【熱門(mén)】鼓勵小學(xué)作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的鼓勵小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鼓勵小學(xué)作文1
像一杯溫開(kāi)水，溫暖人的心；鼓勵像一粒糖，甜蜜人的心；鼓勵像興奮，快樂(lè )人的心。哪怕是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句話(huà)，生活中的一點(diǎn)一滴，就能使我們快樂(lè )。不知道你們被鼓勵過(guò)嗎？我就被鼓勵過(guò)。
我在小學(xué)的時(shí)候，成績(jì)不好，總得“優(yōu)秀少先隊員”，作文很爛，還要父母給我修改一大堆。自從進(jìn)了初中，我的成績(jì)步步升高，作文也提高了不少，你猜我為什么從初中進(jìn)步得這么快？完全取決于老師的鼓勵。因為我每交出的作文都得了A+，不管我寫(xiě)的好不好，都是A+，并且他還在作業(yè)本上批“你有進(jìn)步，需要再加把勁�！�，這樣就增強了我的自信心。
我的進(jìn)步不僅取決于老師，還取決于父母。 原來(lái)的我很犟，總是挨父母的'打，作業(yè)總是做得很晚。在我快要中考的時(shí)候，母親對我說(shuō)如果那我考得好，就獎我MP4.或者帶我出去玩。我聽(tīng)了很高興，我就發(fā)奮努力，考了一個(gè)好成績(jì)，獲得了父母的表?yè)P。
當然，同學(xué)也不例外。從初中開(kāi)始，我把每次在家寫(xiě)完的作文給同學(xué)看，我問(wèn)他們我寫(xiě)得怎樣？他們都說(shuō)我寫(xiě)的好。于是我的信心就更加增強了。我就每次寫(xiě)作越寫(xiě)越好了。
如果沒(méi)有鼓勵，我的成績(jì)就不會(huì )步步升高；如果沒(méi)有鼓勵，我的作文就寫(xiě)不好；如果沒(méi)有鼓勵，我就沒(méi)有自信。
鼓勵小學(xué)作文2
成長(cháng)需要鼓勵，每個(gè)家長(cháng)都要在孩子失去信心的時(shí)候鼓勵孩子。
我看過(guò)幾個(gè)故事，初三有一名學(xué)生次次考試考不好，回到家也不敢把試卷給家人看，直到有一次，她考了七十五分，才把一學(xué)期考過(guò)的試卷給爸爸看，誰(shuí)知她爸爸一氣之下，給了她一個(gè)耳光，還一直責備她。她承受不了這樣的責備，走出客廳，從5樓跳了下去。還有一個(gè)故事，一個(gè)學(xué)校有一名學(xué)生，她的成績(jì)不是太好，但她每一次都有進(jìn)步，一次，她考好六十多分，回到家把試卷給爸爸看，對爸爸說(shuō)：“我已經(jīng)盡力了�！背鋈艘饬系氖�，她爸爸卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你已經(jīng)盡力了。
家長(cháng)如果不鼓勵自己的.孩子，而是用打罵孩子做發(fā)泄，是不對的。這只會(huì )讓孩子失去信心，讓孩子的內心受到嚴重的打擊。然而當孩子失敗時(shí)，沒(méi)有信心時(shí)，當朋友遇到困難時(shí)，都有用心去鼓勵他們，這種鼓勵，會(huì )讓人把信心找回來(lái)，哪怕只是一句小小的鼓勵。
鼓勵你身邊的每一個(gè)人，讓他不再沉浸在受到打擊的漩渦中。
鼓勵小學(xué)作文3
鼓勵也是種動(dòng)力，這句話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯。當我們面對困難，不自信、沒(méi)有信心想要放棄的時(shí)候，如果身邊站著(zhù)一個(gè)人對你說(shuō)：“加油！我相信你一定能做到！”你便會(huì )信心滿(mǎn)滿(mǎn)。
我有很多次考出優(yōu)異的成績(jì)，這都離不開(kāi)身邊人的鼓勵。我記得又一次我準備升級的時(shí)候非常緊張，媽媽對我說(shuō)：“女兒，你上考場(chǎng)的時(shí)候千萬(wàn)不能緊張，發(fā)完試卷先檢查一遍再做題……最重要的是一定一定要對自己有信心，不能想考不好，加油！媽媽相信你！”這句話(huà)讓我充滿(mǎn)信心，對自己沒(méi)有一絲一毫的失望，當我上考場(chǎng)就按照媽媽的意思做，我做到最后一題太難了！
我不會(huì )，這時(shí)我又想起媽媽對我說(shuō)的話(huà)：“要對自己有信心！”這句話(huà)在我的心底激勵著(zhù)我，這時(shí)我又對自己充滿(mǎn)信心�？纪暝囄一氐郊覍寢屨f(shuō)：“媽媽?zhuān)f(shuō)的那句話(huà)真有用，我不僅全做完了，而且保證能拿95分以上！”媽媽說(shuō)：“哈哈，我的`女兒長(cháng)大了，你也不能太驕傲，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�
每個(gè)人都離不開(kāi)鼓勵，鼓勵不只給了我們信心還有勇氣，原來(lái)弱小的我們變的強大起來(lái)，原來(lái)不自信的我變的自信起來(lái)，這就是鼓勵。
鼓勵小學(xué)作文4
當我面對困難的時(shí)候 崔文慧 當我面對困難的時(shí)候，是您，給了我戰勝困難的自信；當我面對困難的時(shí)候，是您，給了我揚帆起航的勇氣；當我面對困難的時(shí)候，是您，給了我堅韌不拔的毅力。 有一次，我在數學(xué)上遇到了一道難題。媽媽?zhuān)孟窨闯隽宋业男乃�，走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“孩子，加油！不要退縮。你如果遇到這么一道小小的難題就退縮，將來(lái)，你在社會(huì )上還會(huì )遇到更大的'困難，難道您也會(huì )停滯不前嗎？所以，你不能在這一道題上就打退堂鼓。加油，孩子！媽媽相信你一定可以成功！”
聽(tīng)了媽媽的這番話(huà)，我又重新找回了自信，把自己想到的答案一字不漏地寫(xiě)了上去，我這才安下心來(lái)做下面的題。做完后，媽媽給我檢查了一遍，我做的那道題竟然對了，媽媽一個(gè)勁地夸獎我，我的心里美滋滋的。
是這樣幫我找回自信的。
鼓勵小學(xué)作文5
從小到大，我得到過(guò)老師，同學(xué)和父母的鼓勵。但是對我來(lái)說(shuō)，老師和同學(xué)們的鼓勵，對我的影響最大．
那是我上個(gè)學(xué)期的事了，那天，老師要我們上講臺講口語(yǔ)交際的內容．這使我的心繃得緊緊的，像是有個(gè)兔子在亂蹦亂跳．擔心老師會(huì )叫我上去演講．但是我擔心的事情發(fā)生了，我是最后一個(gè)上去演講的人．心想：我怎么會(huì )這么好運，最后一個(gè)人竟是我？老師拉大嗓門(mén)：“下面有請周翩同學(xué)上來(lái)演講．”
畢竟這是我第一次上臺演講，我紅著(zhù)臉說(shuō)道：”老師，我。我不會(huì )！”老師聽(tīng)了，并沒(méi)有嘲笑我長(cháng)這么大居然沒(méi)有上臺演講過(guò)．而是走過(guò)來(lái)鼓勵餓哦說(shuō)：”沒(méi)什么好怕的，這只不過(guò)是一個(gè)訓練，又不是真正的比賽．說(shuō)不好，也沒(méi)有人嘲笑你，而是會(huì )欣賞你第一次上臺演講的勇氣！”一個(gè)同學(xué)也走上來(lái)說(shuō)：”上去吧，周翩，全班同學(xué)都會(huì )為你加油的！”
聽(tīng)了老師和同學(xué)們的話(huà)，我的`心得到了松懈．鼓起一作氣走向講臺．開(kāi)始了我的演講．過(guò)了好一會(huì )兒，我的演講才結束．隨后，便響起了一陣雷鳴般的掌聲，轟動(dòng)了整個(gè)學(xué)校．這個(gè)結果使我深感欣慰．這就是老師和同學(xué)們對我的鼓勵，他們的每一句話(huà)語(yǔ)，都使我滿(mǎn)懷信心地前進(jìn)，讓我勇敢地走向人生的舞臺．讓它陪我到地老天荒吧，我需要它－鼓勵！
鼓勵小學(xué)作文6
老師是知識的傳播者，老師是思想的教育者，老師還是勇氣的鼓勵者，我的班主任李老師就是這樣的以為老師。
記得我以前不愛(ài)舉手發(fā)言，這是因為我怕一旦打錯了題，就會(huì )遭到同學(xué)們的嘲笑。有一次，我把名言的`作者背錯了，同學(xué)們哄笑著(zhù)說(shuō)：“哈哈哈，這都能背錯了！”聽(tīng)到這些嘲諷，頓時(shí)我的臉紅到了脖子根。從那以后，除非老師點(diǎn)名讓我回答問(wèn)題，我是不敢輕易積極主動(dòng)舉手發(fā)言的�？墒怯幸淮�，語(yǔ)文課李老師讓我改變了這種心態(tài)。從二年級起，李老師組辦了“讀而思小講堂”。當她講起這個(gè)小講堂的名字由來(lái)時(shí)，說(shuō)道：“之所以它叫讀而思小講堂，是因為我們讀書(shū)之后務(wù)必要思考�！遍_(kāi)始時(shí)，這個(gè)小講堂上發(fā)言的人非常稀少。李老師鼓勵大家說(shuō)：“大家要積極發(fā)言；思考是積累能量，發(fā)言是做出貢獻呀！”聽(tīng)了這番話(huà)，我恍然大悟，我原來(lái)的心態(tài)是錯誤的！因為不管是否答對了問(wèn)題，回答問(wèn)題的本身就是為大家做貢獻了。想通之后，每節課，我至少舉一次手，積極主動(dòng)去發(fā)言，而且我變得越來(lái)越有勇氣、敢于表現了。
李老師，您知道嗎？因為有了您、和您的鼓勵，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)詩(shī)意，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都是向老師您敬禮！
鼓勵小學(xué)作文7
每當我們做成一件事時(shí)，我們都認為是靠自身的努力完成的，但是我們想過(guò)沒(méi)有，在我們的背后是不是還有人在鼓勵我們，在支持我們？正因為這樣，所以我們才有勇氣去面對困難．在我做成事情的時(shí)候，我就受到了鼓勵。
記得有一次，爸爸讓我學(xué)自行車(chē)，還特意從余姚買(mǎi)回來(lái)一輛嶄新的車(chē)，我同意了。
可當我真正騎上時(shí)我就有種不好的預感，我會(huì )不會(huì )掉進(jìn)河里？剛剛開(kāi)始高興的我一下子變的嚴肅起來(lái)．剛開(kāi)始學(xué)，我掌握不了竅門(mén)，像踩蹺蹺板一樣．爸爸鼓勵我，說(shuō)：“不要害怕，要放開(kāi)膽子，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛！”聽(tīng)完爸爸的話(huà)，我鼓起勇氣，一點(diǎn)一點(diǎn)前進(jìn)。一圈圈騎完了，我的心不像剛開(kāi)始那么緊張了，我感到騎的`速度也快多了，而且也輕松了。我一看，哎喲，到了巷子底了，可爸爸怎么還不放手��？我回頭一看，原來(lái)爸爸早就在后面了，而剛剛的幾十米全是我自己騎的。。。。。。。。忽然，車(chē)子失去了平衡，我一下在栽在地上。腳磕破了，血流了出來(lái)。我的眼淚正想奪眶而出，爸爸就走過(guò)來(lái)扶起我，：“你沒(méi)事吧？”聽(tīng)到這句話(huà)，我那眼淚就再也出不來(lái)了。因為我知道，我受傷并不是沒(méi)有好處。接著(zhù)，我自己騎了幾圈，都沒(méi)有事。
看，在這成功的同時(shí)，我也獲得了鼓勵！
鼓勵小學(xué)作文8
在生活中，每個(gè)人并不都是一帆風(fēng)順的，會(huì )遇到很多困難，面對困難時(shí)我們既要學(xué)會(huì )鼓勵自己，也要學(xué)會(huì )鼓勵他人。
去年暑假，我和妹妹去舞蹈班跳舞。妹妹的基本功下腰總是練不到位，有一次下的`時(shí)候，把頭撞到地板上去了，被老師狠狠地批評了一頓。
回到家，妹妹一個(gè)人悶悶不樂(lè )坐在那里。我估計是為了跳舞。我來(lái)到妹妹的身邊，對她說(shuō)：“怎么了，不開(kāi)心，是不是下腰的事。走，我陪你去床上練練”。妹妹跟著(zhù)我來(lái)到床上，我扶著(zhù)妹妹的腰，讓她慢慢地彎下去。妹妹也很認真地去做�？墒�，練了好多次都失敗了，我看出妹妹有些傷心了。我連忙說(shuō)：“妹妹，不要放棄，你一定行的。俗話(huà)說(shuō)失敗乃成功之母嘛!我們繼續練�！泵妹命c(diǎn)了點(diǎn)頭。
“功夫不負有心人”，妹妹終于可以獨自完成下腰動(dòng)作了。妹妹開(kāi)心地笑了。我們大聲歡呼成功了!
鼓勵猶如黑夜里的一盞明燈，照亮了妹妹前進(jìn)的方向，它讓妹妹有了自信，戰勝了困難。
鼓勵小學(xué)作文9
今天下午最后一節課時(shí)，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，當我收到試卷時(shí)，發(fā)現我只考了五十九分，我忐忑不安，心想：這下又要吃一碗竹筍炒肉了。放學(xué)了，我坐在一塊大石頭上，抬頭看了看，藍天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)，一陣風(fēng)吹來(lái)，小草和小花彎下了腰，樹(shù)葉發(fā)出“沙沙沙”的聲音，好像在說(shuō)：“考得這么差，還想見(jiàn)父母，還是做夢(mèng)吧！”
回到家后，媽媽開(kāi)心地說(shuō)：“考好了嗎？”我小聲地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)考好，只有五十九分�！蔽疑聥寢寱�(huì )打我，結果，媽媽拍了拍我的肩膀說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下一次要考好哦！”我跑到房間看著(zhù)外面，烏云都逃跑了，白云飄浮在天空中，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，暖暖的，像媽媽撫摸著(zhù)我的`小臉蛋，大樹(shù)綠油油的，好像一把綠色的太陽(yáng)傘，小鳥(niǎo)在空中鳴唱，花兒綻放著(zhù)美麗的笑臉，我松了口氣，下次一定要考好。
鼓勵小學(xué)作文10
每當我們做成一件事時(shí)，我們都認為是靠自身的努力完成的，但是我們想過(guò)沒(méi)有，在我們的'背后是不是還有人在鼓勵我們，在支持我們？正因為這樣，所以我們才有勇氣去面對困難。在我做成事情的時(shí)候，我就受到了鼓勵。
記得有一次，爸爸讓我學(xué)自行車(chē)，還特意從余姚買(mǎi)回來(lái)一輛嶄新的車(chē)，我同意了。
可當我真正騎上時(shí)我就有種不好的預感，我會(huì )不會(huì )掉進(jìn)河里？剛剛開(kāi)始高興的我一下子變的嚴肅起來(lái)。剛開(kāi)始學(xué)，我掌握不了竅門(mén)，像踩蹺蹺板一樣。爸爸鼓勵我，說(shuō)：“不要害怕，要放開(kāi)膽子，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛！”聽(tīng)完爸爸的話(huà)，我鼓起勇氣，一點(diǎn)一點(diǎn)前進(jìn)。一圈圈騎完了，我的心不像剛開(kāi)始那么緊張了，我感到騎的速度也快多了，而且也輕松了。我一看，哎喲，到了巷子底了，可爸爸怎么還不放手��？我回頭一看，原來(lái)爸爸早就在后面了，而剛剛的幾十米全是我自己騎的……忽然，車(chē)子失去了平衡，我一下在栽在地上。腳磕破了，血流了出來(lái)。我的眼淚正想奪眶而出，爸爸就走過(guò)來(lái)扶起我：“你沒(méi)事吧？”聽(tīng)到這句話(huà)，我那眼淚就再也出不來(lái)了。因為我知道，我受傷并不是沒(méi)有好處。接著(zhù)，我自己騎了幾圈，都沒(méi)有事。
看，在這成功的同時(shí)，我也獲得了鼓勵！
鼓勵小學(xué)作文11
萬(wàn)里晴空，陽(yáng)光燦爛。太陽(yáng)公公曬得春姑娘瞇起了眼睛。郁郁蔥蔥的大樹(shù)像一位位士兵，保護著(zhù)森林。小草用自己星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，織成了一張張綠茵茵的地毯。山坡上到處都是野花，紅的像火，白似像雪，黃的賽金，好像為大地媽媽穿上了一件彩衣。
一天，小熊去河對岸的奶奶家做客，可是，只有一座又細又窄的`獨木橋，正當小熊苦惱著(zhù)怎么才能過(guò)橋呢？這時(shí)，小魚(yú)躍出了水面對小熊說(shuō)：“小熊，不要害怕，你一定行得！小熊在心里默默地給自己加油鼓氣。小熊小心翼翼地走到橋中間，聽(tīng)見(jiàn)橋下嘩嘩地流水聲嚇得雙腿瑟瑟發(fā)抖，更害怕了。
這時(shí)，小鳥(niǎo)也飛過(guò)來(lái)了，對小熊說(shuō)：“雙手打開(kāi)，保持平衡，你一定行得，就差幾步了，加油�！毙⌒苈�(tīng)了小鳥(niǎo)的鼓勵，小心翼翼地往前走，心里默默地數著(zhù)：一步，二步，三步，終于順利的過(guò)了橋。
小魚(yú)和小鳥(niǎo)異口同聲地說(shuō)：“小熊，你真是一個(gè)勇敢的好孩子呀！”小熊轉身對它們說(shuō)：“謝謝你們的鼓勵，我才順利的過(guò)了橋。
原來(lái)，朋友間的鼓勵這么重要，鼓勵也是獲得成功的動(dòng)力。生活中我們也要多聽(tīng)別人的鼓勵，才能做一個(gè)勇敢的孩子。
鼓勵小學(xué)作文12
寒假期間，我偶然讀到[格言]中一篇短文，題目，我已經(jīng)記不清了，但主要的內容是這樣的：一位盲人在拉琴，路人給了他許多錢(qián)，可他仍悶悶不樂(lè )，他旁邊的一個(gè)乞丐問(wèn)他為什么，而他只說(shuō)他更需要鼓勵�？梢�(jiàn)，鼓勵對一個(gè)人是多么的重要。
錢(qián)有價(jià)有限，但一句簡(jiǎn)短而不吝惜的鼓勵與贊美，卻勝過(guò)如此。就像文中的盲人一樣，金錢(qián)對于他來(lái)說(shuō)，可能已經(jīng)不那么重要了，因為他更需要鼓勵。文中的`盲人需要鼓勵，我們何又不需呢?
記得我二年級轉入這所學(xué)校，由于一年級基礎不好，剛到學(xué)校成績(jì)就不好，我對學(xué)習失去了信心�？僧數搅宋迥昙壍臅r(shí)候，我們班換了新的老師，她看見(jiàn)我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就鼓勵我。有一次，我的作業(yè)稍稍做得好一點(diǎn)，她就在全班表?yè)P了我，這個(gè)表?yè)P使我驚喜和意外，我想我一定要努力，不能辜負了老師對我的希望。在這樣的鼓勵下，我的成績(jì)就又差變好。
我們需要鼓勵，可是，我們在被鼓勵的同時(shí)，去學(xué)著(zhù)鼓勵別人呢!
鼓勵小學(xué)作文13
隨著(zhù)數學(xué)成績(jì)漸漸好轉，王老師又更器重我對學(xué)習數學(xué)的興趣更濃了，其中有一堂課到現在還記憶猶新，有一道奧數題大家都不怎么會(huì )，當然包括老師在內，老師一直循循美秀，我一邊思考，很快我就明白，老師似乎看出了苦頭，叫我上去往完成這道題目，當我在黑板上做那道題目的時(shí)候，一陣雷鳴聲般掌聲響起了。我熱淚盈眶，被感動(dòng)了
人這一身也許會(huì )經(jīng)歷許多考試可是對我來(lái)說(shuō)沒(méi)有哪一次比那回更重要，因為那是我第一次考那么高分。
真的好高興，恨不得立馬跑到老師那兒去感謝他。老師好像料到我要來(lái)，桌子上擺著(zhù)一張“鼓獎勵”內容是這樣的“***同學(xué)，由于年的`努力學(xué)習，取得了優(yōu)異成績(jì)，卻又因粗心大意失去3分，特發(fā)此證，以資鼓勵，同時(shí)作為警鐘，不得再馬虎，我左右看看老師在不在，我就偷偷難得把它帶走，那“獎”至今還在家中的墻上貼著(zhù)，每次看到，心中就有數不盡的愉快，總會(huì )帶來(lái)無(wú)數遐想。
鼓勵小學(xué)作文14
畢竟這是我第一次上臺演講，我紅著(zhù)臉說(shuō)道：＂老師，我。。。。。。我不會(huì )�。⒗蠋熉�(tīng)了，并沒(méi)有嘲笑我長(cháng)這么大居然沒(méi)有上臺演講過(guò)．而是走過(guò)來(lái)鼓勵餓哦說(shuō)：＂沒(méi)什么好怕的，這只不過(guò)是一個(gè)訓練，又不是真正的比賽．說(shuō)不好，也沒(méi)有人嘲笑你，而是會(huì )欣賞你第一次上臺演講的勇氣�。⒁粋�(gè)同學(xué)也走上來(lái)說(shuō)：＂上去吧，周翩，全班同學(xué)都會(huì )為你加油的�。⒙�(tīng)了老師和同學(xué)們的話(huà)，我的`心得到了松懈．鼓起一作氣走向講臺．開(kāi)始了我的演講．過(guò)了好一會(huì )兒，我的演講才結束．隨后，便響起了一陣雷鳴般的掌聲，轟動(dòng)了整個(gè)學(xué)校．這個(gè)結果使我深感欣慰．這就是老師和同學(xué)們對我的鼓勵，他們的每一句話(huà)語(yǔ)，都使我滿(mǎn)懷信心地前進(jìn)，讓我勇敢地走向人生的舞臺．讓它陪我到地老天荒吧，我需要它－鼓勵！
鼓勵小學(xué)作文15
每當舞蹈演出時(shí)，我就會(huì )想起一件事——吳老師的鼓勵。
那是我第一次和同學(xué)們代表江北實(shí)驗小學(xué)去參加比賽（演出）。賽前一段時(shí)間，吳老師讓我們回家準備，臨近演出時(shí)，吳老師說(shuō)：“明天拍錄像，今天準備得充分點(diǎn)！”
比賽那天，我的心怦怦直跳，時(shí)而冒出想放棄的念頭。正在我糾結時(shí)，吳老師過(guò)來(lái)對我們大家說(shuō)：“加油！我的小天使們，你們是最棒的'！成績(jì)不好沒(méi)關(guān)系，我們重在參與嘛！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心終于慢慢平靜下來(lái)，同時(shí)一股暖流緩緩涌上心頭。
馬上輪到我們上場(chǎng)了，我的心又不聽(tīng)使喚地亂跳起來(lái)，接著(zhù)不由自主地望向吳老師，只見(jiàn)她面帶微笑向我豎起大拇指同時(shí)深深地點(diǎn)了下頭，目光中充滿(mǎn)了肯定。有了吳老師的這一鼓勵，我信心倍增，立馬露出八顆潔白的大門(mén)牙，踩著(zhù)輕盈的步伐登上了舞臺。
最終我們參賽的這支《春之謠》取得了可喜的成績(jì)。
吳老師，謝謝您！您的鼓勵像一縷溫暖的陽(yáng)光照亮我，又像一杯甜甜的奶茶滋潤著(zhù)我，使我不再懼怕，不再緊張。
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