小班數學(xué)的活動(dòng)教案:認識數字4、5（精選5篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的小班數學(xué)的活動(dòng)教案:認識數字4、5，歡迎閱讀與收藏。
小班數學(xué)的活動(dòng)教案:認識數字4、5 1
活動(dòng)目標：
1、正確辨認數字4、5，學(xué)習按數字取相應的棋子。
2、增強幼兒對數字的敏感性，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
正確辨認數字4、5，會(huì )手口一致地點(diǎn)數。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解4、5的實(shí)際意義，并在生活中能正確使用。
活動(dòng)準備：
動(dòng)動(dòng)板、棋子； 教師演示板，1—5的數字卡片； 音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習數字1、2、3
1、“請小朋友聽(tīng)音樂(lè )取動(dòng)動(dòng)板�！�
2、游戲“1、2、3拍拍手”。幼兒根據老師出示的數字卡拍手（教師可靈活的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……）
3、用談話(huà)的方式帶領(lǐng)幼兒復習1、2、3�！皵底�1像什么？請在動(dòng)動(dòng)板第一行數字1的后面插上一個(gè)紅色的棋子寶寶�！保ń處熡猛瑯拥姆椒◤土�2、3）
二、認識數字4和5
1、認識數字4。
�、俳處熢谘菔景迳腺N4個(gè)棋子：“請小朋友和老師一起數一數，有幾個(gè)棋子寶寶？”（帶幼兒一起點(diǎn)數棋子，教師注意正確的'示范）
�、谔釂�(wèn)：“說(shuō)一說(shuō)數字4像什么？”“伸出你的小手指描一描�！保ń處煄ьI(lǐng)幼兒書(shū)空練習數字“4”，加深幼兒印象。）
�、塾懻摚骸罢f(shuō)一說(shuō)，4還可以表示什么？”（如：4個(gè)蘋(píng)果、4輛汽車(chē)等，引導幼兒大膽發(fā)言，并注意指導幼兒數量詞的使用）。
�、苄〗Y：“小朋友，4可以表示生活中所有數量是4的事物�！薄艾F在請你在動(dòng)動(dòng)板第4行數字4的后面，插上4個(gè)黃色的棋子寶寶�！保ń處熝惨曈變翰僮髑闆r，給完成操作的孩子擊掌鼓勵。）
2、相同的方法引導幼兒認識數字5。
三、游戲“看誰(shuí)插的快”
1、教師：“小朋友，今天我們又認識了2個(gè)數字寶寶4和5，現在我們和他們玩個(gè)游戲好嗎？”
2、交代游戲方法：“老師手里有1—5的數字卡，當老師出示數字幾，小朋友就在動(dòng)動(dòng)板上插上幾個(gè)棋子寶寶，顏色可自選！看誰(shuí)插的又對又快！”
3、幼兒游戲。（引導幼兒用點(diǎn)數的方法自我檢查，培養幼兒獨立完成操作并自我檢查的好習慣。對做得快、做得對的幼兒以擊掌或貼紅點(diǎn)的方法給予鼓勵）。
4、送棋子寶寶回家，聽(tīng)音樂(lè )收動(dòng)動(dòng)板�；顒�(dòng)結束。
延伸活動(dòng)：
1、在日常生活中教師帶領(lǐng)小朋友讀一讀身邊的數字；
2、在區域中投放數字點(diǎn)卡，讓幼兒繼續操作；
3、家園合作：請家長(cháng)在日常生活中帶領(lǐng)孩子認一認周?chē)臄底�，鞏固對數�?—5的掌握。
小班數學(xué)的活動(dòng)教案:認識數字4、5 2
設計意圖：
數字是一個(gè)比較抽象的概念，幼兒雖然會(huì )說(shuō)數字1、2、3、4、5……但他們卻對數字表示的意義表現的模糊不清，為了讓幼兒理解數字與物體數量的關(guān)系，真正理解數字的意義，我設計了這節活動(dòng)：認識數字4、5
活動(dòng)目標：
1、認識數字4、5，理解數字與物體的數量關(guān)系。
2、能夠積極愉快地參加操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、數字2、3、4、5的圓點(diǎn)衣服卡片各一張。4和5的數字卡片各一張。
2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示數卡，引導幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上是數字幾？（由于本班幼兒對數字4、5的字形有一定的了解，此環(huán)節的設計幫助幼兒復習認識4、5數字。
二、學(xué)習按數字匹配實(shí)物
�。�1）、復習認識數字寶寶1、2、3.
�。�2）、引導幼兒觀(guān)察ppt上的圖片，說(shuō)說(shuō)那些實(shí)物的數量為4，哪些數字數量為5。
�。�3）、出示4、5的`數卡，引導幼兒根據數字進(jìn)行匹配拿出雪花片積木等。
�。�4）、教師小結：有幾個(gè)實(shí)物可以用數字進(jìn)行表示，數字幾表示有幾個(gè)實(shí)物（圖片）（此環(huán)節讓幼兒通過(guò)觀(guān)察和操作的方式進(jìn)行感知數量，從而真正理解數字與物體數量的關(guān)系）
三、游戲：找朋友師：現在請小朋友根據自己的操作材料，幫助這兩個(gè)小朋友穿上花衣服，讓她們更加漂亮。（此環(huán)節通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒提供一個(gè)寬松、自主地學(xué)習氛圍，讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩的學(xué)習知識。）
四、評價(jià)活動(dòng)引導幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。
延伸活動(dòng)區域學(xué)習（1）、小貓釣魚(yú)（2）、拼龍
小班數學(xué)的活動(dòng)教案:認識數字4、5 3
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒感知5以?xún)鹊臄盗�，認識數字4，5，知道他們能表示物體的數量。
2.引導幼兒學(xué)習按物體大小的差異進(jìn)行排序。（數量在5以?xún)龋?/p>
3.要求幼兒能聽(tīng)清老師的指示語(yǔ)，并能按指示語(yǔ)活動(dòng)。
活動(dòng)重，難點(diǎn)：
認識數字4，5
能按物體差異進(jìn)行排序
活動(dòng)準備：
能表示1—5的實(shí)物卡，只求若干，排序材料若干。
方法與手段：
游戲法，示范法，自主探索法。
活動(dòng)過(guò)程：
一：幫助幼兒復習數字1，2，3，引出 幼兒玩游戲。 通過(guò)游戲鞏固幼兒對1，2，3這3個(gè)數字的認本節課的主題。 識，并且為讓幼兒認識4，5做鋪墊。
1.師：小朋友們，今天老師邀請你們和我做一個(gè)看數拍手的游戲，好嗎？仔細聽(tīng)游戲規則，老師說(shuō)數字幾你就拍幾下手并且要在拍完之后說(shuō)：數字幾，我拍了幾下。準備好了嗎？
2.師：小朋友們看，看這些卡片上都有 幼兒思考并回答問(wèn)題。什么呢？它們各有幾只？老師請一個(gè)小朋友來(lái)按動(dòng)物數量的多少給它們排隊，想一想，誰(shuí)排在最前面呢？
二：認識數字4，5 幼兒尋找數字。 通過(guò)這一環(huán)節讓幼兒找出4，5，認識4，5可
1.師:請小朋友們看看這些數字中哪些 以讓幼兒有更深刻的印象，并且通過(guò)小動(dòng)物是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的呢?他是幾?他長(cháng)得 找數字朋友讓他們知道數字能表示物體的數什么樣子?請你把它找出來(lái),好嗎? 量。
2.師:小朋友們,老師這里有許多的小 幫動(dòng)物找數字朋友。動(dòng)物,所以老師想要請小朋友們幫助這些小動(dòng)物找到它們的數字朋友,小動(dòng)物有幾只就是幾數字的好朋友,老師希望你們可以一邊送一邊說(shuō):幾只..就送數字幾給你做朋友,好嗎?
三：通過(guò)小組活動(dòng)，讓幼兒更深刻地 按照教師的規則進(jìn)行操作。 通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手操作，感知數字大小的感知5以?xún)鹊?數字。 差異并能進(jìn)行排序。
1、師：現在我們來(lái)比比賽，好嗎？請小朋友們聽(tīng)好游戲規則，我請1，2，3，4組的小朋友看數字貼紙球，如果這張卡只上印有數字幾我們就在數字下面的格子里貼幾個(gè)紙球。請5，6，7，8組的小朋友按照物體的大小來(lái)排隊，排好后說(shuō)一說(shuō)是怎樣排的。
四：教師總結，展示幼兒的活動(dòng)結果。 一同檢查是否正確。 感受自己動(dòng)手操作的快樂(lè )，并從教師的鼓
1.師：現在小朋友們都完成了，你們都 勵中增加信心。
很棒，現在我們大家一起來(lái)檢查，看看你們到底做得對不對，好嗎？
小班數學(xué)的活動(dòng)教案:認識數字4、5 4
活動(dòng)目標：
1. 讓幼兒能夠正確識別數字4，并能說(shuō)出與數字4相關(guān)的基本數量概念。
2. 通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，增強幼兒對數字4的興趣和感知能力。
3. 培養幼兒的觀(guān)察力、注意力以及初步的計數能力。
活動(dòng)準備：
數字卡片4若干張
實(shí)物或圖片（如4個(gè)蘋(píng)果、4朵花等）
繪有4個(gè)圓點(diǎn)的卡片或玩具
音樂(lè )和游戲道具
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導入環(huán)節：
播放一首與數字有關(guān)的兒歌，吸引幼兒的注意力。
老師出示數字卡片“4”，引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：“小朋友們，你們看這個(gè)像什么呀？它是什么數字呢？”
2. 認識數字4：
老師用清晰的語(yǔ)言介紹數字4：“這是數字4，它代表有4樣東西�！�
展示實(shí)物或圖片，如4個(gè)蘋(píng)果，邊數邊說(shuō)：“這里有1個(gè)蘋(píng)果，2個(gè)蘋(píng)果，3個(gè)蘋(píng)果，4個(gè)蘋(píng)果，一共是4個(gè)蘋(píng)果�！�
讓幼兒跟著(zhù)老師一起數，并強調“4”的發(fā)音和手勢（伸出4個(gè)手指頭）。
3. 游戲環(huán)節：
找朋友：幼兒手持繪有圓點(diǎn)的卡片（部分卡片為4個(gè)圓點(diǎn)），老師喊“數字4的朋友在哪里？”手持4個(gè)圓點(diǎn)卡片的幼兒迅速站起來(lái)并回答：“在這里！”
數數接龍：幼兒圍成一圈，老師開(kāi)始數“1、2、3”，幼兒接著(zhù)數“4”，然后下一位幼兒繼續從“1”開(kāi)始數，以此類(lèi)推，練習數字的順序和發(fā)音。
4. 實(shí)踐操作：
分發(fā)實(shí)物或圖片，讓幼兒自己數一數并找出數量為4的'物品，然后放在指定的籃子里。
鼓勵幼兒用自己的方式表達數量，如“我有4朵花”。
5. 總結與延伸：
回顧今天學(xué)習的內容，表?yè)P積極參與的幼兒。
引導幼兒觀(guān)察生活中的數字4，如書(shū)本、門(mén)牌號等，增強對數字的實(shí)際應用意識。
小班數學(xué)的活動(dòng)教案:認識數字4、5 5
活動(dòng)目標：
1. 讓幼兒能夠正確識別數字5，并理解其代表的數量。
2. 通過(guò)多種形式的活動(dòng)，提高幼兒對數字5的感知和認知能力。
3. 激發(fā)幼兒對數學(xué)學(xué)習的興趣，培養初步的邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
數字卡片5若干張
實(shí)物或圖片（如5個(gè)小動(dòng)物、5顆糖果等）
繪有5個(gè)圓點(diǎn)的卡片
簡(jiǎn)單的'數學(xué)操作材料（如涂色本、貼紙等）
活動(dòng)過(guò)程：
1. 復習舊知：
簡(jiǎn)短回顧上節課學(xué)習的數字4，通過(guò)快速問(wèn)答或小游戲的方式鞏固記憶。
2. 引入新知：
老師出示數字卡片“5”，提問(wèn)：“小朋友們，你們知道這個(gè)數字是多少嗎？它看起來(lái)像什么呢？”
引導幼兒觀(guān)察數字5的形狀，并嘗試說(shuō)出其特點(diǎn)。
3. 認識數字5：
老師用實(shí)物或圖片展示數量為5的物品，邊數邊說(shuō)：“這里有1個(gè)XX，2個(gè)XX，3個(gè)XX，4個(gè)XX，5個(gè)XX，一共是5個(gè)�！�
讓幼兒跟讀并模仿老師的動(dòng)作，加深對數字5的理解。
4. 游戲與操作：
聽(tīng)音取物：老師說(shuō)出數量“5”，幼兒迅速從玩具筐中取出5個(gè)相同的物品。
涂色游戲：分發(fā)涂色本，讓幼兒找到標有數字5的圖案并涂上相應的顏色，如5朵花、5個(gè)氣球等。
創(chuàng )意表達：鼓勵幼兒用貼紙或畫(huà)筆在紙上創(chuàng )作包含5個(gè)元素的圖畫(huà)，并分享自己的作品。
5. 總結與評價(jià)：
總結今天學(xué)習的內容，強調數字5的重要性和應用。
對幼兒的參與度和表現給予積極的反饋和評價(jià)，鼓勵他們在日常生活中多觀(guān)察、多思考。
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