虛擬仿真技術(shù)在高職計算機網(wǎng)絡(luò )基礎課程的應用研究論文

　　虛擬仿真技術(shù)已廣泛應用于高職計算機網(wǎng)絡(luò )課程的教學(xué)中。本文簡(jiǎn)介了虛擬仿真技術(shù)及其應用于計算機網(wǎng)絡(luò )基礎課程的優(yōu)勢，闡述了其在高職計算機網(wǎng)絡(luò )基礎課程的課堂教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)中的應用。

　　一、虛擬仿真技術(shù)的概述

　　虛擬仿真技術(shù)是將虛擬現實(shí)技術(shù)和系統仿真技術(shù)有機結合的一種新的實(shí)驗研究技術(shù)，人類(lèi)、戰略性技術(shù)。借助該技術(shù)可認識和改造世界，因而它有望成為繼數學(xué)推理、科學(xué)實(shí)驗之后又一虛擬仿真技術(shù)以多媒體技術(shù)、虛擬現實(shí)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)等信息技術(shù)為基礎，構建一個(gè)與現實(shí)世界的物體和環(huán)境相同或相似的虛擬環(huán)境，如模擬器、仿真軟件、數學(xué)模型、仿真實(shí)驗等。其中虛擬仿真實(shí)驗在我國高職院校的教學(xué)中廣泛應用，已逐漸成為一種新的教學(xué)模式。

　　1.國內外虛擬仿真技術(shù)在教學(xué)中的應用

　　目前，國外虛擬仿真軟件主要包括多功能電路模擬實(shí)驗平臺PSPICE、模擬和數字電路的Tina Pro、用于電路描述和仿真的語(yǔ)言與仿真軟件Circuit Maker、仿真單片機Proteus、Cisco路由器和自定義網(wǎng)絡(luò )拓撲結構及連接的Boson NetSim。在我國，北京郵電大學(xué)的電子信息虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)中心有“開(kāi)放式虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)管理平臺”、Packet Trace軟件、北京航天大學(xué)的分布式虛擬環(huán)境、GMDSS模擬訓練實(shí)驗室、導航雷達模擬訓練中心等。

　　2.虛擬仿真技術(shù)應用于計算機基礎課程的優(yōu)勢

　　通過(guò)實(shí)例操作演示非常抽象的概念，將抽象的網(wǎng)絡(luò )概念具體化、形象化，為學(xué)生提供逼真生動(dòng)的學(xué)習環(huán)境，加強老師與學(xué)生的互動(dòng)，實(shí)現教與學(xué)雙向互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習熱情和主動(dòng)性。通過(guò)仿真實(shí)例的展示，為學(xué)生創(chuàng )造更多的實(shí)踐機會(huì )，不僅可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生充分吸收和掌握教學(xué)內容，更能激發(fā)他們的創(chuàng )造動(dòng)機和創(chuàng )造性思維。

　　二、虛擬仿真技術(shù)在高職院校計算機網(wǎng)絡(luò )基礎課程的應用

　　1.虛擬仿真技術(shù)的應用，優(yōu)化了網(wǎng)絡(luò )課程實(shí)驗教學(xué)環(huán)境

　　目前，很多高職院校計算機硬件設備與軟件更新滯后，教師無(wú)法正常地開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，只能通過(guò)視頻和文字等輔助資料來(lái)補充實(shí)際實(shí)驗的不足。虛擬化技術(shù)可以有效解決上述問(wèn)題，通過(guò)虛擬多種不同的計算機環(huán)境，學(xué)生可在一臺計算機上完成服務(wù)器與終端機之間的切換，并能使用不同的操作系統與應用程序來(lái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗。虛擬技術(shù)實(shí)現了改善高職計算機網(wǎng)絡(luò )課程的實(shí)驗教學(xué)中教學(xué)環(huán)境、提高教育教學(xué)實(shí)效的目標。

　　2.虛擬仿真技術(shù)的應用，更新了實(shí)驗教學(xué)手段

　　高職教師們利用虛擬仿真技術(shù)實(shí)現了“一機多用”，有利于順利開(kāi)展計算機網(wǎng)絡(luò )基礎課程這一實(shí)踐性較強的課程，學(xué)生可以通過(guò)精確地操作某些系統或者軟件，了解其運行特征和過(guò)程，并以此進(jìn)一步加深對理論知識的理解，近距離觀(guān)察和分析實(shí)驗現象。

　　3.虛擬仿真技術(shù)的應用，緩解了實(shí)訓設備不足的難題

　　目前，在高職教育計算機網(wǎng)絡(luò )課程的實(shí)訓設備嚴重短缺，而虛擬仿真技術(shù)讓虛擬實(shí)驗室成為現實(shí)，盡管不能從根本上替代實(shí)際上的物理設備，但是學(xué)生可在虛擬機上做所有的操作實(shí)驗，將理論與實(shí)踐相結合，使學(xué)習更直觀(guān)，教學(xué)更真實(shí)，既保證了教學(xué)質(zhì)量，又促進(jìn)了學(xué)生實(shí)踐能力的培養。因此，虛擬仿真技術(shù)的應用，不僅解決了實(shí)驗實(shí)訓設備短缺的難題，又能更好地為高職教育培養更多的實(shí)用性人才助力。

　　三、結束語(yǔ)

　　綜上所述，現階段的高職院校計算機網(wǎng)絡(luò )基礎課程的教學(xué)中仍存在著(zhù)一些問(wèn)題，將虛擬仿真技術(shù)與真實(shí)實(shí)驗相結合，可有效解決學(xué)校設備和場(chǎng)所短缺等問(wèn)題，使學(xué)生通過(guò)虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)掌握網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，提高學(xué)生的綜合運用計算機網(wǎng)絡(luò )知識解決分析實(shí)際問(wèn)題的能力，為社會(huì )培養出高水平高素質(zhì)的復合型網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才。

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