《中國少年先鋒隊隊歌》教案
一、教學(xué)設想
“和諧高效思維對話(huà)”型課堂教學(xué)中提出：音樂(lè )課應始終以學(xué)生發(fā)展為本，以興趣為先導、以審美為核心，充分發(fā)揮信息技術(shù)聲與形的情境作用，把音樂(lè )課的審美體驗得以深入升華。感受進(jìn)行曲的風(fēng)格和特點(diǎn)，是本課教學(xué)的目標。盡管《中國少年先鋒隊隊歌》對我們來(lái)說(shuō)是很熟悉的，但是對二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，對歌詞的理解、感受歌曲描繪的情景，是教學(xué)上的難點(diǎn)。但他們自我表現欲望較強，常常會(huì )情不自禁地跟著(zhù)音樂(lè )唱起來(lái)，跳起來(lái)，有著(zhù)對音樂(lè )情緒的直接感受能力。
因此，在設計本課時(shí)教師根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)聆聽(tīng)、感受、演唱、表演等方式讓學(xué)生感知理解歌曲所表達的情緒，激發(fā)少年兒童愛(ài)國的情感。此外，考慮到樂(lè )曲的歷史背景，教師用“模擬入隊儀式”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對成為一名優(yōu)秀少先隊員的渴望及對紅領(lǐng)巾的熱愛(ài)。從而更好的理解進(jìn)行曲所具有的“激昂、充滿(mǎn)斗志”的情緒，達到既定的教學(xué)目標。
二、教學(xué)目標
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、欣賞《中國少年先鋒隊隊歌》第一段，讓學(xué)生通過(guò)視、聽(tīng)、唱、表演等多角度感受歌曲雄壯、神氣的進(jìn)行曲風(fēng)格，體會(huì )歌曲刻畫(huà)的少先隊員朝氣蓬勃，積極向上的精神風(fēng)貌。
2、通過(guò)模擬入隊儀式，激發(fā)學(xué)生對成為一名合格少先隊員的渴望及對紅領(lǐng)巾的熱愛(ài)之情。
知識目標：
1、了解歌詞大意，熟練并有感情的演唱歌曲。
2、簡(jiǎn)單復習少先隊知識、了解隊史，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感。
技能目標：
1、通過(guò)欣賞，逐步培養學(xué)生感受音樂(lè )、表現音樂(lè )的能力。
2、通過(guò)創(chuàng )編活動(dòng)培養學(xué)生的創(chuàng )造力和合作表演的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
欣賞歌曲第一段，感受、體驗歌曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。
難點(diǎn)：
感受歌曲中表現的少先隊員驕傲、喜悅、勇敢、堅定等不同的情緒，并用歌聲和舞蹈進(jìn)行情感表達。
四、教法、學(xué)法
教法：
1、情境感知
興趣是學(xué)習的基本動(dòng)力之一。只有學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生濃厚興趣，積極參與，才能獲得良好的學(xué)習效果。因此，在引入部分，教師通過(guò)情景律動(dòng)——播放《出旗》背景音樂(lè )，學(xué)生聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )踏著(zhù)有力的步伐走進(jìn)教室，把學(xué)生帶入雄壯有力的音樂(lè )情緒中去，增加了學(xué)生對進(jìn)行曲的感性認識；在分段欣賞《隊歌》之后，教師又用“模擬入隊儀式”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對成為一名優(yōu)秀少先隊員的渴望和對紅領(lǐng)巾的熱愛(ài)之情。
2、體驗感受
為了使學(xué)生感受到歌曲中所表現的少先隊員的各種情感，老師運用了啟發(fā)思考、反復聽(tīng)賞、表達交流等教法，逐步引導學(xué)生了解歌曲情緒；為了讓學(xué)生在了解歌曲情緒的基礎上更好的表達出內心的情感，老師采用了讓學(xué)生分組創(chuàng )編、合作表演的方法，最終在體驗中得到收獲和鍛煉。
學(xué)法：
新的《音樂(lè )課程標準》中提出要大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習方法，強調學(xué)會(huì )學(xué)習。因此在教學(xué)中，教師引導學(xué)生自己學(xué)會(huì )分辨不同的音樂(lè )情緒特點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、感受、演唱、表演等多種學(xué)習方法，感受音樂(lè )，表現音樂(lè )。學(xué)生不僅能聽(tīng)出音樂(lè )情緒的差異，而且可以通過(guò)不同的舞蹈動(dòng)作將不同的情緒表現出來(lái)。使學(xué)生思維的流暢性、靈活性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，發(fā)展綜合實(shí)踐能力。
五、教學(xué)準備：
紅領(lǐng)巾數條、多媒體、鋼琴、大隊旗等。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、情境激趣，導入新課
1、用三種方式進(jìn)教室，讓學(xué)生親身感受不同風(fēng)格的曲子的作用。
第一次：播放《出旗》背景音樂(lè )，學(xué)生聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )踏著(zhù)有力的步伐走進(jìn)教室，把學(xué)生帶入雄壯有力的音樂(lè )情緒中去。請學(xué)生說(shuō)出曲子的名字是什么？在哪里聽(tīng)過(guò)這首曲子。小結：曲子的名字是《出旗》。
第二次：老師播放音樂(lè )《春之聲圓舞曲》，學(xué)生說(shuō)出感覺(jué)。
第三次：沒(méi)有音樂(lè )伴奏，學(xué)生進(jìn)入教室，說(shuō)出有什么不一樣。
最后重新播放《出旗》，學(xué)生再次說(shuō)出感覺(jué)。
小結：《出旗》是進(jìn)行曲。
2、引導學(xué)生通過(guò)自己剛才的感受說(shuō)出進(jìn)行曲的作用。
小結：能激發(fā)我們雄赳赳、氣昂昂的行進(jìn)的音樂(lè )就是具有進(jìn)行曲風(fēng)格的音樂(lè )。
3、請學(xué)生說(shuō)出自己聽(tīng)過(guò)或學(xué)過(guò)的進(jìn)行曲。
4、簡(jiǎn)單了解進(jìn)行曲的節拍。
通過(guò)與三拍子音樂(lè )《春之聲圓舞曲》相比較，讓學(xué)生知道進(jìn)行曲一般為二拍子。
5、簡(jiǎn)單談話(huà)，引出課題《中國少年先鋒隊隊歌》。
[設計意圖]：為學(xué)生創(chuàng )設許多動(dòng)、聽(tīng)等相結合的音樂(lè )環(huán)境，使學(xué)生簡(jiǎn)單了解進(jìn)行曲，并初步感受進(jìn)行曲雄壯有力的氣氛，滿(mǎn)足學(xué)生的音樂(lè )表現欲望。
�。ǘ�、欣賞歌曲，感受情緒
1、初步欣賞，整體感知
�、賹W(xué)生帶著(zhù)思考演唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》。（老師在關(guān)鍵處提示演唱感覺(jué)。）
問(wèn)題一：歌曲的情緒怎樣？問(wèn)題二：歌曲屬于什么風(fēng)格？
小結：《隊歌》和《出旗》一樣都是進(jìn)行曲。
�、谧髌方榻B：
《中國少年先鋒隊隊歌》原名是《我們是共產(chǎn)主義接班人》。它原是電影《英雄小八路》的主題歌，由周郁輝和寄明合作創(chuàng )作于1962年。在1978 年召開(kāi)的中國共產(chǎn)主義青年團第十次全國代表大會(huì )上被定為中國少年先鋒隊隊歌。
[設計意圖]：通過(guò)復習歌曲、交流感受歌曲情緒以及簡(jiǎn)單了解隊史，讓學(xué)生初步感知歌曲那種雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)少先隊的情感，培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣。
2、分段欣賞，體會(huì )情緒
�、俪鍪镜谝欢胃柙~：引導學(xué)生逐句欣賞，說(shuō)出每個(gè)樂(lè )句表達了少先隊員怎樣的情緒，并有感情的演唱。
�、诟�(zhù)鋼琴有感情的演唱歌曲的第一段。
�、蹖W(xué)生分組創(chuàng )編動(dòng)作，老師適當參與指導。
�、芊纸M表演，師生簡(jiǎn)單進(jìn)行評價(jià)。
�、菡垖W(xué)生找出歌曲中最喜歡的一句歌詞，說(shuō)出理由。
小結：作為一名少先隊員，必須從小培養愛(ài)祖國、愛(ài)人民的情感，具有不怕困難，不怕敵人，與困難斗爭到底的精神。長(cháng)大之后才能成為對國家、對社會(huì )有用的人才。
[設計意圖]：這是本課的難點(diǎn)，讓學(xué)生在聆聽(tīng)、感知、演唱、思考的基礎上，通過(guò)表演及說(shuō)說(shuō)喜歡歌詞的理由等方式進(jìn)一步加深對歌曲情感的理解和把握。在此基礎上，通過(guò)教師的歸納，讓學(xué)生了解到成為一名優(yōu)秀的少先隊員所要具備的品質(zhì)。
3、模擬入隊儀式，完整演唱歌曲，感受歌曲情緒，激發(fā)愛(ài)國情感。
第一項：出旗
第二項：佩戴紅領(lǐng)巾
�、俪鍪炯t領(lǐng)巾：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的。
�、趯W(xué)生互系紅領(lǐng)巾、行隊禮。
第三項：齊唱隊歌
第四項：退旗
[設計意圖]：通過(guò)模擬入隊儀式，使學(xué)生在演唱當中再次感受歌曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。同時(shí)又一次激發(fā)學(xué)生對成為一名優(yōu)秀的少先隊員的渴望，同時(shí)抒發(fā)愛(ài)國情感。
�。ㄈ�、總結下課
同學(xué)們，沒(méi)有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，沒(méi)有革命先輩的英勇奮斗，我們就不會(huì )有今天的幸福生活�？�，我們胸前的紅領(lǐng)巾紅得那樣鮮艷，時(shí)刻提醒我們它是紅旗的一角。老師希望同學(xué)們在今后的學(xué)習生活中，能夠像歌曲中所唱的那樣，朝氣蓬勃、積極向上，做一名合格的共產(chǎn)主義接班人。
入隊儀式結束，學(xué)生伴隨音樂(lè )，踏著(zhù)堅定有力的步伐走出教室。
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