幼兒身心保健活動(dòng)教案（精選12篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的幼兒身心保健活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
幼兒身心保健活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標
1.了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。
2.學(xué)習控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人的情緒，用微笑感染他人。
3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè )的美好情感。
活動(dòng)準備：
多媒體課件一套，繪畫(huà)材料若干。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力，學(xué)會(huì )關(guān)注他人的情緒，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè )的美好情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒能真正理解微笑的實(shí)際意義，在不高興、不開(kāi)心的時(shí)候學(xué)會(huì )調節自己的情緒和心情，學(xué)會(huì )用微笑感染別人。
教學(xué)流程：
看“微笑”一聽(tīng)“微笑”一談“微笑”——創(chuàng )“微笑”——表達“微笑”。
活動(dòng)過(guò)程
一、看“微笑”
1.師：小朋友們好!聽(tīng)到你們的回答，我的心情已寫(xiě)在臉上，請小朋友看我的表情，能看出我此時(shí)的心情嗎?對，我很快樂(lè )，所以我把微笑送給你們。請收下吧。
老師先請小朋友欣賞一個(gè)幻燈片，(播放笑臉課件，由許多幼兒笑臉制作而成)
2.組織幼兒討論觀(guān)看短片后的感受。
師：你們看見(jiàn)了什么?
師：你們看了笑臉心里感覺(jué)怎么樣?(很舒服、快樂(lè ))
師：微笑能告訴別人“我喜歡你，很高興見(jiàn)到你，使我快樂(lè )的是你…，所以人們看到微笑的表情會(huì )很快樂(lè )。
二、聽(tīng)“微笑”、談微笑
1、師：微笑不僅使人快樂(lè )，而且微笑的人也是很美的，請小朋友欣賞詩(shī)歌《微笑》
幼兒欣賞配樂(lè )詩(shī)朗誦《微笑》
微笑
微笑是開(kāi)在臉上的花朵，
微笑是掛在嘴上的蜜糖。
微笑比糖更甜，
微笑比花更香。
當微笑寫(xiě)在臉上，
臉就顯得特別漂亮，
當微笑藏在心底，
心里就充滿(mǎn)了歡喜，
2、提問(wèn)：a，詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)微笑的?
b，為什么說(shuō)微笑是花園里的花朵?微笑是掛在嘴上的蜜糖?
引導幼兒討論：因為微笑的臉讓人看了感覺(jué)特別漂亮;而且心里感覺(jué)非常甜蜜，充滿(mǎn)了歡喜。
3、你們喜歡這首詩(shī)歌嗎?請小朋友跟著(zhù)錄音朗誦一遍。(再次播放微笑課件)
4、討論：生活中你在哪兒見(jiàn)到過(guò)這樣美麗的微笑呢?
引導幼兒聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì )微笑的作用。
小結：經(jīng)常帶著(zhù)微笑的人，到處都會(huì )受到歡迎。因為看見(jiàn)你快樂(lè )，大家也會(huì )跟著(zhù)分享你的快樂(lè )。
三、創(chuàng )造微笑
1、師：我們都知道了微笑的魅力，但我們在生活中有時(shí)也會(huì )遇到不開(kāi)心的事情，那時(shí)你會(huì )怎么辦呢?(想辦法解決問(wèn)題、做些令自己開(kāi)心的事、想些以前發(fā)生過(guò)的開(kāi)心的事)
請小朋友看看發(fā)生在我們身邊的小故事。(觀(guān)看錄像)
2、出示幼兒生活中的兩個(gè)片段。
片段一：小朋友們正在畫(huà)畫(huà)，文文準備給樹(shù)葉涂色，她伸手去拿綠色油畫(huà)棒，發(fā)現沒(méi)了，她著(zhù)急地拿起筆盒，著(zhù)急地說(shuō)：“咦，我的油畫(huà)棒呢?
師：如果你在旁邊會(huì )怎么做呢?
幼兒討論后接著(zhù)放錄像
旁邊的優(yōu)優(yōu)看見(jiàn)了，拿起自己的油畫(huà)棒遞給文文，微笑著(zhù)說(shuō)：“別著(zhù)急，用我的吧�！蔽奈母吲d地接過(guò)來(lái)說(shuō)：“謝謝你優(yōu)優(yōu)，我喜歡你�！�
師：優(yōu)優(yōu)是怎么做的?(微笑著(zhù)幫助別人)文文怎么說(shuō)的?她心情怎么樣?
片段二：小朋友在戶(hù)外活動(dòng)，優(yōu)優(yōu)在跳繩，突然，一個(gè)皮球砸到了優(yōu)優(yōu)身上，優(yōu)優(yōu)哎呦了一聲，闖了禍的彬彬趕忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“對不起，對不起�！比绻闶莾�(yōu)優(yōu)，你會(huì )怎么做?
幼兒討論后放錄像后半段：優(yōu)優(yōu)揉揉碰疼的腿，微笑著(zhù)說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我很勇敢的。彬彬感激地說(shuō)：“優(yōu)優(yōu)，你真好!我喜歡你!”
師：優(yōu)優(yōu)怎么做的?(微笑著(zhù)原諒了別人)彬彬怎么說(shuō)的?
通過(guò)直觀(guān)表演錄像，讓幼兒能輕松地感受到微笑在人際交往中的魅力。
師：你喜歡優(yōu)優(yōu)嗎?為什么?
4、引導幼兒討論得出結論：優(yōu)優(yōu)是個(gè)心地善良、喜歡微笑的孩子，所以小朋友都喜歡她。因為微笑很神奇，它能讓人美麗，讓人們心情舒暢，還能讓一些不開(kāi)心的事情悄悄地從我們身邊走開(kāi)。所以我們要像優(yōu)優(yōu)那樣和小朋友友好相處，經(jīng)常露出美麗的微笑，互相關(guān)心、互相幫助，這樣你快樂(lè )，我快樂(lè )，大家都快樂(lè ))
四、表達微笑
1、游戲：傳遞微笑
a 小朋友，現在我要用照相機拍出你們最美麗的微笑，我看看誰(shuí)笑的最漂亮?(用相機給幼兒拍照)
b 現在我們做個(gè)游戲“傳遞微笑”。請你對旁邊的伙伴露出可愛(ài)的微笑，并且可以說(shuō)些問(wèn)候或者祝福的話(huà)，(比如我喜歡你、見(jiàn)到你很快樂(lè )等等)也可以用動(dòng)作(拉拉手、抱一抱)來(lái)表示，這樣一個(gè)一個(gè)傳遞下去 幼兒傳遞微笑。教師巡視指導幼兒微笑。
c 幼兒交流活動(dòng)后的感受
師：你們收到朋友的微笑祝福嗎?那你們高興嗎?對，快樂(lè )是可以傳染的，所以我們要經(jīng)常微笑，把快樂(lè )帶給別人，
2、畫(huà)“微笑”
你們想把見(jiàn)過(guò)的最美麗的微笑的畫(huà)出來(lái)嗎?可以是自己的，也可以是小朋友、老師、爸爸媽媽和家人的，還可以是別的叔叔阿姨臉上的，
鼓勵幼兒畫(huà)出自己最喜歡的微笑的表情，布置在準備好的`相框里，并簡(jiǎn)單向同伴介紹，讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。
五、結束部分
師：小朋友，今天你快樂(lè )嗎?
幼：快樂(lè )!
師：那就讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )唱起來(lái)，跳起來(lái)吧!
師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》，自然結束。
活動(dòng)評價(jià)：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)了溫馨、快樂(lè )的氣氛，孩子們在老師親切的微笑和精心設計的教學(xué)環(huán)節中放松身心，大膽講述以往的生活經(jīng)驗并得到提升，充分感受到微笑的魅力。第一個(gè)環(huán)節“看微笑”，教師制作了一個(gè)音畫(huà)俱佳的“笑臉”課件一下子吸引了幼兒的注意力，從而使幼兒感受到微笑給人帶來(lái)的快樂(lè )。第二個(gè)環(huán)節“聽(tīng)微笑”，幼兒通過(guò)欣賞優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌，感受到微笑的人是美麗的。接著(zhù)在老師的啟發(fā)引導下“談微笑”，進(jìn)一步了解了微笑的魅力“你快樂(lè )，大家也能分享你的快樂(lè )”。第三個(gè)環(huán)節“創(chuàng )造微笑”，幼兒通過(guò)觀(guān)看老師預設的兩個(gè)場(chǎng)景錄像，引起思考、討論，學(xué)習如何運用微笑解決生活中的不開(kāi)心的事，學(xué)會(huì )和身邊的人友好相處、保持微笑。第四個(gè)環(huán)節“表達微笑”，幼兒通過(guò)游戲練習用微笑向同伴表達善意，最后幼兒通過(guò)“畫(huà)微笑”、“唱微笑”，充分感受、表達微笑給人們生活帶來(lái)的快樂(lè )�；顒�(dòng)中教師能夠抓住重點(diǎn)，圍繞主題啟發(fā)引導幼兒積極思考、大膽表述，師幼互動(dòng)良好。此外多媒體課件制作精美，不僅深深地吸引了孩子們的注意力，而且幫助孩子們理解微笑的實(shí)際意義。孩子們通過(guò)多種感官參與活動(dòng)，學(xué)習運用微笑表達善意、關(guān)心他人，最后在歡快的音樂(lè )聲中孩子們的情緒達到了高潮，從而把整個(gè)教學(xué)活動(dòng)推向了高潮，活動(dòng)結束時(shí)引起了聽(tīng)課老師的熱烈掌聲。
幼兒身心保健活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標：
1.了解黑夜，樂(lè )意嘗試一個(gè)人自己睡，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。
2.通過(guò)故事和體驗，了解黑夜并不可怕，并逐漸喜歡黑夜。
3.學(xué)習控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5.學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
活動(dòng)準備：
ppt音樂(lè )、調查表、兩顏色笑臉若干、黑屋、黑袋人手一個(gè)；事先了解班級孩子一個(gè)人睡的情況
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入1.PPT
1.這是什么時(shí)候？——一個(gè)寧靜而美麗的.夜。
2. PPT2大家怎么了？——關(guān)燈、睡覺(jué)了
小結：睡覺(jué)是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。
二、調查講述
1.那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的？（出示調查表，幼兒將笑臉貼在相應的地方）如果你是一個(gè)人睡的請將胸前的笑臉貼在色表上，如果……師幼統計結果。
2.那你們?yōu)槭裁床桓乙粋�(gè)人睡呢？到底怕什么？你們說(shuō)，我來(lái)記。（教師邊回應邊用簡(jiǎn)筆畫(huà)在題板上記錄）
小結：看來(lái)，你們有很多害怕的事，怕從床上滾下來(lái)，怕怪獸傷害，有的怕黑，怕做夢(mèng)……你們的心情我能理解，害怕是很正常的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事，只要把它說(shuō)出來(lái)，就一定能想辦法解決。
三、故事體驗。
1.出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是它第一次一個(gè)人睡，躺在床上怎么也睡不著(zhù)，它害怕黑漆漆的夜，總覺(jué)得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身發(fā)抖。小老鼠睡不著(zhù)害怕什么？是墻上那個(gè)黑黑的東西嗎？真的是怪獸嗎？小老鼠鼓起了勇氣仔細一看！原來(lái)是一件衣服的影子。怕嗎？其實(shí)，在我們身邊根本就沒(méi)有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點(diǎn)都不可怕！
2.剛睡下，又從外面傳來(lái)~~~這是什么聲音？是人、是怪物、是…小老鼠馬上蒙住眼睛一動(dòng)也不敢動(dòng)。過(guò)了好久，它才戰戰兢兢地朝窗外看了一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭哦了一聲，又回到了床上。小老鼠聽(tīng)到了怎樣的聲音？可能是？是不是？原來(lái)是刮風(fēng)了，難怪最后老鼠放心地回到了床上。
3.半夜，小老鼠想尿尿，剛走到洗手間門(mén)口就聽(tīng)到~~（水聲）到底是什么��？小老鼠怎么也不敢，害怕地跑回了床。什么聲音讓小老鼠害怕？你們覺(jué)得可能是？和小老鼠一起去看個(gè)究竟——原來(lái)是衛生間水龍頭沒(méi)有擰緊！師：為什么這一個(gè)晚上小老鼠怎么也睡不好？如果你在，你會(huì )對小老鼠怎么說(shuō)？這都是小老鼠胡思亂想的結果，才越想越害怕。
幼兒身心保健活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標：
1、在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中知道如何讓不愉快的心情變好。
2、能用連貫的語(yǔ)言表達自己的想法。
3、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì )關(guān)心他人，萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。
4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準備：
小兔布偶一個(gè)、一棵大樹(shù)、各種樹(shù)葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小兔子的心情圖片
談話(huà)引入師：昨天小兔子去公園玩了，它好開(kāi)心啊，它的心情是愉快的（笑臉）可是今天小兔子生病了，它好難受啊，它的.心情就是難過(guò)的（哭臉）
小結：每個(gè)人都會(huì )有這兩種情緒，這些都是很正常的。
二、出示兩種心情圖片
幼兒自由選擇師：每個(gè)人的書(shū)袋里面都有兩個(gè)心情圖片，請你選擇一種心情卡片來(lái)代表你今天的心情
三、分析并找尋辦法
�。ㄒ唬┓治鲈驇煟喊嗉壚镉羞@些小朋友選擇了哭臉，說(shuō)明今天他們的心情很不好，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么原因導致他們心情不好，好嗎？
�。ǘ┱覍じ吲d起來(lái)的方法
師：如果心情不好，不開(kāi)心，就會(huì )給我們帶來(lái)很多的問(wèn)題（出示圖片）。那我們趕快來(lái)找個(gè)讓自己開(kāi)心起來(lái)的辦法吧？如果你心情不好了，你會(huì )用什么辦法呢？（請幾個(gè)幼兒回答，為了下一環(huán)節做鋪墊）
四、關(guān)心小朋友
�。ㄒ唬┞�(tīng)聽(tīng)小朋友心情不好的原因
�。ǘ⿴椭∨笥颜业娇鞓�(lè )起來(lái)的辦法師：把你找到讓她快樂(lè )起來(lái)的辦法畫(huà)下來(lái)。
�。ㄈ┌堰@些辦法編成一首詩(shī)
師：每個(gè)人總會(huì )碰到心情不好的時(shí)候，這時(shí)候我們要學(xué)會(huì )調節自己的情緒。我可以吃上一顆糖果，讓自己的心情變得甜甜的
我可以穿上漂亮的衣服，讓自己的心情也變得美美的我還可以……
五、延伸環(huán)節：
把心情樹(shù)放到班級的心育墻上，當小朋友不高興時(shí)，可以過(guò)去看一看，這樣心情就會(huì )變得好起來(lái)�；顒�(dòng)反思：該節課程是個(gè)完整的教案，拿到教案后我做了些許修改：首先引出哭臉和笑臉，告訴孩子笑臉和哭臉?lè )謩e表示人們的兩個(gè)情緒：開(kāi)心和難過(guò)。讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的，同時(shí)也了解有這種情緒都是非常正常的。其次引出什么時(shí)候會(huì )哭，會(huì )難過(guò)，并告訴孩子們如果哭了難過(guò)了會(huì )有什么不好的事情發(fā)生了(生病，做不好事情，很郁悶)。讓孩子通過(guò)圖片了解不好的情緒會(huì )帶來(lái)那么多負面的影響。接著(zhù)告訴孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別開(kāi)心，可以用些什么辦法來(lái)幫助她。最后把辦法都畫(huà)在樹(shù)葉上，并黏貼在心情樹(shù)上。環(huán)節間還是有一定的小結語(yǔ)，也可以提高孩子的經(jīng)驗積累。
幼兒身心保健活動(dòng)教案 4
一、活動(dòng)主題：
“健康上，益我身心”
二、活動(dòng)目的：
讓學(xué)生認識絡(luò )的利弊，了解有關(guān)健康上知識，懂得如何健康上，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
三、準備階段
�。�1）召開(kāi)班委會(huì )
�。�2）選定主持人
�。�3）擬定節目
�。�4）節目的排練與必須物品的準備
四、活動(dòng)設計
場(chǎng)景一：（簡(jiǎn)短）快板《是利還是弊》（創(chuàng )作者：鄭達輝），快板引入，提出疑問(wèn)，思考絡(luò )帶來(lái)的影響。(見(jiàn)附注一)
場(chǎng)景二：不健康上小品（創(chuàng )作者：楊曄）。
小品簡(jiǎn)介：小T是一名中學(xué)生，她愛(ài)好廣泛，喜歡上，起初小T媽媽并不在意，后來(lái)媽媽發(fā)現小T有戀，媽媽十分焦急并十分關(guān)注，最后將陷入歧途挽救回來(lái)。
分析點(diǎn)評：引用政治課本上學(xué)過(guò)的健康上知識對小品做簡(jiǎn)短的分析，或者請政治老師談看法（視頻錄像）（小記者：吳志潼）。
場(chǎng)景三：（簡(jiǎn)短）internet基礎知識競答 (設置小禮品)，更好地了解絡(luò )知識。(見(jiàn)附注二)
場(chǎng)景四：（簡(jiǎn)短）歌曲串燒《絡(luò )無(wú)限好》（創(chuàng )作者：陳林煌）(見(jiàn)附注三)
場(chǎng)景五：健康上小品（創(chuàng )作者：葉銘佳）。
小品簡(jiǎn)介：小米是一名中學(xué)生，敘述的.是小米一家三代人：小米，小米爸爸，小米爺爺在家里健康上的生活小趣事。
分析點(diǎn)評：請有代表性同學(xué)（例如成績(jì)好的同學(xué)，電腦絡(luò )知識豐富的同學(xué)，沉迷絡(luò )游戲的同學(xué)）談感想，或者現場(chǎng)采訪(fǎng)家長(cháng)，老師。
場(chǎng)景六：（簡(jiǎn)短）展出“健康上，益我身心”主題海報（繪畫(huà)者：陳曉倫、陳柏釗）。在祥和的鋼琴聲中朗誦“健康上，益我身心”倡議書(shū)（作者：黃珍宇）。(見(jiàn)附注四)
場(chǎng)景七：（簡(jiǎn)短）班主任。
幼兒身心保健活動(dòng)教案 5
活動(dòng)設計背景
如今的寶貝基本都是獨生子女多，他（她）們“ 都以自我為中心”的性格來(lái)表現自己。這個(gè)時(shí)候關(guān)心注意幼兒的身心健康是非常重要的。所以我為幼兒設計了身心健康教育活動(dòng)《陽(yáng)光心情》。主要是通過(guò)活動(dòng)讓幼兒懂得天天向上，開(kāi)心快樂(lè )的心情才會(huì )使他們健康成長(cháng)。發(fā)脾氣傷心并能通過(guò)去尋找各種不同的方法來(lái)調節自己的不良情緒讓自己能夠保持天天向上的健康心態(tài)。當如果幼兒在平時(shí)生活中遇到困難或者與人交往時(shí)發(fā)生矛盾，他們都會(huì )有一種不好的心情或挫折，所以，我們對幼兒進(jìn)行身心健康教育是非常重要的。
活動(dòng)目標
1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓幼兒最初認識了解不同情緒對人身心健康的不好影響，知道要天天向上，保持良好的情緒并能努力積極地尋找各種調節情緒的方法。
2、能夠激發(fā)幼兒開(kāi)朗向上的生活習慣，懂得理解、原諒、幫助等行為給自己以及他人帶來(lái)的快樂(lè )感受，幫助引導幼兒快樂(lè )的生活習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幫助引導幼兒尋找各種不一樣的方法來(lái)調節自的不好情緒。
活動(dòng)準備
1、《如果你們愛(ài)我》
2、游戲《丟手絹》，
活動(dòng)過(guò)程：
1、首先讓幼兒們坐好，然后我會(huì )輕輕地播放音樂(lè )讓小朋友閉上眼睛；慢慢地去感受；爸爸媽媽愛(ài)我就多多的抱抱我，親親我，夸夸我；我們都是最可愛(ài)的.！
2、游戲前讓小朋友們坐個(gè)大圈圈，然后小朋友們一同唱著(zhù)（丟手絹）輕輕地放在小朋友的后面大家不要告訴他；快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他！通過(guò)游戲，讓幼兒們不斷地加強自己的應變能力。
教學(xué)反思
1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)增加了幼兒對問(wèn)題的理解，根據《綱要》了解心理活動(dòng)時(shí)；我們身為教師應該注意幼兒的“結果”“和“過(guò)程”。認真注意讓幼兒主動(dòng)進(jìn)交流、體驗、感受。
2、對幼兒的發(fā)展反思，幼兒在活動(dòng)中能感受到老師像爸爸媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我們，并用不同的游戲來(lái)表達自己的快樂(lè )心情；能夠勇敢向前，懂得感恩，自我獨立，天天向上才會(huì )讓自己健康成長(cháng)；
幼兒身心保健活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標：
1.知道飯菜是有營(yíng)養的，不能挑食。
2.養成良好的進(jìn)餐習慣，會(huì )坐端正，一口一口吃飯。
3.能夠愉快的進(jìn)餐。
活動(dòng)過(guò)程：
1.情景表演導入，激發(fā)幼兒興趣
教師引導語(yǔ)：“今天，小描，小兔要來(lái)我們班做客了，我們一起跟他們打個(gè)招呼�！�(出示小貓和小狗的'手偶，和小朋友們問(wèn)好)。
2.觀(guān)看手偶表演。(教師邊做手偶邊講述故事)
教師提問(wèn)：為什么小貓那么瘦小，這樣的小貓，小朋友們覺(jué)得好看嗎?(通過(guò)故事讓幼兒了解吃飯的重要性，知道無(wú)論蔬菜和葷菜都是有營(yíng)養的，我們都要吃。)
教師小結：小朋友們要多吃菜和飯，不能挑食，這樣身體才能長(cháng)高。
3.播放幼兒平時(shí)進(jìn)餐的視頻，“讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這樣做有什么不對?”
教師提問(wèn)，視頻中，有幾個(gè)小朋友，吃飯的時(shí)候在聊天，吃飯后飯灑在桌上，還有些小朋友，吃飯的時(shí)候坐在姿勢有什么不對的?
(教師事先準備好吃飯較好的小朋友的視頻，還有吃飯不好的小朋友的視頻，)
4.師幼共同講述正確的吃飯方法，并學(xué)習吃飯歌
吃飯歌
好寶寶，愛(ài)吃飯，
左拿勺，右拿碗。
細細嚼，味真香。
對吃菜，嘴巴忙，
不剩飯，不剩菜，
自己吃，我最棒!
(引導幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作)
幼兒身心保健活動(dòng)教案 7
一、班會(huì )目的：
通過(guò)此次主題班會(huì )，使學(xué)生充分認識端正讀寫(xiě)姿勢，保護身心健康活動(dòng)的重要性，糾正不良讀寫(xiě)姿勢，養成正確的坐姿、握筆姿勢、良好的讀書(shū)寫(xiě)字等讀寫(xiě)習慣，做到書(shū)寫(xiě)規范、流利、美觀(guān)，初步學(xué)會(huì )正確的讀寫(xiě)姿勢，初步養成良好的讀寫(xiě)習慣。促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。使每一位學(xué)生都能夠做到姿勢正確，規范書(shū)寫(xiě)，快樂(lè )學(xué)習！
二、 班會(huì )時(shí)間：
20xx年3月26日
三、 班會(huì )地點(diǎn)：
八年一班教室
四、 班會(huì )會(huì )議內容及程序
1、班主任明理：談端正讀寫(xiě)姿勢，保護身心健康活動(dòng)的重要性，使同學(xué)們逐步養成了“姿勢不對不讀書(shū)”、“姿勢不對不動(dòng)筆”的好習慣。
2、學(xué)生觀(guān)看視頻資料
3、班主任講解并演示指導
內容一：正確姿勢的好處脊柱是很重要的骨骼，它像柱子一樣支撐著(zhù)我們的身體。中學(xué)生的骨骼正處于生長(cháng)發(fā)育階段，可塑性強。骨頭里含有較多的水分，膠質(zhì)比較多，鈣質(zhì)比較少，所以骨頭比較軟，不像成人那樣較硬，容易受外力作用而變形。這個(gè)時(shí)候是培養正確姿勢最佳階段。因此從小時(shí)候起，培養正確的姿勢塑造健康美、形態(tài)美，讓我們有十足的信心，飽滿(mǎn)的精神，去努力學(xué)習。堅持正確的姿勢會(huì )使在聽(tīng)課讀書(shū)的時(shí)候倍感輕松。因為身體的重量分散在臀部、腰部和足底各個(gè)支點(diǎn)上，讓下肢肌肉、神經(jīng)、血管不受到壓迫，也使胸腔，臟器不受到任何擠壓，呼吸運動(dòng)和血液循環(huán)舒暢。如果手持書(shū)本與平直的桌面形成40～60度角，那么頭只要稍稍向前傾一些就可以看清楚字體了，能避免眼睛近視和減輕頸部肌肉和疲勞。
內容二：讀書(shū)姿勢不正確會(huì )帶來(lái)什么害處優(yōu)美的.體態(tài)必須有發(fā)育良好的骨骼和肌肉。進(jìn)入學(xué)校學(xué)習是學(xué)生生長(cháng)發(fā)育過(guò)程當中最重要的階段。學(xué)生讀書(shū)、聽(tīng)課的時(shí)間較長(cháng)，脊柱、眼睛卻很柔嫩。如果不堅持正確的讀書(shū)姿勢，經(jīng)常歪著(zhù)頭、扭著(zhù)脖子、弓著(zhù)身子看書(shū)，會(huì )使胸腔里的內臟器官受到壓迫，有礙正常呼吸和血液循環(huán)，感覺(jué)很不舒服，影響上課的情緒，不能認真的聽(tīng)好課。時(shí)間長(cháng)了還會(huì )發(fā)生變化，使脊柱產(chǎn)生畸形，成了駝背，直接影響身體健康和形態(tài)美。
另外，讀書(shū)時(shí)，眼睛也在緊張地活動(dòng)。如果姿勢不正確，讓眼睛離書(shū)本太近，慢慢的，視力就會(huì )下降，形成近視，嚴重影響今后的生活和學(xué)習，到時(shí)候后悔也來(lái)不及了。
內容三：演示導行
�。�1）播放讀書(shū)姿勢視頻資料、觀(guān)看掛圖請學(xué)生觀(guān)看讀書(shū)姿勢視頻資料并觀(guān)看掛圖。讀書(shū)的時(shí)候，我們應該像圖上的學(xué)生一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)掛圖）教師示范，學(xué)生跟著(zhù)做。（教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，邊示范邊講解）
�、偕眢w坐直。
�、陬^放正。
�、奂绶牌�。
�、馨褧�(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠。
教師提醒學(xué)生注意：眼睛離書(shū)本一尺遠，可跟學(xué)生解釋?zhuān)俺摺毕喈斢谀銈兾木吆械拈L(cháng)邊那么長(cháng)，只要把文具盒放在眼睛和書(shū)之間量一量就可以了。
教師巡視，糾正。請同學(xué)上講臺示范。
出示讀書(shū)姿勢歌謠，教師領(lǐng)讀：
身直、頭正、肩要平，眼離書(shū)本一尺遠。
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習，不僅要讀書(shū)，還要寫(xiě)字。哪個(gè)同學(xué)會(huì )寫(xiě)字？（請一位平時(shí)寫(xiě)字姿勢不好的學(xué)生上講臺做寫(xiě)字姿勢）大家說(shuō)說(shuō)他做得對嗎。寫(xiě)字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫(xiě)不好，時(shí)間長(cháng)了，視力就會(huì )變差，身體也會(huì )長(cháng)不好。
�。�2）播放寫(xiě)字姿勢視頻資料、觀(guān)看掛圖看掛圖，正確的寫(xiě)字姿勢就跟掛圖上的學(xué)生那樣，做到身體坐正，書(shū)本放平，手離筆尖一寸，眼離書(shū)本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)）教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，握筆動(dòng)作要詳講，做完稍停片刻，讓學(xué)生看清楚。
�、偃俗�，身體坐直。
�、诎褧�(shū)本放平。
�、勰闷鸸P（握筆）手離筆尖一寸。
“一寸”是多少呢？“一寸”相當于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對同學(xué)們來(lái)說(shuō)，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。（試量一下）握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無(wú)名指和小指鉤起來(lái)，墊在中指下面。（重復兩次）
�、苎垭x書(shū)本一尺。
把文具盒豎起來(lái)，放在書(shū)本與眼睛之間量一量就可以了。
�、菪仉x桌邊一拳。
握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。
師生一起邊說(shuō)邊做。學(xué)生訓練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學(xué)生上講臺示范。
出示寫(xiě)字姿勢歌謠， 教師領(lǐng)讀：
寫(xiě)字姿勢要端正，身體坐正書(shū)放平，一寸、一尺和一拳，學(xué)好知識身體健。
班主任強調：同學(xué)們寫(xiě)字時(shí)，一定要按正確的姿勢去做，學(xué)好知識，保護眼睛。
4、公布讀寫(xiě)姿勢檢查評比制度第一：牢記正確的讀寫(xiě)姿勢正確的讀書(shū)姿勢：眼離書(shū)本一尺遠，身體端正，書(shū)稍頃，兩腿平行垂地面，兩眼平視，肩放松。
正確的寫(xiě)字姿勢：拇指食指握筆桿，手離筆尖一寸遠，眼離書(shū)本一尺遠，胸離桌緣一拳遠，身體放松端正坐。
正確的坐姿：身體端正，肩放平，兩手放于身體兩側或放于大腿上，兩腿平行垂直于地面，椅子上不能放書(shū)包。
第二：訓練重點(diǎn)
�。�1）保證每天上課讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)時(shí)姿勢正確，教師、同學(xué)及時(shí)糾正，及時(shí)提醒。
�。�2）每天提醒學(xué)生回家讀寫(xiě)姿勢也應該正確
�。�3）學(xué)生互相監督，對學(xué)生的不正確姿勢給予糾正。
�。�4）班主任老師每天監督學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢，及時(shí)改正不良的習慣。
第三：比賽內容及評比辦法比賽內容：由握筆姿勢、讀書(shū)姿勢、寫(xiě)字姿勢等部分組成，總分為100分。
評比辦法：每周評出讀寫(xiě)姿勢正確的優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)勝小組
1、正確的讀書(shū)姿勢交流、討論話(huà)題
2、正確的寫(xiě)字姿勢交流、討論話(huà)題
3、正確的坐姿交流、討論話(huà)題
4、我們現在開(kāi)始應該怎么做？
5、以小組為單位開(kāi)展交流、討論交流、討論話(huà)題
6、學(xué)生發(fā)言（談?wù)J識、明做法）
7、班主任總結（推薦學(xué)習榜樣，激發(fā)進(jìn)步熱情）
五、鞏固和延伸
1.回家把歌瑤念給家長(cháng)聽(tīng)，并做給家長(cháng)看。
2.同桌競賽，互相提醒。
幼兒身心保健活動(dòng)教案 8
一、活動(dòng)目標
引導幼兒學(xué)習正確的洗手方法，知道洗手的重要性。
培養幼兒養成勤洗手的好習慣，預防疾病傳播。
二、活動(dòng)準備
細菌玩偶一個(gè)。
肥皂、毛巾、洗手步驟圖。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┕适聦�
教師拿著(zhù)細菌玩偶，講述故事：“小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)小客人，它叫小病菌。小病菌最喜歡在小朋友們的手上玩耍，如果小朋友們不洗手就吃東西，小病菌就會(huì )跑到肚子里，讓小朋友們生病哦�！�
�。ǘ┯懻撓词值闹匾�
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們知道為什么要洗手嗎？” 鼓勵幼兒積極回答。
教師總結：洗手可以把手上的細菌洗掉，這樣我們就不容易生病了。
�。ㄈ⿲W(xué)習洗手方法
教師出示洗手步驟圖，邊示范邊講解正確的洗手方法：
卷起袖子。
打開(kāi)水龍頭，把手沖濕。
抹上肥皂，手心、手背、手指縫、指甲都要搓到。
用清水把手沖洗干凈。
關(guān)上水龍頭，用毛巾擦干手。
請幾位幼兒到前面來(lái)，按照步驟圖練習洗手，教師在旁邊指導。
�。ㄋ模╈柟叹毩�
教師帶領(lǐng)幼兒一起唱洗手歌：“手心搓搓，手背搓搓，手指縫里搓一搓，大拇指呀轉一轉，小手腕兒撓一撓，洗完小手甩一甩，再用毛巾擦一擦�！� 在唱歌的.過(guò)程中，幼兒跟隨教師一起做洗手動(dòng)作。
幼兒分組到洗手池洗手，教師巡回指導，提醒幼兒按照正確的方法洗手。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)總結
教師再次強調洗手的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中要勤洗手，做個(gè)講衛生的好孩子。
幼兒身心保健活動(dòng)教案 9
一、活動(dòng)目標
讓幼兒了解眼睛的基本結構和功能，知道眼睛的重要性。
引導幼兒學(xué)習正確的用眼方法，培養幼兒良好的`用眼習慣。
二、活動(dòng)準備
眼睛模型一個(gè)。
眼罩若干、各種小玩具。
關(guān)于眼睛的圖片、視頻資料。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^(guān)察眼睛模型
教師拿出眼睛模型，向幼兒介紹眼睛的基本結構，如眼球、瞳孔、睫毛等，并讓幼兒觀(guān)察眼睛模型，了解眼睛是如何看東西的。
�。ǘw驗失去眼睛的不便
教師給每位幼兒發(fā)放一個(gè)眼罩，讓幼兒戴上眼罩，嘗試在教室里走一走、拿一拿小玩具等，感受失去眼睛后的不便。
摘下眼罩后，教師組織幼兒討論：“剛才戴上眼罩后，你們有什么感受？” 引導幼兒體會(huì )眼睛的重要性。
�。ㄈ┝私庹_的用眼方法
教師播放關(guān)于眼睛的圖片和視頻資料，向幼兒介紹正確的用眼方法，如：
保持正確的讀寫(xiě)姿勢，眼睛離書(shū)本一尺遠。
看電視、玩電腦時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，每隔一段時(shí)間要休息一下眼睛。
不用臟手揉眼睛。
多吃對眼睛有益的食物，如胡蘿卜、藍莓等。
教師與幼兒一起做眼保健操，教幼兒認識眼保健操的穴位和動(dòng)作要領(lǐng)。
�。ㄋ模┡袛鄬﹀e游戲
教師說(shuō)出一些用眼行為，讓幼兒判斷對錯，如：“小明看電視時(shí)離電視很近，對不對？”“小紅經(jīng)常用臟手揉眼睛，這樣做對嗎？” 通過(guò)游戲，加深幼兒對正確用眼方法的理解。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)總結
教師總結本次活動(dòng)的內容，強調保護眼睛的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中要注意保護自己的眼睛。
幼兒身心保健活動(dòng)教案 10
一、活動(dòng)目標
讓幼兒了解牙齒的結構和功能，知道刷牙的重要性。
引導幼兒學(xué)習正確的刷牙方法，培養幼兒良好的口腔衛生習慣。
二、活動(dòng)準備
牙齒模型一個(gè)。
牙刷、牙膏、杯子。
關(guān)于刷牙的圖片、視頻資料。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱J識牙齒
教師拿著(zhù)牙齒模型，向幼兒介紹牙齒的結構，如門(mén)牙、尖牙、磨牙等，并讓幼兒觀(guān)察自己的牙齒，了解牙齒的功能，如咀嚼食物、幫助發(fā)音等。
�。ǘ┯懻摬凰⒀赖奈：�
教師提問(wèn)：“小朋友們，如果不刷牙，牙齒會(huì )變成什么樣呢？” 引導幼兒思考并積極回答。
教師展示一些因不刷牙而導致牙齒生病的圖片，如齲齒、牙疼等，讓幼兒直觀(guān)地了解不刷牙的危害。
�。ㄈ⿲W(xué)習刷牙方法
教師播放關(guān)于刷牙的視頻資料，讓幼兒觀(guān)看正確的'刷牙方法。然后，教師拿著(zhù)牙刷和牙齒模型，邊示范邊講解：
先在牙刷上擠上適量的牙膏。
把牙刷放在牙齒上，上下刷、左右刷，每個(gè)牙齒都要刷到，特別是牙齒的里面和外面。
刷牙時(shí)間要保持在 3 分鐘左右。
刷完牙后，要用清水漱口，把嘴里的牙膏沫吐掉。
請幾位幼兒到前面來(lái)，在牙齒模型上練習刷牙，教師在旁邊指導。
�。ㄋ模┧⒀缹�(shí)踐
教師帶領(lǐng)幼兒到洗手間，讓幼兒分組進(jìn)行刷牙實(shí)踐，教師巡回指導，提醒幼兒按照正確的方法刷牙。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)總結
教師總結本次活動(dòng)的內容，強調刷牙的重要性，鼓勵幼兒每天早晚都要刷牙，飯后要漱口，保護好自己的牙齒。
幼兒身心保健活動(dòng)教案 11
一、活動(dòng)目標
讓幼兒了解健康飲食的重要性，知道哪些食物是健康的，哪些食物是不健康的。
引導幼兒養成不挑食、不偏食的飲食習慣。
二、活動(dòng)準備
各種食物的卡片，包括蔬菜、水果、肉類(lèi)、零食等。
健康飲食金字塔圖片。
一個(gè)小盤(pán)子、一雙筷子。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┦澄锟ㄆ诸�(lèi)游戲
教師將各種食物卡片散放在桌子上，讓幼兒分組進(jìn)行分類(lèi)游戲，將食物卡片分為健康食物和不健康食物兩類(lèi)。分類(lèi)完成后，請幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么這樣分類(lèi)。
�。ǘ┱J識健康飲食金字塔
教師出示健康飲食金字塔圖片，向幼兒介紹金字塔的結構和每層食物的.種類(lèi)及數量要求，如：
金字塔的最底層是谷類(lèi)食物，應該多吃。
第二層是蔬菜和水果，也要多吃。
第三層是肉類(lèi)、蛋類(lèi)、奶類(lèi)等蛋白質(zhì)食物，適量食用。
最頂層是油、鹽、糖等，要少吃。
教師結合圖片，向幼兒講解不同食物對身體的作用，如蔬菜和水果富含維生素和纖維素，有助于消化和預防疾��；肉類(lèi)可以提供蛋白質(zhì)，讓我們長(cháng)得更強壯等。
�。ㄈ┯懻撎羰�、偏食的危害
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們有沒(méi)有挑食、偏食的習慣呢？挑食、偏食會(huì )對身體有什么影響呢？” 引導幼兒積極討論。
教師總結：挑食、偏食會(huì )導致身體缺乏某些營(yíng)養物質(zhì)，容易生病，影響身體的正常發(fā)育。
�。ㄋ模┣榫氨硌�
教師請幾位幼兒分別扮演不同的角色，進(jìn)行情景表演。如：小明只愛(ài)吃肉，不愛(ài)吃蔬菜，結果經(jīng)常便秘；小紅不挑食，什么都吃，身體很健康等。通過(guò)情景表演，讓幼兒更深刻地體會(huì )到挑食、偏食的危害和健康飲食的重要性。
�。ㄎ澹┪沂墙】敌N師
教師給每個(gè)幼兒發(fā)放一個(gè)小盤(pán)子和一雙筷子，讓幼兒從食物卡片中挑選出自己喜歡的健康食物，搭配成一份 “健康餐”，并向其他幼兒介紹自己的搭配理由。
�。┗顒�(dòng)總結
教師總結本次活動(dòng)的內容，鼓勵幼兒在日常生活中要養成健康飲食的習慣，不挑食、不偏食，多吃健康的食物。
幼兒身心保健活動(dòng)教案 12
一、活動(dòng)目標
讓幼兒了解運動(dòng)對身體的好處，培養幼兒對運動(dòng)的興趣。
引導幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能，提高幼兒的身體素質(zhì)。
二、活動(dòng)準備
運動(dòng)器材若干，如皮球、跳繩、呼啦圈等。
關(guān)于運動(dòng)的圖片、視頻資料。
歡快的音樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^(guān)看運動(dòng)視頻
教師播放一段關(guān)于小朋友們運動(dòng)的視頻，視頻中有跑步、跳繩、踢球等各種運動(dòng)場(chǎng)景。播放結束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，你們在視頻里看到了什么？他們在做什么？” 引導幼兒積極回答，激發(fā)幼兒對運動(dòng)的興趣。
�。ǘ┯懻撨\動(dòng)的好處
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們知道運動(dòng)對我們的身體有什么好處嗎？” 鼓勵幼兒結合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行討論。
教師總結：運動(dòng)可以讓我們的身體更強壯、更健康，可以提高我們的免疫力，預防疾��；運動(dòng)還可以讓我們心情愉悅，變得更聰明等。
�。ㄈ┻\動(dòng)技能展示與學(xué)習
教師請幾位幼兒到前面來(lái)展示自己擅長(cháng)的運動(dòng)技能，如拍皮球、跳繩等，其他幼兒觀(guān)看并鼓掌。
教師根據幼兒展示的運動(dòng)技能，選擇一些簡(jiǎn)單易學(xué)的項目，如拍皮球，向全體幼兒進(jìn)行示范教學(xué)：
教師先向幼兒介紹拍皮球的基本方法，如用手掌握住皮球，用力向下拍，讓皮球彈起來(lái)后再繼續拍。
教師進(jìn)行示范，邊拍邊數，讓幼兒觀(guān)察皮球的彈起高度和拍球的.節奏。
請幼兒分組練習拍皮球，教師巡回指導，鼓勵幼兒不斷嘗試，掌握拍皮球的技能。
�。ㄋ模┻\動(dòng)游戲
教師組織幼兒進(jìn)行 “接力運球” 游戲。將幼兒分成若干組，每組幼兒站成一排，在起點(diǎn)放置若干皮球。游戲開(kāi)始，每組的第一個(gè)幼兒拿起皮球，快速跑到終點(diǎn)后返回起點(diǎn)，將皮球交給第二個(gè)幼兒，依次類(lèi)推，最先完成接力的小組獲勝。在游戲過(guò)程中，教師提醒幼兒注意安全，遵守游戲規則。
音樂(lè )響起，教師帶領(lǐng)幼兒一起玩 “運動(dòng)操” 游戲。教師根據歡快的音樂(lè )節奏，創(chuàng )編一些簡(jiǎn)單的運動(dòng)動(dòng)作，如伸展、跳躍、彎腰等，幼兒跟隨教師一起做運動(dòng)操，在游戲中感受運動(dòng)的快樂(lè )。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)總結
教師總結本次活動(dòng)的內容，強調運動(dòng)對身體的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中要積極參加各種運動(dòng)，讓自己的身體變得更強壯、更健康。同時(shí)，教師提醒幼兒在運動(dòng)前要做好熱身活動(dòng)，運動(dòng)后要注意休息和補充水分。
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