計算機信息教學(xué)管理途徑論文
1.計算機信息技術(shù)的內涵及特點(diǎn)
1.1什么是信息技術(shù)?
所謂信息技術(shù)是指所謂信息技術(shù)是信息的獲取、理解、分析、加工、處理、傳遞等有關(guān)技術(shù)的總稱(chēng)。如廣播、電視、計算機、互聯(lián)網(wǎng)、各種電信設備、電信系統的運行。
1.2什么是計算機信息技術(shù)?
所謂計算機信息技術(shù)是特指運用計算機和計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)獲取、處理、傳輸信息的系列處理信息技術(shù)的泛稱(chēng)�；蛘哒f(shuō)是一系列技術(shù)手段的總稱(chēng)。
1.3什么是計算機信息管理系統?
計算機管理信息系統是一個(gè)利用計算機硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò )技術(shù),建立數據庫,進(jìn)行管理、分析、計劃、控制和決策的模型。它可以提供信息支持組織的管理和決策功能。它是一門(mén)新學(xué)科,它的三要素為:系統的觀(guān)點(diǎn)、數學(xué)的方法以及計算機應用,即MIS=管理+信息+系統。信息管理系統一般具備以下的功能:
1.3.1準備和提供統一格式的信息,使各種統計工作簡(jiǎn)化,達到信息成本最低化。
1.3.2實(shí)時(shí)全面地提供不同要求的信息,以最快的分析解釋現象,及時(shí)產(chǎn)生正確的判斷并準確控制。
1.3.3全面系統地保存大量的信息,以備查詢(xún)、分析,為系統決策提供信息支持。
1.3.4利用數學(xué)方法和各種模型處理信息,以期預測的未來(lái)發(fā)展,進(jìn)行科學(xué)的決策。
2.高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理信息化管理的必要性
2.1教學(xué)管理信息化是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息化的基礎。目前全國高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展都處在蓬勃發(fā)展的階段,或者說(shuō)都在進(jìn)行外延式的擴張,一方面是國家政策的扶持;另一方面也是高職院自身發(fā)展的需要,大多數高職院在校人數突破五千,個(gè)別學(xué)院甚至號稱(chēng)萬(wàn)人大學(xué)。面對在校學(xué)生數的激增,作為學(xué)院管理核心的教學(xué)管理,如在使用傳統的管理方法顯然是無(wú)法適應的。另一方面,新世紀是知識經(jīng)濟時(shí)代,面對知識經(jīng)濟時(shí)代的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養目標的定位,而學(xué)院培養目標的有效控制也離不開(kāi)教學(xué)管理,其中最主要的是要用新的思維、新的模式、新的辦法來(lái)進(jìn)行管理,必須有一種新的管理技術(shù)平臺來(lái)支持,計算機教學(xué)管理信息系統是高職院的唯一選擇。
2.2教學(xué)管理信息系統是提升職院管理水平的必然要求。教學(xué)管理是高職院各項管理工作的核心,建立科學(xué)完備的教學(xué)信息管理信息系統是提升教學(xué)管理水平重要體現。它與高職院工作的其它方面有著(zhù)密切的聯(lián)系,對高職院的教學(xué)工作、管理工作、建設工作、教育改革以及教育方針的貫徹執行等產(chǎn)生重要作用與影響,而這一系列的工作又影響到整個(gè)高職院的發(fā)展進(jìn)程。
3.高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理實(shí)現計算
機信息技術(shù)管理的優(yōu)勢教學(xué)管理就是對高職院教學(xué)的各方面綜合信息資源進(jìn)行管理與控制,以維持高職院教學(xué)工作正常運行的培育人才的服務(wù)。教學(xué)管理的各類(lèi)信息和數據,是分析教學(xué)狀態(tài)、評價(jià)教學(xué)質(zhì)量,制定教學(xué)管理決策的重要依據,需要全面加以存儲和科學(xué)處理。處理這樣繁雜海量的數據傳統工作難以為繼,而計算機技術(shù)則能輕松實(shí)現,使用計算機教學(xué)管理信息系統院有如下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):
3.1可以實(shí)現數據的快速錄入
數據信息的采集主要的采集和輸入教學(xué)及其管理過(guò)程中的各種必要的信息,如教學(xué)狀態(tài)、教學(xué)評價(jià)數據和基本的數據信息等。通過(guò)一些新裝置可以大批量采集教學(xué)管理信息,如光學(xué)標記閱讀器(OMR)、鼠標器、繪圖板等。
3.2可以實(shí)現數據的快速處理
計算機信息管理系統可以對采集來(lái)的信息進(jìn)行快速的處理。由于計算機的速度快,容量大、精確度高,所以其可以高速度地實(shí)現對數據信息的處理�？梢詫Σ杉瘉�(lái)的信息,按照系統軟件的要求進(jìn)行相應的處理和分析,憑借系統提供的高速的處理速度,可以實(shí)現對數據信息的良好處理。
3.3教學(xué)管理數據實(shí)時(shí)性
教學(xué)管理的數據與信息都可以面向學(xué)院全體校人員實(shí)時(shí)反映,通過(guò)校園網(wǎng)和不同的權限獲取相應的數據。
3.4有利于教學(xué)資料存貯和數據統計分析
大量的數據源的存貯,高速計算速度與精確的計算結果,為觀(guān)測教學(xué)狀態(tài)與效果提供了科學(xué)有效的平臺,這不僅方便、快速,還減少數據計算的失誤。
4.計算機技術(shù)在教學(xué)管理工作的應用
高職院應依托計算機建立教學(xué)管理信息系統,對各種信息數據進(jìn)行科學(xué)、客觀(guān)、全面、實(shí)時(shí)的定性分析。教學(xué)信息是與教學(xué)相關(guān)的信息、資料、數據、情報的總稱(chēng)。老師、學(xué)生、院系、教學(xué)處是教學(xué)管理系統中的四大教學(xué)信息源。那么如何構建教學(xué)管理信息系統?一般說(shuō)來(lái)教學(xué)管理信息系統的主要模塊包括:包括招生信息管理系統、學(xué)生學(xué)籍信息管理系統、課表編排與選課管理、教材信息與建設管理系統、實(shí)驗教學(xué)與設備管理系統、考試安排與管理系統、學(xué)生成績(jì)管理系統、教學(xué)計劃管理系統、教學(xué)質(zhì)量監控與評估系統、課程建設質(zhì)量評估系統、專(zhuān)業(yè)辦學(xué)水平評估系統、試題庫建設與管理系統、試題質(zhì)量分析系統等,這些模塊都可以通過(guò)計算機實(shí)現數據的統計和分析,以及保存和報表等功能。另一方面,教學(xué)管理信息系統,需要在網(wǎng)絡(luò )技術(shù)基礎上應用計算機大型的數據管理系統和先進(jìn)的軟件開(kāi)發(fā)工具,輔之以系統的觀(guān)點(diǎn)和數學(xué)的方法,構建研發(fā)各教學(xué)管理各系統的功能,使系統能完成教學(xué)工作的諸項要求,以學(xué)生學(xué)籍信息管理系統為例:可包括學(xué)生基本信息、異動(dòng)學(xué)生信息、學(xué)生獎懲信息等各種項目組合與查詢(xún)、分析與統計及其報表的形成與運用。其余類(lèi)型的教學(xué)工作的細項亦可在教學(xué)管理信息系統中可以得到查詢(xún)與應用。教學(xué)管理信息系統,除教學(xué)工作的主要內容外,還應有系統代碼管理與維護、管理數據規范與維護、網(wǎng)絡(luò )與運行環(huán)境的建設、數據安全性與穩定性的運用,系統數據的備份數據與恢復、用戶(hù)的權限與管理等功能。
5.如何完善教學(xué)管理信息化
5.1教學(xué)管理工作要做到科學(xué)化、標準化
這里的科學(xué)化是指形成教學(xué)管理科學(xué)化體系,建立健全教學(xué)管理機構,明確管理職責,科學(xué)制定教學(xué)規章制度,加強各項教學(xué)工作規范建設,使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節有章可循,只有形成規范化的教學(xué)環(huán)節鏈,才能為使用管理信息系統形成邏輯基礎,便于系統開(kāi)發(fā)數學(xué)建模等等系統開(kāi)發(fā)工作。同時(shí)科學(xué)的教學(xué)管理體系使管理監督者及對象有章可循、有法可依,規范化操作,從而使計算機教學(xué)管理系統得以正常運行。其次是標準化,這里的標準化主要指信息技術(shù)標準化,它是圍繞信息技術(shù)開(kāi)發(fā)、信息產(chǎn)品的研制和信息系統建設、運行與管理而開(kāi)展的一系列標準化工作。其中主要包括信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息表示等方面標準化。對于教學(xué)管理信息系統的重點(diǎn)在信息表示上,也就是必須采用標準化的數據,只有采用標準化的數據才能保證管理信息系統的處理結果質(zhì)量和正確率。教學(xué)管理的標準化主要在于編制統一數據代碼并建立基本數據庫。統一的數據代碼,如:院系專(zhuān)業(yè)代碼、學(xué)生學(xué)號代碼、課程編號代碼等,以及建立好基本的教學(xué)資源數據庫,這些數據庫包括:學(xué)生基本信息庫、教師資源信息庫、課程信息庫、教學(xué)計劃庫、教材信息庫、學(xué)生成績(jì)庫、試題庫等等。
5.2高職院的要加大教學(xué)管理信息系統硬件的建設
教學(xué)管理信息系統只有配置先進(jìn)的計算機系統軟、硬件和構建暢通的網(wǎng)絡(luò )運行環(huán)境。才能保證計算機應用技術(shù)在教學(xué)管理系統中的順利實(shí)施。這是由于教學(xué)管理信息系統面對的整個(gè)教學(xué)環(huán)節,處理的數據量很大,包括在校學(xué)生信息、學(xué)生課程成績(jì)信息等;同時(shí)教學(xué)管理信息系統是個(gè)開(kāi)放式的,在特定的時(shí)段會(huì )有許多人同時(shí)使用,因此必須有一個(gè)高速暢通的網(wǎng)絡(luò )運行環(huán)境,同時(shí)教學(xué)管理人員使用的計算機配置也應當比較先進(jìn),配置落后的計算機將接影響到信息的處理能力,影響工作效率。
5.3教學(xué)管理人員的完善
首先,必須配備熟悉高職教學(xué)管理相關(guān)理論的人員,這是基礎,只有洞悉教學(xué)管理規律的管理人員才能有針對性的使用計算機教學(xué)管理信息系統,同時(shí)也便于發(fā)現教學(xué)管理信息系統中不符合教學(xué)規律的設計,以便系統開(kāi)發(fā)人員來(lái)修正完善。另一方面,管理人員必須努力培養信息素養,所謂信息素養?1992年Doyle在《信息素養全美論壇的終結報告》中給信息素養下的定義是:“一個(gè)具有信息素養的人,他能夠認識到精確的和完整的信息是做出合理決策的基礎,確定對信息的需求,形成基于信息需求的問(wèn)題,確定潛在的信息源,制定成功的檢索方案,從包括基于計算機的和其他的信息源獲取信息,評價(jià)信息,組織信息用于實(shí)際的應用,將新信息與原有的知識體系進(jìn)行融合以及在批判性思考和問(wèn)題解決的過(guò)程中使用信息�！毙畔⑺仞B不僅僅是諸如信息的獲取、檢索、表達、交流等技能,而且包括以獨立學(xué)習的態(tài)度和方法,將已獲得的信息用于信息問(wèn)題解決、進(jìn)行創(chuàng )新性思維的綜合的信息能力。那么,教學(xué)管理人員如何培養信息素養?首先要轉變觀(guān)念,教學(xué)管理人員必須樹(shù)立終生學(xué)習的理念,利用業(yè)余時(shí)間不斷地學(xué)習,學(xué)會(huì )利用圖書(shū)館、國際互聯(lián)網(wǎng)等信息源從中獲取新信息和新知識,更新自身的知識結構和思維方法。提升自己信息素養的理論知識。其次要學(xué)會(huì )熟練使用和信息技術(shù)相關(guān)的設備,在信息化社會(huì ),信息量大,知識更新速度加快,在信息的存儲與交流過(guò)程中,數字化程度越來(lái)越高,只有對技術(shù)有了正確的認識,才能在解決問(wèn)題的過(guò)程中,熟練的運用各種信息技術(shù)技能,如對網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的掌握能夠熟練的獲取網(wǎng)絡(luò )資源,能夠用SPSS等數據處理軟件分析和處理信息。能夠用Word、PowerPoint以及其他多媒體制作軟件表達信息,能夠熟練運用E-mail,BBS等遠程通訊工具進(jìn)行信息交流等等,這些都是擁有信息素養的人所必備的技能。
6.結語(yǔ)
計算機管理信息系統應用到高職院的教學(xué)管理工作中去,是時(shí)代發(fā)展的要求,面對新挑戰,教學(xué)管理人員只有腳踏實(shí)地,認真學(xué)習,不斷探索,能夠熟練使用計算機管理信息系統;另一方面,高職院的管理者也應當認識到在管理信息系統環(huán)境下參與的管理人員,是復合性的人才,因此,學(xué)院應該加強對這些人員的管理,在政策上要進(jìn)行扶持,只有這樣,才能構建好教學(xué)管理信息系統,使它更好的服務(wù)于學(xué)院的管理工作中去。
【計算機信息教學(xué)管理途徑論文】相關(guān)文章：
計算機信息安全論文09-15
計算機信息論文06-20
計算機信息安全論文05-21
計算機信息安全論文【精華】11-14
計算機信息管理論文11-05
計算機信息管理論文05-16
[必備]計算機信息論文15篇06-22
計算機網(wǎng)絡(luò )信息安全防護論文11-27