中班科學(xué)活動(dòng)教案《昆蟲(chóng)》（精選10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案《昆蟲(chóng)》（精選10篇），希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)活動(dòng)教案《昆蟲(chóng)》 1
活動(dòng)目標
1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲(chóng)基本特征和習性。
2.了解昆蟲(chóng)和人們的關(guān)系。
3.知道愛(ài)護益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)。
活動(dòng)準備
1.趣味練習：正確說(shuō)出昆蟲(chóng)的名字
2.趣味練習：制作夏季昆蟲(chóng)
趣味練習
活動(dòng)過(guò)程
一、趣味練習導入課題
1.教師：小朋友，你知道哪些昆蟲(chóng)呢？請你說(shuō)一說(shuō)。
2.教師：你們看看圖片上這些昆蟲(chóng)，你們想知道這些昆蟲(chóng)更多的秘密嗎？
二、觀(guān)看昆蟲(chóng)圖片，了解主要特征和生活習性
1.圖上這些昆蟲(chóng)它們叫什么名字？
2.它們是什么樣子的`？
�。^上有什么？數一數有幾隊翅膀？有幾對腳？）
3.它們生活在什么地方？吃什么？
4.它們有哪些地方是相同的？它們共同的名稱(chēng)叫什么？
5.還知道哪些昆蟲(chóng)？他們是什么樣子的？
小結：畫(huà)面上的這些蟲(chóng)子有一個(gè)共同名字叫昆蟲(chóng)。
昆蟲(chóng)的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長(cháng)著(zhù)三對腳，背上一般長(cháng)著(zhù)兩隊翅膀；
腹部一節一節的兩側有氣孔，是呼吸用的。有些昆蟲(chóng)（如七星瓢蟲(chóng)）
有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲(chóng)只有一對翅膀（如蚊子。）
三、分辨益蟲(chóng)、害蟲(chóng)
1.你喜歡哪些昆蟲(chóng)？不喜歡哪些昆蟲(chóng)？為什么？
2.有哪些昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)？哪些是害蟲(chóng)？為什么？
3.蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？為什么？
教師：蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)有吃嫩菜葉等害處，變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀(guān)賞等益處。
四、討論怎樣對待昆蟲(chóng)
1.我們該怎樣對待昆蟲(chóng)？
2.小結：我們應該保護益蟲(chóng)，不隨意捕捉和殺死益蟲(chóng)。要注意環(huán)境衛生，不亂倒垃圾，隨地大小便，不讓臟水積聚使害蟲(chóng)無(wú)法生存等。
五、趣味練習
制作夏季昆蟲(chóng)手冊，說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)的秘密。
中班科學(xué)活動(dòng)教案《昆蟲(chóng)》 2
一、主題的由來(lái)
在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開(kāi)展以后，孩子們不僅認識了花兒的朋友，同時(shí)他們也發(fā)現了"各種小昆蟲(chóng)為什么會(huì )在花上爬來(lái)爬去，飛來(lái)飛去？"等問(wèn)題，他們對昆蟲(chóng)表現出了極大的興趣。昆蟲(chóng)與花兒的生長(cháng)有著(zhù)密切的關(guān)系，因此，在這學(xué)期我們將自然地生成主題活動(dòng)"有趣的昆蟲(chóng)"。讓幼兒繼續探索花兒與昆蟲(chóng)的秘密，認識各種各樣昆蟲(chóng)的名稱(chēng)、特征等等。
二、活動(dòng)的開(kāi)展
第一階段：《我知道的昆蟲(chóng)》
活動(dòng)一：《我認識的昆蟲(chóng)》
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目的
1、認識常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識。
2、嘗試對昆蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。
3、體驗捕捉昆蟲(chóng)的樂(lè )趣。
4、嘗試飼養昆蟲(chóng)，增進(jìn)關(guān)愛(ài)小生命的情感。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備
1、收集昆蟲(chóng)標本、圖片等資料，師生共同布置"昆蟲(chóng)世界"展區。
2、有關(guān)昆蟲(chóng)的VCD片。
�。ㄈ┗顒�(dòng)指導
1、組織幼兒觀(guān)看有關(guān)昆蟲(chóng)的VCD，了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識。
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的昆蟲(chóng)，引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲(chóng)的話(huà)題，比一比誰(shuí)知道的昆蟲(chóng)多。
3、引導幼兒嘗試進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)，按會(huì )飛的、會(huì )爬的、泥土中的昆蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)布置展區。
活動(dòng)二：美術(shù)活動(dòng)《畫(huà)昆蟲(chóng)》
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)指導
1、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的昆蟲(chóng)。
2、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式話(huà)出喜歡的昆蟲(chóng)。
3、重點(diǎn)指導幼兒在涂色時(shí)，使用鮮艷的色彩。
4、展示幼兒作品，請幼兒自我評價(jià)。
活動(dòng)的延伸：飼養昆蟲(chóng)，引導幼兒記錄昆蟲(chóng)的成長(cháng)過(guò)程。
第二階段：《昆蟲(chóng)的本領(lǐng)》
活動(dòng)一：《昆蟲(chóng)的本領(lǐng)》
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目的`
1、了解昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，增強保護益蟲(chóng)的意識。
2、學(xué)習搜集信息、資料。
3、能用不同的方式表達對昆蟲(chóng)的認識。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備
1、活動(dòng)前鼓勵幼兒在家長(cháng)的幫助下，通過(guò)多種途徑查閱百科畫(huà)冊、網(wǎng)上查找了解昆蟲(chóng)的本領(lǐng)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)指導
1、啟發(fā)幼兒結合自己的經(jīng)驗談一談昆蟲(chóng)有哪些本領(lǐng)？
2、引導幼兒討論：怎樣才能知道更多昆蟲(chóng)的本領(lǐng)？
3、鼓勵幼兒將自己了解到的昆蟲(chóng)的不同本領(lǐng)用圖畫(huà)表現出來(lái)。
活動(dòng)二：歌曲《小蝴蝶》
1、律動(dòng)《蝴蝶飛》入室，提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調。
2、練聲《一只小鈴鐺》
3、出示蝴蝶頭飾，引入歌曲的內容。
4、幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)指導幼兒唱準歌曲中的休止符。
5、請部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。
第三階段：《我喜歡的昆蟲(chóng)》
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目的
1、主動(dòng)與同伴交流自己喜歡的昆蟲(chóng)。
2、有初步的保護益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識。
3、樂(lè )意參加消滅害蟲(chóng)的行動(dòng)。
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程
1、啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲(chóng)，為什么喜歡，重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的昆蟲(chóng)的名稱(chēng)、特性和作用。
2、引導幼兒討論：哪些蟲(chóng)子是害蟲(chóng)？人們?yōu)槭裁床幌矚g它們？我們應該怎樣保護益蟲(chóng)和消滅害蟲(chóng)？
3、教師提供各種昆蟲(chóng)的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲(chóng)、害蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)，比一比哪一組分得又快又對。
4、師生共同討論商定消滅害蟲(chóng)的方法，開(kāi)展"消滅害蟲(chóng)大行動(dòng)"。如打掃班級衛生，保護活動(dòng)定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。
5、幼兒聽(tīng)音樂(lè )《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂，愉快地結束活動(dòng)。
第四階段：《昆蟲(chóng)的樂(lè )園》
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1、初步了解昆蟲(chóng)的生活習性，以及昆蟲(chóng)與植物、與人們生活的關(guān)系。
2、運用各種美工材料制作昆蟲(chóng)、體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3、嘗試用不同方式表現對昆蟲(chóng)的認知。
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程
1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹(shù)葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動(dòng)手運用畫(huà)、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲(chóng)作品，如制作昆蟲(chóng)頭飾、昆蟲(chóng)玩具、昆蟲(chóng)吊飾、昆蟲(chóng)模型等作品，并進(jìn)行展示。
2、啟發(fā)幼兒通過(guò)各種形式了解昆蟲(chóng)的家，鼓勵幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲(chóng)建一個(gè)家，并把自制的昆蟲(chóng)模型、玩具或昆蟲(chóng)標本放入昆蟲(chóng)的家。
3、學(xué)習欣賞有關(guān)昆蟲(chóng)的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系。
4、舉辦"昆蟲(chóng)樂(lè )園"展示會(huì )。組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲(chóng)的結果展示出來(lái)，與他人分享？激發(fā)幼兒舉辦"昆蟲(chóng)樂(lè )園"展示會(huì )的愿望。
5、請家長(cháng)和別班的老師、小朋友們來(lái)參觀(guān)，鼓勵幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲(chóng)作品，大膽為他們表演節目。
三、活動(dòng)反饋
1、通過(guò)主題活動(dòng)《昆蟲(chóng)》的開(kāi)展，幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美，認識了常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，了解了昆蟲(chóng)的生長(cháng)環(huán)境，體驗到了制作昆蟲(chóng)標本的樂(lè )趣，他們具有保護益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識，在活動(dòng)中不僅體驗到了活動(dòng)的樂(lè )趣，而且增長(cháng)了知識，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
2、活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們得到了家長(cháng)的大力支持，家長(cháng)幫我們收集了大量昆蟲(chóng)的資料、圖片。他們利用節假日帶幼兒捕捉昆蟲(chóng)，探索昆蟲(chóng)的秘密，促使我們主題活動(dòng)得以順利的開(kāi)展。
四、活動(dòng)感想
如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內容一直是老師的困惑，通過(guò)此次主題活動(dòng)的生成過(guò)程讓我深深感到：教師一定要善于觀(guān)察幼兒，發(fā)現幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動(dòng)內容時(shí)，教師一定要對幼兒的問(wèn)題、需要、給以及時(shí)的應答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng )造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索，積極成長(cháng)的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎。
中班科學(xué)活動(dòng)教案《昆蟲(chóng)》 3
一、活動(dòng)目標
1、在圖形的拼拆中，感受整體與部分的關(guān)系。
2、點(diǎn)數各種圖形的數量，并能說(shuō)出及記錄圖形的總數。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：教師引導幼兒感受圖形的整體與部分的關(guān)系。
難點(diǎn)：教師引導幼兒點(diǎn)數各種圖形的數量，說(shuō)出并記錄圖形的總數
三、活動(dòng)準備
1、自制的蝴蝶拼圖，幼兒人手一張記錄紙，鉛筆。
2、幼兒活動(dòng)材料《數學(xué)》第29頁(yè)《拼出來(lái)的昆蟲(chóng)》。放大的范圖一份
四、活動(dòng)過(guò)程
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1、昆蟲(chóng)王國有很多昆蟲(chóng)，有一天，大家在森林里開(kāi)了一場(chǎng)昆蟲(chóng)聚會(huì )，聽(tīng)到這個(gè)消息很多昆蟲(chóng)都來(lái)參加聚會(huì )。有一個(gè)神秘的客人，它喜歡和我們玩捉迷藏，你們猜猜它是誰(shuí)？
2、（出示蝴蝶一半翅膀的圖形，再加上中間身體的部分。幼自由猜想）有小朋友猜到了，我們來(lái)把它的另一邊變出來(lái)，大家看看它到底是誰(shuí)。（PPT拼出另一半）二、點(diǎn)數圖形總數。
3、大家觀(guān)察一下，這只小蝴蝶身上都有什么形狀呢？請舉手回答（幼兒指出對應圖形，老師點(diǎn)擊對應的圖形。正方形有些幼兒會(huì )說(shuō)是菱形，PPT點(diǎn)擊讓形狀轉動(dòng)起來(lái)，發(fā)現是正方形）
4、你們覺(jué)得這兩個(gè)圖形的形狀是一樣的嗎？（出示方向不同的半圓）它們都是半圓形，只是方向不一樣。怎么才能讓它們一樣呢？（PPT演示半圓轉過(guò)來(lái)可以重疊）
5、這里面有三角形嗎？有橢圓形嗎？（PPT演示）
6、我們在小蝴蝶身上找到了半圓形、正方形、長(cháng)方形、圓形。我還想知道這些形狀分別有多少個(gè)，哪位小朋友來(lái)幫我數一數？（引導幼兒進(jìn)行點(diǎn)數，老師用PPT點(diǎn)擊記錄）
7、我們小朋友都很棒，相信接下來(lái)的.任務(wù)也難不倒你們。
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1、昆蟲(chóng)聚會(huì )上還有幾只小蟲(chóng)子，它們也是用各種形狀拼成的。你們看，這是誰(shuí)？（出示蜻蜓），它身上有哪些形狀？這又是誰(shuí)？（出示瓢蟲(chóng)），它身上又有哪些形狀？
2、這些不同的形狀有多少個(gè)呢？任務(wù)來(lái)了，你們的桌上都有一份作業(yè)紙（展示作業(yè)紙），大家數一數蜻蜓和瓢蟲(chóng)身上的形狀有多少個(gè)？
3、幼兒在練習紙上作業(yè)，教師巡回指導。
4、教師評價(jià)部分幼兒作業(yè)，PPT演示圖形的拆分，讓幼兒點(diǎn)數并檢查作業(yè)。
5、總結今天我們認識了幾只用形狀拼成的昆蟲(chóng)，我們找出了它們身上的形狀，還數出了各種形狀的數量。我這里也準備了很多形狀，放在我們的科學(xué)區，大家可以用這些圖形拼出這幾只昆蟲(chóng)，也可以拼出其他昆蟲(chóng)，看看哪位小朋友最有創(chuàng )意。
中班科學(xué)活動(dòng)教案《昆蟲(chóng)》 4
活動(dòng)背景：
最近我們要求幼兒在雙休日中和家長(cháng)共同收集一些有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，為開(kāi)展新主題的開(kāi)展作一些準備。今天是主題活動(dòng)的第一天，幼兒對自己收集的資料肯定急于展示一下，于是我們開(kāi)展這一活動(dòng)，便于了解幼兒已有的經(jīng)驗和興趣點(diǎn)。
活動(dòng)目標：
1、 互相交流有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，萌發(fā)對昆蟲(chóng)的'探究興趣。
2、 認識幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，了解它的基本特征、生活習性及其與我們的關(guān)系。
3、 培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、 鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
材料與工具：
幼兒收集到的有關(guān)昆蟲(chóng)的資料
過(guò)程設計：
一、 師提問(wèn)，引出討論的主題：你們收集到哪些有關(guān)昆蟲(chóng)的資料？它們的名字叫什么？
二、 請幼兒自由發(fā)表各自所了解的知識和經(jīng)驗，教師作適當的記錄。
三、 展示資料，幼兒互相參觀(guān)并交流有關(guān)昆蟲(chóng)的話(huà)題。
小結：幼兒共同感興趣的內容，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索昆蟲(chóng)的奧秘。
活動(dòng)反思：
幼兒第一天開(kāi)展有關(guān)于昆蟲(chóng)的知識討論，興趣非常濃厚，個(gè)別幼兒帶來(lái)的書(shū)籍中介紹的昆蟲(chóng)的知識也較為豐富詳盡，可在接下來(lái)的時(shí)間中截取有針對性的昆蟲(chóng)開(kāi)展探索與討論！
中班科學(xué)活動(dòng)教案《昆蟲(chóng)》 5
一、活動(dòng)目標
了解昆蟲(chóng)的居住環(huán)境，學(xué)習飼養昆蟲(chóng)，培養收集資料與閱讀資料的技能。
二、活動(dòng)準備
透明飼養箱、自制筆記本、放大鏡、大張書(shū)面紙、有關(guān)昆蟲(chóng)的工具書(shū)。
三、活動(dòng)過(guò)程
拿出飼養箱，請幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：
——我們如何照顧這些昆蟲(chóng)呢？
——我們知道它們吃什么嗎？
——它們的家里應該有些什么呢？
與幼兒一起查閱工具書(shū)，了解這些昆蟲(chóng)的.名稱(chēng)、食物、居住環(huán)境、生活習性等；并請幼兒畫(huà)下來(lái)，有教師幫忙下批注。
與幼兒討論如何給蟲(chóng)蟲(chóng)布置一個(gè)家。
——飼養毛毛蟲(chóng)，可以利用裝果凍的空罐，鉆一些洞；或使用飼養箱，放入毛毛蟲(chóng)喜歡的食物（如菜葉等）。
知道幼兒使用小鏟子、飼養箱等工具，到校園里尋找蚱蜢、螳螂等產(chǎn)見(jiàn)的昆蟲(chóng)所需要的草、泥土、石塊、小蟲(chóng)等，為蟲(chóng)蟲(chóng)安置一個(gè)舒適的家。
中班科學(xué)活動(dòng)教案《昆蟲(chóng)》 6
活動(dòng)目標：
認識幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)。
了解昆蟲(chóng)的基本特征。
活動(dòng)準備：
玩具卡：《獨角仙大賽》
掛圖：《昆蟲(chóng)大集合》。
獨角仙相關(guān)參考資料。
觀(guān)察記錄表。
有關(guān)描述昆蟲(chóng)的圖畫(huà)書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
請幼兒觀(guān)察掛圖，說(shuō)一說(shuō)：
——哪些昆蟲(chóng)是曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的？
——它們叫什么名字？
請幼兒觀(guān)察圖片上昆蟲(chóng)的外形特征，并將幼兒所說(shuō)的內容記錄在觀(guān)察記錄表格上。
和幼兒一起討論剛才記錄的內容。
——我們來(lái)比較這些昆蟲(chóng)哪些地方是一樣的？積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的.運動(dòng)技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調能力和靈活性。（如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。）猜謎游戲：
——把幼兒分組。
——教師根據昆蟲(chóng)的外形和特征出謎面，請幼兒說(shuō)出謎底。
——進(jìn)行搶答，大隊一次得一顆星，得星最多得小組獲勝。
活動(dòng)反思：
引導幼兒觀(guān)察昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，了解昆蟲(chóng)的基本形、色彩、結構，體會(huì )其美感，能夠大膽的想象并進(jìn)行創(chuàng )作，在課堂中我的教學(xué)設想在具體實(shí)施中還存在著(zhù)許多不足。
中班科學(xué)活動(dòng)教案《昆蟲(chóng)》 7
教學(xué)目標：
1.了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特征和生活習性，通過(guò)仔細觀(guān)察能正確辨認昆蟲(chóng)。
2.樂(lè )于大膽講述自己的發(fā)現，對昆蟲(chóng)有進(jìn)一步的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)并出示課件圖片，引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題。
教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌：團結勞動(dòng)是模范，全家住在格子間，常到花叢去上班，造出產(chǎn)品比糖甜。
提問(wèn)：這是什么？（幼兒答對后出示蜜蜂的圖片。）
教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌：小飛機，紗翅膀，飛來(lái)飛去滅蟲(chóng)忙，低飛雨，高飛睛，氣象預報它內行。
提問(wèn)：這是什么？（幼兒答對后出示蜻蜓的圖片。）
師：小朋友們都猜對了，那你知道他們有一個(gè)共同的名字，叫什么嗎？
小結：它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng)。
二、結合昆蟲(chóng)課件，引導幼兒認識昆蟲(chóng)的基本特征。
1.引導幼兒仔細觀(guān)察蜜蜂圖片。
提問(wèn)：請你們仔細看看蜜蜂，它是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對翅膀和腳？你知道它生活在什么地方？（蜂巢）愛(ài)吃什么嗎？（花粉和花蜜）
2.引導幼兒仔細觀(guān)察蜻蜓圖片。
提問(wèn)：蜻蜓是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對翅膀和腳？你知道他生活在什么地方？（幼蟲(chóng)生活在水里，成蟲(chóng)后夜里在樹(shù)枝上休息）愛(ài)吃什么嗎？（蚊子、飛蛾、蒼蠅等小蟲(chóng)）
3.出示更多昆蟲(chóng)的圖片，引導幼兒觀(guān)察討論比較它們的相同之處。
師：老師這里有很多昆蟲(chóng)的圖片，請你們仔細看看，和邊上的小伙伴說(shuō)說(shuō)，他們哪些地方是相同的？生活在哪里？吃什么？
4. 觀(guān)看課件，小結：原來(lái)昆蟲(chóng)都有一些共同的特點(diǎn)，昆蟲(chóng)的身體都由頭、胸、腹三部分組成。頭上有觸角、嘴和眼睛；昆蟲(chóng)的胸部長(cháng)著(zhù)三對腳，大多數昆蟲(chóng)背上都一般長(cháng)著(zhù)一對或兩對翅膀；昆蟲(chóng)腹部包含著(zhù)生殖器和大部分的`內臟，是一節一節的，兩側還有氣孔，是呼吸用的。昆蟲(chóng)在成長(cháng)過(guò)程中在外型上要經(jīng)過(guò)一系列的變化才能成為成蟲(chóng)。
三、通過(guò)觀(guān)察操作，引導幼兒辨認昆蟲(chóng)，能正確辨別出昆蟲(chóng)。
師：剛才我們認識了昆蟲(chóng)有哪些特征，老師想要考考你們。請你們來(lái)看看，這些圖中，哪些是昆蟲(chóng)，哪些不是昆蟲(chóng)，為什么？
教師出示圖片，幼兒觀(guān)察并與同伴交流。
請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現及其原因。
總結：昆蟲(chóng)是一個(gè)大家族。在我們身邊有很多其他的昆蟲(chóng)，請小朋友們找一找還有哪些昆蟲(chóng)，再和大家介紹一下，好嗎？
中班科學(xué)活動(dòng)教案《昆蟲(chóng)》 8
活動(dòng)目標：
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特征和生活習慣，了解昆蟲(chóng)與人們的關(guān)系。
2、通過(guò)猜謎、觀(guān)察以及傾聽(tīng)活動(dòng)，了解昆蟲(chóng)的有關(guān)知識，理解昆蟲(chóng)的保護色。
3、對昆蟲(chóng)產(chǎn)生興趣，知道要愛(ài)護益蟲(chóng)。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、《幼兒用書(shū)》人手冊，實(shí)物展示儀臺。
2、昆蟲(chóng)掛圖張。
3、捕捉到的昆蟲(chóng)，或者是昆蟲(chóng)標本若干。
活動(dòng)過(guò)程：
猜謎語(yǔ)，引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題。
教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌，提問(wèn)：這是什么動(dòng)物?
教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌，提問(wèn)：這是什么動(dòng)物?
讓幼兒猜謎語(yǔ)，引起幼兒對昆蟲(chóng)的關(guān)注。
二、出示昆蟲(chóng)，或用實(shí)物展示儀放大昆蟲(chóng)標本，感知昆蟲(chóng)主要特征，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：這是什么?叫什么名字?
教師：他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?
教師：你知道他生活在什么地方?愛(ài)吃什么嗎?
三、引導幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》，啟發(fā)幼兒按照“動(dòng)物名稱(chēng)身體特征生活習性”講述。
幼兒自主閱讀畫(huà)面，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有哪些昆蟲(chóng)?他們都有什么?
教師：他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有個(gè)共同的名字，你知道嗎?
教師小結：畫(huà)面上的這些蟲(chóng)子有個(gè)共同的名字叫“昆蟲(chóng)”。昆蟲(chóng)的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長(cháng)著(zhù)三對腳，背上般長(cháng)著(zhù)兩對翅膀;腹部節節的，兩側還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲(chóng)，例如：七星瓢蟲(chóng)，有對翅膀變硬了，還有些昆蟲(chóng)只有對翅膀，例如：蚊子。
四、出示掛圖，找找藏在畫(huà)中的昆蟲(chóng)。
教師：今天有許多小昆蟲(chóng)來(lái)和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫(huà)里面，請大家找找，有哪些昆蟲(chóng)?他們藏在哪里?
教師：你知道他叫什么名字嗎?你是下子就發(fā)現昆蟲(chóng)的?還是仔細看才發(fā)現的`?為什么仔細看才能發(fā)現?他們身上的顏色與周?chē)念伾惺裁雌嫣氐牡胤?
五、介紹幾種關(guān)于昆蟲(chóng)自我保護的知識，認識保護色。
教師介紹昆蟲(chóng)利用保護色自我保護的常識，讓幼兒了解昆蟲(chóng)會(huì )變顏色保護自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護色。
介紹幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)保護色。
1、身體顏色與周?chē)h(huán)境顏色相同的昆蟲(chóng)，如：螳螂、枯葉蝶;
2、身體顏色隨著(zhù)周?chē)h(huán)境顏色而變化的昆蟲(chóng)，如：蝗蟲(chóng);
3、身體顏色鮮艷，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲(chóng)。
教師擴展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲(chóng)會(huì )利用保護色白虎自己的?
六、初步感知益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
教師：在昆蟲(chóng)的大家庭里，對我們人類(lèi)來(lái)說(shuō)，哪些是益蟲(chóng)哪些是害蟲(chóng)?
教師：你知道蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)有愛(ài)吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀(guān)賞的益處。
引導幼兒討論：我們應該怎么對待昆蟲(chóng)?
使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲(chóng)無(wú)法無(wú)法生存，同時(shí)，我們也要保護益蟲(chóng)，不隨意捕殺和殺死益蟲(chóng)。
通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美,認識了常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，了解了昆蟲(chóng)的生長(cháng)環(huán)境，體驗到了制作昆蟲(chóng)標本的樂(lè )趣，他們具有保護益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識，在活動(dòng)中不僅體驗到了活動(dòng)的樂(lè )趣，而且增長(cháng)了知識，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿(mǎn)足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下個(gè)主題中應探索的課題。
中班科學(xué)活動(dòng)教案《昆蟲(chóng)》 9
活動(dòng)目標：
1、在圖形的拼拆中，感受整體與部分的關(guān)系。
2、點(diǎn)數各種圖形的數量，并能說(shuō)出及記錄圖形的總數。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：教師引導幼兒感受圖形的整體與部分的關(guān)系。
難點(diǎn)：教師引導幼兒點(diǎn)數各種圖形的數量，說(shuō)出并記錄圖形的總數
活動(dòng)準備：
1、自制的蝴蝶拼圖，幼兒人手一張記錄紙，鉛筆。
2、幼兒活動(dòng)材料《數學(xué)》第29頁(yè)《拼出來(lái)的昆蟲(chóng)》。放大的范圖一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入。
1、昆蟲(chóng)王國有很多昆蟲(chóng)，有一天，大家在森林里開(kāi)了一場(chǎng)昆蟲(chóng)聚會(huì )，聽(tīng)到這個(gè)消息很多昆蟲(chóng)都來(lái)參加聚會(huì )。"有一個(gè)神秘的客人，它喜歡和我們玩捉迷藏，你們猜猜它是誰(shuí)?
2、(出示蝴蝶一半翅膀的圖形，再加上中間身體的部分。幼自由猜想)有小朋友猜到了，我們來(lái)把它的另一邊變出來(lái)，大家看看它到底是誰(shuí)。(PPT拼出另一半)
二、點(diǎn)數圖形總數。
1、大家觀(guān)察一下，這只小蝴蝶身上都有什么形狀呢?請舉手回答(幼兒指出對應圖形，老師點(diǎn)擊對應的'圖形。正方形有些幼兒會(huì )說(shuō)是菱形，PPT點(diǎn)擊讓形狀轉動(dòng)起來(lái)，發(fā)現是正方形)
2、你們覺(jué)得這兩個(gè)圖形的形狀是一樣的嗎?(出示方向不同的半圓)它們都是半圓形，只是方向不一樣。怎么才能讓它們一樣呢?(PPT演示半圓轉過(guò)來(lái)可以重疊)
3、這里面有三角形嗎?有橢圓形嗎?(PPT演示)
4、我們在小蝴蝶身上找到了半圓形、正方形、長(cháng)方形、圓形。我還想知道這些形狀分別有多少個(gè)，哪位小朋友來(lái)幫我數一數?(引導幼兒進(jìn)行點(diǎn)數，老師用PPT點(diǎn)擊記錄)
5、我們小朋友都很棒，相信接下來(lái)的任務(wù)也難不倒你們。
三、幼兒作業(yè)。
1、昆蟲(chóng)聚會(huì )上還有幾只小蟲(chóng)子，它們也是用各種形狀拼成的。你們看，這是誰(shuí)?(出示蜻蜓)，它身上有哪些形狀?這又是誰(shuí)?(出示瓢蟲(chóng))，它身上又有哪些形狀?
2、這些不同的形狀有多少個(gè)呢?任務(wù)來(lái)了，你們的桌上都有一份作業(yè)紙(展示作業(yè)紙)，大家數一數蜻蜓和瓢蟲(chóng)身上的形狀有多少個(gè)?
3、幼兒在練習紙上作業(yè)，教師巡回指導。
4、教師評價(jià)部分幼兒作業(yè)，PPT演示圖形的拆分，讓幼兒點(diǎn)數并檢查作業(yè)。
四、總結
今天我們認識了幾只用形狀拼成的昆蟲(chóng)，我們找出了它們身上的形狀，還數出了各種形狀的數量。我這里也準備了很多形狀，放在我們的科學(xué)區，大家可以用這些圖形拼出這幾只昆蟲(chóng)，也可以拼出其他昆蟲(chóng)，看看哪位小朋友最有創(chuàng )意。
教學(xué)反思：
孩子們通過(guò)學(xué)習，根據情景中鳥(niǎo)兒的不同數量列出8的減法，并能較好的理解了8的交換規律，在學(xué)習中利用掛圖，讓孩子觀(guān)察、講述小鳥(niǎo)的不同，從而鍛煉了孩子的語(yǔ)言能力和細心觀(guān)察能力，并按規律掌握了8的減法，再過(guò)渡到拋雪花片，從中進(jìn)一步鞏固了8的減法。幼兒數學(xué)教育中教師要創(chuàng )設與幼兒相適宜的環(huán)境，提供具有意義的操作材料與機會(huì )，鼓勵幼兒去發(fā)現與交流，豐富幼兒的數經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒的邏輯思維的發(fā)展。
不足之處：
學(xué)習加減法對孩子來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的，對個(gè)別孩子出現的個(gè)別現象，在區域中投放豐富的材料，讓孩子多練習。
通過(guò)今天的教學(xué)讓我明白培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣是極為重要的，這就要老師花更多的時(shí)間備課，寓教于樂(lè )。
中班科學(xué)活動(dòng)教案《昆蟲(chóng)》 10
一、活動(dòng)目標
1、觀(guān)察發(fā)現蟋蟀、螞蟻等小昆蟲(chóng)的外形特征，了解其生活習性。
2、喜歡探究昆蟲(chóng)的秘密，發(fā)展比較觀(guān)察的能力。
3、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
二、活動(dòng)準備
畫(huà)有各種昆蟲(chóng)的圖片（如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒對昆蟲(chóng)的興趣。
頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲(chóng)見(jiàn)了拼命逃（打一動(dòng)物）謎底：螳螂。
2、出示蟋蟀螳螂圖片，提問(wèn)：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么？共同的名稱(chēng)是什么？
總結：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對翅膀，都會(huì )飛，他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng)。
3、讓幼兒觀(guān)察各種昆蟲(chóng)圖片，引導說(shuō)出昆蟲(chóng)的外形特征。通過(guò)結合圖片描述引導幼兒討論交流，了解昆蟲(chóng)的生活習性。提問(wèn)：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎？他們有什么本領(lǐng)？是人類(lèi)的'好朋友嗎？
總結：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲(chóng)等多種害蟲(chóng)，是我們的好朋友。食物少的時(shí)候大螳螂會(huì )吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會(huì )吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來(lái)活動(dòng)，喜歡打架能發(fā)出好聽(tīng)的叫聲，吃各種作物、樹(shù)苗、蔬菜和水果等是害蟲(chóng)。
4、欣賞兒歌進(jìn)一步對昆蟲(chóng)特點(diǎn)加深印象：運動(dòng)會(huì )，真熱鬧，昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬(wàn)不能數錯了。
5、欣賞歌曲《蟲(chóng)兒飛》。
四、活動(dòng)延伸：
結合有關(guān)昆蟲(chóng)的視頻，觀(guān)察他們的活動(dòng)，了解其生活習性，增進(jìn)幼兒對昆蟲(chóng)的認識。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿(mǎn)足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應探索的課題。
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