中班體育游戲教案《打魚(yú)》附游戲反思
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，我們的工作之一就是教學(xué)，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當中的自己。反思要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的中班體育游戲教案《打魚(yú)》附游戲反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班體育游戲教案《打魚(yú)》附游戲反思 1
游戲目標：
1、聯(lián)系幼兒鉆的能力；
2、初步幼兒提高對兒歌的記憶能力
3、讓幼兒體驗集體游戲的樂(lè )趣；
游戲過(guò)程：
1、將幼兒帶到一個(gè)較為空曠的場(chǎng)地，整理隊伍，進(jìn)行熱身活動(dòng)
2、熱身結束后，將幼兒引入游戲主題“打魚(yú)”�！靶∨笥褌�，老師先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：你們喜歡吃魚(yú)嗎？”幼兒回答后，老師又說(shuō)“那好，今天老師就帶你們去打魚(yú)，去把那些活蹦亂跳的魚(yú)兒捉住”“我們今天的魚(yú)可和市場(chǎng)里賣(mài)的魚(yú)不一樣哦，因為啊，那些魚(yú)就在我們這個(gè)池塘的小朋友們”
3、引導幼兒學(xué)習游戲中的兒歌，多加練習，使他們盡量記住歌詞
4、“現在我邀請兩個(gè)小朋友來(lái)做漁民，撒網(wǎng)捕魚(yú)，其他小朋友就是魚(yú)了”兩個(gè)幼兒雙手相搭，其他幼兒邊念兒歌：小漁民，去打魚(yú)，不怕風(fēng)，不怕雨，一網(wǎng)打上黃花魚(yú)，二網(wǎng)打上長(cháng)帶魚(yú)，三網(wǎng)打上大尾巴魚(yú)�！斑厪膬蓚�(gè)幼兒搭手的地方鉆過(guò)去。念完兒歌，兩個(gè)幼兒雙手放下，套住鉆的幼兒。被套的幼兒到指定的地點(diǎn)休息，全體幼兒都被套住過(guò)一次后游戲重新開(kāi)始。（老師先請小朋友做示范）
5、觀(guān)察幼兒游戲，游戲結束時(shí)，作結束語(yǔ)。
游戲注意點(diǎn)：
1、過(guò)程中若出現小朋友違規的現象要鄭重提出，讓小朋友注意到并改正；
2、講解要詳細，示范要到位
3、注意小朋友的安全
游戲反思：
今天我帶了早操和游戲活動(dòng)。我是第一次帶早操，雖然在之前我練習了很多次，但是由于緊張，我一聽(tīng)到音樂(lè )就開(kāi)始做，而那時(shí)早操還沒(méi)有真正開(kāi)始，小朋友還大聲提醒我“還沒(méi)開(kāi)始呢”。中途我又不小心將動(dòng)作做錯了，然后又聽(tīng)到小朋友們的提醒“老師做錯啦！應該是這樣！”然后小朋友給我做了個(gè)示范，當時(shí)很尷尬啊，不過(guò)還是謝謝小朋友們。下次有了經(jīng)驗我就不會(huì )這么倉促了�；蚴且驗樵绮儆悬c(diǎn)失敗的緣故，我后來(lái)帶游戲活動(dòng)的`時(shí)候顯得心有余而力不足，一開(kāi)始就信心不足，亂了手腳。將小朋友帶到場(chǎng)地上后，忘了熱身活動(dòng)這個(gè)環(huán)節，直接進(jìn)行游戲解說(shuō)環(huán)節。
最糟糕的是解說(shuō)環(huán)節，我吸取上次的經(jīng)驗，注重游戲兒歌的教授，但是卻忽略了更為重要的游戲規則解說(shuō)。到后來(lái)要玩的時(shí)候，我才意識???這個(gè)問(wèn)題，馬上補上了“游戲規則”。還好，小朋友以前玩過(guò)類(lèi)似的游戲，不用說(shuō)也會(huì )玩。由于人數太多，我將他們分為兩組，也帶來(lái)了新問(wèn)題，兩方面顧及不過(guò)來(lái)，這個(gè)時(shí)候很感謝學(xué)姐們的幫助。這次游戲我帶的比上次糟糕，沒(méi)有步驟和條理，導致我的游戲的失敗。
老師自身的信心和狀態(tài)在教學(xué)過(guò)程中很重要，小朋友們需要老師的帶領(lǐng)和引導，若是老師自身因素不好，對班級組織活動(dòng)有很大的不良影響。在以后的實(shí)踐中我會(huì )吸取之前經(jīng)驗，將游戲活動(dòng)組織好。
中班體育游戲教案《打魚(yú)》附游戲反思 2
活動(dòng)目標：
1.根據想像和回憶，大膽的描繪打魚(yú)人的不同動(dòng)態(tài)。
2.在繪畫(huà)的過(guò)程中感受豐收的快樂(lè )。
3.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
4.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
大膽的想像捕魚(yú)時(shí)的各種情境
能描繪捕魚(yú)人捕魚(yú)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準備：
ppt、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè )入場(chǎng)
1.聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )歡樂(lè )地氣氛，說(shuō)說(shuō)自己的感受，你覺(jué)得這段音樂(lè )里的.人們心情怎么樣？
2.原來(lái)是豐收人們喜悅的心情。
二、欣賞ppt，感受捕魚(yú)人的不同動(dòng)態(tài)
1.看，原來(lái)魚(yú)兒都成熟了，你見(jiàn)過(guò)捕魚(yú)嗎？他們是怎么捕的？
2.欣賞圖片，仔細觀(guān)察人物的動(dòng)態(tài)，以及使用的工具。
3.玩一玩捕魚(yú)的游戲，進(jìn)一步感受捕魚(yú)時(shí)的身體的不同姿態(tài)。
三、畫(huà)一畫(huà)《打魚(yú)忙》
幼兒自由繪畫(huà)捕魚(yú)時(shí)的各種場(chǎng)景和捕魚(yú)人的不同動(dòng)態(tài)。
四、作品展示
教師請幼兒欣賞同伴的作品，并簡(jiǎn)單講解畫(huà)面的內容。
活動(dòng)建議：
能在課前先學(xué)會(huì )畫(huà)漁網(wǎng)和觀(guān)看一些捕魚(yú)的場(chǎng)景。
活動(dòng)反思：
在前期幼兒對打魚(yú)已經(jīng)有了一定的了解，在活動(dòng)中我看出了孩子們對古時(shí)候的文化有很濃興趣，這對這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展也增添了色彩。
在第一環(huán)節中，孩子們的知識經(jīng)驗能清楚的講訴漁民捕魚(yú)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)，在說(shuō)一說(shuō)、玩一玩中孩子們的興趣增添了許多，所以在畫(huà)一畫(huà)的時(shí)候，孩子們能很好的表現出打魚(yú)是忙的場(chǎng)景。
中班體育游戲教案《打魚(yú)》附游戲反思 3
一、活動(dòng)目標
身體技能：能靈活躲閃跑，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調性，提高下肢力量。
社會(huì )交往：理解“漁夫”和“小魚(yú)”的角色分工，學(xué)會(huì )與同伴合作游戲，遵守游戲規則。
情感態(tài)度：體驗集體游戲的快樂(lè )，愿意積極參與體育活動(dòng)，增強自信心。
二、活動(dòng)準備
場(chǎng)地布置：在操場(chǎng)或活動(dòng)室劃分出邊長(cháng)為8-10米的矩形區域作為“魚(yú)塘”，用彩色膠帶或小旗子標記邊界。
道具準備：制作2-3條“漁網(wǎng)”（用布條或繩子編織成寬1米左右的網(wǎng)，兩端系上木棍方便手持）；準備與幼兒人數相等的小魚(yú)頭飾。
音樂(lè )準備：播放輕快的兒童歌曲（如《小魚(yú)游》）作為游戲背景音，游戲結束時(shí)播放舒緩音樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬嵘磉\動(dòng)：小魚(yú)游呀游（5分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒佩戴小魚(yú)頭飾，跟隨音樂(lè )做熱身操：
上肢運動(dòng)：雙手比成小魚(yú)鰭，上下擺動(dòng)、左右劃動(dòng)，模仿小魚(yú)游水動(dòng)作。
下肢運動(dòng)：雙腳交替踮腳走、跳躍走，模擬小魚(yú)在水中穿梭。
全身運動(dòng)：繞“魚(yú)塘”慢跑，聽(tīng)到教師口令“小魚(yú)轉身”時(shí)，快速轉身繼續跑，活動(dòng)關(guān)節、喚醒身體機能。
�。ǘ┯螒蛑v解與示范（3分鐘）
角色分配：選出2-3名幼兒當“漁夫”，手持“漁網(wǎng)”；其余幼兒當“小魚(yú)”，在“魚(yú)塘”內自由活動(dòng)。
規則說(shuō)明：“漁夫”需手拉手或手持“漁網(wǎng)”圍成圈，在“魚(yú)塘”內追“小魚(yú)”，用“漁網(wǎng)”將“小魚(yú)”圍住即為“捕到”；“小魚(yú)”要在“魚(yú)塘”內躲閃，不能跑出邊界，被“捕到”的“小魚(yú)”暫時(shí)站在場(chǎng)地邊緣休息，等待下一輪游戲。
教師示范：教師與配班老師分別扮演“漁夫”和“小魚(yú)”，演示“漁網(wǎng)”如何圍捕、“小魚(yú)”如何躲閃，強調“漁夫”不能推搡“小魚(yú)”，“小魚(yú)”不能用力拉扯“漁網(wǎng)”。
�。ㄈ┯螒蜷_(kāi)展：捕魚(yú)大作戰（15分鐘）
第一輪游戲：幼兒按角色開(kāi)始游戲，教師在旁觀(guān)察，及時(shí)提醒“漁夫”保持“漁網(wǎng)”完整、“小魚(yú)”不跑出邊界，對遵守規則的幼兒給予表?yè)P（如“XX小魚(yú)躲閃得真靈活！”“XX漁夫合作得真棒！”）。
角色輪換：每輪游戲結束后，更換“漁夫”角色，讓更多幼兒體驗不同角色，保持游戲積極性。
難度調整：隨著(zhù)幼兒熟悉規則，可適當縮小“魚(yú)塘”范圍，或增加1名“漁夫”，提高游戲挑戰性。
�。ㄋ模┓潘蛇\動(dòng)：小魚(yú)休息啦（2分鐘）
播放舒緩音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作：雙手輕輕按摩腿部肌肉，深呼吸，模擬小魚(yú)慢慢游回水底休息，幫助幼兒平復心率，放松身體。
四、游戲反思
亮點(diǎn)之處：本次游戲以“小魚(yú)”和“漁夫”的角色創(chuàng )設情境，符合中班幼兒的興趣特點(diǎn)，幼兒參與積極性高。熱身和放松環(huán)節與游戲主題緊密結合，能有效保護幼兒身體，避免運動(dòng)損傷；角色輪換機制讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )體驗不同角色，增強了游戲的公平性。
不足與改進(jìn)：部分“漁夫”在圍捕時(shí)過(guò)于著(zhù)急，出現推搡同伴的情況，下次游戲前可增加“友好合作”的情景討論，引導幼兒學(xué)會(huì )溫和互動(dòng)；少數動(dòng)作較慢的`幼兒容易被“捕到”，后續可在“魚(yú)塘”內設置“安全島”（如放置小墊子），讓“小魚(yú)”有短暫休息和躲避的空間，提升這部分幼兒的游戲體驗。
后續延伸：可將游戲與數學(xué)認知結合，如讓“漁夫”數出“捕到”的“小魚(yú)”數量；或在美工區引導幼兒繪制“打魚(yú)”場(chǎng)景，實(shí)現多領(lǐng)域活動(dòng)的聯(lián)動(dòng)。
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