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鼓勵的作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的鼓勵的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
鼓勵的作文 篇1
抬起頭,黑板上用紅粉筆寫(xiě)著(zhù)醒目的數字---5。離會(huì )考，還有5天。低頭趴在桌上，這群人還真不怕死，一下課就在一起瘋。我想著(zhù)，任他們的笑聲飄進(jìn)耳朵。聽(tīng)著(zhù)他們?yōu)榱艘恍┖苄〉氖虑闋巵?lái)爭去，總覺(jué)得很有趣。晚上，發(fā)狠的學(xué)習，十一點(diǎn)多還在看書(shū)。媽媽走進(jìn)書(shū)房，端來(lái)一碗切好的水果。
不要太晚睡，對身體不好。我應了一句，便繼續低頭看書(shū)。十一點(diǎn)半，終于決定去睡覺(jué)，走到客廳，看到媽媽在沙發(fā)上睡著(zhù)了。喂我輕聲喊道，媽媽從沙發(fā)上一下子蹦起來(lái)，有事嗎？哦，沒(méi)什么，我看你睡著(zhù)了。我笑著(zhù)說(shuō)，媽媽揉揉眼睛，坐在沙發(fā)上說(shuō)：快去睡吧！好我答道。
在床上，我想：明天醒來(lái)就只有四天了。加油！最后兩天在家復習，也是姐姐中考的日子。鈴鈴我拿起話(huà)筒，是姐姐的聲音。要好好復習。加油！姐姐也要加油！放下電話(huà),很開(kāi)心的笑了,感覺(jué)周?chē)目諝舛际桥?.離會(huì )考還有1天,收到一條短信,是武漢的大姨發(fā)來(lái)的,內容是祝敏敏會(huì )考成功。大姨？我記得我們只見(jiàn)過(guò)兩次，那還是在很小的時(shí)候，平常也只有在過(guò)年時(shí)通過(guò)電話(huà)，很少聯(lián)系。有人關(guān)心，感覺(jué)真的很棒。下午會(huì )考上午又接到一個(gè)電話(huà)，是廣州的姨媽。敏敏，加油。我會(huì )的真的有好多人關(guān)心我，真的好感謝他們，在我很郁悶的時(shí)候鼓勵我。
所以，我會(huì )努力去做好每一件事不讓關(guān)心我的人失望。
鼓勵的作文 篇2
有個(gè)媽媽在廚房洗碗，她聽(tīng)到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對他喊道：“你在干什么？”小孩回答：“我要跳到月球上去!”你猜媽媽怎么說(shuō)？她沒(méi)有潑冷水，罵她“小孩子不要胡說(shuō)”或“趕快進(jìn)來(lái)洗干凈”之類(lèi)的話(huà)，而是說(shuō)：“好，不要忘記回來(lái)哦!”這個(gè)小孩后來(lái)成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。試想，阿姆斯特朗童年時(shí)代的熱忱如果被媽媽澆熄了，他好可能成為登月球的第一個(gè)人嗎？
我的答案是也許會(huì )吧!對自己來(lái)說(shuō)，他人的'鼓勵或是諷刺都很重要。因為我們自己會(huì )不由自主地去在乎他人的動(dòng)作。無(wú)論是一個(gè)眼神或是一句話(huà)，一個(gè)表情，都會(huì )去在意。若當別人失去自信的時(shí)候，當你給他一個(gè)鼓勵的眼神，他或許就會(huì )成功；若當別人害怕做某件事情時(shí)，當你嘲笑他時(shí)，他會(huì )更膽怯，或許他就不會(huì )成功了。
也可以說(shuō)，別人的鼓勵就是你前進(jìn)的動(dòng)力。
鼓勵的作文 篇3
“快把書(shū)包給我，上課都快遲到了！”我一邊盯著(zhù)手表，一邊沒(méi)好氣地沖著(zhù)媽媽喊道。唉！真是郁悶，周末還要趕時(shí)間上課外班，眼看快遲到了，而媽媽卻拿著(zhù)我的書(shū)包，不知道在屋里面干什么。
“我的書(shū)包有什么好看的？”見(jiàn)媽媽還不出來(lái)，我的氣就不打一處來(lái)。這時(shí)，媽媽聽(tīng)到我的喊聲從屋里出來(lái)剛想解釋什么，我卻一把奪過(guò)書(shū)包，向外面跑去。
疾步走到車(chē)站，我抬眼望見(jiàn)天空灰蒙蒙的，仿佛是老師在陰著(zhù)臉瞪我。慘了！估計天要下雨，而我這次又要遲到了。
果然，沒(méi)過(guò)多久，天上就飄起了零星的雨點(diǎn)。隨后雨越下越大，像一顆顆豆子往下掉，老天爺好像故意和我作對似的。在車(chē)上，我不禁發(fā)起愁來(lái)：回來(lái)還要走十多分鐘的'路。這“豆子”一時(shí)半時(shí)是下不完的。唉……看著(zhù)車(chē)窗外的小朋友在父母撐著(zhù)雨傘的庇護下流露出的歡聲笑語(yǔ)，我的心里就更不是滋味了。
還好，上課沒(méi)有遲到。當我心急火燎地走向我的座位，打開(kāi)書(shū)包的一剎那，我簡(jiǎn)直驚呆了：書(shū)包里放著(zhù)一把雨傘。我的心里像打翻了五味瓶，為自己的魯莽而悔恨，更為這細微的愛(ài)而感動(dòng)。
上課了，我的心里久久不能平靜。原來(lái)，愛(ài)也藏在細微處。
我撐著(zhù)雨傘，走在回家的路上。雨柔和了許多。我想起了每次出門(mén)時(shí)媽媽的那句叮嚀：“兒子，過(guò)馬路要小心��！”每當吃魚(yú)的時(shí)候，媽媽總是為我細心地挑出魚(yú)刺；寫(xiě)作業(yè)時(shí)，媽媽為我端來(lái)的那杯水……我的心里暖暖地，不再寒冷、不再羨慕別人、也不再怨恨媽媽的嘮叨。
雨，一直下著(zhù)。淅淅瀝瀝地，仿佛是在為這偉大的愛(ài)唱著(zhù)贊歌�！柏M無(wú)遠道思親淚、不及高堂念子心”這不正是愛(ài)的體現嗎？
愛(ài)在細微處，它不需要轟轟烈烈的表達，也不需要華麗的外表。它有自己的表達方式：它可以是干渴時(shí)的一杯水，寒冷時(shí)的一件棉衣，灰心時(shí)的一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，也可以是一把為你遮風(fēng)擋雨的傘。
鼓勵的作文 篇4
生活中有許多的話(huà)，粗話(huà)、好話(huà)、壞話(huà)……可是有沒(méi)有人鼓勵過(guò)你呢？是在什么時(shí)候呢？那么今天，我就給你們講一講我媽媽鼓勵我的話(huà)。
三年級下學(xué)期，我的每一科成績(jì)幾乎都不讓老師與家長(cháng)滿(mǎn)意。當然我自己也十二分不滿(mǎn)意，可是，媽媽卻從沒(méi)有罵我，只是讓我在這個(gè)暑假里開(kāi)開(kāi)心心地玩兩個(gè)月。漸漸地，我已經(jīng)把自己考試考不好的事拋到了九霄云外了。
漫長(cháng)的暑假很快就要離開(kāi)我了。在上學(xué)的'前幾天，媽媽對我說(shuō)：“潤衍，你這一次考試考不好沒(méi)關(guān)系，重要的是你努力了沒(méi)有，只要努力了，就一定可以成功！”
我一聽(tīng)，十分感動(dòng)，媽媽竟如此寬宏大量，這源自她對我深深的愛(ài)。于是，我為自己制定了一個(gè)目標，就是期末一定要奪取全班前五名。在四年級上冊，我每天都在加油，每天也都在進(jìn)步。沒(méi)過(guò)多久，期末考試即將來(lái)襲。當我拿到考卷時(shí)，懵了，居然有十面！可是，為了兌現諾言，我一定要加油！二十分鐘，四十分鐘，六十分鐘……時(shí)間從我身邊悄悄溜走，汗水時(shí)不時(shí)從我手心流過(guò)。終于，語(yǔ)文考完了，數學(xué)也OK了，接下來(lái)，就等分發(fā)考卷了。
開(kāi)家長(cháng)會(huì )那天，我詢(xún)問(wèn)媽媽考得怎么樣，媽媽對我說(shuō)：還不錯，全班第四！耶！我終于實(shí)現了既定的目標。
媽媽的那一句話(huà)，對我的影響十分巨大。從今以后，我一遇到不順心的事，就立馬想起媽媽的話(huà)：“只要努力了，就一定可以成功！”
鼓勵的作文 篇5
草兒成長(cháng)，暴風(fēng)雨的磨練最難得；雛鷹飛翔，失敗的警示最難得；我能醒悟，您無(wú)聲的鼓勵最難得�！}記
雙腳像被鐵球纏繞，沉重地邁不開(kāi)步伐，不知何時(shí)，走到家門(mén)口。我回來(lái)了，我有氣無(wú)力地放下書(shū)包，父親正在雕刻著(zhù)一件作品，可是一直沒(méi)完成。
我垂頭喪氣地坐到父親旁邊，想跟他談?wù)勑�，可他那襟危坐的樣子讓我久久不能出聲�?/p>
客廳里，父親雕刻的處處縈繞。父親用他那粗糙的雙手雕刻著(zhù)，臉上的汗珠不時(shí)冒出，倒在一旁的茶也失去了它的溫度�！鞍�，喝點(diǎn)茶，擦擦汗吧�！蔽彝�(zhù)他，他卻沒(méi)說(shuō)話(huà)。
不知不覺(jué)，已到黃昏。太陽(yáng)把它今天最后一抹余暉照在父親身上。我似乎從未見(jiàn)過(guò)如此認真的`父親！父親臉上的汗珠越來(lái)越多，映得他那被風(fēng)霜折磨 得黝黑的臉格外刺眼。臉龐的皺紋像是那一條條干枯了的河溝 。那一雙眼睛早已失去了黑夜，爬上了歲月的淡黃。但從他的眼睛中并沒(méi)有絕望，看到的只是期待和堅持！這令我想到了自己。平時(shí)因為一點(diǎn)挫折便看輕自己，埋怨這埋怨那。明明說(shuō)好了崛起卻從未堅持……我望著(zhù)父親，心中的愧疚油然而生。
“做好了�！备赣H放下刻刀，擦去汗水，舒心地喝了一口茶。我望著(zhù)那件作品，“堅持”二字映入眼簾。父親刻的“堅持”不正是他真實(shí)的寫(xiě)照嗎？我摸著(zhù)那件作品，一步步的鑄造，一刀刀的刻苦，一滴滴的心血。
拼湊成了現在成功的堅持！父親望著(zhù)我，又看看他的作品，意味深長(cháng)地笑了笑，似乎在說(shuō)：“成功是靠一步步的堅持走過(guò)的，是靠努力一刀刀刻出來(lái)的！”那一刻，我讀懂了父親那難得的無(wú)聲鼓勵！
漫漫人生路，難免有挫折。沒(méi)有風(fēng)雨的陪伴，那能成長(cháng)？沒(méi)有努力的刻畫(huà)，沒(méi)有堅持的步伐哪能有成功？無(wú)聲更勝有聲！父親，您那無(wú)聲的鼓勵最難得！
鼓勵的作文 篇6
在平淡無(wú)奇的五年級學(xué)習史中，xx老師突然就不明不白地跟我們說(shuō)一個(gè)星期不上課，這讓我們有些好奇又有些興奮，真不知道這個(gè)平時(shí)沒(méi)事兒總愛(ài)玩點(diǎn)兒小神秘的老總這次又不知會(huì )搞出什么驚天動(dòng)地的事情，所有人都不知道她葫蘆里賣(mài)的什么藥只能耐心地熬過(guò)一周。一周后……
xx老師略帶憔悴地出現在我們面前，看來(lái)她不只已經(jīng)奮戰過(guò)多少個(gè)夜晚，但臉上依舊掛著(zhù)喜滋滋地笑容，看來(lái)是有什么好事要宣布了，果不其然，xx老師鄭重其事地宣布我們馬上要上公開(kāi)課比賽啦，全程錄像，消息一宣布，我們所有人都沸騰了，各個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，然后，xx老師忽然又臉色陰沉地向我們宣布一個(gè)壞消息：“因座位有限，只能帶30個(gè)人！”剛剛我還充滿(mǎn)斗志，現在一下子垂頭喪氣、無(wú)精打采，我的成績(jì)并不出眾，上課舉手發(fā)言的次數屈指可數，要說(shuō)選我，那是怎么都不可能的事。沒(méi)幾天，第一批去了，當然，沒(méi)我，但xx老師又從嘴里蹦出個(gè)好消息：“還有第二批！”這句話(huà)并沒(méi)有給我多大影響，因為還是不可能選中我。
上課了，這堂課是說(shuō)感受，xx老師讓我們現在底下說(shuō)說(shuō)，我若無(wú)其事地拿起本子，軟塌塌地讀起來(lái)，毫無(wú)感情，不仔細聽(tīng)的'還以為我在“唱”喪歌，這時(shí)，xx老師如鬼魂一樣不知不覺(jué)來(lái)到我身后，我猛然覺(jué)得似乎有些不對勁，偷偷往旁邊一瞄，媽呀！xx老師！她俯下身子，頭湊在我旁邊，一雙探照燈似的眼睛掃視著(zhù)我的作業(yè)！我嚇得出了一身冷汗，繼續顫顫巍巍地讀著(zhù)，xx老師此時(shí)嘴角揚起一個(gè)舒心的笑容，像發(fā)現了寶貝似的兩眼放光，，手指頻頻點(diǎn)著(zhù)本子，懷疑地問(wèn)道：“這真是你寫(xiě)的？”我一臉無(wú)辜又有些茫然地點(diǎn)了點(diǎn)頭，xx老師贊不絕口：“我可都寫(xiě)不出來(lái)呀！”語(yǔ)畢，她拍拍手示意我們停下和藹地問(wèn)：“有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)！”我當機立斷地舉了手，要是在平時(shí)我總會(huì )猶豫再三，等xx老師喊我我才發(fā)言，而剛才xx老師的肯定是我信心的來(lái)源，xx老師笑眼瞇瞇地點(diǎn)了我，我舉著(zhù)本子激動(dòng)地讀完，xx老師那贊美的目光我至今難忘，當即說(shuō)：“第二批帶你！”
就是這么一句話(huà)，就是一句這么鼓勵的話(huà)語(yǔ)，讓我信心十二分！
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