幼兒園中班看誰(shuí)跳得快體育教案（精選6篇）
作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班看誰(shuí)跳得快體育教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班看誰(shuí)跳得快體育教案 1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習雙腳交替跳格子。
2、在游戲中培養幼兒快速反應能力。
3、學(xué)會(huì )與同伴合作按次序進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準備：
找一塊寬敞的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始本分
1、熱身運動(dòng)。
師：請小朋友站在自己的位置上，排成6列縱隊。
2、復習原地踏步走，向前踏步走，踏步走，要求中間空一個(gè)圓點(diǎn)。
3、復習前面所學(xué)的基本體操。
二、基本部分。
1、介紹場(chǎng)地，引起幼兒的興趣。
師：有一塊格子場(chǎng)地(指給幼兒看)，上面寫(xiě)滿(mǎn)了數字，你們看看有哪些數字?能按1—9的數字數出來(lái)嗎?
2、請小朋友站在格子的旁邊指認。
3、學(xué)習用雙腳交替的方法跳格子。
師：剛才我們是用手指來(lái)指認的`，如果用腳來(lái)數數，看看行不行?
師：幼兒分散在格子場(chǎng)地處練習，每次一位幼兒跳，其余幼兒等待片刻，輪流進(jìn)行。
4、幼兒練習后提問(wèn)：你們剛才是怎樣用腳數的?
師：請一個(gè)小朋友來(lái)跳給老師看一看。
5、老師重點(diǎn)講解跳的方法：每次一只腳踏一個(gè)數，左右腳交替進(jìn)行，按順序1——9的數字跳完。
6、引導幼兒練習用雙腳交替跳的方法跳格子。
7、游戲：“看誰(shuí)跳得快”。
師：小朋友們都學(xué)會(huì )了用雙腳交替的跳格子了吧!接下來(lái)我們就來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫：“看誰(shuí)跳得快”。
師：玩法：將小朋友分成四組，每組一塊格子地，游戲開(kāi)始后，每組當中的一人按1—9的順序跳格子，其余人幫著(zhù)數，跳完后換另一個(gè)人，直到所有的人都跳完。先跳完的那組為勝。
8、游戲進(jìn)行3——4次。
三、結束部分。
1、老師表?yè)P按要求跳的小朋友。
2、放松運動(dòng)，針對幼兒的腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。
幼兒園中班看誰(shuí)跳得快體育教案 2
活動(dòng)來(lái)源：
本活動(dòng)是結合中班幼兒原有水平與現階段發(fā)展目標而設計的，在中班時(shí)孩子們已練習雙腳立定跳過(guò)40～60厘米的平行線(xiàn)，孩子們對跳遠產(chǎn)生了很大的興趣，因此我們在平時(shí)為幼兒創(chuàng )設了跳遠的環(huán)境，增加孩子的興趣性，如跳小房子等�，F升人大班，孩子們對跳遠同樣有興趣，有時(shí)我看見(jiàn)他們在戶(hù)外跳過(guò)有距離的積木和中型玩具，還有一些挑戰性的練習，因此我設計了這一活動(dòng)。通過(guò)讓孩子跳躍小斜坡、小河、荷葉等，讓孩子不斷挑戰自己，培養他們的自我挑戰精神，樹(shù)立自信心，提高動(dòng)作發(fā)展能力。
活動(dòng)目標：
1．練習雙腳立定跳遠80厘米。
2．活動(dòng)中能克服困難，勇于挑戰自我。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用正確的姿勢立定跳遠80厘米以上的距離。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)地布置；檢測表；錄音機；磁帶；彩帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1．放音樂(lè )做準備活動(dòng)：用韻律動(dòng)作活動(dòng)下肢各個(gè)關(guān)節、頭、腰、手臂等。
2．幼兒在教師設計的第一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行自由立定跳遠練習，教師觀(guān)察幼兒跳的情況，了解孩子的動(dòng)作及跳的距離。
3．每個(gè)幼兒自選兩條彩帶，用彩帶根據自己的能力擺放不同距離進(jìn)行練習。教師觀(guān)察能力強和能力欠缺的孩子，并組織孩子討論。
(1)請能力強的'幼兒進(jìn)行示范，教師提問(wèn)：這位小朋友為什么能跳這么遠呢？
(2)教師示范立定跳遠的正確動(dòng)作：屈膝、擺臂，用力蹬地跳起，保持平衡。
(3)幼兒反復練習，教師重點(diǎn)指導幼兒動(dòng)作。
4.幼兒在第二個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行練習。
孩子可以根據自己的能力逐漸挑戰自己，不斷提高自己的跳遠距離。
5．游戲：小青蛙跳荷葉。
師；小朋友扮小青蛙練本領(lǐng)，荷葉的距離有遠有近，看看你能跳多遠？
6．幼兒自我檢測并做記錄。
幼兒每人一張記錄表，自己找場(chǎng)景跳出自己最好的成績(jì)并做記錄。
7．結合目標達成情況進(jìn)行小結。
8．放松運動(dòng)：幼兒在輕松的音樂(lè )中放松全身，主要是下肢。
活動(dòng)延伸：
在幼兒園戶(hù)外地面創(chuàng )設不同距離的小河、斜坡：還可以用紙棒等自設距離練習。幼兒跳三次，在每次距離的格子里打上“√”。
活動(dòng)反思：
我從活動(dòng)設計的第一場(chǎng)景開(kāi)始，由簡(jiǎn)單到難，一級一級練習，有遞進(jìn)性，孩子們完成第一個(gè)場(chǎng)景目標后，興趣非常濃。緊接到第二個(gè)場(chǎng)景去練習跳過(guò)80厘米的小河，多數幼兒能跳過(guò)，但少數不能跳過(guò)的幼兒沒(méi)有泄氣，也努力練習。到第三個(gè)場(chǎng)景時(shí)，難度比較大，跳過(guò)100厘米的荷葉，幼兒們的興趣性更濃，激情越來(lái)越高漲，努力向更高點(diǎn)沖擊。由于我考慮欠佳，在第三個(gè)場(chǎng)景設計中沒(méi)有照頎孩子的一頭一尾，沒(méi)有考慮到能力弱的幼兒能否跳過(guò)80厘米，能力強的幼兒甚至超過(guò)100厘米，在設計的荷葉上從幼兒的個(gè)體差異出發(fā)，應設計的荷葉有分支，增加幼兒的趣味性，制作青蛙頭飾，讓幼兒扮演小青蛙練習跳遠，距離從80厘米開(kāi)始一級一級上升，可到120厘米，活動(dòng)中還可以增加興趣性，更好地調動(dòng)孩子的積極性，由于我在示范過(guò)程中動(dòng)作要領(lǐng)不是很準確，導致部分幼兒動(dòng)作不正確。
活動(dòng)評析：
本活動(dòng)設計理念符合孩子的“最近發(fā)展期”理論，同時(shí)符合《綱要》中“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈敏性”、“教育活動(dòng)內容的選擇既要符合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性”。教師在活動(dòng)中采用循序漸進(jìn)的原則，層層推進(jìn)教學(xué)進(jìn)展，不斷提升孩子的經(jīng)驗水平。同時(shí)，教師能根據孩子的興趣和大班幼兒樂(lè )于競爭的年齡特點(diǎn)，設計“青蛙跳荷葉”這樣的游戲，滿(mǎn)足了孩子的心理需求和身體需要�；顒�(dòng)過(guò)程：中目標清晰，重難點(diǎn)突出，教師采用“幼兒討論找到問(wèn)題、教師示范解決問(wèn)題、反復練習化解問(wèn)題”的主動(dòng)學(xué)習方式，讓孩子掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。在后面的“幼兒自我評價(jià)”環(huán)節中，讓幼兒自己做記錄，體現了教師給予孩子充分自主的教育理念，讓孩子在檢測中看到自己的成績(jì)與不足，發(fā)現問(wèn)題才能更好地解決問(wèn)題。
由于大班孩子具備了這種自我評價(jià)的能力，所以運用這樣的評價(jià)方式很好，符合孩子的年齡特點(diǎn)。
當然，活動(dòng)也有不足的地方，教師在反思中能夠仔細地分析，提出以后的改進(jìn)措施，說(shuō)明我們的教師正朝著(zhù)研究型教師方向發(fā)展，這也是她們非�？少F的地方。
幼兒園中班看誰(shuí)跳得快體育教案 3
設計思考：
平衡能力是幼兒運動(dòng)和生活活動(dòng)中一項必備的身體素質(zhì)。由于家庭對體育的重視不夠，幼兒園缺少平衡能力的鍛煉，所以中班幼兒在平衡素質(zhì)的發(fā)展水平上有著(zhù)較大的差異。本活動(dòng)是專(zhuān)門(mén)為提高孩子們的平衡能力而設計的，提高中班幼兒在維持各種靜動(dòng)作時(shí)、在運動(dòng)中變換身體姿態(tài)時(shí)保持身體平衡的能力。
目的要求：
1.訓練能聽(tīng)到信號迅速地在凳上站立。
2.通過(guò)不同器材的平衡練習，逐步加深難度，提高平衡能力，激發(fā)勇于挑戰的精神。
3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4.能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
復習，平衡循環(huán)練習，新授凳上平衡、站立。
活動(dòng)準備：
幼兒每人一張小圓凳，塑料平衡塊、平衡木、凳子、高蹺、泡沫球，錄音機和音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程1.教師帶領(lǐng)幼兒以一路縱隊入場(chǎng)，進(jìn)行走跑交替熱身活動(dòng)。
2.模仿機器人做頭頸、上肢、下肢、腳部站立在凳子上。
3.游戲：凳子運動(dòng)。
(1)請幼兒每人拿一張凳子，選擇一個(gè)地方聽(tīng)信號繞自己的'凳子走，當聽(tīng)到教師哨響時(shí)迅速雙腳站立在凳子上。
(2)請幼兒聽(tīng)信號繞自己凳子跑圈，當聽(tīng)到教師哨響時(shí)迅速單腳(反復練習中注意左、右腳替換)站立在凳子上。
(3)幼兒分成兩組將凳子排列成縱向，繞著(zhù)凳子跑。當聽(tīng)到教師不同的哨音信號時(shí)，幼兒迅速或坐在、或蹲在、或雙腳站在、或單腳站立在小凳子在。運動(dòng)的節奏由慢到快，難度由弱到強：坐→蹲→雙腳站→單腳站立在凳子上。
4.平衡循環(huán)練習：運球。
(1)分組聽(tīng)信號一個(gè)接一個(gè)地持球走過(guò)場(chǎng)地上各種障礙物。
(2)分組進(jìn)行運西瓜比賽，聽(tīng)信號，各組小朋友出一個(gè)人吃西瓜(球)快速走過(guò)指定的各種障礙，回到出發(fā)點(diǎn)后本組另一個(gè)小朋友在出發(fā)，直到本組最后一個(gè)小朋友持球回到終點(diǎn)。最先完成"運西瓜"的小組為勝。
活動(dòng)規則：每個(gè)幼兒從球筐里拿一個(gè)球從一頭運到另一頭，須經(jīng)過(guò)塑料平衡塊→平衡木→凳子→高蹺，并將球放到籃筐中。能在平衡木中帶球不掉落者可到教師處領(lǐng)一張貼紙作為獎勵。
5.聽(tīng)音樂(lè )坐"擦汗""洗手""洗臉""甩手""互相捶背""甩腿"放松動(dòng)作。
6.評出幾名"運西瓜大王"，然后收拾場(chǎng)地退場(chǎng)。
教學(xué)建議活動(dòng)中在運動(dòng)器械的選擇方面，要盡量考慮簡(jiǎn)單易用。由于平衡動(dòng)作練習的運動(dòng)量較小，因此活動(dòng)的設計要采用不同身體動(dòng)作練習相互組合的方法，這樣幼兒在參與本活動(dòng)時(shí)既能完成平衡這個(gè)重點(diǎn)教學(xué)、指導和練習，又可讓身體的各部位參與運動(dòng)，從而達到合理的運動(dòng)量，獲得良好的身心鍛煉效果。
教學(xué)反思：
我根據本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準備的過(guò)程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
幼兒園中班看誰(shuí)跳得快體育教案 4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用目測和自然測量的方法，比較、區別遠和近，并學(xué)習用表格的形式進(jìn)行記錄。
2、初步感受同樣的距離，因使用不同的測量工具，測得的數值也不同，感受測量的相對性。
3、能與同伴合作，準確、細致地進(jìn)行測量并記錄。
4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)有線(xiàn)條的活動(dòng)場(chǎng)地。
2、等長(cháng)的短繩、小木棍、紙條、鉛筆等測量工具，粉筆若干，紙、筆、畫(huà)板人手1份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲"看誰(shuí)跳得遠"
1、幼兒兩兩結伴，進(jìn)行跳遠比賽。
2、教師引導幼兒觀(guān)察、比較自己與同伴跳得距離的遠近。
3、引導幼兒思考：除了用眼睛看，能不能用一種方法證實(shí)比賽結果，知道自己跳得有多遠？
引導幼兒觀(guān)察桌上的小木棍。
二、學(xué)習用小木棍測量遠近，驗證并記錄自己跳遠的距離。
1、幼兒用小木棍測量自己跳遠的距離，并記錄結果。
2、教師帶領(lǐng)大家觀(guān)察幼兒的記錄，并請個(gè)別幼兒再現測量的過(guò)程，集體驗證。
3、幼兒再次跳遠。幼兒自由選定一個(gè)固定點(diǎn)，畫(huà)線(xiàn)記錄起始和落腳處，用小木棍進(jìn)行測量，并記錄自己跳遠的結果。
4、鼓勵幼兒將測量結果與同伴進(jìn)行交流。
5、展示一組幼兒的測量記錄，引導幼兒觀(guān)察。
三、測量某一物體，感知使用不同的測量工具對測量結果的影響。
1、引導幼兒觀(guān)察所提供的測量工具并討論。
2、介紹測量任務(wù)
3、教師指導幼兒用正確的.測量方法進(jìn)行測量，并用自己的方式記錄。
4、展示幼兒的記錄單，引導幼兒觀(guān)察和思考。
5、教師小結：測量相同的物體，由于使用使用的測量工具長(cháng)度不同，測量得到的數值也不同，測量工具長(cháng)的測量數值要比測量工具短的測量數值少。
活動(dòng)反思：
在此次活動(dòng)中，孩子跳得很開(kāi)心，充分讓孩子自己主導怎樣跳，激發(fā)了孩子的積極性，調動(dòng)了孩子跳得興趣，尤其是延伸中提出讓孩子自己想游戲的玩法，更讓孩子的興趣提高到頂點(diǎn)，孩子自主玩的機會(huì )太少，以后要多創(chuàng )設這樣的活動(dòng)，讓孩子真正玩的盡興。
幼兒園中班看誰(shuí)跳得快體育教案 5
設計思路：
最近我們幼兒園請了黃寶發(fā)老師給我們做了關(guān)于幼兒運動(dòng)能力的講坐，從這個(gè)講坐中我們受到了一些啟發(fā)。在日常觀(guān)察孩子跳這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候發(fā)現孩子之間的差異還是很大的。要求雙腳并攏跳，可是有些孩子動(dòng)作不協(xié)調，有的是單腳跳，有的是跨跳，不但下半身不協(xié)調，連帶上半身的動(dòng)作也非常的奇怪，所以有必要對于大班的孩子進(jìn)行一下立定跳遠的練習，但是枯燥的練習不能引起幼兒的興趣，所以我們利用小青蛙跳荷葉這個(gè)情景提升幼兒的運動(dòng)興趣，發(fā)展幼兒的.運動(dòng)能力。
活動(dòng)目標：
1、在練習立定跳遠的過(guò)程中，發(fā)展幼兒的跳躍能力。
2、培養幼兒間的合作意識，提高動(dòng)作的協(xié)調性及靈敏性。
活動(dòng)準備：
泡沫板若干（多于幼兒數）
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)（活動(dòng)身體準備運動(dòng)）
師：我們一起來(lái)做熱身運動(dòng)。我們來(lái)畫(huà)圓圈。用肩部、手臂、頭、腰、屁股、膝蓋、腳畫(huà)圓圈。
師：今天我們要讓我們的腳來(lái)大展身手，我們的腳能干什么呢？（走、跑、跳等）
師：可以怎么跳？（向上跳）還可以怎么跳？（往前跳、往后跳、單腳跳等）
二、分組練習（通過(guò)多次分組練習立定跳遠）
1、今天我們要用泡沫板來(lái)練跳的本領(lǐng)。
要求：兩個(gè)小朋友為一組，將泡沫板連起來(lái)練習雙腳立定跳遠。
2、幼兒分領(lǐng)一塊泡沫板，兩兩結伴嘗試。
3、交流：兩個(gè)是怎么跳過(guò)去的？
小結：雙腳并攏，從前向后擺動(dòng)手臂，手腳同時(shí)用力。
4、交流：你覺(jué)得你還能夠跳過(guò)幾塊泡沫板？
加大難度，四人一組結伴嘗試跳。
5、教師示范并小結：雙腳并攏，腳尖對著(zhù)泡沫板，雙手擺動(dòng)，起跳的時(shí)候雙腳腳尖用力往后蹬，雙腳同時(shí)著(zhù)地。
6、試試用老師的方法，四個(gè)人一組練習跳。
指導：可以4塊或5塊泡沫板分組嘗試跳遠。
三、游戲：看誰(shuí)跳得遠（在“小青蛙跳荷葉”的游戲中練習跳躍）
1、我們一起玩“小青蛙跳荷葉”的游戲，看看誰(shuí)跳得遠。
要求：幼兒排成四組，每組第一、三、五、七、九塊泡沫板放置地面，其余幼兒把泡沫板整理至最前排。
2、看看泡沫板，你覺(jué)得綠色的泡沫板象什么？（象荷葉）
3、請幼兒集體學(xué)青蛙跳，從一塊泡沫板跳到另一塊泡沫板上。
四、放松運動(dòng)（活動(dòng)身體整隊）
1、把泡沫板當荷葉，“小青蛙”們坐在“荷葉”上放松腿、腳、頭。
2、整理材料回教室。
幼兒園中班看誰(shuí)跳得快體育教案 6
一、設計意圖：
大多數孩子愛(ài)拖拉，為了增強孩子的時(shí)間觀(guān)念，改變拖拉的習慣，設計了《一分鐘有多長(cháng)》的活動(dòng)，目的是想讓幼兒感受一分鐘的長(cháng)短，通過(guò)操作活動(dòng)了解一分鐘的作用，明白只要珍惜時(shí)間一分鐘也能做很多事情。從而體會(huì )到時(shí)間的寶貴，合理運用時(shí)間。
二、活動(dòng)目標：
1、感知一分鐘時(shí)間的長(cháng)短，初步建立時(shí)間概念。
2、愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、懂得做各項事情都要抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間。
4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
三、活動(dòng)準備：
1、多媒體課件“一分鐘”。
2、操作材料：筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。
3、時(shí)鐘一個(gè)、記錄用的白紙、彩筆。
四、活動(dòng)流程：
一、故事導入。
元元上學(xué)遲到的故事。(它告訴我們時(shí)間和我們的生活有著(zhù)密切的關(guān)系)
二、感知一分鐘的長(cháng)短。
教師：你們知道一分鐘有多長(cháng)嗎?答：60秒，很長(cháng)
教師：今天我請小朋友親自來(lái)體驗一分鐘長(cháng)短。
通過(guò)課件鐘表中秒針走動(dòng)60秒是1分鐘，來(lái)理解一分鐘的長(cháng)短。
小結：秒針走動(dòng)60秒是1分鐘。
三、討論交流：一分鐘可以干什么呢?
1、提問(wèn)：小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢?
2、老師分享生活中一分鐘能完成的事情資料：
附：一分鐘，銀行點(diǎn)鈔機大約可以點(diǎn)1500張人民幣。
一分鐘，中央電視臺播音員大約可以播800個(gè)字。
一分鐘，人大約可以走80米。
一分鐘，大約可以跑1200米。
一分鐘，大人跳繩可以跳160個(gè)……
小結：看來(lái)一分鐘在我們的生活中真是太重要了，一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情，還可以給我們帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè )。
四、操作體驗。
師：一分鐘說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不短，現在老師就給你們一分鐘的時(shí)間，看看一分鐘你到底能做多少事情。
1、介紹材料：筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。
2、介紹規則：幼兒分四組。秒針開(kāi)始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘停下來(lái)，看看大家一分鐘里能做些什么。
3、幼兒操作。請數數在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個(gè)圓圈)。
4、交流匯總，教師記錄結果。
小結：
時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過(guò)去了，就再也不會(huì )回來(lái)了。一分鐘很短，但如果小朋友抓緊時(shí)間，還是能做很多事情，我們可不能小看了一分鐘。只要我們抓緊每一分鐘的'時(shí)間，做事專(zhuān)心，不拖拉，我們肯定會(huì )做更多的事情。所以從現在開(kāi)始，我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間。
活動(dòng)反思：
為了調動(dòng)幼兒對活動(dòng)的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準備，利用網(wǎng)絡(luò )下載了課件時(shí)鐘，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀(guān)地看到了一分鐘的運轉，幫助幼兒認識一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，體驗同樣一分鐘為什么結果會(huì )不一樣，從而體驗出一分鐘的長(cháng)短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì )影響結果，熟練程度不一樣所有結果也會(huì )不一樣。時(shí)間對每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì )花很長(cháng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì )做很多事情。學(xué)會(huì )珍惜生活中的每一分鐘。
在活動(dòng)中充分調動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達到教學(xué)的有效性。
【幼兒園中班看誰(shuí)跳得快體育教案】相關(guān)文章：
《看誰(shuí)快又對》教案11-20
《看誰(shuí)跑得快》教案08-29
中班戶(hù)外游戲看誰(shuí)跑得快教案范文（精選13篇）11-22
幼兒園小班社會(huì )《看誰(shuí)認得快》教案范文09-15
幼兒園中班體育教案10-18
幼兒園中班體育教案優(yōu)秀10-27
《過(guò)河》幼兒園中班體育教案09-10
幼兒園中班體育游戲教案11-13