離園的幼兒園教案（精選11篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的離園的幼兒園教案（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
離園的幼兒園教案 1
學(xué)習目標
了解離園的程序，知道離園前要收拾物品。
知道離園時(shí)要向小朋友和老師說(shuō)“再見(jiàn)”，樹(shù)立禮貌意識。
活動(dòng)準備
男孩手偶。
搖鈴。
書(shū)包、書(shū)本、玩具。
活動(dòng)過(guò)程
形式：集體
1、出示男孩手偶，表示離園的時(shí)間快到了，手偶假裝收拾書(shū)本、玩具等物品，并把活動(dòng)室里的.物品放好。
2、搖動(dòng)搖鈴，表示現在離園了。
3、請幼兒和手偶說(shuō)再見(jiàn)，手偶也和老師、小朋友說(shuō)再見(jiàn)。
4、請幼兒嘗試和老師、小朋友說(shuō)“再見(jiàn)”，可以伴隨自己喜歡的動(dòng)作。
活動(dòng)評價(jià)
離園前知道收拾物品。
離園時(shí)會(huì )說(shuō)“再見(jiàn)”。
活動(dòng)建議：
將幼兒在園里快樂(lè )生活和活動(dòng)的環(huán)節做成照片展，放在活動(dòng)室門(mén)口，啟發(fā)和鼓勵幼兒借助照片進(jìn)行講述。
在離園環(huán)節，要及時(shí)鼓勵幼兒禮貌和規范的離園行為，溫和地糾正幼兒的不適宜行為。
離園的幼兒園教案 2
本次活動(dòng)主要是分兩個(gè)部分進(jìn)行
1、親子做“糖果”
2、親子游戲揪“尾巴”
一、本次活動(dòng)目的：
通過(guò)半小時(shí)家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達到家園共育。
二、 活動(dòng)時(shí)間：
9月29日下午9（4：00————4：30）
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓家長(cháng)了解幼兒在園的一日學(xué)習生活情況。
2、加強家園聯(lián)系，增進(jìn)家長(cháng)與老師的溝通，更好的.了解幼兒在園的情況。
3、通過(guò)親子游戲，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(cháng)之間感情的機會(huì )。
四、具體安排：
1、4：00———4：15親子做“糖果”
活動(dòng)名稱(chēng)：親子做“糖果”
活動(dòng)目標：練習用團、壓等玩泥技能做“糖果”
活動(dòng)準備：彩泥若干
活動(dòng)過(guò)程：
提供各種糖果，放在活動(dòng)區中，激起幼兒做糖果的欲望。幼兒與家長(cháng)用 彩泥團、捏出各種形狀的“糖果”。最后把做好的“糖果”放在區角讓幼兒欣賞。
2、4：15————4：30親子游戲
活動(dòng)名稱(chēng)：揪“尾巴”
活動(dòng)目標：鍛煉孩子的閃躲能力
活動(dòng)準備：布袋或紙袋若干
活動(dòng)過(guò)程：組織家長(cháng)孩子分組游戲
玩法：家長(cháng)和孩子各自將帶子的三分之一塞進(jìn)褲腰里，剩下的部分露在外面當作“尾巴”。家長(cháng)和孩子面對面站立，彼此間保持一些距離，同時(shí)喊口令“開(kāi)始”后，兩個(gè)人就開(kāi)始挪動(dòng)和閃躲互揪尾巴。
五、結束語(yǔ)：
感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，活動(dòng)結束，家長(cháng)幼兒離園。
離園的幼兒園教案 3
活動(dòng)目標：
1、知道不應該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險。
2、能夠理解并遵守幼兒園安全規則，為了自身安全不私自離園。
3、體會(huì )私自離園的后果以及家長(cháng)和教師焦慮的心情。 活動(dòng)準備：教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：觀(guān)看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問(wèn)：
�。�1）仔細看圖，看看小朋友在做什么？
�。�2） 有一個(gè)小朋友正往幼兒園門(mén)口走呢，他要做什么？
二、活動(dòng)展開(kāi)：
觀(guān)看情景劇表演
�。�1）教師：剛才我們看到一個(gè)小朋友自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，你們覺(jué)得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會(huì )發(fā)生什呢？讓我們一起來(lái)看看吧。
�。�2）教師表演情景劇表演《皮皮溜出幼兒園》，表現私自離園可能產(chǎn)生的危險。
�、偾榫皠”硌荩�
配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門(mén)，主班教師扮演人販子。配班教師扮演人販子。
表演內容：
一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門(mén)口。
皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開(kāi)心！可是車(chē)這么多，那路這么寬，我怎么過(guò)去呢？人販子（在旁邊觀(guān)察了皮皮好一會(huì )兒）：小朋友，我帶你過(guò)馬路去一個(gè)好玩兒的'地方吧�。ㄆてげ患偎妓鞯馗�(zhù)人販子過(guò)了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。
�、诮處煟浩てち锍鲇變簣@以后發(fā)生了什么事呢？
三、活動(dòng)展開(kāi)：討論私自離園的危險性。
�。�1）討論：如果私自離園，還會(huì )有那些危險？
�、俳處煟撼丝赡芘龅降膲娜�，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險？②教師小結：小朋友還沒(méi)有保護自己的能力，如果自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，可能會(huì )遇到緊急情況，又沒(méi)有人知道，時(shí)分成未見(jiàn)得，比如有可能被車(chē)撞傷、被人販子拐賣(mài)或者迷路等。所以，為了我們自己的安全， 不能私自離開(kāi)幼兒園。
�。�2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會(huì )怎樣？
�、俳處煟赫埿∨笥严胍幌�，如果你偷偷地離開(kāi)幼兒園，爸爸媽媽和老師會(huì )怎么想，會(huì )怎么辦？
�、谝龑в變赫归_(kāi)討論，體會(huì )親人和教師對自己的關(guān)愛(ài)以及自己走丟后他們的心情。
�、劢處熜〗Y：小朋友剛才說(shuō)的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會(huì )非常著(zhù)急，會(huì )非常擔心你的安全，會(huì )非常傷心，會(huì )報警，或者到處找你，沒(méi)有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友�？傊�，會(huì )產(chǎn)生很大的混亂。
四、活動(dòng)總結：不應私自離園。
�。�1）教師：請大家仔細想一想，我們應不應該私自離開(kāi)？（通過(guò)討論：引發(fā)幼兒的安全意識）
�。�2）教師總結：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說(shuō)，不能自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，不然會(huì )讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔心和傷心的。
五、活動(dòng)延伸：表演情景劇
“爸爸媽媽來(lái)接我”（離園演練）
請幼兒分組講述幼兒用書(shū)上的故事內容，然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景表演。
離園的幼兒園教案 4
一、簡(jiǎn)單介紹
因為我們班全部都是新孩子，家長(cháng)也是第一次參加離園活動(dòng)，所以首先向家長(cháng)介紹離園活動(dòng)的目的和意義。
二、成果展示
經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的幼兒園集體生活，我們的寶寶已經(jīng)收獲了許多，家長(cháng)也迫切的想了解孩子在幼兒園的一日生活，孩子學(xué)到了什么，有哪些明顯的變化。這一部分就向家長(cháng)展示，孩子自開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)習的成果。
1、歌曲：《我愛(ài)我的幼兒園》《魚(yú)兒好朋友》《小花狗》
2、兒歌：《洗手歌》《開(kāi)火車(chē)》
3、認識幾種水果和紅色。
4、常規訓練成果：站隊、看齊
5、簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：“老師，早上好！”“謝謝”“再見(jiàn)”
6、用PPT展示孩子在園的一日生活
三、親子互動(dòng)
活動(dòng)準備：
1、《我愛(ài)我的幼兒園》《魚(yú)兒好朋友》《小花狗》伴奏
2、彩筆
3、紅色、黃色玩具
4、水果卡片
因為臨近國慶節，這部分的活動(dòng)讓家長(cháng)和幼兒用彩筆共同完成一幅畫(huà)，用準備好的彩筆畫(huà)一畫(huà)我們的國旗。每人發(fā)一張紙，家長(cháng)打好輪廓，讓寶寶自己從彩筆盒里選出紅色和黃色，在家長(cháng)的指導下共同完成這幅作品。在這部分中主要讓幼兒繼續加強對紅色和黃色的.認識，基本知道國旗的樣子，并練習使用彩筆，營(yíng)造其樂(lè )融融的親子關(guān)系。
四、家長(cháng)會(huì )
1、讓家長(cháng)了解孩子在園的一日生活以及一個(gè)月以來(lái)的變化。
2、向家長(cháng)介紹幼兒園的一些規定，希望家長(cháng)能夠積極配合。
例：1）請假問(wèn)題：孩子不到園一定要通知到老師。
2）時(shí)間問(wèn)題：請家長(cháng)不要在七點(diǎn)以前將孩子送到幼兒園，這段時(shí)間老師還沒(méi)上班，幼兒自己在園玩耍很容易發(fā)生危險，我們班劉玉瑩、劉玉晶的家長(cháng)就經(jīng)常七點(diǎn)以前就將孩子送來(lái)了；請家長(cháng)八點(diǎn)以前將孩子送到園，八點(diǎn)以后我們都開(kāi)始做早操了，來(lái)晚了會(huì )耽誤孩子的一日活動(dòng)，我們班的劉冠海、劉戎騏家長(cháng)就經(jīng)常吃早飯的時(shí)候才送來(lái)，這樣老師向伙房報數或者上課都會(huì )不方便，希望家長(cháng)能夠積極配合。
離園的幼兒園教案 5
活動(dòng)目標
1、使幼兒養成懂禮貌、見(jiàn)人能主動(dòng)問(wèn)好的習慣。
2、使幼兒感受幼兒園生活的豐富多彩，感受與同伴玩耍的快樂(lè )，愛(ài)上幼兒園的生活。
活動(dòng)準備
1、小動(dòng)物頭飾若干。（山羊老師、豬媽媽、豬寶寶、兔媽媽、兔寶寶）
2、教材和配套教學(xué)課件。
教學(xué)方法
操作練習法、問(wèn)題啟發(fā)法。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒觀(guān)看教學(xué)課件。教師：今天有兩個(gè)動(dòng)物朋友也要去上幼兒園啦！快來(lái)看看他們是誰(shuí)吧�。ǔ鍪敬蠖i、乖乖兔圖片，集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒興趣）
教師：要上幼兒園了，乖乖兔很開(kāi)心，很早起來(lái)就去找大耳豬了，他們兩個(gè)和媽媽說(shuō)了“再見(jiàn)”就去幼兒園了。在幼兒園里會(huì )發(fā)生怎樣有趣的故事呢？就讓我們一起來(lái)看看教學(xué)課件，同時(shí)也分享一首小兒歌。
2、引導幼兒看課件，完整地聽(tīng)故事，對禮儀故事加深理解。教師：小朋友們，你們看到了哪些數字寶寶呀？能按照順序告訴老師嗎？（訓練幼兒點(diǎn)數、認數、讀數的能力）小朋友們表現得可真棒呀！那誰(shuí)能像老師這樣說(shuō)句子呢？（教師讀禮儀故事中的句子，請幼兒復述，訓練幼兒聽(tīng)、說(shuō)、復述能力，但要注意將長(cháng)句子拆分成短句子，便于幼兒復述）乖乖兔和大耳豬是好朋友，她很早起床，來(lái)叫大耳豬一起去上幼兒園。乖乖兔和大耳豬向他們的'媽媽說(shuō)完“再見(jiàn)”，就出發(fā)了。來(lái)到幼兒園，乖乖兔和大耳豬向山羊老師問(wèn)好，山羊老師也高興地向他們問(wèn)好。上課了，山羊老師講了一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。下課了，小朋友們排隊玩滑梯，真開(kāi)心。放學(xué)后，乖乖兔和大耳豬向山羊老師說(shuō)完“再見(jiàn)”，就跟他們的媽媽回家了。小朋友們的表現太棒了，那你們想一想，自己來(lái)到幼兒園都做了什么呢？（促使幼兒養成良好的生活和學(xué)習習慣）我們早上來(lái)到幼兒園的時(shí)候要主動(dòng)和老師問(wèn)好，和爸爸媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。我們學(xué)習的時(shí)候要認真聽(tīng)講，積極踴躍地回答問(wèn)題。玩耍時(shí)要按順序排隊，遵守游戲規則。老師覺(jué)得你們比乖乖兔和大耳豬還要優(yōu)秀，因為你們不僅懂禮貌，學(xué)習還認真，而且遵守規則，我們這么棒，快給自己點(diǎn)兒掌聲吧！
3、一起做游戲。教師：我們現在來(lái)玩一個(gè)游戲吧！請小朋友們選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾戴在頭上，開(kāi)始我們的演出吧�。ń處熆蓪τ變哼M(jìn)行指導）
離園的幼兒園教案 6
一、活動(dòng)目標
1、有安全意識，明白在入離園時(shí)要注意安全。
2、了解入、離園時(shí)應注意的安全知識。
3、樹(shù)立自我保護意識。
二、活動(dòng)準備
PPT、接送卡、真實(shí)案例
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�，教師以故事的形式講解案例。
1、入園
一個(gè)大班的小朋友來(lái)園時(shí)，讓爸爸站在幼兒園門(mén)口，自己跑著(zhù)上教室，結果碰在了樓梯上，頭上縫了好幾針。
一個(gè)小班的.小朋友來(lái)園后，家長(cháng)沒(méi)交給老師就走了，孩子追出去跑到馬路上，有好心人幫助才未造成嚴重后果。
2、離園
一個(gè)小朋友在離園時(shí)不站隊，乘老師不注意時(shí)和被接走的幼兒到玩具上玩，讓老師和家長(cháng)特著(zhù)急。
離園時(shí)，家長(cháng)不拿卡，讓陌生人接，導致一定的傷害事故。
�。ǘ┨釂�(wèn)：
1、上面的小朋友他們發(fā)生了哪些事情？
2、他們做的對不對？
�。ㄈ┯懻摚�
1、入園時(shí)應注意什么？
2、離園時(shí)應注意什么？
�。ㄋ模┛偨Y：
1、入園時(shí)一定要在家長(cháng)的陪同下入園，進(jìn)入教室后首先要和老師問(wèn)好，做好晨檢，把接送卡交給家長(cháng)。
2、離園時(shí)要排著(zhù)整齊的隊伍，緊隨老師。老師叫到名字后方可離開(kāi)隊伍時(shí)并要
主 動(dòng)和老師再見(jiàn)。
附兒歌：
見(jiàn)面先問(wèn)老師早，口袋異物主動(dòng)交。接送卡要帶好，安全入園很重要。 離園時(shí)間馬上到，排好隊伍不打鬧。安靜等待老師叫，迅速離園安全好。
�。ㄎ澹┯螒颍�
1、“我上幼兒園”幼兒分角色扮演家長(cháng)和孩子，進(jìn)行入園演練。
2、“爸爸媽媽來(lái)接我”（離園演練）
四、活動(dòng)結束
教師評價(jià)總結。
離園的幼兒園教案 7
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對幼兒園、老師、同伴的熱愛(ài)之情，不忘幼兒園的幸福生活。
2、培養幼兒的創(chuàng )造力及做事的持續性，拓展幼兒與人讓交往的技能。
3、培養幼兒能獨立地進(jìn)行紀念冊的設計、制作。
4、激發(fā)幼兒渴望上小學(xué)、即將做個(gè)小學(xué)生的自豪感。
5、樂(lè )于探索、交流與分享。
6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
錄音機、磁帶、白紙若干、彩筆、訂書(shū)機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒欣賞音樂(lè )《甜甜的家》，再次感受與老師同伴在一起的快樂(lè )和幸福。
剛才，我們欣賞的.歌曲的名字叫《甜甜的家》，這個(gè)甜甜的家指的是哪里？甜甜的家里都有誰(shuí)？一家人在一起心情是怎樣的？
二、談話(huà)，萌發(fā)幼兒的惜別之情。
我們有這么一個(gè)甜甜的家，真幸福�？墒�，過(guò)些日子，我們小朋友即將升入小學(xué)，要離開(kāi)這個(gè)甜甜的家，離開(kāi)朝夕相處的小伙伴和親愛(ài)的老師，你們有什么感覺(jué)？心里是怎么想的？你們有什么話(huà)要對老師和小伙伴說(shuō)？
三、激發(fā)幼兒建立紀念冊的愿望。
不管我們怎么舍不得，我們還是要分開(kāi)。分開(kāi)后如果想和大家聯(lián)系，該怎么辦？用個(gè)什么辦法把小伙伴的信息保存下來(lái)，不會(huì )忘記，而且方便大家以后聯(lián)系？
給小朋友2分鐘的時(shí)間討論一下。
幼兒交流好辦法。
四、討論紀念冊的內容和形式。
我們可以把自己的信息記錄在一張紙上，然后把每個(gè)小朋友的信息裝訂在一起，做成一本紀念冊， 小朋友想老師和小伙伴的時(shí)候就可以看看，還可以隨時(shí)聯(lián)系。那么，我們應該在這張紙上記錄哪些內容，讓小伙伴一看就知道是誰(shuí)的信息？
根據幼兒的意見(jiàn)確定記錄內容和形式，如內容可包括姓名、電話(huà)、自己的愛(ài)好等，可以繪畫(huà)或寫(xiě)字，然后鼓勵幼兒在紙上表征出來(lái)。給幼兒10分鐘的時(shí)間完成。
五、請個(gè)別幼兒交流展示自己記錄的內容。
將全體幼兒的記錄紙裝訂成紀念冊。
六、活動(dòng)延伸：
請幼兒回去后給自己的紀念冊設計封面，好好保存，永遠記住幼兒園這幸福美好的時(shí)光。
離園的幼兒園教案 8
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習一邊拍節奏一邊說(shuō)出動(dòng)物園里的動(dòng)物名稱(chēng)。
2、大膽模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
3、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
【活動(dòng)形式】
集體或小組進(jìn)行。
【活動(dòng)規則】
1、輪流說(shuō)出動(dòng)物園里的動(dòng)物名稱(chēng)。
2、一邊說(shuō)動(dòng)物名稱(chēng)，一邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
3、不能說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的動(dòng)物名稱(chēng)。
【活動(dòng)指導】
1、學(xué)習打節拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反復、連貫拍出節奏。
2、大家一邊拍節奏。一邊問(wèn)“動(dòng)物園里有什么？”第一位幼兒站起來(lái)一邊說(shuō)“動(dòng)物園里有猴子”，一邊模仿猴子的動(dòng)作。每位幼兒依次接著(zhù)邊說(shuō)邊做動(dòng)作，整個(gè)游戲中幼兒都要一起打節拍。
3、如果有幼兒重復了前面小朋友說(shuō)過(guò)的動(dòng)物名稱(chēng)，則游戲結束，該幼兒為大家表演一個(gè)節目，游戲重新開(kāi)始。
【活動(dòng)延伸】
1、可以增加游戲的趣味性和難度：大家加快打節拍的速度，幼兒說(shuō)和做動(dòng)作的速度也相應加快，訓練幼兒反應的.靈敏性和口齒的伶俐性。
2、可以變換游戲主題：如“開(kāi)心果園”，說(shuō)出水果的名稱(chēng)；“開(kāi)心游樂(lè )園”，說(shuō)出游樂(lè )園里的游樂(lè )設施名稱(chēng)；“汽車(chē)王國”，說(shuō)出汽車(chē)品牌……
活動(dòng)反思：
在區域活動(dòng)中幼兒已經(jīng)對磁鐵有了一些認識，知道哪些東西可以被磁鐵吸住，哪些不可以被磁鐵吸住。在嘗試用磁鐵吸杯子時(shí)，孩子們都感到疑惑不解，為什么杯子是鐵質(zhì)的也吸不起來(lái)呢？（在生活中很多物品都迷惑了孩子的眼睛如：鋁、不銹鋼做的勺子、杯子，在孩子們的印象中金屬制品都是鐵的。）這時(shí)老師給予了經(jīng)驗上的幫助：并不是所有的金屬都是鐵制品，有些并不是鐵做的，所以光用眼睛是看不出來(lái)的。這時(shí)候我們就可以用磁鐵來(lái)試一試，實(shí)驗證明杯子不是鐵制品，是不銹鋼制品，所以不能吸起來(lái)。在孩子們嘗試用磁鐵吸東西的過(guò)程中，程瀾淇以外地發(fā)現：“老師，你看，我的磁鐵可以將塑料玩具吸起來(lái)，因為我的玩具里面放了一個(gè)回形針，磁鐵吸住了回形針所以玩具不會(huì )掉�！蔽衣�(tīng)了程瀾淇的話(huà)后，覺(jué)得太意外了，之后我請孩子們想一想有什么辦法可以讓其他非鐵質(zhì)的物品也被磁鐵吸起來(lái)。這時(shí)孩子們都舉一反三用了很多的辦法，都將非鐵質(zhì)的物品吸起來(lái)，大家感受到了成功帶來(lái)的快樂(lè )。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)孩子們對鐵制品非鐵制品有了更加深入的了解，而且培養了孩子解決問(wèn)題的能力。
離園的幼兒園教案 9
一、教學(xué)目標
引導幼兒有序地進(jìn)行離園活動(dòng)，培養良好的行為習慣。
確保幼兒安全離園，與家長(cháng)順利交接。
讓幼兒在離園前保持愉快的心情，為一天的幼兒園生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導幼兒整理個(gè)人物品，遵守離園秩序。
難點(diǎn)：與家長(cháng)進(jìn)行有效的溝通和交接，確保幼兒安全離園。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)演示法：通過(guò)示范整理物品、排隊等行為，讓幼兒直觀(guān)地學(xué)習離園流程。
游戲教學(xué)法：以游戲的方式進(jìn)行離園前的'準備活動(dòng)，增加趣味性。
情境教學(xué)法：創(chuàng )設離園情境，讓幼兒在實(shí)際情境中學(xué)習離園的方法和注意事項。
四、教學(xué)準備
整理箱若干，用于幼兒放置個(gè)人物品。
小紅花等獎勵貼紙，用于表?yè)P表現好的幼兒。
音樂(lè )播放器，播放輕松愉快的音樂(lè )。
五、教學(xué)過(guò)程
回顧與導入（3 分鐘）
教師與幼兒一起回顧當天在幼兒園的活動(dòng)，表?yè)P幼兒的良好表現。
提問(wèn)幼兒：“離園的時(shí)候我們應該怎么做呢？” 引導幼兒思考離園的流程和注意事項。
整理物品（5 分鐘）
教師示范如何整理個(gè)人物品，如將玩具放回原處、整理書(shū)包、穿好外套等。
幼兒分組進(jìn)行整理物品活動(dòng)，教師巡視指導，及時(shí)給予幫助和表?yè)P。
排隊等待（5 分鐘）
教師組織幼兒排隊，強調排隊的秩序和安全。
幼兒按照小組順序排隊，等待家長(cháng)來(lái)接。
離園交接（10 分鐘）
家長(cháng)陸續來(lái)到幼兒園，教師與家長(cháng)進(jìn)行交接，確認幼兒的身份和接送人員。
教師引導幼兒與家長(cháng)打招呼，禮貌地告別老師和同伴。
對于沒(méi)有及時(shí)來(lái)接的幼兒，教師要耐心陪伴，安撫幼兒的情緒。
總結與評價(jià)（2 分鐘）
教師對幼兒的離園表現進(jìn)行總結評價(jià)，表?yè)P表現好的幼兒，頒發(fā)小紅花等獎勵貼紙。
提醒幼兒回家后要注意安全，遵守交通規則，養成良好的生活習慣。
六、教學(xué)延伸
家園共育：與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)了解幼兒園的離園流程和要求，共同培養幼兒的良好行為習慣。
日�；顒�(dòng)：在日常的幼兒園生活中，不斷強化幼兒的離園意識，培養幼兒的自理能力和秩序感。
離園的幼兒園教案 10
一、教學(xué)目標
讓幼兒知道離園時(shí)的常規要求，培養良好的行為習慣。
引導幼兒有序地整理個(gè)人物品，提高自我管理能力。
確保幼兒安全離園，增強幼兒的安全意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握離園的常規要求，學(xué)會(huì )整理個(gè)人物品。
難點(diǎn)：培養幼兒的安全意識，確保離園過(guò)程的安全有序。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)演示法：通過(guò)示范整理物品、排隊等行為，讓幼兒直觀(guān)地學(xué)習離園常規。
游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固離園知識。
談話(huà)討論法：引導幼兒討論離園時(shí)的注意事項，提高幼兒的安全意識。
四、教學(xué)過(guò)程
導入（3 分鐘）
教師播放一段輕松愉快的音樂(lè )，引導幼兒回憶一天在幼兒園的'快樂(lè )時(shí)光。
教師提問(wèn)：“小朋友們，我們在幼兒園度過(guò)了美好的一天，現在馬上要回家了，你們知道離園的時(shí)候要注意什么嗎？” 引出課題。
講解離園常規（10 分鐘）
教育幼兒在離園時(shí)要向老師、小朋友們禮貌告別，培養幼兒的文明禮儀。
教師講解排隊的要求，如保持安靜、不推不擠、跟隨隊伍等。
帶領(lǐng)幼兒在教室里進(jìn)行排隊練習，讓幼兒熟悉排隊的流程。
教師示范如何整理自己的書(shū)包、衣物等個(gè)人物品，強調要把物品擺放整齊，不要遺漏。
請幾位幼兒上臺展示自己整理物品的過(guò)程，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導。
整理物品
排隊等候
禮貌告別
安全知識教育（10 分鐘）
教師通過(guò)圖片、故事等形式，向幼兒講解離園時(shí)的安全注意事項，如不要在路上玩耍、要緊跟家長(cháng)、不要和陌生人走等。
組織幼兒進(jìn)行討論，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在離園時(shí)應該怎么做才能保證安全。
教師進(jìn)行總結，再次強調安全的重要性。
游戲鞏固（10 分鐘）
“整理小能手” 游戲：教師將幼兒分成若干小組，每個(gè)小組發(fā)放一些雜亂的物品，讓幼兒在規定時(shí)間內進(jìn)行整理，整理得又快又好的小組獲勝。
“排隊我最棒” 游戲：教師帶領(lǐng)幼兒在教室外進(jìn)行排隊游戲，模擬離園的場(chǎng)景，讓幼兒在游戲中鞏固排隊的技能。
總結評價(jià)（5 分鐘）
教師對幼兒在活動(dòng)中的表現進(jìn)行評價(jià)，表?yè)P表現優(yōu)秀的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習。
再次強調離園的常規要求和安全注意事項，提醒幼兒要養成良好的行為習慣。
教師與幼兒一起唱一首離園歌，在歡快的歌聲中結束活動(dòng)。
五、教學(xué)延伸
在日常生活中，教師要經(jīng)常提醒幼兒遵守離園常規，培養幼兒的良好習慣。
與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)了解幼兒園的離園要求，共同配合做好幼兒的離園工作。
可以組織幼兒開(kāi)展 “我是文明小使者” 活動(dòng)，讓幼兒在離園時(shí)主動(dòng)向家長(cháng)和其他人員宣傳文明禮儀和安全知識。
離園的幼兒園教案 11
一、教學(xué)目標
引導幼兒有序地進(jìn)行離園活動(dòng)，培養良好的常規習慣。
確保幼兒安全離園，增強幼兒的自我保護意識。
讓幼兒在離園時(shí)保持愉快的心情，增進(jìn)師幼之間的情感交流。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導幼兒有序離園，掌握離園的基本流程和安全注意事項。
難點(diǎn)：培養幼兒的自我管理能力和安全意識，確保離園過(guò)程的順利進(jìn)行。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)演示法：通過(guò)示范離園的正確流程，讓幼兒直觀(guān)地了解離園的步驟。
游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固離園的安全知識。
談話(huà)討論法：與幼兒進(jìn)行談話(huà)，引導幼兒討論離園時(shí)的注意事項，提高幼兒的自我保護意識。
四、教學(xué)準備
布置好離園的環(huán)境，如整理好教室物品，擺放好幼兒的書(shū)包等。
準備一些與離園安全相關(guān)的圖片或故事書(shū)。
制作離園流程的卡片或圖片。
五、教學(xué)過(guò)程
導入
教師通過(guò)談話(huà)的方式，引導幼兒回憶每天離園時(shí)的情景。
提問(wèn)：“小朋友們，你們知道每天放學(xué)的時(shí)候我們要做什么嗎？” 激發(fā)幼兒的興趣，引出離園的話(huà)題。
講解離園流程
教師利用卡片或圖片，向幼兒展示離園的正確流程。
第一步：整理個(gè)人物品。引導幼兒將自己的玩具、書(shū)本等物品整理好，放入書(shū)包。
第二步：排隊等待。幼兒整理好物品后，在老師的組織下排隊，等待家長(cháng)來(lái)接。
第三步：與老師告別。當家長(cháng)來(lái)接時(shí)，幼兒要禮貌地與老師告別，說(shuō) “老師再見(jiàn)”。
第四步：與家長(cháng)一起離開(kāi)。幼兒要跟隨家長(cháng)一起離開(kāi)幼兒園，不能獨自亂跑。
強調離園安全注意事項
教師通過(guò)圖片或故事的方式，向幼兒講解離園時(shí)的安全注意事項。
不要在幼兒園內奔跑、打鬧，以免摔倒受傷。
要在指定的地點(diǎn)等待家長(cháng)，不能隨便跟陌生人走。
如果家長(cháng)沒(méi)有按時(shí)來(lái)接，要告訴老師，不能獨自離開(kāi)幼兒園。
離開(kāi)幼兒園時(shí)，要牽好家長(cháng)的手，注意交通安全。
游戲鞏固
教師組織幼兒進(jìn)行 “離園小衛士” 的.游戲。將幼兒分成小組，每個(gè)小組的幼兒要模擬離園的場(chǎng)景，按照正確的流程進(jìn)行離園活動(dòng)。其他小組的幼兒則觀(guān)察他們的行為，找出其中的正確和錯誤之處。
游戲結束后，教師對幼兒的表現進(jìn)行點(diǎn)評，表?yè)P表現好的幼兒，糾正錯誤的行為。
總結
教師與幼兒一起回顧離園的流程和安全注意事項。
提問(wèn)：“小朋友們，今天我們學(xué)習了離園的流程和安全注意事項，你們都記住了嗎？” 引導幼兒回答問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識。
教師對幼兒進(jìn)行鼓勵和表?yè)P，希望幼兒在今后的離園活動(dòng)中能夠遵守規則，安全離園。
六、教學(xué)延伸
在日常生活中，教師要經(jīng)常提醒幼兒遵守離園的規則和安全注意事項，培養幼兒的良好習慣。
與家長(cháng)進(jìn)行溝通，讓家長(cháng)了解幼兒園的離園流程和安全要求，共同做好幼兒的離園安全工作。
可以組織幼兒進(jìn)行離園安全主題的繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)的方式表達自己對離園安全的理解和認識。
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