【精華】貓教案匯總9篇
作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的貓教案9篇，希望能夠幫助到大家。
貓教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察熊貓的外形特點(diǎn)，了解熊貓的生活習性。
2、了解動(dòng)物、獸類(lèi)、野獸、熊貓的關(guān)系，學(xué)習歸類(lèi)，并學(xué)習用比喻、形容詞來(lái)描述熊貓的形態(tài)。
3、知道熊貓是我國獨有的野生動(dòng)物，增強保護動(dòng)物的意識。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
活動(dòng)準備：
1、課件：幻燈片-熊貓
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎引出熊貓，引發(fā)幼兒對熊貓的`興趣。
教師：小朋友猜一猜，這是什么動(dòng)物?
謎語(yǔ)：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍當糧食，竹林里安家。
二、觀(guān)看幻燈片，感知像貓的外形特征。
1、提問(wèn)：你知道熊貓生活在什么地方?熊貓長(cháng)的是什么樣子?他們喜歡吃什么?讓幼兒和同伴自由交談。
2、教師講解熊貓生活的相應區域“四川臥龍自然保護區，知道熊貓是雜食動(dòng)物。
三、感知講述熊貓的形態(tài)和生活習性。
1、講述熊貓的外形特征。
2、提問(wèn)：熊貓的頭上有什么?身體是怎樣的?身上有什么?熊貓的身上和身下有什么?
3、引導幼兒自然的表述自己的觀(guān)看感受，有序的梳理熊貓的形態(tài)。
表達自己對熊貓的喜愛(ài)，講述熊貓性情溫和、憨厚、胖嘟嘟的樣子，十分逗人喜愛(ài)，以及熊貓走路、爬樹(shù)慢悠悠的姿態(tài)。
教師：你知道熊貓喜歡生活在哪些地方?它們是怎么生活的?
四、知道熊貓是我們珍愛(ài)的國寶。
1、教師：熊貓為什么是我們中國的動(dòng)物寶貝?
(熊貓是我們中國獨有的動(dòng)物，熊貓的數量很少，熊貓生出來(lái)的寶寶很小，只有150克，
媽媽每次只生1-2只，兩年后離開(kāi)媽媽生活，壽命只有20-30年等。)
2、教師：熊貓被全世界人們喜愛(ài)，是我們國家珍貴的一級保護動(dòng)物，我國除了在各地的動(dòng)物園有熊貓展覽館外，還把它作為珍貴的禮物送給一些有好國家，你知道我們送給哪些國家的朋友觀(guān)賞嗎?
五、欣賞教師朗誦兒歌《大熊貓》，感知可愛(ài)的大熊貓形象。
小百科：
大熊貓已在地球上生存了至少800萬(wàn)年，被譽(yù)為“活化石”和“中國國寶”，世界自然基金會(huì )的形象大使，是世界生物多樣性保護的旗艦物種。據第三次全國大熊貓野外種群調查，全世界野生大熊貓不足1600只，屬于中國國家一級保護動(dòng)物。截止20xx年10月，全國圈養大熊貓數量為333只。大熊貓最初是吃肉的，經(jīng)過(guò)進(jìn)化，99%的食物都是竹子了，但牙齒和消化道還保持原樣，仍然劃分為食肉目，發(fā)怒時(shí)危險性堪比其它熊種。野外大熊貓的壽命為18-20歲，圈養狀態(tài)下可以超過(guò)30歲。
貓教案 篇2
教學(xué)目的：
1、 學(xué)習大熊貓的有關(guān)知識；
2、 認識大熊貓的生存現狀并提高保護動(dòng)物的意識；
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、 大熊貓的特點(diǎn)和習性及其成為國寶的原因；
2、 形象生動(dòng)的說(shuō)明；
教學(xué)用具：多媒體教學(xué)；
教學(xué)方法：以學(xué)生自主學(xué)習為主
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
初備 統復備
�。ㄒ唬⿲耄盒茇埖膱D片
�。ǘ╊A習課文
1、收集有關(guān)大熊貓的資料。
2、查閱工具書(shū)，能夠順暢地熟讀課文。
3、熟讀課文，學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習性、繁殖、現狀等知識。
4、畫(huà)出有代表性的能表現大熊貓特點(diǎn)的句子。
5、編寫(xiě)課文結構提綱，理清思路，了解大意。
第三部分(第17、18段)，介紹大熊貓生活歷史古老的.特征，說(shuō)明它是“活化石”。
�。ㄈ┱n文說(shuō)明順序
從全文看，緊緊圍繞大熊貓是我國的國寶這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行說(shuō)明；在結構上按由果到因的邏輯歹頃序來(lái)安排組織材料。開(kāi)始先從我國特有、國際公認、古籍記載三個(gè)方面概括說(shuō)明大熊貓的珍貴，暗扣說(shuō)明中心，然后依次從“體態(tài)可愛(ài)”“數量稀少”“活化石”三方面說(shuō)明它珍貴的原因，篇末直接點(diǎn)明說(shuō)明中心。從第二部分和的第三部分看，在介紹大熊貓作為一般動(dòng)物的概念，介紹了大熊貓生活習慣和繁殖情況之后，又特別介紹了大熊貓有別于其他動(dòng)物的特殊的價(jià)值是為一般到特殊的介紹方法。就的第三部分看，在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和繁殖困難等外部條件和內部因素后，指出它有瀕臨滅絕的危險，必須加以保護，這又是由因到果。
�。ㄋ模╅喿x提示，小組討論：
1、本文1-7段主要是說(shuō)明大熊貓的什么特點(diǎn)？
2、哪些段落介紹了野生大熊貓的生長(cháng)環(huán)境和生活習性？
3、大熊貓具有怎樣的珍貴科學(xué)價(jià)值？
4、讀完此文，你認為大熊貓能否成功繁衍生存下去？從文中看有哪些不利因素和有利因素？
�。ㄎ澹└形蛘n文，理解吸收。
1、朗讀自己喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡
2、根據自己收集的資料，對課文做補充，比一比：哪一組又多又詳細。
3、查找我國13個(gè)大熊貓自然保護區，聯(lián)系課文，用簡(jiǎn)要的文字說(shuō)說(shuō)建立保護區的意義。
根據資料，仿照生物書(shū)體系，編寫(xiě)一篇生物課文：介紹大熊貓的知識。
寫(xiě)倡議書(shū)：主題：保護野生動(dòng)物。題目、內容、形式自定。
課后語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：
1、參觀(guān)動(dòng)物園的大熊貓，或觀(guān)看專(zhuān)題片《國寶——大熊貓》，結合課文上學(xué)到的知識，在小組里向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己心目中的大熊貓。
2、辦一期手抄報，畫(huà)一些圖片，介紹有關(guān)大熊貓的知識，。
3、把大熊貓當作你的朋友，給他寫(xiě)一封信，表達你對他的問(wèn)候和關(guān)心。
開(kāi)展宣傳活動(dòng)，號召社會(huì )一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。
貓教案 篇3
【學(xué)習目標】
�。�、認識７個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)１３個(gè)生字，正確讀寫(xiě)古怪、任憑、屏息凝視、變化多端、跌倒、枝折花落等詞語(yǔ)。
�。�、有感情朗讀課文，繼續練習默讀課文，背誦自己喜歡的部分。
�。�、通過(guò)抓重點(diǎn)詞句、邊讀邊想象畫(huà)面等方法，理解大貓的性格古怪，小貓的淘氣可愛(ài)，體會(huì )老舍先生對貓的喜愛(ài)之情，感受對生活的熱愛(ài)。
�。�、初步嘗試比較閱讀的方法，體會(huì )不同作家寫(xiě)貓的異同。
�。�、激起學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣，激發(fā)課外觀(guān)察動(dòng)物的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
�。�、重點(diǎn)：
在閱讀中體會(huì )貓的性格實(shí)在有些古怪，了解作者是怎樣寫(xiě)出貓的性格特點(diǎn)的。
�。�、難點(diǎn)：
初步嘗試比較閱讀的方法，體會(huì )不同作家寫(xiě)貓的異同。
【教學(xué)準備】
�。�、學(xué)生：
預習課文、了解老舍。
�。�、教師：
查閱相關(guān)資料、教學(xué)課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、借助課題導入新課
�。�、揭示課題。
�。�、結合預習了解本課都有哪些作家寫(xiě)的貓（老舍、周而復、夏丏尊），三篇各有特點(diǎn)，先一起來(lái)學(xué)習老舍筆下的這只貓。
二、交流預習，整體感知
�。�、接讀課文：
劃出兩個(gè)能概括課文內容的句子。
�。�、全班交流，（出示句子）說(shuō)說(shuō)各自的.理由，教師根據學(xué)生的思考和認識，隨機引導、總結：
�、� 老舍先生寫(xiě)的兩個(gè)重點(diǎn)內容。
板書(shū)：
古怪 淘氣
�、� 圍繞這兩句話(huà)，知道課文先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么。
�、� 通過(guò)這兩句話(huà)，了解課文的主要內容。
教師總結閱讀方法。
三、重點(diǎn)研讀，理解古怪
�。�、創(chuàng )設情境，理解古怪：
�、� 初步感知：
讀第一自然段，發(fā)現貓的哪些性格？
�、� 理解貪玩：
通過(guò)朗讀展現貓的貪玩。結合學(xué)生的生活經(jīng)驗，品讀老舍先生對貪玩的貓的寬容與喜愛(ài)。創(chuàng )設情境，通過(guò)朗讀品味老舍先生的語(yǔ)言，升華情感。
�、� 理解盡職：
理解詞語(yǔ)屏息凝視。親身體驗屏息凝視，體會(huì )貓等老鼠的決心，感受貓的盡職。指導朗讀，感受貓的盡職。
�、� 小結：
透過(guò)對立、矛盾的性格，體會(huì )貓的性格的古怪。
�。�、進(jìn)一步理解貓的性格古怪：
�、� 自主發(fā)現：
自讀第２、３自然段，找出其他矛盾的性格，體會(huì )古怪。
�、� 匯報交流：
重點(diǎn)理解印等重點(diǎn)詞句，體會(huì )其中流露出的老舍對貓的喜愛(ài)之情，指導有感情朗讀。
四、讀中感悟，體會(huì )更可愛(ài)
�。�、初步理解更可愛(ài)：
自讀感受滿(mǎn)月小貓的更可愛(ài)。
�。�、欣賞滿(mǎn)月小貓的圖片，激趣感受小貓的更可愛(ài)。
�。�、創(chuàng )設情境朗讀，升華情感。
五、深入比較閱讀，體會(huì )不同的表達方式
�。�、默讀閱讀鏈接：
了解周而復、夏丏尊寫(xiě)的貓的片斷。
�。�、借助圖示，比較老舍的《貓》與周而復的貓片斷的相同與不同之處。
�。�、總結：
學(xué)習作者描寫(xiě)動(dòng)物時(shí)不同的表達方法，為學(xué)生寫(xiě)好動(dòng)物打下基礎。
六、練習
�。�、引導學(xué)生繼續運用比較閱讀的方法，比較老舍的《貓》與夏丏尊的貓片斷的相同與不同之處。
�。�、運用比較閱讀的方法，閱讀其他作家筆下的動(dòng)物。
貓教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，引導幼兒認識一個(gè)物體和許多物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多。
2、能游用一和許多等詞匯表示事物
自備教具：1、情境布置的'小池塘，大魚(yú)一條、青蛙一只、許多條小魚(yú)、許多只蝌蚪。
2、小桶若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師談話(huà)引出課題：小貓去春游。
教師扮演貓媽媽?zhuān)骸敖裉熵垕寢屢托∝垈円黄鹑ゴ河吾烎~(yú)，我們一共去多少只小貓，多少只貓媽媽��？”
�。ㄒ煌y計活動(dòng)的人數，幼兒明確只有一個(gè)貓媽媽?zhuān)性S多只小貓）。
幼兒感知一個(gè)物體和許多物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多。
�。�1）貓媽媽帶領(lǐng)小貓來(lái)到池塘邊，引導幼兒說(shuō)出是什么地方？
�。�2）幼兒觀(guān)察池塘里有什么？（大魚(yú)一條、青蛙一只、許多條魚(yú)）。
�。�3）幼兒講述。
二、讓幼兒親身感知——許多可以分成1個(gè)、1個(gè)，1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就成了許多。
每只小貓捉一條小魚(yú)，放在媽媽的籃子里。
每只小貓送一只小蝌蚪回到青蛙的身邊。
三、請幼兒完成書(shū)上的評價(jià)練習
請幼兒翻開(kāi)書(shū)第20頁(yè)，引導幼兒用手指著(zhù)畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)書(shū)上有什么？都有幾個(gè)？
請幼兒把許多東西，用筆連接起來(lái)。
注意在日常生活中向幼兒滲透“1”和“許多”
貓教案 篇5
一、學(xué)習第一段，體會(huì )貓的古怪。
�。�、自由輕聲朗讀第一段，想想你讀懂什么？
�。�、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀懂什么。
板書(shū)（卡片）：老實(shí)
貪玩
盡職
勇猛
高興時(shí)溫柔可親
膽小
古怪
不高興一聲也不吭
�。�、讀板書(shū)。
�。�、出示：
________
____________
()
________
____________
()
________
____________
(1)
(2)
要求選自己喜歡的一種形式，填進(jìn)黑板上寫(xiě)貓性格的詞。
�。�、指名學(xué)生在黑板上按一種形式，擺貓性格古怪的詞。
�。�、指名學(xué)生具體地講講貓的性格為什么古怪？
�。�、教師領(lǐng)說(shuō)黑板上的句子。
�。�、看來(lái)，這段是圍繞哪一句來(lái)寫(xiě)的？
我們可以把這句話(huà)作為第一段的段落大意，這種方法叫做摘錄法。
�。�、教師領(lǐng)讀第一小節。
課文是用什么句式把貓的老實(shí)、領(lǐng)玩、盡職的矛盾性格連起來(lái)的？（說(shuō)它……的確……可是……）
10、用上面的句式說(shuō)說(shuō)第二自然段的內容。
出示：說(shuō)它溫柔可親吧，的確是呀，______________可是__________________________。
11、用上面的句式說(shuō)說(shuō)第三自然段的.句式。
二、再讀第一段，體會(huì )情感。
�。�、貓的性格這樣古怪，作者喜歡嗎？再讀第一段，哪些句子最能反映作者喜歡貓？
比較：
在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾個(gè)臟腳印。
在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。
師：第一句體現出什么感情？
女同學(xué)讀出第一句中的討厭感情，男同學(xué)讀出第二句中喜歡的語(yǔ)氣。
�。�、還找出了哪些句子？（它還會(huì )豐富多腔地……）
�。ǎ保⿴煟贺埖穆曇粲虚L(cháng)有短，有高有低，好像……
生：（接答）像唱歌、說(shuō)話(huà)……
�。ǎ玻┲该x這句句子。
�。�、還找出了什么句子？
�。�、老師覺(jué)得貓捉老鼠時(shí)，老舍爺爺也特別喜歡。
�。ǎ保氨M職”、“閉息凝視”是什么意思？
�。ǎ玻┏鍪咎羁眨�
閉息凝視——————（）
一連就是幾個(gè)鐘頭——（）
�。▽�(zhuān)心、耐心、決心）
非把老鼠等出來(lái)不可—（）
�。ǎ常┲该x貓捉老鼠的句子，讀出專(zhuān)心、耐心、決心。
�。�、師：課文的字里行間洋溢著(zhù)老舍爺爺對貓的喜愛(ài)，再讀讀第一段，找出剛才沒(méi)有讀的句子。讀出味道。
三、朗讀第一大段。
師：讀著(zhù)讀著(zhù)我們也喜歡上了貓，朗讀全文。
四、寫(xiě)作練習。
師：老舍爺爺把這只古怪的貓寫(xiě)得這么可愛(ài)，真不愧為語(yǔ)言大師。老師這里有幾幅圖，同學(xué)們可以用“說(shuō)它……
的確……可是”的句式，圍繞一句話(huà)來(lái)寫(xiě)。
五、學(xué)生寫(xiě)作。
板書(shū)：
貓
老實(shí) 貪玩 盡職
古怪 高興時(shí)溫柔可親 不高興時(shí)一聲也不吭
膽小 勇猛
摘錄法 說(shuō)它……的確……可是……
貓教案 篇6
一、教學(xué)目標：
知識與技能：
1、 學(xué)習文中生字、新詞，鍛煉查工具書(shū)及結合課文理解詞語(yǔ)的能力。
2、 培養學(xué)生自主閱讀，質(zhì)疑問(wèn)難及分析、解決問(wèn)題的能力。
3、 培養并逐步提高學(xué)生根據自身興趣自由鑒賞的能力。
過(guò)程與方法：
通過(guò)朗讀、查字典、圈點(diǎn)勾畫(huà)、研討合作把握文本內容、鑒賞寫(xiě)作妙處、體會(huì )作者情思、感悟生活哲理。
情感與態(tài)度：
學(xué)會(huì )客觀(guān)公正、寬容仁愛(ài)、關(guān)愛(ài)弱小的待人處事原則，反對主觀(guān)臆斷、提倡實(shí)事求是的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、 自主閱讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難、討論交流。
2、 根據興趣，多角度欣賞文章的魅力之處。
3、 自由鑒賞，獲得人生感悟。
三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
四、教法：對話(huà)法、情境教學(xué)法
五、學(xué)法：朗讀法、圈點(diǎn)勾畫(huà)法、討論法
六、教學(xué)過(guò)程：
(一)、導入
大家看老師手中的圖片，這是什么?漂亮嗎，可愛(ài)不?喜不喜歡嗎?看來(lái)大家都很喜歡小動(dòng)物啊!那么今天，我們就跟隨著(zhù)名作家——鄭振鐸一起走進(jìn)他的家庭生活，去體驗一下他養貓經(jīng)歷的快樂(lè )與悲傷。
(二)、讀課文，感文意。
1、 自由讀課文，掃清字詞障礙。
選擇一種最適合自己的閱讀方法，通讀課文，看看文章講述了一個(gè)什么故事?注意：遇到不認識、不理解的字詞或疑難語(yǔ)句圈點(diǎn)勾畫(huà)出來(lái)。
2、 群策群力，解決疑難。
生自由提問(wèn)，合作交流解答。
師輔助解答，并歸納解詞方法。
如沒(méi)有，可提問(wèn)幾個(gè)
出示小黑板：
(1) 查字典
(2) 拆字法：調動(dòng)已有的知識儲備。
(3) 聯(lián)系上下文，結合自己的生活體驗。
3、全面偵查。
師問(wèn)：在讀文過(guò)程中，還有沒(méi)有什么別的疑問(wèn)?
生提出，大家一起解答。
4、 整體把握。
大家的問(wèn)題都解決了，老師有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)大家。
文中寫(xiě)了幾只貓?三只貓的來(lái)歷和結局分別如何?
(三)、讀課文，品妙處�！�25分鐘】
1、讀一讀，想一想。
速讀課文，找到自己最喜歡的語(yǔ)句或語(yǔ)段，大聲地反復地有感情朗讀，并作批注，說(shuō)出喜歡的理由。
2、品一品，說(shuō)一說(shuō)，
哪位同學(xué)把自己喜歡的語(yǔ)段讀給大家聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)它好在哪里，讓大家一起分享你的.收獲!
我的預設：
1、 描寫(xiě)貓的語(yǔ)段：
例：
花白的毛，很活潑，常如帶著(zhù)泥土的白雪球似的，在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。
三妹常常的，取了一條紅帶，或一條繩子，在它面前來(lái)回地拖搖著(zhù)，它便撲過(guò)來(lái)?yè)專(zhuān)謸溥^(guò)去搶。
它在園中亂跑，又會(huì )爬樹(shù)，有時(shí)蝴蝶安詳地飛過(guò)時(shí)，它也會(huì )撲過(guò)去捉。它似乎太活潑了，一點(diǎn)也不怕生人，有時(shí)由樹(shù)上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽(yáng).
它躺在露臺板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著(zhù)什么。我想它一定是在吃著(zhù)這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著(zhù)的一根木棒，追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚!”便逃到屋瓦上了。
2、抒情的語(yǔ)段
例：
那時(shí)太陽(yáng)光溫暖的照著(zhù)，欣賞感著(zhù)生命的新鮮與快樂(lè )!
我心里也感著(zhù)一縷的酸辛，可憐這兩個(gè)月來(lái)相伴的小侶!當時(shí)只得安慰著(zhù)三妹道：“不要緊，我再向別處要一只來(lái)給你�！蔽倚睦镆哺兄�(zhù)一縷的酸辛，可憐這兩個(gè)月來(lái)相伴的小侶!
我也悵然的，憤然的，在咒罵著(zhù)那個(gè)不知名的奪去我們所愛(ài)的東西的人。
我心里還憤的，以為懲戒的還沒(méi)有快意。
我心里十分難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話(huà)辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針!
我很想補救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話(huà)的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢?
兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。
3、耐人尋味的語(yǔ)句。
例：“自此，我家好久不養貓”，“自此，我家永不養貓�！�
出示小黑板：
描寫(xiě)語(yǔ)段的作用：
生動(dòng)的詞語(yǔ)
逼真的修辭手法 生動(dòng)形象的寫(xiě)出了被描寫(xiě)對象的特點(diǎn)，并自然而然的將人物的情感蘊于其中
精準的細節刻畫(huà)
抒情語(yǔ)段：
抒情——將內在的情感外顯化，更利于情感的抒發(fā)，感染人，打動(dòng)人。
耐人尋味的語(yǔ)段：
不能忽視文中反復出現的語(yǔ)句 這些耐人尋味的語(yǔ)句往蘊含著(zhù)作者不愿言表的更為豐富的情感與深刻的思想。
不能忽視句語(yǔ)句之間的細微差異
(四)、讀生活，說(shuō)感悟。[5分鐘]
1、通過(guò)賞析，我們對于作者的痛苦、懊悔和自責感同身受，跳過(guò)這些情感不談，作者分明用他深刻的思考、無(wú)聲的語(yǔ)言向我們幽幽地訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)深刻的道理呢?你聽(tīng)到了嗎?
預設答案：
待人要公正，不能歧視和欺負弱小，要寬容大度，滿(mǎn)懷善意地給弱小以幫助，免受良心的譴責。
不能因為沒(méi)有根據的揣測，妄下定論，誤解他人，不給對方辯白的機會(huì )，否者有可能造成難以彌補的過(guò)失。
做人要嚴于律己，處理問(wèn)題要客觀(guān)公正，要實(shí)事求是，反對主觀(guān)臆斷。
弱小者總是飽嘗著(zhù)生活的不幸，不受歡迎的人往往會(huì )成為冤案的犧牲品;人的個(gè)性需要自我完善，才能避免不幸。
此時(shí)此刻，老師也有一點(diǎn)感悟要和大家共勉：“關(guān)愛(ài)動(dòng)物，尊重弱小，善待生命!”(板書(shū))
2、你喜歡文中的“我”嗎?能不能說(shuō)說(shuō)理由。
學(xué)生會(huì )說(shuō)喜歡，以及喜歡的理由;不喜歡及不喜歡的理由。
(五)、談收獲
我們自主閱讀的這節課，大家都收獲了什么?【小黑板出示字詞】
(六)、師小結
這節課到這里就結束了，但是文章帶給我們的思索卻是無(wú)窮的。生命是一條河流，任何一朵浪花都不能忽視。希望同學(xué)們能從我做起，熱愛(ài)生命、尊重生命、善待生命、關(guān)愛(ài)弱群體!謝謝大家!
貓教案 篇7
教學(xué)目標：
1、認識大熊貓的特點(diǎn)和習慣。
2、學(xué)習本文介紹大熊貓抓住特點(diǎn)，給人留下鮮明的印象。
3、了解大熊貓的生存現狀，并提高保護動(dòng)物的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習形象生動(dòng)的說(shuō)明方法。
教學(xué)設想：
這是一篇介紹珍惜動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文。文章從大熊貓的外貌，生活習性、生活環(huán)境等多方面的介紹，寫(xiě)出了大熊貓的珍貴。文章既有一般說(shuō)明文平實(shí)準確的特點(diǎn)，又有生動(dòng)的描繪，對于一篇文質(zhì)兼美的文章，在教學(xué)中必須要讓學(xué)生進(jìn)行閱讀賞析，從中品味如何駕馭語(yǔ)言進(jìn)行準確、生動(dòng)、形象的描寫(xiě)，同時(shí)從中感受作者在其中滲透了對大熊貓的喜愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程：
一、預習檢測（給加點(diǎn)字注音）
嬉戲 笨拙 瀕危 璀璨 南麓 孤僻 分娩 翌日 繁衍 呵護 憨態(tài)可掬
二、導入
在奇妙的自然世界，動(dòng)物永遠是我們人類(lèi)的生存伙伴，許多動(dòng)物深得人們的喜愛(ài)，下面我們就走進(jìn)葉永烈的《國寶——大熊貓》一課，親自去感受一下大熊貓們的'神奇世界。
三、假如你是一只大熊貓，請你向人們介紹一下自己。
�。ㄌ崾荆簱Q個(gè)角度，用自己的語(yǔ)言，以第一人稱(chēng)的口吻生動(dòng)的介紹。）
四、自由默讀課文，為大熊貓建立一個(gè)檔案夾。
外貌特點(diǎn)——可愛(ài)
生活環(huán)境——人煙稀少、泉水豐富、竹類(lèi)眾多
生活習性——喜愛(ài)食竹、食量大、愛(ài)獨處
活動(dòng)范圍——隨季節交替而改變
繁殖過(guò)程——繁殖能力低、胎生
五、賞析文中語(yǔ)言。（感受說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)、形象。）
六、對比閱讀
比較課文和《辭�！分袑Υ笮茇埿误w的不同說(shuō)明，說(shuō)說(shuō)各喜歡哪一段介紹說(shuō)明的理由。
七、拓展與討論
通過(guò)學(xué)生收集大熊貓生存現狀的資料，引發(fā)思考如何保護大熊貓，進(jìn)而引起對野生動(dòng)物的保護和關(guān)愛(ài)。
八、作業(yè)布置
選擇自己喜歡的一種小動(dòng)物，進(jìn)行生動(dòng)的介紹。
貓教案 篇8
【教學(xué)目的】
通過(guò)圖片的觀(guān)察，認識熊貓的主要特征和特點(diǎn)。
【教學(xué)要點(diǎn)】
學(xué)習用點(diǎn)的堆積方法來(lái)表現畫(huà)面背景。
【教學(xué)材料】
白紙、黑色馬克筆、水彩筆、熊貓的圖片、小木珠。
【教學(xué)過(guò)程】
1、欣賞與討論：
�、俨轮i激趣導入：“說(shuō)貓不是貓，眼被黑圈包，愛(ài)吃嫩竹葉，是咱中國寶。猜一動(dòng)物”
�、谟^(guān)察圖片（掌握熊貓的特點(diǎn)和特征）
2、對比與聯(lián)想：展示熊貓圖片，學(xué)習表現大小對比及遮擋關(guān)系的認識。
3、作畫(huà)提示：
�、儋N畫(huà)主體物時(shí)居中進(jìn)行重點(diǎn)表現。
�、诒尘坝命c(diǎn)的堆積畫(huà)滿(mǎn)，畫(huà)的`四邊用小木珠粘貼，以豐富畫(huà)面效果。
4、作業(yè)評賞：
本課畫(huà)面表現了兒童畫(huà)熊貓的形與色以及背景的關(guān)系，處理的很大膽和富有想象力，并且用擬人的方式畫(huà)出具有人類(lèi)特點(diǎn)的有趣畫(huà)面。
貓教案 篇9
教學(xué)目標：
認識15歌聲字，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習性。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字，理解課文內容。
教學(xué)難點(diǎn)：
識字，理解課文內容。
教具準備：
掛圖、課件、識字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一．導入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)大熊貓嗎？大熊貓長(cháng)的什么樣？喜歡吃什么？今天老師帶你們一起去公園參觀(guān)大熊貓好嗎？
二．活動(dòng)過(guò)程：
1． 課件出示大熊貓吃竹子圖。
2． 學(xué)生觀(guān)察大熊貓是什么樣的？
3． 讀課文，找到那一段是描寫(xiě)大熊貓樣子的。
4． 指名讀第二段后說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。
5． 讓學(xué)生用鉛筆輕輕地在30頁(yè)的白描圖中涂上應該是黑色的部位。
6． 認識：熊 許 物 最 乎 短 黑 圈（方法同前）
7． 課件演示大熊貓的.一些生活習性。
8． 對照課文找到描寫(xiě)大熊貓習性的段落。
9． 生讀課文，熟讀后清學(xué)生會(huì )大大熊貓有那些生活習性。
10． 提問(wèn)：大熊貓喜歡吃什么？
11． 指名讀最后一段。
12． 學(xué)習生字：侯 爬 爪 抱 睜 香 （方法同前）
13． 同學(xué)們通過(guò)學(xué)習你喜歡大熊貓嗎?讓我們齊讀第一段。
14．自己讀課文，喜歡哪段讀哪段。
三．課堂總結：大熊貓是我國的國寶，它特產(chǎn)于我國，也是全世界的珍奇動(dòng)物。
四．教學(xué)回顧：
板書(shū)設計身子 胖乎乎 白
尾巴 短
大熊貓 皮毛 光滑
頭白黑耳朵 黑眼圈
四肢 黑
熊 許 物 最 乎 短 黑 圈 侯 爬 爪 抱 睜 香
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