小班兩只小象教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的小班兩只小象教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班兩只小象教案1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、感受三拍子歌曲的節奏特點(diǎn)，掌握節奏型x 0 0。

　　2、認識節奏樂(lè )器：三角鐵；嘗試看圖譜聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )演奏。

　　3、體驗在集體中與同伴合作游戲的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　圖譜兩幅；小象圖片8張；三角鐵人手一副

　　音樂(lè )：兩只小象，啤酒桶波爾卡

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、準備活動(dòng)：

　　1、音樂(lè )游戲《小老鼠與大象》

　　2、安靜律動(dòng)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》

　　二、感受三拍子的節奏，學(xué)習新的節奏型

　　1、傾聽(tīng)音樂(lè )，提問(wèn)：

　　歌曲中唱的.哪種動(dòng)物，有幾只？在干什么？

　　2、引導幼兒模仿大象的動(dòng)作。

　　3、出示圖譜一，學(xué)習節奏型x 0 0

　　感受三拍子強弱弱的特點(diǎn)，運用身體動(dòng)作表現節奏。

　　4、出示圖譜二，聽(tīng)音樂(lè )練習節奏型x 0 0

　　5、認識節奏樂(lè )器：三角鐵�？磮D譜聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行合奏。

　　三、游戲《兩只小象》

　　聽(tīng)音樂(lè )自由做小象的動(dòng)作，音樂(lè )停止時(shí)，找一同伴勾勾鼻子。游戲反復進(jìn)行，每一次找不同的同伴。

小班兩只小象教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、自然地隨老師學(xué)唱歌曲，并積極扮演小象參加演唱活動(dòng)。

　　2、借助老師體態(tài)動(dòng)作、教學(xué)圖片理解并記憶歌詞，嘗試創(chuàng )編各種動(dòng)作與同伴演唱。

　　3、體驗與同伴共同歌唱、律動(dòng)、游戲的'快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　兩張小象圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示兩張小象圖片，引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。

　　2、引導幼兒理解歌詞，整體感知歌曲。

　�。�1）教師用手指做小象，引導幼兒也用手指做小象，并和幼兒用手指進(jìn)行游戲。

　�。�2）教師自然地演唱歌曲

　　提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？

　　他們在哪里走？

　　他們在干什么？

　　他們就象什么？

　　見(jiàn)了面干什么？

　　邊提問(wèn)邊引導幼兒讀歌詞。

　�。�3）教師再演唱一遍歌曲。

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　師：小象們的游戲真有趣，寶寶和媽媽也一起來(lái)唱唱玩玩吧！

　　4、幼兒邊唱邊結伴游戲。

　　師：我們也到小河邊找個(gè)朋友。一起唱唱玩玩。

　　5、幼兒創(chuàng )編各種結伴游戲的方法，并替換歌詞演唱。

　　師：兩個(gè)象寶寶在一起勾鼻子，握握手，玩得很開(kāi)心，象寶寶和朋友在一起還會(huì )怎樣呢？（引導幼兒創(chuàng )編新歌詞）。

　　6、幼兒結伴做韻律活動(dòng)“大象洗澡”。

　　師：?jiǎn)�，媽媽好象聞到了汗味了，象寶寶們，快快和媽媽到河里洗個(gè)澡吧�。◣ьI(lǐng)幼兒隨歌曲做小象洗澡的動(dòng)作）

　　活動(dòng)延伸：

　　美工區讓幼兒印畫(huà)小象吹泡泡。

小班兩只小象教案3

　　活動(dòng)設計背景

　　小班幼兒喜歡模仿，幼兒對手指游戲很感興趣，一聽(tīng)到音樂(lè )就開(kāi)始用身體來(lái)表演，結合小班年齡特點(diǎn)，我選擇了幼兒熟悉的有長(cháng)長(cháng)鼻子的小象，通過(guò)欣賞音樂(lè )《兩只小象》讓幼兒感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，在玩中學(xué)，玩中樂(lè )。

　　活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒感受音樂(lè )，熟悉歌詞內容。

　　2、讓幼兒初步運用身體動(dòng)作表現小象的長(cháng)鼻子。

　　3、培養幼兒合作意識，感受游戲的快樂(lè )。

　　4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：熟悉歌詞內容，結合歌詞進(jìn)行游戲

　　難點(diǎn)：有身體動(dòng)作表現音樂(lè )

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒認識大象，了解其外部特征

　　材料準備：兩只小象的音樂(lè )和伴奏音樂(lè )《小動(dòng)物走路》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　導入：小動(dòng)物在森林舉辦運動(dòng)會(huì )，幼兒隨音樂(lè )《小動(dòng)物走路》律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

　　提問(wèn)：都有哪些小動(dòng)物到森林里去了？（幼兒回答，教師小結）

　　基本過(guò)程：

　　1、教師甩動(dòng)食指，請幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了。

　　2、教師用食指邊唱邊表演歌曲2遍，幼兒完整欣賞歌曲。

　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了呀？（小象）它晃悠著(zhù)小鼻子還在干什么？

　　3、幼兒拿出食指跟著(zhù)教師隨音樂(lè )做動(dòng)作，（結合歌詞內容，通過(guò)手指游戲）表演歌曲。

　　4、教師創(chuàng )設情境，小象鼻子長(cháng)大的過(guò)程，分別用2根、3根、5根手指，運用手指游戲變現歌曲。

　　5、游戲：小象找朋友

　　結束：森林運動(dòng)會(huì )——小象拔河比賽

　　活動(dòng)延伸：故事《小象的獎牌》

　　教學(xué)反思

　　今天上了音樂(lè )欣賞活動(dòng)《兩只小象》。在活動(dòng)前就在想：活動(dòng)中孩子不配合怎么辦，活動(dòng)時(shí)開(kāi)始是直接用伴奏還是清唱。在課前也向經(jīng)驗豐富的老師請教了，從中也學(xué)到了不少。

　　在本次活動(dòng)中，運用幼兒熟悉的音樂(lè )律動(dòng)入場(chǎng)，幼兒熟悉音樂(lè )也熟悉音樂(lè )中的小動(dòng)物，能通過(guò)律動(dòng)中的動(dòng)物自然的引出小象。在老師用手指做小象鼻子晃動(dòng)時(shí)，有的幼兒因為對手指謠《猴子蕩秋千》很熟悉，都在說(shuō)是小猴子在蕩秋千。當老師邊唱邊用手指表演時(shí)，有的幼兒很自然的就伸出小手跟著(zhù)老師一起做動(dòng)作，在小象鼻子逐漸變大的過(guò)程中，幼兒很激動(dòng)，仿佛自己就是一只小象，想著(zhù)要努力讓自己的鼻子變大變長(cháng)，還會(huì )跟旁邊的幼兒比比鼻子�；顒�(dòng)中，教師說(shuō)的較少，讓幼兒通過(guò)手指的變化表現歌曲，也讓幼兒在一遍遍的欣賞中熟悉歌曲內容。在活動(dòng)中幼兒積極參與。

　　在活動(dòng)小象找朋友時(shí)，由于教師沒(méi)有先提要求在讓幼兒進(jìn)行游戲，幼兒跟著(zhù)老師隨音樂(lè )玩游戲，游戲中在找朋友時(shí)許多幼兒都希望跟老師做朋友，在跟好朋友抱一抱時(shí)很多孩子都來(lái)抱老師，使得孩子抱成一團，有的孩子就被撞倒了，有的幼兒也會(huì )趁跟好朋友抱一抱的時(shí)候，把好朋友抱倒在地上。

　　在小象拔河比賽時(shí)，開(kāi)始幼兒不太懂怎么玩，就在后面看2個(gè)老師拔，有的幼兒還在旁邊為老師喊加油，看到跟自己在一邊的老師快被拉走了會(huì )很急，都在后面拉著(zhù)老師的衣服幫忙，在跟小朋友比賽時(shí)，一組的`小朋友也和團結，都拉著(zhù)前面小朋友的衣服使勁往后拉，即使全摔倒在地上了還是開(kāi)心的笑著(zhù)，一次次的說(shuō)：”老師我們還要玩�！�

　　通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，感觸很深，在活動(dòng)前，因為有領(lǐng)導來(lái)聽(tīng)課就很緊張，感覺(jué)沒(méi)有激情。告訴小寶貝些老師有點(diǎn)緊張，小寶貝些就對著(zhù)我喊：“謝老師，不怕不怕！”看到一張張可愛(ài)的笑臉，激情來(lái)了，從活動(dòng)中也看到的寶貝的能干和團結，讓我有了許多意外的收獲。課上完了，感覺(jué)還不錯�？烧n后一想，就覺(jué)得要改進(jìn)的地方還太多了。在教學(xué)過(guò)程中，各環(huán)節的銜接總是有些牽強。教師的語(yǔ)言生動(dòng)性不夠，表情也不夠，特別是教師的語(yǔ)速過(guò)快，還有游戲活動(dòng)環(huán)節的設計不完善。

　　如果在讓我上一次，我先要寫(xiě)出一個(gè)詳案，把游戲活動(dòng)重新設計，在讓好朋友抱抱的基礎上，可以讓好朋友碰一碰，握一握手，可讓幼兒選擇自己喜歡的方式表現對好朋友的愛(ài)。在游戲前先講清楚規則在讓幼兒游戲。在活動(dòng)中注意活動(dòng)的安全。在活動(dòng)前還要先對自己的教案進(jìn)行說(shuō)課，請同事或有經(jīng)驗的老師幫忙聽(tīng)，幫忙找出問(wèn)題，及時(shí)修改。

小班兩只小象教案4

　　【活動(dòng)目標】

　　1、引導幼兒在活動(dòng)中感受、認識并掌握四分休止符。

　　2、引導幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

　　3、啟發(fā)幼兒運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

　　4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

　　5、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、課件—兩只小象mp3下載。

　　2、課件圖片—兩只大象有長(cháng)鼻子。

　　3、頭飾若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入。

　　1、利用課件，引出課題。

　　課件—大象有個(gè)長(cháng)鼻子（聽(tīng)聽(tīng)展示不同動(dòng)物形象的音樂(lè )，比較有什么不一樣的。）

　　2、發(fā)聲練習。

　　二、展開(kāi)。

　　1、課件欣賞歌曲。

　　學(xué)學(xué)象的.行動(dòng)，如腳步緩慢、笨重，長(cháng)鼻子甩甩等。

　　2、提問(wèn)：兩只小象在干什么？

　　3、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）聽(tīng)歌曲熟悉歌詞。

　�。�2）朗誦歌詞。

　�。�3）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。

　�。�4）隨琴學(xué)唱《兩只小象》。

　�。�5）用打足氣兒和沒(méi)有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。

　　4、兒歌表演。

　　兩個(gè)幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。

　　【活動(dòng)延伸】

　　看圖片，向幼兒介紹象是人類(lèi)的好朋友，我們大家都要愛(ài)護它們。

　　附兒歌：兩只小象

　　兩只小象，喲啰啰，河邊走，喲啰啰，揚起鼻子，喲啰啰，鉤一鉤呀，喲啰啰，好像一對，喲啰啰，好朋友，喲啰啰，見(jiàn)面握握手，喲啰啰。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。

小班兩只小象教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、樂(lè )于參與集體舞，體驗與同伴合作表演的快樂(lè )。

　　2、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內容。

　　3、能邊唱歌曲邊按歌詞內容做相應動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備：

　　1、小象頭飾2張。

　　2、音樂(lè )《兩只小象》。

　　3、大象圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)導入：出示大象圖片。

　�。�1）引導幼兒根據自己已有經(jīng)驗，自由講述對大象的了解。

　�。�2）幼兒自由模仿大象的動(dòng)作、走路的姿態(tài)。

　　2、根據歌詞內容創(chuàng )編兩只小象的故事，幫助幼兒理解歌曲內容。

　�。�1）教師清唱歌曲，引導幼兒熟悉旋律。

　�。�2）引導幼兒說(shuō)說(shuō)歌詞內容。

　　3、通過(guò)不同形式學(xué)唱歌曲《兩只小象》。

　�。�1）教師彈唱旋律，幼兒仔細聆聽(tīng)。

　�。�2）師幼輪流接唱歌曲。

　�。�3）幼兒隨音樂(lè )集體歌唱。

　　4、教師彈唱，幼兒伴唱。

　�。�1）展示大象頭飾，邀請個(gè)別幼兒模仿大象并跟隨音樂(lè )表演。

　�。�2）教師將幼兒的.語(yǔ)言、動(dòng)作加以重復并做出下列動(dòng)作：原地站立彎腰，伸出手臂，兩手指交叉相握做象鼻。

　　5、跟隨音樂(lè )，所有幼兒模仿大象的動(dòng)作，尋找好朋友。

　�。�1）教師示范模仿大象動(dòng)作，利用手鉤手的方式邀請幼兒舞蹈。

　�。�2）幼兒分組利用“大象的鼻子”手鉤手的方式尋找好朋友，并進(jìn)行舞蹈。

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