綜合實(shí)踐活動(dòng)教案15篇[薦]
作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![綜合實(shí)踐活動(dòng)教案15篇[薦]](/pic/00/l/bdccb0b802.jpg)
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案1
教學(xué)目標：
1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛生。
2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。
教學(xué)重點(diǎn)：
生吃瓜果必須要洗干凈。
教學(xué)難點(diǎn)：
生吃瓜果必須要洗干凈。
教學(xué)輔助：
多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
你們愛(ài)吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？
二、探究新知。
1、吃瓜果有什么好處呢？
瓜果的營(yíng)養豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。
2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？
3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？
4、學(xué)生討論回答。
5、教師小結：
瓜果蔬菜在生長(cháng)中除了需要陽(yáng)光、水分外，還需要很多的糞便和農藥，糞便中有很多的細菌、蟲(chóng)卵，很容易污染瓜果蔬菜，農藥也殘留在上頭。另外，在運輸和銷(xiāo)售過(guò)程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時(shí)沒(méi)有洗干凈，很容易把細菌、蟲(chóng)卵及殘留農藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當我們生吃這些食品時(shí)，必須要用流動(dòng)水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲(chóng)
病等，就是嘴巴這個(gè)唯一的入口吃進(jìn)去的，所以，當我們
伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋(píng)果、桃子、杏、梨等瓜果時(shí)，先要問(wèn)問(wèn)自我“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果
是不是洗干凈了？”必須保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。
6、吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢？
7、一次能不能吃太多呢？為什么？
8、學(xué)生回答教師的'問(wèn)題。
9、教師小結：
瓜果中有豐富的有機酸，可促進(jìn)消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，所以，應在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當零食吃，更不可過(guò)量，以免影響正常進(jìn)食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋(píng)果，而應多吃香蕉和梨。對因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。
三、鞏固練習。
1、吃水果時(shí)要注意什么？
2、吃水果前你是怎樣做的呢？
板書(shū)設計：
吃瓜果要講衛生
吃瓜果：要洗凈
要削皮
不可多吃
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2
一、教育目標
1. 培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力、團隊合作精神；
2. 培養學(xué)生的體育運動(dòng)興趣和素質(zhì)；
3. 增強學(xué)生學(xué)習知識、應用知識的能力。
二、教學(xué)內容
綜合實(shí)踐活動(dòng)：小學(xué)趣味運動(dòng)會(huì )
三、教師備課
1. 賽事計劃：規劃比賽項目、設置團隊、分配任務(wù)；
2. 活動(dòng)器材準備：準備器材、運動(dòng)服及獎品；
3. 活動(dòng)場(chǎng)地準備：挑選安全開(kāi)闊、場(chǎng)地寬敞的體育館或露天場(chǎng)地；
4. 志愿者招募和培訓：招募家長(cháng)志愿者協(xié)助場(chǎng)地搭建、安保、會(huì )場(chǎng)布置等事宜；
5. 學(xué)生集訓：教授項目技能，準備比賽。
四、活動(dòng)設計
1. 開(kāi)幕式：由一名學(xué)生代表致辭，以及舞蹈、歌曲、旗幟等儀式；
2. 比賽分組：將學(xué)生分成若干個(gè)團隊，每個(gè)團隊10人，每個(gè)隊長(cháng)擁有選手選擇特定比賽項目；
3. 比賽項目：
�。�1） 障礙賽
角逐校內最快跑步選手，盡可能快地通過(guò)連續排列的'障礙物，包括爬梯、翻滾、跳躍、爬墻等；
�。�2） 足球比賽
男女生各一隊，兩方力爭勝利；
�。�3） 接力賽
幾個(gè)隊員在賽道上傳遞物品，最先傳遞完所有物品的隊伍獲勝；
�。�4） 拔河賽
讓兩個(gè)團隊力量盡量充分地體現出來(lái)；
�。�5） 急救比賽
對于傷員，隊伍需要快速地對其進(jìn)行急救操作，將其救回來(lái)。
4. 頒獎典禮：為各個(gè)團隊表現出色的隊員、領(lǐng)隊頒發(fā)獎品、獎?wù)碌�，并為獲得團體勝利的隊伍頒發(fā)獎杯。
五、教學(xué)實(shí)施
1. 在比賽前，由教師組織資料講解，以激發(fā)學(xué)生的參賽熱情；
2. 將學(xué)生分為不同團隊，為各個(gè)隊伍分配任務(wù)和比賽項目；
3. 教授項目技能，進(jìn)行足球、接力等項目的訓練和實(shí)踐；
4. 在比賽當天，教師與志愿者協(xié)同安排場(chǎng)地和運動(dòng)器材，監看比賽進(jìn)程，保障比賽的順利進(jìn)行；
5. 在活動(dòng)完畢后，由教師組織頒獎典禮，激勵學(xué)生們取得更優(yōu)異的成績(jì)。
六、教學(xué)評估
1. 活動(dòng)結束后，對每一位團隊成員進(jìn)行實(shí)時(shí)或視頻記錄的精準性評估，以確定孩子們是否做得最好，發(fā)現團隊個(gè)別成員是否需要更多的訓練幫助等；
2. 將比賽得分細化，便于異常得分成員進(jìn)行反思和討論。
七、教學(xué)效果
通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，學(xué)生們在實(shí)踐中提高了他們的技能并拓寬了他們的視野。他們得到了與他們年齡相當的同學(xué)之間的協(xié)作和協(xié)同，同時(shí)還表現出了成功的表演和表現�？傊�，學(xué)生們通過(guò)此次比賽體驗到了團隊協(xié)作、彼此鼓勵、勇氣與決心，從而增強了他們的實(shí)踐能力和自信心，使學(xué)生們從中獲得了無(wú)窮的收益。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案3
[教學(xué)目標]
1.知識與技能：發(fā)展學(xué)生的數感。
2.過(guò)程與方法：培養學(xué)生獨立操作、實(shí)驗、推理的能力及運用數學(xué)知識解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力，充分讓學(xué)生動(dòng)手操作，在合作中發(fā)展學(xué)生的數感。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在實(shí)踐活動(dòng)中感受到數學(xué)在日常生活中的作用，獲得良好的情感體驗和活動(dòng)經(jīng)驗。
[教學(xué)重點(diǎn)]
在獨立操作、實(shí)驗和推理活動(dòng)中得到一堆黃豆大約有多少粒。
[教學(xué)難點(diǎn)]
選擇合適的方法得到一堆黃豆的數目是多少。
[教學(xué)過(guò)程]
一、揭示實(shí)踐活動(dòng)內容
今天我們一起玩數黃豆的游戲。老師為每個(gè)活動(dòng)小組準備了1堆的黃豆，請你們運用自己掌握的數學(xué)知識數一數這一堆黃豆大約有多少粒。
二、猜一猜
想一想這堆黃豆大約有多少粒，你準備用什么方法來(lái)數呢？
1、學(xué)生猜測黃豆的數目。
2、獨立思考后在全班交流自己數黃豆的初步的設想。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、宣布實(shí)踐活動(dòng)要求：
�。�1）以4人學(xué)習小組為單位數黃豆
�。�2）紀錄本小組的實(shí)踐方法，每小組至少有兩種方法。
�。�3）需要什么工具可以向老師借用，也可以自己想辦法解決。
�。�4）討論交流要求聲音要輕，本小組組員能聽(tīng)見(jiàn)就行。
2、學(xué)生以4人為單位開(kāi)始實(shí)踐活動(dòng)。
四、交流與匯報
1、以小組為單位匯報本組數黃豆的方法。老師根據學(xué)生匯報對每一小組進(jìn)行獎勵——一種方法一顆五星，對于能清晰敘述本組活動(dòng)過(guò)程并說(shuō)明是運用什么數字方法來(lái)解決碰到的問(wèn)題的小組給予特別獎勵——多加一顆星。
2、交流與比較。全班交流完畢后，引導學(xué)生對所有方法進(jìn)行比較交流，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡其中的哪些方法，為什么。
學(xué)生的方法除了書(shū)上的分、抓、量、稱(chēng)集中外，還可能會(huì )有○1先數出50�；�100粒堆成一小堆，再把整數堆黃豆分成這樣的一小堆、一小堆的`方法，最后用每小堆的黃豆粒數乘堆數黃豆的粒數；○2將全部黃豆平攤在桌上，將其分為若干等份，數出其中一份有多少粒，再與份數相乘；○3一粒一粒地數，不管學(xué)生的方法是簡(jiǎn)是繁，得出的結論是否精確，教師都應肯定學(xué)生的探究精神，在此基礎上再引導學(xué)生進(jìn)行分析和比較，進(jìn)一步完善自己的方法。
五、活動(dòng)總結
引導學(xué)生結合今天的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行總結與回顧：
1、通過(guò)今天的活動(dòng)自己有哪些收獲？
2、通過(guò)今天的活動(dòng)想到了什么？
六、布置作業(yè)：作業(yè)本上的作業(yè)
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案4
課題一：認識新朋友，小小學(xué)具用處大
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )介紹自己，學(xué)會(huì )和同學(xué)之間進(jìn)行交流。認識各種學(xué)習用具，學(xué)會(huì )使用，了解他們的使用方法。
2、練習語(yǔ)言表達能力，增強詞匯，學(xué)會(huì )獨立選擇合適自己的學(xué)習用具。
3、鍛煉學(xué)生的觀(guān)察能力和思維能力。重點(diǎn)：讓學(xué)生獨立思考難點(diǎn)：選擇個(gè)別文具的替代品課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱J識新朋友
一、導入：
開(kāi)學(xué)了，大家都認識自己的同學(xué)了嗎，我們今天就來(lái)認識新朋友吧。
二、活動(dòng)組織
1、看一看
圖上的小朋友都穿著(zhù)怎么樣的服裝，有什么特點(diǎn)。哪個(gè)是維吾爾族的小朋友，最后一位小姑娘穿著(zhù)什么樣的衣服，她像什么民族。
2、想一想
有三位小朋友，他們是怎么介紹自己的，你會(huì )不會(huì )這么介紹？還有兩個(gè)小朋友，他們分別是怎么介紹自己的？
3、說(shuō)一說(shuō)
請小朋友按照李冬、買(mǎi)賣(mài)提、古麗的方式，介紹自己和老師及同學(xué)們認識。請小朋友們按照烏蘭、馬立的方式介紹自己，讓同學(xué)和老師認識你。
4、討論：我們班都有那些民族的同學(xué)，都是什么民族。
�。ǘ┬⌒W(xué)具用處大
一、導入：
我們在學(xué)校不但有不同民族的同學(xué)做朋友，還有一些學(xué)具也是我們的好朋友。
二、活動(dòng)組織
1、看一看：書(shū)上畫(huà)了哪些學(xué)習用具，你認識他們嗎？哪些是你的好朋友。（同學(xué)邊看邊回答）
2、說(shuō)一說(shuō)：我們還有哪些學(xué)習用具？
3、想一想：這些學(xué)習用具都說(shuō)做什么用的？
4、試一試：這些學(xué)具還能做什么用？
假如你忘記帶尺子，還可以用什么來(lái)畫(huà)直線(xiàn)呢？如果你要給一副畫(huà)來(lái)涂色，你會(huì )選擇用哪些工具呢？
�。ㄈ┬〗Y
板書(shū)設計：認識好朋友
漢族維吾爾族回族蒙古族哈薩克族小小學(xué)具用處大
尺子橡皮課本水彩筆卷筆刀
課題二：我能行秋與冬活動(dòng)目標：
1、培養學(xué)生獨立自主的`能力，培養學(xué)生勞動(dòng)、動(dòng)手的能力。
2、認識秋季和冬季，了解秋季和冬季的季節特點(diǎn)
3、教育孩子熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)班集體。重點(diǎn)：獨立，認識季節
難點(diǎn)：分辨季節，能否主動(dòng)做力所能及的事
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
�。ǘ┪夷苄�
一、導入：同學(xué)們在家會(huì )做家務(wù)嗎？同學(xué)回答（會(huì )），老師引導，引導出今天的課題一。
二、活動(dòng)組織：
1、說(shuō)一說(shuō)：你在家能做哪些事情。同學(xué)們自由的表達，把自己在家的表現說(shuō)出來(lái)。
2、學(xué)一學(xué)：學(xué)說(shuō)一句維吾爾族或哈薩克族的問(wèn)候語(yǔ)。
由班級中的維吾爾族同學(xué)，說(shuō)維語(yǔ)的：“你好”，很多班都沒(méi)有哈薩克族的同學(xué)，我們可以學(xué)習一句蒙古語(yǔ)的“你好”等問(wèn)候語(yǔ)。
全班分若干小組，一同學(xué)習，可以教組內的同學(xué)少數民族話(huà)，也可以教大家學(xué)折紙、兒歌、謎語(yǔ)。讓學(xué)生學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )幫助別人。
3、情境表演：找同學(xué)扮演媽媽?zhuān)粋�(gè)扮演孩子，給媽媽捶捶背；還可以表演，互相幫助的小伙伴。
�。ㄈ┣锱c冬
一、導入：同學(xué)們，我們會(huì )做家務(wù)還會(huì )勞動(dòng)，那么你們知道現在是什么季節嗎？學(xué)生各抒（shu）己見(jiàn)，請同學(xué)們說(shuō)自己的理由。
二、活動(dòng)組織：
1、看一看，想一想：
秋天在哪里？看圖說(shuō)話(huà)，秋天都有哪些景色。
秋天有哪些節日？秋天有哪些果實(shí)？
2、找一找：你還能從哪里找到秋天的蹤跡。
請同學(xué)仔細尋找，秋天在哪里？
3、老師提問(wèn)：冬天在哪里？
同學(xué)們在圖中找，在生活中找到冬天的身影。冬天的運動(dòng)有哪些？冬天的景色有哪些？冬天的節日有哪些？
4、比一比：秋天和冬天有什么不同？
樹(shù)木，服裝，河水，動(dòng)物，人們的活動(dòng)
5、唱一唱：秋天和冬天的歌曲或兒歌。
6、畫(huà)一畫(huà)：畫(huà)已付你心里最喜歡的季節畫(huà)。
�。ㄋ模┬〗Y
板書(shū)設計：我能行
家里學(xué)校
秋與冬
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案5
第一單元考察探究
活動(dòng)主題一我是校園小主人
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)地考察等方式，了解和分析校園的自然環(huán)境，規劃布局、設施設備、文化景觀(guān)以及安全保障等方面狀況。
2、學(xué)會(huì )制作葉貼畫(huà)或葉脈書(shū)簽的基本方法。
3、能提出校園建議和發(fā)展建議，增進(jìn)知學(xué)校、愛(ài)學(xué)校的責任感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)了解校園各方面狀況
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )制作葉貼畫(huà)或葉脈書(shū)簽，為校園發(fā)展提出建議。
活動(dòng)準備：
1、了解認識校園里的植物，能說(shuō)出10種左右植物的名稱(chēng)。
2、結合植物秋天落葉的特征，收集落葉。
活動(dòng)課時(shí)：
四課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激趣導入，揭示主題
師：同學(xué)們。都說(shuō)“大海是魚(yú)兒的家，天空是鳥(niǎo)兒的家，森林是動(dòng)物的家”。那么，我說(shuō)：“學(xué)校就是我們的家�！蹦銈兺鈫�？你知道為什么說(shuō)學(xué)校就是我們的家呢？
師：是呀！校園中的每一個(gè)角落都有我們的歡聲笑語(yǔ)，都有我們成長(cháng)的足跡；校園中的.每一棵小草，都是我們友誼的見(jiàn)證。在這里我們學(xué)習科學(xué)知識，在這里我們懂得文明禮儀，在這里我們一起快樂(lè )成長(cháng)。學(xué)校是我們的家，我們是校園小主人。（教師板書(shū)主題：我是校園小主人）
二、動(dòng)腦動(dòng)手，探究新知
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小組交流，說(shuō)說(shuō)校園的特色與優(yōu)點(diǎn)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案6
1、玩雞蛋
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)學(xué)生探究幫助瓶子“吃”進(jìn)雞蛋的力量是什么，培養學(xué)生探究大氣壓的興趣。
2、通過(guò)學(xué)生的探究、實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和自主探究的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設疑引題。
出示“吃”進(jìn)雞蛋的瓶子，學(xué)生思考：雞蛋是怎樣進(jìn)去的？
揭題：瓶子“吃”雞蛋。
2、瓶子“吃”雞蛋的設計和嘗試。
�。�1）學(xué)生討論：怎樣讓瓶子把比瓶口大的熟雞蛋“吃”進(jìn)去？
�。�2）學(xué)生自行設計活動(dòng)。
�。�3）學(xué)生實(shí)施自己設計的活動(dòng)。
3、什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？
�。�1）思考、討論：是什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？
�。�2）集體匯報，教師讓學(xué)生暢所欲言，說(shuō)己的想法和推斷。
�。�3）：是天氣壓力在幫助瓶子“吃”雞蛋。
4、生活中的大氣壓。
�。�1）思考：還能在哪里找到幫助瓶子“吃”雞蛋的力量？
�。�2）小組交流，用學(xué)生帶來(lái)的材料或教師的材料動(dòng)手實(shí)踐。
�。�3）全班交流，教師再可適當舉例。
5、墊板會(huì )不會(huì )掉下來(lái)？
�。�1）讓學(xué)生猜猜墊板會(huì )不會(huì )掉下來(lái)。
�。�2）學(xué)生實(shí)踐，親身經(jīng)歷墊板是否會(huì )掉下來(lái)。教師強調杯子內不能留有氣泡。
�。�3）思考：墊板為什么不會(huì )掉下來(lái)？
6、。學(xué)生自評。
7、活動(dòng)延伸。
學(xué)生思考：能否讓瓶子把“吃”進(jìn)去的雞蛋再“吐”出來(lái)？
自行設計實(shí)踐，并要求在課外和家長(cháng)一起讓瓶子“吃”進(jìn)雞蛋，再來(lái)驗證自己設計的能否讓瓶子“吐”出雞蛋。
2、蛋殼制作
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解和掌握蛋殼作畫(huà)的多種方法。通過(guò)作畫(huà)、欣賞、感受、蛋殼畫(huà)作品，培養學(xué)生審美情趣。
2、通過(guò)學(xué)生探索和嘗試蛋殼畫(huà)的制作，以及蛋殼作畫(huà)的多種方法，培養學(xué)生的.探究意識和創(chuàng )新能力。
活動(dòng)過(guò)程：
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解和嘗試用多種方法制作蛋殼畫(huà)，培養學(xué)生的探索和創(chuàng )新能力�；顒�(dòng)設計按照欣賞――探索――――再探索的思路進(jìn)行安排。
欣賞部分可采用分組方式進(jìn)行活動(dòng)。探索活動(dòng)可采用如下方式進(jìn)行：第一步以小組為單位，每人準備一個(gè)生雞蛋。探索的第二步是如何在蛋殼上作畫(huà)，這一步主要在教師的引導下讓學(xué)生自由選擇材料，自由構圖、造型、涂色，達到學(xué)習自主性，作品的創(chuàng )造性，藝術(shù)效果的個(gè)性化等要求。
是活動(dòng)的第三步，這一步從彩蛋畫(huà)展覽和贈送彩蛋畫(huà)兩個(gè)方面進(jìn)行。
再探索主要指活動(dòng)延伸部分，這部分以引導學(xué)生的工藝品創(chuàng )作為主線(xiàn)，努力發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生探索和運用新的材料，選擇新的題材，運用新的方法來(lái)進(jìn)行蛋殼工藝畫(huà)的制作。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案7
一、活動(dòng)目標：
1、了解家庭發(fā)展的發(fā)展歷史。
2、增強對家庭的感情，增強對家庭的感情。用多種形式表達對家的愛(ài)。
3、鍛煉社會(huì )實(shí)踐能力，培養責任和奉獻意識。
二、教育過(guò)程：
課前鑒賞：播放吉祥三寶
今天老師給大家帶來(lái)一首歌，請問(wèn)！
第一課時(shí)。
環(huán)節一、溫暖的導入。
家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂(lè )園，家是我們成長(cháng)的起點(diǎn)。家給了我們多少美好的記憶，家里的一切都留下了我們的痕跡。今天我們一起進(jìn)入我們家，看看它的昨天，今天和明天。
環(huán)節二、進(jìn)入過(guò)去的家。
在我的記憶中，童年的村莊美麗而貧窮。當時(shí)村里的平房擠在一起，巷子狹窄，出入不方便。農忙季節，村民們用地板車(chē)把收獲的玉米、花生卸在巷子口，搬回家。那時(shí)候的房子全是非常簡(jiǎn)陋的，地面露出泥土，屋頂是用茅草做成的。（展示幻燈片：舊房子的照片）
1、你聽(tīng)過(guò)父母嗎？過(guò)去你的家是什么樣的？你可以從房子和房子里。
具體、生活等各個(gè)方面都在說(shuō)話(huà)。
2、指名說(shuō)。
環(huán)節三、進(jìn)入現在的家。
是的.，當時(shí)侯的生活多么貧窮。但是隨著(zhù)改革開(kāi)放，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，我們的家鄉發(fā)生了翻天復地的變化，我們的家也日新月異�，F在我們都住在環(huán)境優(yōu)美、安全方便、文化生活豐富的社區里。社區內的大樓林立著(zhù)。房屋布局合理，水電暖氣齊全，房間裝飾華麗，高級家具，各種家用電器應有盡有。家里不僅有客廳、臥室，還有孩子的房間、書(shū)房，書(shū)房里有電腦，上了國際網(wǎng)絡(luò )。（展示幻燈片：新房子的照片）
隨著(zhù)祖國的發(fā)展，時(shí)代的變遷，你們的房子也一定會(huì )有很大的變化吧�，F在你的房子是什么樣的呢
小組內說(shuō)。
1、指名說(shuō)。
2、看昨天的家，看今天的家，你有什么感想？（展示幻燈片：比較新舊房子）
總結：是的，改革開(kāi)放的春風(fēng)吹遍祖國大地，我們的社會(huì )越來(lái)越進(jìn)步。
步驟，我們的生活越來(lái)越幸福，我們的家越來(lái)越美麗。
第二課時(shí)。
環(huán)節四、未來(lái)的家。
再過(guò)十幾年就長(cháng)大了，社會(huì )再次發(fā)展，條件更好，如果想重建的話(huà)。
自己的房子，打算把它建成什么樣子？請用彩筆畫(huà)出未來(lái)的美麗。
家。（展示幻燈片：繪畫(huà)要求）
2、學(xué)生畫(huà)畫(huà)。（播放鋼琴曲）
3、學(xué)生展示，一邊展示一邊說(shuō)。
環(huán)節五、大家一起來(lái)。
你的父母養育你，如何報答你的恩情？烏鴉還知道反哺，更何況我們的人呢？父母對我們一點(diǎn)也不關(guān)心和愛(ài)，我們?yōu)楦改缸瞿茏龅氖�，減輕他們的負擔，讓他們感到你長(cháng)大了，懂事了。朗讀小詩(shī)《媽媽的眼光》
讀了這首小詩(shī)，你有什么感想，寫(xiě)下你對母愛(ài)的感受，請你也寫(xiě)一首小詩(shī)，贊美母親。寫(xiě)完之后，用美麗的圖案裝飾你的詩(shī)。
環(huán)節六、總結。
通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習，我們了解了過(guò)去的房子，現在的房子，也構思了未來(lái)的房子，相信今天我們會(huì )努力學(xué)習，明天建一個(gè)更好的房子。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案8
課題《打電話(huà)》
教案目標：
1、培養小學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和參與、合作的意識，養成良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習慣。
2、讓學(xué)生親身體驗成功的喜悅，培養學(xué)生的自信心和良好的個(gè)性品質(zhì)。
教案過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引入正題
師：小朋友，你們誰(shuí)家有電話(huà)呢請舉手。
生舉手。
二、初步了解打電話(huà)的知識
1、師：誰(shuí)打過(guò)電話(huà)請說(shuō)說(shuō)你是怎么打電話(huà)的好嗎下面請打過(guò)電話(huà)的小朋友告訴大家，希望大家注意聽(tīng)。
指名生答，教師適時(shí)規范學(xué)生用語(yǔ)。
2、師：誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)
指名生答……
3、師小結：剛才，小朋友們說(shuō)得很好。那么，打電話(huà)應注意什么呢請你們認真聽(tīng)講。請小朋友記住，通話(huà)時(shí)要熱情大方，用禮貌語(yǔ)言，并且語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。講話(huà)時(shí)要面帶微笑，聲音不要過(guò)高。不要忘了開(kāi)頭要問(wèn)好，結束了應說(shuō)再見(jiàn)。
三、創(chuàng )設情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅
1、師：小朋友，打電話(huà)時(shí)注意的問(wèn)題，你們記住了嗎
生齊答。
2、師：好，下面我們來(lái)玩打電話(huà)的游戲。
3、師：小朋友，今天我們跟誰(shuí)玩電話(huà)游戲呢不是爸爸，也不是媽媽?zhuān)皇墙o叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話(huà)。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你
要通過(guò)電話(huà)來(lái)表達對好朋友小亮生日快樂(lè )的祝愿。誰(shuí)來(lái)扮演小亮和他的好朋友來(lái)打一打這通電話(huà)？
指名生表演。
師適時(shí)點(diǎn)撥、引導、點(diǎn)評。
課題《小小醫院》
教案目標：
1、通過(guò)扮演醫生、護士等角色，幫助學(xué)生了解醫護人員的辛勤勞動(dòng)，從而喚起學(xué)生對他們的理解和尊重。
2、通過(guò)扮演小患者角色，幫助學(xué)生養成在公共場(chǎng)所使用文明用語(yǔ)的`習慣。初步了解患者看病的順序。增加社會(huì )生活小常識。
學(xué)生全面、公正、客觀(guān)地了解醫護人員的工作情況
認識到每個(gè)人之間要互相理解、互相幫助、互相服務(wù)
一、導入。
以小組為單位，根據背景資料，引出學(xué)生發(fā)現“醫院看病是怎樣的順序”。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、想一想。
以小組為單位討論“開(kāi)個(gè)小小醫院應該做哪些準備？”教師要給予學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的知識和收集來(lái)的信息回答問(wèn)題。
2、玩一玩。
進(jìn)行體驗于實(shí)踐。設計下面幾種情況：
醫護人員互相配合得非常好，為搶救患者贏(yíng)得了時(shí)間……
醫護人員互相配合不默契，為患者帶來(lái)不必要的痛苦，……
醫護人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫……
醫護人員態(tài)度生硬，患者、陪者小心回答著(zhù)各種問(wèn)題……
對于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因為這些情況在生活中是客觀(guān)存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問(wèn)題，對于表演非常好的組及時(shí)表?yè)P和鼓勵。
3、議一議。
針對學(xué)生表演的幾種情況，引導他們進(jìn)行分析、反思于交流，幫助他們正確認識醫患之間的關(guān)系。
三、活動(dòng)評價(jià)。
在評價(jià)時(shí)要特別關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性上。學(xué)生還可以自由地交換意見(jiàn)、發(fā)表看法。
四、活動(dòng)延伸。
在課下進(jìn)行，學(xué)生可以向周?chē)娜巳チ私忉t護人員是怎樣工作的，然后進(jìn)行匯報、交流，并試著(zhù)練習用體溫表測體溫。練習用體溫表測體溫。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案9
教學(xué)內容：
漂亮的禮品包裝盒
教學(xué)目標：
1 、讓學(xué)生掌握制作漂亮的禮品包裝盒的整體步驟；
2、培養學(xué)生耐心、細心的習慣；
3、培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；教學(xué)過(guò)程：
一、導入
這個(gè)禮品盒漂亮嗎？你們想擁有這樣漂亮的禮品盒嗎？今天這節課我們來(lái)制作漂亮的禮品包裝盒，出示課題：“漂亮的`禮品包裝盒”。
二、新授
1、介紹制作漂亮的禮品包裝盒的整個(gè)步驟（1）剪下各部件。
�。�2）劃痕、折疊成盒子。
�。�3）外盒蓋兩邊貼裝飾花。
�。�4）將內盒蓋插合。
�。�5）再插合外盒蓋、完成啦！
2、學(xué)生動(dòng)手操作
�。�1）可以獨立完成；
�。�2）可以合作完成；
�。�3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結（1）今天這節課學(xué)習了什么內容？（2）制作漂亮的禮品包裝盒的步驟是什么？
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案10
一、活動(dòng)主題的生成：
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，人們用水的范圍不斷擴大，用水量不斷升高，水供需矛盾十分突出，嚴重影響經(jīng)濟的發(fā)展和正常生活。節約用水是解決矛盾的重要措施之一。
二、活動(dòng)的目標：
1.在實(shí)踐中了解水是從哪里來(lái)的？懂得“節約用水，從我做起”的道理，并付諸行動(dòng)。
2.通過(guò)各種途徑收集資料，培養學(xué)生的整理，分析和處理資料的能力。
3.通過(guò)小組活動(dòng)和信息交流，培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦，合作探究的能力。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.水從哪里來(lái)？
�。�1）自由分組。
�。�2）各小組組員通過(guò)查找書(shū)籍，詢(xún)問(wèn)長(cháng)輩或專(zhuān)業(yè)人士，網(wǎng)絡(luò )調查了解水廠(chǎng)的類(lèi)別。
�。�3）借助網(wǎng)絡(luò )，了解水的旅行過(guò)程（即水是怎樣從江河輸送到水廠(chǎng)及我們家中的）。
�。�4）帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì )，調查中山的自來(lái)水來(lái)源。小組合作做好調查記錄。
調查時(shí)間
調查地點(diǎn)
調查結果
2.用電調查。
繼續以小組合作的形式從以下四個(gè)方面進(jìn)行用電的調查，了解日常用水的情況。
�。�1）家庭用水調查。小組成員各自通過(guò)請教家長(cháng)，查看家里水費單，了解本家庭一個(gè)季度的用水量，然后共同完成調查表：
小組成員家庭季度用水量季度累計水費
合計
�。�2）學(xué)校用水調查。小組組員分工合作，采訪(fǎng)學(xué)校的財務(wù)工作人員，對學(xué)校一年十二個(gè)月的用水量進(jìn)行調查，記錄。
�。�3）調查周?chē)速M水的現象。要求每一個(gè)學(xué)生留意身邊的事物，通過(guò)兩到三天的觀(guān)察，聯(lián)系自己的日常所見(jiàn)，對觀(guān)察到的浪費水的現象先獨立做好記錄，再進(jìn)行小組交流，整理出一份小組調查記錄。
3.節約用水，從我做起。
�。�1）一小組為單位，通過(guò)各種途徑查找資料，了解節約用水的好處，做成小調查報告，在班里進(jìn)行交流，提高認識。
�。�2）與家人制定家庭節約用水的措施，真正履行：節約用水，從我做起。
�。�3）小組合作，寫(xiě)一份節約用水的倡議書(shū)，讓更多的人加入到節約用水的行列中來(lái)。
4.集體交流，暢談收獲。
在這次活動(dòng)中，每一位同學(xué)都有所收獲，通過(guò)集體交流，在暢談收獲進(jìn)一步提高他們的綜合能力。
四、活動(dòng)反思。
1.本次綜合實(shí)踐活動(dòng)內容借助中山市教育局教研室編寫(xiě)的教材，結合學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)確定。
2.引導學(xué)生進(jìn)行了“研究性學(xué)習”。在貼近學(xué)生生活的基礎上，通過(guò)學(xué)生們的實(shí)踐活動(dòng)，懂得節約用水。同時(shí)，通過(guò)各種途徑收集資料，培養初步的整理，分析和處理資料的能力。通過(guò)小組活動(dòng)和信息交流，培養動(dòng)手動(dòng)腦，合作探究的能力；引導學(xué)生積極地去探索研究，讓學(xué)生體驗成功的歡樂(lè )。
3.在本次實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主性得到了充分的.體現，人際交往能力、搜集信息的能力、動(dòng)手動(dòng)腦的能力、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力都得到了提高。
4.在實(shí)踐活動(dòng)中，力求做到以學(xué)生為主體，老師真正起到導演的作用，鼓勵學(xué)生把活動(dòng)中的問(wèn)題引向深入，盡可能的為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)個(gè)性發(fā)展的自由空間，培養了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5.本次的實(shí)踐活動(dòng)除了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)，把節約用電的意識輻射到家長(cháng)，企業(yè)管理者，收到了一定的社會(huì )效益的，可謂一舉多得。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案11
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的調查方法，并樂(lè )于和同學(xué)合作。
2、知道糧食的來(lái)之不易，能關(guān)注糧食問(wèn)題，從小樹(shù)立“愛(ài)惜糧食”的意識，自覺(jué)做到節約糧食。
教學(xué)的重點(diǎn)：
引導學(xué)生進(jìn)行調查活動(dòng)，培養“愛(ài)惜糧食”的意識。
教學(xué)的難點(diǎn)：
在日常生活中自覺(jué)做到節約糧食。
教學(xué)準備：
對身邊浪費糧食的現象進(jìn)行小調查。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
歌曲導入
1、孩子們，今天和徐老師一起來(lái)上一節綜合實(shí)踐課，愛(ài)惜糧食。（貼課題）
2、聽(tīng)《鼓上的小米�！�。上課之前，我送給大家一首歌。（出示歌詞）
3、小米粒是我們生活中每天必不可少的糧食，你知道它是怎么來(lái)的嗎？閉上眼睛，坐上徐老師的時(shí)空穿梭機到莊稼地里去看一看。（機器配樂(lè )）
體驗插秧，了解水稻的種植過(guò)程
1、出示《插秧圖》�？�，農民伯伯在干什么呀？
2、是啊，插秧的好壞直接決定農民伯伯的收成。找兩位同學(xué)，我們來(lái)學(xué)習農民伯伯是怎么插秧的。
3、老師示范插秧動(dòng)作，讓生模仿做20次。（插秧我們可要認真做好，看誰(shuí)的動(dòng)作最規范。）
4、交流插秧感受。孩子們，僅僅20次，你們就感到累了，可是你們知道嗎，在種水稻的繁忙時(shí)節，農民伯伯要每天連續插秧十幾個(gè)小時(shí)，要連續工作十幾天。你想對農民伯伯說(shuō)些什么？
5、出示水稻種植過(guò)程圖，體會(huì )農民伯伯的辛苦。孩子們，你們知道嗎？插秧僅僅是種植水稻的第一步，還有施肥、除草、捉蟲(chóng)……最后才有了香噴噴的大米飯。此時(shí)，我相信你心里一定有話(huà)要說(shuō)。（學(xué)生發(fā)言）
6、是啊，糧食來(lái)之不易，可是偏偏，我們身邊卻還有很多浪費糧食的現象。課前，我提前讓大家做了調查，下面，我們來(lái)分組匯報。
小組匯報：身邊浪費糧食的現象
1、各小組上臺匯報。（補充資料學(xué)校學(xué)活動(dòng)，做超連接）
2、我們班同學(xué)在課前也做了各種形式的調查，我們來(lái)看一看。
3、老師課前也做了相關(guān)的調查，我們一起來(lái)看看。出示公益廣告。
4、孩子，你從視頻中聽(tīng)到了什么？你感受到了什么？
小結過(guò)渡語(yǔ)：是呀，（手指視頻最后一個(gè)圖片）你的揮霍正伴隨著(zhù)別人的饑餓，全球有約7、95億饑餓人口，相當于9個(gè)人中就有一個(gè)人挨餓。孩子們，節約糧食、刻不容緩，作為小學(xué)生的我們，可以做些什么呢？
行動(dòng)環(huán)節
分組討論：節約糧食的金點(diǎn)子。
動(dòng)手制作節糧標語(yǔ)。
展示成果
延伸
老師有個(gè)更好的創(chuàng )意，請同學(xué)們在條幅上簽下自己的名字，表達自己愛(ài)惜糧食，反對浪費的決心。（簽字）
師總結：一個(gè)人的力量總是有限的，讓我們走出班級，走進(jìn)校園，走向社會(huì )，呼吁更多的人加入到節糧行動(dòng)中來(lái)。讓節糧的火炬一直傳遞下去�，F在我就把它傳遞給咱們班的.小班長(cháng)（動(dòng)作），課下，請你讓更多的人神圣地簽上自己的名字，表達節糧的決心。（下課）
設計意圖：讓學(xué)生明白節約糧食和我們的行為息息相關(guān)。
板書(shū)設計：
略
教學(xué)反思：
《愛(ài)惜糧食》這節綜合實(shí)踐活動(dòng)課，通過(guò)生活中真實(shí)的案例，多種形式的呈現，生動(dòng)形象地對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)惜糧食的深刻教育。通過(guò)以個(gè)環(huán)節有序進(jìn)行，達到了從生活中發(fā)現到學(xué)習中思考再到生活中實(shí)踐的教學(xué)理念。
相信今后同學(xué)們一定能夠在生活中注意勤儉節約，增強愛(ài)惜糧食的意識，養成文明習慣。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標:
1.了解廢物利用的作用和意義。
2.學(xué)會(huì )用變廢為寶的方法進(jìn)行發(fā)明構思。
3.培養學(xué)生節約、環(huán)保意識。增強學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐能力和想象的創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備:學(xué)生準備廢舊材料,卡紙,剪刀,膠水等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、廢物利用潛力大
我國著(zhù)名詩(shī)人和書(shū)法大師于右任先生在南京擔任國民政府監察院長(cháng)期間,其辦公樓附近的公共廁所光線(xiàn)昏暗、坑洼不平,一些不雅之士或情急之人,為圖方便,一進(jìn)門(mén)便隨地亂屙。于先生身為院長(cháng),也不得不常來(lái)此地方便,見(jiàn)此情景,怒發(fā)沖冠�；剞k公室后,取來(lái)宣紙一張,刷刷寫(xiě)下六個(gè)大字:“不可隨處小便”,并簽上大名,親自貼在廁所內的醒目之處,以鎮不潔習氣。稍過(guò)片刻,一位年輕的職員看到了這幅告示,不禁心里一陣狂喜,趁漿糊未干將其揭下,匆匆而回。過(guò)了幾天,這位職員家中大廳懸掛著(zhù)一幅院長(cháng)親筆書(shū)寫(xiě)的條幅,同事們觀(guān)后,艷羨萬(wàn)分,夸之不絕。原來(lái),這位職員將于院長(cháng)的真跡字幅作了技術(shù)處理,變成了“小處不可隨便”的條幅,并成了一句警世箴言。一張不宜張揚的告示,一經(jīng)撥弄,變成一幅哲理十足的墨寶。這段藝壇趣話(huà),令人玩味不止。
廢物是指失去利用價(jià)值的東西。廢物可分為兩大類(lèi):一類(lèi)是失去特定功能的產(chǎn)物,如燒毀的電器、報廢的設備、失效食品等;另一類(lèi)是人類(lèi)在創(chuàng )造有用物時(shí),產(chǎn)生的無(wú)用物,如煤渣、污水、鋸末、煙氣等。自古以來(lái),廢物無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有。當你碰到一堆廢物時(shí),你會(huì )想方設法減少或清除它;當你發(fā)現廢物的一些有害現象時(shí),你總是極力控制或回避。這種反應固然無(wú)可非議,倘若我們把思路反轉過(guò)來(lái),經(jīng)過(guò)人們的再次創(chuàng )造使之變廢為寶、化弊為利,豈不是一件 “一箭雙雕”的美差?
世界上本無(wú)絕對的廢物。實(shí)際上,通常所謂的“廢物”僅是把資源放在不恰當的地方,進(jìn)行不適當處理所造成的�，F實(shí)中,確有廢物存在,只是人們尚未發(fā)現利用這些東西的可行方法罷了。廢物是擺錯位置的財富,能把有害的東西變成有用的東西,可見(jiàn)廢物利用的潛力巨大。
閱讀課本P8,認識一些標志。
二、廢物利用很精彩
1、再生毛織毛衣
2、牛糞轉換成生物沼氣
3、舞會(huì )上的化妝道具
三、談?wù)勆磉厪U物利用的例子
四、了解廢物利用作品制作方法
1、手偶與面具
課本P10頁(yè)
2、植物托架
課本P10頁(yè)
3、別具匠心的“傘”
課本P11頁(yè)
4、母情節的禮物
課本P12頁(yè)
五、廢物利用制作
1、根據實(shí)際情況分小組
2、教師先引導每一組確定制作的物品名稱(chēng),讓他們說(shuō)一說(shuō)自己組的設想,教師給予肯定。
3、合作完成制作,教師巡視指導幫助有困難的同學(xué)。
六、展示作品 談設計想法
以小組為單位展示作品,師生共同評價(jià),同時(shí)教育學(xué)生要節約。
七、家中“尋寶”
課本P12
活動(dòng)小結
隨著(zhù)人們生活水平的`提高,產(chǎn)生的垃圾不但越來(lái)越多,而且種類(lèi)也越來(lái)越繁雜。通過(guò)“換”然一新活動(dòng)讓我們增強了環(huán)保意識,對“廢物利用”這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的印象更加深切。鼓勵身邊的每個(gè)人都能來(lái)最大限度的節約資源,能二次使用的絕不隨意丟棄浪費,不能再次利用做好妥善處理,不給環(huán)境帶來(lái)二次污染。環(huán)保節能,需要我們每個(gè)人從自己做起,從身邊小事做起。這次活動(dòng),也提高了學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng )新知識,真正體會(huì )到了變廢為寶給人們帶來(lái)的喜悅。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生對一些有價(jià)值的廢品回收利用有了更進(jìn)一步的認識,可以用我們的智慧讓廢物再次變廢為寶,制造出更為有價(jià)值的生活用品,設計利用廢棄塑料水瓶壓扁制成的漂亮的樹(shù)枝型吊燈,令人叫絕,美麗無(wú)比。通過(guò)學(xué)生也給周?chē)娜藗儤?shù)立了一個(gè)節約能源的榜樣,讓學(xué)生做好宣傳與模范帶頭作用。通過(guò)這次活動(dòng),我們要倡導這種觀(guān)點(diǎn),這不僅讓我們的環(huán)境更加好,并且讓我們的頭腦更加靈活。
這次綜合實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生獲得很多寶貴的經(jīng)驗,使學(xué)生懂得了互相關(guān)心、互相照應。在這次活動(dòng)中,認識到了團結的重要性,所有的組員團結一致,遇到了困難大家一起解決;做每件事之前都做好充分的準備,做事情要有一定的條理;始終做到小組成員團結一心,遇到任何困難都不放棄,不氣餒,每個(gè)人都是盡心盡力的完成每一項工作。這次活動(dòng),學(xué)生還開(kāi)闊了視野、擴展了知識面,學(xué)到了課堂以外的知識。
總之在活動(dòng)與研究的過(guò)程中,學(xué)生知道了廢物利用有很多學(xué)問(wèn),如果每個(gè)人都懂得如何廢物利用,那將會(huì )給我們國家省下很多資源。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案13
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解生活中的一些外出活動(dòng)的安全常識，知道每個(gè)人都應該珍惜生命，懂得安全的重要性，增強學(xué)生的自我保護意識，提高自我保護的能力。
2、掌握必要的安全行為的知識和技能，養成在突發(fā)事件中正確應對的習慣，提高學(xué)生的安全防范意識和應急避險能力，保障學(xué)生健康成長(cháng)。
3、培養學(xué)生的搜集整理信息的能力，做一個(gè)生活的有心人。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
當外出考察、游玩或參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，大家一定非常高興。但外出活動(dòng)，稍不留意也可能造成人身傷害。怎么樣遠離這些危險呢？讓我們一起來(lái)研究吧！
二、準備研究的問(wèn)題
1、針對各種外出活動(dòng)，同學(xué)們準備研究哪些方面的安全問(wèn)題？把自己的想法和同學(xué)們一起交流。
2、小組交流想法。
3、開(kāi)闊思路——外出活動(dòng)保安全
如：
到野外游玩需注意的`安全問(wèn)題
旅游安全與防范措施
參加實(shí)踐活動(dòng)需注意的安全問(wèn)題與自我保護
乘車(chē)應注意的安全問(wèn)題
公共場(chǎng)所怎樣保平安
……
把大家提出的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)，從中選擇自己感興趣且有條件研究的問(wèn)題進(jìn)行研究。
4、確定主題
我們小組確定的主題是：
三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：了解外出活動(dòng)的安全問(wèn)題
1、調查
�、偻瑢W(xué)們在外出活動(dòng)時(shí)，遇到過(guò)哪些安全問(wèn)題？大家的安全意識如何？讓我們進(jìn)行一次調查吧。
�、诳梢栽诮處煹膸椭�，把需要調查的問(wèn)題編制成問(wèn)卷，這樣便于對調查結果進(jìn)行統計。
我想了解的問(wèn)題
1、你在外出活動(dòng)時(shí)遇到過(guò)哪些安全問(wèn)題？
2、這些安全問(wèn)題發(fā)生的原因是什么？
3、你覺(jué)得外出活動(dòng)會(huì )存在哪些安全問(wèn)題？
4、進(jìn)行戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，你會(huì )先考慮安全問(wèn)題嗎？
5、到公共場(chǎng)所活動(dòng)，你會(huì )先了解安全出口嗎？
6、在公園、游樂(lè )園游玩時(shí)……
�、壅碚{查結果，然后和小組的同學(xué)共同進(jìn)行分析。
如：很多同學(xué)在外出活動(dòng)時(shí)遇到過(guò)摔傷、劃傷、扭傷等安全問(wèn)題
同學(xué)們的安全意識還不強
有些地方的安全措施不到位
2、采訪(fǎng)
到相關(guān)部門(mén)采訪(fǎng)，了解本地區近幾年小學(xué)生外出活動(dòng)發(fā)生安全事故的案例和原因，并作好記錄。（有條件的組織學(xué)生課外活動(dòng)或電話(huà)采訪(fǎng)校的綜治副校長(cháng)）
�、儆懻�，確定采訪(fǎng)對象時(shí)，要選擇能給我們提供最可靠的信息的人。如：
我們學(xué)校的情況可以到校長(cháng)那兒去了解
這些問(wèn)題教育主管部門(mén)應該最清楚
我們可以到醫院去體采訪(fǎng)
�、谛〗M交流確定采訪(fǎng)的內容：
事故情況
事故地點(diǎn)
事故原因
3、交流
通過(guò)前面的調查和采訪(fǎng)，同學(xué)們有哪些感觸？把自己的想法和大家進(jìn)行交流。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標：教會(huì )學(xué)生打電話(huà)，注意使用禮貌用語(yǔ)，教育學(xué)生養成文明習慣。
活動(dòng)對象：一（7）班全體學(xué)生
活動(dòng)主題：打電話(huà)
活動(dòng)地點(diǎn)：一（7）班
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引入正題
小朋友，你們誰(shuí)家有電話(huà)呢請舉手。
誰(shuí)打過(guò)電話(huà)請說(shuō)說(shuō)你是怎么打電話(huà)的好嗎下面請打過(guò)電話(huà)的小朋友告訴大家，希望大家注意聽(tīng)。
二、初步了解打電話(huà)的知識
請小朋友先講。
學(xué)生1：那天，我大舅來(lái)電話(huà)，找我媽有事，媽媽跟大舅說(shuō)話(huà)后，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙哺缶苏f(shuō)幾句話(huà)好嗎”媽媽把話(huà)筒給了我。我拿到話(huà)筒放在耳邊，就聽(tīng)到大舅的說(shuō)話(huà)聲，“你是淳淳嗎”我高興地說(shuō)：“是我�！薄澳阋煤脤W(xué)習，取得好成績(jì)，過(guò)年我就獎勵你�！蔽艺f(shuō)：“我記住了�！�
教師：誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)
學(xué)生2：星期天，我正在做作業(yè)，電話(huà)鈴聲響了，是爸爸來(lái)電話(huà)了。囑咐我在家聽(tīng)媽媽的話(huà)，在學(xué)校聽(tīng)老師的話(huà)。
學(xué)生3：我看見(jiàn)媽媽跟我小姨通電話(huà)。媽媽先撥通了號碼，然后拿起話(huà)筒：“喂，你是秀麗嗎請你有時(shí)間到我家來(lái)玩吧!”小姨說(shuō)：“姐姐，下星期天，我一定去。再見(jiàn)!”“再見(jiàn)!”
剛才，小朋友們說(shuō)得很好。那么，打電話(huà)應注意什么呢請你們認真聽(tīng)講。
三、創(chuàng )設情景，讓學(xué)生嘗試打電話(huà)的樂(lè )趣
小朋友，今天我們跟誰(shuí)玩電話(huà)游戲呢不是爸爸，也不是媽媽?zhuān)皇墙o叔叔阿姨，而是給你的好朋友小亮打電話(huà)。為什么要打電話(huà)呢因為今天是小亮的生日，你要通過(guò)電話(huà)來(lái)表達對好朋友小亮生日快樂(lè )的祝愿。請小朋友記住，通話(huà)時(shí)要熱情大方，用禮貌語(yǔ)言，并且語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。講話(huà)時(shí)要面帶微笑，聲音不要過(guò)高。不要忘了開(kāi)頭問(wèn)好，結束說(shuō)再見(jiàn)。
小朋友，打電話(huà)時(shí)注意的'問(wèn)題，記住了嗎
好，下面我們來(lái)玩打電話(huà)的游戲。
四、模擬表演，嘗試成功的喜悅
小朋友們請觀(guān)看表健演。
“喂，你好!我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝賀，祝你學(xué)習進(jìn)步!”
“謝謝你!”
“再見(jiàn)!”
“再見(jiàn)!”
“喂，你是小亮嗎”
“我就是�！�
“今天是你的生日，在你過(guò)生日的日子里，我代表我們全組的同學(xué)向你表示祝賀!”
“謝謝!”
“不客氣!”
“再見(jiàn)!”
“再見(jiàn)!”
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案15
教案目標：
1、采用“過(guò)家家”的活動(dòng)形式，充分調動(dòng)形式參與活動(dòng)的積極性。幫助學(xué)生了解有關(guān)社會(huì )生活的小常識。
2、通過(guò)形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動(dòng)，幫助他們養成使用文明用語(yǔ)的好習慣。引導學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許多方便，我們應該尊重他們。
教案重點(diǎn)：
使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會(huì )關(guān)系。
教案難點(diǎn)：
解有關(guān)社會(huì )生活的小常識。
教案用具
多媒體
教案過(guò)程：
一、導入。
根據學(xué)材所給的資料背景順序，再結合學(xué)生的直接經(jīng)驗，使學(xué)生了解文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來(lái)的。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、發(fā)現問(wèn)題。（說(shuō)一說(shuō)、試一試）
�。�1）“說(shuō)一說(shuō)”要求根據背景資料所給的內容，引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題�！吧蠄D是賣(mài)什么的商店？”“你去過(guò)的文具店都賣(mài)什么文具？”
�。�2）“試一試”要求學(xué)生根據自己的生活經(jīng)驗，把能從文具店買(mǎi)來(lái)的物品勾畫(huà)出來(lái)。使學(xué)生原有的內部知識得以外顯出來(lái)。
2、提出問(wèn)題。（說(shuō)一說(shuō)）
分組討論：開(kāi)個(gè)文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的.售貨員是顧客最喜歡的等問(wèn)題，共同分享自己的智慧與創(chuàng )造。
3、解決問(wèn)題。（玩一玩）
由學(xué)生自由選擇來(lái)扮演售貨員和顧客。在活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)生扮演角色，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動(dòng)，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員，爭當一名文明小顧客；在扮演角色的過(guò)程中，使學(xué)生了解有關(guān)社會(huì )生活的小常識。
4、交流與反思（議一議）。
重點(diǎn)放到角色的評論上，如：怎樣當好一名售貨員、做什么樣的小顧客最文明等。知道人與人之間應該互相理解、互相幫助、互相服務(wù)。
三、活動(dòng)評價(jià)。
通過(guò)自評和互評，進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系，在評價(jià)過(guò)程中，教師應鼓勵那些有所創(chuàng )新的學(xué)生。
四、活動(dòng)延伸。
由學(xué)生親自、獨立買(mǎi)一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會(huì )生活中買(mǎi)東西的“學(xué)問(wèn)”。
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