生日大禮物大班情境數學(xué)教案（精選5篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的生日大禮物大班情境數學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生日大禮物大班情境數學(xué)教案 1
【活動(dòng)目標】
1、在情境中嘗試閱讀各類(lèi)盒子包裝廣告，猜測盒中物品名稱(chēng)、用途。
2、能夠按不同的方法為包裝盒分類(lèi)并學(xué)習用表格記錄分類(lèi)結果。
3、體驗通過(guò)送禮物傳遞關(guān)愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】各類(lèi)盒子，貨架，空白表格。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┣榫硨�，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�。蹘煄仙彰保輲煟盒∨笥�，你們看看，周老師和平時(shí)有什么不一樣？（幼：帶了生日帽）為什么要戴生日帽呢？（幼：老師要過(guò)生日了）
師：你們猜對了，我馬上要過(guò)生日了�？墒�，到現在，我都還沒(méi)有收到禮物呢，你們愿不愿意送生日禮物給我��？（幼：愿意）
�。ǘ┩ㄟ^(guò)閱讀盒子包裝信息，挑選合適的禮物。
師：你們看，那里的貨架上擺著(zhù)各種各樣的禮物，請你們不要打開(kāi)盒子，為我挑選一件合適的禮物。挑選好后請帶著(zhù)你的禮物回到座位上。
�。ㄈ┙榻B自己挑選的禮物。
師：哇，你們?yōu)槲姨暨x了這么多禮物��！誰(shuí)愿意給我介紹一下，你為我挑選的禮物是什么？你是怎么看出來(lái)的？
師：我發(fā)現有的小朋友為我選了許多的牛奶，誰(shuí)能告訴我這些都是什么口味的牛奶��？（引導幼兒觀(guān)察包裝廣告，了解相關(guān)信息）
師：有的小朋友為我選了鞋子，我們看看上面的圖畫(huà)，你覺(jué)得這是一雙什么鞋子？我穿合適嗎？（如果不合適請這位小朋友再為我挑選一份禮物。）
�。ㄋ模┙榻B自己的分類(lèi)方式。
師：謝謝你們?yōu)槲宜偷亩Y物，這么多禮物堆在這里，為了整理我把這些禮物分一下類(lèi)，你們看，是按照什么分成幾類(lèi)？（幼：按用途分成兩類(lèi)）那請你們幫我把禮物放到合適的貨架上面吧。
�。ㄎ澹┙y計每類(lèi)禮物的數量。
師：我們來(lái)檢查一下，你們的`禮物是不是都放對了。
師：現在，我們一起來(lái)數數不同種類(lèi)的禮物分別有幾樣。［示范記錄在統計表中］
師：什么禮物選的人最多��？什么禮物選的最少？
�。槎Y物分類(lèi)并用記錄表的形式記錄分類(lèi)結果。
師：除了這個(gè)方法，你們還有其它分類(lèi)方法嗎？老師為你們提供了這些禮物的圖片，請你們兩個(gè)小朋友一組，商量一下，可以按什么方式分成幾類(lèi)，擺放好后在空白記錄紙上用合適的符號記錄下來(lái)。
�。ㄆ撸┙榻B自己的分類(lèi)方式，活動(dòng)結束。
師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你們是按照什么分類(lèi)的？有哪幾組是用的一種辦法？
師：謝謝你們送了我那么多禮物，還為我整理好禮物，周老師今天也有禮物送給你們，看是什么？（糖果）請享用吧！
生日大禮物大班情境數學(xué)教案 2
活動(dòng)目標：
1、根據圖片內容，能連貫講述故事。
2、運用"我幫……，�！�"的句式，創(chuàng )編送給家人的生日禮物。
3、學(xué)習做一些力所能及的事情回報家人，表達自己的'愛(ài)心。
活動(dòng)準備：
教學(xué)課件活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
生日的時(shí)候你收到什么生日禮物？誰(shuí)送的？
你為爸爸、媽媽、爺爺、奶奶準備過(guò)生日禮物嗎？
2、觀(guān)察圖片，講述故事。
�。�1）猜測禮物小羊會(huì )給村長(cháng)準備什么生日禮物呢？
�。�2）觀(guān)察圖片小羊們和你想的一樣嗎？
�。�3）看圖講述它們準備的是什么生日禮物？你能用完整的話(huà)說(shuō)一說(shuō)嗎？
�。�4）尋找懶羊羊懶羊羊跑到哪里去了？這樣做對嗎？
理解"力所能及"。
�。�5）完整欣賞3、聯(lián)系生活，創(chuàng )編故事。
�。�1）聯(lián)系生活你喜歡你的爸爸媽媽嗎？為什么？
�。�2）創(chuàng )編禮物如果爸爸媽媽過(guò)生日，你想幫他們做什么力所能及的事情作為生日禮物呢？想送給他們什么祝福呢？
4、交代任務(wù)，結束活動(dòng)。
課后反思：
生日大禮物大班情境數學(xué)教案 3
活動(dòng)目標:
1.在按顏色、形狀分類(lèi)的基礎上將物體按ABAB的規律進(jìn)行間隔排序
2.培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣
活動(dòng)準備:
1.兩只小熊貓掛圖1張
2.紅色、藍色的方形籌碼各10個(gè)
3.紅色、藍色的圓形籌碼各10個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
1.情景導入
教師將兩只小熊貓的掛圖貼在黑板上。
教師:小熊貓雙胞胎方方和圓圓今天過(guò)生日，方方喜歡方形的東西，圓圓喜歡圓形的東西。老師這里有方形片和圓形片，我們一起編兩條項鏈送給它們吧。
2.分類(lèi)
教師引導幼兒將混在一起的方形片和圓形片分開(kāi)，鞏固幼兒對圖形的認識。再讓幼兒將方形片和圓形片中的紅色片和藍色片分開(kāi)。
3.編項鏈
教師:什么樣的項鏈最好看呢?小熊貓圓圓告訴老師它喜歡紅藍相間的圓片項鏈，怎樣能穿出紅藍相間的項鏈呢?
教師先將一枚紅色圓片和一枚藍色圓片依次貼在小熊貓圓圓的脖子上，并引導幼兒思考接下來(lái)應該貼什么顏色的圓片。由教師粘貼出送給圓圓的項鏈。
教師:圓圓的生日禮物完成了，現在我們來(lái)制作方方的生日禮物吧。
教師先將一枚紅色方片和一枚藍色方片依次貼在小熊貓方方的`脖子上，并引導幼兒思考接下來(lái)應該貼什么顏色的方片。由教師粘貼出送給方方的項鏈。
4.分組游戲
每組幼兒分發(fā)若干紅藍方片和圓片，鼓勵幼兒大膽想象，自由創(chuàng )作，制作出送給圓圓和方方的生日項鏈。
有效提問(wèn):
1.怎樣能貼出紅藍相間的項鏈呢?
2.接下來(lái)貼什么顏色的圓片呢?
有用詞匯:紅色、藍色、方形、圓形。
活動(dòng)建議:
教學(xué)變式:可以帶領(lǐng)幼兒玩"小紅小藍挨著(zhù)坐"的游戲，每個(gè)幼兒手中有紅色或藍色的物品，幼兒分散著(zhù)繞圈走，當音樂(lè )停止時(shí)，幼兒要圍成一圈，必須保證拿著(zhù)紅色物品的幼兒和拿著(zhù)藍色物品的幼兒是挨著(zhù)的，即紅藍相間的。
區角活動(dòng):在手工區角投放有孔的珠子，為幼兒提供一些按照ABAB順序排列的穿珠模板，供幼兒操作練習。
生日大禮物大班情境數學(xué)教案 4
一、活動(dòng)目標
能準確識別圓形、正方形、三角形、長(cháng)方形四種基本圖形，感知圖形特征。
學(xué)會(huì )按圖形種類(lèi)對禮物包裝紙進(jìn)行分類(lèi)，提升分類(lèi)能力。
在生日情境中感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)參與興趣。
二、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：四種圖形（圓、正方、三角、長(cháng)方）的彩色包裝紙各 10 張，對應圖形標記的分類(lèi)筐 4 個(gè)，“生日禮盒” 教具 10 個(gè)，圖形認知卡片若干。
經(jīng)驗準備：幼兒已有對基本圖形的`初步認知經(jīng)驗。
三、活動(dòng)流程
情境導入（5 分鐘）
教師手持 “生日禮盒” 提問(wèn)：“小朋友們，小熊要過(guò)生日啦，我們要給它包裝禮物，可是包裝紙混在一起了，怎么才能快速找到想要的包裝紙呢？” 引出圖形分類(lèi)主題。
圖形識別與分類(lèi)（15 分鐘）
�。�1）出示四種圖形包裝紙，引導幼兒觀(guān)察：“這些包裝紙的形狀一樣嗎？分別像什么？” 通過(guò)觸摸邊緣、描述特征（如 “圓形沒(méi)有角，正方形四條邊一樣長(cháng)”），鞏固圖形認知。
�。�2）介紹分類(lèi)規則：“請把相同形狀的包裝紙放進(jìn)貼有對應標記的筐里，幫小熊整理包裝紙�！� 幼兒分組操作，教師巡回指導，糾正分類(lèi)錯誤。
�。�3）集體檢驗：邀請幼兒展示分類(lèi)結果，共同判斷是否正確，鼓勵幼兒說(shuō)出分類(lèi)理由。
游戲鞏固（10 分鐘）
開(kāi)展 “圖形配對” 游戲：給每位幼兒發(fā)一張圖形卡片，教師舉起 “生日禮盒”（禮盒表面有圖形缺口），幼兒需找到與缺口形狀匹配的卡片，將 “包裝紙” 貼到禮盒上，完成 “包裝” 任務(wù)。
活動(dòng)延伸（5 分鐘）
引導幼兒觀(guān)察教室中的物品（如鐘表是圓形、書(shū)本是長(cháng)方形），鼓勵回家后和家長(cháng)一起尋找生活中的圖形，明天分享發(fā)現。
生日大禮物大班情境數學(xué)教案 5
一、活動(dòng)目標
理解 “等分” 概念，能將圓形蛋糕模型平均分成 2 份、4 份，感知 “整體與部分” 的關(guān)系。
能根據客人數量分配蛋糕，實(shí)現 10 以?xún)葦盗繉c匹配。
在分蛋糕情境中體驗分享的.快樂(lè )，提升數學(xué)應用能力。
二、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：圓形蛋糕模型（直徑 20cm，可拆分）10 個(gè)，塑料刀 10 把，“客人卡片”（1-10 人數量不等）若干，餐盤(pán) 10 個(gè)，記錄表（記錄分法與人數）。
經(jīng)驗準備：幼兒已有 10 以?xún)赛c(diǎn)數能力。
三、活動(dòng)流程
情境導入（5 分鐘）
播放生日歌，教師說(shuō)：“小熊生日會(huì )來(lái)了很多客人，我們要把蛋糕分給大家，怎樣分才能讓每個(gè)客人都吃到一樣大的蛋糕呢？” 引出等分與數量對應主題。
探索等分（10 分鐘）
�。�1）出示完整蛋糕模型：“這是 1 個(gè)蛋糕，要分給 2 個(gè)客人，怎么切才能一樣大？” 引導幼兒嘗試用塑料刀將蛋糕分成 2 份，教師總結 “對折后切，兩份一樣大就是平均分”。
�。�2）進(jìn)階挑戰：“如果來(lái)了 4 個(gè)客人，怎么把蛋糕分成 4 份一樣大？” 幼兒分組操作，教師引導發(fā)現 “先分 2 份，再把每份分成 2 份” 的方法，感知 “1 個(gè)整體 = 4 個(gè)部分”。
數量對應分配（15 分鐘）
�。�1）發(fā)放 “客人卡片”（如卡片上畫(huà) 3 個(gè)客人），幼兒需根據卡片人數，將蛋糕分成對應份數并放到餐盤(pán)里，同時(shí)在記錄表上畫(huà)出 “人數” 和 “蛋糕份數”。
�。�2）教師隨機抽查：“你卡片上有 5 個(gè)客人，蛋糕分了幾份？每份一樣大嗎？” 引導幼兒驗證分配結果，強化 “人數 = 份數” 的對應關(guān)系。
活動(dòng)延伸（5 分鐘）
提供方形蛋糕模型，讓幼兒嘗試將方形蛋糕等分，探索不同形狀物體的等分方法，拓展對 “等分” 的理解。
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