《秋天的收獲》教案設計（通用6篇）

　　作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的《秋天的收獲》教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《秋天的收獲》教案設計 篇1

　　教材的分析

　　《秋天的收獲》是義務(wù)教育標準課程實(shí)驗教科書(shū)小學(xué)品德與生活二年級下冊的一篇課文，課文以小學(xué)生喜歡的圖文并貌的行式展現，內容新穎，可操作性強。

　　秋天，天高云淡，風(fēng)清氣爽；大雁南飛，蟋蟀呢喃；瓜果飄香，田野金黃；菊花盛開(kāi)，落葉飄揚……在孩子們童話(huà)般的世界里，秋天是那么美，那么充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意�？墒�，身處城市的兒童越來(lái)越遠離自然，他們對秋天的美好缺乏深切的感受，更無(wú)從體驗到秋收帶給人們的喜悅之情。為此，教師充分地利用了學(xué)校的教育基地(果園)和周邊的教育環(huán)境(植物園)，設計了該主題活動(dòng)。通過(guò)《豐收的果園》、《尋寶物》、《秋天的創(chuàng )作》讓兒童回歸自然、親近自然，在大自然的懷抱中感受秋天的美好，了解秋天是個(gè)豐收的季節，體驗豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　設計理念

　　《新課程標準》明確指出：學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是活動(dòng)的指導者、支持者和合作者，創(chuàng )造學(xué)生樂(lè )與接受的學(xué)習環(huán)境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，把動(dòng)態(tài)的教學(xué)內容和學(xué)生豐富多彩的生活聯(lián)系起來(lái)。讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀(guān)察社會(huì )，用自己的心靈感受社會(huì )，用自己的方式研究社會(huì )。鼓勵學(xué)生的多種嘗試和創(chuàng )造性的思維，才能引導學(xué)生得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)和結論，用經(jīng)過(guò)生活錘煉的用意義的教育內容教育兒童。

　　教學(xué)目標

　　1、觀(guān)察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂(lè )。

　　2、讓兒童在秋天的`自然中體驗到愉快和舒暢。

　　3、了解勞動(dòng)成果來(lái)之不易，學(xué)會(huì )珍惜勞動(dòng)果實(shí)，尊重付出勞動(dòng)的人。

　　4、發(fā)展兒童的想象力、創(chuàng )造力、動(dòng)手能力。

　　5、獲得有關(guān)的農作物和其它動(dòng)植物的知識。

　　課前準備

　　多媒體課件 學(xué)校資源(果樹(shù)園) (植物園) 若干白紙 膠水

　　教學(xué)內容

　　1、豐收的果園

　　在教師及家長(cháng)的帶領(lǐng)下，學(xué)生到灌口觀(guān)光果園，幫助采摘果實(shí)。參加力所能及的勞動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中認識果實(shí)。了解果實(shí)的特征以及有關(guān)果實(shí)的知識，學(xué)習簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，知道勞動(dòng)成果來(lái)之不易，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)，體會(huì )勞動(dòng)創(chuàng )造幸福的道理，體驗豐收和喜悅之情。

　　2、尋寶物

　　教師組織學(xué)生到萬(wàn)石植物公園，尋找某種植物的落葉、果實(shí)、種子或好玩的小東西，裝在塑料袋中，收集好，為下一次活動(dòng)做準備，通過(guò)活動(dòng)，讓兒童在活動(dòng)中感受自然的美，在秋天的自然中體驗到愉快和舒暢，體驗探索自然的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

　　3、秋天的創(chuàng )作

　　學(xué)生利用秋天的果實(shí)、樹(shù)葉、種子等自然物進(jìn)行拼圖、作畫(huà)、做標本、做玩具等或進(jìn)行環(huán)境布置，甚至有創(chuàng )意地玩出各種秋天的游戲，充分發(fā)展兒童的想象力、創(chuàng )造力、動(dòng)手能力，讓學(xué)生體驗創(chuàng )作的快樂(lè )，體驗成功的喜悅。

　　《秋天的收獲》教案設計 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、觀(guān)察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂(lè )。

　　2、增強勞動(dòng)意識和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。

　　3、通過(guò)各種感官觀(guān)察認識幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習用分類(lèi)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認識幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習用分類(lèi)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

　　2、增強勞動(dòng)意識和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)各種感官觀(guān)察認識幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習用分類(lèi)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

　　教學(xué)準備：

　　老師和學(xué)生各準備一些秋季的果實(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、分享收獲的喜悅

　　師：送走了火熱的夏天，我們迎來(lái)了金色的季節，你們知道指的是什么季節嗎？

　　(生：秋季)秋媽媽帶著(zhù)禮物悄悄來(lái)到了我們身邊，你們想不想知道她給我們帶來(lái)的是什么禮物？我們一起看看錄像。（放秋天的錄像）

　　二、認識秋天的果實(shí)

　　1、問(wèn)：

　　(1)師：在錄像中，你看到了哪些秋天的果實(shí)？(生回答)

　　(2)師：你知道秋天還有哪些果實(shí)也成熟了嗎？（結合課文中的插圖）

　　你有沒(méi)有親自采摘過(guò)這些果實(shí)？（學(xué)生交流）

　　(3)學(xué)生講一講自己知道的秋天的果實(shí)和采摘的喜悅。（引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在什么地方收集了什么果實(shí)，拿出自己收集的果實(shí)擺放在桌上，仔細觀(guān)察自己帶的果實(shí)有什么特點(diǎn)，想想可以用哪些方法進(jìn)行觀(guān)察。自由參觀(guān)其他同學(xué)帶的果實(shí)，看看還能了解哪些秋天收獲的果實(shí)。引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)參觀(guān)后的感受。）

　　(4)師：沒(méi)采摘過(guò)的同學(xué)，以后有機會(huì )也讓爸爸、媽媽帶你去采摘，感受一下秋天收獲的喜悅。

　　2、辨析

　　師：剛才同學(xué)們還說(shuō)到了一些不是秋天收獲的果實(shí)，我們一起來(lái)分辨一下在下面這些果實(shí)中，哪些不是在秋季成熟的'果實(shí)。

　　3、播放課件，請同學(xué)操作。

　　圖中有紅著(zhù)、芋頭、玉米、花生、甘蔗、棉花、草莓、荔枝、蓮藕等果實(shí)，讓學(xué)生仔細觀(guān)察，并進(jìn)行辨析。

　　三、分類(lèi)

　　1、師：老師也帶來(lái)了一些果實(shí)，我們給這些果實(shí)分分類(lèi)。(按水果類(lèi)、蔬菜類(lèi)分)同學(xué)們把帶來(lái)的果實(shí)擺放在相應的位置。

　　2、小結：同學(xué)們學(xué)會(huì )了給果實(shí)分類(lèi)，非常好！在實(shí)際生活中，我們就可以運用不同的方法與思路來(lái)思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　四、珍惜勞動(dòng)成果

　　1、師：這些形狀各異、顏色不同、味道香甜的果實(shí)擺在我們面前，你想到什么？(同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的想法)

　　2、師：糧食從哪來(lái)的呢？找一找、讀一讀課文中的兒歌。

　　3、師：我們一起來(lái)讀一首兒歌，聽(tīng)聽(tīng)兒歌中是怎樣說(shuō)的。（師范讀，再到學(xué)生分組讀）

　　4、勞動(dòng)人民用汗水換來(lái)的勞動(dòng)成果，如何去珍惜呢？學(xué)生討論議一議。（教師相機點(diǎn)拔與指導）

　　五、總結課文，升華情感。

　　你還會(huì )哪些關(guān)于愛(ài)惜糧食的詩(shī)歌，給大家朗誦一下（憫農）。秋天是收獲的季節，我們不要忘記這豐收的果實(shí)是農民們辛勤的汗水澆灌出來(lái)的。讓我們再大聲朗讀一遍這首兒歌，來(lái)結束我們這節課。

　　六、板書(shū)設計

　　秋天的收獲

　　秋天豐收汗水珍惜

　　《秋天的收獲》教案設計 篇3

　　課前提示：

　　1、每一排的同學(xué)為一大組，第一個(gè)為組長(cháng)。

　　2、當你聽(tīng)到老師拍手的時(shí)候，請你馬上停下來(lái)，無(wú)論你再做什么，面向老師認真聽(tīng)講。

　　3、現在每個(gè)同學(xué)的桌子上都有一個(gè)小紅花，這個(gè)小紅花請你保存好，最后我們會(huì )用到。

　　教學(xué)目標

　　1、知識與技能：學(xué)會(huì )使用格式工具爛中的按鈕（字號、字體、字色、加粗、傾斜、下劃線(xiàn)）進(jìn)行字符格式的設置。

　　2、過(guò)程與方法：培養和提高學(xué)生主動(dòng)探索知識的能力。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生認真觀(guān)察生活的習慣，并學(xué)會(huì )在生活中，發(fā)現美、欣賞美。培養美的情操。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：培養學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)探究的能力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　課前準備

　　1、感受秋天的美麗。

　　1、老師提問(wèn)：同學(xué)們，現在是什么季節？

　　2、請學(xué)生欣賞一組秋天的圖片。欣賞秋天的.圖片

　　導入

　　1、說(shuō)出對秋天的感受

　　1、看完這組圖片，學(xué)生有什么樣的感受呀？來(lái)說(shuō)一說(shuō)！

　　2、夸獎學(xué)生說(shuō)得真好，看到這些美麗的畫(huà)面，我也有話(huà)想說(shuō)！看到美麗的秋天，說(shuō)出自己對秋天的感受來(lái)

　　新授部分

　　1、看書(shū)自學(xué)本課的內容。

　　1、出示課件，體現出文字的大小，顏色，字體，字形的變化（這里可以引導學(xué)生自己發(fā)現、歸納出問(wèn)題）

　　2、“字符格式的設置”，出示副標題。觀(guān)看課件，體會(huì )文字的變化。

　　1、請學(xué)生用自己最快的速度，輸入“美麗的秋天”，提示學(xué)生“秋”的拼音“qiu”。

　　2、請學(xué)生自己探索改變字符格式的方法，提示學(xué)生，可以在書(shū)中尋求幫助。也可以小組合作完成。把自己輸入的文字變得像秋天一樣美麗。

　　3、請你們認真看書(shū)，注意書(shū)中的提示學(xué)生在老師的指導下自己找到變化文字的方法。（教師提示學(xué)習方法：看書(shū)自學(xué)、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等）

　　新授部分請你當回“小老師”

　　1、請學(xué)生停下來(lái)。

　　2、誰(shuí)愿意上來(lái)，當一回小老師，告訴大家你是怎樣變的。

　　3、切換屏幕，請其他同學(xué)認真聽(tīng)，他是在怎樣變化文字的。由會(huì )的同學(xué)來(lái)到前面給大家演示。（大小、顏色、字體、字形）。

　　小結

　　4、歸納出一般規律，并請學(xué)生修改自己的作品。整理自己學(xué)過(guò)的知識，改進(jìn)并完善作品。

　　鞏固練習分散練習

　　1、請學(xué)生自己創(chuàng )作一句描寫(xiě)秋天的畫(huà)，先說(shuō)一說(shuō)，然后輸入到文檔中。

　　2、用今天學(xué)過(guò)的知識，把輸入的那句話(huà)變的漂亮起來(lái)。

　　3、有興趣的同學(xué)也可以嘗試用其它的方法變化。表達對秋天的感受，并進(jìn)行格式變化。

　　評價(jià)

　　1、現在每一位同學(xué)的手中都有一個(gè)小紅花，以組為單位，把你手中的小紅花獻給組中你認為作的最好的同學(xué)，看一看誰(shuí)得到小紅花最多。

　　2、由組長(cháng)查看本組中哪位同學(xué)的小紅花最多，就是獲勝者。有誰(shuí)選了他們，說(shuō)一說(shuō)為什么要選擇他們。下座位觀(guān)察其他同學(xué)的成果，共同提高，找到自己最喜歡的作品。并說(shuō)出喜歡的理由。（互評）

　　課堂小結

　　1、同學(xué)們，秋天是收獲的季節，你今天有什么收獲呢？

　　2、希望你們在這美麗的秋天能夠在各個(gè)方面都有更多的收獲。

　　《秋天的收獲》教案設計 篇4

　　【教學(xué)目標】

　　1、觀(guān)察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂(lè )。

　　2、增強勞動(dòng)意識和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。

　　3、認識幾種秋天成熟的果實(shí)。

　　【重難點(diǎn)】

　　觀(guān)察并參與秋天的收獲，認識幾種秋天成熟的果實(shí)。增強勞動(dòng)意識和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、收獲的季節。

　　1、課前準備：讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、看電視、親身體驗等多種形式，了解本地區秋天的收獲情況，感受秋天收獲的喜悅。

　　2、小組交流：同學(xué)們將自己觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、看電視、親身體驗等情況和感受進(jìn)行交流�？刹扇∧�擬表演等方式進(jìn)行。

　　二、珍惜勞動(dòng)成果。

　　1、圍繞豐收果實(shí)是怎樣得來(lái)的，讓學(xué)生體驗勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè )。

　　2、學(xué)習古詩(shī)、古訓。

　　古人詩(shī)云：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！�

　　一首《憫農》道出了先人對于糧食的珍惜與重視。多么樸實(shí)的感情，多么實(shí)在的道理��！節約是美德。希望同學(xué)們，能夠記住這首詩(shī)，珍惜糧食，愛(ài)惜食物，尊重農民的勞動(dòng)成果，不要浪費糧食。

　　三、舉辦豐收展。

　　1、請學(xué)生將自己準備的秋天的果實(shí)拿出來(lái)。

　　2、每個(gè)學(xué)生在集體前面介紹自己帶來(lái)的`果實(shí)的名稱(chēng)、特點(diǎn)等。

　　3、將準備好的秋天的果實(shí)分類(lèi)擺放在一起，舉辦豐收展。

　　4、鼓勵學(xué)生利用各種方法將這些秋天的果實(shí)留下來(lái)。

　　四、大家來(lái)品嘗。

　　1、小組合作，洗凈手和水果后，削皮切塊或去殼。

　　2、每組做1個(gè)水果拼盤(pán)，比一比誰(shuí)的拼盤(pán)有創(chuàng )意，水果色彩搭配得當。做拼盤(pán)時(shí)，不允許用手直接拿水果，必須用筷子。

　　3、品嘗水果拼盤(pán)。

　　請學(xué)生蒙住眼睛品嘗，并說(shuō)說(shuō)自己品嘗的是什么水果，為什么。

　　五、課堂小結。

　　《秋天的收獲》教案設計 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、認識秋天收獲的一些果實(shí)、種子和蔬菜，了解植物的果實(shí)和種子與人的生活之間的密切關(guān)系，感受大自然的養育之情。同時(shí)，在參與觀(guān)察、分類(lèi)、制作和交流等活動(dòng)中，體驗自制作品的成就感，感受欣賞他人與被他人欣賞的愉悅。

　　2、通過(guò)觀(guān)察秋天收獲的果實(shí)和種子的特征，培養學(xué)生觀(guān)察能力、比較能力和分類(lèi)能力。

　　3、知道幾種常見(jiàn)植物果實(shí)和種子的形態(tài)，初步學(xué)會(huì )給果實(shí)和種子分類(lèi)的方法，，進(jìn)一步認識秋天的顯著(zhù)特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生感受到秋天是一個(gè)收獲的季節

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　果實(shí)和種子不同的分類(lèi)方法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、說(shuō)一說(shuō)都有哪些果實(shí)在秋天成熟？

　　2、想一想：秋天，有哪些新上市的蔬菜和糧食？

　　1、看圖片：說(shuō)說(shuō)你都看到了哪些實(shí)物？你認為秋天是個(gè)什么樣的季節？

　　2、說(shuō)一說(shuō)書(shū)上都有哪些果實(shí)。

　　3、分別說(shuō)一說(shuō)這些果實(shí)是什么樣的。

　　4、給果實(shí)進(jìn)行分類(lèi)，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣分類(lèi)的。

　　5、在按不同的方法進(jìn)行分類(lèi)，比一比誰(shuí)的`分類(lèi)方法多。

　　6、同樣方法，認識植物的種子，并按不同方法進(jìn)行分類(lèi)。

　　7、教師講解如何保存種子，學(xué)著(zhù)制作簡(jiǎn)單的種子標本。

　　10．果實(shí)和種子與我們的生活息息相關(guān)，舉例說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槿祟?lèi)了哪些食品和用品。

　　11．用樹(shù)葉、果實(shí)、種子做做裝飾品，相互欣賞。

　　《秋天的收獲》教案設計 篇6

　　【教材簡(jiǎn)解】

　　中班主題活動(dòng)《美麗的秋天》中第一周主要是學(xué)習蔬菜相關(guān)的知識。教材中主要包括秋天的蔬菜，秋天的景色和秋天的落葉。在秋天的蔬菜中主要介紹了一些蔬菜的名稱(chēng)以及外形特征，以及芹菜的食用方法。根據我們當地的主要蔬菜品種我選擇了蘿卜、毛豆、茭白這三種蔬菜為代表向孩子們介紹它們的外形、食用部位以及各種不同的食用方法。

　　【設計理念】

　　英國教育家斯賓塞說(shuō)過(guò)：“學(xué)生自己獲取的任何知識，他自己解決的任何問(wèn)題，因為是經(jīng)過(guò)自己的努力而做到的，所以比其他任何方法得到的知識更為扎實(shí)牢靠�！倍�教師的職責，不在于教給孩子多少知識，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習興趣。 “做中學(xué)”有益于培養幼兒的思維能力和探索精神，能給幼兒足夠的時(shí)間和空間，自主探索，自主學(xué)習，自主發(fā)展。應該說(shuō)，幼兒在“做中學(xué)”活動(dòng)中，不僅能掌握科學(xué)的學(xué)習方法，而且能為未來(lái)的生活做準備。因此，在此活動(dòng)中我充分讓幼兒通過(guò)操作、嘗試來(lái)獲取知識。教材簡(jiǎn)解] [教材簡(jiǎn)解]

　　【設計思路】

　　秋天是一個(gè)收獲的季節，孩子們對秋天已經(jīng)有了粗淺的認識。蔬菜具有相當豐富的內涵，是幼兒成長(cháng)過(guò)程中不可或缺的食物源。蔬菜對幼兒來(lái)說(shuō)既能在日常生活中見(jiàn)到，也能直接接觸，但現在的幼兒只是看到碗里的熟食，對蔬菜的了解僅限于表面的認識，而且認識也比較粗淺。他們并不知道蔬菜的種植、生長(cháng)、及成熟過(guò)程，不知道蔬菜的種類(lèi)、季節性、各種不同的吃法等等。為此，我們設計了“好吃的蔬菜”這一活動(dòng)，希望能夠通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)幼兒了解蔬菜的興趣。引領(lǐng)孩子來(lái)到蔬菜的王國，和孩子們一起通過(guò)看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，想一想等方式建構起對蔬菜的全新知覺(jué)，培養他們自己學(xué)習的能力，更重要的是激發(fā)孩子從內心深處對蔬菜喜愛(ài)，以促進(jìn)他們的身體健康發(fā)展。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、幼兒知道幾種常見(jiàn)蔬菜名稱(chēng)及外形特征，知道它們的生長(cháng)地以及不同的食用方法。

　　2、幼兒懂得各種蔬菜都是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，知道要愛(ài)惜糧食，珍惜農民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)。

　　3、幼兒懂得各種蔬菜都很有營(yíng)養，要多吃蔬菜，培養不挑食的良好習慣。

　　【活動(dòng)重、難點(diǎn)】

　　4、 幼兒知道幾種常見(jiàn)蔬菜名稱(chēng)及外形特征以及食用方法，知道要愛(ài)惜糧食，珍惜農民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、 蘿卜、毛豆梗、帶葉茭白和各種蔬菜若干。

　　2、 教師事先帶孩子參觀(guān)過(guò)農民伯伯的菜園。

　　3、 區域操作材料。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、提出問(wèn)題，引起興趣。

　　昨天，老師帶小朋友參觀(guān)了農民伯伯的菜園，你們都看到了哪些菜？

　　幼兒討論、回答。

　　二、幼兒通過(guò)操作、探索，初步認識蔬菜的外形特征

　　1、“老師準備了一些蔬菜，請小朋友們去看一看，想一想，研究一下它們是什么蔬菜，它們是什么樣子的？它的哪里可以吃？”

　　幼兒操作、嘗試。

　　2、幼兒講述自己的探索結果。

　　“你看到了什么蔬菜？”“它是什么樣子的？”“你覺(jué)得它哪里可以吃？”

　　幼兒回答。

　　3、教師演示總結：

　　(1)蘿卜的葉子綠綠的，蘿卜紅紅的，紅紅的蘿卜就是它的根，我們吃埋在地底下的根。蘿卜渾身都是寶，根我們可以吃，葉還可以給豬吃呢!

　　(2)毛豆梗上結著(zhù)豆莢，它們都是綠綠的，豆莢上有一層絨絨的`毛，我們從毛豆梗上摘下毛豆莢，剝開(kāi)豆莢里面有毛豆，毛豆可以吃。

　　(3)茭白有長(cháng)長(cháng)地葉子，把外面長(cháng)長(cháng)地葉子剝掉就落出可以吃的茭白。

　　三、了解蔬菜的生長(cháng)地以及食用方法。

　　1、蘿卜是長(cháng)在哪里的？(地里)你們吃過(guò)蘿卜嗎？你們是怎么吃的？(炒著(zhù)吃、燒湯吃)。蘿卜生的能吃嗎？幼兒嘗試。請每個(gè)幼兒嘗嘗蘿卜的味道。蘿卜真好吃，那它是怎樣來(lái)的(是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的)？

　　2、毛豆是長(cháng)在哪里的？(毛豆長(cháng)在毛豆梗上，毛豆梗長(cháng)在地里)。摘下毛豆莢這樣可不可以吃？怎么才能吃呢？(剝開(kāi)豆莢)。毛豆生的生的能吃嗎？幼兒嘗試(不能吃)。

　　請每位幼兒剝一粒毛豆，教師收起“送給食堂奶奶煮熟了吃”。毛豆能不能生吃？那可以怎樣吃(炒、燒魚(yú)、燒絲瓜等)？毛豆是怎樣來(lái)的(是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的)？

　　3、介紹茭白是生活在淺水中的。告訴幼兒茭白和蘿卜一樣可以生吃，并請幼兒嘗一嘗。茭白是怎樣來(lái)的(是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的)？

　　四、讓幼兒懂得各種蔬菜都很有營(yíng)養，要多吃蔬菜，培養不挑食的良好習慣。

　　1、小朋友都知道現在是秋天，秋天是一個(gè)收獲的季節，有很多的水果，還有許多蔬菜，那你們知道秋天還有哪些蔬菜？引導幼兒說(shuō)出觀(guān)察過(guò)的南瓜、扁豆，知道他們都是長(cháng)在藤上的。

　　2、教師總結：蘿卜、毛豆、茭白都是蔬菜，蔬菜里面含有豐富的維生素，能夠幫助我們長(cháng)身體，它們都是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，我們不能浪費，吃飯的時(shí)候不僅要吃肉，也要多吃蔬菜，這樣我們才能長(cháng)得高，長(cháng)的壯，才有力氣。

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