中班猜謎語(yǔ)教案

　　作為一名教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的中班猜謎語(yǔ)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班猜謎語(yǔ)教案1

　　活動(dòng)目標

　�。�1）通過(guò)認識蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分，并會(huì )將其分類(lèi)。

　�。�2）蔬菜好吃有營(yíng)養，教育幼兒不要挑食、不浪費。

　　活動(dòng)準備

　　各種蔬菜圖片，多媒體課件，小動(dòng)物頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、設置情景，激發(fā)幼兒探究興趣。

　　1、小朋友最喜歡的小豬飛飛和一群蔬菜寶寶來(lái)做客了。

　　2、幼兒觀(guān)看各種蔬菜圖片：提問(wèn)：你們認識這些蔬菜寶寶？你喜歡吃哪一種蔬菜？這些蔬菜中，可以吃的部分是什么？

　　3、打開(kāi)多媒體課件，知道植物的身體是由（根、莖、葉、花、果實(shí)、）五部分組成。

　　二、猜謎游戲（課件演示法）

　　1、紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開(kāi)紅漆桶,清涼可口好小菜.（胡蘿卜）說(shuō)一說(shuō)胡蘿卜的樣子？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友胡蘿卜還有“土人參”之說(shuō)。因為胡蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，吃胡蘿卜可以補充維生素。

　　提問(wèn)：

　�。�1）我們應該吃它的哪一部分？（根）

　�。�2）還有什么蔬菜我們可以吃它的根？

　　2、猜謎語(yǔ)：瘦長(cháng)的身材，翠綠的皮膚，全身是疙瘩，丑了自己美了別人。（黃瓜）那我們應該吃黃瓜的哪一部分？（果實(shí)）還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分？（番茄.茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、豆莢）。

　　3、看圖中是什么蔬菜？（白菜），老師可以說(shuō)說(shuō)白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。（菠菜、油菜）

　　4、提問(wèn)：這是什么？（土豆也叫洋芋或馬鈴薯）。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周?chē)�的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。

　　5、考考小朋友：小朋友們，平時(shí)吃我的哪一部分（屏幕）

　　三、了解蔬菜的'營(yíng)養價(jià)值，教育幼兒不要挑食、不浪費。

　　蔬菜營(yíng)養豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長(cháng)得更高更快更聰明，因此。平時(shí)不能挑食更不能浪費。

　　四、分類(lèi)游戲：《找朋友》

　　給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜寶寶，讓幼兒根據蔬菜的特征找朋友�？纯醋约荷砩系氖卟送尥奘浅允裁床糠值�，然后聽(tīng)音樂(lè )去找朋友。

　　利用輕松、活潑、詼諧的音樂(lè )，讓孩子們在表演的過(guò)程中不僅能正確地對蔬菜進(jìn)行歸類(lèi)，并能自由地、夸張地表現可愛(ài)的蔬菜寶寶形象。

　　五、買(mǎi)菜游戲（結合生活，讓孩子從生活中去體驗蔬菜）

　　師：今天我們認識了許多新品種的蔬菜，知道了多吃蔬菜的很多好處�，F在鄭老師就請我們的小朋友親自去買(mǎi)菜。（放音樂(lè )“菜場(chǎng)”，幼兒跟著(zhù)老師做著(zhù)去買(mǎi)菜的動(dòng)作）我們買(mǎi)了很多的蔬菜，現在孫老師請小朋友去找一位老師，告訴他們，你今天買(mǎi)了那些蔬菜，這些蔬菜有什么營(yíng)養，你買(mǎi)了多少錢(qián)？還剩下多少錢(qián)？

　　六、結束活動(dòng)：

　　請幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜沙拉，鞏固對蔬菜的認識。

中班猜謎語(yǔ)教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、萌發(fā)從小保護眼睛的情緒情感。

　　2、認識眼睛，并學(xué)習保護眼睛的手指操。

　　3、通過(guò)活動(dòng)知道保護眼睛的方法。

　　活動(dòng)準備：圖片、視頻

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　我們先來(lái)看一張圖片吧！

　　這就是我們的眼睛。

　　眼睛是用來(lái)看東西的，沒(méi)有眼睛，你就什么都看不到了！

　　請大家閉上眼睛，感受一下沒(méi)有眼睛會(huì )怎么樣？

　　小結：眼睛是心靈的窗戶(hù)，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到，做什么都會(huì )很不方便。

　　那快來(lái)看一看如何保護我們的眼睛吧！

　　一、良好的用眼環(huán)境：避免光線(xiàn)過(guò)強或過(guò)弱。

　　二、每次用眼時(shí)間不超過(guò)15分鐘。每天累計不超過(guò)一個(gè)小時(shí)。

　　三、每次用眼之后，遠眺10分鐘，或者瞇眼休息一下。

　　四、不要在吃飯或者臥床時(shí)，使用電子產(chǎn)品。

　　五、保持良好的'坐姿。

　　六、適量的運動(dòng)。

　　保持居家通風(fēng)良好，每天堅持運動(dòng)至少一小時(shí)。

　　七、均衡的膳食

　　多吃含膠原蛋白和葉黃素的食物，如帶皮豬肉西蘭花和胡蘿卜、水果，蔬菜，豆制品，動(dòng)物肝臟等，不要吃太多甜食，特別是空腹時(shí)不要吃甜食，少吃零食，避免挑食偏食。每天飲水不少于1500毫升

　　八、小朋友們一起來(lái)學(xué)習保護眼睛的手指操吧！

　　老師給小朋友們布置一個(gè)小小的任務(wù)，那就是讓爸爸媽媽為寶貝們拍攝下你們學(xué)習保護手指操的精彩，并分享在班級群呦！

中班猜謎語(yǔ)教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、 感知風(fēng)的存在，了解風(fēng)形成的原因。

　　2、 積極探索哪些材料可以產(chǎn)生風(fēng)。

　　活動(dòng)準備：

　　軟紙、硬紙、扇子、書(shū)、風(fēng)車(chē)等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知風(fēng)的存在

　　提問(wèn)：你知道風(fēng)嗎？哪里有風(fēng)？

　　說(shuō)說(shuō)風(fēng)來(lái)了你的感覺(jué)，以及花草樹(shù)木的`現象。

　　二、探究問(wèn)題：風(fēng)的形成

　　1、出示靜止的風(fēng)車(chē)，引導幼兒思考：怎樣才能使風(fēng)車(chē)動(dòng)起來(lái)呢？你有什么辦法把風(fēng)娃娃請出來(lái)？

　　2、介紹各種操作材料，提出要求：用老師給的各種材料和用具去試試，看看能不能變出風(fēng)娃娃？看誰(shuí)想的辦法多。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導

　　引導幼兒想想用什么辦法能讓這些紙條、布條、風(fēng)車(chē)動(dòng)起來(lái)。

　　除了老師提供的用具還有什么辦法讓這些東西動(dòng)起來(lái)。

　　啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現和探索的結果。

　　小結：用手、紙板扇的時(shí)候，用口吹的時(shí)候，空氣流動(dòng)了，風(fēng)娃娃就來(lái)了。

　　三、了解風(fēng)和人類(lèi)的關(guān)系。

　　1、請幼兒說(shuō)說(shuō)風(fēng)的作用。

　　2、小結：風(fēng)能調解大氣的溫度，風(fēng)能凈化空氣，風(fēng)能發(fā)電。風(fēng)有大有小，適當的風(fēng)力可以被利用來(lái)為人們做事，是有益的，風(fēng)力太大，就會(huì )產(chǎn)生一定的危害。

中班猜謎語(yǔ)教案4

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習筷子的正確使用方法，并嘗試使用筷子進(jìn)行實(shí)踐。

　　2、培養幼兒小手肌肉的靈活性和各手指配合的'協(xié)調性，鼓勵幼兒多用筷子進(jìn)餐。

　　活動(dòng)準備：

　　1、筷子、盤(pán)子、飲料桶、花生、棗等食物若干。

　　2、錄音機一臺，活潑歡快的兒童樂(lè )曲磁帶一盒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)

　　1、講故事，引出筷子。

　　2、認識筷子。

　　二、學(xué)習筷子的正確使用方法。

　　1、教師示范筷子的正確使用方法。

　　2、引導幼兒學(xué)習筷子的正確使用方法（夾、撥、挑、攪），幼兒嘗試練習。

　　3、模仿吃飯動(dòng)作，如夾菜、撥米飯、挑面條等。

　　4、鞏固練習《筷子舞》。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)，給“小動(dòng)物”喂食物。

　　1、出示“小動(dòng)物”與食物。

　　2、幼兒實(shí)踐，教師巡視指導。

　　四、結束活動(dòng)

　　放音樂(lè )，請小朋友和小動(dòng)物們一起出去做游戲，自然結束。

中班猜謎語(yǔ)教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步嘗試營(yíng)養與人成長(cháng)的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。

　　2、嘗試為自己設計一份營(yíng)養餐，對食物的搭配感興趣。

　　3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)準備：

　　各種食物圖片、一次性紙盤(pán)、健康笑臉貼紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、讓幼兒了解各種食物的營(yíng)養，說(shuō)說(shuō)平時(shí)喜歡吃的`食物。

　　導入：今天，營(yíng)養博士要帶我們去參觀(guān)快樂(lè )食物王國，你們想去嗎？讓我們一起開(kāi)著(zhù)汽車(chē)出發(fā)吧！

　　1、看谷類(lèi)食物。

　　教師：你剛才看到了什么？

　　教師：剛才我們看到的這些食物就是食物王國里的谷類(lèi)食物（出示字卡）。谷類(lèi)食物可以使我們有很大的力氣，所以我們一定要多吃。

　　2、看水果蔬菜。

　　教師：現在你又看到了什么？

　　教師：各種各樣的水果和蔬菜吃了會(huì )使我們的皮膚又白又嫩，所以我們小朋友一定要多吃哦！

　　3、出示肉類(lèi)

　　教師：你剛才看到了什么？

　　教師：這些是食物王國里的肉類(lèi)食物。吃了會(huì )使我們變得更聰明更健康！但不能多吃哦！

　　4、出示豆制品。

　　5、出示牛奶。

　　教師：豆制品非常有營(yíng)養，我們要多吃。牛奶可以天天吃。

　　6、教師：食物王國的東西真多呀！你們平時(shí)喜歡吃些什么？

　　接下來(lái)營(yíng)養博士要帶我們去看三位小朋友，他們長(cháng)得有什么不一樣？你喜歡哪一位小朋友？

　　這是小小，因為她只吃蔬菜，所以長(cháng)得又瘦又��；這是胖胖，為什么叫胖胖呢?只吃葷菜，所以長(cháng)成了小胖子；這是麗麗，她什么都喜歡吃，所以長(cháng)得不胖也不瘦，健康又美麗！

　　7、教師：怎樣吃才有營(yíng)養呢？請你和旁邊的小朋友討論一下。

　　二、到底怎樣吃才有營(yíng)養呢？我們一起參觀(guān)一下食物王國的營(yíng)養寶塔，聽(tīng)一聽(tīng)，營(yíng)養博士是怎么說(shuō)的？

　　小朋友，我們吃的食物呀，就像這座營(yíng)養寶塔。

　　最頂層：是油脂類(lèi)，就是肥肉和葷油，每天吃得要適量，不可貪吃喲。

　　接下來(lái)的一層是奶類(lèi)和豆類(lèi)食物，比如牛奶呀、豆腐之類(lèi)，多吃點(diǎn)兒更聰明哦。

　　第三層是雞鴨魚(yú)肉和禽蛋等動(dòng)物性食物，每天少吃一些，營(yíng)養才會(huì )均衡。

　　第四層住著(zhù)水果和蔬菜，每天都要和它們做朋友，我們才會(huì )長(cháng)得越來(lái)越健康。

　　最底層是谷類(lèi)食物，就是我們平時(shí)吃的米飯、面包之類(lèi)，離開(kāi)他們小朋友們就會(huì )沒(méi)力氣。所以要多吃一些。

　　教師：營(yíng)養博士的話(huà)，你們記住了嗎？

　　三、剛才我們向營(yíng)養博士學(xué)了那么多本領(lǐng)，你們想不想也來(lái)做一回營(yíng)養設計師，為自己設計一份營(yíng)養餐！老師為你們準備了很多食物的圖片，還有紙盤(pán)，請你們用這些食物來(lái)設計一份營(yíng)養餐�，F在讓我們開(kāi)始吧！

中班猜謎語(yǔ)教案6

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習使用筷子，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　2、培養幼兒小手的靈活性和各手指配合的協(xié)調性。

　　活動(dòng)準備

　　幼兒人手一雙筷子、一只碟子；每組一個(gè)小筐子內放薯條、小饅頭、彩虹糖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．導入活動(dòng)

　　在一開(kāi)始就直接出示筷子引入，充分的調動(dòng)了幼兒的學(xué)習情緒，并介紹它的來(lái)源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望，為下一環(huán)節打下基礎。

　　2．學(xué)習活動(dòng)。

　　筷子的使用方法有一定的標準，因此，在幼兒第一次練習前，不同強調使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒練習自由練習，讓幼兒帶著(zhù)疑問(wèn)進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節，然后教師再講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)。落實(shí)了第一個(gè)目標。

　　3．實(shí)踐活動(dòng)。

　　學(xué)習筷子的目的在于在實(shí)踐活動(dòng)中的運用，在這環(huán)節里為幼兒提供薯條，小饅頭、彩虹糖，讓他們通過(guò)夾薯條，小饅頭、彩虹糖來(lái)鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調性，落實(shí)了第二個(gè)目標，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。最后是小結使用筷子的好處。

　　4．活動(dòng)前組織談話(huà)活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)筷子的`作用并介紹筷子的來(lái)歷。（筷子最大的用處是作為餐具供大家使用，筷子是我們中國人最早發(fā)明的。）

　　5．實(shí)踐活動(dòng)后組織討論：為什么某某小朋友能迅速地用筷子夾起食物，某某小朋友食物夾得很慢？他是怎么拿筷子的?

　　結論：要用正確的姿勢拿筷子、夾食物時(shí)先要張開(kāi)筷子，夾住食物后要夾緊。

　　6．最后可和筷子做游戲

　　1.將幼兒分成5組，在規定的時(shí)間里看誰(shuí)玻璃彈珠夾得多。

　　2.每組評出夾得最多的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習，平時(shí)多練習使用筷子。

　　活動(dòng)反思：

　　筷子是幼兒生活中常見(jiàn)的物品，來(lái)自于實(shí)際生活，孩子們每天都能看到大人們用筷子吃飯�！毒V要》中提出從實(shí)際出發(fā)，挖掘一切可以利用的自然和社會(huì )資源，在為幼兒提供一些必備的基礎材料的同時(shí)，注意盡量和孩子們一起收集較為合理，讓幼兒按自己的意愿和情感進(jìn)行活動(dòng)，努力促進(jìn)幼兒主動(dòng)性、獨立性、創(chuàng )造性的發(fā)展。

　　根據幼兒的發(fā)展需求，幼兒園一般安排在中班開(kāi)始讓幼兒學(xué)習使用筷子吃飯，為了培養孩子對學(xué)習筷子的興趣，我選用了幼兒喜歡吃的食品，根據孩子的能力提供的食品又分不同的層次，如長(cháng)條的薯條，大又圓的旺仔小饅頭、小又圓的彩虹糖。讓幼兒在夾夾、吃吃、說(shuō)說(shuō)中學(xué)會(huì )使用筷子。

　　在活動(dòng)中，我創(chuàng )設了民主、寬松、動(dòng)態(tài)的教育環(huán)境，給予孩子自由發(fā)揮、大膽嘗試的廣闊空間，讓孩子了解發(fā)現筷子的多種用途，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習使用筷子的興趣。

中班猜謎語(yǔ)教案7

　　活動(dòng)背景：

　　《艾瑪與風(fēng)》是一個(gè)有趣的繪本故事，我們中班組圍繞這個(gè)繪本故事開(kāi)展了多節活動(dòng)�；顒�(dòng)后我們共同探討存在的問(wèn)題進(jìn)行了探討，提出了各自的不同意見(jiàn)，最后一起設計出活動(dòng)方案，并通過(guò)反復試教，不斷修改教案，最終確定活動(dòng)方案。中班的孩子求知欲、好奇心都非常強，對故事里的一些畫(huà)面情節特別感興趣，所以就從引導孩子觀(guān)察畫(huà)面，大膽想象入手，逐步導入故事情節，孩子們觀(guān)察得都非常仔細。

　　活動(dòng)目標：

　　1、有序、清楚地講述艾瑪奇妙的旅行經(jīng)歷。

　　2、喜歡艾瑪開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的性格，享受故事帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　《艾瑪與風(fēng)》課件；背景圖片活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹人物，引起興趣1、這是誰(shuí)，你們認識嗎？（介紹花格子大象艾瑪）2、聽(tīng)聽(tīng)聲音，這說(shuō)的是艾瑪和誰(shuí)的故事？

　　二、欣賞故事，感受樂(lè )趣1、根據提示，猜測人物對話(huà)，插問(wèn)：

　　猜猜，艾瑪和它的弟弟會(huì )說(shuō)些什么呢？（根據圖片提示想象）記得嗎，大象們后來(lái)想了什么辦法？

　　2、實(shí)驗操作，想象故事情節：

　　插問(wèn)：風(fēng)會(huì )把艾瑪帶到哪兒？

　　只去一個(gè)地方總覺(jué)得旅行還不夠奇妙，這些地方艾瑪都有可能飛過(guò)哦！

　　桌上也有這些地方的圖片，三個(gè)人一組，從這些圖片中找三個(gè)你們覺(jué)得有趣的地方，為艾瑪安排一次奇妙的旅行。然后試著(zhù)把旅行清楚、有順序地介紹給大家�；@子里有一張空白的紙，如果你覺(jué)得有更奇妙有趣的地方，可以自己畫(huà)。

　　3、講述故事結尾，你喜歡艾瑪嗎？為什么？

　　小結：自己快樂(lè )，也能給別人帶去快樂(lè )的人，總是會(huì )得到大家的喜愛(ài)。

　　活動(dòng)反思：

　　《艾瑪與風(fēng)》是一個(gè)充滿(mǎn)童趣的故事，艾瑪遇事開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、自信的態(tài)度也深深影響著(zhù)孩子們，讓孩子們享受故事樂(lè )趣的同時(shí)，也感受這種個(gè)性的`魅力。

　　活動(dòng)中將重點(diǎn)安置在孩子們合作安排并有序地介紹艾瑪的"旅行"路線(xiàn)上，對于中班下學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，與同伴合作的經(jīng)驗并不豐富，有不少孩子只顧著(zhù)滿(mǎn)足自己的操作的愿望，而不顧同伴的感受，而活動(dòng)中"三個(gè)朋友合作，選擇三個(gè)有趣的地方"的要求，正好為孩子們提供了暗示"可以每人選一個(gè)地方"有效地解決了操作中孩子們的爭搶矛盾。在講述的時(shí)候，教師在教具上設計了文字的提示"先……再……最后……"為孩子有序的表達提供幫助。為了不讓表達太過(guò)于枯燥、單調，前兩組采取了小組齊聲講述的方式，而后兩組采取小組成員輪流公式講述，最后一組講述時(shí)，教師還將圖案提示隱藏起來(lái)，不僅挑戰講述幼兒的記憶力，也挑戰了其余幼兒的傾聽(tīng)能力和記憶能力，更好地引發(fā)幼兒的互動(dòng)。

　　但是，活動(dòng)的前半段講述提問(wèn)多，欣賞故事時(shí)停頓較多，節奏掌握還欠佳。

中班猜謎語(yǔ)教案8

　　活動(dòng)目標

　�、賹W(xué)會(huì )保護眼睛的方法，愛(ài)護眼睛。

　�、陴B成良好的用眼衛生習慣，增強保護眼睛意識。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：增強保護眼睛的意識，學(xué)會(huì )保護眼睛。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )保護眼睛的方法。

　　活動(dòng)準備

　　不良用眼危害圖片、故事《眼睛腫了》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、故事導入，激發(fā)興趣。

　　師：晨晨今天早晨起床后發(fā)現眼睛腫的厲害，小朋友們猜猜他怎么啦？

　　幼：他可能哭過(guò)了，被蟲(chóng)子咬了……還有的`小朋友說(shuō)“不對不對，我有一次，晚上很晚的時(shí)候睡不著(zhù)一直看電視，然后第二天早上起來(lái)眼睛就腫了……”

　�。ㄓ變耗軌蚋鶕�已有的經(jīng)驗大膽猜測）

　　師：小朋友們真聰明，一下子就想到了這么多的原因，你們剛剛說(shuō)的呀，都有可能讓我們的眼睛變得不舒服，但是晨晨的眼睛為什么腫起來(lái)了呢？是因為啊，他昨天晚上玩手機玩的可開(kāi)心啦，就忘了時(shí)間……然后今天起來(lái)眼睛就腫起來(lái)了

　　教師總結：晨晨晚睡，并且在睡前一直玩手機導致第二天起來(lái)眼睛腫起來(lái)了，我們小朋友要養成早睡早起的好習慣，而且不能玩很久的手機，也不能看很久電視，這樣都會(huì )傷害我們的眼睛。

　　二、回顧日常，哪些事情是在傷害眼睛。

　　圖片逐一展示，這些傷害眼睛的做法都是日常隨處可見(jiàn)的，很容易引起重視。如：不講衛生用充滿(mǎn)細菌的手去揉眼睛；邊走邊看書(shū)；長(cháng)時(shí)間玩、看電子產(chǎn)品；近距離看書(shū)看電視；用別人的毛巾擦眼睛等

　　圖片有助于孩子們深刻認識不良用眼習慣給眼睛帶來(lái)的危害

　　三、保護眼睛，我知道。

　　針對以上出現的問(wèn)題，逐一商討對策，學(xué)會(huì )自己保護眼睛

　　四、判斷對錯，增強認識。

　　教師扮演不愛(ài)衛生，不懂保護眼睛的寶貝，由孩子們對教師的行為進(jìn)行判斷指正，進(jìn)一步增強自我保護意識。

　　五、安全小衛士。

　　“安全小衛士”評比活動(dòng)，教師對一周內用眼保護最好的小朋友進(jìn)行表?yè)P、鼓勵！

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