會(huì )轉的玩具小學(xué)教案（精選5篇）
作為一名教職工，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的會(huì )轉的玩具小學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
會(huì )轉的玩具小學(xué)教案 1
課題：
會(huì )轉的玩具
課時(shí)：
1課時(shí)
課業(yè)類(lèi)型：
設計·應用課
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生利用容易找到的材料，設計一個(gè)會(huì )轉動(dòng)的簡(jiǎn)易玩具。
2、指導學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
3、引導學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣和成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
利用廢舊材料能夠做出一個(gè)會(huì )轉動(dòng)的玩具。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠積極大膽地進(jìn)行想像并采用與別人不同的創(chuàng )意與造型。
教學(xué)準備：
1、教師準備塑料小瓶、吸管、線(xiàn)繩、彩色紙等材料，演示操作各種繪畫(huà)制作工具以及示范作品。
2、學(xué)生準備一些包裝紙盒、線(xiàn)繩、吸管、小瓶罐等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫(huà)制作工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：按常規進(jìn)行。
二、引導階段：
展示一些會(huì )轉動(dòng)的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。
啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠轉動(dòng)。
三、發(fā)展階段：
教師以清晰的演示，說(shuō)明幾種會(huì )轉動(dòng)的玩具的具體制作方法與步驟。
讓學(xué)生討論風(fēng)車(chē)、陀螺等玩具對制作材料的不同要求，引導學(xué)生形成要根據需求選取材料的概念。
鼓勵學(xué)生選用自己喜愛(ài)的材料，通過(guò)想像與構思，設計并制作出一個(gè)會(huì )轉動(dòng)的小玩具，采用畫(huà)、撕剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
四、學(xué)生以小組為單位開(kāi)始制作：
在制作過(guò)程中要激勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng )意，力圖做出與別人不同的玩具。
教師指導學(xué)生在制作過(guò)程中的一些困難，使學(xué)生進(jìn)一步了解到會(huì )轉玩具必須有轉動(dòng)的中心軸這一道理，有些學(xué)生在選材方面出現問(wèn)題，要告訴學(xué)生根據玩具的'性質(zhì)來(lái)確定，如風(fēng)車(chē)要求材料輕薄，轉動(dòng)軸要求堅固等。
學(xué)生在觀(guān)察示范作品或其他資料時(shí)，無(wú)形中會(huì )在頭腦中形成一定的框框。所以教師還必須引導學(xué)生通過(guò)改變玩具的局部造型、突破現有裝飾美化等手法，做出與眾不同的玩具。
五、作品展示：
把制作出來(lái)的玩具作品集中在一起，學(xué)生自己評議，可以讓學(xué)生把自己制作的會(huì )轉的玩具在同學(xué)面前展示表演一下，并說(shuō)說(shuō)自己的制作設計思路。
六、小結：
部分沒(méi)完成的同學(xué)讓其課后繼續做完，讓學(xué)生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境的整潔，告訴學(xué)生回家去尋找更多會(huì )轉動(dòng)的玩具，搞清玩具為什么會(huì )轉的原因。
板書(shū)設計：
會(huì )轉的玩具
有了中心軸才能轉動(dòng)
會(huì )轉的玩具小學(xué)教案 2
教學(xué)目標：
1、了解會(huì )轉物體的特征。
2、引導學(xué)生自主探索，通過(guò)剪、貼、畫(huà)等方法制作一個(gè)紙圈的會(huì )轉的玩具，進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。
3、培養學(xué)生的環(huán)保意識，合理利用廢舊材料。通過(guò)自己制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，培養動(dòng)手和創(chuàng )新的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認識會(huì )轉物體的特征。
2、引導學(xué)生了解“轉”的各種方式進(jìn)行創(chuàng )造性活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生設計出獨特有趣的玩具。
教學(xué)過(guò)程：
一、玩玩具
師：老師手里呀有兩個(gè)好玩的東西，猜猜是什么?(學(xué)生猜測)
生：……
師：究竟是什么?瞧，(出示玩具，先陀螺，再轉轉兒)
生：……
師：誰(shuí)想玩?(請兩個(gè)同學(xué)上來(lái)玩)
師：這兩個(gè)玩具有什么共同特點(diǎn)?
它們都會(huì )——
生：會(huì )轉!
師：對了。它們都是會(huì )轉的玩具。(揭題)
你們還玩過(guò)哪些會(huì )轉的玩具?
生：呼啦圈、滾鐵環(huán)、風(fēng)車(chē)、溜溜球……
二、認識手工制作的會(huì )轉的玩具
師：那想不想自己動(dòng)手做一個(gè)?
生：……
師：老師這里有一些紙(出示紙條)，有什么方法能讓它轉起來(lái)?
生：……
師：你們的點(diǎn)子可真多。
這節課我們就采用…的方法，把它做成紙圈。(貼一下)
師：好，那這個(gè)玩具光禿禿的好看嗎?怎樣打扮一下?
生：……
師：老師已經(jīng)做好了一些，想看嗎?
等一會(huì )兒每組發(fā)兩個(gè)，看一看，是怎么做的，
生：……
師：好，面向老師，你認為它是怎么做的?(先做什么?再做什么?)
生：……
師：制作順序多種多樣，可以根據自己的習慣來(lái)做。
師：(比較兩個(gè)玩具)
我們來(lái)仔細看看這兩個(gè)玩具的裝飾有哪些不同?
生：……
師：(邊框可以剪成花邊，畫(huà)上花紋，里面內容可以畫(huà)、剪貼，
可以平面、立體，一個(gè)有軸)
師：假如去掉軸會(huì )怎么樣?
生：……
師：哦，假如嫌小加根軸，這是個(gè)補救的方法。嫌大了，怎么辦?
生：……
師：這些方法簡(jiǎn)單嗎?那待會(huì )兒你們準備做一個(gè)什么樣的會(huì )轉的玩具?(小組里討論一下)
生：……
三、學(xué)生動(dòng)手設計制作
師：我看到有的小朋友手都開(kāi)始癢癢了，別急，今天我們來(lái)個(gè)比賽，最優(yōu)秀的小組會(huì )得到一個(gè)獎杯!(出示獎杯)
生：……
師：比什么?聽(tīng)好要求：每組至少做兩個(gè)好玩、好看又有創(chuàng )意的會(huì )轉的玩具。那就要看哪個(gè)小組能發(fā)揚團結合作的精神，組長(cháng)要分工好，材料得大家一塊兒用。比一比哪一組做得最快、最好。
既然是比賽，就得遵守規則，要同時(shí)開(kāi)始，同時(shí)結束，如果沒(méi)說(shuō)開(kāi)始，有的小組先
做了，那屬于——
生：犯規!
師;那老師說(shuō)了停，有的人還在做，那也是——那就——
生：……
師：好!準備——開(kāi)始!
(及時(shí)解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)表?yè)P有創(chuàng )意的學(xué)生，讓學(xué)生試著(zhù)轉轉)
四、玩一玩自己做的`玩具。
五、作業(yè)評價(jià)
1、以小組為單位展示作品，評出“創(chuàng )意獎”、“巧手獎”。
離比賽結束時(shí)間不多了，小朋友們快一點(diǎn)。(結束前一分鐘)
離結束時(shí)間還剩十秒，開(kāi)始倒計時(shí)，十、九、八……
把作品放在小組的籃子里，……零
讓組長(cháng)介紹作品，并試試能否轉，好的話(huà)掌聲通過(guò)。
讓學(xué)生評出最佳合作獎、創(chuàng )意獎、巧手獎。
2、整理桌子
今天你們做得都很棒，可原先整潔的教室被我們弄臟了，我們以最快的速度整理干凈，比一比哪組最快。
六、課后拓展
師：今天，我們用紙做了會(huì )轉的玩具，想想，還能用哪些材料做?
師：出示泡沫盤(pán)，它能轉嗎?放一放，倒了
有什么方法能讓它轉，不倒下來(lái)。
出示用兩個(gè)泡沫盤(pán)做的滾動(dòng)玩具。(讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么做的)
師：再看看這個(gè)玩具是用什么做的?
生：……
師：這個(gè)玩具需要仔細聽(tīng)。(師轉)
聽(tīng)到什么了嗎?怎么會(huì )有聲音?
生：(里面放石子、沙子、豆子……)
師：能放很多嗎?
(不能，為什么?)
生：……
師：下面這個(gè)玩具要用眼睛看，出示玩具，它的色彩給你什么感覺(jué)?
生：……
師：它是用什么材料的?
生：……
師：剛才都是整體轉的玩具，再來(lái)看看這個(gè)(出示用泡沫瓶蓋做的車(chē))，只是圓形的輪子在轉。
那么，不是圓形的物體，能轉嗎?
(出示繞軸轉的玩具)誰(shuí)來(lái)玩一玩?有不同的玩法。
這個(gè)玩具是怎么做的呢?請你課后研究它的制作方法。
師：課后請你們利用廢舊材料做一個(gè)會(huì )轉的玩具，可以自己玩，也可以作為禮物送給你的弟弟和妹妹。
會(huì )轉的玩具小學(xué)教案 3
一、課時(shí)：
1課時(shí)。
二、課堂類(lèi)型：
造型表現。
教學(xué)目標：
1、能用半圓形變化出各種不同的動(dòng)物和物品，添加組合成不同的動(dòng)物和物品，添加組合成各種畫(huà)面。
2、培養學(xué)生的想象能力、觀(guān)察記憶、動(dòng)手合作、語(yǔ)言表達、邏輯思維和發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及組織畫(huà)面的能力。
3、增強友誼觀(guān)念、提倡互相幫助。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用半圓形變化出不同的動(dòng)物和物品。
四、教具學(xué)具：
彩紙、剪刀、膠、繪畫(huà)用具。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)：
�。ǘ┲v授新課：
1、導入：小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的景物？
2、欣賞生活中各種半圓形的動(dòng)物、物品、拓展學(xué)生的思維。
下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)想象游戲：
老師發(fā)給學(xué)生每人一張印有若干半圓形的紙，同學(xué)們在半圓形上添畫(huà)出各種景物，再進(jìn)行交流，比一比看誰(shuí)變化的最多。（有的.變成了小刺猬、小汽車(chē)、小烏龜、小玩偶……）
3、剛才我們小朋友用的是繪畫(huà)的方法，想想我們還學(xué)過(guò)什么方法可以來(lái)設計呢？——剪貼
4、今天老師帶了幾個(gè)小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來(lái)研究一下它是怎么做出來(lái)的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。
5、我們比較一下它和平面剪貼有哪些區別，分組討論設計制作方法。
6、作業(yè)：用剪貼或繪畫(huà)的方法在半圓形表現各種物象
�。ㄈ⿲W(xué)生作業(yè)，教師輔導。
�。ㄋ模罕�?yè)P優(yōu)秀作業(yè)。
會(huì )轉的玩具小學(xué)教案 4
活動(dòng)目標：
1、熟悉音樂(lè )節奏，能合拍的做動(dòng)作。
2、在教師指導下，借助語(yǔ)言和身體動(dòng)作控制自己進(jìn)行旋轉和開(kāi)合動(dòng)作的轉換。
3、大膽創(chuàng )編各種旋轉動(dòng)作，體驗創(chuàng )編活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
帶橡皮筋的雪花片（人手一個(gè)）音樂(lè )：七士進(jìn)階
活動(dòng)過(guò)程
一、熟悉律動(dòng)
1、今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)朋友，它是誰(shuí)？（雪花片玩具）今天小玩具要給小朋友表演一個(gè)節目。
2、教師放音樂(lè )表演一遍。
3、剛才小玩具表演了哪幾個(gè)動(dòng)作？（轉動(dòng)、拉，收）
4、我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)？（教師清唱，幼兒隨教師練習）
5、剛才在這段音樂(lè )中小玩具表演了兩種不同的動(dòng)作。
二、徙手練習
1、現在請小朋友坐在位子上，和老師一起跳一次（幼兒坐在位子上，教師放音樂(lè )帶幼兒跳一次。在開(kāi)頭三個(gè)音時(shí)教師用眼提示）
2、提問(wèn)：“剛才小朋友和老師一起跳了一次，那你們有沒(méi)有發(fā)現在做拉伸（用動(dòng)作表示）動(dòng)作的時(shí)候是怎么說(shuō)的？
�。ɡ�、收）拉和收這兩個(gè)動(dòng)作的時(shí)間一樣長(cháng)嗎？哪個(gè)更長(cháng)？哪個(gè)更短？就好像我們的橡皮筋入把音拉的長(cháng)長(cháng)的`，而唱收的時(shí)候音更短一些。
3、我們一起來(lái)試試。
三、拿玩具表演
1、好現在讓我們一起拿玩具表演一遍。（教師將玩具發(fā)給幼兒，注意交代玩具的拿法）
2、現在讓我們一起表演一遍（幼兒教師隨音樂(lè )表演一遍）
四、把自己當成玩具表演
1、剛才我們拿著(zhù)玩具表演一遍�，F在鐘老師要請小朋友來(lái)當小玩具，看看你的身體哪里也可以像小玩具一樣旋轉起來(lái)？
2、幼兒表述并到前面表演。
3、小朋友們說(shuō)了那么多，現在要請小朋友當玩具小兵，表演給客人老師看，好嗎？我們跟著(zhù)音樂(lè )讓你的身體旋轉起來(lái)。
4、演出開(kāi)始了（白）幼兒隨教師表演
5、我們的演出結束了，謝謝大家！
會(huì )轉的玩具小學(xué)教案 5
一、教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生利用容易找到的材料，設計一個(gè)會(huì )轉動(dòng)的簡(jiǎn)易玩具。
2、指導學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現玩具會(huì )轉的原理。
2、鼓勵學(xué)生制作出有創(chuàng )意的會(huì )轉的玩具。
三、教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
四、教具學(xué)具：
紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)。
�。ǘ┙淌谛抡n。
1、導入：
讓學(xué)生看書(shū)中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會(huì )轉動(dòng)？
2、新授：
�。�1）這些玩具為什么會(huì )轉動(dòng)？
學(xué)生回答：玩具會(huì )轉動(dòng)的原理：
a、外形成圓環(huán)形；
b、中間有轉軸。
�。�2）教師拿實(shí)物，并介紹風(fēng)車(chē)及陀螺的制作方法及步驟。
�。�3）看一看，找一找：在你帶來(lái)的材料中，有哪些材料可以用來(lái)做風(fēng)車(chē)和陀螺？其它的材料又能做出什么會(huì )轉的玩具？
�。�4）學(xué)生分小組交流討論，并有代表回答問(wèn)題。
�。�5）教師。
�。�6、作業(yè)要求：請用你喜愛(ài)的材料，通過(guò)想象與構思，設計并制作出一個(gè)會(huì )轉動(dòng)的.小玩具，并用畫(huà)、剪貼等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
�。ㄈ⿲W(xué)生作業(yè)，教師輔導，優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)展評。
1、組內自評。
2、選出優(yōu)秀作品進(jìn)行他評。
�。ㄎ澹�。
將自己做到的玩具進(jìn)行實(shí)驗，比比誰(shuí)的玩具轉得久，轉得快，轉得穩。
�。┩卣�。
回家去尋找更多會(huì )轉的玩具，請家長(cháng)一起研究玩具會(huì )轉的原因。
六、教學(xué)后記：
本課是設計應用型課程。通過(guò)書(shū)中的圖片，可以看出玩具會(huì )轉動(dòng)的原理：⑴外形成圓環(huán)形；⑵中間有轉軸。制作材料以紙為主，教育學(xué)生使用剪、折、卷曲、粘貼、插接等基本技法進(jìn)行制作，最后設計完成作業(yè)——會(huì )轉的玩具。小小的玩具蘊含了許多知識：轉動(dòng)原理、對稱(chēng)與均衡的組合原理、平面與空間的變化、形狀與色彩的搭配等等。在教學(xué)過(guò)程中要培養學(xué)生有意識地運用所學(xué)的知識，大膽地進(jìn)行想象，并表達自己的創(chuàng )意；培養學(xué)生有序地進(jìn)行設計與制作，能注意設計與功能的關(guān)系，安全合理地使用材料和工具。
學(xué)生積極熱情參與設計制作活動(dòng)，通過(guò)做做、玩玩、比一比感受成功的樂(lè )趣，并大膽發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖和對他人作品的意見(jiàn)。
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