體育活動(dòng)安全教育教案（通用18篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的體育活動(dòng)安全教育教案（通用18篇），希望對大家有所幫助。
體育活動(dòng)安全教育教案 1
活動(dòng)目標：
1、了解上體育課、活動(dòng)課事項。
2、了解體育活動(dòng)時(shí)的注意事項。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)上體育課、活動(dòng)課時(shí)衣著(zhù)上的注意事項：
上體育課大多是全身性運動(dòng)，活動(dòng)量大，還要運用很多體育器械，如單雙杠、鉛球……所以為了安全，上課時(shí)衣著(zhù)有一定的講究。
(1)上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。
(2)不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。
(3)頭上不要戴各種發(fā)卡。
(4)盡量不要戴眼鏡。
(5)不要穿塑料底的`鞋或皮鞋，應當穿球鞋或一般膠底布鞋。
(6)衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應該穿著(zhù)運動(dòng)服。
(二)活動(dòng)應注意事項：
(1)劇烈活動(dòng)后半小時(shí)左右才可以吃飯，飯后一小時(shí)才可以做劇烈活動(dòng)。
(2)由于活動(dòng)時(shí)出汗多，所以需要補充水，但喝水時(shí)一定要注意量少次數多，不能一次喝水過(guò)多，最好喝淡鹽開(kāi)水。
(3)劇烈活動(dòng)后不能馬上停下來(lái)。要做放松整理運動(dòng)。
(4)劇烈活動(dòng)后不能馬上進(jìn)行冷水浴或游泳。
(5)惡劣天氣(大風(fēng)、霧天、氣溫過(guò)高或過(guò)低)不宜活動(dòng)。
(三)活動(dòng)小結：
體育活動(dòng)要量力而行，安全第一，適時(shí)適度進(jìn)行。
其他注意事項：
1課前做好準備運動(dòng)，課后做好放松整理。
2課前課后進(jìn)行點(diǎn)名，見(jiàn)習生必須隨隊見(jiàn)習。
3穿著(zhù)緊湊的服裝，鞋，禁止穿著(zhù)有礙運動(dòng)的服裝。
4聽(tīng)從指揮，服從安排，有秩序地進(jìn)行各項目的練習
5在做器械，高難度，危險動(dòng)作時(shí)做好安全保護。
6上課過(guò)程中，不可嘻戲打鬧，不做過(guò)于激烈的運動(dòng)。
7做練習時(shí)，要求由慢到快，運動(dòng)強度由低到高。
8課前應檢查場(chǎng)地，器材，課中提出安全要求。
1、自由活動(dòng)時(shí)注意追逐的孩子會(huì )摔跤(摔斷手腳、摔到頭部)。
2、打球的時(shí)候注意別把球丟到同學(xué)頭或臉部。
3、跑步的時(shí)候強調不能倒過(guò)來(lái)跑、不能一邊跑一邊嬉戲。
4、不能在沒(méi)有老師在場(chǎng)的情況下使用舉重、啞鈴、鐵餅等運動(dòng)用具。
5、在進(jìn)行跳繩活動(dòng)時(shí)要注意相互間的距離，要注意別把繩打到其它同學(xué)身上(包括頭部)。
6、在上課前要先做些準備運動(dòng)以防拉傷筋骨。
7、在跳遠與跳高項目中，老師應該嚴格把關(guān)，做足安全措施，(包括先清理沙池、每跳完一次扒沙一次)(跳高要注意墊子是否足夠、距離是否正確等)。
8、上好每一次體育課不能讓學(xué)生自由活動(dòng)，責任事故往往就出現在自由活動(dòng)的時(shí)候。
9、有先生順序的排列好每一位學(xué)生，讓他們都能向前望到老師教的每一個(gè)標準動(dòng)作，減底產(chǎn)生意外的可能性。
體育活動(dòng)安全教育教案 2
拔蘿卜
游戲目標
1.發(fā)展跑，跳，投擲等技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調性，增強上下肢力量。
2.體驗合作游戲的快樂(lè )，激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣。
3.培養活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，公平競爭的良好品質(zhì)。
游戲準備
體能環(huán)12個(gè)，絨布球30個(gè)，小紙箱2個(gè)，音樂(lè )
游戲過(guò)程
準備部分
教師在音樂(lè )的.伴奏下帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地上做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)下肢。
游戲部分
1.布置游戲場(chǎng)地，創(chuàng )設游戲情境。
設置一條起跑線(xiàn)和投擲線(xiàn)，在起點(diǎn)線(xiàn)前擺放6個(gè)體能環(huán)呈一條直線(xiàn)，距最后一個(gè)體能環(huán)3米處散放絨布球做“蘿卜地”，距“蘿卜地”2米處為投擲線(xiàn)，距其2米處擺放紙箱為“家”。以同樣的方式設置另一條路徑。
2.介紹游戲規則和玩法，分組進(jìn)行游戲。
幼兒分成兩組，兩路縱隊站在起點(diǎn)線(xiàn)后等待。游戲開(kāi)始，每組第一名“小兔子”先用單腳跳的形式跳過(guò)體能環(huán)，再沿直線(xiàn)跑到“蘿卜地”拔一個(gè)“蘿卜”，將“蘿卜”放置在雙腿內側膝蓋夾好，以雙腳并攏跳的方式來(lái)到投擲線(xiàn)，將“蘿卜”投進(jìn)“家”里。最后從場(chǎng)地兩側直線(xiàn)跑回與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續。哪組“小兔子”最先完成“拔蘿卜”的任務(wù)為勝。
3.教師進(jìn)行評價(jià)總結，使幼兒獲得成就感。
結束部分
讓幼兒找到自己最放松的姿勢坐在地上，在教師帶領(lǐng)下做放松活動(dòng)，如：拍打腿部肌肉，活動(dòng)腳踝等。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導幼兒將材料規放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。
注意事項
1.夾球向前跳時(shí)，注意夾緊球。中途絨布球掉落，需撿起，重新開(kāi)始游戲。
2.提醒幼兒遵守紀律，不要互相推擠，注意安全。
體育活動(dòng)安全教育教案 3
一、教學(xué)內容：
學(xué)生體育運動(dòng)安全常識
二、教學(xué)目標
1 、認知目標：了解運動(dòng)傷害事故的防范常識。
2 、技能目標：知道運動(dòng)傷害事故的防范方法，學(xué)會(huì )一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護的技能。
3 、情感目標：對安全科學(xué)的鍛煉身體有認識，有自我保護意識。
三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道體育運動(dòng)的安全注意事項。
難點(diǎn)：體育運動(dòng)安全意識得到深化，能在今后的體育活動(dòng)中自發(fā)的運用。
四、教法與學(xué)法：
1 、讓學(xué)生自主探索、想象、發(fā)現、尋求答案。
2 、啟發(fā)、誘導學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生結合自己的體育鍛煉經(jīng)驗以及活動(dòng)經(jīng)歷突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
五、課型：
體育與健康室內理論研討課
六、教學(xué)時(shí)間：
20XX 年 3 月 26 日
七、教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
八、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
1 、導言：同學(xué)們，你們看過(guò)足球比賽么？有什么感受？有沒(méi)有危險呢？
�。� 1 ）學(xué)生各變己見(jiàn)。
�。� 2 ）教師歸納出示課題。
2 、引導學(xué)生自主探索：體育課與體育活動(dòng)應該注意那些安全事項？ 學(xué)生討論交流，各自發(fā)表。
�。ǘ⿲W(xué)習新知識
1 、運動(dòng)前的注意事項
�。� 1 ）檢查自己的身體情況
參加體育活動(dòng)，首先要了解自己的身體狀況，要學(xué)會(huì )自我監督，隨時(shí)注意身體功能狀況變化，若有不良癥狀要及時(shí)向教師反映情況，采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動(dòng)的疾病而隱瞞病情，勉強參加活動(dòng)。
學(xué)生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活動(dòng)：
�、� 體溫增高的急性疾��；
�、� 各種內臟疾�。ㄐ�、肺、肝、腎和胃腸疾�。┑募毙噪A段；
�、� 凡是有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危險，消化道出血后不久等；
�、� 惡性腫瘤；
�、� 傳染病及慢性疾病，如乙肝等。
�、藁加行呐K病、高血壓等疾病的學(xué)生，禁止參加長(cháng)跑等長(cháng)時(shí)間劇烈運動(dòng)的項目鍛煉
�。� 2 ）檢查場(chǎng)地和器材
要認真檢查運動(dòng)場(chǎng)地和運動(dòng)器材，消除安全隱患。要注意場(chǎng)地中的不安全因素，如場(chǎng)地是否平整，要清除石頭土塊；檢查沙坑的'松散度、是否有石子雜物等；檢查體育設施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒險，確保自身安全。
�。� 3 ）做好運動(dòng)準備
要穿運動(dòng)服裝、運動(dòng)鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等。做好熱身準備活動(dòng)。
為什么要做熱身準備活動(dòng)？（合作探究）
就是要克服內臟器官在生理上的惰性，以減低運動(dòng)傷害發(fā)生的機會(huì )。
運動(dòng)前不重視做準備活動(dòng) , 或準備活動(dòng)做得不充分、不正確、不科學(xué)，是引起運動(dòng)損傷的重要原因；準備活動(dòng)不充分，肌肉、內臟、神經(jīng)系統機能不興奮，肌肉供血量不足，在這樣的身體狀態(tài)下進(jìn)行活動(dòng)，動(dòng)作僵硬、不協(xié)調，及易造成損傷。
如果突然進(jìn)行劇烈運動(dòng)，就會(huì )出現心慌、胸悶、肢體無(wú)力、呼吸困難、動(dòng)作失調等現象。
2 、運動(dòng)時(shí)的注意事項
�。� 1 ）要掌握動(dòng)作要領(lǐng)
在體育鍛煉活動(dòng)中，了解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)及方法，不僅能夠在運動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮好技術(shù)動(dòng)作，達到體育鍛煉的目的，而且還能消除心理上的恐懼，增強自信心，避免不必要的傷害。
�。� 2 ）要正確使用器材
要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要嚴格遵守相關(guān)操作規程，在一些體育器械 ( 如鉛球、實(shí)心球等 ) 的使用中，要注意選擇適當場(chǎng)地，確保自身安全，同時(shí)還要注意不要傷及他人安全。
�。� 3 ）運動(dòng)負荷要適當。
參加體育活動(dòng)要根據身體素質(zhì)條件，選擇最有利于增強體質(zhì)的運動(dòng)負荷�？裳驖u進(jìn)，由易到難，從小到大。負荷過(guò)小，對身體作用不大；負荷過(guò)大，會(huì )損害身體；只有適宜的運動(dòng)負荷，才能有效地增強體質(zhì)，提高健康水平。
3 、運動(dòng)后的注意事項
�。� 1 ）認真做恢復整理活動(dòng)
做恢復整理活動(dòng)的目的就是使人體更好的從緊張運動(dòng)狀態(tài)過(guò)渡到安靜狀態(tài)，使心臟逐漸恢復平靜，放松身心。如果突然停止運動(dòng)，就會(huì )造成暫時(shí)性的貧血，產(chǎn)生心慌、暈倒等一系列不良現象，對身心健康造成損害。
�。� 2 ）自我檢查運動(dòng)反應
如果感到十分疲勞，四肢酸沉，出現心慌、頭暈，說(shuō)明運動(dòng)負荷過(guò)大，需要好好調整與休息。 運動(dòng)后經(jīng)過(guò)合理的休息感到全身舒服，精神愉快，體力充沛，食欲增加，睡眠良好，說(shuō)明運動(dòng)負荷安排比較合理。
�。� 3 ）適當補充能量
參加體育運動(dòng)要消耗大量的能量，所以在運動(dòng)后（運動(dòng)前也應適當補充能量）要科學(xué)飲食，保證身體的需要，確保取得最佳的鍛煉效果。
�、侔胄r(shí)至 1 小時(shí)后進(jìn)餐
�、诒苊夂群锌Х纫虻娘嬃�
�、� 5 至 10 分鐘后飲水（含鹽）
�。ǘ� 課堂小結：
1 、學(xué)生自評，知道多少知識？
2 、同學(xué)之間互評各自的表現，看誰(shuí)學(xué)得多。
3 、再次記憶學(xué)到的知識。
4 、教師歸納總結
科學(xué)而安全地進(jìn)行體育運動(dòng)，可以增強體質(zhì)，促進(jìn)我們的身心健康。相反，體育運動(dòng)如果不能做到科學(xué)、安全鍛煉，就不能達到運動(dòng)目的，運動(dòng)不當還會(huì )對人體造成傷害。因此我們懂得一些體育運動(dòng)安全常識，掌握一定的安全防范知識，養成良好的安全運動(dòng)習慣，就會(huì )達到健康身心的目的。
學(xué)生體育運動(dòng)安全口訣
1 、課外活動(dòng)到操場(chǎng)，檢查場(chǎng)地和器材；
2 、運動(dòng)服裝先換上，手表飾品要摘掉；
3 、鍛煉前要做熱身，活動(dòng)四肢扭扭腰；
4 、運動(dòng)前后喝點(diǎn)水，劇烈運動(dòng)要適量；
5 、遵守規則講文明，危險動(dòng)作杜絕掉；
6 、運動(dòng)全部結束后，恢復整理要做好。
�。ㄈ┩卣寡由�
哪些體育運動(dòng)少兒不宜過(guò)早參加？
致使關(guān)節變形的項目、肌肉負重項目、負荷量大的項目、消耗能量大的項目等不宜過(guò)早參加。
如：長(cháng)跑、倒立、舉重、拔河、掰手腕等。
九、板書(shū)設計
學(xué)生體育運動(dòng)安全常識
1 、運動(dòng)前的注意事項
�。� 1 ）檢查自己的身體情況
�。� 2 ）檢查場(chǎng)地和器材
�。� 3 ）做好運動(dòng)準備
2 、運動(dòng)時(shí)的注意事項
�。� 1 ）要掌握動(dòng)作要領(lǐng)
�。� 2 ）要正確使用器材
�。� 3 ）運動(dòng)負荷要適當
3 、運動(dòng)后的注意事項
�。� 1 ）做好恢復整理活動(dòng)
�。� 2 ）自我檢查運動(dòng)反應
�。� 3 ）適當補充能量
體育活動(dòng)安全教育教案 4
授課時(shí)間：
授課班級：二（2）班
教學(xué)方法：講授式
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)環(huán)節：
一、我們每個(gè)星期都有體育課，那么大家知道體育課前，我們要注意哪些事項？有沒(méi)同學(xué)回答一下？
【A生】：劇烈運動(dòng)后半小時(shí)再進(jìn)餐。
【B生】：飯后一小時(shí)可開(kāi)始劇烈運動(dòng)。
【C生】：運動(dòng)前應做適量的準備運動(dòng)。
【D生】：在室內運動(dòng)時(shí)，應打開(kāi)窗戶(hù)通風(fēng)，保持空氣新鮮。對，運動(dòng)前應做適量的準備運動(dòng)，如慢跑、快走、跳躍、體操、游戲等。準備活動(dòng)的時(shí)間一般以20分鐘為宜，冬季可稍長(cháng)，夏季可短些。準備活動(dòng)的強度以全身發(fā)暖，微微出汗為準。在進(jìn)行劇烈運動(dòng)后，一定要進(jìn)行慢跑、步行、深呼吸等整理運動(dòng)，千萬(wàn)不要立即坐下或躺下，否則，會(huì )使血壓降低甚至造成暫時(shí)性腦貧血，產(chǎn)生如惡心、嘔吐、心慌等不良感覺(jué)，甚至暈倒等。
二、體育運動(dòng)如何防損傷、傷害事件？
1、了解造成運動(dòng)傷害的原因、后果和預防措施，掌握自我監督及預防傷害事故的方法。
2、注意運動(dòng)的環(huán)境和條件，不要在公路或其他公共場(chǎng)所進(jìn)行體育運動(dòng)。
3、參加體育活動(dòng)的衣服要寬松，不應穿著(zhù)合體的制服，身上不要佩戴徽章、別針、小刀和其他尖利的硬質(zhì)物品等；不能穿高跟鞋，應穿平底的運動(dòng)鞋。
4、投鉛球、鐵餅、標槍時(shí)，務(wù)必注意安全，最常見(jiàn)的創(chuàng )傷是錯把器械投到投擲區外的觀(guān)眾、運動(dòng)員或裁判身上。輕則皮破血流，重則可能發(fā)生骨折，甚至有生命危險。尤其是男生在投鐵餅時(shí)，因力氣大，可能會(huì )使鐵餅投出分界線(xiàn)，或者姿勢不正確，沒(méi)有把握好方向和落地地點(diǎn)，而造成無(wú)意的傷害。
所以我們要注意以下幾點(diǎn)：
A、投擲區應用石灰標出明顯的界線(xiàn)，嚴禁在投擲比賽進(jìn)行時(shí)有人通過(guò)這個(gè)區域。
B、組織田徑比賽時(shí)，要將投擲類(lèi)比賽的場(chǎng)地同其他場(chǎng)地隔離，若場(chǎng)地過(guò)小，應調整比賽順序，單獨進(jìn)行投擲類(lèi)比賽。
C、上體育課或進(jìn)行課外活動(dòng)時(shí)，教師要劃分好場(chǎng)地，組織好學(xué)生遵守秩序，順序投擲，不能隨便跑動(dòng)。
D、在投擲區附近的觀(guān)眾、行人或其他練習的人，要提高警惕，執行任務(wù)的裁判和工作人員要密切注意投擲的方向和落地地點(diǎn)，千萬(wàn)不能大意。
三、運動(dòng)出汗后要注意什么問(wèn)題？
運動(dòng)時(shí)滿(mǎn)身出汗，這是因為肌肉收縮活動(dòng)頻繁，新陳代謝旺盛，體溫不斷升高，為了使體溫維持在一定水平上，就通過(guò)泌汗蒸發(fā)的方式來(lái)散熱，這是身體自我調節體溫的正�，F象。運動(dòng)時(shí)有大量鹽分隨汗液派出體外，所以在運動(dòng)后喝點(diǎn)加鹽的溫開(kāi)水是有好處的。運動(dòng)出汗后千萬(wàn)不能立即洗冷水澡，應用干毛巾擦干身體，最好在歇息一段時(shí)間后用熱水擦身或沐浴，換上干衣衫，以防感冒。
四、運動(dòng)后能否馬上吃冰棒、喝冷飲？
很多同學(xué)在運動(dòng)過(guò)后，因流汗多，體熱，馬上吃冰棒、喝冷飲來(lái)降溫、去熱。其實(shí)運動(dòng)后馬上吃冰棒、喝冷飲對身體不好，因為這樣做既不符合物理規律，也不符合衛生要求。大家都知道，物體在熱脹冷縮的'過(guò)程中，如果溫差變化大而且劇烈，將會(huì )導致其損壞。如往剛裝過(guò)開(kāi)水的玻璃杯中放一塊冰，就會(huì )引起杯子炸裂。人體也一樣，當長(cháng)時(shí)間運動(dòng)后，體溫會(huì )升高到39℃以上；如果在體溫尚未恢復到正常體溫37℃左右之前，馬上吃冰棒、喝冷飲，胃腸道雖然不會(huì )像玻璃杯那樣炸裂，但卻會(huì )遭到很大損壞。一是容易導致胃腸道功能紊亂，久而久之，會(huì )發(fā)生腹脹、腹瀉和消化不良等各種疾��；二是容易引起腹痛，甚至出現肌肉痙攣，嚴重者會(huì )出現絞痛。此外，在劇烈運動(dòng)時(shí)，咽喉部位的粘膜處于充血狀態(tài)，運動(dòng)后馬上吃冰棒、喝冷飲，易引起咽喉疼痛或聲音嘶啞現象。
五、運動(dòng)時(shí)肚子疼怎么辦？
運動(dòng)時(shí)發(fā)生肚子疼，是常有的事，只要用手揉壓一下就會(huì )逐漸消失的，加深呼吸也可使肚子疼得到緩解。為了預防運動(dòng)時(shí)肚子疼，首先要在運動(dòng)前做好準備活動(dòng)，不要在運動(dòng)前吃得過(guò)多，更不要喝一肚子水。如果在十幾分鐘內不能解除肚子疼，就要停止運動(dòng)，立即找醫生檢查。
六、怎樣對待腳扭傷？
上次我們班女子籃球賽時(shí)，鐘影桃同學(xué)的腳就扭傷了，有沒(méi)有同學(xué)告訴我，這種情況應怎樣處理？其實(shí)腳扭傷多發(fā)生于奔跑，下臺階不慎或其他劇烈運動(dòng)時(shí)，由于關(guān)節用力不均、過(guò)猛，造成關(guān)節不正常扭轉，損傷了踝關(guān)節周?chē)慕M織。腳扭傷后關(guān)節局部青紫腫痛活動(dòng)受限，此時(shí)就應該減少患腳的活動(dòng)，較輕的扭傷不需特殊處理，可在扭傷部位用冷水敷或外用一些紅花油等。如局部腫脹疼痛明顯，應臥床休息，抬高患肢，以利消腫；應去醫院做外敷中藥等治療或用白酒調七厘散外敷后用紗布包扎好，扭傷1～2天后才能用熱毛巾或熱水袋熱敷；如果扭傷導致腳外形改變，應速到醫院檢查治療；另外，有時(shí)在一處關(guān)節反復發(fā)生扭傷現象，這時(shí)應尋找原因，并可在鞋底外側后半段釘一片膠片，將鞋底墊高0.5cm左右，以保護韌帶。
體育活動(dòng)安全教育教案 5
活動(dòng)目標：
�。�、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
�。�、通過(guò)觀(guān)察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。
�。�、積極參與戶(hù)外活動(dòng)，感受自我保護過(guò)程中的愉快心情和活動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：幼兒用書(shū)人手一冊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察圖片，推測可能發(fā)生的事情。
�。ǎ保┙處熞龑в變捍蜷_(kāi)幼兒用書(shū)，問(wèn)：請大家看圖說(shuō)說(shuō)，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？
�。ǎ玻┕膭钣變河^(guān)察并結合自己的.經(jīng)驗說(shuō)出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會(huì )怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，并說(shuō)出后果的危害。
二、幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)其他比較危險的行為。
�。ǎ保┙處煟耗銈冞�知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢？
�。ǎ玻┩ㄟ^(guò)討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。
三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？
�。ǎ保┙處煟簞偛�，我們說(shuō)了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應該怎樣玩，應該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？
�。ǎ玻┕膭钣變捍竽懓l(fā)言并講述自己的看法。
四、學(xué)習自我保護策略。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗如何進(jìn)行自我保護，教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，并學(xué)習相應的策略。
體育活動(dòng)安全教育教案 6
設計意圖：
中班的幼兒，自我保護能力還比較差，所以在戶(hù)外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒(méi)有危險性的材料。拔橫繩這一活動(dòng)主要是采用了繩子這一活動(dòng)材料，沒(méi)有危險性，比較適合適合中班的幼兒玩。而且，這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的手臂的力量，更主要的是能很好的培養幼兒在活動(dòng)中的合作能力，為以后的合作活動(dòng)打下基礎。
活動(dòng)目標：
發(fā)展學(xué)生的力量，培養他們集體協(xié)作的精神。
活動(dòng)準備：
1、在場(chǎng)地上畫(huà)3米間隔3米的平行線(xiàn)。
2、10米長(cháng)的粗繩一根，放在中間線(xiàn)上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨《健康歌》音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
2、講明游戲活動(dòng)規則：必須在教師發(fā)令后，雙方才準用力拉繩;繩子必須橫拉，以繩子的大部分拉過(guò)線(xiàn)為勝。
3、將幼兒分成人數相等和體力相近的`兩隊，各成橫隊面對面分別站在繩的兩側�；顒�(dòng)開(kāi)始，兩隊幼兒交錯站立，用雙手將繩拿起站在中線(xiàn)上。教師發(fā)令后，雙方各自用力向后拉繩，力爭把橫繩拉過(guò)本隊背后的3米橫線(xiàn)，以將繩拉過(guò)橫線(xiàn)的隊為勝。
4、玩法引導：此游戲也可以改為用一只手拉繩的方法進(jìn)行，也可改為將繩的中間用一條紅帶子結好，與3條線(xiàn)垂直交叉放在地上，并將紅帶處放在中間上，兩隊成縱隊站立進(jìn)行縱向拔繩比賽，以紅帶子越過(guò)本隊一方3米線(xiàn)的隊為勝。
5、引導幼兒創(chuàng )編出更多的玩法。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒回家后與家長(cháng)一起玩一玩，共同創(chuàng )編出更多的玩法。
體育活動(dòng)安全教育教案 7
設計意圖：
大班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展潛能，動(dòng)作的協(xié)調性增強，體力明顯增強，活潑好動(dòng)，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開(kāi)始出現一些合作關(guān)系，來(lái)獲得對身體運動(dòng)的經(jīng)驗，也有了一定的安全意識。跳躍是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作，助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內容，通過(guò)嘗試、模仿、練習，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。
利用綢帶、紙盒、泡沫墊等不同的器具，讓幼兒對自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調節，有了讓孩子自己設計一些挑戰自己的`機會(huì )，也可在活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、利用器具練習助跑跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性，靈敏性。
2、初步掌握助跑跨跳的方法，發(fā)展幼兒的腿部力量。
3、導幼兒積極動(dòng)腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地的布置。
2、綢帶（寬或窄）、線(xiàn)路示意圖、平衡木、鉆圈、黑板、圖片“桃子”、紙盒、泡沫墊若干等
3、相關(guān)的音樂(lè )、VCD等
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、引題：天氣真好，讓我們一起出去玩吧！
2、隨著(zhù)音樂(lè )師生進(jìn)行熱身運動(dòng)。
二、練習部分：
1、教師：猴媽媽生病了，它想請我們幫它去花果山摘桃子，你們愿意嗎？那我們去看看去花果山的路線(xiàn)圖。
2、出示路線(xiàn)示意圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)要過(guò)幾關(guān)。
師：要想到達花果山，我們要學(xué)會(huì )一些本領(lǐng)，我們去一起看看。
師將幼兒帶到學(xué)習本領(lǐng)的場(chǎng)地，與幼兒一起爬高山（滑梯）、鉆山洞、過(guò)獨木橋，這時(shí)在前進(jìn)過(guò)程中，出現了障礙——兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過(guò)這兩道溝澗。
3、初次探索不同玩法，滿(mǎn)足玩的欲望。
�。�1）請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你剛才用什么辦法過(guò)去？（幼兒示范）
師：剛才有的小朋友是雙腳跳過(guò)去，有跨過(guò)去，那如果把小河變寬一點(diǎn)，你們還可以過(guò)去嗎？（幼兒自由討論）
�。�2）幼兒再次嘗試：怎么樣過(guò)去？（幼兒示范）那如何跨的更遠？
�。�3）教師小結：對了我們可以助跑跨跳過(guò)去。（請個(gè)別幼兒示范）
4、師示范并講解助跑跨跳的要求。
�。�1）助跑跨跳：助跑時(shí)要有一定的距離跨時(shí)一個(gè)腿要用力蹬地另外一個(gè)腿要盡量往上彈起再自然落下。
�。�2）幼兒分散練習，師觀(guān)察并適當引導。
�。�3）再次集中講解動(dòng)作。
5、師：好了，小朋友都學(xué)會(huì )了這個(gè)本領(lǐng)，現在可以去花果山摘桃子。
三、游戲“運桃”
1、看圖譜鋪路：
教師：去花果山的路被大水沖走了，那怎么辦呢？教師出示圖譜，幼兒看圖譜自己鋪路。
2、教師交代游戲規則。
�。�1）分組擺：第一組第一關(guān)、第二組第二關(guān)、第三組第三關(guān)、第四組第四關(guān)。
�。�2）擺的時(shí)候要將器械(物品）從每一關(guān)的線(xiàn)上開(kāi)始擺。
�。�3）教師注意分組指導，培養幼兒的反應力和一物多玩的興趣。
3、教師對游戲進(jìn)行小結。
四、結束部分：
教師：天不早了，讓我們把場(chǎng)地收拾一下，然后把桃子送到猴媽媽家吧！
體育活動(dòng)安全教育教案 8
一、設計意圖：
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，到達全身的協(xié)調運動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè )趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動(dòng)作的協(xié)作潛力。
二、活動(dòng)目標
1、鍛煉幼兒的快速反映潛力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的群眾主義感。
三、活動(dòng)準備：
籃球若干四
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導入游戲教師這天和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲，好不好？（幼兒回答，好）看教師怎樣傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀(guān)看。
教師首先說(shuō)明游戲的規則和過(guò)程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動(dòng)，兩隊的.排頭各拿一個(gè)球，當教師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，（能夠從頭上傳，腿下傳或者側身傳），以此類(lèi)推，看哪一個(gè)隊最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自我快速的站到隊尾，以此類(lèi)推，按照必須的路線(xiàn)移動(dòng)，看哪一個(gè)隊最先傳完為勝。
注意事項在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球
3、開(kāi)始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。
兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行
4、活動(dòng)結束，對表現好的小組成員給予表?yè)P鼓勵，教師做及時(shí)總結活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來(lái)了歡樂(lè )，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(cháng)了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進(jìn)一步感受了群眾的合作意識的重要性。
體育活動(dòng)安全教育教案 9
設計意圖：
幼兒階段，孩子的身體發(fā)育和機能發(fā)展正處于快速成長(cháng)期，一個(gè)健康、活潑的身體以及積極愉悅的心態(tài)，構成了幼兒全面發(fā)展的基石。為了促進(jìn)這一目標的實(shí)現，我們幼兒園的小班特別組織了體育課教學(xué)的探索活動(dòng)。在這個(gè)階段，孩子們對球類(lèi)游戲展現出極高的熱情，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間里，他們自發(fā)地創(chuàng )造出多種多樣的球類(lèi)玩法：如滾動(dòng)、投擲、扔球、踢球、追逐球等�；诤⒆觽円咽炀氄莆盏幕厩蚣�，我計劃引入輔助性器材，創(chuàng )新球類(lèi)游戲方式，進(jìn)一步激發(fā)他們對球類(lèi)運動(dòng)的興趣，同時(shí)通過(guò)這些活動(dòng)鍛煉身體，提升體能水平。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在會(huì )玩球的基礎上，尋找最佳用球擊倒瓶子的方法。
2、發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調性，鍛煉幼兒手臂肌肉的力量。
3、培養幼兒認真傾聽(tīng)的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、材料：皮球8個(gè)，瓶子24個(gè)，籃子8個(gè)，貓頭飾1個(gè)。
2、場(chǎng)地：大圓圈一個(gè)，點(diǎn)子48個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程；
一、角色扮演，活動(dòng)身體
師：你們看這是誰(shuí)呀？（出示貓頭飾）我做貓媽媽?zhuān)銈冏稣l(shuí)呀？
幼：貓寶寶
師：我是貓媽媽?zhuān)銈兪秦垖殞�，貓寶寶跟�?zhù)媽媽做游戲，好嗎？我們活動(dòng)一下身體吧！
將幼兒帶到圓圈上，一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作。
兒歌：
走走走，走走走，點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，喵喵喵，喵喵喵。
走走走，走走走，扭扭腰，扭扭腰，喵喵喵，喵喵喵。
走走走，走走走，踢踢腿，踢踢腿，喵喵喵，喵喵喵。
走走走，走走走，跳跳跳，跳跳跳，喵喵喵，喵喵喵。
師：我們走的是什么圖形？幼：圓圈
師：象什么呀？幼：皮球、圈圈等
二、尋找方法，擊倒瓶子
1、師：貓寶寶們，這是什么？幼：球、瓶子。
師：我想請貓寶寶們來(lái)玩皮球。寶寶們想一想，用什么方法讓球擊倒瓶子呢？
請孩子們嘗試自己尋找方法擊倒瓶子。
四個(gè)寶寶一組，教師鼓勵一個(gè)組里的寶寶盡量用不同的方法擊倒瓶子。
師：你用什么方法擊倒瓶子的？誰(shuí)還有其他方法？
請個(gè)別幼兒示范。
教師小結：小朋友們嘗試了滾球、投擲球、拋球以及踢球來(lái)推倒瓶子。經(jīng)過(guò)一番探索后，他們一致認為最有效的方法是滾球。貓媽媽也贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，她認為通過(guò)滾球的方式可以成功地將瓶子推倒。
2、師：我們用這個(gè)方法來(lái)玩球，它有一個(gè)名字叫“打保齡球”。
請寶寶們練習滾球擊倒瓶子的規范動(dòng)作：兩腳分開(kāi)，雙手抱球，眼看瓶子，用力滾球。
師請孩子們分組玩打保齡球。
我們將活動(dòng)劃分成了八個(gè)團隊，每個(gè)團隊的首位小成員需前往特定的位置，擊倒目標物后，將它移至指定的區域，接著(zhù)把球投進(jìn)籃筐內。隨后，該成員退至隊伍的尾端，依序進(jìn)行：第二位小成員、第三位、第四位，直至所有成員都完成一輪循環(huán)。
第一次練習：嘗試距離1米；
第二次練習：嘗試距離2米；
第三次練習：嘗試距離3米。
三、放松整理，結束活動(dòng)
1、師：小貓咪們，今天我們過(guò)得快樂(lè )嗎？讓我們一起愉快地隨著(zhù)貓媽媽點(diǎn)頭，點(diǎn)啊點(diǎn)，拍肩，拍啊拍，伸腰，伸啊伸，拍腿，拍啊拍。
2、請部分幼兒幫助整理材料。
師：我們今天就玩到這兒，請排頭的寶寶把瓶子和球送到籃子里。
3、扮演小貓，輕輕地走回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
1、“角色”激發(fā)幼兒體育活動(dòng)的興趣
在本次趣味活動(dòng)中，我作為一只充滿(mǎn)愛(ài)心的貓媽媽?zhuān)I(lǐng)著(zhù)我的小貓們一同探索與游戲的世界�；顒�(dòng)的序幕，我們通過(guò)自編的兒歌，配合著(zhù)輕盈的動(dòng)作，營(yíng)造出一個(gè)既輕松又充滿(mǎn)活力的氛圍。這不僅讓孩子們在歡聲笑語(yǔ)中放松身心，更激發(fā)了他們參與體育活動(dòng)的熱情，達到了鍛煉身體的目的。隨著(zhù)活動(dòng)的深入，每個(gè)小貓都全情投入，他們在游戲中學(xué)習、在笑聲中成長(cháng)。我們共同經(jīng)歷了一系列的挑戰與樂(lè )趣，每一次成功的嘗試都為我們的友誼增添了一份獨特的記憶。當活動(dòng)接近尾聲，我們共享了一個(gè)溫馨的時(shí)刻，貓媽媽與小貓們相互點(diǎn)頭致意，輕輕拍打對方的肩膀、腰部與腿部，這樣的互動(dòng)不僅是對彼此努力的認可，更是情感交流的橋梁。在一片歡樂(lè )與滿(mǎn)足的氣氛中，我們圓滿(mǎn)地結束了這次充滿(mǎn)意義的活動(dòng)，留下了許多美好的瞬間，期待著(zhù)下一次的相聚。
2、“探索”尋找幼兒體育活動(dòng)的玩法
活動(dòng)身體后，在引導孩子們進(jìn)行探索時(shí)，我提出了一個(gè)問(wèn)題："我們正在創(chuàng )造什么樣的'路徑？這看起來(lái)像什么？"這樣的提問(wèn)自然而然地將我們的活動(dòng)引向了這次的主題材料——球與瓶子，同時(shí)也揭示了我們即將開(kāi)展的活動(dòng)主題——球擊倒瓶子。隨后，我邀請了四人一組的孩子們參與到球的游戲中，旨在最大程度地激發(fā)孩子們的自主學(xué)習能力，賦予他們主導權，鼓勵他們在探索中展現創(chuàng )新思維。在這一過(guò)程中，孩子們自由地嘗試了多種擊倒瓶子的方法，包括扔球撞擊、滾動(dòng)球以及踢球擊打等。在充分體驗之后，我邀請了幾個(gè)孩子上臺演示他們的創(chuàng )意玩法，通過(guò)親身體驗，他們共同找到了最有效的擊倒瓶子方式——滾動(dòng)球。為了紀念這一發(fā)現，孩子們給這種方法起了個(gè)有趣的名字——保齡球。在總結了滾動(dòng)球擊倒瓶子的關(guān)鍵技巧后，我向孩子們闡述了打保齡球的基本要求，確保每個(gè)人都能夠理解并掌握這項活動(dòng)的核心要素。
3、“調整”增加幼兒體育活動(dòng)的難度
本次活動(dòng)通過(guò)分組練習保齡球的方式進(jìn)行，共設立了八組，確保每位幼兒都能快速參與，無(wú)需長(cháng)時(shí)間等待。此設計旨在全面促進(jìn)幼兒手臂肌肉的發(fā)展與手眼協(xié)調能力的提升，通過(guò)逐步增加挑戰性來(lái)激發(fā)興趣并深化學(xué)習。我們首先從一米的距離開(kāi)始，讓孩子們適應游戲規則和基本動(dòng)作；隨后，挑戰升級至兩米，進(jìn)一步考驗他們的準確性和控制力；最終階段，設置三米距離，不僅極大地提高了活動(dòng)的趣味性，同時(shí)也對孩子們的技能提出了更高的要求。這一系列的調整成功地激發(fā)了孩子們的熱情，有效地鞏固了本次活動(dòng)的核心目標。
4、“情緒”帶動(dòng)幼兒體育活動(dòng)的參與
教師全情投入于各項活動(dòng)之中，以愉悅的情緒感染每一位幼兒，融入他們的世界，而非僅作旁觀(guān)者，從而構建起平等、民主的師生關(guān)系。對于遇到困難的幼兒，教師會(huì )及時(shí)伸出援手，激發(fā)和鼓勵他們積極參與到體育活動(dòng)中來(lái)。此外，這一年齡段的孩子開(kāi)始展現出初步的規則意識，教師在活動(dòng)中適時(shí)提醒幼兒遵循游戲規則，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。
體育活動(dòng)安全教育教案 10
一、目標
1、能在各種材料建構成的障礙物上行走，練習手眼協(xié)調和平衡能力。
2、努力嘗試多種練習平衡的方法，培養創(chuàng )新意識。
二、材料
變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片。
三、過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�
1、以游戲《風(fēng)和小樹(shù)》做為活動(dòng)腰部、頸部及手部肌肉的準備動(dòng)作，同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、教師：“昨天晚上的一場(chǎng)大雨把小河上的橋沖走了，小動(dòng)物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個(gè)辦法，可以順利到達河的對面�！�
�。ǘ┗静糠�
1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構不同的橋。并分別上去走一走，提醒幼兒小心。
2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣又快又穩地過(guò)橋的。
3、幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調。
4、集中：教師：“小動(dòng)物們得到你們的.幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來(lái)了好多吃的，我們一起去運回來(lái)，好嗎？”
5、引導幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運回來(lái)，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運食物。提醒幼兒注意安全。
三、放松
1、總結性評價(jià)，對幼兒愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表?yè)P和肯定。
2、一起做放松運動(dòng)：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。
體育活動(dòng)安全教育教案 11
活動(dòng)目標
1、理解兒歌內容，喜歡和老師一起朗誦兒歌，并能在老師的幫助下初步創(chuàng )編兒歌。
2、能認真觀(guān)察、大膽表達自己的想法。
3、感受游戲的樂(lè )趣，體驗學(xué)習的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
泡泡瓶若干。
活動(dòng)過(guò)程一
一、在游戲中引導幼兒觀(guān)察并大膽講述
1、師（帶著(zhù)一絲神秘的微笑）：今天，老師為你們準備了一個(gè)既神秘又有趣的驚喜。你們對這個(gè)驚喜感興趣嗎？當然感興趣啦！不過(guò)，有一個(gè)小小的約定，那就是請小朋友們先做一遍手指游戲《大力士》，然后輕輕地閉上眼睛，不要眨眼哦。接下來(lái)，我將用我的魔法——吹出一串串美麗的泡泡，讓整個(gè)教室都充滿(mǎn)夢(mèng)幻的氣息。當泡泡散去，小朋友們可以睜開(kāi)眼睛，一起探索這個(gè)奇妙的泡泡世界吧�，F在，讓我們一起踏上這場(chǎng)神奇的泡泡之旅，歡迎來(lái)到泡泡王國！
2、師：小朋友們，你們喜歡看泡泡在陽(yáng)光下飛舞嗎？今天，我們來(lái)一個(gè)特別的活動(dòng)，看看誰(shuí)能成為今天的小小泡泡藝術(shù)家。我邀請幾位小朋友上前來(lái)，不過(guò)，這里有一個(gè)小小的挑戰和獎勵哦。首先，我要問(wèn)大家幾個(gè)有趣的問(wèn)題，如果回答得既準確又有趣，那么老師會(huì )有一個(gè)神秘的禮物——吹泡泡的玩具作為獎勵。但是，這個(gè)玩具可不是隨便就能玩的，只有在老師允許的情況下才能使用。如果不遵守規則，玩具可是要被收回去的呢。明白了嗎？現在，我們來(lái)開(kāi)始吧。請幾位小朋友上前來(lái)，準備接受老師的小小考驗，同時(shí)也有機會(huì )贏(yíng)得這個(gè)令人期待的獎品。其他的小朋友，你們的任務(wù)是仔細聆聽(tīng)并思考，待會(huì )兒可能會(huì )有驚喜哦！
讓我們一起探索泡泡的奇妙世界！泡泡通常呈現出圓形或近似圓形的形狀，它們輕盈地漂浮在空中，仿佛是天空中的小精靈。泡泡的顏色五彩斑斕，從透明到金黃、藍綠，甚至是彩虹色，都可能在陽(yáng)光下顯現出來(lái)。有的泡泡表面光滑如鏡，反射出周?chē)木拔�，就像一面小小的鏡子。它們有時(shí)會(huì )帶著(zhù)細小的氣泡紋路，增添了幾分細膩和美感�，F在，讓我們找找看，有沒(méi)有特別大的泡泡呢？它們通常在陽(yáng)光充足、空氣濕潤的條件下更容易形成。同時(shí)，我們也要留意那些小巧玲瓏的泡泡，它們雖然體積不大，但同樣美麗動(dòng)人，有時(shí)還會(huì )因為風(fēng)的吹拂而跳躍翻滾，別有一番趣味。讓我們用眼睛去發(fā)現，用心去感受，一起沉浸在泡泡帶來(lái)的歡樂(lè )與驚喜之中吧！
3、師：大家快來(lái)瞧一瞧，我們吹出的泡泡竟然有各種顏色呢！你們能告訴我都看到了哪些顏色嗎？隨著(zhù)小朋友的回答，我們可以一起拓展詞匯，比如五彩斑斕等。
4、師：小朋友去追一個(gè)泡泡，看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎？泡泡哪去了？
�。ㄕ埿∨笥鸦氐阶簧献龊茫�5分鐘）
二、師生邊小結邊學(xué)兒歌
1、師：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的？幼兒回答后教師小結：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡，吹出一個(gè)小泡泡（請幼兒和老師一起邊說(shuō)邊表演）
2、師：泡泡的'顏色是怎樣的？（五顏六色）教師小結：五顏六色真漂亮。
3、師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了？（泡泡不見(jiàn)了）教師小結：泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦？泡泡不見(jiàn)了�。�3分鐘）
三、再次感受并理解兒歌內容 （10分鐘）
師：我剛剛與你們一起玩小泡泡的游戲情景，現在被我譜寫(xiě)成了一首悅耳的童謠。請小朋友們仔細聆聽(tīng)。（教師帶著(zhù)情感的示范朗讀這首童謠，孩子們靜靜欣賞。）
1看著(zhù)課件不帶動(dòng)作讀1遍
2看著(zhù)課件帶動(dòng)作讀1遍
3小朋友看著(zhù)課件讀一遍
4教師用手勢、動(dòng)作鼓勵幼兒和老師一起朗誦兒歌。
四、通過(guò)游戲，引導幼兒進(jìn)行創(chuàng )編
老師：泡泡是不是很有趣呢？你有沒(méi)有想過(guò)自己也能成為一只小泡泡呢？今天，我們就來(lái)體驗一場(chǎng)名為“吹泡泡”的趣味活動(dòng)。全班的小朋友們手牽手，圍成一個(gè)大圈，象征著(zhù)一個(gè)大泡泡；然后，大家向圈心移動(dòng)，就像是化身為一個(gè)個(gè)小泡泡�，F在，就讓我們一起進(jìn)入這場(chǎng)歡樂(lè )的游戲吧！
讓我們來(lái)玩一個(gè)更有趣的游戲！當孩子們唱完童謠之后，我會(huì )說(shuō)：“泡泡飄遠了”，這時(shí)你們就伸出手臂指向天空。接著(zhù)，如果我說(shuō)“泡泡降下來(lái)了”，你們便要低下頭或坐下。當我喊出“泡泡破裂了”，你們就大聲說(shuō)“砰”，然后迅速回到座位上。最后，等我發(fā)出“吹泡泡”的口令時(shí)，你們就回到原位，明白了嗎？我們一起來(lái)試試吧！
泡泡飄呀飄，飄到窗簾邊。哎？泡泡消失了！泡泡、泡泡飄呀飄，飄到書(shū)架上。哎？泡泡不見(jiàn)了！
師：孩子們，請告訴我你想飛往的地方，讓我們一起將這個(gè)愿望編織進(jìn)我們的兒歌中。隨后，在歡聲笑語(yǔ)中，我們將一邊游戲一邊吟誦著(zhù)這首充滿(mǎn)想象與創(chuàng )造力的兒歌。請根據下面的內容進(jìn)行相應的修改：---師：小朋友說(shuō)飛到哪里，就將它編到兒歌里去。（依次請幼兒回答，然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng )編的兒歌。）---修改后的內容：---師：孩子們，你們說(shuō)出想飛往的奇妙之地，我們就能將其融入我們的童謠之中。接著(zhù)，我們將在歡樂(lè )的游戲中，一邊唱著(zhù)這首蘊含了你們夢(mèng)想與創(chuàng )意的童謠。---請將這段內容再次修改，使其在保持原意的基礎上，結構和表達方式更加新穎獨特：---師：小朋友們，當你們心中有了一片想要飛向的天空，只需輕輕告訴我，我們便能攜手編織出一首屬于你們夢(mèng)想的兒歌。隨后，伴隨著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，我們將在游戲中一同吟唱這首由你們想象力編織而成的美妙旋律。---
五、總結活動(dòng)
師：今天，老師為小朋友們準備了豐富的泡泡液，邀請大家一同前往院子，享受一場(chǎng)奇妙的泡泡之旅。我們將共同吹出五彩斑斕的泡泡，觀(guān)察它們在空中飄蕩的軌跡，然后巧妙地將這些有趣的經(jīng)歷編織成一首生動(dòng)的兒歌，記錄下這歡樂(lè )的瞬間，如何？
附：吹泡泡兒歌
吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡， 吹出一個(gè)小泡泡。 五顏六色真漂亮。 泡泡飛呀飛，泡泡不見(jiàn)了！飛到手心上， 咦？
體育活動(dòng)安全教育教案 12
設計意圖
活動(dòng)目標
1．通過(guò)游戲，加強側身鉆爬、直體翻滾、翻越障礙物、平面跳躍等基本動(dòng)作技能的練習，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調性。
2．培養克服困難、團結協(xié)作的精神。
3．體驗玩轉桌子帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1．物質(zhì)準備：課桌10張、地墊4張、圖譜4張、黑板、音樂(lè )及播放器。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1．入場(chǎng)：教師帶領(lǐng)幼兒繞場(chǎng)跑步，結束后四散在桌子后。
2．熱身運動(dòng)：聽(tīng)信號做動(dòng)作。
�。�1）雙手向前平伸，彎腰抓住桌子邊緣，趴在桌子上，雙腳翹起來(lái)，抬頭上看看、下看看、左看看、右看看，速度加快，上看看、下看看、左看看、右看看。
�。�2）立正，單腳站立，彎起的腳放在桌子上，手叉腰，體側運動(dòng)，開(kāi)始。換一只腳站立，開(kāi)始。
�。�3）向后轉，彎腰平躺在桌面上，手抓穩桌邊，兩腿并攏伸直，腿部運動(dòng)，慢慢往上抬，定住在90度，再來(lái)一次。
�。ǘ┗静糠�。
1．自由嘗試探索桌子的多種玩法，激發(fā)活動(dòng)興趣：分組嘗試用不一樣的方法爬桌子、鉆桌子，交換嘗試。
2．闖關(guān)游戲：
�。�1）螃蟹鉆山洞：出示圖譜一，引導幼兒看圖譜搭建“山洞”，桌子依次橫著(zhù)擺放，幼兒手腳側身鉆爬過(guò)山洞。
規則：雙手雙腳側身橫向鉆過(guò)桌子，頭和膝蓋必須離開(kāi)地面。
�。�2）猴子爬山：出示圖譜二，引導幼兒看圖譜將桌子翻倒，每張桌子之間留有間距，幼兒手腳并用越過(guò)桌子。
規則：手腳并用的一個(gè)接著(zhù)一個(gè)翻越。
�。�3）刺猬運果：出示圖譜三，引導幼兒看圖譜將桌子依次并排擺放，幼兒用直體翻滾的方法滾過(guò)桌面。
規則：必須雙腿并攏的翻滾，桌面上只能同時(shí)滾三個(gè)人。
�。�4）山羊演雜技：出示圖譜四，引導幼兒看圖譜將桌子疊起擺放，幼兒爬上最高的地方演雜技。
規則：上下桌子注意保護自己，在最高的地方擺喜歡的動(dòng)作停頓三秒，桌面上不超過(guò)三個(gè)人。
�。ㄈ┙Y束部分
1．放松活動(dòng)
2．總結游戲情況，結束活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )將桌子搬回教室。
活動(dòng)反思
本次展示課，我設計的是體育活動(dòng)《玩轉桌子》，感覺(jué)比較成功的方面有：
首先活動(dòng)設計方面，以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，有趣、巧妙，游戲從易到難，闖關(guān)越來(lái)越富有挑戰性，滿(mǎn)足幼兒的.最近發(fā)展需要。所用的材料簡(jiǎn)單易找，場(chǎng)地設置沒(méi)有太大的要求。在每一關(guān)游戲開(kāi)始時(shí)，我利用圖譜，讓幼兒根據圖譜自主擺放桌子和發(fā)現闖關(guān)方法，明白需遵守的游戲規則，從而減少了老師在交代游戲玩法和規則中出現的幼兒不理解需要反復強調，或孩子不專(zhuān)心聽(tīng)導致不理解游戲玩法等不必要的麻煩，圖譜的使用直接幫助幼兒理解游戲、嘗試實(shí)施，得出游戲規則，收到較好的效果。
其次，在組織策略方面，入場(chǎng)我選用動(dòng)感的音樂(lè )激發(fā)幼兒的激情，帶領(lǐng)幼兒繞場(chǎng)跑步熱身，接著(zhù)，為了讓幼兒更好地進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，以桌子為輔助物進(jìn)行聽(tīng)信號做動(dòng)作熱身運動(dòng)，幼兒的興趣和狀態(tài)都被激發(fā)了，提高了幼兒的積極性�；顒�(dòng)中，我能注重觀(guān)察，發(fā)現游戲中的問(wèn)題，在每一輪游戲關(guān)卡之后及時(shí)組織幼兒，把問(wèn)題拋給孩子，讓孩子們去思考、討論，尋找解決的方法，從而加強了幼兒解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了幼兒更好地遵守游戲規則。當然，孩子是活動(dòng)的主人，游戲中，我能站在他們的角度，給予他們個(gè)別探索練習的機會(huì )，也有小組合作的環(huán)節，滿(mǎn)足了他們的需求。同時(shí)，保證了足夠的游戲時(shí)間，讓每一個(gè)人都充分體驗到了各個(gè)游戲的樂(lè )趣。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)還算順利，但也有許多不足之處。首先，在材料準備方面，應該選擇塑料桌，木桌對于幼兒來(lái)說(shuō)太重了，阻礙了幼兒更多的創(chuàng )造和利用；這給我留下了深刻的教訓：在以后的教學(xué)活動(dòng)選材時(shí)要多方面考慮，不但教材的適宜性、對象的發(fā)展情況，材料的準備等，還要更細致地對每一種材料的適宜與否進(jìn)行試驗。其次，課堂掌控能力不足。對幼兒過(guò)于興奮時(shí)所出現的意外情況沒(méi)有用適宜的方法及時(shí)扭轉過(guò)來(lái)。另一方面，沒(méi)有把話(huà)語(yǔ)權交給幼兒，自己說(shuō)的多，幼兒說(shuō)的少�；顒�(dòng)前沒(méi)有對幼兒進(jìn)行知識經(jīng)驗的準備，導致他們開(kāi)始認識圖譜時(shí)顯得突兀，花費了不必要的時(shí)間。另外，還需加強對自身的專(zhuān)業(yè)素養的提高，比如此次活動(dòng)中體育名詞使用有誤，在組織活動(dòng)之前沒(méi)有預先進(jìn)行了解和學(xué)習。
我在此活動(dòng)中深刻感悟到，上好一堂課讓幼兒感興趣固然重要，但如何培養幼兒遵守規則、學(xué)會(huì )學(xué)習，在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng )造性等這些品質(zhì)也是衡量一節成功教學(xué)標尺。作為教師，不能僅停留在設計教案、完成教學(xué)等這些層面，更要做好內功，理解和“吃透”教材，做好充足的準備，才能讓自己在上課的時(shí)候全身心地投入，組織教學(xué)做到收放自如，保證每個(gè)環(huán)節的連貫，讓幼兒達到預定的教學(xué)目標。
本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，認識到自己不足的同時(shí)，也收獲了好的教育教學(xué)經(jīng)驗，對自己是一次很好的鍛煉，在以后組織公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)中，我也不再排斥和害怕，只有一次次的磨礪才能變成一把鋒利的“劍”，讓自己成長(cháng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
體育活動(dòng)安全教育教案 13
【活動(dòng)目標】
1.鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調性和平衡性。
2.學(xué)會(huì )合作、協(xié)商。
【活動(dòng)準備】
皮筋、平衡凳、輪胎、音樂(lè )（熱身、放松）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、音樂(lè )熱身
跟音樂(lè )互動(dòng)身體關(guān)節，重點(diǎn)活動(dòng)下肢關(guān)節
二、出示皮筋，引出游戲名稱(chēng)。
1.幼兒自由倆倆結合，用皮筋綁在一起，試著(zhù)走一走。在走的過(guò)程中，注意走得好的。
2.教師小結，引導幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒明白要協(xié)商，喊口號一起走，節奏、腳步統一。
三、分兩組賽，闖關(guān)。
1.第一關(guān)，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。
2.第二關(guān)，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過(guò)平衡凳。
3.第三關(guān)，全部放置輪胎。每組投放8個(gè)輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過(guò)去。
4.第四關(guān)，要求幼兒協(xié)商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一起跳過(guò)輪胎。
四、音樂(lè )放松
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車(chē)，抱一抱拍拍后背。
【活動(dòng)小結】
兩人三足要求幼兒互相協(xié)商，喊著(zhù)統一的口號往前走。剛開(kāi)始的時(shí)候幼兒之間缺乏商量，按自我的節奏走，剛走幾步就摔跤。
經(jīng)過(guò)練習，教師的引導，幼兒學(xué)會(huì )了協(xié)商，適應對方的節奏，逐漸找到了方法。在活動(dòng)中不斷地加大難度來(lái)增加幼兒之間的默契，大部分走的很好。
再跳輪胎的環(huán)節中難度最大，有的幼兒能互相協(xié)商喊著(zhù)“一二跳”的.口號順利的過(guò)關(guān)，有的幼兒之間缺少溝通，節奏不統一導致摔跤。再放松的環(huán)節中，互相為對方著(zhù)想，增進(jìn)兩人之間感情。
總的來(lái)說(shuō)本節課的目標基本能實(shí)現，再配合方面有待加強和鍛煉。
體育活動(dòng)安全教育教案 14
設計思路：
《指南》建議我們要“利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調能力，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調和靈敏�！贝蟀囿w育活動(dòng)《快樂(lè )玩桿》的設計就圍繞了《指南》的精神，利用幾根簡(jiǎn)單的PVC塑料桿子，預設和創(chuàng )想了多個(gè)趣味的游戲，讓幼兒在游戲的過(guò)程中體驗快樂(lè )、積極互動(dòng)、團隊合作�；顒�(dòng)流程“繞桿變速跑——自由玩桿——持桿聽(tīng)口令動(dòng)作——小組過(guò)桿——變離場(chǎng)”的設計，體現了圍繞器械主題逐層深入，并有多元的發(fā)展指向和價(jià)值。本次活動(dòng)中許多環(huán)節蘊含了社會(huì )性的發(fā)展目標，“小組集體過(guò)桿”和“變”游戲特別需要孩子們互相協(xié)商、達成一致、友好合作、配合默契。另外，生活中，幼兒對站立位主體的不同方位感受和認知機會(huì )較多，但對客體方位的感知和體驗較少，至于“仰臥、俯臥”的體態(tài)中理解方位的機會(huì )就更少了，所以“集體舉桿”環(huán)節設計了不同體態(tài)的口令要求，既富有趣味性又有新奇的體驗，從不同的視角感知理解和體驗了不同的方位。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)桿子游戲發(fā)展幼兒跑跳躲閃的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調性，促進(jìn)運動(dòng)方位的感知。
2、引導幼兒合作創(chuàng )想完成任務(wù)，提高幼兒的團隊協(xié)作能力。
3、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)：
提高幼兒跑跳躲閃動(dòng)作的協(xié)調性。
難點(diǎn)：
不同體態(tài)下“前后左右上下”的方位感知。
教學(xué)準備：
10根約1.5米長(cháng)的PVC塑料管音樂(lè )及播放器
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、繞桿子變速跑：今天我們要來(lái)玩一些非常有趣的游戲，先讓我們大家運動(dòng)一下身體，繞著(zhù)地上的桿子跑一跑，注意，跑動(dòng)的時(shí)候不能碰到桿子。
2、自由玩桿：除了繞著(zhù)桿子跑，不碰到地面的桿子，我們還可以怎樣玩？請你試一試，注意安全。
二、基本部分
�。ㄒ唬┧娜艘唤M舉桿，促進(jìn)運動(dòng)方位的感知。
1、徒手聽(tīng)信號做動(dòng)作：今天我們就要用桿子來(lái)完成許多有趣的任務(wù)，為了更好地完成任務(wù)，我們先要學(xué)會(huì )聽(tīng)信號做動(dòng)作的本領(lǐng)，請聽(tīng)好口令：向前看齊，向后看齊，向上看齊，向下看齊，向左看齊，向右看齊
2、四人一組持桿聽(tīng)信號做動(dòng)作：接下來(lái)，我們四個(gè)人一組，每根桿子后面站四個(gè)人，一起把前面的桿子拿起來(lái)，聽(tīng)口令做動(dòng)作。（慢速示范——快速示范——快速無(wú)示范）。
3、四人一組持桿仰臥聽(tīng)信號做動(dòng)作：原地蹲下，躺在地上，把腳伸直，向后躺，把管子放在肚子上，兩腳并攏，聽(tīng)口令：向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、向右看齊、原地踏步走、立定。
�。ǘ┧娜艘唤M逆向舉桿并移動(dòng)，培養幼兒的快速反應能力。
1、四人一組持桿聽(tīng)令向前、后、左、右正確移動(dòng)（教師參與）。
2、四人一組持桿聽(tīng)令向前、后、左、右逆向移動(dòng)：下面我們反過(guò)來(lái)試試，我往左你們往右？我往右你們往左。（方位、步幅難度逐步變化）
�。ㄈ┧娜艘唤M持桿快速調整隊形，促進(jìn)集體動(dòng)作協(xié)調性。
請四人一組持桿聽(tīng)令，根據教師提示方位快速調整步伐，協(xié)調一致的改變持桿排隊方向，以正面對應老師的站立位置變化，準備好了嗎？（教師順著(zhù)一個(gè)方向變化站立位置——不同方向快速轉換站立的方位）
�。ㄋ模┧娜撕献�，巧過(guò)桿子，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
1、四人合作用相同的動(dòng)作過(guò)桿子：
小朋友必須一組4人用相同的動(dòng)作一起過(guò)桿，不能碰到桿子，并且，你們組要和別的小組用不同的動(dòng)作，大家可以小組商議一下。小組展示：（教師調整和幫助幼兒形成動(dòng)作，在活動(dòng)中及時(shí)用語(yǔ)言肯定動(dòng)作變化、提示幼兒注意安全、及時(shí)阻止危險的動(dòng)作）
2、場(chǎng)地上增加四根桿子，讓四組幼兒把各組的過(guò)桿方法都體驗一遍。
三、結束部分
1、組合車(chē)輛，進(jìn)行開(kāi)游戲，進(jìn)一步提高幼兒的團隊協(xié)作能力。
�。�1）幼兒4人一組持桿組成4輛。
�。�2）4輛變成2輛，開(kāi)車(chē)不碰撞。
�。�3）將4輛變成一輛，跟隨音樂(lè )，繞場(chǎng)開(kāi)回教室。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)以幾根簡(jiǎn)單的PVC塑料管展開(kāi)，鼓勵孩子齊心協(xié)力進(jìn)行游戲，由易到難層層遞進(jìn)�；顒�(dòng)中別具一格的“轉換方位列隊”、“地上隊列”，使幼兒超越平時(shí)的`習慣定勢，必須按照環(huán)境的變化（快速做相反動(dòng)作快速變向跑、方位變化等）去改變習慣性的動(dòng)作和行為，去適應環(huán)境，達到活動(dòng)要求，特別是“巧過(guò)桿子”環(huán)節，對幼兒具有較強的挑戰性。它大大提高了幼兒探索的欲望，激發(fā)起對活動(dòng)新形式的興趣，使幼兒尋求新動(dòng)作，同時(shí)也強調了統一性，需要幼兒自己去商量決定用哪一種動(dòng)作來(lái)過(guò)桿子，從而促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展，在交流與討論中，幼兒的社會(huì )性得到了發(fā)展，在情感、語(yǔ)言、情緒等方面得到了互動(dòng)。在活動(dòng)最后的開(kāi)環(huán)節中還蘊涵著(zhù)幼兒的合作，能幫助幼兒更好體會(huì )團隊意識，要想車(chē)輛能順利地開(kāi)起來(lái)，就需要同伴間的合作，一個(gè)人出了問(wèn)題，這車(chē)就開(kāi)不起來(lái)，所以同伴與同伴之間的相互合作和交流顯得尤為重要，隨著(zhù)難度的逐漸提升，由4輛車(chē)變2輛再到1輛車(chē)，層層遞進(jìn)的形式讓孩子們一方面需要完成動(dòng)作，另一方面更需要做到齊心協(xié)力，最后嘗試獲得成功。通過(guò)這一系列的體育游戲，幼兒在和同伴、老師之間的互動(dòng)中，團隊協(xié)作意識增強，體會(huì )到了齊心協(xié)力玩桿的樂(lè )趣和成功。
體育活動(dòng)安全教育教案 15
一、教學(xué)目標：
1.通過(guò)體育活動(dòng)的方式，幫助幼兒了解身體各部位的名稱(chēng)。
2.培養幼兒愛(ài)護自己身體的意識，增強幼兒自我保護能力。
3.讓幼兒感受鍛煉的快樂(lè )，促進(jìn)身體健康。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 學(xué)習身體各部位的名稱(chēng)。
2. 掌握簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)技能。
三、教學(xué)準備：
1. 單雙球、跳繩、光盤(pán)、腳墊等。
2. 幼兒健康成長(cháng)的相關(guān)知識。
3. 音樂(lè )器材。
四、教學(xué)活動(dòng)：
1. 體驗活動(dòng)：
先給小朋友們展示大人身體的各個(gè)部位，然后請幼兒模仿大人的動(dòng)作，比如抬手、搖頭、轉身、蹲下等。引導幼兒說(shuō)出動(dòng)作所對應的部位名稱(chēng)，慢慢讓幼兒認識身體各部位的名稱(chēng)。
2. 體育活動(dòng)：
a. 踢球：將球放進(jìn)場(chǎng)地中央，小班幼兒輪流踢球，踢球時(shí)說(shuō)出自己踢的部位，比如用腳踢球。
b. 拋球：請幼兒們把球往前拋，再往后接住，拋球時(shí)說(shuō)出拋球的手臂名稱(chēng)，比如用左手拋球。
c. 跳繩：引導幼兒們學(xué)習跳繩，跳繩時(shí)說(shuō)出跳繩的部位名稱(chēng)，比如用腳踩繩子、用手擺動(dòng)繩子等。
3. 延伸活動(dòng)：
a. 做運動(dòng)操：播放健身操音樂(lè )，引導幼兒們跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)，動(dòng)作要簡(jiǎn)單易學(xué)，適合小班幼兒運動(dòng)。
b. 模擬醫生看�。鹤觥翱床 庇螒�，小班幼兒輪流扮演醫生和患者，醫生要問(wèn)患者病在哪里，患者要回答病在身體的'哪個(gè)部位。
五、教學(xué)總結：
通過(guò)本次課程的學(xué)習，小朋友們學(xué)到了身體各部位的名稱(chēng)，了解了身體的結構和功能，同時(shí)還鍛煉了身體協(xié)調性和靈活性，增強了自我保護的意識。希望小朋友們養成鍛煉的好習慣，保持健康的生活方式。
體育活動(dòng)安全教育教案 16
設計背景
我根據本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準備的過(guò)程中，我和孩子們一起準備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，孩子們的積極性特別高。因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現小兔子們快樂(lè )的一天：從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山。在活動(dòng)中，通過(guò)看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。
活動(dòng)目標
情感、態(tài)度：激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
知 識：初步練習走平衡木。
能力、技能：培養和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調性。
難點(diǎn)：教會(huì )幼兒正確走平衡木的方法。
活動(dòng)準備
塑料矮平衡木、紙制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個(gè)，小兔子頭飾、“小花”和“大蘿卜（用布縫制的）”若干。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
聽(tīng)音樂(lè )自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動(dòng)。
�。ǘ┗静糠�
1、創(chuàng )設情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來(lái)收到了一封信，信上說(shuō)好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著(zhù)孩子們去看望小馬�？墒�，通過(guò)小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們，走路的時(shí)候要小心，不能踩到兩邊的小花。
2、走“小路”。兔媽媽帶著(zhù)小兔子們去看小馬，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走（走紙制作的小路），邊走邊說(shuō)：“小小路，窄又長(cháng)，花兒開(kāi)在路兩旁。小兔子，走小路，整整齊齊排成行�！钡搅诵●R家后，詢(xún)問(wèn)它的病情，并說(shuō)一句祝福的話(huà)，然后再按照原來(lái)的路走回來(lái)。
3、過(guò)“小橋”。小兔子從小馬家回來(lái)后，特別高興。兔媽媽說(shuō)：“家里的蘿卜不多了，我們去拔蘿卜吧�！卑翁}卜要到河的對岸，需要過(guò)一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們怎
么過(guò)“小橋”。
教師演示怎樣過(guò)“小橋”。
和幼兒一起說(shuō)一說(shuō)過(guò)小橋的兒歌：
小兔小兔要過(guò)橋，
張開(kāi)雙臂走上橋，
心不慌，身不搖，一步一步走過(guò)橋。
請3到4個(gè)幼兒練習走小橋，教師指導并請幼兒認真觀(guān)看。
出示塑料矮的平衡木，請幼兒自己走小橋。拔完蘿卜之后，從原路（塑料矮的平衡木）走回來(lái)，把蘿卜放到筐里，再接著(zhù)去拔蘿卜。（教師在平衡木邊上保護幼兒，并提醒走平衡木的要領(lǐng)。）
4、蘿卜都拔完后，小兔子們看到自己的勞動(dòng)成果很高興。兔媽媽表?yè)P了兔寶寶，然后帶它們到森林里玩耍，玩得很快樂(lè )�！按禾斓�，天氣好，小兔出來(lái)伸懶腰。我們要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧�！边@時(shí)候，一名老師扮演的大灰狼出現了。小兔子們跑回自己的家。反復玩幾次（四散追逐跑）。
三、結束部分
1、為了戰勝大灰狼，小兔子需要學(xué)本領(lǐng)，學(xué)習各種動(dòng)物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。
兔媽媽帶著(zhù)小兔子模仿各種動(dòng)物的樣子，也可以讓小朋友自由創(chuàng )作。
2、太陽(yáng)落山了，聽(tīng)音樂(lè )《搖籃曲》，作整理動(dòng)作，自然結束。
自評、反思
我根據本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準備的'過(guò)程中，我和孩子們一起準備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現小兔子們快樂(lè )的一天：從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山。在活動(dòng)中，通過(guò)看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力�；旧贤瓿闪私虒W(xué)目標。
需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì )更好的，因為小朋友聽(tīng)到小兔子的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺(jué)是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過(guò)小橋，拔蘿卜”等環(huán)節，我準備的“蘿卜”是用壓膜機壓的容易撕壞，后來(lái)改用布縫制效果很好。
體育活動(dòng)安全教育教案 17
【設計意圖】
健康對于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是最重要的，為鍛煉幼兒強健的體魄，培養幼兒參與活動(dòng)的興趣，我們?yōu)橛變涸O計了各種各樣的游戲，例如：《小兔子采蘑菇》利用了孩子們喜歡的呼啦圈、毽子，用故事的形式導入游戲，一定會(huì )引起幼兒的參與興趣，完成教育目標。
【活動(dòng)目標】
1、鍛煉幼兒雙腿夾物跳的能力。
2、幼兒初步學(xué)會(huì )鉆呼啦圈的玩法。
【活動(dòng)準備】
1、呼啦圈若干、小筐子、毽子若干。
2、幼兒人數相等的小兔子頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
開(kāi)始部分：
老師用故事的形式導入：老師扮演兔媽媽?zhuān)瑢ν脤殞殻ㄓ變海┱f(shuō)：“寶寶們，媽媽聽(tīng)說(shuō)在不遠處的樹(shù)林里長(cháng)了許多小蘑菇，今天媽媽帶你們去采蘑菇好嗎？“
基本部分：
老師講解游戲規則及玩法：
兔寶寶在去樹(shù)林的路上小兔子們要鉆過(guò)（呼啦圈），回來(lái)的路上雙腿夾住蘑菇（毽子）跳過(guò)水坑（呼啦圈），在路上一定要把蘑菇夾緊，千萬(wàn)不能掉在路上，回來(lái)后把采到的'蘑菇放到媽媽準備的小筐子里，然后繼續到樹(shù)林里采蘑菇，請小兔子們記住每次只能采一個(gè)蘑菇，不能多采，請寶寶們一定要注意安全。
結束部分：
“兔媽媽”和“兔寶寶”一起數一數采到的“蘑菇”，體驗收獲的樂(lè )趣。
【活動(dòng)反思】
此游戲的設計符合小班年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，孩子們興趣濃厚，積極參與，通過(guò)游戲幼兒掌握了雙腿夾物跳的技巧，鍛煉了幼兒雙腿的彈跳能力和小腿肌肉的發(fā)展，活動(dòng)效果較好。
體育活動(dòng)安全教育教案 18
活動(dòng)目標：
1.探索用身體及輔助材料搭山洞的方法，提高幼兒身體的控制能力。
2.提高幼兒鉆爬動(dòng)作的協(xié)調性。
3.在身體探索活動(dòng)中，培養幼兒豐富想象力、創(chuàng )造力及合作精神。
活動(dòng)準備：
地墊、軟棍、花棍等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
注意鍛煉幼兒身體的協(xié)調性與身體的控制能力。 教師用身體搭一個(gè)小山洞，請幼兒鉆山洞，激發(fā)幼兒游戲興趣大班戶(hù)外體育活動(dòng)：好玩的小山洞大班戶(hù)外體育活動(dòng)：好玩的小山洞。(這一小小的環(huán)節一下子激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣，孩子們爭先恐后的嘗試鉆老師搭的山洞)
二、單人搭山洞、鉆山洞
這個(gè)小山洞是老師設計的，誰(shuí)能想辦法，一個(gè)人用身體設計出一個(gè)和老師不一樣的山洞。幼兒嘗試搭山洞，教師鼓勵幼兒通過(guò)改變身體姿勢，創(chuàng )造多種方法。(開(kāi)始時(shí)幼兒只是彎腰雙手撐地搭山洞，在教師肢體動(dòng)作示范引導下，孩子們的思路開(kāi)闊了，方法也多了起來(lái)，游戲積極性被充分調動(dòng))同時(shí)教師及時(shí)引導幼兒制定游戲規則。(在幼兒嘗試鉆山洞時(shí)，小小、小禹等幾個(gè)孩子分別從山洞的兩頭向里鉆大班戶(hù)外體育活動(dòng)：好玩的小山洞�；ゲ幌嘧�?zhuān)Y果誰(shuí)都鉆不過(guò)去，教師及時(shí)引導幼兒發(fā)現問(wèn)題，并制定只能從一個(gè)方向鉆的游戲規則。)
三、教師引導幼兒總結搭山洞的方法(同時(shí)請小小向大家介紹他們自己制定的游戲規則，推廣給大家)
“小朋友剛才都動(dòng)腦筋搭了各種各樣的小山洞，誰(shuí)愿意把自己的山洞展示給大家看，讓小朋友鉆�！�(孩子們爭先恐后的把自己搭的`山洞展示給別人看，當奇奇展示自己的創(chuàng )意時(shí)，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的螢螢也大聲喊起來(lái)：“哎呀!你搭得怎么和我的一模一樣呀?”)
四、兩人搭山洞
“小山洞真好玩，能和你的好朋友配合搭一個(gè)大山洞嗎?(由于幼兒已有了單人搭山洞的經(jīng)驗，所以在兩個(gè)人合作搭山洞時(shí)手腳并用，方法就更加多元化了�！苯處熖嵝延變焊鶕蕉创笮∵x擇鉆、爬動(dòng)作如：正面鉆、側面鉆、鉆爬等大班戶(hù)外體育活動(dòng)：好玩的小山洞學(xué)習總結。
五、教師引導幼兒小結二人鉆山洞的方法
六、借助輔助材料搭山洞
“小朋友搭的山洞很好，可是一次只能鉆一個(gè)人，我們可以試試用這些材料和我們的身體一起搭一個(gè)大山洞，能讓幾個(gè)人一起鉆過(guò)去�！苯處熗斗趴烧辰友娱L(cháng)的軟棍，幼兒嘗試借助材料單人或與人合作搭山洞。(奇奇和幾個(gè)小朋友一起用身體和軟棍搭了一個(gè)由許多山洞連在一起的大山洞，引來(lái)全班的小朋友都來(lái)鉆并進(jìn)行模仿。)
七、教師小結(重點(diǎn)小結鉆爬方式)
師：剛才我們用自己的身體和這些材料搭了各種各樣不一樣的山洞，在鉆山洞的時(shí)候，小朋友選擇的方法也不一樣，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你是怎么鉆山洞的?(幼兒介紹自己鉆山洞的方法) 今天的游戲就玩到這兒，回去以后，我們還可以想一想，試一試，還有沒(méi)有其他搭山洞，鉆山洞的方法。
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