大班數學(xué)教案：誰(shuí)大誰(shuí)小
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的大班數學(xué)教案：誰(shuí)大誰(shuí)小，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數學(xué)教案：誰(shuí)大誰(shuí)小1
活動(dòng)目標：
1、用目測和觸摸的方法比較兩個(gè)物體的大小，初步感知大小的相對性。
2、能排除顏色干擾，從三個(gè)大小不一的物體中，找出最大的和最小的。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、顏色相同、大小不同的2頂帽子圖片大小不同的2件衣服圖片，寶寶、媽媽、爸爸頭像圖片各一。
2、大小明顯不同的物品若干：如皮球、積木、娃娃等，裝玩具用的大筐、口袋各一個(gè)。
3、大中小鞋子圖片各一，大中小不同的幾組物品：如皮球、花朵、玩具汽車(chē)等。
4、每組幼兒一盒油畫(huà)棒。
5、練習冊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、比較兩個(gè)物體的大小，辨認大小。
--出示兩頂顏色相同、大小不同的帽子圖片，引導幼兒觀(guān)察兩頂帽子的大小不同。
教師：這兩頂漂亮的帽子一樣嗎?(他們一個(gè)大，一個(gè)小。)它們是誰(shuí)呢?哦!大的是媽媽的，小的是寶寶的。(教師出示媽媽和寶寶的頭像并為他們戴上帽子。)
--出示兩件大小不同的衣服，請幼兒說(shuō)一說(shuō)他們的大小。
教師：這兩件大小不同的衣服是誰(shuí)的?(引導幼兒操作大的送給媽媽。小的送給寶寶)為什么呢?(請幼兒用"大""小"來(lái)描述)
--游戲：看誰(shuí)找得快�？匆豢�，摸一摸比較大小。
教師為幼兒準備許多大小不一的物品，分別放置在玩具筐和口袋里。請幼兒自由選擇，用看一看，摸一摸的.方法找出玩具筐中大小不同的玩具兩個(gè)，或者摸出口袋中大小不同的玩具兩個(gè)，將大的送給媽媽?zhuān)〉乃徒o寶寶，比一比，看誰(shuí)送得對。
2、比較三個(gè)物體的大小，找出最大的和最小的。
--出示三雙顏色、大小不一的鞋子，辨認最大的和最小的。
教師：哇!這里有三雙鞋子，他們是爸爸的、媽媽、寶寶的。(教師出示爸爸、媽媽、寶寶的頭像。)哪一雙是爸爸的?(引導幼兒找出最大的。)這是最大的。那一雙的寶寶的?(引導幼兒找出最小的。)
--教師分別出示幾組大中小不一的皮球、花朵、玩具汽車(chē)等，幼兒看老師拿相應大小的物品，快速說(shuō)出"最大的"、"最小的"。
3、操作練習冊，鞏固對大小的辨識。
活動(dòng)反思：
這節課我們小朋友認識大于號，小于號，并學(xué)會(huì )了在活動(dòng)中運用。知道，張大嘴巴的那面要朝大數。將數學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。
大班數學(xué)教案：誰(shuí)大誰(shuí)小2
一、活動(dòng)目標
1、認識大于號和小于號。
2、懂得運用大于號和小于號。
3、培養思維的靈活性和可逆性。
二、活動(dòng)準備
畫(huà)有“〈”“〉”符號卡片兩張、1—10數字卡一套、蘋(píng)果卡片三張、桃子卡片兩張、粉筆三支、鉛筆一支、練習題每人三張。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮鲋黝}，認識大于號“>”和小于號和
�。�1）教師：它叫大于號，開(kāi)口向左，跟著(zhù)老師念：大于號，開(kāi)口向著(zhù)大數笑。
�。�2）教師舉例，在黑板上寫(xiě)出3>1,讀作三大于一，跟著(zhù)老師再念一遍，大于號，開(kāi)口向著(zhù)大數笑。
3、教師出示小于號和“2
桃子是兩個(gè)，蘋(píng)果是三個(gè)，2比3小，所以21
鉛筆是一支，粉筆是三支，1比3小，所以1”和、和“提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規律排序
b圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節數按規律排序。
c做彩鏈：提供不同長(cháng)短、寬窄、顏色長(cháng)條手工紙讓幼兒根據紙條多種特征串成彩鏈條。
d種樹(shù)：提供高矮、品種不同的樹(shù)木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規律排序。
2.自主探索活動(dòng)內容的交流：
1.取分組活動(dòng)的內容若干，提問(wèn)：你是怎么排的?
2.引導幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排，教師強調規律性。
3.針對幼兒的疑惑進(jìn)行討論。
4.師生共同歸納小結。
排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數量等多種特征排序。
(三)出示三張大卡片，引導幼兒發(fā)現并說(shuō)出它們的`排列規律。
(第一張蝴蝶不變，小花逐一增多;第二張蝴蝶不變，小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多)。
(四)讓幼兒自取不同顏色花片，學(xué)習按物體數量的遞增和遞減的規律排序。
(五)欣賞黑白序列
教師出示黑白序列，讓幼兒觀(guān)察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
(六)設計“黑白配”小毛巾
1.運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。
2.幼兒介紹自己設計的“黑白配”小毛巾，說(shuō)明排序規律。
活動(dòng)延伸：觀(guān)察家里、大自然中具有規律的排序現象，讓幼兒互相交流。
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