《粗心的小畫(huà)家》教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《粗心的小畫(huà)家》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《粗心的小畫(huà)家》教案1
教學(xué)目標
1、會(huì )認3個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)3個(gè)字。
2、輕松、幽默地朗讀課文，背誦課文，培養幽默的意識。
3、在誦讀中感悟，明白做事要認真仔細，不能粗心大意。
教學(xué)重點(diǎn)
1、認識3個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)3個(gè)生字。
2、朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)讀準“匹”的字音，能背誦課文。
教學(xué)準備
1、四幅有錯誤的圖片。
2、生字卡片、詞語(yǔ)卡片
第一課時(shí)
一、講故事導入新課
今天，老師還要向大家介紹一位小畫(huà)家，他的名字叫丁丁。年齡和我們小朋友差不多大，他有十分廣泛的興趣愛(ài)好，可最喜歡的還是畫(huà)畫(huà)，于是就參加了興趣小組學(xué)畫(huà)畫(huà)。他沒(méi)學(xué)了幾天就對其他小朋友夸口說(shuō)：我能用彩色鉛筆畫(huà)任何東西。小朋友不信，于是丁丁就拿起紙和畫(huà)筆，畫(huà)了起來(lái)。你們想看看他畫(huà)的畫(huà)嗎？
1、出示四幅畫(huà)片，學(xué)生觀(guān)察。
a，螃蟹b，鴨子C，小兔d，大馬
老師看到小朋友都笑了，肯定其中有原因，你能用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)你笑的原因嗎？你們說(shuō)得真好，下面我們就來(lái)讀一首根據這個(gè)故事而改編的兒歌，請小朋友讀完之后，能認會(huì )里邊的3個(gè)生字，還要說(shuō)一說(shuō)丁丁是個(gè)怎樣的孩子。
二、讀文識字
1、現在就請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，讀一讀這課文。誰(shuí)想自己讀一讀課文？其他同學(xué)注意聽(tīng)，如果發(fā)現問(wèn)題，讀后幫助糾正。（指名讀課文，在學(xué)生糾正讀音的過(guò)程中，重點(diǎn)要強調“匹”讀第三聲，“尾巴”的'“巴”，“嘴巴”的“巴”，“耳朵”的“朵”，都要讀輕聲。）
2、指導朗讀
�。�1）這首兒歌一共有幾句呢？（指名回答）
�。�2）誰(shuí)能讀好第三句？（出示幻燈片：畫(huà)只螃蟹四條腿，畫(huà)只鴨子尖嘴巴，畫(huà)只小兔圓耳朵，畫(huà)匹大馬沒(méi)尾巴。）（指名讀）
�。�3）同學(xué)們發(fā)現了嗎，這句話(huà)里的四個(gè)句子句式相同，在朗讀的時(shí)候
要讀出層次的變化，想聽(tīng)老師讀讀嗎？（從這句話(huà)里我們不難發(fā)現，“螃蟹、鴨子、小兔”都論“只”，而“大馬”呢？（根據學(xué)生的發(fā)言，隨機出現“匹”）
3、開(kāi)火車(chē)輪讀生字“匹”。（鞏固字音）
4、怎么記住這個(gè)字呢？能給這個(gè)字組詞嗎？（一匹、布匹）
5、我們再來(lái)讀一個(gè)字。（出示“他”的生字卡片并開(kāi)火車(chē)輪讀。）
6、在文中“他”指的是誰(shuí)呢？（丁�。�
7、丁丁是一個(gè)小男孩，所以“他”一般代表男的。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)丁丁是一個(gè)怎樣的孩子嗎？
第二課時(shí)
一、指導寫(xiě)字
1、這節課我們還要會(huì )寫(xiě)3個(gè)字。（出示字卡）
2、齊讀字卡。
3、寫(xiě)好這三個(gè)字應該注意什么呢？（引導學(xué)生觀(guān)察每個(gè)字：“他”要寫(xiě)得左窄右寬，“會(huì )”的上半部分寫(xiě)得要舒展，“尾”的最后一筆也要寫(xiě)得舒展，并且結構要緊湊。）
4、師范寫(xiě)“尾”，學(xué)生仿寫(xiě)。（寫(xiě)兩遍）
5、學(xué)生自己練習寫(xiě)“他、會(huì )”，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導。（寫(xiě)兩遍）
二、指導背誦
這首兒歌還能唱呢�。ǚ配浺魩А洞中牡男‘�(huà)家》），我們跟著(zhù)磁帶一起唱吧！能試著(zhù)把這首兒歌背下來(lái)嗎？（學(xué)生練習背誦）
二、布置作業(yè)
我想對粗心的小畫(huà)家說(shuō)
我想改錯。（給丁丁的作品改錯，可以在教材的插圖中進(jìn)行。）
《粗心的小畫(huà)家》教案2
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲中所表現的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀(guān)察事物，知道做事情要認真、細心。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準備：
鋼琴、課件、丁丁畫(huà)錯的畫(huà)、彩色筆。
配套課件：大班音樂(lè )課件《粗心的小畫(huà)家》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒回答，教師用歌曲中的節奏小結前半部分歌詞。
2、學(xué)習后半部分的.歌詞。
(1)出示圖片，讓幼兒觀(guān)看。理解并記憶歌詞，發(fā)現并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
(2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節奏問(wèn)一問(wèn)。
一、學(xué)唱歌曲
1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節奏地朗誦歌詞并拍節奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。
4、聆聽(tīng)音樂(lè )，注意提出難點(diǎn)：唱準附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
二、表演歌曲
鼓勵幼兒自由創(chuàng )遍動(dòng)作，并結伴表演唱。
(教師可引導幼兒創(chuàng )編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣)
三、品德教育
1、提問(wèn)：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理?
2、小結：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好;不能驕傲，要虛心。
活動(dòng)延伸：
怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣?
教學(xué)反思：
《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對幼兒進(jìn)行養成教育的音樂(lè )課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過(guò)讓幼兒“認識丁丁、評價(jià)丁丁的畫(huà)”和“我問(wèn)你答”的游戲，以及“我當小畫(huà)家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng )編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂(lè )趣，大膽、自信的參與音樂(lè )表演活動(dòng)。
《粗心的小畫(huà)家》教案3
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，熟練朗誦兒歌。
2、教育幼兒做事要認真細心。
活動(dòng)準備：
1、丁丁、大家、螃蟹、鴨子、小兔、大馬的正確圖片與錯誤圖片。
2、VCD
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引入活動(dòng)師：我聽(tīng)說(shuō)，小朋友們都非常的喜歡小動(dòng)物，而且還和小動(dòng)物成了好朋，誰(shuí)想介紹一下自己的朋友。
幼兒有的用語(yǔ)言描述自己的動(dòng)物朋友、有的用肢體語(yǔ)言表現。
師：大家猜猜他的朋友是誰(shuí)？你是怎么猜出來(lái)的？
師貼出猜出的動(dòng)物圖片，提問(wèn)：
螃蟹、鴨子、小兔、大馬長(cháng)得什么樣？
2、理解詩(shī)歌師：老師也有一個(gè)好朋友叫丁丁，他自稱(chēng)小畫(huà)家，什么東西都會(huì )畫(huà)，你們想不想看看他的畫(huà)！
老師放兒歌錄音帶同時(shí)操作圖片師：小朋友們，丁丁都畫(huà)了些什么？
丁丁畫(huà)的這些小動(dòng)物和我們的好朋友比，有什么不一樣的地方？
小朋友們想一想，丁丁為什么會(huì )把我們的好朋友畫(huà)成這個(gè)樣子？
粗心好嗎？
你有沒(méi)做過(guò)粗心的事？
小結：我們小朋友以后做事就要認真仔細了，要不然會(huì )造成大損失，鬧出大笑話(huà)的。
3、學(xué)習詩(shī)歌師：我們應該叫丁丁什么樣的小畫(huà)家？
你們想不想學(xué)習這首詩(shī)歌？
下面老師說(shuō)一句，你們說(shuō)一句。
師：小朋友喜歡這首詩(shī)歌嗎？
喜歡的小朋友可以小聲的跟著(zhù)老師一起說(shuō)。
師：小朋友看，丁丁畫(huà)的小動(dòng)物還沒(méi)改好呢，怎么辦呢？
你們想不想動(dòng)動(dòng)腦筋，幫他把畫(huà)該好��！誰(shuí)想到前面來(lái)改畫(huà)？
師：丁丁還有這么多的畫(huà)沒(méi)改好呢，我們一起幫幫他吧！
師：我們看前面小朋友改的畫(huà)，你覺(jué)得拿個(gè)改的最好？
你為什么認為這張改的好？
幼兒不服氣的樣子，都想說(shuō)說(shuō)自己的`畫(huà)。
4、老師出示字卡教小朋友認讀。
5、聽(tīng)VCD朗讀一次，小朋友跟讀。
6、聽(tīng)VCD指讀兩次。
活動(dòng)延伸：
看書(shū)閱讀。
活動(dòng)反思：
《粗心的小畫(huà)家》是一首很受學(xué)生歡迎的歌曲，歌曲活潑詼諧，以富有童趣的語(yǔ)言表現了小畫(huà)家丁丁粗心大意，畫(huà)動(dòng)物缺腿少尾的故事情節，教育小朋友做事要認真仔細，不能粗心大意。針對歌曲特點(diǎn)，在和飛燕備課時(shí)我們以引導學(xué)生用生動(dòng)有趣的聲音很夸張幽默的表情表演歌曲、附點(diǎn)節奏為教學(xué)重難點(diǎn)，并根據學(xué)生特點(diǎn)精心設計教學(xué)過(guò)程。我在教學(xué)過(guò)程中有幾處教學(xué)環(huán)節的設計收到較好的效果，希望在以后的教學(xué)中可以值得借鑒。
導入部分采用律動(dòng)——根著(zhù)老師的動(dòng)作模仿并猜動(dòng)物名稱(chēng)，這個(gè)環(huán)節極大調動(dòng)孩子的積極性同時(shí)老師適當的引導加深學(xué)生對動(dòng)物的形象和特征的認識。
看圖找錯誤的設計主要是為了解決節奏難點(diǎn)——由老師帶領(lǐng)學(xué)生按節奏念歌詞。
處理歌曲中采用的對比教學(xué)收到特別好的效果，學(xué)生在老師不同的范唱中明顯感受到帶有附點(diǎn)節奏的歌曲表現出丁丁的粗心與驕傲。
不足之處也存在很多：
1、教師對學(xué)生演唱的評價(jià)不夠到位，個(gè)別評級和小組評價(jià)差別懸殊。
2、教師對學(xué)生的引導不夠充分，整節課都處于高度緊張狀態(tài)，沒(méi)有留給學(xué)生自我學(xué)習的空間，束縛了學(xué)生的思維。
3、教師對學(xué)生的關(guān)注不夠廣泛，只注重小部分學(xué)生的表現。
4、教師的基本功還有待進(jìn)一步提高。
《粗心的小畫(huà)家》教案4
活動(dòng)目標：
1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點(diǎn)音符的唱法。
2.感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節奏圖示
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，你們看，今天誰(shuí)也來(lái)和大家一起做游戲了？（出示丁�。�
這個(gè)小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了？
丁丁今天還帶來(lái)幾張圖畫(huà)，請小朋友幫忙看一下，畫(huà)得怎么樣？
二、通過(guò)圖片理解歌詞。
1、幼兒觀(guān)察后集體講述“請你們看一下，畫(huà)了些什么？畫(huà)得怎么樣？（引導幼兒用歌中的句子來(lái)回答。）
2、幼兒回答后，教師說(shuō)：“我們把丁丁的故事編成幾句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！”（引導幼兒按歌曲節奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。）
三、學(xué)唱歌曲。
1、練聲：剛才我們一起認識了丁丁，現在我們一起來(lái)相互問(wèn)候一下吧，我是中二班的蔡老師。（小朋友們好，你好你好，蔡老師你好）
2，節奏練習
小朋友，我們一起來(lái)玩個(gè)游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽(tīng)辯各種不同的聲音，現在我就要來(lái)考一考你們的耳朵能不能準確地聽(tīng)辯出我拍的節奏，而且還要把我拍的節奏一模一樣的拍出來(lái)。你們能行嗎？好，請小朋友仔細聽(tīng)。
a，學(xué)生聽(tīng)辨老師拍的節奏并拍出。
�。�1）│ ×│
�。�2）×·× │ ×│
a，提問(wèn)：剛才我們拍的節奏一樣嗎？我們一起來(lái)拍一下。
b，出示兩條節奏的卡片，幼兒找出不同之處。
c，老師講解節奏的不同點(diǎn)。
d，幼兒唱一遍兩條節奏，并拍一下節奏。
b，幼兒做節奏的游戲：把節奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽(tīng)老師彈的琴聲是哪一條節奏，如果是符點(diǎn)的就站起來(lái)拍手。
3、欣賞歌曲（教師范唱一遍）
現在我們就把丁丁這個(gè)故事，配上音樂(lè )一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，感覺(jué)怎么樣？
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
現在我們一起來(lái)跟著(zhù)唱一唱，唱的時(shí)候注意音樂(lè )中的符點(diǎn)。
三、在學(xué)唱基礎上提高演唱要求。
1、給音樂(lè )起名字。
小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽(tīng)的`歌曲，可是它還沒(méi)有名字呢？你想給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒討論后起名字）
剛才小朋友都說(shuō)了丁丁是個(gè)粗心的人，那么你們說(shuō)做事粗心馬虎的話(huà)，會(huì )有什么后果？（會(huì )被別人笑，還會(huì )出現嚴重的后果。）
對了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒(méi)有被別的小朋友笑呢？我們再來(lái)聽(tīng)一遍，請你聽(tīng)到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。
2、幼兒聽(tīng)歌曲舉手表示笑聲。
除了笑聲，老師還聽(tīng)到一個(gè)聲音，是什么？為什么要加這個(gè)聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）
對，就象我們小朋友看到了這樣的畫(huà)也會(huì )覺(jué)得很奇怪，所以要說(shuō)“咦”，你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？
3、幼兒練習唱最后一個(gè)樂(lè )句。（提出要求：有表情的來(lái)唱，表現出既奇怪又好笑的情緒）。
4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。
小朋友，你學(xué)了這首歌后，你會(huì )不會(huì )象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會(huì )象丁丁那樣的，一定會(huì )做個(gè)做事情細心，認真的小朋友的。
四、找個(gè)好朋友，去幫助丁丁修改圖畫(huà)。（找朋友音樂(lè )結束活動(dòng)）
《粗心的小畫(huà)家》教案5
活動(dòng)目標：
1、能夠用好聽(tīng)的聲音唱清歌詞、唱準曲調。
2、感受歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)，并能用適當的表情及動(dòng)作表現出來(lái)。
3、知道做事要認真，不馬虎。
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠用好聽(tīng)的聲音唱清歌詞、唱準曲調。
活動(dòng)難點(diǎn)：感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，并能用適當的表情及動(dòng)作表現歌曲內容。
活動(dòng)準備：
1、《粗心的小畫(huà)家》歌曲光碟
2、故事圖片一幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、韻律活動(dòng)《庫乞乞》，組織幼兒在愉快的氣氛中進(jìn)入音樂(lè )主題
二、發(fā)聲練習
56 54 3 1 |21 23 5—|33 3 55 5|33 22 1—||
我愛(ài)我的小鴨小鴨怎樣叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
三、學(xué)習歌曲
�。ㄒ唬┦煜で{、理解歌詞內容
1、教師出示圖片，介紹歌曲的小主人公——丁丁，并用歌詞中的語(yǔ)言向幼兒講述：丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家，彩色鉛筆一大把……大家想知道丁丁畫(huà)了什么嗎？
2、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察，并說(shuō)出你發(fā)現了什么？（找錯誤）
3、用填充法總結出歌詞，初步理解歌詞內容
提問(wèn)：為什么我們會(huì )笑話(huà)丁��？
引導幼兒總結出做事要認真才不會(huì )鬧笑話(huà)。
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1、教師范唱歌曲，幼兒欣賞
2、播放歌曲光碟，幼兒再次傾聽(tīng)，幫助幼兒熟悉歌曲旋律，記憶歌詞。
3、教師帶領(lǐng)幼兒按圖片及歌曲節奏學(xué)說(shuō)歌詞。
4、采用多種形式練習演唱：齊唱，對唱，分組唱等形式，教師通過(guò)示范，重點(diǎn)引導幼兒用夸張的表情、動(dòng)作表現出歌曲的詼諧幽默的`特點(diǎn)，并及時(shí)糾正幼兒的錯誤唱法。
5、鼓勵幼兒完整進(jìn)行表演唱。
活動(dòng)延伸：
美工區：提供各種動(dòng)物的圖片，請幼兒把畫(huà)錯的地方改正過(guò)來(lái)。
《粗心的小畫(huà)家》教案6
目標：
1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點(diǎn)音符的唱法。
2.感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。
3.熟悉《粗心的小畫(huà)家》歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。
4.嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
準備：
圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節奏圖示
過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，你們看，今天誰(shuí)也來(lái)和大家一起做游戲了？（出示丁�。�
這個(gè)小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了？
丁丁今天還帶來(lái)幾張圖畫(huà)，請小朋友幫忙看一下，畫(huà)得怎么樣？
二、通過(guò)圖片理解歌詞。
1、幼兒觀(guān)察后集體講述“請你們看一下，畫(huà)了些什么？畫(huà)得怎么樣？（引導幼兒用歌中的句子來(lái)回答。）
2、幼兒回答后，教師說(shuō)：“我們把丁丁的故事編成幾句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！”（引導幼兒按歌曲節奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。）
三、學(xué)唱歌曲。
1、練聲：剛才我們一起認識了丁丁，現在我們一起來(lái)相互問(wèn)候一下吧，我是中二班的'蔡老師。（小朋友們好，你好你好，蔡老師你好）
2、節奏練習
A，幼兒聽(tīng)辨老師拍的節奏并拍出。
�。�1）││
�。�2）×·││
出示兩條節奏的卡片，幼兒找出不同之處。
B，幼兒做節奏的游戲：把節奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽(tīng)老師彈的琴聲是哪一條節奏，如果是符點(diǎn)的就站起來(lái)拍手。
3、欣賞歌曲（教師范唱一遍）
現在我們就把丁丁這個(gè)故事，配上音樂(lè )一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，感覺(jué)怎么樣？
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
現在我們一起來(lái)跟著(zhù)唱一唱，唱的時(shí)候注意音樂(lè )中的符點(diǎn)。
四、在學(xué)唱基礎上提高演唱要求。
1、給音樂(lè )起名字。
小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽(tīng)的歌曲，可是它還沒(méi)有名字呢？你想給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒討論后起名字）
剛才小朋友都說(shuō)了丁丁是個(gè)粗心的人，那么你們說(shuō)做事粗心馬虎的話(huà)，會(huì )有什么后果？
對了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒(méi)有被別的小朋友笑呢？我們再來(lái)聽(tīng)一遍，請你聽(tīng)到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。
2、幼兒聽(tīng)歌曲舉手表示笑聲。
除了笑聲，老師還聽(tīng)到一個(gè)聲音，是什么？為什么要加這個(gè)聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）
對，就象我們小朋友看到了這樣的畫(huà)也會(huì )覺(jué)得很奇怪，所以要說(shuō)“咦”，你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？
3、幼兒練習唱最后一個(gè)樂(lè )句。（提出要求：有表情的來(lái)唱，表現出既奇怪又好笑的情緒）。
4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。
小朋友，你學(xué)了這首歌后，你會(huì )不會(huì )象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會(huì )象丁丁那樣的，一定會(huì )做個(gè)做事情細心，認真的小朋友的。
五、找個(gè)好朋友，去幫助丁丁修改圖畫(huà)。（找朋友音樂(lè )結束活動(dòng)）
教學(xué)反思：
播放粗心的小畫(huà)家歌曲，讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意，接著(zhù)讓學(xué)生總結你從丁丁身上懂得了什么道理？學(xué)生的語(yǔ)言幾近完美，都能說(shuō)出不學(xué)丁丁粗心大意，要仔細觀(guān)察生活，做生活的有心人。
孩子們的思維的大門(mén)被打開(kāi)了，他們有話(huà)想說(shuō)，愿說(shuō)。課堂上改變了一堂冷的場(chǎng)面，興趣是最好的老師，孩子們只有對他們感興趣的東西才愿意去學(xué)，而且他們個(gè)個(gè)學(xué)得認真。而且全文的重點(diǎn)難點(diǎn)不攻自破，真的是事半功倍，要將這種學(xué)習氛圍發(fā)揚下去。
小百科：畫(huà)家是指專(zhuān)精繪畫(huà)（如圖畫(huà)、圖案）的人，是專(zhuān)門(mén)從事繪畫(huà)創(chuàng )作與研究的繪畫(huà)藝術(shù)工作者。
《粗心的小畫(huà)家》教案7
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲中所表現的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀(guān)察事物，知道做事情要認真、細心。
活動(dòng)準備：
鋼琴、課件、丁丁畫(huà)錯的畫(huà)、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒回答，教師用歌曲中的節奏小結前半部分歌詞。
2、學(xué)習后半部分的歌詞。
(1)出示圖片，讓幼兒觀(guān)看。理解并記憶歌詞，發(fā)現并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
(2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的`節奏問(wèn)一問(wèn)。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節奏地朗誦歌詞并拍節奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。
4、聆聽(tīng)音樂(lè )，注意提出難點(diǎn)：唱準附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲
鼓勵幼兒自由創(chuàng )遍動(dòng)作，并結伴表演唱。
(教師可引導幼兒創(chuàng )編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣)
五、品德教育
1、提問(wèn)：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理?
2、小結：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好;不能驕傲，要虛心。
活動(dòng)延伸：
怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣?
《粗心的小畫(huà)家》教案8
教學(xué)目標：
1、能用明亮的聲音生動(dòng)有趣地演唱《粗心的小畫(huà)家》；
2、運用夸張、幽默的表情和動(dòng)作來(lái)表演《小蝦變成小羅鍋》；
3、主動(dòng)積極的參與表演活動(dòng)，自信有表情的當眾表演。
教學(xué)設想：
《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對學(xué)生進(jìn)行養成教育的音樂(lè )課。本課包括兩個(gè)內容：歌曲《粗心的小畫(huà)家》和歌表演《小蝦變成小羅鍋》。
本課我采用“看—畫(huà)—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過(guò)讓學(xué)生“看丁丁的畫(huà)”和“我問(wèn)你答”的游戲，以及“我當小畫(huà)家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的'創(chuàng )編和歌曲的學(xué)唱,接下來(lái)將學(xué)生帶到丁丁的教室，進(jìn)行歌表演《小蝦變成小羅鍋》。整個(gè)教學(xué)在丁丁和學(xué)生的游戲中進(jìn)行，讓學(xué)生在玩中找到表演和演唱的樂(lè )趣，大膽、自信的參與音樂(lè )表演活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )唱《粗心的小畫(huà)家》
教學(xué)難點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生用生動(dòng)有趣的聲音和夸張幽默的表情來(lái)表演歌曲
教學(xué)準備：
課件、動(dòng)物頭飾、水彩筆等。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、情景導入：
師：今天，老師要給大家介紹一個(gè)小朋友，他的名字叫丁丁，平時(shí)他最喜歡畫(huà)畫(huà)了，你們聽(tīng)聽(tīng)他的自我介紹吧。（課件畫(huà)外音）
二、導學(xué)鋪墊
1、游戲問(wèn)答：
師：小朋友們剛才聽(tīng)清楚了嗎？我來(lái)考考你們！
老師擊掌問(wèn)：X X X X |X X X | X X X X| X X X |
誰(shuí)說(shuō)他是小畫(huà)家？丁丁說(shuō)他是什么？
答：丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家。丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家。（課件）
什么東西一大把？彩色鉛筆有多少？
答：彩色鉛筆一大把。彩色鉛筆一大把。（課件）
師：這兩句和在一起，就是一首小兒歌了，我們一起來(lái)讀一讀。
全班齊讀。
師：你們想知道丁丁會(huì )畫(huà)什么呢？注意聽(tīng)他的語(yǔ)氣。（老師同驕傲的語(yǔ)氣讀出附點(diǎn)節奏）
師：X. X X. X |X X X |
他對別人把口夸，什么東西都會(huì )畫(huà)。
學(xué)生模仿。
師：老師把這兩句兒歌譜上了曲，你們聽(tīng)。（MTV演示）
師：丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家，我看你們都是小小音樂(lè )家呢！我們一起來(lái)唱一唱吧！
學(xué)生跟唱一、二句。
2、看一看
師：丁丁說(shuō)他什么都會(huì )畫(huà)，昨天丁丁去動(dòng)物園了，回來(lái)后，畫(huà)了四個(gè)小動(dòng)物，我們去看看他的畫(huà)吧！
師：丁丁畫(huà)了哪四種動(dòng)物？（螃蟹、鴨子、小兔、大馬）
師：小朋友們仔細觀(guān)察，這幾種動(dòng)物畫(huà)得對不對？你能找出畫(huà)中錯誤的地方嗎？（課件展示）
說(shuō)一說(shuō)：
師：畫(huà)只螃蟹幾條腿？生：畫(huà)只螃蟹四條腿。
師：畫(huà)只鴨子什么嘴？生：畫(huà)只鴨子尖尖嘴。
師：畫(huà)只小兔什么耳朵？生：畫(huà)只小兔圓耳朵。
師：畫(huà)匹大馬沒(méi)什么？生：畫(huà)匹大馬沒(méi)尾巴。
三、引導掌握
1、唱一唱
學(xué)唱三、四樂(lè )句。
師：小朋友們，前面我們編的歌曲太短了，這四句也加到我們編的歌謠中去。你們聽(tīng)�。ㄕn件演示三、四樂(lè )句）
學(xué)生跟唱。
學(xué)唱第五樂(lè )句。
師：丁丁這么粗心，把四種小動(dòng)物都畫(huà)錯了，別的小朋友看了他的畫(huà)都在笑呢�。ㄕn件演示第五樂(lè )句）
學(xué)唱第五樂(lè )句。
2、聽(tīng)一聽(tīng)
全曲聽(tīng)賞。
師：今天我們一起編了這首歌曲，小朋友們喜歡嗎？下面就讓我們完整地聽(tīng)聽(tīng)吧�。ㄕn件演示MTV）
學(xué)生跟唱。
師：對了，這首歌還沒(méi)有歌名啊，小朋友們?yōu)檫@首歌取個(gè)名字吧！
3、畫(huà)一畫(huà)。
師：丁丁最大的缺點(diǎn)是什么呀？你們要不要學(xué)他？小朋友們幫丁丁發(fā)現了錯誤，誰(shuí)能幫丁丁改正？
老師出示四幅錯誤的圖畫(huà)，4位同學(xué)上臺改畫(huà)。
四、創(chuàng )編表現
1、編一編
師：丁丁在小朋友們的幫助下，改正了畫(huà)。（課件演示）
師：同學(xué)們，現在丁丁改對了畫(huà)，歌詞應該怎么改呢？
畫(huà)只螃蟹八條腿，畫(huà)只鴨子扁扁嘴，畫(huà)只小兔長(cháng)耳朵，畫(huà)匹大馬長(cháng)尾巴。
師：我們唱一次新歌詞吧。
學(xué)生隨伴奏演唱。
五、課堂小結。
小朋友們，今天我們不僅幫丁丁改正了粗心的毛病，還學(xué)會(huì )演唱《粗心的小畫(huà)家》這首歌，你們高興嗎？
下一次音樂(lè )課，我們再見(jiàn)。
第二課時(shí)
一、復習歌曲《粗心的小畫(huà)家》
1、唱一唱
師：請大家齊唱一遍
師：同學(xué)們，丁丁后來(lái)畫(huà)對了，那我們把變好的歌詞也來(lái)唱一唱吧
�。ǔ跃幐柙~）
2、演一演
師：（分角色表演，請一組扮演丁丁，其他幾組扮演小動(dòng)物）
�。拷M推選小朋友上臺表演）
師：小朋友請你們想想要是丁丁畫(huà)了大象、山羊、仙人掌等其他的動(dòng)植物你們自己的歌詞又該怎么寫(xiě)呢？下課后你們想想應該怎么寫(xiě)？
二、學(xué)習《小蝦變成小羅鍋》
1、師：小朋友今天我們幫丁丁改正了缺點(diǎn)，時(shí)間也不早了我們該回家了，走吧�。ㄕn件畫(huà)外音，丁丁留住小朋友再幫他一個(gè)忙）
2、課件出示丁丁的教室，小羅鍋趴在桌上的場(chǎng)景（小蝦的對話(huà)）
3、師：它為什么叫小羅鍋呢？小朋友，你們聽(tīng)聽(tīng)下面的故事就知道了
4、欣賞《小蝦變成小羅鍋》的MTV
5、師：小朋友，你們知道小羅鍋的背為什么會(huì )這樣駝了嗎？我們應該怎樣幫助他呢？（學(xué)生回答）
6、師：小羅鍋的背雖然駝了，他的歌聲還是很動(dòng)聽(tīng)的，為了感謝我們幫它糾正缺點(diǎn)，他邀請我們和他一起來(lái)表演一次好嗎？（全體參與表演）
7、分組扮演角色表演。
8、每組推選最好的同學(xué)上臺展示。
三、課堂小結：
師：小朋友，今天你們這節課的收獲大嗎？（學(xué)生回答）你們不僅幫助丁丁改正了粗心的毛病，還幫助小羅鍋改掉了駝背的壞習慣，并且你們還第一次自己作詞寫(xiě)了一首歌，你們高興嗎？好，讓我們相會(huì )在下一節音樂(lè )課！再見(jiàn)！
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