呼啦圈活動(dòng)教案（通用6篇）
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面就是小編整理的呼啦圈活動(dòng)教案，一起來(lái)看一下吧。
呼啦圈活動(dòng)教案 1
學(xué)習階段：水平一
學(xué)習目標：1. 通過(guò)練習，熟悉圈的特點(diǎn)，使學(xué)生在豐富多彩的.呼啦圈活動(dòng)中鍛煉身體，娛樂(lè )身心，培養學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的意識與能力，樹(shù)立終身體育思想。
2.嘗試“小組合作學(xué)習”的方法要求，并通過(guò)自主探索創(chuàng )編游戲，達到啟智、增智，培養和改善學(xué)生自編、自練、自評及自我管理的綜合體育運動(dòng)能力。
3.通過(guò)小組合作學(xué)習培養學(xué)生團結協(xié)作的精神和提高競爭意識。學(xué)習內容：武術(shù)操、呼啦圈各種玩法、滾動(dòng)呼啦圈
重點(diǎn)：熟悉呼啦圈的特點(diǎn)，作多項不同內容的活動(dòng)技能，技巧。 難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng )編游戲的探索過(guò)程。
學(xué)習步驟：
一、 合作復習，熟練動(dòng)作
教師活動(dòng)：
1．集合整隊
2.師生問(wèn)好
3.宣布上課內容
4．提出要求
學(xué)生活動(dòng)：
1．學(xué)生站四列橫隊。
2．整隊，檢查人數
3.認真聽(tīng)老師宣布本科內容
4.認真聽(tīng)老師講述本課要求
組織：四列橫隊
二、積極比賽、體驗勇敢
教師活動(dòng)：1.教師喊口令，學(xué)生集體練習
2.教師提出要求，及時(shí)鼓勵，參與互動(dòng)，學(xué)生練習
3. 教師適時(shí)激勵，巡導，參與互動(dòng)
4.教師給予鼓勵，講解要求，強調安全
5.教師和學(xué)生共同分享勝利的喜悅
學(xué)生活動(dòng)：1.、四排橫隊，呈體操隊形散開(kāi)
2. 散點(diǎn)自主練習，相互學(xué)習
3. 自由組合多人，小組進(jìn)行探究練習
4.四列豎隊，接力賽
5. 分成四組，排成縱隊
三、身心放松
1、教師領(lǐng)做放松操
2、教師總結本次課
3、師生再見(jiàn)
場(chǎng)地器材： 50個(gè)呼啦圈、一片籃球場(chǎng)
呼啦圈活動(dòng)教案 2
一、活動(dòng)目標
1．提高幼兒玩呼啦圈的興趣，激發(fā)幼兒玩呼啦圈活動(dòng)中的創(chuàng )造性。
2．學(xué)習與同伴商量合作玩的方法。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
中班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下，在教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下，對體育活動(dòng)已有了一定的參與興趣。但在活動(dòng)中，如何與同伴商量、合作，學(xué)會(huì )一起玩，玩得高興，這是一個(gè)新的問(wèn)題。
三、材料及環(huán)境創(chuàng )設
1．觀(guān)賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩呼啦圈活動(dòng)的興趣。
數量超過(guò)全班人數三分之一的各種顏色的塑料呼啦圈若干，（直徑為40-50公分）。胡蘿卜道具若干。
錄音機一架、開(kāi)汽車(chē)音樂(lè )和做操音樂(lè )若干段。
四、設計思路
1．如何在體育活動(dòng)中與同伴商量著(zhù)合作玩，并體驗到一起玩的快樂(lè )，對中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)難題。教師在組織活動(dòng)時(shí)，既要創(chuàng )設一定的機會(huì )，讓幼兒大膽地去嘗試合作地玩，又要及時(shí)觀(guān)察幼兒的動(dòng)態(tài)，若發(fā)現幼兒間有爭執時(shí)，要及時(shí)幫助他們一起尋找解決問(wèn)題的'辦法。
2．體育活動(dòng)如果每次都是模仿教師的動(dòng)作，那么幼兒就成了一個(gè)機械完成任務(wù)的執行者，他的思維創(chuàng )造性就容易受到影響。在玩呼啦圈活動(dòng)中鼓勵幼兒親自嘗試，提出多種玩圈方法，并進(jìn)行互相交流，目的旨在培養幼兒的創(chuàng )造性和自信心，使其學(xué)習潛能得到最大程度的發(fā)揮。
五、活動(dòng)流程
扮演角色活動(dòng)身體——提供材料自由探索——難度練習重點(diǎn)指導——游戲結束放松身體
1．扮演角色，活動(dòng)身體
�。�1）幼兒扮演白兔司機，手拿塑呼啦圈為方向盤(pán)，聽(tīng)音樂(lè )在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開(kāi)車(chē)；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈準備，綠燈開(kāi)的口令為信號，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒準備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。
�。�2）聽(tīng)音樂(lè )，幼兒手拿塑呼啦圈，跟著(zhù)教師做呼啦圈操。
2．提供材料，自由探索。
�。�1）教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì )了用圈作方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)，用呼啦圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)呼啦圈還可以怎么玩？要動(dòng)腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
�。�2）幼兒想出多種玩呼啦圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導。
�。�3）教師仔細觀(guān)察，邀請幼兒上來(lái)展示各種玩呼啦圈的方法�；ハ鄦l(fā)交流。
玩呼啦圈方法簡(jiǎn)介如下：
A．滾呼啦圈：將呼啦圈向前拋出又去撿回來(lái)。
B．跳呼啦圈：在呼啦圈里跳進(jìn)跳出。
C．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在呼啦圈里分開(kāi)撐住呼啦圈向前走，不能讓腳上的呼啦圈掉下來(lái)，也不能用手幫忙拉著(zhù)呼啦圈走。
D．帶呼啦圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著(zhù)呼啦圈向前快走。
E．轉呼啦圈：幼兒用手轉呼啦圈，使其原地旋轉。
F．踏圈走：把呼啦圈豎起，兩腳依次踏著(zhù)呼啦圈的邊緣，側向移動(dòng)雙腳，使呼啦圈向前滾動(dòng)。
G．套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出
�。�4）幼兒帶著(zhù)同伴的啟發(fā)，繼續探索練習。
3．難度練習，重點(diǎn)指導
�。�1）幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑呼啦圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：?jiǎn)文_或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導：如何與同伴商量合作玩的方法。
�。�2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
4．游戲結束，放松身體
幼兒用呼啦圈拼成小路，并用各種方法跳過(guò)小路到達農田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。
六、活動(dòng)建議
1．此類(lèi)玩呼啦圈游戲，教師可組織幼兒進(jìn)行多次嘗試和探索，鼓勵幼兒創(chuàng )造不同玩法，并給予指導。
2．可以讓幼兒用彩紙裝飾塑呼啦圈，增加幼兒玩呼啦圈的興趣。
呼啦圈活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標：
1、探索呼啦圈不同的旋轉方式。
2、增進(jìn)身體轉動(dòng)的靈活度。
3、體驗團隊合作的樂(lè )趣。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
活動(dòng)準備：
呼啦圈若干，制作轉呼啦圈方式圖貼地上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒自由探索讓呼啦圈旋轉的玩法并與同伴互相交流。
――將呼啦圈放在地上，請幼兒想一想：要讓呼啦圈旋轉，可以怎么玩呢？（如一個(gè)人將手舉高讓呼啦圈旋轉，兩個(gè)人手舉高、勾手、手牽手、手搭肩讓呼啦圈旋轉，三個(gè)人手舉高、手拉手讓呼啦圈旋轉等方式。）
――鼓勵幼兒游戲、嘗試各種玩法。
――鼓勵團隊合作游戲。
2、引導幼兒自由探索呼啦圈旋轉的玩法并與同伴相互交流。
――呼啦圈豎在地上可以怎么旋轉？
――離開(kāi)地面，呼啦圈還有哪些轉動(dòng)的方式？如：套在腰上、繞在手臂上、繞在腿上等。
――你是怎么讓呼啦圈轉起來(lái)的？
3、游戲：旋轉大比拼。
――用呼啦圈做同一個(gè)旋轉動(dòng)作，看看誰(shuí)可以轉得最久或轉圈最多。
――在地面上貼呼啦圈旋轉方式標記圖，讓幼兒自由在場(chǎng)地中找尋標記的方式旋轉呼啦圈。
――讓幼兒根據標記圖進(jìn)行接力賽，先完成者為勝。
活動(dòng)反思：
呼啦圈是生活中常見(jiàn)的小型輕器械，利用呼啦圈開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)，孩子非常感興趣，從孩子身邊的事入手，抓住幼兒的.興趣點(diǎn)，符合幼兒課程選擇原則，而且，呼拉圈玩法多樣，不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，而且能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，一舉多得。讓幼兒練習單、雙腳跳，激發(fā)幼兒玩呼拉圈的興趣。發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調性。培養幼兒的創(chuàng )造性思維和萌發(fā)合作意識。
呼啦圈活動(dòng)教案 4
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1.對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2.練習鉆、跳、平衡等基本技能。
3.體驗合作玩圈的樂(lè )趣。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
物質(zhì)準備：呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱、音樂(lè )。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1.熱身運動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
�。�1）教師帶幼兒去郊游，通過(guò)和幼兒一起模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作來(lái)活動(dòng)上肢、腰和下肢的肌肉及各個(gè)關(guān)節。
�。�2）引導語(yǔ)：“小朋友，今天天氣真好，我們一起去郊游吧!”隨音樂(lè )入場(chǎng)，放音樂(lè )，依次模仿小鳥(niǎo)、小花貓、青蛙、大象、小白兔等動(dòng)物動(dòng)作。
2.引導幼兒嘗試探索圈的多種玩法，體驗玩圈的`樂(lè )趣。
�。�1）提供材料，讓幼兒自由探索玩圈。
引導語(yǔ)：小朋友，這是什么?它是什么形狀的?可以怎么玩?現在請每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈，找一個(gè)碰不著(zhù)別人的地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什么不一樣。
�。�2）交流嘗試呼啦圈的多種玩法。
引導語(yǔ)：請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你剛才是怎么玩的，大家一起學(xué)一學(xué)、做一做。
�。�3）教師講解鉆、跳。
鉆：一個(gè)小朋友手持呼啦圈，另一個(gè)小朋友低頭彎腰鉆過(guò)呼啦圈。
跳：將呼啦圈擺放在地面上，雙腳并攏跳進(jìn)圈內。
�。�4）幼兒集體練習，教師在旁指導。
重點(diǎn)指導幼兒掌握鉆、跳等技能。
3.創(chuàng )設情境，拓展游戲，讓幼兒進(jìn)一步體驗玩圈的快樂(lè )。
�。�1）組織幼兒玩“運糧食”的游戲。
玩法：小朋友們，今天森林里還來(lái)了一位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請小朋友們幫一個(gè)忙，把糧食運回家。但是去小豬家很難走，要鉆過(guò)山洞、跨跳小土坑，走過(guò)獨木橋才能到達，你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開(kāi)始運糧吧!
�。�2）游戲要求：在鉆山洞時(shí)，應把頭低下，身子卷縮成團。跳越小土坑時(shí)，應兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時(shí)跳。走過(guò)平衡木時(shí)，應兩個(gè)胳膊打開(kāi)伸平。
�。�3）幼兒游戲，教師巡回指導。
4.放松運動(dòng)：師幼一起隨音樂(lè )做放松運動(dòng)。
結束語(yǔ)：今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲，還幫小豬運糧食了，開(kāi)心嗎?剛才玩的太累了，現在跟著(zhù)老師一起聽(tīng)音樂(lè )休息休息吧。
呼啦圈活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標：
1． 增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調能力。
2． 體會(huì )競賽的樂(lè )趣。
3． 提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
4． 喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1． 中型呼啦圈、棍子，快樂(lè )圓圈圈玩法。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來(lái)。
2． 將幼兒分成2到3組。
3．老師先指導幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過(guò)呼啦圈（穿越呼啦圈時(shí)，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。
4． 按序完成，先做完的組即為優(yōu)勝組。
活動(dòng)建議：
1．呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。
2． 由于呼啦圈會(huì )轉動(dòng)，示范時(shí)應讓圈穩住以便身體順利穿過(guò)。
3．進(jìn)行游戲時(shí)，要留意幼兒的體力限度并注意安全。
延伸活動(dòng)：
可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學(xué)習經(jīng)驗。
活動(dòng)反思
在體育活動(dòng)中把活潑好動(dòng)的天性還給孩子，讓他們體驗運動(dòng)和游戲帶來(lái)的快樂(lè )，激發(fā)他們創(chuàng )造的愿望和激情，這是貫徹課改精神的.具體體現。我為這堂課上孩子們參與運動(dòng)的積極性和合作精神而驚訝，也為真切感受體育課堂能充滿(mǎn)生命的活力而驚喜。
活動(dòng)中孩子們興趣盎然的參與場(chǎng)面和合作探究的專(zhuān)注神態(tài)還歷歷在目。本次活動(dòng)旨在讓幼兒玩，玩出花樣，玩得高興，結構化程度比較低，幼兒非常放得開(kāi)，想出了多種玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的，從始至終，興趣一直很高。而且，玩的水平也很高，好多孩子學(xué)會(huì )了在脖子上轉、在腿上轉等難度很高的動(dòng)作和連在一起當火車(chē)、擺在一起做山洞等合作性很強的玩法。并且，初次學(xué)做記錄，記得也相當好，既簡(jiǎn)單又形象。整個(gè)活動(dòng)體現出孩子是主體，孩子的主動(dòng)發(fā)展。
呼啦圈活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標：
通過(guò)綜合運用走、跳、跑、套、轉等動(dòng)作技能提高自身的靈敏協(xié)調度
2.通過(guò)做出不同玩小呼啦圈的方法，提高自身創(chuàng )新能力。
3 .樂(lè )于參與體育游戲，增強自信心，勇于挑戰
活動(dòng)準備:
1．1到15編號粘粘紙
2.桃子圖片若干
3.哨子一個(gè)
4.電腦，音響
5．把編號給小朋友粘上
活動(dòng)過(guò)程
一．開(kāi)始部分：
老師帶小朋友出來(lái)慢跑一圈后，老師讓小朋友排成三隊，并跟著(zhù)老師做準備運動(dòng)
教師告訴小朋友哨子的作用
二．中間部分
�。ㄒ唬┮�
1.教師告訴小朋友昨天猴媽媽遇到了壞人結果把辛苦摘來(lái)的桃子掉了請小朋友當一回孫悟空把猴媽媽掉的桃子安全的送回去
�。ǘ┫胍幌�，玩一玩 ，練一練
1.老師：大家也知道孫悟空的法寶就是金箍棒，而且耍的很厲害，現在我們是小孫悟空了，那么我們也練一練我們的法寶呼啦圈耍起來(lái)吧。練好了才能有本事把桃子安全的送回去（師拿出呼啦圈，先每個(gè)小朋友人手一個(gè)）
老師：你們先自己去耍去玩去練，想想看做做看這個(gè)呼啦圈到底可以有多少種玩法，可以和小朋友討論，也可以一起玩，看一看這群新孫悟空現在有多少本事。（教師在小朋友玩之前要提醒一定要注意安全不可以搶?zhuān)财渌男∨笥训茸⒁馐马棧?/p>
2． 小朋友自由玩練時(shí)間，在這過(guò)程中小朋友如果呼啦圈不夠，及時(shí)提供，教師要仔細觀(guān)察及時(shí)把小朋友想出來(lái)的方法讓他們演示。
3．總結小朋友的方法
�。�1）教師吹哨子讓小朋友排好原先的隊伍可以按編號來(lái)找自己的隊伍。
�。�2）教師先總結一下剛才小朋友的表現，進(jìn)行鼓勵與表?yè)P。
�。�3）再讓幾個(gè)幼兒演示他們剛才所想到的方法，其他小朋友跟著(zhù)他一起來(lái)。
�。�4）老師再和小朋友一起做一遍剛才演示的方法。
�。�5）如果小朋友沒(méi)有把用于游戲中的方法想出來(lái)老師引導出來(lái)。
�。ㄈ┯螒虿糠�
1.教師:你們這群小孫悟空可真聰明啊，有那么多好的方法來(lái)玩這個(gè)呼啦圈，讓老師太驕傲了。我們本領(lǐng)練出來(lái)了，我們就不怕壞人了，那么下面就要來(lái)送桃子，你們有沒(méi)有信心把桃子給猴媽媽送回去��？
2分三組進(jìn)行比賽送桃，利用跳圈，套圈等方法用于游戲中
三、結束部分
老師把猴媽媽感謝小朋友的信，讀給小朋友聽(tīng)，然后把桃子送給小朋友做為獎勵，安全帶回教室。
教學(xué)反思
上完整堂課后給我最大的感受就是實(shí)踐真的很重要，理論終究是理論，因為在上課的時(shí)候在我腦海里完全沒(méi)有任何理論在感覺(jué)很迷茫的樣子，有時(shí)候在出現狀況時(shí)腦中拼命回想上課時(shí)是否有說(shuō)到過(guò)如何處理的方法但就是想不到，就按照自己平時(shí)在幼兒園老師的處理方法來(lái)處理了。所以那時(shí)我就在想以后一定要好好珍惜每個(gè)禮拜的見(jiàn)習機會(huì )。
在上課中面對學(xué)生紀律問(wèn)題有時(shí)我是掌控不了的，以至于上課的時(shí)候某些環(huán)節有些亂不能很好的進(jìn)行下去，面對孩子的突發(fā)問(wèn)題難以很好的解決。在自由發(fā)揮想象力的'環(huán)節由于安排不得當以至于沒(méi)有達到目標的要求，在后來(lái)的評課中園長(cháng)給了我不錯的建議就是在設計是一步一步來(lái)先是一個(gè)呼啦圈再想兩個(gè)的呼啦圈玩法這樣一來(lái)就不會(huì )亂了秩序。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題在設計教案的時(shí)候我沒(méi)有好好的考慮到是一個(gè)有所欠缺的地方。不過(guò)我想我在最后的組織游戲上還是可以的游戲規則講的還清楚的就是在游戲完了之后的隊伍上沒(méi)有考慮到是在聽(tīng)課老師的指導下臨時(shí)安排的不過(guò)也及時(shí)的補了回來(lái)啊。
通過(guò)這堂課讓我知道了要上好一堂好的課必須把理論很好的應用實(shí)踐才可以。
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