思想品德教育主題班會(huì )教案（通用23篇）
在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家對主題班會(huì )一定再熟悉不過(guò)了，主題班會(huì )是班主任根據教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì )活動(dòng)。你所了解的主題班會(huì )都是什么樣的？以下是小編為大家收集的思想品德教育主題班會(huì )教案，歡迎大家分享。
思想品德教育主題班會(huì )教案 1
一、活動(dòng)背景：
為了進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)，有效地促進(jìn)本班學(xué)生學(xué)習的積極性，養成良好的學(xué)習習慣，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。結合本班的實(shí)際情況，將在召開(kāi)學(xué)風(fēng)建設主題班會(huì )，通過(guò)此次班會(huì )，著(zhù)力加強學(xué)風(fēng)建設的力度，以此來(lái)帶動(dòng)良好班風(fēng)建設。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)這次班會(huì )，拉近同學(xué)們之間的距離，增強班級的'凝聚力以及同學(xué)們的團隊意識，加強同學(xué)之間的溝通、交流，增進(jìn)感情。
2、意在搞好班級建設，樹(shù)立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，以“學(xué)風(fēng)帶班風(fēng)、舍風(fēng)促班風(fēng)”的思路創(chuàng )建一個(gè)學(xué)習氛圍濃、精神風(fēng)貌好的標兵班集體。
三、活動(dòng)主題:
濃學(xué)風(fēng)正班風(fēng)樹(shù)考風(fēng)
四、活動(dòng)時(shí)間:
4月17日上午8：30-9:30
五、組織策劃:
六、活動(dòng)地點(diǎn):
主教408
七：活動(dòng)對象：
八、活動(dòng)流程:
1.請領(lǐng)導講話(huà)。
2.班會(huì )以播放視頻《那一年的我們》開(kāi)始，并讓同學(xué)們談一談感受，引出本次班會(huì )活動(dòng)主題。
3.請大四考研優(yōu)秀畢業(yè)生講解考研，介紹考研方面有關(guān)的內容。
4.以有獎問(wèn)答形式提問(wèn)班規、學(xué)風(fēng)建設方案。
5.讓本班學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)講解一下學(xué)習經(jīng)驗、方法等。
6.小游戲——交換名字。
7.請劉老師講文明誠信應考的重要性。
8.發(fā)放第三屆《學(xué)風(fēng)建設獎勵辦法》獲獎的同學(xué)。
9.觀(guān)看《那一年的夢(mèng)想》勵志視頻。
10.”學(xué)風(fēng)建設，從我做起”倡議書(shū)。
11.主持人宣布班會(huì )結束。
九、活動(dòng)要求:
1. 各班委要以高度的責任感和使命感，從大局出發(fā)，身體力行，充分發(fā)揮表率和模范帶動(dòng)作用。要進(jìn)一步提高思想認識，以“樹(shù)立正確學(xué)習態(tài)度，培養良好學(xué)習習慣，營(yíng)造優(yōu)良學(xué)習氛圍”為目標，切實(shí)加大對學(xué)生的引導工作。
2. 注重宣傳、總結工作。學(xué)習委員要將活動(dòng)開(kāi)展情況及時(shí)上報學(xué)習部。（活動(dòng)期間每周五晚8：30交到學(xué)習部）
3. 有獎問(wèn)答獎品為每人一支黑色簽字筆，小游戲為一個(gè)筆記本。
十、經(jīng)費預算:
黑色簽字筆15支30元
筆記本1個(gè)10元共40元
思想品德教育主題班會(huì )教案 2
【設計意圖】
在日常生活中，很多幼兒喜歡玩各種類(lèi)型的玩具車(chē)，結合省編教材中認識的車(chē)輛—壓路車(chē)、灑水車(chē)、掃路車(chē) 等我設計了《修路》這一活動(dòng)，目的是讓幼兒了解一下修路的過(guò)程，增加對道路的認識，親自體驗一下修路的辛苦，體驗合作的樂(lè )趣，養成護路的環(huán)保意識。
【活動(dòng)目標】
1、發(fā)展幼兒的奔跑能力和平衡能力，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒協(xié)調能力的發(fā)展。
2、培養幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性，體驗集體合作的快樂(lè )，形成團結協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。
【活動(dòng)準備】
游樂(lè )場(chǎng)場(chǎng)景，與幼兒人數相等的小木棒若干，小紅旗若干面，紅地毯兩塊。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
今天，老師要帶領(lǐng)小朋友去游樂(lè )場(chǎng)玩，但是去游樂(lè )場(chǎng)的路還沒(méi)有修好，今天我們要幫忙修好路才能過(guò)去，小朋友們想不想修路？（幼兒：想）下面我們一起討論一下就修路的過(guò)程。
�。ㄓ變悍e極討論回答，教師總結）
第一步先修路的兩邊，我們用小木棒代替路邊石，注意要成兩條平行直線(xiàn)排好，路的寬度要四個(gè)小朋友并排側平舉為宜。
第二步用紅地毯鋪路，注意在鋪的過(guò)程中要整齊。
第三步軋路，四個(gè)小朋友并排側平舉一起走過(guò)鋪好的路，完成修路的過(guò)程。
�。ǘ┘w修路，體驗合作
將幼兒分成人數相等的四組，兩組為一隊，扮演工人，站在起跑線(xiàn)后，聽(tīng)到老師的啟動(dòng)信號后，各隊排頭跑向終點(diǎn)線(xiàn)，在插有小紅旗的標志處放好體操棒，迅速返回拍本隊第二名幼兒的手后排向隊尾，拍到手的第二名幼兒持棒快跑到前一名幼兒擺放的木棒處繼續擺棒，然后迅速返回。依次類(lèi)推進(jìn)行活動(dòng)，看那一對最先完成為優(yōu)勝隊，然后每隊派排在前面的'四名小朋友把地毯鋪好，直到幼兒全部完成鋪路任務(wù)后，四名幼兒一組依次手拉手做軋路機在棒的中間做軋路狀。
注意：后一名幼兒被拍到手后才能參加修路游戲，軋路時(shí)不能踩棒。
�。ㄈ┛偨Y提高。
通過(guò)剛才的修路，小朋友體驗了勞動(dòng)的辛苦和成功的快樂(lè )，所以我們在日常生活中應該好好愛(ài)護我們的道路，我們應該怎樣做呢？（幼兒集體討論回答,教師總結及時(shí)對幼兒進(jìn)行思想教育。）
�。ㄋ模w驗成功
現在我們穿過(guò)我們修的道路，一起到游樂(lè )場(chǎng)盡情玩耍。
【活動(dòng)延伸】
在戶(hù)外場(chǎng)地繼續玩修路的游戲同時(shí)增加適當的難度。
思想品德教育主題班會(huì )教案 3
教學(xué)目標：
1、通過(guò)畫(huà)上學(xué)路線(xiàn)圖和玩交通安全棋，培養學(xué)生的自我保護意識和珍愛(ài)自己生命的情感。
2、知道在上學(xué)的路上要遵守交通規則，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養成良好的飲食習慣和上學(xué)不遲到的好習慣。
3、掌握一些基本的交通規則。
課前準備
1、教師
(1)多媒體課件
(2)實(shí)物投影儀
(3)道具：人行橫道
(4)交通安全棋(40份)
2、學(xué)生
(1)每人準備一個(gè)骰子。
(2)調查和了解自己和周?chē)瑢W(xué)在上學(xué)路上遇到的問(wèn)題和解決的方法。
教學(xué)過(guò)程
(一)以游戲導入，激發(fā)興趣
1、今天，老師給大家帶來(lái)一副關(guān)于上學(xué)路上的棋，(課件出示課題：5，上學(xué)路上)，想玩嗎?(課件出示棋譜)好好看看，應該怎樣下?想想這些問(wèn)題。(課件出示：(1)，哪些地方要進(jìn)?(2)，哪些地方要退?(3)，哪些地方要停?)
2、學(xué)生觀(guān)察。
3、學(xué)生交流。
4、你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎?這些做法有什么后果?
5、學(xué)生評述這些行為。
6、教師小結：對，不遵守交通規則會(huì )威脅我們的人身安全，在路上玩會(huì )讓我們遲到，而小攤上的零食不衛生，吃了會(huì )生病。小朋友們，在我們平時(shí)的上學(xué)路上會(huì )遇到更多的事情，那么你又該怎么對待呢?
(游戲是小朋友們喜聞樂(lè )見(jiàn)的`形式，以游戲開(kāi)頭，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習的"興趣。同時(shí)，整堂課也可以看成是讓學(xué)生完成一個(gè)活動(dòng)任務(wù)——下棋，從知道游戲規則到深入地理解游戲內容再到從玩游戲中進(jìn)行體會(huì )，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”。)
(二)與生活聯(lián)系，深化感悟
1、說(shuō)一說(shuō)
(1)在我們的上學(xué)路上，你還見(jiàn)過(guò)哪些不恰當的行為?這樣做有什么后果?
(2)學(xué)生回答
2、勸一勸
(1)(課件出示三組圖片：路上玩耍、買(mǎi)零食、不遵守交通規則)遇到這些行為，你該怎樣勸他們?選出一組勸一勸。
(2)學(xué)生練習
(3)學(xué)生發(fā)言
3、畫(huà)一畫(huà)
(1)我們每個(gè)同學(xué)的家住在不同的地方，從家到學(xué)校的路線(xiàn)也不同，那么你家到學(xué)校會(huì )經(jīng)過(guò)哪些地方呢?能畫(huà)下來(lái)嗎?你們可以照圖樣畫(huà)，也可以按照自己喜歡的方式畫(huà)出來(lái)，如果你們覺(jué)得這些圖示還不全，還可以另外補充。
(2)學(xué)生動(dòng)筆畫(huà)，教師巡視幫助。
(3)小組之間說(shuō)一說(shuō)(要求：說(shuō)清路線(xiàn)，在經(jīng)過(guò)那些地方時(shí)要注意些什么。)。
(4)各組推選一名學(xué)生上臺在實(shí)物投影上指著(zhù)說(shuō)。
4、看一看
教師根據學(xué)生的回答，課件出示本鎮的幾個(gè)岔道口的錄象(高峰期的景象)，提醒學(xué)生這兒是事故易發(fā)點(diǎn)，要注意安全。(注：這些岔道都沒(méi)有設置紅綠燈。)
5、演一演
讓學(xué)生演練如何過(guò)馬路。
(1)先指名說(shuō)一說(shuō)。(要走人行橫道，在馬路的這頭要向左看，走到馬路的那頭要向右看。
(2)布置道具(人行橫道)，指名表演。(2-3名)
6、議一議
在上學(xué)路上，我們究竟要注意些什么呢?小組討論一下，看哪一組知道得最多。
(1)分小組討論。
(2)小組推薦一位同學(xué)交流。
(3)教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評。
7、學(xué)一學(xué)
思想品德教育主題班會(huì )教案 4
一．活動(dòng)主題
良好的學(xué)風(fēng)，不僅能為學(xué)生營(yíng)造出優(yōu)良的讀書(shū)學(xué)習環(huán)境和積極向上的學(xué)習氛圍，而且能活躍學(xué)生的探究性思維，提高學(xué)生的競爭意識和創(chuàng )新意識。圍繞“抓好班風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)”主題教育活動(dòng)，結合班級學(xué)風(fēng)建設實(shí)際情況，我班積極開(kāi)展此以“抓紀律，樹(shù)新風(fēng)，學(xué)風(fēng)”為主題的活動(dòng)。
二．活動(dòng)目的
為了促進(jìn)班風(fēng)建設,形成良好的學(xué)習環(huán)境,從而帶動(dòng)我班的學(xué)風(fēng)建設,提高大家的學(xué)習興趣,使大家可以更好的掌握各項文化知識,能夠在學(xué)習中做到互相幫助,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
三．活動(dòng)對象
本班全體學(xué)生
四．活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)前期工作準備：
1．征集同學(xué)們的`建議、看法及有關(guān)學(xué)習的需要。
2．召開(kāi)班委會(huì )議，討論“班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設”問(wèn)題。
�。ǘ┗顒�(dòng)具體實(shí)施階段：
1．互助學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展。
具體操作：從單科學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)中抽出部分學(xué)生來(lái)幫助其他在該科成績(jì)較弱的同學(xué)，形成“一幫一”。充分利用好時(shí)間進(jìn)行相互指導，有必要的也可在課余時(shí)間進(jìn)行輔導。對于一些同學(xué)們無(wú)法解決的問(wèn)題由課代表進(jìn)行匯總，并于最快時(shí)間內請教老師來(lái)予以解決。
2．加強薄弱科目的學(xué)習，尤其是英語(yǔ)的學(xué)習。
具體操作：通過(guò)先進(jìn)帶后進(jìn)的方法，讓成績(jì)好的同學(xué)幫助成績(jì)較差的同學(xué)，從而達到共同進(jìn)步的目的。學(xué)習時(shí)間暫定在星期三的下午，地點(diǎn)是自己的班級教室。學(xué)習內容包括：閱讀訓練（定時(shí)閱讀）、聽(tīng)力訓練、寫(xiě)作等（可由任課老師提供作業(yè)資料）。
3．加強紀律性，提高效率，制止遲到早退現象。
具體操作：住校的學(xué)生由宿舍長(cháng)為負責人，每天早上準時(shí)督促同學(xué)及時(shí)起床，從而改掉睡懶覺(jué)的習慣。每天晚上要及時(shí)就寢，以保證有足夠的精力去迎接新的一天的到來(lái)。到教室后由學(xué)習班長(cháng)負責，組織早讀或聽(tīng)寫(xiě)。
4．班干部以身作則，做好學(xué)習先鋒的榜樣，督促同學(xué)完成老師布置的練習和任務(wù)。
具體操作：全班同學(xué)在班長(cháng)的帶領(lǐng)下，由各科課代表帶頭并督促同學(xué)積極完成老師布置的學(xué)習任務(wù)，班內形成一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。
5．以學(xué)習小組為單位，開(kāi)展學(xué)習評比活動(dòng)
具體操作：各組在學(xué)習組長(cháng)的帶領(lǐng)下，有效地組織學(xué)習，學(xué)習風(fēng)氣濃，效果好。由班委會(huì )拿出班費對小組進(jìn)行表彰。
思想品德教育主題班會(huì )教案 5
教學(xué)目標
認知：
1．知道人人都應該愛(ài)護花草樹(shù)木。
2．知道花草樹(shù)木對人們有好處，必須愛(ài)護。
情感：
1．喜愛(ài)花草樹(shù)木。
2．愿意愛(ài)護花草樹(shù)木，以愛(ài)護花草樹(shù)木為榮。
行為：
愛(ài)護花草樹(shù)木，做到：
�。�1）不摘花；
�。�2）不踏草坪；
�。�3）不折樹(shù)枝，不搖小樹(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：愛(ài)護花草樹(shù)木的道德意義以及怎樣愛(ài)護花草樹(shù)木。
教學(xué)難點(diǎn)：
愛(ài)護花草樹(shù)木的道德意義。
教育過(guò)程：
一、想一想（使學(xué)生懂得花草樹(shù)木是人類(lèi)的好朋友。）
出投影片（“想一想”中圖1、圖2）
1．小組交流：下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹(shù)陰下？人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩呢？
2．小結：大樹(shù)的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹(shù)下不僅涼快，而且空氣新鮮。公園里的花草樹(shù)木很多，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，使人心情愉快。
3．想想：你們都在哪些地方看見(jiàn)過(guò)花草樹(shù)木？
出投影片（沒(méi)有花草樹(shù)木的“想一想”中的2幅圖）
1．討論：如果我們的生活中沒(méi)有花草樹(shù)木會(huì )怎么樣？
2．小結：
夏天人們就無(wú)法到樹(shù)下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說(shuō)花草樹(shù)木是人類(lèi)的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。
師：所以我們要愛(ài)護花草樹(shù)木。
板書(shū)：我愛(ài)花 我愛(ài)草
過(guò)渡導語(yǔ)：那應該怎樣愛(ài)護花草樹(shù)木呢？大家看
二、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道怎樣愛(ài)護花草樹(shù)木。）
出示課件：（場(chǎng)景一、二）
1．說(shuō)一說(shuō)：這位小朋友想干什么？如果你是花兒，你會(huì )怎么說(shuō)？
聽(tīng)錄音（花兒說(shuō)的話(huà)：“請不要摘下我，我要向更多的人微笑”）
請你告訴她，應該怎么做？
板書(shū)：不摘花
2．小結：
花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因為自己喜歡花，就去摘花，影響大家賞花，愛(ài)花也是一種文明的行為，是人人應該遵守的社會(huì )公德。
出示課件：（場(chǎng)景三）
1．同桌互相說(shuō)說(shuō)
�。�1）這個(gè)小朋友想干什么？
�。�2）如果你是小樹(shù)，你會(huì )怎么說(shuō)？
聽(tīng)錄音
�。ㄐ�(shù)說(shuō)的話(huà)：“請不要折我的枝條，我要長(cháng)成大樹(shù)，讓更多的人乘涼”）
�。�1）請你告訴他應該怎樣做？
板書(shū)：不折樹(shù)枝
�。�2）為什么不能折樹(shù)枝，愛(ài)護小樹(shù)還應該怎樣做？
板書(shū)：不亂搖
2．小結：
樹(shù)木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因為自己想玩，就去損壞樹(shù)，影響樹(shù)的生長(cháng)。破壞小樹(shù)是不講公德的行為。
出示課件：（場(chǎng)景四）
1．同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)。
�。�1）這兩個(gè)小朋友這樣做對嗎？為什么？
�。�2）他們應該怎樣做？
板書(shū)：不踏草
2．小結：
小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬(wàn)不能因為自己想玩，就影響小草生長(cháng)，這多不文明呀！
1．說(shuō)說(shuō)應該怎樣愛(ài)護花草樹(shù)木？
2．小結：愛(ài)護花草樹(shù)木要做到：不摘花、不踏草、不折樹(shù)枝、不亂搖。
過(guò)渡導語(yǔ)：
現在大家知道怎樣愛(ài)護花草樹(shù)木了。老師想請你們當小老師，看看下面這些同學(xué)做得對不對。
三、評一評
看書(shū)
1．請在你認為做得對的`同學(xué)下面畫(huà)“√”
同學(xué)判斷對錯
2．請同學(xué)說(shuō)說(shuō)做得對的同學(xué)好在哪？做得不對的同學(xué)應該怎樣做？
四、議一議（深化遵守公德的教育。）
師：在公園里，小海摘花，小新折樹(shù)枝，小生踏草坪。大家都說(shuō)他們做得不對，可他們都說(shuō) （聽(tīng)錄音 小海說(shuō)：“我只摘了一朵花�！毙⌒抡f(shuō)：“我只折一根樹(shù)枝�！毙∩f(shuō)：“我只踩了一點(diǎn)小草，有什么關(guān)系�！保�
1．討論：
他們說(shuō)得對嗎？為什么？
你想對他們說(shuō)什么？
2．小結：
如果每個(gè)人都這樣想：我破壞一點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系。很多人都這樣做，就會(huì )造成很大破壞。所以，愛(ài)護花草樹(shù)木一定要從我做起，從愛(ài)護一朵花，一根小樹(shù)枝，一點(diǎn)小草做起，這也是一個(gè)人講文明，遵守公德的表現。
五、兒歌總結：
1．讀兒歌
我愛(ài)花，我愛(ài)草，我愛(ài)青青小樹(shù)苗，不摘花，不踏草，不折樹(shù)枝不亂搖。
花草樹(shù)木是朋友，我們都要保護好。
2．提問(wèn)：
讀完兒歌你記住了什么？
師：花草樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康，使人們精神愉快，所以人人都要在做到：不摘花、不踏草、不要折樹(shù)枝、不搖小樹(shù)，為了讓我們的生活更美，讓我們都來(lái)行動(dòng)起來(lái)，人人都來(lái)自覺(jué)愛(ài)護花草樹(shù)木吧！
思想品德教育主題班會(huì )教案 6
教學(xué)目標
認知：
1．知道是中華民族的傳統美德，也是有理想有志氣的人應具備的品質(zhì)。
2．知道當今我們仍然要的原因。
3．懂得要從小培養的好品質(zhì)。
情感：
1．從小培養的好品質(zhì)。
2．做一個(gè)的人。
行為：
1．學(xué)會(huì )辛勤勞動(dòng)，不懶惰。
2．做到不攀比，花錢(qián)得當，不買(mǎi)不必要的東西，學(xué)會(huì )儲蓄。
3．愛(ài)惜物品，修舊利廢。
教學(xué)重點(diǎn)：講清的現實(shí)意義。
教學(xué)難點(diǎn)：指導學(xué)生如何做到。
教育過(guò)程
一、啟發(fā)談話(huà)，揭示出本課的話(huà)題：
同學(xué)們，現在家庭生活都比較富裕，我們中的大多數都是家里的獨苗，可以說(shuō)要什么有什么；這時(shí)我們還需要不需要勞動(dòng)和節儉？引出第九課
二、結合事例，使學(xué)生懂得，的意義。
1、請同學(xué)們看一張照片《三五九旅開(kāi)墾南泥灣》
提問(wèn)：在抗日戰爭時(shí)期，戰士們?yōu)槭裁匆_(kāi)展大生產(chǎn)運動(dòng)？
�。ㄍㄟ^(guò)背景資料的展示，學(xué)生參與討論，使學(xué)生認識到，沒(méi)有戰士們的勞動(dòng)開(kāi)展大生產(chǎn)運動(dòng)，我們革命就度不過(guò)難關(guān)，很難取得勝利，）
2、講毛澤東、周恩來(lái)等老一輩革命家參加勞動(dòng)的事跡。（課前讓學(xué)生找）
�。ㄍㄟ^(guò)學(xué)生講，激發(fā)學(xué)生向老一輩革命家學(xué)習的熱情）
3、聽(tīng)錄音故事，下載《兄弟倆》。（使學(xué)生懂得：只有通過(guò)自己的勞動(dòng)才能創(chuàng )造真正的幸福生活的道理）
4、什么是節儉呢？如今物質(zhì)條件這么好，還有必要節儉嗎？
�。ü潈�是指用錢(qián)有節制、儉省，不隨便浪費財物，是一種美德。）
5、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是？
�。ㄒ龑W(xué)生總結觀(guān)點(diǎn)）
小結：對！勤勞就是努力勞動(dòng)，不怕辛苦。節儉就是愛(ài)惜勞動(dòng)成果，不揮霍浪費。
6、我國古代有許多關(guān)于的名句。課前，老師讓同學(xué)們收集了一些。下邊請同學(xué)們讀給大家聽(tīng)。
“只勤不儉無(wú)底洞，只儉不勤水無(wú)源�！�
“由儉入奢易，由奢入儉難�！�
“成由勤儉破由奢”
小結：同學(xué)們，是中華民族的傳統美德，是我們一生的瑰寶，無(wú)論何時(shí)我們都不能把它拋棄。
板書(shū)：中華民族的傳統美德
三、聯(lián)系實(shí)際，講清在現實(shí)生活中如何做到
1、請看小品表演。
�。▽W(xué)生表演：一家人外出在商場(chǎng)購物，孩子要求家長(cháng)買(mǎi)一些東西。）
提問(wèn)：改革開(kāi)放了，一家人生活比較富裕，孩子應當見(jiàn)著(zhù)自己喜歡的.東西就買(mǎi)嗎？家長(cháng)為什么沒(méi)有給孩子買(mǎi)，他們是怎樣想的？
�。▽W(xué)生通過(guò)討論，使學(xué)生懂得，一個(gè)人如果養成揮霍浪費的懷毛病，對自身成長(cháng)不利。）
2、請看錄像《我上大學(xué)了》
�。ㄕf(shuō)的是，某學(xué)生上大學(xué)家長(cháng)給準備了兩大包袱衣服，剛上學(xué)沒(méi)幾天干凈衣服就穿完了。自己不會(huì )洗。就又在臟衣服中挑選稍干凈一些的，可是還是免不了招來(lái)同學(xué)的譏笑聲。星期六，他穿著(zhù)臟衣服，背著(zhù)兩大包裹衣服往家走很是滑稽。）
提問(wèn)：看了這段錄像，你有什么想法？
�。ㄗ寣W(xué)生體會(huì )，勤勞能給自己帶來(lái)方便，生活離不了，從而自覺(jué)培養自己勤勞的好習慣）
3、聽(tīng)故事，《南京路上好八連》
提問(wèn)：八連戰士是怎樣保持艱苦奮斗作風(fēng)的？
�。ㄒ龑W(xué)生回顧八連戰士的具體做法，認識艱苦奮斗，勤儉節約是八連的傳家寶。）
4、聽(tīng)唱歌曲《勤儉是咱們的傳家寶》
提問(wèn)：聽(tīng)了歌曲，你有什么想法？
板書(shū)：國家強盛的需要
5、請同學(xué)們講自己收集的名人、偉人的故事。
提問(wèn)：他們是怎樣做的，他們是怎樣想的？
�。ㄊ紫仁箤W(xué)生明白的具體表現，以及他們的思想境界，從而體會(huì )高尚的思想品質(zhì)。）
6、夸一夸班上的人和事。
�。ū�?yè)P做得好的同學(xué)，給同學(xué)樹(shù)立學(xué)習的榜樣。）
請這些同學(xué)談一談自己的想法。
小結：對個(gè)人來(lái)說(shuō)，也是非常重要的。它是做人的美德，是有理想、有志氣的表現，也是一個(gè)人事業(yè)成功的重要條件。所以，我們要養成的好習慣。
板書(shū)：做人的美德成長(cháng)的需要事業(yè)成功的重要條件
7、提問(wèn)：在現實(shí)生活中，我們應怎樣做到？
�。ㄍㄟ^(guò)討論使學(xué)生明確：提高勞動(dòng)的自覺(jué)性，找機會(huì )鍛煉自己。節儉做到：做到不攀比，花錢(qián)得當，不買(mǎi)不必要的東西，學(xué)會(huì )儲蓄。愛(ài)惜物品，修舊利廢。）
四、運用觀(guān)點(diǎn)、辨析練習
請同學(xué)們結合自己學(xué)習的認識，發(fā)表自己的看法。
1、看課后評一評
提問(wèn)：你同意誰(shuí)的看法，如果是你，你會(huì )怎樣說(shuō)？
�。ㄊ箤W(xué)生通過(guò)討論懂得，現實(shí)仍然需要。第一種，是使學(xué)生明白應當量力為出；第二種，貪圖虛榮，盲目攀比，既使自己苦惱，同時(shí)增加父母精神負擔；第三種，有作為的人絕不應把比吃穿當作主要的追求，應當把學(xué)習與工作放在第一位。）
2、小組討論。結合自己收集的材料，結合實(shí)例說(shuō)明，富裕了注意節儉的好處；富裕了揮霍浪費的害處。
3、結合課后自查題目，談?wù)勛约旱恼J識。
�。ò颜n后自查題編制成互動(dòng)選擇題，制成課件輸入電腦，學(xué)生通過(guò)電腦演示，自主選擇感興趣的題目解答后，電腦顯示答案。）
五、總結全課，提出希望
今天我們學(xué)習了一課，通過(guò)學(xué)習大家不但懂得了，對個(gè)人以及對國家的好處，同時(shí)還懂得了我們中華民族自古以來(lái)就有的傳統美德。
希望大家注意從小培養自己的好作風(fēng)，從點(diǎn)滴小事做起，不怕苦，不怕累。記住“是一個(gè)人事業(yè)有成的重要條件�！崩^承和發(fā)揚中華民族的傳統美德，做國家的棟梁之才。
思想品德教育主題班會(huì )教案 7
教學(xué)目標：
1、做事情有認真負責的態(tài)度。
2、初步養成做事認真細致的習慣。
3、知道要認真完成自己承擔的任務(wù)。
4、學(xué)習使用交流、討論等方法，體驗探究的過(guò)程。
教學(xué)重難點(diǎn)：知道要認真完成自己承擔的任務(wù)，初步養成做事認真細致的習慣。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、歌舞導入，表演唱《粗心的小畫(huà)家》
1、聽(tīng)歌曲《粗心的小畫(huà)家》
2、提問(wèn)：這首歌中的丁丁是個(gè)怎樣的孩子？有個(gè)孩子比他還要馬虎呢
二、認識“馬虎”
1、他的名字叫做馬小虎，馬小虎今天要去種樹(shù)，咱們大家一起跟他去種樹(shù)吧！仔細看圖，誰(shuí)來(lái)講講這個(gè)故事？你認為馬小虎是個(gè)怎樣的小朋友？
2、像馬小虎這樣，做事不認真，粗心大意，沒(méi)把要做的事放在心上，就是馬虎，怪不得他的.小伙伴又給他起了另外一個(gè)名字呢，你們知道嗎？因為它做事太馬虎了，大家都叫他小馬虎。
板書(shū)：小馬虎
三、捉馬虎
1、同學(xué)們，其實(shí)馬虎這個(gè)小毛病也來(lái)找過(guò)我們每個(gè)小朋友，你有馬虎的時(shí)候嗎？結果怎么樣？
2、老師搜集了一些大家馬虎的時(shí)候，出示課本中的三幅圖，你想對這些小朋友說(shuō)些什么呢？
3、馬虎不僅在我們平時(shí)的生活中出現，孩子我們的作業(yè)中經(jīng)常出現，現在請大家分小組，打開(kāi)你的作業(yè)本或者練習冊，從里面找找你們馬虎的地方，和小組里的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們都有什么樣的馬虎，是怎么馬虎的。
請兩位同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)你們作業(yè)中的馬虎。
4、大家想一想，馬小虎如果一直沒(méi)改掉自己的馬虎，慢慢地他長(cháng)大了，成
了大馬虎，他成了一名醫生，一名建筑設計師，一名老師，會(huì )怎么樣
四、馬虎危害大
1、是啊，馬虎不僅影響自己，還會(huì )危害別人。
2、出示圖片，配樂(lè )：司機馬虎了，醫生馬虎了，建筑工人馬虎了，飛行員馬虎了不僅如此，馬虎甚至還會(huì )付出生命的代價(jià)。
3、聽(tīng)故事：《悲壯的兩小時(shí)》
五、克馬虎
1、同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感想？你還做小馬虎嗎？你們還做小馬虎嗎？
2、怎樣才能在平時(shí)不馬虎呢？請大家在小組里討論。
3、結合學(xué)生發(fā)言板書(shū)：認真、仔細、檢查、計劃、父母、老師的幫助
4、其實(shí)啊，在我們身邊就有好多做事認真的小朋友，大家請看圖片，讓我們把大拇指送給他們。
六、練認真
1、下面我們來(lái)做個(gè)小游戲，看大家是不是學(xué)會(huì )認真，不馬虎了。
2、玩游戲：傳悄悄話(huà)，找錯誤
3、兒歌克馬虎
七、告別小馬虎
同學(xué)們，通過(guò)這一節課，我們就養成認真不馬虎的習慣可能比較難，老師今天送大家一朵七色花，你們可以請爸爸媽媽幫忙，把你以前的馬虎事寫(xiě)在花瓣上，等你把馬虎的毛病改掉了，就在這個(gè)花瓣上涂上你喜歡的顏色，等你把馬虎全都改掉了，這朵花就變成了美麗的七色花，我們看誰(shuí)先把馬虎的毛病改掉了，看誰(shuí)的七色花開(kāi)得最鮮艷。
思想品德教育主題班會(huì )教案 8
1.本單元體現的《品德與生活課程標準》的內容標準
健康、安全地生活適應并喜歡學(xué)校生活；在學(xué)校里情緒安定、心情愉快；熟悉學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校中的設施解決自己的問(wèn)題。
愉快、積極地生活愉快、開(kāi)朗；喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。
有應付挑戰的勇氣學(xué)習與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。
負責任、有愛(ài)心地生活誠實(shí)友愛(ài)，關(guān)心和愛(ài)護同伴。
遵守社會(huì )規范，懂禮貌、守秩序、行為文明，初步認識規則和紀律作用，遵守學(xué)校紀律。
動(dòng)腦筋、有創(chuàng )意地生活動(dòng)手、動(dòng)腦，會(huì )正確使用工具
養成探究的習慣，學(xué)習探究的方法，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動(dòng)成果。
獲得知識、積累經(jīng)驗，能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經(jīng)驗和信息。
2.單元活動(dòng)內容剖析
本單元以“我上學(xué)了”為題，旨在引導學(xué)生體驗小學(xué)生活的愉快，盡快適應小學(xué)的學(xué)習生活。在內容的編排上，以圖為主，以情境對話(huà)、提示文為主線(xiàn)貫穿。
本單元共安排了三個(gè)主題活動(dòng)：上學(xué)去；看我們的學(xué)校；在學(xué)校的一天。
主題1：上學(xué)去
“我上學(xué)了”以一句富有激情的話(huà)語(yǔ)喚起學(xué)生愉快的情緒，將學(xué)生面對上學(xué)這一情境，作出積極的反應。提示文分別提示活動(dòng)內容：說(shuō)說(shuō)上學(xué)時(shí)的心情和最想干的事，學(xué)會(huì )和老師同學(xué)打招呼。
主題2：看看我們的學(xué)校
這一塊設計的活動(dòng)主要是參觀(guān)學(xué)校，熟悉學(xué)校環(huán)境與設施，并為利用學(xué)校中的設施解決自己的問(wèn)題打下基礎�！巴鯛敔斒歉墒裁吹哪�？”提示學(xué)生在參觀(guān)學(xué)校的同時(shí)，也應該了解在學(xué)校工作的`人，對他們有禮貌�！拔覀冊俚絼e的地方看看……是給學(xué)生活動(dòng)留下空間，學(xué)生可以自由選擇自己想了解的地方。接下來(lái)的活動(dòng)是交流與分享，可以先讓學(xué)生按參觀(guān)的小組交流所見(jiàn)所聞，引導學(xué)生把收集的零星信息進(jìn)行整合，然后用自己喜歡的方式匯報，把整理好的信息呈現出來(lái)。
主題3：在學(xué)校的一天
按上學(xué)、下課、放學(xué)的順序，通過(guò)情景呈現的形式，提示小學(xué)生的一日生活常規。當然，不僅僅如此，還有感受學(xué)習的快樂(lè )“我認識了b，你呢？”；學(xué)會(huì )和同學(xué)相處，大膽表達自己的愿望“你先來(lái)”“我也想和他們一起玩”；與家人分享學(xué)校生活的快樂(lè )“張老師今天摸了摸我的頭，她可喜歡我了”。
思想品德教育主題班會(huì )教案 9
教學(xué)目標
認知：
1．懂得失敗是成功之母的道理。
2．知道在失敗面前應當不灰心，不氣餒，從失敗中吸取教訓，繼續前進(jìn)。
情感： 佩服那些在失敗面前不灰心、不氣餒的人。
行為：
1．在失敗面前不灰心、不氣餒。
2．分析失敗的原因，從失敗中吸取教訓，繼續前進(jìn)。
教學(xué)建議
教材分析
本課是根據課程標準三至五年級“勇敢堅毅”德目中的有關(guān)規定而設置的。當前獨生子女多，他們在家庭中受到嬌慣、寵愛(ài)，在順境中長(cháng)大，嬌、驕二氣比較嚴重，往往承受不了挫折和失敗。但是，隨著(zhù)學(xué)生年齡增長(cháng)，學(xué)習任務(wù)加重，免不了會(huì )受到不同程度的挫折和失敗，因此對他們進(jìn)行敗不餒的教育非常必要。從小教育學(xué)生正確對待失敗，使他們在人生的`道路上，更勇敢、更堅強、更開(kāi)朗，對他們將來(lái)在事業(yè)上做出成就是很有意義的。這一課與上一課相輔相成，在教育上形成一個(gè)整體。
教法建議
1．本課教學(xué)要讓學(xué)生懂得三點(diǎn)：失敗是成功之母；在失敗面前應當做到不灰心，不氣餒；要學(xué)會(huì )分析失敗的原因，從失敗中吸取教訓，向著(zhù)目標繼續前進(jìn)。
2．本課教學(xué)要努力通過(guò)愛(ài)迪生在失敗面前不氣餒的事例來(lái)感染學(xué)生，使他們知道在失敗面前不能發(fā)心氣餒，要從失敗中奮起，最終轉敗為勝。
3．在引導學(xué)生聯(lián)系思想實(shí)際時(shí)，最重要的是要讓學(xué)生認識到，不能因為一次失敗就產(chǎn)生畏懼心理，就失去信心，從此消沉。只要冷靜分析原因，奮起直追，是可以轉敗為勝的。
思想品德教育主題班會(huì )教案 10
認知：
1．知道一些常去的公共場(chǎng)所應遵守的公共秩序。
2．知道在公共場(chǎng)所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現。
3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。
情感：
1．以遵守公共秩序為榮，愿意自覺(jué)遵守公共秩序。
2．反感不遵守公共秩序的行為。
行為：
1．自覺(jué)遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀(guān)眾、文明小游客。
2．見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。
教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都應自覺(jué)地遵守公共秩序。
教學(xué)難點(diǎn)：自覺(jué)遵守公共秩序是一種社會(huì )行為，在學(xué)校里指導有一定難度。
教育過(guò)程：
一、談話(huà)導入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。
�。保胍幌耄�
同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場(chǎng)去購物，到電影院看電影。公園、商場(chǎng)、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？
板書(shū)：公共場(chǎng)所
2．小組交流：
假如你在兒童游樂(lè )園排隊玩電動(dòng)馬，發(fā)現有人在前面插隊，你有什么感受？
假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來(lái)?yè)踝∧愕囊暰�(xiàn)，你又會(huì )怎么想？
3．小結：
在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì )使別人不開(kāi)心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場(chǎng)所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。
板書(shū)：公共秩序
師：有了公共秩序，就要求大家去自覺(jué)遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？
板書(shū)：自覺(jué)遵守
二、激情明理
1．小組討論：在公共場(chǎng)所大家自覺(jué)遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結果呢？
�。ㄌ崾荆涸谲�(chē)站、碼頭上車(chē)或上船；在圖書(shū)館、閱覽室看書(shū)、查資料；）
2．小結：公共秩序是人們在公共場(chǎng)所正�；顒�(dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數人的共同利益，也是社會(huì )文明的標志。
三、樹(shù)立榜樣，指導學(xué)生行為
師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。
1．放音頻一：“朱德元帥自覺(jué)遵守公共秩序”
2．說(shuō)一說(shuō)：戰士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L(cháng)先理發(fā)？你認為戰士們的這種想法對不對？朱德軍長(cháng)會(huì )不會(huì )同意？為什么？
3．全班交流
4．小結：戰士們的想法沒(méi)有錯。朱軍長(cháng)每天都有許多需要處理的`重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒(méi)有人會(huì )反對。而且，戰士們都搶著(zhù)請他先理。但是朱德并沒(méi)有這樣做，他懂得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應為他人著(zhù)想，從自己做起，自覺(jué)遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現。
板書(shū)：為他人著(zhù)想
從自己做起
師：某部六練的戰士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續聽(tīng)故事。
5．放音頻二：六連戰士“聽(tīng)電影”的故事
6．同桌互相說(shuō)說(shuō)：
�。�1）六連戰士們?yōu)槭裁床徽酒饋?lái)看電影？
�。�2）六連戰士既然看不到電影了，站起來(lái)走走，隨便談?wù)勗?huà)，可以嗎？為什么？
�。�3）如果戰士們向群眾要會(huì )上級制定給他們的位置，現場(chǎng)會(huì )發(fā)生什么情況？
7．小結：每個(gè)人在公共場(chǎng)所都應該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場(chǎng)所的活動(dòng)才能正常進(jìn)行。
8．在我們的生活中，也有許多自覺(jué)遵守公共秩序的好榜樣。誰(shuí)能來(lái)夸夸我們身邊的好榜樣？
四、復習鞏固
1．出情境題：
�。�1）在商場(chǎng)里，應該怎樣做一名文明小顧客……
�。�2）在公共汽車(chē)上，應該怎樣做一名文明小乘客……
�。�3）在電影院里，應該怎樣做一名文明小觀(guān)眾……
�。�4）在公園里，應該怎樣做一名文明小游客……
現場(chǎng)采訪(fǎng)：
你為什么要這樣做？
不這樣做會(huì )怎樣？
2．出示課件：下載
�。�1）小組討論：制定爭做文明小顧客、文明小觀(guān)眾、文明小游客的要求，并把它寫(xiě)出來(lái)。（每組任選一題制定）
�。�2）全班交流
3．評一評
小組交流：下面這些同學(xué)的做法對不對？你對他們的行為怎樣評價(jià)？
小結：在公共場(chǎng)所，任何人、任何團體不能為了自己的小集體，損害公眾的利益，違反公眾活動(dòng)的規定。公共場(chǎng)所有安靜、有秩序參觀(guān)的規定，如違反這些規定，也是不遵守公共秩序的表現。
五、全課總結：
1．說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣遵守公共秩序。
2．小結：公共秩序對我們每個(gè)人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì )文明的標志，是一個(gè)人有道德的表現。只有大家都自覺(jué)遵守公共秩序，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會(huì )環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀(guān)眾、文明小游客，長(cháng)大以后成為一個(gè)遵紀守法的合格公民。
板書(shū)設計：
思想品德教育主題班會(huì )教案 11
教學(xué)目標：
1、感受春天的美，體驗春天到來(lái)的舒暢和親近大自然的樂(lè )趣。
2、察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。
3、了解春天常見(jiàn)的動(dòng)植物。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
活動(dòng)內容：
春天到了
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導學(xué)生用自己的方式了解春天的變化，初步培養學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)預備：
歌曲：《春天在哪里》
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)導入：春天來(lái)了，你們找到她嗎？
2、集體交流：學(xué)生交流各安閑四周生活中找到的“春天”。教師有意識地將學(xué)生的話(huà)總結為“春天在……”的句式。
3、小結要點(diǎn)：春天真的已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。
4、唱歌《春天在哪里》
�。�1）跟著(zhù)廣播或老師，復習歌曲《春天在哪里》。
�。�2）以小組為單位，引導學(xué)生根據已有經(jīng)驗創(chuàng )編自己的歌：“春天在……”
�。�3）在音樂(lè )伴奏下，表演各自的創(chuàng )作。
�。�4）小結評議各組的創(chuàng )編，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )作。
5、自由創(chuàng )作：請學(xué)生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”。
第二課時(shí)
活動(dòng)內容：
誰(shuí)聽(tīng)到了春姑娘的呼喚
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察比較，熟悉春天的`花，進(jìn)一步了解春暖花開(kāi)的季節特征；了解春天來(lái)臨時(shí)動(dòng)物們的活動(dòng)變化。
難點(diǎn)：培養學(xué)生愛(ài)護花草樹(shù)木和保護小動(dòng)物的良好習慣，具有初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
學(xué)生課前調查并收集有關(guān)春天里的花和動(dòng)物活動(dòng)變化方面的資料，并準備好彩筆和紙或剪貼工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、經(jīng)驗導入：
你們知道哪些花是春天開(kāi)放的嗎？
2、自由表現：
請同學(xué)們用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花，可以寫(xiě)，可以畫(huà)，可以剪貼……
3、布置展板：
一起將學(xué)生作品放在展板上，并商量給展板取個(gè)合適的名稱(chēng)，如“春天的百花園”之類(lèi)。
4、小結要點(diǎn)：
春暖花開(kāi)，春天的百花園真美。
5、故事表演：
《春天的動(dòng)物們》。
�。�1）看教科書(shū)第5頁(yè)組圖，講故事。
�。�2）學(xué)生談?wù)摴适碌膬热�，使學(xué)生了解春天到來(lái)時(shí)動(dòng)物的一些典型行為。如：燕子遷徙、冬眠的青蛙醒來(lái)、產(chǎn)卵……
�。�3）提問(wèn)，引導學(xué)生進(jìn)一步拓展故事內容：春天里，你還發(fā)現哪些動(dòng)物有一些行為變化，是什么樣的變化呢？
�。�4）學(xué)生自由組合進(jìn)行即興故事表演。
6、小結要點(diǎn)：
春每天氣和暖，是動(dòng)植物們生長(cháng)、繁殖、活動(dòng)的好時(shí)節，不同動(dòng)植物以不同方式迎接著(zhù)這個(gè)溫暖季節的來(lái)臨。
7、延伸活動(dòng)：
“動(dòng)植物們以其特有的方式迎來(lái)了春天，那我們小朋友應該怎樣迎接春天的到來(lái)呢？”
活動(dòng)拓展：
進(jìn)一步觀(guān)察春天里身邊動(dòng)植物的生長(cháng)變化，并在家長(cháng)的幫助下學(xué)習逐步建立一些常見(jiàn)動(dòng)植物一年四季生長(cháng)變化的小檔案。
思想品德教育主題班會(huì )教案 12
一、課前準備
1、多媒體課件
2、寫(xiě)好校園各處名稱(chēng)、地點(diǎn)的紙條
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬靶⌒√矫軉T”匯報
1、小朋友，今天，我們班來(lái)了個(gè)新朋友，他叫康康熊（多媒體出示：康康熊）小朋友們，你們愿意有禮貌地和康康熊打個(gè)招呼嗎？（學(xué)生和康康熊打招呼）
康康熊知道我們上一節課做了一回小小探密家，他也很想認識我們的學(xué)校，大家快在小小組里討論討論，然后每組推選一個(gè)同學(xué)向全班小朋友來(lái)匯報，讓康康熊也認識認識我們的校園，好嗎？康康熊還悄悄對老師說(shuō)，等一下參觀(guān)得仔細、講得好的小朋友他還要頒發(fā)“演說(shuō)家”獎?wù)履�，大家加油�。?/p>
2、小組交流
3、全班交流，（引導學(xué)生說(shuō)完整的話(huà)）師生評價(jià)，頒發(fā)“演說(shuō)家”獎?wù)��！驹O計思路：采用大家喜歡的動(dòng)畫(huà)康康熊導入，學(xué)生很感興趣，符合學(xué)生的口味。能夠激發(fā)他們說(shuō)話(huà)的愿望�！�
�。ǘ┗顒�(dòng)：找朋友
1、剛才聽(tīng)了大家的匯報交流，康康熊覺(jué)得還是不過(guò)癮，他還想考考大家，看看大家對我們的校園熟不熟悉，和大家一起來(lái)做個(gè)游戲，好不好��？
2、讓我們一起來(lái)看看康康熊都給我們帶來(lái)了什么游戲��？（多媒體出示游戲規則：老師分發(fā)寫(xiě)有學(xué)校設施、對應樓層及作用的紙條給學(xué)生。當一個(gè)學(xué)生拿著(zhù)寫(xiě)有設施的紙條站起來(lái)時(shí)，拿著(zhù)對應位置，及作用紙條的學(xué)生也一起站起來(lái)。如：當一名學(xué)生出示“計算機房”時(shí)，那么拿著(zhù)“東大樓三樓”和“上電腦課”的學(xué)生站起來(lái)，并介紹：計算機房在主樓六樓是上電腦課用的。）
3、學(xué)生游戲，相機評價(jià)【設計思路：光光讓學(xué)生參觀(guān)，學(xué)生也可能記不住那么多地方和設施，要讓學(xué)生死記硬背，當然不可能，游戲既符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，在玩中學(xué)，也有利于學(xué)生記憶�！�
�。ㄈ┥罨瘮U展，進(jìn)一步了解校園各地方的作用
過(guò)渡：看了剛才大家玩的游戲，康康熊覺(jué)得我們的校園設施很齊全，為我們的學(xué)習提供很多的方便，可是我們在使用它們的時(shí)候也應該注意文明禮貌。
1、課件出示閱覽室的圖片
�。�1）瞧，我們來(lái)到了閱覽室，我們要怎么做？
�。�2）分組討論。
�。�3）學(xué)生交流：要安靜，不能大聲說(shuō)話(huà)，拿放東西要輕……
2、課件出示喝水處的圖片
�。�1）來(lái)到這個(gè)地方，我們要怎么樣做？
�。�2）分組討論：要排隊喝水，要做到互相謙讓
過(guò)渡：我們的校園很大很美，有許多的活動(dòng)場(chǎng)所，不管在哪兒，我們都應該遵守紀律，這才是學(xué)校這個(gè)大家庭里的小主人。還有一個(gè)地方是我們每天都要在那兒學(xué)習的，你們知道是哪兒?jiǎn)�？（學(xué)生交流）【設計思路：文明禮貌教育無(wú)處不在，它滲透在生活得方方面面中。教師要抓住任何契機對學(xué)生進(jìn)行教育與引導】
�。ㄈ┗顒�(dòng)：認識我們的教室
1、是呀，我們的教室是我們每天生活、學(xué)習的地方，今天呀，康康熊也想來(lái)參觀(guān)我們的教室，你們愿意當個(gè)小小解說(shuō)員嗎？老師給大家一點(diǎn)提示，可以給康康熊介紹我們的教室都有哪些設施，它們又分別有什么作用。請小朋友們一起來(lái)觀(guān)察一下，看哪個(gè)細心的小朋友發(fā)現的最多，介紹得最好！
2、小組內討論，然后進(jìn)行匯報�！驹O計思路：先是認識校園，然后熟悉自己的教室，由面到點(diǎn)，不同層次地讓學(xué)生了解校園�！�
�。ㄋ模┠M活動(dòng)：學(xué)校的一天
過(guò)渡：快樂(lè )的小學(xué)生活開(kāi)始啦，在學(xué)校的一天里，我們需要做很多事情，遇到下面的'情況，你知道該怎樣去做嗎？（多媒體出示視頻）
a、老師要在黑板上寫(xiě)字，卻發(fā)現沒(méi)有粉筆了。一位小同學(xué)說(shuō)：“我去領(lǐng)粉筆！”
b、下課鈴響了，同學(xué)們把作業(yè)收上來(lái)。一位同學(xué)說(shuō)“老師，我送本子去！”
c、下課了，幾位小同學(xué)想玩球，一位小朋友說(shuō)：“走，借球去！”
d、課間活動(dòng)時(shí)，一位小朋友不小心摔傷了腿，同伴說(shuō)：“趕快去包扎一下�！�
1、這些任務(wù)，你們能完成嗎？想一想：他們應該到哪里去？找誰(shuí)？讓我們來(lái)幫助他們，好嗎？
2、學(xué)生自愿結合成組，分別完成一項任務(wù)。（注意說(shuō)話(huà)有禮貌）回來(lái)后，向大家談?wù)勍瓿扇蝿?wù)的情況。
小結：校園是我們每天學(xué)習生活的地方，我們不僅要熟悉它，更要愛(ài)護它。相信大家都能做到，對嗎？【設計思路：光是讓學(xué)生觀(guān)察、認識，那是遠遠不夠的，最重要的是要讓學(xué)生能夠利用這些設施解決可能會(huì )在學(xué)習生活中碰到的問(wèn)題。這個(gè)教學(xué)設計就能讓學(xué)生現學(xué)現用�！�
三、課件制作和使用的設想
本課的課件制作自始至終由小朋友們喜歡的動(dòng)畫(huà)形象康康熊擔任主角，引導學(xué)生做游戲，鞏固小朋友們對校園設施的認識，然后是康康熊來(lái)教室參觀(guān)，旨在在激發(fā)學(xué)生仔細觀(guān)察，認真介紹教室設施，讓學(xué)生對教室的設施有較深的了解�？悼敌苁且粋�(gè)很可愛(ài)的形象，學(xué)生都很喜歡，在課件中以康康熊來(lái)引路，能夠引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。最后，課件出示視頻，引導學(xué)生能夠利用學(xué)校提供的各項設施為自己、為同學(xué)、為老師服務(wù)，比較直觀(guān)，也比較貼近學(xué)生的現實(shí)生活。
四、對本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示和建議
1、本課的教學(xué)，主要是對前一節課學(xué)生參觀(guān)了校園后的感知內化為自身的認識，學(xué)會(huì )利用學(xué)校中的設施解決自己的問(wèn)題，讓學(xué)生感受到校園生活真方便，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感。
2、在教學(xué)過(guò)程中，教師在引導學(xué)生小組交流時(shí)應避免學(xué)生亂說(shuō)，要引導學(xué)生有條理地說(shuō)話(huà)，能從交流中真正獲得對學(xué)校的認識，真正覺(jué)得自己就是學(xué)校的小主人。
思想品德教育主題班會(huì )教案 13
教材分析
1、幫助學(xué)生了解責任的概念、責任的來(lái)源，懂得人因不同的社會(huì )身份而有不同的社會(huì )責任，知道自己應負的責任
2、懂得社會(huì )中的每個(gè)成員也應對他人負責，了解不承擔責任的后果
學(xué)情分析
本課主要讓學(xué)生認識到在以往的學(xué)習和生活中，很多同學(xué)已經(jīng)承擔了不少責任，培養了自己的責任意識和履行責任的能力。但是，在很多情況下，學(xué)生的這些行為是無(wú)意識的，甚至的被動(dòng)的。通過(guò)引導學(xué)生的總結和反思，有助于他們了解自己承擔責任的實(shí)際情況，體驗承擔責任的感覺(jué)，提升自己的.責任意識和履行責任的能力，從而負責任地投身于社會(huì )實(shí)踐。更好地融入社會(huì )生活。
教學(xué)目標
1.知識技能：
a、知道責任的含義，責任的來(lái)源
b懂得人因不同的社會(huì )身份而負有不同的責任
c、知道責任的表現和意義，了解不負責任的后果
2.過(guò)程與方法：
a、通過(guò)了解責任的來(lái)源，調整角色行為，承擔不同的。責任
b、比較負責任的意義與不負責任的后果，能夠主動(dòng)承擔責任。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：?對自己的責任有明確的認識？愿意為自己的行為負責？對那些為自己為社會(huì )負責任的人心存感激
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：責任的來(lái)源；責任的分類(lèi)。
難點(diǎn)：引導學(xué)生明確責任，形成責任意識
教學(xué)過(guò)程
思想品德教育主題班會(huì )教案 14
一、談話(huà)導入新課：
同學(xué)們，你們現在已經(jīng)是一年級小學(xué)生了，你們在學(xué)校里和同學(xué)們學(xué)習生活在一起，高興不高興？
同學(xué)們在一起要做到不離群、不打架、友好相處，互相幫助，互相關(guān)心。也就是說(shuō)，要做到團結友愛(ài)。那么，同學(xué)們怎樣才能做到團結友愛(ài)呢？今天我們共同學(xué)習《團結友愛(ài)》這一課。（教師板書(shū)：五團結友愛(ài)）
二、學(xué)文明理。
1、教師用投影投出第一幅彩圖，引導學(xué)生認真觀(guān)察，并提出以下問(wèn)題：
�。�1）同學(xué)們是怎樣去上學(xué)的？
�。�2）他們之間做到了什么？
�。�3）你和圖上的同學(xué)相比做得怎樣？
2、教師根據第2、3、4幅彩圖的圖意編成小故事，一邊指著(zhù)第2、3、4幅用投影打出的彩圖，一邊以真實(shí)的情感、生動(dòng)的語(yǔ)言、親切的語(yǔ)調來(lái)講述故事（事先錄在磁帶上放錄音），讓故事中的形象進(jìn)入學(xué)生的意識，學(xué)生通過(guò)看彩圖，聽(tīng)故事，知道了團結友愛(ài)的好孩子應當怎樣去做。
三、加深認識，激發(fā)激情，進(jìn)一步明理。
在學(xué)生理解把握故事的基礎上，可提出如下問(wèn)題，讓學(xué)生討論，使學(xué)生從對行為結果的分析轉向對行為原因的.分析，激發(fā)愛(ài)同學(xué)的情感，啟發(fā)他們進(jìn)一步懂得“團結友愛(ài)”的道理。
1、圖上的同學(xué)做的怎么樣？
2、如果你是圖上的同學(xué)，你會(huì )怎么想？怎么做？
3、如果你是圖中不會(huì )做題的同學(xué)、摔倒的同學(xué)或有病的同學(xué)，你希望同學(xué)們怎樣對待你？那你會(huì )怎么想呢？
4、我們應該向圖上做得好的同學(xué)學(xué)習什么？
學(xué)生討論后，教師根據學(xué)生討論的情況適當進(jìn)行概括、總結。（板書(shū)：互相幫助、互相愛(ài)護、互相關(guān)心）
四、引導轉化，指導行為。
在學(xué)生進(jìn)一步明白道理的基礎上，強化學(xué)生團結友愛(ài)的意識，增強愛(ài)同學(xué)的情感，本部分分以下兩步進(jìn)行：
1、引導學(xué)生仔細觀(guān)察練習一，提出問(wèn)題，讓學(xué)生討論。
�。�1）圖中的同學(xué)是怎樣團結友愛(ài)的？
�。�2）你和她們相比差距在哪里？
�。�3）今后應怎樣做？
2、學(xué)習兒歌，記住“團結友愛(ài)”這一行為要求。
用帶音樂(lè )的錄音放兩遍（一遍一人讀，另一遍兩男兩女齊讀）。
五、總結。
1、啟發(fā)引導學(xué)生看黑板及投影，自己小結。課已經(jīng)講完了，誰(shuí)能告訴老師這一節主要講了些什么？你懂得了什么？
2、教師總結：學(xué)習了《團結友愛(ài)》這一課，我們懂得了團結友愛(ài)是愛(ài)人民思想的具體體現，是一種優(yōu)秀品德。同學(xué)們要以課文中做得好的同學(xué)為榜樣，喜歡和同學(xué)們在一起，和同學(xué)團結友愛(ài)。
六、布置作業(yè)。
課后看一看自己的身邊有哪些同學(xué)做得較好，下一節課的時(shí)候再告訴老師。板書(shū)設計：
思想品德教育主題班會(huì )教案 15
教學(xué)目標
認知
1、知道是高尚的品德。
2、懂得是社會(huì )主義社會(huì )應該提倡的道德風(fēng)尚。
情感
1、對別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情，并為能幫助別人解決困難而感到高興。
2、愿意做一個(gè)的人。
行為
1、主動(dòng)關(guān)心和熱情幫助周?chē)娜恕?/p>
2、為別人排憂(yōu)解難不圖表?yè)P和報答。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據第一單元第三框而設置�；疽笾刑岢觯阂箤W(xué)生“知道是一種高尚品德。結合實(shí)例說(shuō)明提倡有利于形成良好的社會(huì )風(fēng)尚�！北菊n是使學(xué)生在低中年級學(xué)習的基礎上，進(jìn)一步明確：在我們社會(huì )主義社會(huì )中提倡“，一人有難大家幫”的道理。使學(xué)生懂得應當主動(dòng)幫助周?chē)娜�，積極參與社會(huì )上的公益活動(dòng)。一個(gè)人應當有同情心，把能為別人解除困難當作自己的快樂(lè )。
教法建議：
1、通過(guò)本課教學(xué)，要講清是一種高尚的.道德品質(zhì)。同樣是幫助人，但不同的人，助人的動(dòng)機不盡相同。只有真正出于對他人的同情、關(guān)心，把別人的困難當作自己的困難，滿(mǎn)腔熱情地去幫助解決，并從中感受到快樂(lè )，才是。這種“樂(lè )”是無(wú)私的，是與他人的“樂(lè )”融為一體的，因而也是高尚的。
2、教學(xué)中要結合具體實(shí)際，講清：在社會(huì )上提倡發(fā)揚社會(huì )主義的道德風(fēng)尚的意義�？梢越Y合勞動(dòng)模范李素麗的事跡，突出在社會(huì )主義社會(huì )中人與人之間團結互助的關(guān)系。
3、教學(xué)中要注意給學(xué)生樹(shù)立榜樣，既要有學(xué)生身邊的榜樣，還要有象雷鋒這樣真正具有崇高品質(zhì)的典型。
思想品德教育主題班會(huì )教案 16
<教學(xué)目標>
認知
1、知道是高尚的品德。
2、懂得是社會(huì )主義社會(huì )應該提倡的道德風(fēng)尚。
情感
1、對別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情，并為能幫助別人解決困難而感到高興。
2、愿意做一個(gè)的人。
行為
1、主動(dòng)關(guān)心和熱情幫助周?chē)娜恕?/p>
2、為別人排憂(yōu)解難不圖表?yè)P和報答。
教學(xué)過(guò)程：
一、結合實(shí)際、導入新課
1、同學(xué)們，你們在小學(xué)生活已經(jīng)六年了，在這六年中你參加過(guò)那些捐資濟困的活動(dòng)？你對此是怎么想的？
�。ㄒ龑W(xué)生認識處在困難中的人是十分需要別人幫助的，看到別人在你的幫助下，解除困窘，自然心里十分高興。）
2、說(shuō)一說(shuō)，你自己遇到過(guò)困難嗎？你當時(shí)的心情怎樣？
�。ㄗ寣W(xué)生體會(huì )處在困難中人的心情。）
小結：生活中，每一個(gè)人都幫助過(guò)別人，同時(shí)也都得到過(guò)別人的幫助。像這種，在幫助了別人以后，心情愉悅，不圖表?yè)P與報答，就是的表現。
板書(shū)課題五
二、結合事例、啟發(fā)明理
1、出示雷鋒的畫(huà)像，簡(jiǎn)介雷鋒。
雷鋒（1940-1962）湖南長(cháng)沙人，7歲失去父母成為孤兒。湖南解放后，他分得了土地，被政府送進(jìn)學(xué)校讀書(shū)。1956年高小畢業(yè)后，在鄉政府和中共望城縣委當通信員和公務(wù)員，被評為工作模范。1957年加入共青團。1960年參加中國人民解放軍，同年加入中國共產(chǎn)黨。先后榮立二等功1次，三等功2次，被評為節約標兵和模范共青團員。1961年升任班長(cháng)，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日，因公殉職。年僅23歲的雷鋒，在他短暫的一生中，艱苦樸素，全心全意為人民服務(wù)。
1963年1月7日，國防部命名他生前所在的班為"雷鋒班"。同年3月，毛澤東主席題詞"向雷鋒同志學(xué)習"。周恩來(lái)總理題詞"向雷鋒同志學(xué)習：憎愛(ài)分明的階級立場(chǎng)，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級斗志"。
同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)雷鋒的`故事嗎？
2、錄音故事《雷鋒雨夜送大嫂》，同時(shí)出示雷鋒幫助大嫂的圖片。
提問(wèn)：大嫂遇到了哪些困難，大嫂這時(shí)心里會(huì )想些什么？
�。ㄒ龑W(xué)生體會(huì )艱難處境中的人，是十分想得到別人的幫助的。）
2、雷鋒看到此情此景，心中是怎樣想的？為什么不認識大嫂，雷鋒心中卻那么不安？
�。ㄒ龑W(xué)生體會(huì )，的人能夠把別人的困難當作自己的困難，發(fā)自?xún)刃牡卦敢鈳椭鷦e人。）
小結：雷鋒雖然并不認識大嫂，但是，當他看到別人有困難，就想自己遇到困難一樣。他把別人的困難、不幸，當作自己的困難、不幸，發(fā)自?xún)刃牡叵霂椭鷦e人。
板書(shū)：同情、關(guān)心有困難的人
2、雷鋒是怎樣做的？
�。ㄒ龑W(xué)生從雷鋒的做法中體會(huì )，雷鋒一心為別人解決困難）
小結：雷鋒與大嫂素不相識，看到她有困難毅然幫助解決。同時(shí)雷鋒幫助別人排憂(yōu)解難，不圖表?yè)P與報答，不要求得到任何報酬。這就是的表現。
板書(shū)：不圖表?yè)P與報答
4、雷鋒做好事，既不圖表?yè)P，也不圖報答，那么他是怎樣想的呢？
�。ㄒ龑W(xué)生學(xué)習課文第三小節，理解雷鋒幫助別人時(shí)的思想境界。）
小結：雷鋒就是這樣一個(gè)人，他認為自己是共產(chǎn)黨員，是人民的勤務(wù)員，應當急他人之所急，想他人之所想，幫他人之所需。滿(mǎn)腔熱情地幫助有困難的人，把為能幫助別人解決困難看成是自己最大的快樂(lè )。這就是我們平時(shí)所說(shuō)的。
板書(shū)：幫助別人感到欣慰與快樂(lè )
三、聯(lián)系實(shí)際深化認識
1、其實(shí)在我們今天生活中，像雷鋒這樣的人是很多的。請同學(xué)們，結合自己在課外收集的資料，談一談自己知道的，的故事。
�。▽W(xué)生講述自己收集的李素麗、徐虎、朱伯儒等人的故事。從而懂得，的人在生活中，處處受到人們的尊重。）
2、你知道，我們班上也有不少的好人好事。誰(shuí)能講一講。
�。ㄒ庠谕ㄟ^(guò)學(xué)生身邊好人好事，使學(xué)生懂得，只有那種主動(dòng)做好事，并且不圖表?yè)P和報答的人，才是的人。）
小結：雷鋒已經(jīng)離開(kāi)我們三十多年了，但是他的一言一行，仍然在鼓舞著(zhù)我們，他那的精神，永遠激勵著(zhù)我們。我們一定要把雷鋒的精神世世代代傳下去。
四、運用觀(guān)點(diǎn)、辨析練習
3、想一想，下面這些同學(xué)，誰(shuí)做到了。
投影出示：課后評議
�。ㄍㄟ^(guò)討論，使學(xué)生認識到，只有那種真正處于對他人的同情、關(guān)心，把別人的困難當作自己的困難，滿(mǎn)腔熱情地幫助去解決，并從幫助別人解決困難當中感受到自己的快樂(lè )與欣慰的人，才是的人。）
�。ù鸢福褐饕獜男袨閯�(dòng)機上加以指導。在評議時(shí)，應該肯定這些同學(xué)能幫助人是好的，但助人的認識水平是有層次差異的。宋輝、張民、李東三個(gè)同學(xué)的想法雖然不算大錯，但他們助人的目的或者是為了表?yè)P，或者是出于互利的考慮，或者迫于輿論的壓力，不是真正出于對同學(xué)的關(guān)心，因此沒(méi)有做到。陳峰是出于對同學(xué)的關(guān)心而助人，他所以感到高興不是因為受到表?yè)P或從對方得到了什么好處，而是由于自己給同學(xué)解決了困難。這是。
4、請班上的人，講一自己在做好事時(shí)的想法。
�。▽W(xué)生運用觀(guān)點(diǎn)，評析自己的做法，找到自己所作所為，與的差距。從而提高思想認識，向更高的思想境界攀升。）
5、談一談，你自己是怎樣為他人做好事的。自己當時(shí)想些什么。對照觀(guān)點(diǎn)，談?wù)務(wù)J識。
�。ㄒ龑W(xué)生聯(lián)系自己行為，從的高度，去認識自己，從而提高思想道德素質(zhì)。）
思想品德教育主題班會(huì )教案 17
一、教學(xué)目標:
1、結合自己學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，體會(huì )學(xué)校生活的快樂(lè )，以及學(xué)校與自己成長(cháng)的關(guān)系。
2、通過(guò)觀(guān)看學(xué)校的櫥窗、展板、專(zhuān)欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內涵，在增強對學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。
3、通過(guò)了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績(jì)，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。
4、初步了解一些我國不同地區、不同時(shí)期和不同類(lèi)型的學(xué)校，以開(kāi)闊學(xué)生的'視野，增進(jìn)對學(xué)校的認識和對未來(lái)學(xué)校的憧憬。
二、教學(xué)重點(diǎn):
體會(huì )學(xué)校生活的快樂(lè )，以及學(xué)校與自己成長(cháng)的關(guān)系。感受校園文化的豐富內涵，增強對學(xué)校的親近感。
教學(xué)難點(diǎn):
從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習態(tài)度，產(chǎn)生為校爭光的愿望。
三、活動(dòng)準備:
1、收集學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)的照片，學(xué)校的展板、專(zhuān)欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過(guò)去和現在本校校舍的照片或圖片。
2、收集我國不同地區、不同時(shí)期和不同類(lèi)型學(xué)校的照片。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┮魳�(lè )引入
1)播放歌曲《校園中的喜悅》
2)提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？
�。ǘ┴S富多彩的學(xué)校生活
1)看圖片，了解學(xué)校開(kāi)展了哪些活動(dòng)。
2)說(shuō)說(shuō)自己參加學(xué)�；顒�(dòng)的紀念品，回憶自己參加的學(xué)�；顒�(dòng)，如入隊時(shí)的照片，參加活動(dòng)時(shí)的照片，比賽中獲的獎，春游時(shí)買(mǎi)的小紀念品，活動(dòng)后寫(xiě)的日記，上課時(shí)畫(huà)的圖畫(huà)，制作的美術(shù)作品。
3)講一講對自己印象最深的學(xué)�；顒�(dòng)。
�。ㄈ┬@文化探秘
1)將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的校園文化寫(xiě)成一個(gè)小報告。內容可以為“校園文化面面觀(guān)”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語(yǔ)”等幾方面展開(kāi)。
2)小組討論，學(xué)校設計這樣的校園文化的用意是什么。
3)“小小設計師”：以小組為單位，結合實(shí)際，動(dòng)手設計學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自己的設計方案。
�。ㄋ模┪医o學(xué)校寫(xiě)歷史
2)以小組為單位，調查、訪(fǎng)問(wèn)學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來(lái)取得的成績(jì)，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。
3)多種形式向全班同學(xué)匯報各組收集的資料。
4)大家談?wù)勛约赫{查后的感想，暢想學(xué)校的未來(lái)可以是怎樣的。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習研究活動(dòng)
1)給出研究課題：不同地區的學(xué)校；不同時(shí)期的學(xué)校；不同類(lèi)型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個(gè)學(xué)習小組，開(kāi)展研究學(xué)習。
2)請學(xué)生分組依次上臺進(jìn)行匯報交流，介紹自己小組的研究課題。
3)教師分別對各組內容進(jìn)行補充、講解，生生之間、師生之間共同學(xué)生。
4)教師向學(xué)生介紹自己為了實(shí)現當教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類(lèi)型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車(chē)娜嗽?jīng)上過(guò)哪些學(xué)校。
思想品德教育主題班會(huì )教案 18
教學(xué)目標：
1、熟悉老師和同學(xué)。
2、學(xué)習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
3、表現對老師與同學(xué)的喜愛(ài)，鍛煉口頭表達和情感表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達能力。 課前準備：
學(xué)生準備：
1、學(xué)生在家中由父母指導自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話(huà)、愛(ài)好等寫(xiě)在上面，可以用筆畫(huà)，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。
2、在家中準備自己的特長(cháng)和愛(ài)好，上課時(shí)進(jìn)行展示。
3、自己制作的作品。
4、準備上課自我介紹的內容。
教學(xué)器材：錄音機、實(shí)物投影機，《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。 教學(xué)課件：學(xué)校老師照片投影片，任課教師小時(shí)的照片。
教學(xué)過(guò)程設計：
一、導入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂(lè )為《你的名字叫什么》，學(xué)生根據音樂(lè )演唱歌曲并按歌曲內容說(shuō)出自己的名字，進(jìn)行邊表演邊唱。
二、熟悉本校的老師。播放投影片，讓學(xué)生說(shuō)出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。(不用將學(xué)校所有老師的照片都讓學(xué)生進(jìn)行辨認，可以先讓他們辨認任課老師或與他們接觸的老師。)
三、做《找朋友》的游戲。(這是貫穿本節課始終的一條線(xiàn))
1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進(jìn)行才藝展示。(這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時(shí)口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛(ài)好。)
2、由老師第一個(gè)進(jìn)行“找朋友”，找到的“朋友”再進(jìn)行自我介紹和自我展示。依次往下順延。(學(xué)生在自我介紹的過(guò)程中，可能會(huì )出現膽怯、害羞的表現，教師要多加鼓勵，增強他們的自信心。對于學(xué)生的'自我展示，老師要及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，頒發(fā)“小兔貝貝獎?wù)隆币龑渌瑢W(xué)也應給展示的同學(xué)一些鼓勵，表示對他人的尊重。
3、由于學(xué)生單獨做自我介紹，如果每個(gè)學(xué)生都做介紹，一節課的時(shí)間肯定不夠用，可以用其他時(shí)間再進(jìn)行介紹。
四、最后用《我們都是好朋友》作為本節課的結束，在音樂(lè )的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂(lè )的伴奏下進(jìn)行總結，大家同唱歌曲結束本節課的內容。
思想品德教育主題班會(huì )教案 19
【教材簡(jiǎn)析】
本課主要圍繞“冬天的美”讓學(xué)生感受冬季的特點(diǎn)，其中包含了“冬天在哪里”、“不一樣的冬天”和“冬天真好玩”等內容。讓學(xué)生通過(guò)發(fā)現冬天的奇妙與美好，體驗冬天戶(hù)外活動(dòng)的樂(lè )趣，從而更好地感受大自然的美。
【學(xué)情分析】
一年級的小孩子，他們愛(ài)玩、好動(dòng)，凡事都充滿(mǎn)了好奇心，想親自試一試。所以我設計讓學(xué)生在上本課前觀(guān)察冬季的花草樹(shù)木、小鳥(niǎo)、人們出行衣著(zhù)、寒風(fēng)中手冷等現象感受冬天的特征。從而更好地理解自己的生活變化與季節的關(guān)系。
【設計理念】
根據北方的特點(diǎn)、學(xué)生的認知規律。所以我將采用引導發(fā)現與主題探究相結合的教學(xué)方法。教學(xué)中借助多媒體課件、身邊的環(huán)境、創(chuàng )設問(wèn)題情境、激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣，適時(shí)點(diǎn)撥引導，讓學(xué)生感受到雪地就是他們的樂(lè )園。通過(guò)觀(guān)察和體驗，交流討論提升認識，獲得發(fā)展。深刻的理解“不一樣的冬天”在哪及“冬天真好玩”。
【教學(xué)目標】
1.知識與能力目標：讓學(xué)生知道一年有四季，四季循環(huán)往復的自然規律。觀(guān)察并能說(shuō)出冬季的特征。
2.能力與方法目標：學(xué)會(huì )在冬季玩耍，在冬季的生活中保護自己。初步理解自己的生活變化與季節關(guān)系。
3.行為與習慣目標：養成愛(ài)觀(guān)察，交流、討論的好習慣。
4.情感與態(tài)度目標：對大自然喜愛(ài)與親近感，熱愛(ài)自然、感受自然的美。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)會(huì )在冬季玩耍，在冬季的生活中保護自己。初步理解自己的生活變化與季節關(guān)系。
確定依據：因為生活是孩子接觸大自然的唯一途徑。因此，冬季的.奇妙與美好是孩子們最需要去發(fā)現的。
解決措施：通過(guò)玩耍與觀(guān)察，讓學(xué)生親身參與進(jìn)來(lái)，在活動(dòng)中不知不覺(jué)的接受知識。
【教學(xué)難點(diǎn)】
養成愛(ài)觀(guān)察，交流、討論的好習慣，產(chǎn)生對大自然的喜愛(ài)與親近感。
確定依據:“興趣是最好的老師”，好的習慣使人終生受益。
解決措施：通過(guò)觀(guān)察，了解祖國各地不同的冬天，體會(huì )偉大祖國的地大物博，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
思想品德教育主題班會(huì )教案 20
教學(xué)目標
認知：
1．懂得集體榮譽(yù)是集體中的成員共同努力得來(lái)的，每個(gè)人都應該珍惜。
2．知道珍惜集體榮譽(yù)是熱愛(ài)集體的表現。
情感：
1．為集體取得榮譽(yù)而自豪。
2．稱(chēng)贊維護集體榮譽(yù)的人。對有損集體榮譽(yù)的行為不滿(mǎn)。
行為：
1．平時(shí)努力做到維護集體榮譽(yù)，不做有損集體榮譽(yù)的事。
教材分析：
本課是依據課程標準三至五年級“關(guān)心集體”中的有關(guān)要求編寫(xiě)的。 在集體中，個(gè)人與集體是緊密聯(lián)系在一起的。個(gè)人努力，為集體爭光，集體才能不斷進(jìn)步，集體進(jìn)步，才有利于個(gè)人的成長(cháng)。集體成員應該因集體的成功而自豪，因集體的失敗而遺憾。但是在實(shí)際學(xué)習、生活中，有些學(xué)生卻不能很好地把個(gè)人與集體聯(lián)系在一起，以個(gè)人為中心，集體榮譽(yù)感比較淡薄，有的甚至有意無(wú)意地損害了集體榮譽(yù)。因此應加強這方面的教育。 本課側重對學(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)感的教育。
教法建議：
1．應注意在教學(xué)中營(yíng)造良好的氛圍，尋找學(xué)生對集體榮譽(yù)的.感受點(diǎn)，讓學(xué)生在對集體榮譽(yù)十分關(guān)注、十分珍惜的氣氛中上好此課，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
2．課文中人物的行為是很能體現他們的集體榮譽(yù)感的，要讓學(xué)生分析、理解他們的一舉一動(dòng)，從中看到他們維護集體榮譽(yù)的好思想、好品德。
3．在教學(xué)中，可組織學(xué)生討論如何維護集體的榮譽(yù)，每個(gè)同學(xué)都可以根據自己的實(shí)際來(lái)談，如有的同學(xué)時(shí)間觀(guān)念不強，常常遲到，給集體抹了黑，那么就請他從愛(ài)護集體榮譽(yù)的角度來(lái)談?wù)勗鯓釉鰪姇r(shí)間觀(guān)念，跟上集體生活的節奏。
教學(xué)設計示例
<教學(xué)目標>
認知：
1．懂得集體榮譽(yù)是集體中的成員共同努力得來(lái)的，每個(gè)人都應該珍惜。
2．知道珍惜集體榮譽(yù)是熱愛(ài)集體的表現。
情感：
1．為集體取得榮譽(yù)而自豪。
2．稱(chēng)贊維護集體榮譽(yù)的人。對有損集體榮譽(yù)的行為不滿(mǎn)。
行為： 1．平時(shí)努力做到維護集體榮譽(yù)，不做有損集體榮譽(yù)的事。
教學(xué)重點(diǎn)： 幫助學(xué)生認識什么是集體榮譽(yù)感，作為集體的一員應該怎樣自覺(jué)地維護集體榮譽(yù)。
教學(xué)難點(diǎn)： 指導學(xué)生正確看待集體榮譽(yù)，懂得應當用正確的方法維護集體榮譽(yù)。
教育過(guò)程：
一、列舉事例，使學(xué)生知道什么是集體榮譽(yù)。
1．師：請大家想想，咱們班都取得過(guò)哪些成績(jì)呀? 小組交流： 本班取得過(guò)的成績(jì) 同學(xué)匯報
2．展示本班同學(xué)以前取得的獎狀、錦旗、證書(shū)。
3．小結： 這些獎狀、錦旗、證書(shū)是同學(xué)在各種活動(dòng)中集體取得的成績(jì)，就是集體榮譽(yù)。是學(xué)校、社會(huì )對班級的贊揚與獎勵。
二、分析事例，使學(xué)生知道為什么要維護集體榮譽(yù)。
1．小組交流： 這些集體榮譽(yù)是怎么得來(lái)的？ 取得這些成績(jì)時(shí)是什么心情？
2．全班交流：
3．小結： 我們每一個(gè)同學(xué)都是集體中的一員，集體榮譽(yù)是靠集體成員共同努力得來(lái)的，來(lái)之不易。它體現了我們集體的智慧與力量，是我們大家的光榮。
板書(shū)： 集體榮譽(yù) 來(lái)之不易
三、分析課文，使學(xué)生明確應該怎樣對待集體榮譽(yù)。
師：在虹杉小學(xué)四（1）班的墻上有許多獎狀。其中有一張隊列比賽優(yōu)勝獎的獎狀。在這張獎狀后面還有一個(gè)小故事呢，你們想聽(tīng)嗎？
1．演示課件：（情境一）
2．小組交流： 比賽前，同學(xué)們是怎樣訓練的？在這么炎熱的天氣里訓練有什么感覺(jué)？ 他們?yōu)槭裁茨軌驁猿钟柧殻?/p>
3．繼續演示課件。
4．小組交流： 在比賽的當天，發(fā)生了什么意外？ 施華的鞋跟被踩掉了以后，他是怎么做的？他為什么要這樣做？ 施華的行為可貴在哪里？ 在奪得比賽的勝利以后，同學(xué)們的心情怎樣？
5．全班交流：
6．小結： 在比賽中，只有每一個(gè)集體成員心中都想著(zhù)集體，克服困難，共同努力，才能維護集體榮譽(yù)。
板書(shū)：共同努力
7．思考：
四（1）班的同學(xué)還有怎樣對待榮譽(yù)的呢？
8．小結： 集體成員不僅要努力為集體爭得榮譽(yù)，還應該時(shí)時(shí)、處處維護集體榮譽(yù)。因為集體榮譽(yù)使大家共同努力得來(lái)的,每個(gè)人都要珍惜。
板書(shū)：珍惜 維護
四、聯(lián)系實(shí)際，指導實(shí)踐。
1．同桌互相說(shuō)說(shuō)： 我們班里有哪些珍惜和維護集體榮譽(yù)的好事？
2．全班交流：
3．辨別是非：（完?quot;議一議中的內容）
出示投影片1： 在一次學(xué)校評先進(jìn)活動(dòng)中，班長(cháng)隱瞞了作業(yè)拖拉的事實(shí)。 陳勇說(shuō)：班長(cháng)這樣做是為了集體榮譽(yù)。
�。�1）小組交流： 班長(cháng)這樣做是為了維護集體榮譽(yù)嗎？
�。�2）小結： 集體的榮譽(yù)是靠大家共同努力的來(lái)的。隱瞞缺點(diǎn)不僅不能為集體增光，反而還會(huì )給集體抹黑。
出示投影片2： 王小軍忘了帶紅領(lǐng)巾，被值周生發(fā)現。當問(wèn)他是哪個(gè)班級時(shí)，他謊報了班級。江濤說(shuō)：王小軍真機靈，維護了集體榮譽(yù)。
�。�1）小組交流： 王小軍這樣做是為了維護集體榮譽(yù)嗎？
�。�2）小結： 不誠實(shí)的做法是在損害集體的榮譽(yù)。
出示投影片3： 范曉天在街上與外校一位學(xué)生發(fā)生爭執，他摘下�；�，與那個(gè)同學(xué)打了起來(lái)。后來(lái)他說(shuō)：不能給學(xué)校摸黑，所以打架時(shí)我要摘下�；�。
�。�1）全班討論： 摘下�；沾蚣�，就不給學(xué)校摸黑了嗎？
�。�2）小結： 能夠想到集體的榮譽(yù)是好的，但更重要的是要用自己的實(shí)際行動(dòng)維護集體榮譽(yù)。
五、總結全課，激發(fā)情感。
1．說(shuō)一說(shuō) 什么是集體榮譽(yù)？ 我們應該怎樣維護集體榮譽(yù)？
2．小結： 集體中每個(gè)成員的言行都與集體榮譽(yù)有著(zhù)密切的關(guān)系，維護集體榮譽(yù)是熱愛(ài)集體的表現。因此，我們要從小做起，從現在做起。努力為集體爭得榮譽(yù)，珍惜、維護集體榮譽(yù)。
板書(shū)設計：
1.探究活動(dòng)
召開(kāi)主題活動(dòng)“維護集體榮譽(yù)從我做起”。
2.活動(dòng)過(guò)程： 布置環(huán)境：把班中獲得過(guò)的獎狀、證書(shū)、錦旗展示出來(lái)。
�。�1）請同學(xué)說(shuō)說(shuō)班集體曾獲得過(guò)的榮譽(yù)，并說(shuō)說(shuō)取得榮譽(yù)時(shí)的感受。
�。�2）請同學(xué)夸夸班中維護集體榮譽(yù)的好同學(xué)。
�。�3）請以上這些好同學(xué)介紹經(jīng)驗。
�。�4）分小組交流：個(gè)人與集體榮譽(yù)的關(guān)系。
�。�5）全班交流。
�。�6）四人一組辦一期小報，題目是《維護集體榮譽(yù)從我做起》
回家訪(fǎng)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)埶麄冎v講單位里都獲得過(guò)哪些集體榮譽(yù)，這些集體榮譽(yù)是怎么獲得的。
每人寫(xiě)一篇小文，題目是《我準備這樣維護集體榮譽(yù)》，并在班中交流。
思想品德教育主題班會(huì )教案 21
教學(xué)目標
認知：
1．知道學(xué)校的課桌椅和其他物品是供大家使用的，應當愛(ài)護。
2．損壞了學(xué)校的課桌椅和其他物品要賠償。
情感：
愿意愛(ài)護學(xué)校的課桌椅和其他物品。
行為：
1．對學(xué)校的課桌椅和其他物品要愛(ài)護，不損壞。
2．將學(xué)校的課桌椅和其他物品損壞了要賠償。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據課程標準“遵守公德”德目教學(xué)內容“愛(ài)護學(xué)校的物品”和基本要求中“知道學(xué)校的課桌椅和其他物品是供大家使用的，應當愛(ài)護”而設置的。
愛(ài)護公共財物實(shí)際上是愛(ài)國家、愛(ài)集體的表現，是一個(gè)人的思想品德素質(zhì)是否良好的標志之一�？紤]到一年級小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受水平，在這個(gè)年齡段進(jìn)行愛(ài)護公共財物的教育，應從愛(ài)護學(xué)校的課桌椅和其他物品抓起。這些物品是他們從上學(xué)后，在學(xué)校生活中可以天天接觸到的，要使他們知道這些物品是學(xué)校的，是學(xué)校為大家使用而準備的，作為學(xué)校中的一個(gè)成員應當小心使用這些物品，并且要倍加愛(ài)護，在進(jìn)行這一教育時(shí)，要從具體的物品出發(fā)來(lái)講淺顯的道理。
教法建議：
1．要采用適合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，趣味性要強，形式要多種多樣，以吸引學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的`主體作用。
2．要充分利用現代教學(xué)手段輔助教學(xué)。通過(guò)學(xué)生的“聽(tīng)”、“看”、“做”、“說(shuō)”等環(huán)節，從中感悟到本課的道德觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)而規范自己的行為，使教育落到實(shí)處。
3．對一年級小學(xué)生要堅持正面教育，以樹(shù)立正面形象為主，以正確的行為方式引導學(xué)生，對學(xué)生中不愛(ài)護課桌椅的行為可適當指出，不易過(guò)多具體地展現不正確的行為，防止出現副作用。
4．要緊密結合本校、本班的實(shí)際情況，樹(shù)立身邊的榜樣，有的放矢地進(jìn)行行為指導，以增強教學(xué)的實(shí)效性。
思想品德教育主題班會(huì )教案 22
一、教學(xué)目標
1、知識與技能：通過(guò)活動(dòng)，普及環(huán)保知識，增強環(huán)保意識；通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握調查的一般步驟、方法，學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )查找資料，培養學(xué)生構建資料發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、進(jìn)而提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力；在實(shí)踐過(guò)程中，培養學(xué)生的自主學(xué)習和合作探究的能力。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)調查取樣、調查訪(fǎng)問(wèn)和查閱資料，了解我們家鄉的母親河——馬尾河的水土流失與水體污染情況，分析造成水土流失及水體污染的原因；結合本鄉本土的生產(chǎn)生活實(shí)際，通過(guò)綜合分析，共同探討解決馬尾河水土流失、環(huán)境污染的策略。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：增強學(xué)生的資源意識和環(huán)保意識，培養學(xué)生參與環(huán)�；顒�(dòng)的意識和實(shí)際能力，爭做環(huán)保小衛士；通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生對家鄉的熱愛(ài)之情并發(fā)揮主人翁精神，積極參與家鄉的建設；在實(shí)踐過(guò)程中，把發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)和團隊協(xié)作結合起來(lái)，培養學(xué)生的自主意識和團隊精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、普及環(huán)保知識，增強學(xué)生的環(huán)保意識；
2、通過(guò)調查了解馬尾河水土流失及環(huán)境污染的現狀，分析造成馬尾河水土流失、環(huán)境污染的原因；
3、結合本鄉本土的生產(chǎn)生活實(shí)際，共同探討解決馬尾河水土流失及環(huán)境污染的策略。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)習調查研究的一般步驟、方法，以及查找、篩選、分析資料的方法；
2、結合本鄉本土生產(chǎn)生活實(shí)際，共同探討解決馬尾河水土流失、環(huán)境污染的策略。
四、教學(xué)過(guò)程
準備過(guò)程：
1、成立學(xué)習活動(dòng)小組：根據自愿原則，將學(xué)生分為四個(gè)學(xué)習活動(dòng)小組，選好組長(cháng)；
2、根據活動(dòng)主題，明確各小組的分工：第一小組調查來(lái)自農業(yè)生產(chǎn)造成的水土流失情況；第二小組調查來(lái)自工業(yè)的污染情況；第三小組調查來(lái)自日常生活的污染情況；第四小組調查來(lái)自城鄉建設造成的`水土流失情況。
3、各小組制定詳盡的調查計劃和方法，設計好調查表格和訪(fǎng)問(wèn)記錄表，組員分好工，共同商討在調查過(guò)程中可能出現的問(wèn)題及解決的辦法。
4、各小組根據分工積極開(kāi)展活動(dòng)，教師適時(shí)給與指導。實(shí)施過(guò)程：
1、實(shí)施調查活動(dòng)階段：各小組按分工實(shí)施調查活動(dòng)；
2、分析探討材料階段：集中各小組的材料，共同合作探討；
3、總結階段：展示成果，交流分享，組織評價(jià)；教師總結學(xué)生提升：
1、多媒體播放一組以“美麗的蓮塘，魅力無(wú)邊的馬尾河”為主題的圖片，激發(fā)學(xué)生對家鄉蓮塘、對母親河——馬尾河的熱愛(ài)，明確如果不注意保持水土、保護環(huán)境，二十年好這一切美麗的景色將不復存在，讓學(xué)生感受到環(huán)保的重要。
2、富裕美麗的蓮塘
讓學(xué)生介紹蓮塘的自然景觀(guān)，從而讓學(xué)生認識到家鄉的美。
3、介紹我們蓮塘的母親河——馬尾河（1）學(xué)生介紹母親河——馬尾河；
�。�2）多媒體展示一組圖片，顯示馬尾河對我們蓮塘人民生產(chǎn)生活的重要，明確馬尾河養育了蓮塘人民，但今天馬尾河已不堪重負。
4、揭示課題：不堪重負的母親河——馬尾河
5、探討新知：（1）（2）（3）（4）各小組展示調查水體污染、水土流失的情況；
學(xué)生共同探討解決馬尾河水體污染、水土流失的策略；師生互動(dòng)，教師總結。教師小結：馬尾河今非昔比，保護馬尾河迫在眉睫!多媒體展示“侵蝕溝”組圖，學(xué)生枚舉馬尾河水土流失、環(huán)境污染的現象
�、俜治鲴R尾河水土流失、環(huán)境污染的人為原因；②探討解決馬尾河水土流失、環(huán)境污染的策略。
教師小結：造成馬尾河水土流失、環(huán)境污染的根源在于“利益驅使、見(jiàn)利忘義”，“發(fā)展以犧牲環(huán)境為代價(jià)”也屢見(jiàn)不鮮。
6、總結提升：
我們共同探討了我們家鄉母親河——馬尾河的環(huán)境污染與解決策略。相信通過(guò)同學(xué)們積極參與這節課，大家對環(huán)保有了較深刻的認識。環(huán)境保護不僅僅是一句口號，更是實(shí)際想行動(dòng)。只要我們每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，我們一定會(huì )讓我們的家園更加美麗
思想品德教育主題班會(huì )教案 23
一、教學(xué)目標：
1、情感與態(tài)度：引導學(xué)生意識到我與家庭的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家庭、父母和祖輩的感情。
2、行為習慣：通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)對長(cháng)輩的了解對家庭的了解，養成關(guān)心家庭變化，關(guān)愛(ài)家人的習慣，逐漸樹(shù)立家庭責任感。
3、知識與技能：知道自己的成長(cháng)與家庭的發(fā)展變化的關(guān)系，學(xué)會(huì )如何搜集資料，了解情況。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件，感受家庭的傳統和價(jià)值，體會(huì )自己的成長(cháng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生對家庭的傳統和價(jià)值感受不深，較難體會(huì )自己的成長(cháng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入
1、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)上兩課的學(xué)習，我們知道每個(gè)家庭就像是一棵親情樹(shù)，家庭中的成員就是親情樹(shù)上不可缺少的一枝。生活在這樣一棵親情樹(shù)上，你有什么感受嗎？（學(xué)生回答，暢談自己的感受。）
2、是的，家總能讓我們開(kāi)心、快樂(lè )、溫馨、幸福。我們一起來(lái)唱唱自己的家，好嗎？媒體播放歌曲《我有一個(gè)幸福的家》
3、教師過(guò)渡：俄國著(zhù)名作家托爾斯泰說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)說(shuō)，幸福的家庭是相似的。我想說(shuō)的是，幸福家庭的幸福也是各不相同的。讓我們走進(jìn)每個(gè)小朋友的家中，走進(jìn)過(guò)去去重溫這些美好的記憶吧。板書(shū)課題：家庭的回憶。學(xué)生齊讀課題。
�。ㄔO計理念：教者從學(xué)生的家庭生活入手，讓學(xué)生回憶生活在家中的感受并唱與主題有關(guān)的歌曲，一下子勾起了學(xué)生對家庭生活的回憶，并由此引出課題。這樣就使課題的出示水到渠成，更顯得流暢自然。）
4、教師過(guò)渡：我們在長(cháng)大，家庭也在變化。家庭中有些日子、有些事情是值得我們好好珍藏，好好回味的。讓我們把這些記錄下來(lái)，成為我們的家庭美好回憶吧。
�。ǘ┗顒�(dòng)：家庭大事記
教師引導：在家庭中總有一些特別的日子，在這些日子中總是會(huì )發(fā)生一些特別的事情，你還記得嗎？（點(diǎn)擊課件：出示表格：家中特殊的日子。）
�。抑刑厥獾娜兆樱�
1、同桌交流表格的內容。
2、教師指名回答。說(shuō)說(shuō)家中特殊的日子是哪些？
3、教師提問(wèn)：我們記住這些日子有什么作用呢？
�。ㄔO計理念：特殊的日子對于家庭來(lái)說(shuō)有特別的意義。通過(guò)“我們記住這些日子有什么作用嗎？”一問(wèn)，巧妙傳達了編者設計這一內容的用意，提高了學(xué)生記憶這些日子的積極性，主動(dòng)性）
�。彝ブ械拇笫掠洠�
4、引導：同學(xué)們，我們每天與父母還有爺爺奶奶生活在一起，家中每天都會(huì )發(fā)生許多事情，其中有些事情是家庭小事，有些事情是重大的。課前老師也讓大家搜集了在家庭中發(fā)生的重大事情以及相關(guān)的照片，現在老師請同學(xué)們將收集到的事件或照片在小組里與同學(xué)們聊一聊，當然這些事情會(huì )有喜有憂(yōu)，有苦有樂(lè )，但它們都是我們家庭中難忘的片段。有些事情，當時(shí)你也在場(chǎng)，你有什么感受呢？
5、學(xué)生在小組中交流。
�。ㄔO計理念：家庭中發(fā)生的事情有喜有悲有苦有樂(lè )，通過(guò)學(xué)生們在小組中的交流，讓學(xué)生明白每個(gè)家庭都有各自的故事，在橫向的交流中，更加體會(huì )一個(gè)家庭一步步走來(lái)的不易。并通過(guò)談?wù)勛约寒敃r(shí)的感受，明確到自己也是家庭中的一份子。）
6、剛才，同學(xué)們都在自己的小組中講了自己家的故事，那你愿不愿意把這些故事告訴全班的同學(xué)聽(tīng)呢？下面我們來(lái)舉行“老照片的故事”。老師來(lái)當主持人。
7、把學(xué)生的照片通過(guò)實(shí)物投影儀出現，學(xué)生講老照片的故事。
8、聽(tīng)了同學(xué)的發(fā)言后，教師提問(wèn)：聽(tīng)了這么多的故事，再看看大家收集的照片，你們對自己的家有什么想說(shuō)的嗎？
9、學(xué)生自由發(fā)表想法。
10、師小結這些故事或者照片都是我們每個(gè)同學(xué)家庭片段的一個(gè)個(gè)縮影啊，看到了這些照片，我們仿佛看到了我們家庭的過(guò)去，想一想我們現在的生活，大家就更體會(huì )到了我們每個(gè)家庭的來(lái)之不易。作為家庭成員的一份子，我們也要學(xué)會(huì )珍惜自己的家庭，更加關(guān)心我們的家人。
�。ㄔO計理念：通過(guò)講故事的形式，讓學(xué)生以主人翁的形象去介紹自己的家庭。使學(xué)生對家庭有更強的歸屬感。講故事這種形式，還能鍛煉學(xué)生的口頭表達能力，達到了情感與能力的一次整合。）
�。ㄈ┞�(tīng)爺爺奶奶講過(guò)去的故事
教師談話(huà)：家里的事長(cháng)輩最知道，特別是你還沒(méi)出生以前的一些家庭情況。我們可以這么向自己的爺爺奶奶或外公外婆了解情況，了解他們小時(shí)候的衣、食、住行等情況。課前，老師請同學(xué)們回家里向長(cháng)輩調查了一下，還請有相關(guān)照片或實(shí)物的同學(xué)帶上收集到的資料�，F在可以來(lái)向大家做一個(gè)介紹嗎？
1、學(xué)生介紹收集到的情況。
2、聽(tīng)了同學(xué)們的介紹后，教師補充一些資料，點(diǎn)擊多媒體，出現：爺爺奶奶小時(shí)侯的衣食住行和日常生活的相關(guān)圖片，一邊播放圖片，教師相應做一些講解。
3、聽(tīng)了介紹，看了圖片，再與你現在的生活比一比，你有什么要說(shuō)的？
4、教師小結：確實(shí)，過(guò)去家庭的生活與現在的'家庭生活沒(méi)法比。但是，你的家就是在你爺爺奶奶、爸爸媽媽的努力下，變得越來(lái)越寬敞，越來(lái)越美麗，生活條件越來(lái)越好。同學(xué)們，你們愛(ài)自己的家嗎？愛(ài)創(chuàng )造這個(gè)家的爺爺奶奶嗎？愛(ài)創(chuàng )造這個(gè)家的爸爸媽媽嗎？
�。ㄔO計理念：課前了解情況，課中談感受，活動(dòng)結束時(shí)教師的小結，使學(xué)生知道了家庭發(fā)展的艱辛過(guò)程，明確了家庭的發(fā)展變化與家人的關(guān)系，激發(fā)了學(xué)生敬愛(ài)家人和熱愛(ài)家庭的美好情感，并為下面的活動(dòng)打好情感基礎。）
過(guò)渡：是啊，怎能不愛(ài)自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶啊，是他們通過(guò)艱辛的勞動(dòng)，我們的家才會(huì )一天天變成現在的模樣。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )意大賽：家庭吉祥物
1、設計過(guò)渡語(yǔ)進(jìn)入這一環(huán)節：看到同學(xué)們都那么熱愛(ài)自己的家，老師深感高興。怎么來(lái)表達這樣的愛(ài)呢？老師有個(gè)創(chuàng )意：讓我們?yōu)樽约旱募以O計制作一個(gè)吉祥物吧！知道什么是吉祥物嗎？
2、多媒體出示：小詞典：吉祥物的介紹。學(xué)生讀讀這段介紹。
3、多媒體點(diǎn)擊：熊貓盼盼。我們來(lái)具體了解一下吉祥物。邊看熊貓圖邊看吉祥物的介紹。了解吉祥物的特點(diǎn)。
4、同學(xué)們你還了解哪些吉祥物，也來(lái)給大家介紹一下。學(xué)生同桌交流課前收集到的吉祥物。然后指名說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的吉祥物。
5、夫子廟小學(xué)的小朋友也設計了一些吉祥物，我們一起來(lái)欣賞一下。這些小朋友設計了哪些吉祥物��？他們?yōu)槭裁匆O計這樣的吉祥物？
6、學(xué)生交流設計意圖。后教師小結：原來(lái)我們在設計吉祥物時(shí)最重要的是要有意義。
�。ㄔO計理念：介紹一些現成的吉祥物，使學(xué)生對吉祥物有一個(gè)比較感性的認識，為下一步設計家庭的吉祥物做好鋪墊。）
7、學(xué)生設計吉祥物。教師引導：老師相信，同學(xué)們一定能夠設計出圖案美觀(guān)、形象可愛(ài)的能代表你的家庭的吉祥物。
8、教室里播放舒緩的音樂(lè )，學(xué)生拿出水彩筆，設計自己的家庭吉祥物。
�。ㄔO計理念：通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作，既能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，又能進(jìn)一步加深對家庭的價(jià)值和傳統的認識，體會(huì )到我是家庭中重要的一份子。）
9、學(xué)生交流設計好的吉祥物
教師談話(huà)：剛才老師看到同學(xué)們都埋頭認真地設計了自己的家庭吉祥物，想向大家介紹一下你的吉祥物嗎？請先在你的小小組中交流，選出一張優(yōu)秀的圖片參加全班的交流評比。
10、學(xué)生選出優(yōu)秀的作品，在全班交流。實(shí)物投影學(xué)生的作品。評比中選出優(yōu)勝者，發(fā)獎。
�。ㄔO計理念：通過(guò)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)設計意圖，再一次加深對家庭的價(jià)值和傳統的認識，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己家庭的思想感情。）
�。ㄎ澹┛偨Y：
同學(xué)們，你們?yōu)樽约旱募以O計了這么可愛(ài)的吉祥物，老師從這些吉祥物中看到了你們對家庭的愛(ài)。在這里老師真誠地祝愿你們的家庭永遠吉祥，美好。
�。┘彝プ鳂I(yè)：
回家向家人介紹你的吉祥物。
【思想品德教育主題班會(huì )教案】相關(guān)文章：
班會(huì )主題教案10-27
冬至班會(huì )主題教案11-13
主題班會(huì )教案06-12
主題班會(huì )安全教案12-01
主題班會(huì )教案12-10
主題班會(huì )教案11-08
大學(xué)班會(huì )主題教案12-16
節日主題班會(huì )慶元宵主題班會(huì )教案12-09
- 相關(guān)推薦