建筑工程可行性研究報告

　　建筑工程在建造過(guò)程中對于每一階段都會(huì )有明確的設定，工程一般分為三個(gè)階段，分別為：前期準備階段、設計階段以及施工階段。以下是建筑工程可行性研究報告，歡迎閱讀。

　　1總論

　　1.1項目背景

　　1.2項目概況

　　2項目的規劃相關(guān)性及建設必要性

　　2.1項目的規劃相關(guān)性

　　2.2項目建設的必要性

　　3場(chǎng)址選擇

　　3.1場(chǎng)址現狀

　　3.2場(chǎng)址建設條件

　　4建設規劃方案

　　4.1建筑規劃設計指導思想

　　4.2項目總體規劃方案

　　4.3工程方案

　　4.4配套設施

　　5環(huán)境影響評估

　　5.1項目地塊環(huán)境現狀

　　5.2采用的環(huán)境保護標準

　　5.3項目建設與運營(yíng)對環(huán)境的影響

　　5.4環(huán)境保護措施

　　6節能

　　6.1節能原則

　　6.2合理用能標準及節能設計規范

　　6.3節能措施

　　7組織機構與人力資源配置

　　7項目實(shí)施進(jìn)度

　　7.1實(shí)施工期

　　7.2實(shí)施進(jìn)度安排

　　8工程招投標

　　8.1概述

　　8.2招標組織形式

　　8.3招標方式

　　9投資估算及資金籌措

　　9.1投資估算

　　9.2資金來(lái)源與籌措

　　10研究結論

　　學(xué)校擴建可行性研究報告

　　總論

　　1.1項目背景

　　1.1.1項目名稱(chēng)

　　咸寧市學(xué)校擴建項目。

　　1.1.2承辦單位概況

　　本項目的承辦單位為學(xué)校。學(xué)校為2000年9月合并而成的九年一貫制學(xué)校，現有初中6個(gè)班，小學(xué)12個(gè)班，共計18個(gè)教學(xué)班。教職工83人，其中在職專(zhuān)任中小學(xué)教師78人，中、小學(xué)專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率分別是92%、94%。有縣骨干教師1名，縣教壇新秀13名。學(xué)校的辦學(xué)目標是“校園文化育人型，領(lǐng)導班子學(xué)者型，教師隊伍科研型，學(xué)生素質(zhì)綜合型”。學(xué)校的辦學(xué)理念是對學(xué)生實(shí)行“人文教育”，對教師實(shí)行“人文管理”，對領(lǐng)導實(shí)行“人文要求”。圍繞辦學(xué)目標、辦學(xué)理念、學(xué)校倡導“快樂(lè )一成功”教育，開(kāi)展英語(yǔ)等級制、書(shū)法段位制、古詩(shī)成語(yǔ)過(guò)關(guān)制、快樂(lè )作文星級制，智能思維達標制，讓每一個(gè)孩子在快樂(lè )學(xué)習中獲得成功，從成功中感受快樂(lè )。

　　1.1.3報告編制依據

　　1、《投資項目可行性研究指南》(試用版);

　　2、《國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規劃綱要》;

　　3、《湖北省教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規劃》;

　　4、《咸寧市教育事業(yè)第十一個(gè)五年發(fā)展規劃》;

　　5、《湖北省教育廳關(guān)于實(shí)施“浙江省萬(wàn)校標準化建設工程”的通知》;

　　6、委托方提供的相關(guān)基礎資料。

　　1.1.4項目提出的理由與過(guò)程

　　教育是一項基礎性、戰略性產(chǎn)業(yè)，是科教興縣的重要組成部分，是一項功在當代、利在千秋的事業(yè)。教育事業(yè)的興衰，事關(guān)下一代的成長(cháng)，事關(guān)全市人民整體素質(zhì)的提高，事關(guān)經(jīng)濟社會(huì )的長(cháng)遠發(fā)展，事關(guān)全面建設小康社會(huì )的進(jìn)程。從長(cháng)遠看，一個(gè)地方人民素質(zhì)的高低、掌握知識的程度、擁有人才的數量，決定著(zhù)一個(gè)地方經(jīng)濟的發(fā)展速度、發(fā)展質(zhì)量和發(fā)展后勁。進(jìn)入新世紀，世界各國尤其是發(fā)達國家，都把發(fā)展、振興教育作為首要任務(wù)和基本國策。增加教育投入，加大教育改革力度，其目的就是要爭先搶占在國際競爭中科技、人才和經(jīng)濟的制高點(diǎn)�？梢哉f(shuō)現在教育的差距就是將來(lái)經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步的差距。

　　近幾年，咸寧教育事業(yè)取得了很大的成就，但與廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育、均衡教育的迫切要求仍有差距。如教育發(fā)展不均衡，優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源不足，辦學(xué)條件特別是農村學(xué)校辦學(xué)條件有待改善等。根據湖北省教育廳《關(guān)于實(shí)施“湖北省萬(wàn)校標準化建設工程”的通知》精神，通過(guò)5年努力，到2007年使我省九年制義務(wù)教育階段的標準化學(xué)校比例不低于85%。各類(lèi)中心校校園做到布局合理，結構安全，環(huán)境優(yōu)美，設施安全。我市現有九年制義務(wù)教育階段的標準化學(xué)校比例只達到61%左右，尤其是初中，班額不足，學(xué)校規模小，連全省平均數都達不到。為了進(jìn)一步加快咸寧學(xué)校的發(fā)展，提升教育檔次，緩解義務(wù)教育就學(xué)壓力，解決咸寧學(xué)�，F狀教學(xué)資源不足的問(wèn)題，促進(jìn)咸寧九年制義務(wù)教育標準化辦學(xué)的發(fā)展，咸寧學(xué)校擴建顯得尤為必要。

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