中班數學(xué)認識1-10教案

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的中班數學(xué)認識1-10教案，希望對大家有所幫助。

中班數學(xué)認識1-10教案1

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)觀(guān)察、游戲、動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習10的數字認讀。

　　2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和靈敏的思維能力。

　　3、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。

　　4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動(dòng)準備1、教學(xué)課件2、1-10的數字和草莓卡片活動(dòng)過(guò)程一、復習數字1-91、老師出示數字，引導幼兒說(shuō)出圖上的數字，并且說(shuō)出與數字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數字的認識。

　　2、老師出示數字磁性教具1-9，讓幼兒猜猜哪個(gè)數字寶寶不見(jiàn)了。

　　二、觀(guān)看多媒體學(xué)習數字101、幼兒認真觀(guān)看，老師提問(wèn)并出示數字10。(認讀、10是由一個(gè)1和一個(gè)0組成的'，1在前，0在后)2、美麗的花兒引來(lái)了許多的蝴蝶，大家來(lái)數數飛來(lái)了幾只蝴蝶呢?(老師出示10只蝴蝶)3、交給幼兒正確的數數方法。

　　4、說(shuō)說(shuō)生活中用數字10來(lái)表示的物體。

　　老師小結：10可以表示所有數量是10的東西。

　　5、幼兒操作三、果園里的水果成熟了，大家快來(lái)運水果吧。

　　師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們開(kāi)來(lái)什么運水果?(火車(chē))對，是火車(chē)，再看看老師帶來(lái)的火車(chē)廂上有什么?(數字)1、請幼兒一起復習火車(chē)廂上的數字1-10。

　　2、每個(gè)幼兒都有一張草莓水果卡片，請幼兒數一數自己的卡片里有幾個(gè)草莓，再將水果卡片放入教師規定的數字車(chē)廂里，如教師說(shuō)把草莓裝入6號車(chē)廂里，持有草莓6個(gè)的幼兒便將草莓卡片放入6號車(chē)廂內。直到幼兒將水果卡片全部放入車(chē)廂。

　　3、教師說(shuō)出車(chē)廂號，幼兒說(shuō)出車(chē)廂里裝的是幾個(gè)草莓。反復練習，加深幼兒對數字的認識。

　　教學(xué)反思

　　讓兒童學(xué)會(huì )學(xué)習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導兒童自主學(xué)習。所以在教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注對兒童的引導和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉移到“如何學(xué)”上來(lái)�，F在，我采取了為幼兒創(chuàng )設學(xué)習環(huán)境，引導幼兒主動(dòng)探索，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習方法，發(fā)現幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的內容是幼兒通過(guò)實(shí)踐、思考后自主習得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時(shí)，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開(kāi)發(fā)。

中班數學(xué)認識1-10教案2

　　教學(xué)目標：

　　1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。

　　2、幼兒學(xué)會(huì )用手指出示數字1、2、3。

　　3、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、讓幼兒懂得比3少的還有1、2。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　感知并認識數字1、2、3。

　　教學(xué)準備：

　　1、卡通數字1、2、3。

　　2、數字1、2、3的大卡片及相應圖片。

　　3、魔術(shù)口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

　　4、各色數字1、2、3小卡片人手一套。

　　5、數字兒歌磁帶。

　　6、自制數字箱三個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導入主題，認識數字1、2、3。

　　聽(tīng)數字兒歌引出數字1、2、3。

　　兒歌：1像鉛筆能寫(xiě)字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像紅旗隨風(fēng)飄，5像秤鉤來(lái)秤菜，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來(lái)盛湯，10像筷子加雞蛋。

　　今天我們請來(lái)數字寶寶1、2、3，我們看看他們歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數字1、2、3讓幼兒觀(guān)察數字形狀)。

　　2、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么，感知字形。(對大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵)。

　　3、感知數字1、2、3。

　　分別說(shuō)出大數字寶寶1、2、3，將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣。

　　4、用手指表示數字。

　　教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有哪些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì )用小手來(lái)表示1、2、3嗎?教師出示不同數的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數并用手指比劃1、2、3、來(lái)表示物體的個(gè)數，同時(shí)糾正幼兒的手勢。

　　教師說(shuō)出數字幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可選擇幼兒擔任小老師。

　　游戲：看實(shí)物出手指。

　　教師從魔術(shù)口袋中拿出相應數量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點(diǎn)數。說(shuō)出數量，同時(shí)用手指來(lái)表示其數量是幾。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、游戲：數字寶寶回家(回強對字形的感知認識)。

　　小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友們和它們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )出活動(dòng)室，在草地上撒上1、2、3的各色數字小卡片，讓幼兒將數字1、2、3撿起來(lái)人別送回他們的家里。

　　2、數字找朋友比賽(草坪上擺放有數量是3的：積木、水杯、盆子;數量是2的：蘋(píng)果、梨、香蕉;數量是1的：帽子、鞋、衣服。)將小朋友分成兩組進(jìn)行比賽，分別把自己的數字卡放在擺的實(shí)物下，看哪一組擺的快而正確。

　　活動(dòng)反思：

　　把對1、2、3.....數字的`感知與游戲結合在一起，既培養了幼兒點(diǎn)數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲�，F通過(guò)發(fā)揮幼兒感知的想象力，對數字進(jìn)行形像化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習讓有兒用手指表示個(gè)數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心理。最后，利用"數字寶寶回家"、"數字找朋友"的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數所表示的是物體的個(gè)數。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識。

中班數學(xué)認識1-10教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1.幼兒繼續認識、熟悉、分辨數字1-10。

　　2.正確感知1至10之類(lèi)數字的排序。

　　3.培養幼兒對數字的興趣。

　　4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5.激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1.大數字卡片1-10

　　2.四張實(shí)物卡

　　3.幼兒數字卡片1-10若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.通過(guò)欣賞《數字歌》復習數字1至10。

　　2.復習數字1-10

　　(1)教師出示數字卡，讓幼兒認讀

　　教師：我們請來(lái)了幾位數字朋友，看看都有誰(shuí)?

　　(2)教師出示實(shí)物卡，請幼兒找出相應數量的'數字卡并粘貼

　　教師：有幾個(gè)蘋(píng)果?用數字幾來(lái)表示?請你把它找出來(lái)。

　　3.玩游戲數字蹲蹲

　　(1)介紹游戲玩法：老師選10個(gè)小朋友分別拿上1-10的數字卡，教師手拿數字卡1，為游戲開(kāi)頭，如數字1蹲，數字1蹲，數字1蹲完數字2蹲數字2蹲，數字2蹲，數字2蹲完數字3蹲以此類(lèi)推，直至10位小朋友全蹲完。

　　(2)請全體幼兒分別拿上1-10的數字卡，圍成圓圈，集體玩數字蹲游戲。

　　4.活動(dòng)結束

中班數學(xué)認識1-10教案4

　　一、活動(dòng)目標

　　1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習6的形成，認識數字6，理解6的實(shí)際意義。

　　2、激發(fā)學(xué)習興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。

　　2、蘿卜圖片(數量是幼兒人數的三倍)，上貼各種圖形(如圖)另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

　　3、兔子拼圖(幼兒人數的一半)，反面劃成6格，分別寫(xiě)上1-6的.數字并剪開(kāi)。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫(huà)上1-6的圓點(diǎn)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇(學(xué)習6的數數，認識數字6)

　　(1)律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂(lè )兔跳。

　　(2)說(shuō)說(shuō)你(兔子)喜歡吃什么?

　　(3)為過(guò)冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

　　(4)數數：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數字6，認讀數字6。

　　2、分蘿卜：學(xué)習6的形成，數數。蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形，先貼5個(gè)紅色的圓形，再貼1個(gè)綠的圓形，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形，把蘿卜分成6份了。幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

　　3、拼小兔：復習認識數字1-6和6以?xún)葦禂�。老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫(huà)了圓點(diǎn)，我們一起來(lái)數一數。出示拼圖6塊，(數一數，認一認它們背后1-6的數字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。幼兒操作，老師巡回指導。

中班數學(xué)認識1-10教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知1-10的序數。

　　2、能用“第幾”準確地表示物體在序列中的位置。

　　3、增強團隊合作精神。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準備：

　　十張畫(huà)有不同動(dòng)物的房子圖片、小熊頭像一張，畫(huà)有十個(gè)土坑的圖片6張、樹(shù)的圖片若干、油畫(huà)棒、寫(xiě)有數字的信封、膠水

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、話(huà)題引入，激發(fā)興趣

　　1、 今天老師請來(lái)了一個(gè)客人，你們看看是誰(shuí)?(小熊)

　　2、 你們看小熊的表情怎么樣的?(不開(kāi)心)

　　3、 小熊很不開(kāi)心，因為他有一個(gè)煩惱，他要去給小動(dòng)物們送信，可是他記不清哪個(gè)小動(dòng)物住在第幾間房子里，我們來(lái)幫幫他好不好?

　　二、學(xué)習1-10的序數

　　1、我們來(lái)看看這里一共有幾間房子?(事先在黑板上貼好十張房子的圖片)

　　2、從左邊往右邊數，小兔住在第幾間房子里?(小豬、小貓、老鼠等)

　　(在最左邊的起始端貼一個(gè)箭頭，指示幼兒是往左邊開(kāi)始數)

　　3、現在我們都已經(jīng)知道小動(dòng)物住在第幾間房子里了，你們能幫助小熊來(lái)送信了嗎?

　　4、老師這里有幾封信，上面有寫(xiě)著(zhù)數字，如果上面寫(xiě)著(zhù)2，那么這封信就是送到第二間房子里的。清楚了嗎?

　　5、現在我請幾個(gè)小朋友上來(lái)試一試，把這些信送給小動(dòng)物們。

　　6、我們來(lái)看看這些信送對了沒(méi)有?

　　7、有幾間房子里沒(méi)有信，我們來(lái)看看第幾間房子是沒(méi)有信的?

　　8、現在我們一起來(lái)幫小熊把所有的信都送到小動(dòng)物的家里。

　　9、我們來(lái)看看這些信送對了沒(méi)有?

　　10、現在的小熊很開(kāi)心，因為小朋友們幫他把所有的信都送出去了，太謝謝你們了。

　　三、幼兒分組操作

　　1、小熊還有一件事情想請小朋友們幫幫忙，他想在小動(dòng)物的房子周?chē)�種一些樹(shù)，你們愿不愿意再幫幫他?

　　2、每一小組的桌上都有一張畫(huà)有樹(shù)坑的圖片，還有幾棵樹(shù)，每棵樹(shù)的上面都寫(xiě)著(zhù)一個(gè)數字，數字是幾，就把這棵樹(shù)貼在第幾個(gè)樹(shù)坑里，我們來(lái)比一比哪個(gè)小組種得又快又好。

　　3、我來(lái)看一看你們種樹(shù)種得怎么樣?

　　4、小熊看到你們把樹(shù)種得這么漂亮，他想請你們吃點(diǎn)心，請小朋友們去洗個(gè)手，過(guò)來(lái)吃點(diǎn)心。

　　活動(dòng)建議：

　　1、幼兒集體來(lái)送信這個(gè)環(huán)節有點(diǎn)亂了，可以分組來(lái)送，按照1-6組的順序。信事先放好，不要臨時(shí)分發(fā)，避免幼兒發(fā)生爭搶現象，分組送完信后，可以來(lái)比一比哪個(gè)小組送得最好，評出名次，這樣也是一個(gè)序數的練習，環(huán)節上也有自然。還可以比一比哪個(gè)動(dòng)物最后歡迎，收到的信最多。信箱可以折一個(gè)小紙盒，用塑料筐的.時(shí)候不夠牢固，導致幼兒在送信的時(shí)候筐子掉下來(lái)，這個(gè)環(huán)節就顯得亂了。

　　2、最后種樹(shù)的環(huán)節節奏拉得太長(cháng)，給幼兒空閑的時(shí)間，他們就容易去做其他的事情，節奏要加快一點(diǎn)，等幼兒操作得差不多的時(shí)候就把六組的作品全都貼起來(lái)，一起來(lái)檢驗。

　　3、整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，沒(méi)有提出一個(gè)序數的概念。

　　活動(dòng)反思：

　　在幼兒集體送信的時(shí)候，我也發(fā)現這個(gè)環(huán)節顯得亂了，而且哪個(gè)塑料筐掉了很多次，在分信的時(shí)候也出現了幼兒爭搶的情況，這個(gè)是我事先考慮欠周全的。種樹(shù)這個(gè)環(huán)節其實(shí)跟送信在性質(zhì)上是一樣，當時(shí)是考慮培養幼兒一種集體合作的品質(zhì)，可能把種樹(shù)這個(gè)環(huán)節改成“憑票坐車(chē)”會(huì )好一點(diǎn)，這樣更貼近生活。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我發(fā)現每個(gè)幼兒都能送對信，種對樹(shù)，這個(gè)序數的內容會(huì )不會(huì )對他們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了點(diǎn)，可能要加深一點(diǎn)，序數如果從不同的方向開(kāi)始數，他的結果是不一樣的，我覺(jué)得這個(gè)內容可以加進(jìn)去，使這個(gè)活動(dòng)內容更豐富一些。我想在以后的活動(dòng)中，活動(dòng)的節奏是我應該值得重視的問(wèn)題，節奏拉得太長(cháng)容易給幼兒空閑時(shí)間，這個(gè)時(shí)候如果注意力分散了，就很難再集中起來(lái)，在整個(gè)活動(dòng)中，也有重難點(diǎn)，重點(diǎn)環(huán)節時(shí)間應該要充足一些，節奏放得慢一些。

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