大班體育《搶椅子》教案（通用12篇）
幼兒期是處于生長(cháng)發(fā)育十分迅速的時(shí)期，這有利于幼兒培養發(fā)展良好的身體素質(zhì)。以下是小編為大家搜集整理提供到的大班體育《搶椅子》教案內容，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習！
大班體育《搶椅子》教案 1
活動(dòng)設計背景
幼兒期是處于生長(cháng)發(fā)育十分迅速的時(shí)期，這有利于幼兒培養發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。游戲是孩子喜歡的一種活動(dòng)，它可以培養孩子的多種能力和品質(zhì)，所以根據大班幼兒的能力水平，我設計了《搶椅子》這節大班運動(dòng)活動(dòng)。由于椅子都是幼兒所自己熟悉的，但椅子平時(shí)都是用來(lái)坐的，而沒(méi)有用來(lái)玩游戲，所以幼兒都很好奇或感興趣，所以幼兒都能樂(lè )于參與。通過(guò)此游戲的開(kāi)展，既能鍛煉孩子動(dòng)作的敏捷性、靈活性，還能使注意力得到鍛煉和提高。
活動(dòng)目標
1.認知目標：發(fā)展幼兒的反應能力和身體靈活性
2.能力目標：探索椅子的.各種玩法，充分練習跳、跨等動(dòng)作。
3.情感目標：培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
發(fā)展幼兒的反應能力和身體靈活性
教學(xué)難點(diǎn)：
培養競爭意識，充分練習跳、跨等動(dòng)作。
活動(dòng)準備
椅子；節奏歡快的音樂(lè )；小粘貼若干；搶椅子錄象、課件。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節：
一、導入活動(dòng)：隨音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
基本環(huán)節：
二、小椅子的多種玩法
1.和小椅子做游戲
談話(huà)：小朋友喜歡做游戲嗎？你們都喜歡和誰(shuí)做游戲��？現在我們來(lái)和小椅子做游戲吧！小椅子是我們的好朋友，它不但每天陪著(zhù)我們看書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、唱歌，它還能和我們做游戲呢，讓我們和小椅子一起來(lái)鍛煉一下身體吧！
2.討論、觀(guān)賞椅子的多種玩法
�、儆懻摚骸靶∨笥�，現在把我們的好朋友扶起來(lái)，擺擺好，讓我們一起來(lái)休息一下，說(shuō)一說(shuō)我們的好朋友小椅子和我們還能做哪些游戲”？
�、谟^(guān)看課件：和小椅子做游戲
教師小結：原來(lái)和椅子也能有這么多好玩的游戲，小朋友你們想玩兒?jiǎn)幔?/p>
三、搶椅子游戲
1.教師向幼兒共同總結游戲方法和規則
游戲要分組進(jìn)行，先準準備幾把小椅子，椅背向里擺成圓形，再找幾位幼兒，人數要比椅子數多一個(gè)，幼兒站在椅子旁邊聽(tīng)聲音邊圍椅子外圈轉，音樂(lè )停止時(shí)幼兒搶占附近椅子坐好。沒(méi)搶到椅子的幼兒被淘汰出局，游戲再進(jìn)行時(shí)撤掉一把椅子，依次類(lèi)推，最后未被淘汰者為勝，教師獎勵一個(gè)小粘貼。
2.請幾名幼兒示范游戲，教師適時(shí)指導
教師提示幼兒要待音樂(lè )停止時(shí)再去搶椅子，不許先坐到椅子上等鼓聲。
3.搶椅子比賽
�、俳處熤v述比賽的規則
加深游戲難度，把原來(lái)椅子比人數少一個(gè)變成椅子比人數少兩個(gè)，并根據音樂(lè )聽(tīng)聲音的同時(shí)要做相應的動(dòng)作并圍椅子外圈轉，音樂(lè )停止時(shí)幼兒搶占附近椅子坐好。沒(méi)搶到椅子的幼兒被淘汰出局，并搬一把椅子到休息區休息、為伙伴加油。
�、陂_(kāi)始比賽，教師適時(shí)指導
�、劢處熆偨Y，并為幼兒分布發(fā)小獎品
四、結束環(huán)節：
1.愛(ài)護小椅子
請幼兒討論如何愛(ài)護小椅子？
2.活動(dòng)延伸：
教師：今天玩了搶椅子游戲，小朋友們開(kāi)心嗎？你們還可以把這個(gè)游戲教給其他小朋友或和你的家人一起玩，也可以想出更多的玩法，來(lái)和你的伙伴們分享。小朋友們，小椅子累了，讓我們把它擺放好！小朋友也把小手洗干凈休息一會(huì )吧！
教學(xué)反思
本節活動(dòng)是針對大班級幼兒年齡特點(diǎn)而設計的，通過(guò)不同形式，不同難度，不同認知循序漸進(jìn)、集體合作達到幼兒之間情感的升華。
在課的結構設計上針對大班幼兒的心理特點(diǎn)，設計一些貼近幼兒生活的活動(dòng)內容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動(dòng)中�；顒�(dòng)由簡(jiǎn)單的走、跨、踩等，慢慢過(guò)度到在椅子上走、跨、跳等動(dòng)作，讓幼兒對椅子有了新的認識，再發(fā)展到比較的難的平衡等。最后，集體游戲是幼兒之間情感的升華。流程清晰簡(jiǎn)潔。
在課程資源開(kāi)發(fā)上，給幼兒一個(gè)開(kāi)放性的學(xué)習環(huán)境，因材施教，通過(guò)基本體能技巧設計內容包括平衡、跳、跨跑等，從易到難，讓幼兒一步一步克服各種挑戰，體驗成功的快樂(lè )。也基本達到預定的教學(xué)目標。
在教學(xué)形式上，分別采用分組和集體合作相結合，激勵小朋友之間的競爭，以及和睦合作的意識。整個(gè)活動(dòng)都是建立在平等、民主的師幼關(guān)系上。
我認為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗的機會(huì )，沒(méi)有過(guò)多限制幼兒，活動(dòng)設計結構比較合理，基本達到預定的教學(xué)目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應變性，對突發(fā)事件處理不夠深入。
課后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，針對后面的集體合作活動(dòng)中，個(gè)別幼兒為了表現自己能更快的搶到椅子，而違反游戲規則，還有個(gè)別幼兒完全進(jìn)入游戲狀態(tài)，而忘記了這也是一場(chǎng)競爭比賽，被淘汰出局。雖然孩子們玩得很開(kāi)心，在活動(dòng)結束時(shí)還有一些意猶未盡的感覺(jué)，但在競爭意識的培養上沒(méi)有達到預設的目標。以后再進(jìn)行這樣的比賽活動(dòng)時(shí)，我會(huì )為幼兒創(chuàng )設更好的游戲環(huán)境，比如：獎牌、領(lǐng)獎臺等，讓幼兒感覺(jué)到比賽的氣氛，競爭意識就會(huì )曾強，從而使幼兒得到更好地發(fā)展。
大班體育《搶椅子》教案 2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲正確引導幼兒掌握雙腳并跳的方法和技能，探索椅子的多種跳法。
2、體驗體育游戲帶來(lái)的快樂(lè )，堅定勇敢戰勝困難的信心。
活動(dòng)的重、難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：練習雙腳并跳，增強腿部力量。
2、本次活動(dòng)的難點(diǎn)：
敢于利用椅子和桌子，進(jìn)行雙腳跳的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
A、每人一張椅子及四張桌子。
B、音樂(lè )游戲場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
教師帶幼兒跟音樂(lè )一起做準備活動(dòng)。
二、我和椅子做游戲
1、鼓勵幼兒嘗試椅子的各種跳法。
師說(shuō)：小朋友們我們現在來(lái)玩一個(gè)跳椅子的`游戲，看看那個(gè)小朋友跳椅子的方法最多。
2、幼兒自主探索跳椅子。
3、教師總結幼兒各種跳椅子打的方法。
4、練習連續跳過(guò)椅子的不同部位。
教師組織幼兒以比賽的形式進(jìn)行。
三、游戲：勇敢向前沖
利用椅子和桌子練習不同高度的跳，及平衡能力，培養幼兒勇敢戰勝困難的精神。
如圖：
四、整理、結束。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
大班體育《搶椅子》教案 3
【活動(dòng)目標】
1、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
2、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
3、感受椅子游戲所帶來(lái)的快樂(lè )。
4、初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
【活動(dòng)準備】
與幼兒人數相等的椅子若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運動(dòng)。
師幼隨音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
二、游戲過(guò)程。
今天我們都帶著(zhù)小椅子，你們能用小椅子玩什么游戲?引導幼兒利用小椅子自由探索。
小椅子除了這些有趣的玩法，還可以用來(lái)做搶椅子的游戲呢!今天我們就來(lái)玩一個(gè)新的搶椅子的游戲，好不好?
1、雙腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂(lè )圍著(zhù)椅子雙腳跳，當音樂(lè )停時(shí)快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時(shí)介入，強調規則)
2、單腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂(lè )圍著(zhù)椅子單腳跳，當音樂(lè )停時(shí)快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時(shí)介入，強調規則)
3、蛇形跑搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂(lè )繞椅子蛇形跑，當音樂(lè )停時(shí)幼兒快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時(shí)介入，強調規則)
4、大圈套小圈搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂(lè )繞椅子轉圈，當音樂(lè )停時(shí)根據男孩女孩搶里外圈的椅子。(適時(shí)介入，強調規則)
5、一把椅子多人站。
游戲玩法：
(1)幼兒隨音樂(lè )自由走動(dòng)，當音樂(lè )停時(shí)幾個(gè)幼兒想辦法站在一把椅子上。
(2)撤掉一部分椅子，規定4人擠在一把椅子上。
引導幼兒發(fā)現在椅子上平衡站立的方法。
(3)椅子數量繼續減少，規定5人擠在一把椅子上。
引導幼兒發(fā)現在椅子上平衡站立的方法。
規則：沒(méi)有搶到椅子的幼兒按要求做一個(gè)動(dòng)作后繼續參加游戲。
三、放松活動(dòng)。
師幼做放松運動(dòng)，結束游戲。
【活動(dòng)反思】
搶椅子游戲是我們傳統民間游戲中流傳非常廣泛的一個(gè)游戲，游戲不受時(shí)間、地點(diǎn)、人數的限制，操作性強。但是如果長(cháng)時(shí)間使用一種規則進(jìn)行游戲的話(huà)幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎上進(jìn)行了一些創(chuàng )新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調動(dòng)起幼兒的興趣點(diǎn)。
從整個(gè)游戲過(guò)程來(lái)看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過(guò)程中發(fā)展了幼兒的.走、跑、跳等基本動(dòng)作，提高了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調性，同時(shí)鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂(lè )。
游戲環(huán)節安排：在游戲環(huán)節上，我采用了由易到難，層層遞進(jìn)的方式。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈搶椅子I——站椅子——多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同，滿(mǎn)足了幼兒不同的動(dòng)作發(fā)展需要，提高了游戲的質(zhì)量和效果。
游戲過(guò)程分析：游戲開(kāi)始部分有效利用椅子進(jìn)行了活潑有趣的熱身活動(dòng)。讓幼兒初步體驗到椅子的游戲功能。
自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散，在玩玩試試的過(guò)程中把椅子當做游戲工具，發(fā)現椅子的多種玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。
接下來(lái)的搶椅子游戲我設計了一個(gè)由易到難的游戲過(guò)程。首先是“雙腳跳搶椅子”，在進(jìn)行游戲的同時(shí)發(fā)展幼兒的雙腳連續往前跳的動(dòng)作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子”，發(fā)展幼兒?jiǎn)文_連續往前跳的動(dòng)作。接下來(lái)的“蛇形跑搶椅子”，發(fā)展幼兒繞過(guò)障礙物跑的能力�！半p圈搶椅子”可以讓幼兒對于男孩女孩有一個(gè)性別認知，鍛煉幼兒的反應能力�！罢疽巫印钡挠螒驗榻酉聛�(lái)要進(jìn)行的“多人站椅子”做好鋪墊，使幼兒認識到“搶椅子”不只是坐在椅子上，還可以站在椅子上�！耙话岩巫佣嗳苏尽笔且粋�(gè)游戲的提升環(huán)節，是對幼兒平衡能力的一種考驗。從兩人站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度，滿(mǎn)足幼兒的挑戰欲望。幼兒要團結合作、開(kāi)動(dòng)腦筋才能完成挑戰。
在整個(gè)游戲過(guò)程幼兒的參與度很高，興趣高漲。在游戲中幼兒積累了經(jīng)驗，得到了快樂(lè )，增強了自信。
大班體育《搶椅子》教案 4
活動(dòng)設計背景
在一次游戲活動(dòng)中我發(fā)現小朋友之間不會(huì )主動(dòng)的去關(guān)心幫助別人，自私心理較嚴重，于是我就萌發(fā)了一個(gè)念想，組織一次游戲活動(dòng)，讓孩子們能在游戲的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)會(huì )互相關(guān)心，互相幫助，團結合作的精神。
活動(dòng)目標
1、在輕松的游戲環(huán)境中學(xué)會(huì )相互幫助，團結合作。
2、激發(fā)幼兒的思維能力、想象能力和自己解決問(wèn)題的能力。
3、讓幼兒在游戲中體驗團結合作互幫互助的快樂(lè )。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養幼兒自己的思維能力、想像能力和自己動(dòng)腦解決問(wèn)題的.能力。
難點(diǎn)：幼兒在游戲中體驗助人為樂(lè )的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、錄音機，磁帶，動(dòng)感歌曲。
2、椅子若干把。
3、布置場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節
組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，讓幼兒每人站在一個(gè)凳子面前，圍成一個(gè)大圓圈。(附：人數比凳子多兩個(gè))
二、基本環(huán)節
幼兒聽(tīng)老師講述游戲規則，再進(jìn)行游戲。步驟如下：
1、音樂(lè )響起后，小朋友們圍繞邊唱邊跳，音樂(lè )一停，小朋友們馬上去搶椅子，搶不到的小朋友就會(huì )被淘汰出局。
2、每輪出局兩位小朋友之后，則凳子就會(huì )被再撤掉兩把。游戲繼續進(jìn)行。
3、進(jìn)行若干輪之后，被淘汰的小朋友肯定心情不好，玩的不開(kāi)心，老師這時(shí)要照顧每個(gè)孩子的感受，要讓每個(gè)孩子都能玩的開(kāi)心，于是，就想一個(gè)辦法，讓所有的小朋友都參與這個(gè)游戲，在凳子不夠的情況下還得讓每個(gè)小朋友都能有地方做。(附：不能做到地板上)后來(lái)在老師的激發(fā)下，沒(méi)有搶到凳子的小朋友和已經(jīng)搶到凳子的小朋友兩個(gè)人結伴而坐，還有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。結果，所以小朋友都有地方坐了，孩子們都開(kāi)心地笑了。這時(shí)候老師的目的達到了。
三、結束部分
老師講述此次游戲的真正目的，讓孩子明白通過(guò)這個(gè)游戲要讓他們學(xué)會(huì )互幫互助，團結合作，只有這樣孩子們才不會(huì )變得那么自私自利。最后，再讓幼兒說(shuō)一說(shuō)做此項游戲時(shí)的心情，體驗互相幫助的快樂(lè )，伴隨音樂(lè )聲游戲結束。
教學(xué)反思
本次游戲活動(dòng)本身就是孩子們喜歡的一項活動(dòng)。通過(guò)搶椅子的游戲，激發(fā)了幼兒的思維能力和想象能力。使孩子們自己在游戲中體驗到團結互助的樂(lè )趣。也讓孩子在游戲中明白主動(dòng)的去關(guān)心別人，幫助別人也是一件很快樂(lè )的事�？傮w效果較好。
一節游戲課看似簡(jiǎn)單，但要上出質(zhì)量上出效果，則離不開(kāi)老師的精心備課和有效的組織。因此，任何活動(dòng)課只要用心去組織，精心備課，一定會(huì )收到預期的效果。
大班體育《搶椅子》教案 5
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)與椅子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
2.培養幼兒克服困難的精神。
活動(dòng)準備；
椅子若干把、體育活動(dòng)音樂(lè )
活動(dòng)價(jià)值：
幼兒通過(guò)和小椅子玩游戲知道一物多用，體驗和椅子玩游戲的快樂(lè )。在游戲中發(fā)展孩子運動(dòng)能力，提高幼兒身體素質(zhì)，包括孩子的平衡能力、正確的跳躍姿勢，知道游戲中要相互謙讓?zhuān)ＷC安全。
活動(dòng)過(guò)程：
一、入場(chǎng)熱身
教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地。幼兒坐在椅子上聽(tīng)信號完成隊列動(dòng)作（向前看、向后看、向上看、向下看、向左看、向右看、起立、坐下）
二、游戲活動(dòng)
1.幼兒自主探索，和椅子玩游戲。
�。�1）師：做完了運動(dòng)，我們一起坐在椅子上休息一會(huì )兒！休息的時(shí)候，讓我們想一想，小椅子除了可以坐下來(lái)休
息，還可以用來(lái)怎么玩？先思考2分鐘再回答老師。
幼兒思考后回答老師椅子可以怎么玩，幼兒示范，并講解和椅子玩游戲時(shí)要注意的事項。
例：騎馬（幼兒將椅背朝前時(shí)坐在椅子上，手持椅背向前上方揪起，模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內來(lái)回行進(jìn)。）、跳下（幼兒腳并攏站在椅子上，屈膝擺動(dòng)手臂助跳，落下時(shí)前腳掌著(zhù)地，屈膝減震。）等。
�。�2）幼兒模仿動(dòng)作，教師注意糾正動(dòng)作，保證游戲安全。
2.教師引導幼兒探索發(fā)現椅子的玩法。
�。�1）走獨木橋
師：我們班的小朋友是勇敢的雜技演員。我們再表演一個(gè)更難的雜技給客人老師看看。請小朋友將小椅子排成一排，擺成一座獨木！
�。�2）幼兒蒙眼走過(guò)獨木橋。教師攙扶。
�。�3）幼兒蒙眼獨立走過(guò)獨木橋，教師適當指導.
(4)將椅子拉開(kāi)一定距離擺成獨木橋，幼兒蒙眼走過(guò)
�。�5）走曲折小路，將椅子擺成如圖所示形狀。
�。�6）所有小朋友站成一列縱隊，后面小朋友將手搭在前面小朋友肩膀上，蒙住雙眼，在老師帶領(lǐng)下，繞場(chǎng)地轉圈，走回教室。
師：下面的游戲更難，請小朋友將兩把小椅子背靠背擺好。想一想可以怎么玩？（幼兒探索游戲玩法—過(guò)山坡，幼兒示范并講解游戲注意事項。）
教師根據幼兒的表現加大游戲難度，將所有的`山坡連在一起。
�。�3）跳小河
師：爬過(guò)了山坡，我們在跨過(guò)小河。
幼兒將椅背著(zhù)地，雙腳并攏跳過(guò)椅背進(jìn)行“跳小河”。
�。�4）走腳印
師：下面是一條小路，讓我們慢慢走過(guò)去。
引導幼兒將椅背著(zhù)地，把椅背與椅面之間的空間當成小路，沿小路走。
三、結束部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
�。�1）師：表演結束了，讓我們一起休息一下吧�。�(tīng)音樂(lè )擦凳子，做放松運動(dòng)）
�。�2）師：時(shí)間差不多了，小朋友們的表演到此結束。問(wèn)問(wèn)客人老師，小朋友們表演的好嗎？下面我們也該把馬牽回馬廄了�。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒�(dòng)室。）
大班體育《搶椅子》教案 6
【活動(dòng)設計】
傳統游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí)，還能鍛煉他們的反應能力、注意傾聽(tīng)的能力等。有一次在課間發(fā)現孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂(lè )此不疲，當優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí)，還懶著(zhù)不肯出局，心情還有些沮喪。當時(shí)我就有個(gè)想法，能否改編游戲規則與策略，使每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也能獲得成功，滿(mǎn)足他們的心理需求呢?因此對照《綱要》：“培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的'特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與�！辈⒏鶕邪嘤變旱哪芰λ�，我就將《搶椅子》這個(gè)老游戲設計了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問(wèn)題，從而來(lái)發(fā)展孩子們團結、協(xié)作的意識和能力。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)多種形式的信號開(kāi)展搶椅子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度。
2、在游戲中解決人多位子少的問(wèn)題，發(fā)展團結、合作的意識和能力。
3、體驗游戲中互相合作的快樂(lè )及獲得成功的滿(mǎn)足。
【活動(dòng)準備】
與幼兒人數相等的椅子、音樂(lè )、活動(dòng)場(chǎng)地布置。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)信號做動(dòng)作。
幼兒聽(tīng)著(zhù)歡快的音樂(lè )圍著(zhù)椅子做相應的熱身動(dòng)作。
師：好，接下來(lái)老師要考一考你們的反應能力，請小朋友做和老師相反的動(dòng)作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走)
小結：小朋友真棒，反應都很快。
二、利用多種感官分辨信號進(jìn)行搶椅子的游戲。
師：接下來(lái)的游戲我們要比一比哪個(gè)小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。
(一)交代規則。
幼兒面對椅子在線(xiàn)上站成一列橫隊，小朋友不管是聽(tīng)到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰(shuí)的反應快。每一次游戲老師都會(huì )拿掉椅子，沒(méi)有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。
大班體育《搶椅子》教案 7
活動(dòng)目標
1、提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
2、體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
3、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。
4、培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調性的培養鍛煉。
難點(diǎn)：幼兒對活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調性的培養。
活動(dòng)準備
四個(gè)小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始：
老師：我們現在一起做個(gè)游戲好嗎？游戲的名字“搶凳子”
2、游戲規則：
五位小朋友一組，每人張卡片，活動(dòng)室中間放四個(gè)小凳子，老師說(shuō)開(kāi)始童幼一起打節或放音樂(lè )五位幼兒要按節開(kāi)始走，再說(shuō)停的時(shí)候搶到自己的位置。如果搶不到主要被淘汰出局領(lǐng)讀手中的卡片或說(shuō)一句愛(ài)老師的句子。游戲繼續執行，每組玩三邊
3、活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)：有意性行為開(kāi)始發(fā)展；學(xué)習控制自己的情緒；在活動(dòng)中學(xué)會(huì )交往；動(dòng)作發(fā)展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時(shí)期的.幼兒更需要教師對他們進(jìn)行引導。
2.對活動(dòng)過(guò)程的反思：
�、艑τ變喊l(fā)展的反思，幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng)；有些幼兒在活動(dòng)能自主創(chuàng )造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)能很好的開(kāi)展下去；幼兒的身體靈活性和協(xié)調性得到了鍛煉；一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動(dòng)中，孤僻的行為有所改觀(guān)。
�、茖處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，由于他們入園我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征都有一個(gè)比較全盤(pán)的掌握。也因此能把握教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
�、菍熡谆�(dòng)的反思，在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對老師的指令理解不清時(shí)，我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范，對個(gè)別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，因此活動(dòng)也得以順利開(kāi)展。
3.對活動(dòng)效果的評析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對交簡(jiǎn)單，因此出現了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今后的活動(dòng)設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。
4.如果讓我重新上這節課，我會(huì )更加細致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái)，比如：讓他們來(lái)發(fā)號指令，指揮幼兒的活動(dòng)節奏等。
設計背景
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動(dòng)作協(xié)調性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調性，引導離群幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)設計了本次活動(dòng)。
大班體育《搶椅子》教案 8
目標：
在搶椅子游戲中，體驗凳子數量的遞增模式；
準備：
與幼兒人數相等的小凳子；
過(guò)程：
一、游戲引入，排放椅子：
請幼兒來(lái)想辦法把一旁的小凳子排成圓形；
主要提問(wèn)：搶椅子的游戲通常是把椅子排成什么形狀呢？
數一數我們排了多少個(gè)凳子呢？怎么才能數清楚？
數圓形排列的凳子，要先確定第一個(gè)數的凳子就不容易數錯了。
制定簡(jiǎn)單規則；
主要提問(wèn)：我們有多少朋友？在這個(gè)游戲中應該朋友多還是凳子多？
每次淘汰幾個(gè)朋友？被淘汰的朋友怎么辦？
二、進(jìn)行游戲，體驗模式：
第一次游戲：“每次要比前一次多去掉一個(gè)凳子”
主要提問(wèn)：什么叫“每次要比前一次多去掉1個(gè)凳子”？
如果第一次去掉1個(gè)凳子，那么第2次就要去掉幾個(gè)凳子？
第3次再去掉幾個(gè)凳子？
在游戲過(guò)程中，教師引導體驗被淘汰幼兒數量和被去掉的`凳子數量的遞增模式：
主要提問(wèn)：第一次先拿走幾個(gè)凳子？
剛才拿走了xx個(gè)凳子，那么這次要拿走幾個(gè)凳子？
拿走了xx個(gè)凳子，會(huì )有幾個(gè)朋友被淘汰？
請幼兒每次將去掉凳子擺放整齊，并在游戲結束后觀(guān)察點(diǎn)數凳子數量，進(jìn)一步感知凳子數量的遞增；
三、調整規則，體驗樂(lè )趣：
一輪游戲后，就“淘汰”規則進(jìn)行商討和調整：
主要提問(wèn)：被淘汰的孩子是什么樣的心情？你們愿意這么早就被淘汰了嗎？
有沒(méi)有什么辦法可以不淘汰，又能不打破“每次去掉凳子”的規則？
�。ǹ商崾居變骸艾F在每個(gè)凳子上只能坐一位孩子，能否改變呢？）
按照孩子們的協(xié)商，再進(jìn)行游戲；
主要提問(wèn)：剛才拿走凳子的規則是“每次要比前一次多拿走一個(gè)凳子”，這次拿走凳子的規則是否有改變？變成每次拿走比前一次多幾個(gè)凳子（或少幾個(gè)凳子？）
�。ㄓ螒蚪Y束后可通過(guò)再次通過(guò)凳子的擺放來(lái)呈現和梳理遞增或遞減模式）
大班體育《搶椅子》教案 9
游戲規則：
1、游戲用的椅子的數量要參加游戲的人數少一兩把。大家圍著(zhù)椅子轉圈兒，由一人在旁邊喊“�！�，“�！弊忠怀隹�，大家就爭搶著(zhù)坐椅子。
2、沒(méi)有坐到椅子的人被淘汰出局，同時(shí)帶走一把椅子，這樣人與椅子漸漸減少，最后只剩兩個(gè)人搶一把椅子。
3、大家圍著(zhù)椅子轉圈兒時(shí)，或一起唱歌，或放背景音樂(lè )。
幼兒園大班體育游戲：好玩的椅子
設計意圖
椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí)，我發(fā)現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，跨過(guò)椅子，當馬騎，由于考慮到教室內活動(dòng)空間狹小，不安全，不允許幼兒開(kāi)展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開(kāi)發(fā)運動(dòng)資源。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應滿(mǎn)足每個(gè)幼兒對安全與健康、關(guān)愛(ài)與尊重的基本需要，課程應與幼兒階段的學(xué)習特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)地學(xué)習。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養孩子勇敢自信和創(chuàng )新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動(dòng)中的問(wèn)題我就以幼兒積極主動(dòng)性為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、探索椅子的各種玩法，充分練習跳等動(dòng)作。
2、懂得遵守游戲規則，有保護自己身體的意識。
3、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅4黃）。
2、磁帶：《兔子舞》、《運動(dòng)員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。
3、布置場(chǎng)地。（2個(gè)跨欄，4個(gè)平衡木，1個(gè)大椅子山洞，最后一個(gè)小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗）
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：
1、師：小朋友們，首先請你們來(lái)和老師做一下準備運動(dòng)，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽(tīng)音樂(lè )《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂(lè )跳躍，轉圈，做完運動(dòng)，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂(lè )停止。
2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，來(lái)想一想，看誰(shuí)想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個(gè)小小的.要求，你們在玩的時(shí)候，要注意安全。
二、活動(dòng)展開(kāi)：
1、鼓勵幼兒自主地進(jìn)行探索：幼兒每人一只小椅子，自由探索走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。教師注意觀(guān)察幼兒，發(fā)現創(chuàng )新的加以表?yè)P，加強安全保護。
2、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P。
3、教師小結：小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來(lái)練習一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
4、小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個(gè)游戲，叫做運動(dòng)員大比拼。你們肯定都見(jiàn)過(guò)電視上播放的體育節目吧，電視上的運動(dòng)員勇敢么？他們勇于拼搏，你們愿意向他們學(xué)習，爭奪冠軍么？
游戲規則：幼兒分成4組，分別取名字，紅隊,黃隊,綠隊,藍隊教師交代玩法：跨欄——平衡木——鉆洞，然后拿上小旗，回來(lái)接力，將小旗交到另一個(gè)小朋友手上，另一個(gè)小朋友跑跑到目的地，換另一個(gè)顏色的小旗返回，依次類(lèi)推，最早到達目的地者為勝
5、下面我們來(lái)分組進(jìn)行比賽（放音樂(lè )：《運動(dòng)員進(jìn)行曲》）。游戲中教師巡視并幫助個(gè)別能力弱的幼兒，重點(diǎn)關(guān)注幼兒安全問(wèn)題，游戲結束后，教師針對情況，及時(shí)表?yè)P鼓勵。
最后我們來(lái)玩一個(gè)小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個(gè)別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發(fā)獎。
大班體育《搶椅子》教案 10
活動(dòng)目標：
1、探索椅子的各種玩法，充分練習爬、跳、跑等動(dòng)作。
2、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.24張椅子排成四橫排，另加1張教凳。
2.上課音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
熱身運動(dòng)，跑步。(9:10-9:15))
二、單人玩椅(9:15-9:25)
1、坐椅子師：現在我們都認識了，可以坐在椅子上玩游戲了，我發(fā)信號，你們做動(dòng)作，行嗎?
(1)手放膝蓋上――把兩手舉起來(lái)――舉一只手――左手舉起――右手舉起；
(2)左腳抬起――右腳抬起――兩只腳抬起來(lái)――兩只手兩只腳都抬起來(lái)；
(3)拍五下手――拍五次腳――手腳一起拍五下。
(4)騎車(chē)。
2、站椅子旁師：請站在椅子旁，和椅子做做好朋友，和它親熱親熱。朋友見(jiàn)面我們一般有幾種打招呼的方式?(握手、擁抱、敬禮、特別好的就輕吻)，現在我們也來(lái)和椅子親熱親熱。
(1)用嘴巴親一親椅子的頭――輕輕吻一吻椅子的肚子――親一親椅子的腿
(2)在親的時(shí)候兩只腳站好，不可以彎曲，兩腿筆直，誰(shuí)彎了就失敗，下面的動(dòng)作要求腿不能彎幼兒園中班體育活動(dòng)教案椅子幼兒園中班體育活動(dòng)教案椅子。
(3)誰(shuí)親到椅子的腿了?展示一下�？偨Y玩的時(shí)候其實(shí)也是要動(dòng)腦子的。
3、躺椅子
(1)躺：老師示范在椅子上平躺睡覺(jué)。
(2)趴：剛才躺著(zhù)睡，現在試試能不能趴著(zhù)睡。數秒。
4、站椅子上師：現在開(kāi)始，不能掉下來(lái)，掉下來(lái)就是失敗。
手打開(kāi)――下來(lái)――高個(gè)子――矮個(gè)子――單腿――換只腿――轉一圈5、從椅子上跳下師：從山上跳下去，身體哪個(gè)地方先著(zhù)地?哪里是腳?跳下去腿彎的還是怎么樣的?(幼兒嘗試后回答)(1)我們換一種方式跳，腳先著(zhù)地，膝蓋像彈簧一樣彎一彎，沒(méi)有聲音，平穩落地。比一比誰(shuí)的聲音最輕?
(2)上山下山游戲累了嗎?我們坐在山上休息一下
三、男女合作，鉆過(guò)山洞(9:25-9:35)
剛才一個(gè)人玩椅子，接下來(lái)我們集體玩。兩排椅子兩兩相對排好。
(1)一張椅子的'山洞：
男孩子做像老師一樣的動(dòng)作，變成一個(gè)山洞，難嗎?女孩子用最快的速度，從山洞里鉆過(guò)去，鉆過(guò)去以后從旁邊的小路回來(lái)排到隊伍最后去。
(2)兩張椅子的山洞：
男孩子的山洞起立，變高，簡(jiǎn)單嗎?女孩子倒過(guò)來(lái)爬。
(3)跨山洞：
女孩子，好玩嗎?你們當然好玩，但是男孩子很辛苦的�，F在男孩子要休息一下，坐沙發(fā)了，請你們坐一張椅子，腳放另張椅子上。女孩子不爬，看看能不能跨過(guò)去?女孩子腳抬高，男孩子可以邊休息便發(fā)揮一下紳士風(fēng)度，扶一下女孩子。
四、搬運椅子，往返接力(9:35-9:38)換場(chǎng)地：
男孩子真棒，幫老師一個(gè)忙，好嗎?把自己的和女孩子的椅子都搬到操場(chǎng)那一面的邊上排成一排。女孩子還等什么，我們也過(guò)去排隊嘍。謝謝男孩子。
你們的表現真棒，為了獎勵你們，來(lái)一個(gè)接力賽，好嗎?游戲規則是這個(gè)樣的：對面有一張椅子是你們返回點(diǎn)，等一會(huì )兒每個(gè)人都要跑過(guò)去，繞過(guò)那張椅子返回來(lái)，碰一下下面一個(gè)小朋友的鼻子，再排到隊伍的后面去，下一個(gè)小朋友要被碰到鼻子才能出發(fā)，等隊里每一個(gè)人都跑完了，組長(cháng)站在點(diǎn)上高舉上手就代表完成任務(wù)了，合作才能成功，看哪一組第一個(gè)跑完就是冠軍。(請誰(shuí)來(lái)試一試)(1)空跑熱身，熟悉規則幼兒園中班體育活動(dòng)教案椅子幼教早教。
(2)搬一張椅子接力
增加難度，不用碰鼻子了，搬椅子接力，只要把椅子交給下一個(gè)人就算接力完成。
小結：剛才誰(shuí)贏(yíng)了?誰(shuí)輸了?為什么會(huì )輸了?其實(shí)比賽誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)不是最重要的，看是不是動(dòng)腦筋，團隊是否有合作。
安全提醒小結：
動(dòng)動(dòng)腦子，椅子就可以變得很好玩，每個(gè)人都可以想出很多玩椅子的方法，有些動(dòng)作好玩，但有一些難，可能現在你還做不好，不要著(zhù)急，多多練習，長(cháng)大了就會(huì )做得很好。有些動(dòng)作好玩，可能還有一些危險，如果在教室里，沒(méi)有老師，沒(méi)有爸爸媽媽的同意，你就不可以這樣玩椅子，懂嗎?相信你們都會(huì )懂得在運動(dòng)中保護好自己的身體不受傷，玩得又開(kāi)心又安全。
五、放松娛樂(lè )，聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作。(9:38-9:40)
大班體育《搶椅子》教案 11
活動(dòng)目標：
1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳、跨等動(dòng)作。
2、喜歡與同伴合作，體驗合作游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
活動(dòng)準備：
每名幼兒一把椅子;音樂(lè )MP3。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)，引起幼兒玩椅子的興趣。
1、聽(tīng)音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
2、師：今天我們要和你的小椅子來(lái)玩游戲，你們想玩嗎?
二、初步探索一個(gè)人的玩法。
師：那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢?現在就請你們來(lái)試試看吧。
幼兒探索、交流一個(gè)人玩椅子的方法。
三、聽(tīng)口令玩椅子。
師：原來(lái)椅子有這么多玩法，現在老師要請你們聽(tīng)口令來(lái)完成動(dòng)作，看看哪個(gè)小朋友的反應最快。好，你們準備好了嗎?開(kāi)始——
1、舉手、舉腳。
2、拍手、拍腳。
3、親親椅子的頭、肚子、腳。(要求身體不能彎曲。)
4、上山、下山。
5、躺在椅子上睡覺(jué)(休息)。
四、探索合作游戲。
師：剛才我們都是一個(gè)人跟小椅子玩，那我們能不能幾個(gè)人一起玩呢?現在就請你們找到自己的好朋友，幾個(gè)人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來(lái)，大家試試看吧!
幼兒探索、討論、游戲。
教師巡回指導并參與游戲。
選好的游戲大家一起來(lái)玩一玩。
五、集體玩椅子游戲。
師：下面游戲升級了，請全體小朋友一起來(lái)玩椅子游戲怎么玩呢?
幼兒討論。
教師示范動(dòng)作，幼兒練習。
集體玩椅子游戲2-3次。
六、放松運動(dòng)——聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)。
七、活動(dòng)結束——今天，我們小朋友真棒，想出了這么多的椅子游戲，那么想不想跟更多的小朋友來(lái)玩椅子游戲呢?好，現在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。
活動(dòng)反思：
一、從幼兒的興趣入手精心設計活動(dòng)。
“椅子”陪伴著(zhù)大班幼兒走過(guò)了三個(gè)春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒就很喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些游戲往往因擔心安全問(wèn)題而被限制。
根據幼兒的這些特點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。通過(guò)椅子游戲，練習幼兒跨、跳、平衡的動(dòng)作。在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調動(dòng)作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗體育游戲的快樂(lè )。
二、抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)層層深入。
本次活動(dòng)主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習情況為主旨，運用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。如游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強幼兒參與活動(dòng)的興趣。
開(kāi)始部分(準備運動(dòng))——“椅子操”。幼兒在場(chǎng)地上坐成3排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動(dòng)：坐在椅子上，做上肢運動(dòng);站在椅子前做體測運動(dòng);在椅子側面做壓腿、單腿跪等下肢運動(dòng);在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習;站在椅面上做上舉、下蹲動(dòng)作等。
這是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始，是讓幼兒有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎。為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作�；静糠帧T著(zhù)馬兒去郊游。先嘗試玩椅子的多種方法，練習馬術(shù)如：站在椅子上跳下去，單腿站立練習平衡等。接著(zhù)鼓勵幼兒相互合作，增強游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過(guò)去、走平衡等。
再鼓勵幼兒相互學(xué)習，進(jìn)行多種嘗試。設計椅子玩法的時(shí)候，我在尊重幼兒的前提下，適當地進(jìn)行指導，以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去，以增強游戲地趣味性。在活動(dòng)中，跨跳的動(dòng)作難度較大，我作了重點(diǎn)的示范，讓幼兒反復練習，練習我隨時(shí)注意幼兒的'安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學(xué)習，降低活動(dòng)的難度，而且安全系數也會(huì )相應的提高。
在活動(dòng)最后，組織幼兒與椅子上聽(tīng)音樂(lè )做游戲，整個(gè)活動(dòng)考慮到幼兒的運動(dòng)負荷，激緩結合。
三、活動(dòng)中始終突出幼兒的主體性。
在活動(dòng)中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動(dòng)具有一定的運動(dòng)密度和強度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現了活動(dòng)的趣味性。
大班體育《搶椅子》教案 12
【年齡段】
5-6歲
【游戲人數】
8人
【游戲類(lèi)別】
音樂(lè )游戲
【預期建構經(jīng)驗】
傳統游戲搶椅子是優(yōu)秀的經(jīng)典民間游戲，深受孩子們的喜愛(ài)，因游戲不受時(shí)間、地點(diǎn)、人數的限制，操作性強，流傳非常廣泛。因此我將游戲進(jìn)行創(chuàng )新與改編，形成了《庫乞乞搶椅子》，在預期建構經(jīng)驗中，我有如下想法：幼兒能跟隨音樂(lè )的節拍，隨音樂(lè )的節奏變化做出相應的動(dòng)作，在音樂(lè )停止時(shí)，能迅速的就近找到椅子坐下，提高幼兒的節奏感、聽(tīng)辨能力及反應能力，同時(shí)對于動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性上也得到不同程度的發(fā)展與提升；在規則意識的培養方面，幼兒能自覺(jué)的遵守游戲的規則；增強和提高團隊意識；創(chuàng )新民間游戲玩法，提高幼兒參加游戲的樂(lè )趣。
【游戲準備】
材料準備：椅子7把、兩隊不同顏色的隊服、記分板兩塊、藍色黃色圓點(diǎn)若干、禮物八份、鎖屏圈2——3個(gè)。
音視頻準備：《庫乞乞搶椅子》PPT、庫乞乞音樂(lè )
經(jīng)驗準備：有玩過(guò)搶椅子的游戲經(jīng)驗。
【游戲玩法】
教師播放音樂(lè )，幼兒圍著(zhù)椅子沿同一方向走動(dòng)并能跟隨音樂(lè )的節奏做出相應的動(dòng)作，當音樂(lè )出現“庫乞乞”時(shí)，幼兒隨音樂(lè )節奏做機器人的動(dòng)作，當音樂(lè )停下，幼兒迅速找到椅子坐下。
【游戲規則】
1、能跟隨音樂(lè )節奏變換動(dòng)作并搶椅子，沒(méi)有搶到椅子的幼兒自覺(jué)進(jìn)入鎖屏區域不得分。
2、音樂(lè )沒(méi)有停止不可坐在椅子上。
3、搶到椅子的隊員到獎勵板前貼上得分標志，最終分數多的一方獲勝。
【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】
1、關(guān)注音樂(lè )：幼兒能否聽(tīng)出音樂(lè )中“庫乞乞”的節奏、節拍，并隨音樂(lè )模仿機器人。
2、關(guān)注幼兒：沒(méi)有搶到椅子的幼兒能否自覺(jué)進(jìn)入鎖屏區。
3、關(guān)注幼兒：能否在已經(jīng)熟悉的旋律、節奏中，發(fā)現跳躍感并能用肢體表現出來(lái)（附點(diǎn)音符）。
4、關(guān)注幼兒：幼兒是否樂(lè )于參加游戲，得到游戲快樂(lè )的情感體驗。
支持策略：
1、通過(guò)機器人互動(dòng)的方式幫助幼兒理解規則，從而自覺(jué)遵守規則。
2、在反復玩中加深對音樂(lè )節奏的理解，從而達到隨音樂(lè )節奏做出相應的'動(dòng)作進(jìn)行游戲。
【建議】
玩法：
1、可玩按不同要求進(jìn)行搶椅子的活動(dòng)，不斷創(chuàng )新玩法。
例如：智力游戲《椅子爭奪戰》
材料設計：將要求卡片按順序擺放整齊、打孔、穿繩，形成小冊子粘到椅子上即可。
一星難度：請找到圖中的小動(dòng)物
請找到一只眼睛睜一只眼睛閉的小狐貍
二星難度：請找到藍色紙上的粉色三角形
請找到正確的圖形順序
三星難度：請找到有8個(gè)點(diǎn)的圖片
請找到正確數字的卡片
2、在椅子的擺放方法上，可由圓形變?yōu)樗纳⒌囊巫印?/p>
3、除搶椅子外，也可用傳統玩法進(jìn)行搶球、搶圈、占地盤(pán)等游戲。
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搶椅子的教案03-18
搶椅子游戲教案02-02
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