廣播和電視教案
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的廣播和電視教案，希望能夠幫助到大家。
廣播和電視教案1
教學(xué)目標
一、知識與技能
1、了解無(wú)線(xiàn)電廣播的大致工作過(guò)程。
2、了解聲音、圖像信號的產(chǎn)生、傳播和接收過(guò)程。
3、理解移動(dòng)電話(huà)的工作原理和特點(diǎn)。
二、過(guò)程與方法
結合生活實(shí)際,通過(guò)對本節知識的學(xué)習,提高學(xué)生應用科學(xué)文化知識解決實(shí)際問(wèn)題、總結概括的能力。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)了解廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程,初步認識科技對現代生活的影響。
教學(xué)重點(diǎn)
無(wú)線(xiàn)電廣播的工作過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)
無(wú)線(xiàn)電廣播的工作過(guò)程。
教具準備
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
新課引入
我們知道c=λf,由于電磁波的頻率和波長(cháng)可以各不相同，所以用途也不同。電磁波可以用來(lái)進(jìn)行無(wú)線(xiàn)電通信，其中與我們日常生活緊密相關(guān)的就是無(wú)線(xiàn)電廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)。有了無(wú)線(xiàn)電廣播和電視，就把我國古代傳說(shuō)中的“千里眼”“順風(fēng)耳”的神話(huà)變成了現實(shí)。有了移動(dòng)電話(huà)使通訊更加方便。那么怎樣利用電磁波來(lái)傳遞聲音和圖像信號呢？我們先想想人們原來(lái)是如何傳遞信息的？
學(xué)生回答：（1）烽火，人們在烽火臺點(diǎn)燃火，用煙來(lái)傳遞戰爭（信息）。（2）人們用鴿子傳遞信件（信息）。（3）人們通過(guò)用馬、火車(chē)、飛機等交通工具郵寄信件的方式來(lái)傳遞信息。（多媒體播放圖片）
教師：從回答中我們看出什么？
學(xué)生討論、交流后回答：傳遞信息要有像煙、鴿子、馬、火車(chē)、飛機等這些工具。傳遞信息要有載體。
教師：對，那么無(wú)線(xiàn)電通信的載體是什么？
學(xué)生回答：電磁波
我們今天就來(lái)學(xué)習有關(guān)的知識。
合作探究
探究點(diǎn)一，無(wú)線(xiàn)電廣播信號的發(fā)射和接收
�。弘姶挪▊鬟f信息又快又遠，無(wú)線(xiàn)電通信就是利用它作為“載體”來(lái)傳遞信息，進(jìn)行無(wú)線(xiàn)電通信。它是怎樣傳遞信息的呢？看屏幕（微機課件演示無(wú)線(xiàn)電廣播的工作過(guò)程）。
同學(xué)們通過(guò)看和討論回答出：無(wú)線(xiàn)電廣播信號是由廣播電臺發(fā)射的。話(huà)筒把聲音的信號變成音頻信號（就相當于寫(xiě)信的人把信寫(xiě)好），但音頻電信號不能用來(lái)直接發(fā)射電磁波。載波發(fā)生器產(chǎn)生高頻振蕩電流（相當于能夠運載信件的信鴿、馬、火車(chē)、飛機等交通工具），然后用調制器把音頻電信號加載到高頻電磁波（載波）上（類(lèi)似于把信件裝在了信鴿、馬、火車(chē)、飛機等交通工具上）。由發(fā)射天線(xiàn)發(fā)射電磁波（類(lèi)似于裝載著(zhù)信件的信鴿、馬、火車(chē)、飛機出發(fā)）。信號的接收由收音機完成，并且要使用天線(xiàn)（相當于各站點(diǎn)）。天線(xiàn)能接收傳播過(guò)來(lái)的所有電磁波，而沒(méi)有選擇。如把天線(xiàn)接收的電磁波全部變成聲音，那只是一片嘈雜聲，什么也聽(tīng)不清。為了從眾多的電磁波中選取我們所需要的某一頻率的電磁波，必須使用“調諧裝置”來(lái)完成。選出的特定頻率的信號，通過(guò)收音機內的電子電路再把音頻信號檢出來(lái)，進(jìn)行放大，送到揚聲器。揚聲器把音頻電信號換成聲音，我們就聽(tīng)到廣播電臺的節目。
探究點(diǎn)二，電視的發(fā)射和接收。
�。和ㄟ^(guò)同學(xué)們的回答，我們知道了無(wú)線(xiàn)電廣播的工作過(guò)程。那么電視是如何工作的呢？看屏幕（微機課件演示電視工作過(guò)程）。
學(xué)生看完討論、交流得出結論：電視用電磁波傳遞圖像信號和聲音信號。聲音信號的產(chǎn)生、傳播和接收跟無(wú)線(xiàn)電廣播的工作過(guò)程相似。圖像信號的工作過(guò)程是：攝像機把圖像變成電信號，發(fā)射機把電信號加載到頻率很高的電磁波上，通過(guò)天線(xiàn)發(fā)射出去。電視機的接收天線(xiàn)把這樣的高頻信號接收下來(lái)，通過(guò)電視機把圖像信號取出來(lái)并放大，由顯像管把它還原成圖像，所以從電視上就能看到圖像。
探究點(diǎn)三，移動(dòng)電話(huà)
活動(dòng):1：我們知道怎么能看到電視的畫(huà)面和聽(tīng)到它的.聲音，它們都要發(fā)射和接收不同的電磁波。移動(dòng)電話(huà)和無(wú)繩電話(huà)又是怎樣工作的？（出示手機、無(wú)繩電話(huà)實(shí)物）它們與固定電話(huà)有什么區別？
閱讀課本的相關(guān)知識，同學(xué)們討論、交流后得出結論：移動(dòng)電話(huà)沒(méi)有電線(xiàn)，也就是移動(dòng)電話(huà)的聲音信號不是由導線(xiàn)中的電流來(lái)傳遞。移動(dòng)電話(huà)的聲音信號是由空間的電磁波來(lái)傳遞的。
活動(dòng)2：移動(dòng)電話(huà)的聲音信號由電磁波來(lái)傳遞，它的發(fā)射臺和接收臺在哪里呢？
同學(xué)們討論、交流后得出結論：移動(dòng)電話(huà)既是無(wú)線(xiàn)電發(fā)射臺，又是無(wú)線(xiàn)電接收臺。對手機講話(huà)時(shí)，它用電磁波發(fā)射到空中；同時(shí)它又能從空中捕獲電磁波，得到對方講話(huà)的信息。
活動(dòng)3：手機的體積小，發(fā)射功率不大，它的天線(xiàn)也很簡(jiǎn)單（有內置天線(xiàn)和外置天線(xiàn)），靈敏度不高，它能直接發(fā)射高頻電磁波和接收高頻電磁波嗎？
學(xué)們討論、交流后得出結論：不能，它跟其他用戶(hù)通話(huà)要靠較大的固定無(wú)線(xiàn)電臺轉播，如移動(dòng)公司和聯(lián)通公司的固定的電臺，這些固定的電臺叫做基地臺。
活動(dòng)4：我們知道了移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程。那么，（出示無(wú)繩電話(huà)機）無(wú)繩電話(huà)機是怎么工作的呢？
學(xué)們討論、交流后得出結論：無(wú)繩電話(huà)機的主機和子機上各有一個(gè)天線(xiàn)，它們通過(guò)無(wú)線(xiàn)電波來(lái)溝通。無(wú)繩電話(huà)的主機接在市話(huà)網(wǎng)上，相當于一個(gè)小型基地臺。
現在大家閱讀課本“科學(xué)世界”，了解什么是音頻、視頻、射頻和頻道。
板書(shū)設計
教學(xué)反思
1、本節課涉及物理新名詞多，無(wú)線(xiàn)電發(fā)射和接收的過(guò)程抽象，還有與高中知識銜接，所以不好理解，我用信鴿送信的例子把抽象的問(wèn)題具體化。信鴿——高頻振蕩電流（載波），信——音頻信號、視頻信號。
2、本節課的重點(diǎn)是了解無(wú)線(xiàn)電廣播的大致工作過(guò)程。在講課的時(shí)候我抓住重點(diǎn)詞：調制、調制器、調諧、調諧器解調、檢波器，并反復強調了他們之間的關(guān)系。反復強調的原因是他們都是這節課的新名詞，還在無(wú)線(xiàn)電信號發(fā)射和接收過(guò)程其重要作用。
3、知識仍然要采用通過(guò)現象探究原理的思路進(jìn)行講解，讓學(xué)生說(shuō)怎么聽(tīng)廣播怎么用手機打電話(huà)等，然后在探究應該具有怎么樣的原理才能實(shí)現這樣的現實(shí)場(chǎng)景，這樣學(xué)生接受起來(lái)會(huì )比較自然，講課也會(huì )順暢很多。
廣播和電視教案2
教學(xué)目標：
1、知識和技能
了解無(wú)線(xiàn)電廣播的大致工作過(guò)程。
大致了解電視的工作過(guò)程。
了解移動(dòng)電話(huà)是怎樣工作的。
2、過(guò)程和方法
通過(guò)了解廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程，初步認識科學(xué)技術(shù)對現代生活的影響。
重、難點(diǎn)：
1、 了解廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程
教學(xué)器材：
電腦平臺
教學(xué)課時(shí)：1時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、前提測評：
無(wú)
二、導學(xué)達標：
引入課題：前面我們知道電磁波可以在真空、空氣中傳播，這節課我們學(xué)習電磁波的一些應用。
進(jìn)行新課：
1、無(wú)線(xiàn)電廣播：
大致過(guò)程：課本84頁(yè)圖示
聲信號→電信號→電磁波→發(fā)射→接收機→聲信號
但有兩個(gè)問(wèn)題：①信號弱
�、陬l率低，傳遞性差
解決方法：①放大
�、诩右惠d波，接收后再去掉
例：聲信號10000Hz＋載波100000Hz＝110000Hz發(fā)射接收后110000Hz－載波100000Hz＝聲信號10000Hz
2、電視的`發(fā)射和接收：
對照課本85頁(yè)圖分析說(shuō)明
�。▊鞑ミ^(guò)程與無(wú)線(xiàn)電廣播基本相同，但多了圖像信號，必須把圖像轉換為電信號，與聲音一起發(fā)射）
3、移動(dòng)電話(huà)：
即有發(fā)射功能，又有接收功能，
�。ǹ梢钥醋鍪菑V播電臺與收音機的組合）
無(wú)繩電話(huà)：
閱讀“科學(xué)世界”“STS”
觀(guān)看錄像：
3、達標練習：課本后89頁(yè) “動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”完成物理套餐中的本節內容。
小 結：根據板書(shū)，總結本節內容，明確重、難點(diǎn)。
課后活動(dòng)：
1、 完成物理套餐中課堂未完成的內容。
2、 課本后練習。
教學(xué)后記：
1、重點(diǎn)分析清楚一種就可以了，可以舉一反三。
2、部分內容可以加入少量課外知識，但注意不要太多，太深，否則會(huì )起反效果。
廣播和電視教案3
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的
常識性了解廣播和電視的發(fā)射與接收。
�。ǘ┙叹�
兩只頻率相同的音叉，半導體收音機。
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程
1．復習舊課引入新課
復習提問(wèn)：
�、匐姶挪ㄊ侨绾萎a(chǎn)生的？你如何通過(guò)實(shí)驗來(lái)間接觀(guān)察它的存在？（電磁波是由振蕩電流產(chǎn)生的；當打開(kāi)日光燈時(shí)，會(huì )從附近的收音機中聽(tīng)到雜音，這雜音就是電路通斷時(shí)，發(fā)出的電磁波被收音機接收而產(chǎn)生的。）
�、谑裁词请姶挪ǖ念l率與波長(cháng)？電磁波在真空中的傳播速度是多少？波速、頻率、波長(cháng)間有什么關(guān)系？（電磁波的頻率等于振蕩電流的頻率；電流每振蕩一次電磁波向前傳播的距離表示電磁波的波長(cháng)；電磁波在真空中的傳播速度是3×108米/秒；波速=波長(cháng)×頻率。）
復習提問(wèn)后簡(jiǎn)要小結并告訴學(xué)生：由于電磁波的`頻率和波長(cháng)可以各不同，所以用途也不同。電磁波可以用來(lái)進(jìn)行無(wú)線(xiàn)電通信，其中與我們日常生活緊密相關(guān)的就是無(wú)線(xiàn)電廣播和電視。有了無(wú)線(xiàn)電廣播和電視，就把我國古代傳說(shuō)中的“千里眼”、“順風(fēng)耳”的神話(huà)變成了現實(shí)。那么，怎樣利用電磁波來(lái)傳遞聲音和圖像信號呢？
2．進(jìn)行新課
板書(shū)：第二節廣播和電視
教師淺顯通俗地講解利用鴿子傳遞信件的事例，說(shuō)明人們利用鴿子傳遞信件（信息），鴿子是信息的“載體”。電磁波傳得又快又遠，無(wú)線(xiàn)電通信就是利用它做為“載體”來(lái)傳遞信息。進(jìn)行無(wú)線(xiàn)電通信，首先應解決發(fā)射電磁波的問(wèn)題。
板書(shū)：(1)電磁波的發(fā)射過(guò)程
用分層次“類(lèi)比”的辦法進(jìn)行講述：
�、僬袷幤鳟a(chǎn)生高頻振蕩電流（類(lèi)似于可遠飛的信鴿）；
�、谟迷�(huà)筒把聲音信號轉變?yōu)樽兓碾娏鳎?lèi)似于要發(fā)出的信件）；
�、塾谜{制器把兩種電流迭加，獲得高頻調制電信號（類(lèi)似于把信件綁在信鴿的身上）；
�、芨哳l調制電信號送到天線(xiàn)上，由天線(xiàn)發(fā)射電磁波（類(lèi)似于信鴿的放飛）。
板書(shū)：高頻振蕩電流→聲音信號電流→高頻調制電信號→發(fā)射無(wú)線(xiàn)電波。
展示課本上的圖13—6發(fā)射過(guò)程的方框圖，結合發(fā)射過(guò)程具體講解振蕩器、話(huà)筒、調制器、天線(xiàn)的作用。
需要特別強調的是，發(fā)射的高頻調制電信號的電流是頻率很高而又隨聲音信號而改變的電流，所以由這個(gè)電流就能產(chǎn)生發(fā)射頻率很高而又隨聲音信號而改變的電磁波。
發(fā)射出的電磁波，必須要像回收信鴿一樣地進(jìn)行接收，才能完成信息傳遞的全過(guò)程。
板書(shū)：(2)電磁波的接收
�、贋榱私邮赵诳臻g傳播的電磁波，必須使用天線(xiàn)進(jìn)行接收。但由于天線(xiàn)能接收傳播過(guò)來(lái)的所有電磁波而沒(méi)有選擇性，如把天線(xiàn)接收的電磁波全部變成聲音，那只是一片嘈雜聲，什么也聽(tīng)不清。
�、跒榱藦母鞣N各樣的電磁波中選擇我們要接收的某一頻率的電磁波，必須使用“調諧裝置”。
演示實(shí)驗：取二只頻率相同帶音箱的音叉進(jìn)行共鳴現象的演示。
通過(guò)演示進(jìn)行“類(lèi)比”說(shuō)明：在無(wú)線(xiàn)電技術(shù)中的調諧裝置，就是使它選擇接收的電磁波的頻率和欲接收的某種電磁波的頻率相同，從而產(chǎn)生“共鳴”。即調諧器的作用是選取我們所要接收的某一頻率的電磁波。
�、鄞藭r(shí)我們所接收到的電磁波的信號還是高頻電信號，不能直接用耳機聽(tīng)到，所以還必須把高頻電信號通過(guò)檢波器，把聲音信號從高頻電信號中“檢”出來(lái)。
�、馨褭z出的聲音信號電流通過(guò)耳機（或揚聲器），就還原成聲音了。
板書(shū)：接收無(wú)線(xiàn)電波→調諧選擇所要接收的電磁波→檢波獲得聲音信號電流→耳機放音。
展示課本上圖13—7接收過(guò)程的方框圖。結合接收過(guò)程具體講解天線(xiàn)、調諧器、檢波器、耳機的作用。
演示實(shí)驗：用半導體收音機演示調諧過(guò)程。
(3)用電磁波傳遞圖象信號和傳遞聲音一樣，只是具體方法不同：
具體介紹講解攝像機、顯像管的作用。
(4)電磁波的發(fā)射工作由廣播電臺和電視臺承擔，接收工作是由收音機和電視機來(lái)完成的。
4．小結
(1)回憶并對比電磁波的發(fā)射和接收過(guò)程。
(2)調制器、調諧器是二個(gè)不同的裝置，容易混淆，要注意區別它們的不同作用。
(3)知道無(wú)線(xiàn)電通信是利用電磁波來(lái)完成的。無(wú)線(xiàn)電廣傳遞聲音信號，電視傳遞圖像（聲音）信號。
5．布置作業(yè)
閱讀本節課文。
廣播和電視教案4
教材分析
我們的生活中已經(jīng)離不開(kāi)廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)，它們是現代無(wú)線(xiàn)電通信技術(shù)應用于生產(chǎn)技術(shù)和社會(huì )生活中的兩個(gè)重要方面，也是前面電磁波知識的擴展�；诖�，本節教材充分體現了新課程標準的理念，具有如下特點(diǎn)：
�、購娬{學(xué)生是學(xué)習的主人，突出學(xué)生的探究性學(xué)習．
對本節知識的學(xué)習，應盡量安排為探究性的學(xué)習，主要安排了以下的探究活動(dòng)：布置學(xué)生課前從以下幾個(gè)方面了解本節的內容：（1）無(wú)線(xiàn)電信號是如何發(fā)射的？又是如何接收的？（2）電視的工作過(guò)程是什么？（3）移動(dòng)電話(huà)是怎樣工作的？由于對學(xué)生的知識和技能目標要求很低，適宜學(xué)生通過(guò)查閱資料的方式進(jìn)行探究。
�、诓槐剡^(guò)分要求學(xué)生深入地掌握某些知識．
根據新課程標準的要求，只要求學(xué)生了解無(wú)線(xiàn)電廣播的大致工作過(guò)程；大致了解電視的工作過(guò)程；了解移動(dòng)電話(huà)是怎樣工作的。而并不要求學(xué)生知道具體的技術(shù)細節，如器件的結構等。
�、勖芮新�(lián)系社會(huì )生活的實(shí)際．
知識同社會(huì )生活實(shí)際緊密地結合，是這一節的另一個(gè)特點(diǎn)．我們的生活中已經(jīng)離不開(kāi)廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)，它們是如何工作的？這個(gè)問(wèn)題對學(xué)生充滿(mǎn)了誘惑�！袄斫馍鐣�(huì )生活中的科學(xué)技術(shù)，應用物理知識解決實(shí)際問(wèn)題”的新課程理念在本節得到了很好的體現。
教學(xué)目標
知識與技能
�、倭私鉄o(wú)線(xiàn)電廣播的大致工作過(guò)程。
�、诖笾铝私怆娨暤墓ぷ鬟^(guò)程。
�、哿私庖苿�(dòng)電話(huà)是怎樣工作的。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)了解廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程，初步認識科技對現代生活的影響。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
�、贌o(wú)線(xiàn)電信號的發(fā)射和接收過(guò)程；
�、诔醪脚囵B學(xué)生的收集資料、處理信息的能力；
�、鄢醪秸J識科技對現代生活的影響。
教學(xué)準備
學(xué)生課前收集、整理的資料，實(shí)物投影儀，收音機、電視機和移動(dòng)電話(huà)各一臺，教師用多媒體。
板書(shū)設計（多媒體投影）
第三節廣播、電視和移動(dòng)通信
一、電磁波是傳遞信號的載體
二、無(wú)線(xiàn)電廣播信號的發(fā)射和接收過(guò)程（見(jiàn)圖－33）
圖－33
三、電視信號的發(fā)射和接收過(guò)程（見(jiàn)圖－34）
圖－34
四、移動(dòng)電話(huà)
1．工作原理：移動(dòng)電話(huà)相當于是無(wú)線(xiàn)電臺，它將用戶(hù)的聲音轉變?yōu)楦哳l電信號發(fā)射到空中，同時(shí)它又捕捉空中的電磁波，使用戶(hù)接收到通話(huà)對方送來(lái)的信息。
2．設立基地臺的原因：手持移動(dòng)電話(huà)的體積很小，發(fā)射功率不大；它的天線(xiàn)也很簡(jiǎn)單，靈敏度不高。因此，它跟其他用戶(hù)的通話(huà)要靠較大的固定基地臺轉接。
教學(xué)流程
課前收集、整理資料→課堂討論交流→分析小結。
教學(xué)過(guò)程
課前活動(dòng)
布置學(xué)生在課前利用教材、科普書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )等工具從以下幾個(gè)方面了解本節內容：
1．廣播、電視的圖像和聲音是依靠什么來(lái)傳送的？
2．無(wú)線(xiàn)電信號是如何發(fā)射的？又是如何接收的？
3．電視的工作過(guò)程是什么？
4．移動(dòng)電話(huà)是怎樣工作的？設立基地臺的原因是什么？
5．無(wú)繩電話(huà)又是如何工作的？
課堂活動(dòng)
板書(shū)：第三節 廣播、電視和移動(dòng)通信
一、電磁波是傳遞信號的載體
師：課前大家已經(jīng)查閱了很多資料，那么，廣播、電視的圖像和聲音是依靠什么傳過(guò)來(lái)的呢？
生：廣播、電視的圖像和聲音是依靠電磁波傳過(guò)來(lái)的。
師：對！就像信鴿傳書(shū)一樣，廣播、電視的圖像和聲音是以電磁波為載體的。（板書(shū)）那廣播、電視的圖像和聲音是怎樣傳過(guò)來(lái)的呢？
板書(shū)：二、無(wú)線(xiàn)電廣播信號的發(fā)射和接收過(guò)程
師：你們在課前查找的資料是怎樣說(shuō)明無(wú)線(xiàn)電廣播信號的發(fā)射和接收過(guò)程的呢？
生：（有多種答案）
師：（總結講解）我們收聽(tīng)到的廣播信號是由廣播電臺發(fā)射后再被我們收音機接收的，這主要分為兩個(gè)過(guò)程：
�。�1）信號的發(fā)射：首先用話(huà)筒把聲音信號轉換成音頻電信號，但音頻電信號不能直接用來(lái)發(fā)射電磁波；需要由載波發(fā)生器產(chǎn)生高頻電磁波，通過(guò)調制器把音頻電信號加載到高頻電磁波上；最后通過(guò)天線(xiàn)把載有音頻電信號的電磁波發(fā)射出去。
�。�2）信號的接收：先利用處在電磁波傳播范圍里的天線(xiàn)接收電磁波；由于天線(xiàn)可以接收很多頻率的.電磁波，如果把它們都轉變成聲音，那將只是一片嘈雜聲，什么也聽(tīng)不清楚。所以要再利用收音機調諧器選出我們所需的某一頻率的電磁波。如果把調諧器選出來(lái)的頻率很高的電信號直接送到耳機，不能使耳機發(fā)出聲音。所以還需要從高頻電信號中取出音頻信號，放大后，送到揚聲器里，揚聲器把音頻電信號轉換成聲音。這樣我們就聽(tīng)到收音機里的節目了。
師：我們現在已經(jīng)知道了無(wú)線(xiàn)電廣播信號的發(fā)射和接收過(guò)程，那電視信號的發(fā)射和接收過(guò)程的又是怎樣的呢？
板書(shū)：三、電視信號的發(fā)射和接收過(guò)程
師：你們在課前查找的資料是怎樣說(shuō)明電視信號的發(fā)射和接收過(guò)程的呢？
生：（有多種答案）其中之一答出了聲音信號的傳播過(guò)程與無(wú)線(xiàn)電廣播信號的發(fā)射和接收過(guò)程一樣，教師給予充分肯定。
師：你回答得很好，聲音信號的傳播與無(wú)線(xiàn)電廣播信號的發(fā)射和接收過(guò)程是一樣的。下面我給大家講述一下圖像信號的傳播過(guò)程：攝像機把圖像轉變成電信號，發(fā)射機把電信號加載到頻率很高的電磁波上，通過(guò)發(fā)射天線(xiàn)發(fā)射到空中。電視機的接收天線(xiàn)把這些高頻信號接收下來(lái)，通過(guò)電視機把圖像信號取出并放大，由顯像管把它還原成圖像。這樣，我們就能看到聲形并茂的電視了。
師：知道了廣播、電視的圖像和聲音是怎樣傳過(guò)來(lái)的后，我們大家現在可能已經(jīng)想到移動(dòng)電話(huà)是如何工作的了吧？
板書(shū)：四、移動(dòng)電話(huà)
師：你們在課前查找的資料是怎樣說(shuō)明移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程的呢？
生：移動(dòng)電話(huà)既是信號發(fā)射臺又是信號接收臺。
師：大家回答得很好！講述并板書(shū)：移動(dòng)電話(huà)的工作原理：移動(dòng)電話(huà)相當于是無(wú)線(xiàn)電臺，它將用戶(hù)的聲音轉變?yōu)楦哳l電信號發(fā)射到空中，同時(shí)它又捕捉空中的電磁波，使用戶(hù)接收到通話(huà)對方送來(lái)的信息。
師：大家現在知道移動(dòng)電話(huà)是如何工作的了，可是在我們學(xué)校附近為什么有移動(dòng)公司的高大無(wú)線(xiàn)電臺呢？原來(lái)，手持移動(dòng)電話(huà)的體積很小，發(fā)射功率不大；它的天線(xiàn)也很簡(jiǎn)單，靈敏度不高，因此，它跟其他用戶(hù)的通話(huà)要靠較大的固定無(wú)線(xiàn)電臺（基地臺）轉接來(lái)達到通話(huà)的目的（板書(shū)）。
師：在我們家中就有一種可以移動(dòng)的叫做無(wú)繩電話(huà)的移動(dòng)電話(huà)，它又是如何工作的呢？
生介紹：無(wú)繩電話(huà)的主機和手機上各有一個(gè)天線(xiàn)，它們是通過(guò)電磁波來(lái)工作的，主機接在電話(huà)網(wǎng)上，相當于一個(gè)小型的無(wú)線(xiàn)電臺。
課堂小結
引導學(xué)生小結本節所學(xué)內容。
布置作業(yè)
將本節內容中你最感興趣的話(huà)題整理一下，寫(xiě)成一篇小論文。
引導學(xué)生閱讀科學(xué)世界：
布置學(xué)生在課堂上閱讀科學(xué)世界，并回答下面幾個(gè)問(wèn)題：
1．什么是音頻、視頻、射頻？
2．如何連接DVD與電視機？
3．我國的頻道是如何劃分的？
廣播和電視教案5
教學(xué)目標
一、知識與技能
1.了解無(wú)線(xiàn)電廣播的大致工作過(guò)程。
2.大概了解電視的工作過(guò)程。
3.了解移動(dòng)電話(huà)是怎樣工作的。
二、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)了解無(wú)線(xiàn)電廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程，初步認識科技對現代生活的影響。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解無(wú)線(xiàn)電廣播、電視和電話(huà)是怎樣工作的。了解廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程。
教學(xué)準備：
電腦、投影儀、手機、無(wú)繩電話(huà)、 VCD 、電視機。
教學(xué)過(guò)程
一、引入新課
1.電磁波是如何產(chǎn)生的？當導體中有迅速變化的電流時(shí)，會(huì )向周?chē)臻g發(fā)射電磁波。
2.電磁波的波速怎么計算？波速=波長(cháng)×頻率，。
3.電磁波在真空中的傳播速度是多少？電磁波在真空中的傳播速度是3 × 10 8 m /s 。
同學(xué)們回答得很好，我們知道 c = λ f ,由于電磁波的頻率和波長(cháng)可以各不相同，所以用途也不同。電磁波可以用來(lái)進(jìn)行無(wú)線(xiàn)電通信，其中與我們日常生活緊密相關(guān)的就是無(wú)線(xiàn)電廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)。有了無(wú)線(xiàn)電廣播和電視，就把我國古代傳說(shuō)中的“千里眼”“順風(fēng)耳”的神話(huà)變成了現實(shí)。有了移動(dòng)電話(huà)使通訊更加方便。那么怎樣利用電磁波來(lái)傳遞聲音和圖像信號呢？我們先想想人們原來(lái)是如何傳遞信息的？
人們在烽火臺點(diǎn)燃火，用煙來(lái)傳遞戰爭（信息）。人們用鴿子傳遞信件（信息）。人們通過(guò)用馬、火車(chē)、飛機等交通工具郵寄信件的方式來(lái)傳遞信息。傳遞信息要有像煙、鴿子、馬、火車(chē)、飛機等這些工具。傳遞信息要有載體。
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點(diǎn)擊課件中圖片，播放動(dòng)畫(huà)。學(xué)生可以形象的認識信號傳遞過(guò)程中信號上載——信號傳遞——信號下載的過(guò)程。認識到隨著(zhù)時(shí)間的變化，傳遞載體的變化和更替。
那么無(wú)線(xiàn)電通信的載體是什么？是電磁波。電磁波傳遞信息又快又遠，無(wú)線(xiàn)電通信就是利用它作為“載體”來(lái)傳遞信息，進(jìn)行無(wú)線(xiàn)電通信。這節課我們一起來(lái)研究學(xué)習電磁波是怎樣傳遞信息的。
二、新課學(xué)習
�。ㄒ唬o(wú)線(xiàn)電廣播信號的發(fā)射和接收
無(wú)線(xiàn)電廣播信號是由廣播電臺發(fā)射的。
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話(huà)筒把聲音的信號變成音頻信號（就相當于寫(xiě)信的`人把信寫(xiě)好），但音頻電信號不能用來(lái)直接發(fā)射電磁波。載波發(fā)生器產(chǎn)生高頻振蕩電流（相當于能夠運載信件的信鴿、馬、火車(chē)、飛機等交通工具），然后用調制器把音頻電信號加載到高頻電磁波（載波）上（類(lèi)似于把信件裝在了信鴿、馬、火車(chē)、飛機等交通工具上）。由發(fā)射天線(xiàn)發(fā)射電磁波（類(lèi)似于裝載著(zhù)信件的信鴿、馬、火車(chē)、飛機出發(fā)）。
信號的接收由收音機完成，并且要使用天線(xiàn)（相當于各站點(diǎn)）。天線(xiàn)能接收傳播過(guò)來(lái)的所有電磁波，而沒(méi)有選擇。如把天線(xiàn)接收的電磁波全部變成聲音，那只是一片嘈雜聲，什么也聽(tīng)不清。為了從眾多的電磁波中選取我們所需要的某一頻率的電磁波，必須使用“調諧裝置”來(lái)完成。選出的特定頻率的信號，通過(guò)收音機內的電子電路再把音頻信號檢出來(lái)，進(jìn)行放大，送到揚聲器。揚聲器把音頻電信號換成聲音，我們就聽(tīng)到廣播電臺的節目。
通過(guò)了解，我們知道了無(wú)線(xiàn)電廣播的工作過(guò)程。那么電視是如何工作的呢？
�。ǘ╇娨暤陌l(fā)射和接收
電視用電磁波傳遞圖像信號和聲音信號。聲音信號的產(chǎn)生、傳播和接收跟無(wú)線(xiàn)電廣播的工作過(guò)程相似。
圖像信號的工作過(guò)程是：攝像機把圖像變成電信號，發(fā)射機把電信號加載到頻率很高的電磁波上，通過(guò)天線(xiàn)發(fā)射出去。
電視機的接收天線(xiàn)把這樣的高頻信號接收下來(lái)，通過(guò)電視機把圖像信號取出來(lái)并放大，由顯像管把它還原成圖像，所以從電視上就能看到圖像。
我們知道怎么能看到電視的畫(huà)面和聽(tīng)到它的聲音，它們都要發(fā)射和接收不同的電磁波。移動(dòng)電話(huà)和無(wú)繩電話(huà)又是怎樣工作的（出示手機、無(wú)繩電話(huà)實(shí)物）？它們與固定電話(huà)有什么區別？
�。ㄈ┮苿�(dòng)電話(huà)
移動(dòng)電話(huà)沒(méi)有電線(xiàn)，也就是移動(dòng)電話(huà)的聲音信號不是由導線(xiàn)中的電流來(lái)傳遞。移動(dòng)電話(huà)的聲音信號是由空間的電磁波來(lái)傳遞的。移動(dòng)電話(huà)的聲音信號由電磁波來(lái)傳遞，它的發(fā)射臺和接收臺在哪里呢？移動(dòng)電話(huà)既是無(wú)線(xiàn)電發(fā)射臺，又是無(wú)線(xiàn)電接收臺。
對手機講話(huà)時(shí)，它用電磁波發(fā)射到空中；同時(shí)它又能從空中捕獲電磁波，得到對方講話(huà)的信息。手機的體積小，發(fā)射功率不大，它的天線(xiàn)也很簡(jiǎn)單（有內置天線(xiàn)和外置天線(xiàn)），靈敏度不高，它是不能直接發(fā)射高頻電磁波和接收高頻電磁波嗎？
它跟其他用戶(hù)通話(huà)要靠較大的固定無(wú)線(xiàn)電臺轉播，如移動(dòng)公司和聯(lián)通公司的固定的電臺，這些固定的電臺叫做基地臺。
我們知道了移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程。那么，（出示無(wú)繩電話(huà)機）無(wú)繩電話(huà)機是怎么工作的呢？
無(wú)繩電話(huà)機的主機和子機上各有一個(gè)天線(xiàn)，它們通過(guò)無(wú)線(xiàn)電波來(lái)溝通。
無(wú)繩電話(huà)的主機接在市話(huà)網(wǎng)上，相當于一個(gè)小型基地臺。
同學(xué)們回答得非常好�，F在大家閱讀課本“科學(xué)世界”，了解什么是音頻、視頻、射頻和頻道，并在VCD和電視機上找出音頻和視頻的插孔，用線(xiàn)連起來(lái)。
�。ń處熝不貦z查學(xué)生連接）
我們天天看電視，你們想過(guò)沒(méi)有，電視給我們帶來(lái)了什么？閱讀課本，并說(shuō)出你的看法。
三、小結
本節課我們了解了無(wú)線(xiàn)電廣播、電視、移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程，結合投影中的圖，小結本節內容。
無(wú)電線(xiàn)廣播的工作過(guò)程
電視廣播的工作過(guò)程
四、布置作業(yè)
動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理①、②、③、④
�。蹍⒖即鸢福�
1.略
2.如果電視機沒(méi)有 A 、 V 字樣的插孔，可以把VCD機或錄像機送來(lái)的信號加到電視機后面的射頻輸入上。
3. “ audio in ”指音頻輸入，“ audio out ”指音頻輸出，“ video in ”指視頻輸入，“ video out ”指視頻輸出。
4.68頻道的頻道范圍是950MHz～958MHz,根據 c = λ f ，可以計算出其波長(cháng)范圍是0.32m～0.31m 。是分米數量級，所以68頻道屬于“分米波”。
五、板書(shū)設計
第三節廣播、電視和移動(dòng)通信
一、無(wú)線(xiàn)電廣播信號的發(fā)射和接收
二、電視的發(fā)射和接收
三、移動(dòng)電話(huà)
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