計算機教育模式改革的重要性分析論文
【摘要】隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，計算機教育在社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應用，計算機也成為了我國教育中不可缺少的一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能知識。但是，在學(xué)生的計算機知識學(xué)習中存在著(zhù)諸多的問(wèn)題，對于計算機教育模式的改革提出了新的問(wèn)題。教師應該重點(diǎn)關(guān)注計算機教學(xué)模式的改革，從而提升學(xué)生整體的計算機水平。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式;計算機教育;改革與創(chuàng )新；形式
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在如今計算機技術(shù)的發(fā)展可謂是日新月異的變化，計算機知識逐漸滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域當中，對于其他的教育方面也產(chǎn)生了重要深遠的影響。計算機知識在教育中對于其他的專(zhuān)業(yè)教育也產(chǎn)生了重要的影響，并且對于傳統教育來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的改革。如今，我國的教育中計算機技術(shù)的運用成為了主要的發(fā)展形勢。通過(guò)計算機能夠實(shí)現遠程教育，讓學(xué)生能夠更加的節省時(shí)間和精力，并且能夠大大的提升學(xué)生的工作效率[1]。計算機人才的培養需要實(shí)現理論教學(xué)和實(shí)踐相結合的教育方式，實(shí)踐性、開(kāi)放性的教學(xué)模式都是計算機教育模式改革的重點(diǎn)問(wèn)題。對于計算機人才的培養，需要非常強的實(shí)踐性，但是在現如今的計算機教育還處在發(fā)展階段，所以在基于過(guò)程中存在著(zhù)諸多的問(wèn)題必須要將強改革。突破傳統計算機教育注重理論式教學(xué)的教育模式，將計算機的學(xué)習能夠在實(shí)際操作中結合理論知識更好的理解和學(xué)習，計算機教育模式改革迫在眉睫。
一、計算機教育教學(xué)改革模式的重要性
現代是信息社會(huì )，科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，讓計算機技術(shù)也得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，計算機教學(xué)模式也突破了傳統的教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的開(kāi)展打破了傳統教學(xué)上空間的限制，并且教學(xué)內容更加的個(gè)性化和創(chuàng )新，能夠針對學(xué)生個(gè)體因材施教，教學(xué)內容也更加的科學(xué)化，更加的符合社會(huì )的發(fā)展需求。為了調動(dòng)學(xué)生的學(xué)生興趣，并且能夠激發(fā)學(xué)生的潛在能力，培養學(xué)生對于計算機方面的創(chuàng )新精神以及合作意識。對于計算機技能的培養，可以采用競賽的方式。在全國各地以及院校中，經(jīng)常會(huì )舉行多種類(lèi)型的計算機技能大賽，不僅能夠大大的提升了學(xué)生們對于計算機學(xué)習的興趣，并且能夠讓學(xué)生更好的掌握計算機技能。計算機技術(shù)在如今的社會(huì )已經(jīng)十分的普及，并且學(xué)生在學(xué)校中也會(huì )學(xué)習一定的計算機基礎[2]。計算機學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生的計算機基礎知識和能力基礎差距較大，并且對于計算機學(xué)習需求性也較大。但是，現在大多數的學(xué)校在計算機教學(xué)方面都會(huì )采取一體式的教學(xué)方式，不會(huì )注重學(xué)生在基礎上的差距，這就勢必會(huì )造成在教育過(guò)程中基礎差的學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度的情況，而且基礎相對于來(lái)說(shuō)比較好的學(xué)生超越教學(xué)進(jìn)度，對于計算機教學(xué)的質(zhì)量會(huì )造成非常大的影響。在計算機教學(xué)方面，現在大多數的學(xué)習為了順應社會(huì )的需求，要求學(xué)生具備計算機等級證書(shū)，對學(xué)生來(lái)采取強制性的教育方式，對于學(xué)生的計算機水平和教師的教學(xué)水平用證書(shū)等級的考試來(lái)衡量，在教學(xué)中一味的追求合格率，把大部分的精力投入到考試技巧以及大量的習題練習等和考試相關(guān)的技能知識練習中。學(xué)生的計算機實(shí)際應用能力并不會(huì )得到任何的增長(cháng)，甚至連最基礎的計算機操作都不能獨立完成[3]。這對于現有的計算機教學(xué)模式也提出了教學(xué)模式改革的新問(wèn)題。
二、計算機教育教學(xué)模式改革研究
在計算機教育教學(xué)模式改革上，首先要先改變傳統的只注重計算機理論知識以及計算機等級考試的觀(guān)念。要培養學(xué)生的計算機實(shí)際應用能力、自主學(xué)習能力、信息素養以及學(xué)生對于計算機的自主學(xué)習能力。讓計算機的教學(xué)目標和整體的教學(xué)內容能夠和計算機實(shí)際操作相結合。并且把計算機的整體發(fā)展具有代表性和時(shí)代性的特征反應到教學(xué)課程中，對學(xué)生所傳授的知識不斷的更新。并且結合計算機基礎特點(diǎn)，能夠讓學(xué)生掌握計算機理論基礎、技術(shù)基礎以及實(shí)際應用基礎三個(gè)基礎層次。并且拋棄傳統方法上的填充式教學(xué)方法，創(chuàng )新性的教學(xué)方法不能采用使用多媒體教學(xué)大屏幕“電灌式”的教學(xué)方法，明確教學(xué)目標和目的。由教師首先提出教學(xué)任務(wù)，并且由學(xué)生主動(dòng)的完成任務(wù)，并且師生能夠一起歸納總結具體的課堂學(xué)習內容。并且結合教學(xué)的實(shí)際內容，充分的做到教學(xué)一體化的概念，結合學(xué)生實(shí)際來(lái)布置教學(xué)任務(wù)，把計算機的教學(xué)重點(diǎn)由以往的理論式教學(xué)轉移成為實(shí)踐式教學(xué)。讓學(xué)生能夠得到充分的實(shí)際操作機會(huì )，并且讓學(xué)生能夠在實(shí)際操作中理解計算機理論知識，體驗和領(lǐng)悟計算機實(shí)際應用中解決問(wèn)題的方法和思路。能夠熟練的掌握計算機的實(shí)際操作，并且能夠培養學(xué)生的計算機素養和創(chuàng )造能力，增加學(xué)生在實(shí)際中運用計算機的興趣。培養學(xué)生自主學(xué)習和自主探究的能力，培養學(xué)生對于計算機學(xué)習的興趣，這樣對于學(xué)生今后計算機在實(shí)際中的應用打下了良好的基礎。并且能夠讓學(xué)生提高對于計算機學(xué)習的主動(dòng)性和趣味性。
三、結束語(yǔ)
在計算機教育教學(xué)模式中，能夠為學(xué)生的計算機學(xué)習提供大量的學(xué)習資源，能夠幫助學(xué)生擁有更好的實(shí)踐操作能力，這也是計算機基礎教學(xué)中必不可少的基礎內容，對于培養學(xué)生掌握計算機的實(shí)際操作和基礎內容有著(zhù)重要的租用，并且能夠幫助提學(xué)生的計算機素養和實(shí)際操作能力。所以對于計算機教育教學(xué)模式改革應該結合實(shí)際，更加的有針對性提出強有力的計算機能力實(shí)際應用能力培訓，讓學(xué)生在計算機的學(xué)習在實(shí)際操作中理解理論知識和解決實(shí)際操作問(wèn)題。
參考文獻：
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