關(guān)于小班語(yǔ)言游戲教案3篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班語(yǔ)言游戲教案3篇，希望能夠幫助到大家。

小班語(yǔ)言游戲教案 篇1

　　目標：

　　1、游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語(yǔ)言表達自己的需要。

　　2．通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣，培養初步的聽(tīng)說(shuō)習慣。

　　3．嘗試給自己穿戴、打扮并教育幼兒關(guān)心他人。

　　準備：

　　1、設服裝店環(huán)境。

　　2．爸爸說(shuō)話(huà)的錄音帶及電話(huà)機一架。

　　過(guò)程：

　　一、引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　教師以媽媽身份帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)車(chē)”去買(mǎi)圍巾、帽子、衣服。

　　師：冬天好冷呀！怎樣讓自己暖和一點(diǎn)呢？今天，媽媽帶你們去買(mǎi)可以保暖的東西，好嗎？

　　二、購買(mǎi)物品，穿戴打扮。

　　1．觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)商店里有哪些保暖的冬裝？

　　2．指導個(gè)別幼兒購買(mǎi)：你想要買(mǎi)哪件保暖和款式的帽子，就告訴店里的阿姨，阿姨就會(huì )給你，誰(shuí)先去買(mǎi)呢？

　　3．在購買(mǎi)物品的.過(guò)程中，引導幼兒大膽地表達自己的想法。

　�。�1）幼兒各自買(mǎi)物品，較大膽地用語(yǔ)言表達自己的需要，媽媽鼓勵個(gè)別幼兒。

　�。�2）引導幼兒各自互相交流，各自穿戴打扮。

　�。�3）以電話(huà)鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。

　　三、以與爸爸打電話(huà)形式，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達的愿望。

　　1聽(tīng)電話(huà)

　　師：是誰(shuí)打電話(huà)來(lái)了，讓媽媽來(lái)接。喂，請問(wèn)你是誰(shuí)？

　　錄音：“我是爸爸，我現在在外面，很想念你們，孩子們冷嗎？”

　　師：“不冷，今天我帶他們去買(mǎi)東西了”

　　錄音：“真的！讓孩子們告訴我，他們買(mǎi)了什么？”（幼兒自由爭說(shuō)），

　　師：那我們請小朋友來(lái)買(mǎi)一頂帽子送給爸爸聽(tīng)，好嗎？你準備買(mǎi)什么樣的帽子給爸爸呢？把你的想法說(shuō)給爸爸聽(tīng)，看他喜不喜歡。

　　2．幼兒錄音

　　師：誰(shuí)來(lái)告訴爸爸，你準備買(mǎi)什么樣的帽子給爸爸呢？先錄2-3人的話(huà)，然后播放給大家聽(tīng)，進(jìn)一步引起幼兒學(xué)說(shuō)話(huà)的興趣。

小班語(yǔ)言游戲教案 篇2

　　目的：

　　1.訓練幼兒的問(wèn)答能力，注意聽(tīng)的能力和分析、判斷能力。

　　2.幫助幼兒復習對四季中花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)等特性的'認識。

　　玩法：

　　教師告訴小朋友，這個(gè)游戲叫"請你告訴我"。我說(shuō)一個(gè)花，或樹(shù)的名字，或是說(shuō)一種動(dòng)物，一種現象，你們告訴我是在什么季節。

　　如：?jiǎn)?wèn)：菊花開(kāi)放? 答：秋季。

　　問(wèn)：荷花開(kāi)放? 答：夏季。

　　問(wèn)：桃花開(kāi)放? 答：春季。

　　問(wèn)：蛇鉆到地下睡覺(jué)? 答：冬季。

　　問(wèn)：下大雷雨? 答：夏季。

　　問(wèn)：小蝌蚪游來(lái)游去? 答：春季。

　　問(wèn)：蟬在樹(shù)上叫? 答：夏季。

　　問(wèn)：穿棉襖? 答：冬季。

　　問(wèn)：吃西瓜? 答：夏季。

　　問(wèn)：天空飄柳絮? 答：春季。

　　問(wèn)：燕子做窩? 答：春季。

　　問(wèn)：大雁往南飛? 答：秋季�！�…

　　照上述問(wèn)題提問(wèn)，速度要逐漸加快，以訓練幼兒思維靈活。

　　規則：

　　回答錯了要做記號，錯5次要受罰。小朋友可輪流擔任提問(wèn)者。

小班語(yǔ)言游戲教案 篇3

　　【活動(dòng)設計】

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，現在各種物品的包裝盒越來(lái)越精美多樣，對幼兒有很大的吸引力，這些精美多樣的包裝盒扔了非�？上�，在提倡低碳節能環(huán)�？沙掷m發(fā)展的今天，注重環(huán)保是我們每一個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。各種包裝瓶子、盒子、罐子可以重復利用，對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，它們又是很好的操作活動(dòng)材料。幼兒對這些精美的包裝盒有很強的探究期望，都想嘗試打開(kāi)來(lái)看一看。于是，我萌發(fā)了組織幼兒玩這些瓶子、盒子、罐子的想法，通過(guò)游戲、觀(guān)察、實(shí)踐、交流等多種形式，找到打開(kāi)各種蓋子的方法，滿(mǎn)足幼兒的探究期望，培養幼兒遇事多動(dòng)腦筋想辦法的好習慣，提高動(dòng)手操作能力。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、嘗試用各種方法打開(kāi)蓋子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單地表述出來(lái)。

　　2、積極參與游戲，在游戲中萌發(fā)探究事物的興趣，體驗成功的快樂(lè )。

　　3、豐富對各種帶蓋的瓶子、盒子、罐子等的認知經(jīng)驗。

　　【活動(dòng)重、難點(diǎn)】

　　通過(guò)游戲、觀(guān)察、實(shí)踐、交流等多種形式，找到打開(kāi)各種蓋子的方法，滿(mǎn)足幼兒的探究期望，培養幼兒遇事多動(dòng)腦筋想辦法的好習慣，提高動(dòng)手操作能力和表達能力。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、各種形狀、顏色不同的帶蓋的盒子、罐子、瓶子等若干。

　　2、玩具若干，分別裝入不同的包裝盒中，將包裝盒分別放在四個(gè)大籃子里。

　　3、自備禮物盒（紙箱—盒子—魔法棒）；剪刀；開(kāi)瓶器。

　　4、音樂(lè )《綺想輪旋曲》，用在和禮物跳舞的環(huán)節；打雷下雨的音效；活動(dòng)結束音樂(lè )《杜鵑圓舞曲》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、以教師“收到禮物”，導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　1、情景表演：送禮物。

　　2、啟發(fā)幼兒想辦法打開(kāi)裝禮物的.紙箱。

　　3、取出紙箱里的盒子，請幼兒想辦法打開(kāi)蓋子，發(fā)現里面藏的禮物：一只非常漂亮的魔法棒。

　　4、小結。

　　二、啟發(fā)、引導幼兒觀(guān)察各種各樣的盒子、瓶子等。

　　1、這個(gè)魔法棒會(huì )施魔法變出很多的禮物，變變變�。ㄏ崎_(kāi)紅布）你們都看見(jiàn)了什么？

　　2、請幼兒挑一個(gè)自己喜歡的禮物盒，不要打開(kāi)，先仔細看看它是什么形狀、什么顏色的，上面有哪些圖案？

　　3、小結：你們拿的東西有圓形的、三角形的、方形的、愛(ài)心型的各種各樣的形狀，五顏六色的，還有好多的圖案，真漂亮！

　　三、幼兒嘗試用各種方法打開(kāi)蓋子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單地表述出來(lái)。

　　1、“現在請你們動(dòng)腦筋想辦法把它打開(kāi)�？纯蠢锩媸鞘裁炊Y物？”（幼兒操作，教師巡回觀(guān)察引導）

　　2、魔法棒請小朋友說(shuō)說(shuō)你拿到的禮物是什么？你又是怎么打開(kāi)蓋子得到這個(gè)禮物的？”

　　四、了解特殊的開(kāi)蓋方法。

　　1、魔法棒還帶來(lái)了其他的禮物呢！這是什么？（出示一瓶汽水）“它有一個(gè)蓋子，蓋得太牢了，老師擰不開(kāi)也拉不開(kāi)，請小朋友幫老師想想辦法？”（用開(kāi)瓶器）

　　2、小結：一些特殊的蓋子需要借助工具才能打開(kāi)。

　　五、體驗成功的快樂(lè )

　　1、小朋友自己通過(guò)擰、拔、拉、鑰匙開(kāi)鎖等各種方法打開(kāi)了蓋子，拿到了禮物，還知道了可以借助工具打開(kāi)特殊的蓋子，真棒！和你們的禮物玩玩吧！

　　2、播放背景音樂(lè )，和禮物跳舞。

　　六、用游戲化的情景引導幼兒將禮物放回原來(lái)的盒子中。

　�。úシ畔掠暌粜В�：“呀！下雨了。老師要送魔法棒回家了”（老師示范把魔法棒放回盒子里）

　　“小朋友趕快把你們的禮物送回家，關(guān)好門(mén)窗！”（把禮物放進(jìn)盒子里，蓋好蓋子）

　　師生帶著(zhù)禮物出活動(dòng)室，結束活動(dòng)。

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