感知數量的小班教案

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的感知數量的小班教案，歡迎閱讀與收藏。

感知數量的小班教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、在多種游戲中感知理解3以?xún)鹊臄盗筷P(guān)系，并會(huì )進(jìn)行數物匹配；

　　2、積極參與配對活動(dòng)，嘗試用語(yǔ)言表達自己的操作過(guò)程；

　　3、體驗游戲的`快樂(lè )和成功的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　公雞、花貓、小黃狗圖片；各自帶的禮物（鼓、煙花、鞭炮）；鈴鐺各9串（4組）；小鼓1個(gè)；數字卡片，人手一個(gè)小筐。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入激趣：

　　1、齊唱《新年好》

　　問(wèn)：聽(tīng)到這首歌心里覺(jué)得怎么樣？

　　過(guò)渡：過(guò)新年時(shí)最熱鬧、最開(kāi)心。為了慶祝新年的到來(lái)，今天森林里的小動(dòng)物們也要歡聚在一起開(kāi)新年音樂(lè )會(huì )呢！瞧，他們還各自帶來(lái)了慶新年的禮物呢！

　　二、感知理解：

　　1、看，誰(shuí)來(lái)了？大公雞帶來(lái)了什么禮物？有幾個(gè)？用數字寶寶幾來(lái)表示？（細細長(cháng)長(cháng)誰(shuí)來(lái)了？形象記憶）

　　2、瞧，又有誰(shuí)來(lái)了？有幾只？小花貓又帶來(lái)了什么禮物？有幾個(gè)？（示范數數）可用數字寶寶幾來(lái)表示？（2像什么？）

　　3、咦，還有誰(shuí)離開(kāi)了？有幾只？看看小黃狗又帶來(lái)了什么禮物？有幾串？（指名一幼兒數數，檢查是否做到手口一致點(diǎn)數）可用數字寶寶幾來(lái)表示？（3像什么？）

　　三、操作探索：

　　來(lái)，我們一起給別的小動(dòng)物送鈴鐺。

　　1、分組操作，每人拿一個(gè)小筐，數一數你的小筐上有幾只小動(dòng)物，就給他們送幾串鈴鐺。

　　2、幼兒操作，師巡回指導。

　�。�1）提醒幼兒手口一致點(diǎn)數；

　�。�2）個(gè)別幼兒講解操作過(guò)程；

　�。�3）每位幼兒把操作過(guò)程講給客人老師聽(tīng)。

　　四、游戲鞏固：

　　1、“咚咚咚”寶寶們聽(tīng)是什么聲音呀？原來(lái)是小鼓正急著(zhù)趕來(lái)幫大家伴奏呢！

　　游戲規則：我敲一下，你們拍一下手，敲兩下……（除了拍手，還可跺腳等）采取集體、個(gè)別、男女幼兒輪換等方式。

　�。�、你們玩得開(kāi)心嗎？開(kāi)心時(shí)除了拍拍手，跳跳舞，還會(huì )怎樣呢？

　　瞧！大公雞和數字寶寶1手拉手出來(lái)了。跟著(zhù)大公雞一起唱：“喔”。

　　看！是誰(shuí)和數字寶寶2出來(lái)了。想一想：兩只小花貓應該怎樣唱呢？

　　那3只小黃狗又會(huì )怎樣唱呢？

　　五、活動(dòng)延伸：

　　時(shí)間不早了，小動(dòng)物們要乘著(zhù)小火車(chē)回家啦！

　　1、（示范）把3只小黃狗送到3號車(chē)廂。

　　2、請寶寶們把小動(dòng)物送回到他們自己的車(chē)廂。

　　3、“嗚嗚……”小火車(chē)要出發(fā)啦！一起與可愛(ài)的小動(dòng)物們說(shuō)“再見(jiàn)”！

感知數量的小班教案2

　　設計思路：

　　《幼兒園教育指導綱要》充分體現了生活的觀(guān)念，從生活的視角關(guān)注幼兒數學(xué)啟蒙教育是非常必要的。實(shí)踐經(jīng)驗告訴我們，從生活中挖掘數學(xué)活動(dòng)內容進(jìn)行教學(xué)，確實(shí)能讓幼兒很富有興趣地主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，積極地探索知識經(jīng)驗，能獲得對自我生活、心理需要的滿(mǎn)足，在積累知識經(jīng)驗的同時(shí)發(fā)展幼兒的情感和相應的綜合能力，并反過(guò)來(lái)用獲得的數學(xué)經(jīng)驗服務(wù)于生活。數學(xué)活動(dòng)“禮物”，也是來(lái)自于生活，我們的生活經(jīng)驗是這樣的：到別人家去做客，一般會(huì )給主人送上一份禮物，于是，我就從這一禮物入手設計了一堂送教下鄉的`教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在表述禮物——感知禮物——分享禮物的情景中來(lái)正確感知5以?xún)鹊臄盗�，學(xué)會(huì )把實(shí)物與圖片對應歸放在一起，并鼓勵幼兒大膽地用語(yǔ)言講述，體驗分享禮物的快樂(lè )心情。

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒正確感知5以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習把實(shí)物與圖片對應歸放在一起。

　　2、樂(lè )意參與活動(dòng)，能大膽地用語(yǔ)言講述，體驗分享禮物的快樂(lè )心情。

　　3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。

　　5、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　自備各種禮物，相應的實(shí)物卡片、數卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情景導入，表述禮物。

　�。�1）王老師給寶寶們帶來(lái)了一包禮物，我們一起來(lái)看看，有哪些禮物？

　�。ǚ纸o小朋友，引導幼兒有禮貌地說(shuō)“謝謝！”）。

　�。�2）和旁邊的寶寶說(shuō)一說(shuō)，你拿到的是什么禮物？是什么樣子的？

　�。ü膭钣變捍竽懲暾�表達禮物名稱(chēng)、顏色、形狀等，并能正確使用量詞：根、盒、瓶、包等）

　　2、按圖歸放，感知數量。

　　過(guò)渡：王老師給寶寶們帶來(lái)了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥（一一出示圖片），那每一樣禮物有多少呢？（建議幼兒按圖片來(lái)歸放禮物，以便數清楚有多少。）

　�。�1）請寶寶們按照圖片把手中的禮物歸放在一起。

　�。�2）一起來(lái)數一數、說(shuō)一說(shuō)，每樣禮物有多少。

　�。ǜ兄�禮物的數量，大膽說(shuō)出每樣禮物的總數：一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個(gè)馬蹄酥，老師送上相應的數卡。）

　　3、分享禮物，體驗快樂(lè )。

　�。�1）寶寶們喜歡這些禮物嗎？好，我們先來(lái)分享我們江陰的特產(chǎn)——馬蹄酥，其余的禮物呢，我們帶到教室里去分享。

　�。�2）什么叫分享？（有好東西大家一起吃，有玩具、圖書(shū)大家一起玩一起看等。）

　�。�3）這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢？（用刀切一切，分一分，變成許多一小塊。）

　�。�4）分享馬蹄酥。（鼓勵幼兒兩人合作：一人端馬蹄酥，一人戴著(zhù)一次性手套發(fā)給客人老師品嘗，并說(shuō)一句話(huà)：請吃江陰特產(chǎn)——馬蹄酥。）

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒園數學(xué)教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀(guān)和知識觀(guān)也告訴我們："幼兒不是被動(dòng)的接受知識，而是建構和發(fā)現知識，不是知識的旁觀(guān)者，而是知識意義的主動(dòng)建構者和創(chuàng )造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學(xué)習者天然具有的。"在幼兒數學(xué)教育領(lǐng)域中，讓幼兒真正做到"學(xué)會(huì )應用數學(xué)的觀(guān)點(diǎn)和方法去解決身邊生動(dòng)的實(shí)際問(wèn)題，而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀(guān)念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數學(xué)教育真正做到有效甚至高效，還有很長(cháng)的一段路要走，讓我們共同努力做到。

感知數量的小班教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、進(jìn)一步感知感知5以?xún)鹊臄盗�，鞏固對數�?~5的認識。

　　2、能夠聽(tīng)清老師的要求，并按要求活動(dòng)。

　　3、培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　數字卡片1~5，實(shí)物圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以游戲的形式導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣 老師手拍手，請幼兒在心中默數并說(shuō)出數量。 幼兒看數卡或點(diǎn)卡，并根據卡片上的數量拍手。

　�。ㄒ杂螒虻男问綄�入活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒的興趣，幼兒本身就是在玩中尋找學(xué)習的樂(lè )趣。）

　　二、給實(shí)物印點(diǎn)或印數字。

　　讓幼兒觀(guān)察黑板上有幾棵樹(shù)，幾只小鳥(niǎo)，思考用什么來(lái)表示三棵樹(shù)，五只小鳥(niǎo)。

　�。ㄔ诖谁h(huán)節可以讓幼兒根據實(shí)物自己去操作了解）

　　三、幼兒自由結伴在此進(jìn)行游戲。

　　幼兒可以進(jìn)行自由找朋友來(lái)進(jìn)行鞏固復習游戲。

　�。〝祵W(xué)活動(dòng)本身就是枯燥無(wú)味的，在活動(dòng)的最后再次請幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，可以將幼兒的'興趣再次調動(dòng)起來(lái)。）

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)以游戲的形式導入，不僅可以激發(fā)幼兒的興趣，還能讓幼兒很輕松的學(xué)習，在活動(dòng)的過(guò)程中，我利用拍手游戲，讓幼兒先鞏固對數字1~5的認識�；顒�(dòng)中，我還讓幼兒之間相互提問(wèn)，當我在黑板上畫(huà)有幾棵大樹(shù)，幾只小鳥(niǎo)，并讓幼兒思考用什么來(lái)表示時(shí)，幼兒說(shuō)：“可以用點(diǎn)子表示”。也有的幼兒說(shuō)：“可以用數字表示�！钡鹊��；顒�(dòng)的最后，我又讓幼兒進(jìn)行游戲。數學(xué)活動(dòng)本身就是枯燥無(wú)味的，讓幼兒在游戲中學(xué)習，不僅讓幼兒學(xué)起來(lái)很輕松，也能讓幼兒不會(huì )對數學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生反感。

感知數量的小班教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1.引導幼兒正確感知4以?xún)鹊臄盗�，能按同一數量歸類(lèi)，匹配數量相應的同類(lèi)實(shí)物。

　　2.通過(guò)嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力，培養幼兒的嘗試精神。

　　3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。

　　4.能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1.場(chǎng)地上畫(huà)有1-4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。

　　2.教具一套：投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。

　　3.學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導幼兒感知4以?xún)鹊臄担?/p>

　　1.聽(tīng)音樂(lè )《騎小車(chē)》去參觀(guān)動(dòng)物村(音樂(lè )附后)，依次出現投影小貓、小狗、小雞、小免的家，讓幼兒說(shuō)說(shuō)每種小動(dòng)物有幾只?可以用幾的點(diǎn)卡表示?動(dòng)物家的標記是幾個(gè)點(diǎn)?

　　2.嘗試按動(dòng)物的數量模仿動(dòng)物叫幾聲。

　　3.幼兒按點(diǎn)卡數找相應數量的小動(dòng)物，并拿相應數量動(dòng)物愛(ài)吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當的暗示，如4只小兔就拿4個(gè)蘿卜。

　　二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲

　　讓幼兒在活動(dòng)中感知4以?xún)鹊臄盗�，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應數量動(dòng)物的家，并送相應數量的食物給動(dòng)物。觀(guān)察幼兒的嘗試活動(dòng)，對能力弱的孩子給予適當的提示。

　　三、游戲“小貓小狗小刺猬”脖子上戴著(zhù)1-4點(diǎn)卡的幼兒在音樂(lè )聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結束課題。

　　附狗小刺猬，請你猜猜我是誰(shuí)�！碑斈畹健罢l(shuí)”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng)，讓圈中央的孩子摸一摸，說(shuō)出被摸著(zhù)的是幾個(gè)點(diǎn)的誰(shuí)。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)嘗試打破了傳統教學(xué)的`模式，把數學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣……”對數學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數學(xué)內容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以?xún)鹊臄盗�，對能力弱的孩子給予適當的提示。

感知數量的小班教案5

　　價(jià)值取向：

　　1、正確感知5以?xún)鹊臄盗�，根據點(diǎn)、數匹配相應數量的花朵或是相應數量花瓣的花。

　　2、引導幼兒根據顏色、大小標記對花兒進(jìn)行分類(lèi)。

　　3、學(xué)習有規律地交替排序，發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力。

　　4、幼兒能用語(yǔ)言清晰地講述操作過(guò)程及其結果。

　　材料設計：

　　1、酸奶瓶上有數字和點(diǎn)子3 -5；有大小或顏色標記。

　　2、花朵的大小不同（有的花大，有的花�。�，花朵的顏色不同（有紅色、有黃色、有藍色），花瓣的數量也不同（有的三片、有的四片、有的五片）的花朵若干。

　　3、草地若干塊，上面畫(huà)有小紅旗標記。

　　玩法提示：

　　1、對花瓣進(jìn)行點(diǎn)數活動(dòng)，并插入相應數字和圓點(diǎn)的瓶?jì)�。幼兒按花朵的顏色、大小給花朵進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、能按酸奶瓶上的標記將花朵進(jìn)行分類(lèi)。

　　3、能按花朵的顏色、大小、形狀進(jìn)行有規律地交替排序。

　　指導要點(diǎn)：

　　1、引導幼兒觀(guān)察花朵的`不同之處，能邊講述邊進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　2、學(xué)習獨立地取放、整理操作材料和正確地使用操作材料。

　　3、鼓勵幼兒能對花朵的花瓣進(jìn)行數數活動(dòng)，增強幼兒的點(diǎn)數能力，并能用不同的方法給花朵進(jìn)行排隊活動(dòng)。

感知數量的小班教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、用多種感官感知4以?xún)葦盗窟M(jìn)一步鞏固對4以?xún)葦盗恳饬x的理解。

　　2、積極參與活動(dòng)體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、PPT課件。

　　2、動(dòng)物圖片：1只小兔子、2只小貓、3只小狗、4只小猴子、“胡蘿卜”人手一份、“小魚(yú)”人手兩份、“肉骨頭”人手三份、“桃子”人手四份;數字卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出活動(dòng)激發(fā)幼兒興趣。

　　1、念兒歌。

　　你數1，我數1，1只小豬來(lái)洗澡。

　　你數2，我數2，2只毛巾擦擦背。

　　你數3，我數3，3滴水珠淌下來(lái)。

　　2、小兔子“哇，你們念的好好聽(tīng)呀，我也想和你們一起玩�！闭埗阍谝慌缘睦蠋煂W(xué)小兔子的`聲音。

　　教師引導幼兒一起問(wèn)“小兔子，你是誰(shuí)呀?”小兔子“我是小兔子呀!”

　　師幼“就你一個(gè)人嗎?”

　　教師邊模仿小動(dòng)物聲音邊出示圖片“還有我們呢，我們都來(lái)了�！弊層變悍謩e點(diǎn)數小動(dòng)物的個(gè)數。

　　二、請客。

　　1、請動(dòng)物吃東西。

　　師：小動(dòng)物來(lái)我們家做客我們請他們吃東西好嗎?

　　幼：好。

　　師：那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎?

　　幼：胡蘿卜。

　　師：一只小兔子我們就送一個(gè)胡蘿卜給它吧。請幼兒送蘿卜給小兔子。

　　2、依次請幼兒給小貓小狗送食物。

　　教師要給小猴送桃子四只，可是小猴只拿到三個(gè)桃子，怎么辦?引導幼兒說(shuō)出三添上一就是四。

　　請幼兒給小猴送桃子。

　　三、出示數字卡。

　　師：小朋友們現在來(lái)看看老師手上是什么呀?出示數字卡片。

　　請幼兒分別說(shuō)出每個(gè)數字像什么?如棍子1，鴨子2，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說(shuō)出一種教師就將數字貼在黑板上。

　　出示數字圖片錯開(kāi)順序請幼兒念出。

　　四、結束。

　　師：今天好開(kāi)心呀你們開(kāi)心嗎?

　　幼：開(kāi)心!

　　師：老師在區角里放了很多好玩的東西，待會(huì )我們區角活動(dòng)的時(shí)候我們再去玩好嗎?

感知數量的小班教案7

　　活動(dòng)目的：

　　1.引導幼兒在游戲活動(dòng)中感知4以?xún)鹊臄盗�，能按數取物�?/p>

　　2.培養幼兒具有初步的分類(lèi)能力。

　　活動(dòng)準備：透明的袋子若干個(gè)（貼有2-4的圓點(diǎn)）；紅、黃、藍三種顏色的糖果；貼絨動(dòng)物卡片四只；貨價(jià)三個(gè)；

　　活動(dòng)指導：

　　1.小豬的"旺旺食品店"要開(kāi)業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。

　　"我是只快樂(lè )的小胖豬，下午我的"旺旺食品店"就要開(kāi)業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎？是什么顏色的？我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，瞧，我的好朋友都來(lái)幫忙了。"（兔子、小狗、小貓）

　　"有幾只兔子？幾只小狗？幾只小貓？"

　　"兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多？三只小狗和誰(shuí)一樣多？四只小貓和誰(shuí)一樣多？"

　　"小動(dòng)物們說(shuō)要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來(lái)幫助小豬嗎？

　　2.幫助小豬裝糖：

　�。�1）"包裝時(shí)，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)？是什么顏色的？然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖。"

　�。�2）"小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的'朋友說(shuō)說(shuō)：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒(méi)有。"

　�。�3）先請幼兒互相交流：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖？請幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話(huà)說(shuō)完整）

　　3.幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類(lèi)擺放好。（難點(diǎn)）

　�。�1）請幼兒看看貨架上有什么標記？（畫(huà)有糖的卡片標記、數字2、3、4）

　�。�2）貨架有幾層？每一層有什么標記？（顏色不同）

　�。�3）提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

　�。�4）幼兒分組按標記擺放。

　　4.游戲：找朋友

　　"小朋友幫助小豬把糖歸類(lèi)擺得這么整齊，小豬說(shuō)謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎？那我們來(lái)唱首歌慶祝食品店開(kāi)業(yè)，好嗎？"

　　游戲規則：當老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí)，三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈。

　　5.活動(dòng)延伸：

　�。�1）請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒(méi)有擺錯的。

　�。�2）下午請幼兒來(lái)玩食品店的游戲。

感知數量的小班教案8

　　活動(dòng)內容：

　　感知4以?xún)鹊臄盗?/p>

　　活動(dòng)目的：

　　1、引導幼兒在游戲活動(dòng)中感知4以?xún)鹊臄盗�，能按數取物�?/p>

　　2、培養幼兒具有初步的分類(lèi)能力。

　　3、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。

　　4、培養幼兒對數字的認識能力。

　　活動(dòng)準備：

　　透明的袋子若干個(gè)(貼有2-4的圓點(diǎn));紅、黃、藍三種顏色的糖果;貼絨動(dòng)物卡片四只;貨價(jià)三個(gè);

　　活動(dòng)指導：

　　1、小豬的“旺旺食品店”要開(kāi)業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。

　　“我是只快樂(lè )的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開(kāi)業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，瞧，我的好朋友都來(lái)幫忙了�！�(兔子、小狗、小貓)

　　“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

　　“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰(shuí)一樣多?四只小貓和誰(shuí)一樣多?”

　　“小動(dòng)物們說(shuō)要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來(lái)幫助小豬嗎?

　　2、幫助小豬裝糖：

　　(1)“包裝時(shí)，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)?是什么顏色的?然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的`糖�！�

　　(2)“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒(méi)有�！�

　　(3)先請幼兒互相交流：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖?請幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話(huà)說(shuō)完整)

　　3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類(lèi)擺放好。(難點(diǎn))

　　(1)請幼兒看看貨架上有什么標記?(畫(huà)有糖的卡片標記、數字2、3、4)

　　(2)貨架有幾層?每一層有什么標記?(顏色不同)

　　(3)提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

　　(4)幼兒分組按標記擺放。

　　4、游戲：找朋友

　　“小朋友幫助小豬把糖歸類(lèi)擺得這么整齊，小豬說(shuō)謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎?那我們來(lái)唱首歌慶祝食品店開(kāi)業(yè)，好嗎?”

　　游戲規則：當老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí)，三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈。

　　5、活動(dòng)延伸：

　　(1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒(méi)有擺錯的。

　　(2)下午請幼兒來(lái)玩食品店的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)嘗試打破了傳統教學(xué)的模式，把數學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣……”對數學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數學(xué)內容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以?xún)鹊臄盗�，對能力弱的孩子給予適當的提示。在最后一個(gè)活動(dòng)中，教師針對班級幼兒對數量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡，找到相應的糖果，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

感知數量的小班教案9

　　【活動(dòng)目標】

　　1．引導幼兒正確感知4以?xún)鹊臄盗�，能按同一數量歸類(lèi)，匹配數量相應的同類(lèi)實(shí)物。

　　2．通過(guò)嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力，培養幼兒的嘗試精神。

　　【活動(dòng)準備】

　　1．場(chǎng)地上畫(huà)有l～4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。

　　2．教具一套：投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。

　　3．學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、創(chuàng )設嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導幼兒感知4以?xún)鹊臄?/p>

　　1．聽(tīng)音樂(lè )《騎小車(chē)》去參觀(guān)動(dòng)物村(音樂(lè )附后)，依次出現投影小貓、小狗、小雞、小兔的家，讓幼兒說(shuō)說(shuō)每種小動(dòng)物有幾只?可以用幾的點(diǎn)卡表示?動(dòng)物家的標記是幾個(gè)點(diǎn)?

　　2．嘗試按動(dòng)物的數量模仿動(dòng)物叫幾聲。

　　3．幼兒按點(diǎn)卡數找相應數量的小動(dòng)物，并拿相應數量動(dòng)物愛(ài)吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當的暗示，如4只小兔就拿4個(gè)蘿卜。

　　二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲

　　讓幼兒在活動(dòng)中感知4以?xún)鹊臄盗�，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應數量動(dòng)物的家，并送相應數量的食物給動(dòng)物。觀(guān)察幼兒的嘗試活動(dòng)，對能力弱的孩子給予適當的提示。

　　三、游戲“小貓小狗小剌猬”

　　脖子上戴著(zhù)1～4點(diǎn)卡的'幼兒在音樂(lè )聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結束課題。

　　附：

　　“小貓小狗小刺猬”游戲

　　玩法：四位小朋友一組，請一位小朋友手捂著(zhù)眼睛蹲在圓圈中央，其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌：“小貓小狗小刺猬，請你猜猜我是誰(shuí)�！碑斈畹健罢l(shuí)”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng)，讓圈中央的孩子摸一摸，說(shuō)出被摸著(zhù)的是幾個(gè)點(diǎn)的誰(shuí)。

感知數量的小班教案10

　　小班計算：

　　感知5以?xún)鹊臄盗?/p>

　　目標：

　　1、學(xué)習手口一致點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。

　　2、培養幼兒參與活動(dòng)的愉快心情。

　　準備：

　　點(diǎn)子卡幼兒人手一份、示范用大點(diǎn)子卡一套、小動(dòng)物卡片若干、演示黑板一塊

　　過(guò)程：

　　一、學(xué)習手口一致點(diǎn)數

　　1、今天老師請來(lái)了許多小客人，看看是誰(shuí)？（出示小動(dòng)物卡片）

　　2、我們看到了幾種小動(dòng)物？（手口一致點(diǎn)數）

　　3、我們再仔細看看，每種小動(dòng)物他們都有幾只？（手口一致點(diǎn)數）

　　小結：小朋友今天表現真棒，把那么多小動(dòng)物都數清楚了。老師現在也知道了，一共來(lái)了5種小動(dòng)物，有一只小狗、兩只小貓、三只小青蛙、四只小鴨、還有五只小雞。

　　二、感知5以?xún)鹊臄盗?/p>

　　1、用什么方法把它們記下來(lái)呢？（引出數字卡片或點(diǎn)子卡）

　　2、討論用怎樣點(diǎn)子卡來(lái)表示？（使用幼兒桌上的點(diǎn)子卡）

　　3、請幼兒舉點(diǎn)子卡并請代表上臺演示一一對應的表示法。

　　4、這些小圓點(diǎn)還可以表示什么東西？

　　小結：原來(lái)點(diǎn)子卡可以幫我們記物體的

　　數量，比如三個(gè)小朋友就用三個(gè)小圓點(diǎn)表示，五個(gè)蘋(píng)果用五個(gè)小圓點(diǎn)表示，“咚咚”兩下敲門(mén)聲可以用兩個(gè)小圓點(diǎn)表示。

　　三、聽(tīng)音游戲

　　1、老師敲鈴幼兒舉卡片。

　　2、看老師大卡片幼兒敲相應的聲音數。

　　3、幼兒代表舉卡片大家用身體各部位發(fā)出的聲音來(lái)表示。

　　小結：原來(lái)我們周?chē)��?東西都是有數量的，頭上的燈，旁邊的窗，還有桌子、椅子……我們再去找一找，想一想，這些東西有多少，可以用多少圓點(diǎn)來(lái)表示？有沒(méi)有更好的方法來(lái)記錄？

感知數量的小班教案11

　　活動(dòng)目標：

　　1、 感知4以?xún)鹊臄盗�，能能手口一致地點(diǎn)數，說(shuō)出總數。

　　2、 體驗與同伴一起玩數學(xué)游戲的樂(lè )趣

　　活動(dòng)準備：

　　1、 草地（8顆小草）

　　2、 羊寶寶們各一個(gè)、一張小桌子、四把小凳子、二個(gè)花瓶、一個(gè)電話(huà)、三個(gè)杯子、四個(gè)皮球、四輛汽車(chē)、四筐玩具。

　　3、 四棵樹(shù)

　　4、 胸卡：一個(gè)圓點(diǎn)2個(gè)、二個(gè)圓點(diǎn)2個(gè)、三個(gè)圓點(diǎn)4個(gè)、四個(gè)圓點(diǎn)10個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 看看說(shuō)說(shuō)，感知4以?xún)鹊臄盗?/p>

　　一） 1、今天喜洋洋邀請我們到羊村里去做客，我們出發(fā)吧�。�聽(tīng)音樂(lè )）

　　2、羊村到了，請小朋友找個(gè)椅子坐下來(lái)吧!

　　3、我們來(lái)看看都有誰(shuí)來(lái)歡迎我們呀？小朋友們好，我是喜洋洋。依次出示美羊羊，沸羊羊。

　　4、來(lái)了幾個(gè)羊寶寶呀？讓我們一起來(lái)數一數：1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)，還有我呢？（懶羊羊出示）

　　5、現在一共有幾個(gè)羊寶寶？4個(gè)羊寶寶可以用數字幾來(lái)表示呢？

　　二）1、我們來(lái)看看羊村里還有什么？

　　2、誰(shuí)愿意上來(lái)數數？

　　3、小結：小二班的小朋友真聰明，把羊村里的東西都數出來(lái)了

　　二、送禮物：從實(shí)物到點(diǎn)子

　　1、到羊村里來(lái)做客，我們也給羊寶寶帶來(lái)了禮物，看看都有些什么禮物？

　　2、看！我胸上有3個(gè)圓點(diǎn)，我該到哪個(gè)筐里去拿禮物呢？對了，到有3個(gè)圓點(diǎn)的筐里去拿。

　　3、該送給誰(shuí)呢？送給有3個(gè)圓點(diǎn)的沸羊羊。

　　4、誰(shuí)先來(lái)送一送？請一名幼兒示范

　　5、小朋友們先看清楚胸卡的圓點(diǎn)數，取好禮物，送給羊寶寶們吧！

　　6、我們來(lái)看看送對了嗎？

　　三、游戲：《捉迷藏 》（從點(diǎn)到數）

　　1、小朋友們真棒，羊寶寶真開(kāi)心，要和我們玩捉迷藏了。

　　2、喜洋洋躲在大樹(shù)1的地方，美羊羊躲在大樹(shù)2的地方，沸羊羊躲在大樹(shù)3的地方，懶羊羊躲在大樹(shù)4的.地方。

　　3、我胸卡上有3個(gè)圓點(diǎn)，我該躲在哪棵樹(shù)后呢？（真聰明，我該躲在沸羊羊的樹(shù)后面）

　　4、誰(shuí)想試試？請一名幼兒示范

　　5、你真棒！要找對了躲的地方，才不會(huì )被灰太狼吃掉！

　　6、好！看看胸卡上的圓點(diǎn)，找對大樹(shù)，躲起來(lái)吧！

　　7、灰太狼出場(chǎng)：這些小羊哪里去了，這回我要餓肚子咯！

　　8、孩子們，灰太狼走了，都出來(lái)吧！現在和好朋友交換胸卡，我們再玩一次。

　　9、你們真能干，灰太狼又沒(méi)找到我們，我們回家吧！

感知數量的小班教案12

　　目標：

　　1、通過(guò)看看、玩玩、說(shuō)說(shuō)、粘粘等形式感知4以?xún)鹊臄盗�，發(fā)展思維能力。

　　2、創(chuàng )設玩具城情境，激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　重點(diǎn)：

　　目標1

　　難點(diǎn)：

　　能在正確的平面上粘貼相應數量的車(chē)子輪子。

　　準備：

　　玩具車(chē)幼兒人手一輛、幼兒操作材料

　　過(guò)程：

　　一、玩玩具車(chē)，激發(fā)幼兒興趣，初步感知4以?xún)鹊臄盗俊?/strong>

　　小朋友，你們喜不喜歡玩玩具？今天玩具城里的車(chē)子到我們教室來(lái)做客了，快來(lái)找一輛車(chē)做好朋友玩吧，不過(guò)在玩時(shí)，你要看看你的車(chē)子有幾個(gè)輪子？

　　二、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看、送送，初步學(xué)習點(diǎn)數4以?xún)鹊臄盗俊?/strong>

　　1、你剛才在玩什么車(chē)？它有幾個(gè)輪子？（集體驗證）

　　2、教師小結：原來(lái)車(chē)子的輪子還有不一樣的，有的有4個(gè)輪子，像汽車(chē)，有的有3個(gè)輪子，像三輪車(chē)，有的有2個(gè)輪子，像自行車(chē)、摩托車(chē)。

　　3、送玩具車(chē)回家，幼兒按點(diǎn)送物，鞏固對數量的認識。

　　車(chē)子們玩累了都想回家了，這里是（請幼兒分別根據圓點(diǎn)和數字說(shuō)出）的家。請小朋友把他們按輪子的數量送回家去，注意，不要送錯喔。

　　4、教師小結幼兒送的.情況，引導幼兒共同驗證。

　　三、幫玩具車(chē)裝輪子，進(jìn)一步鞏固對數量的認識。

　　1、今天玩具城正在進(jìn)行一場(chǎng)賽車(chē)比賽，可是孩子有一些車(chē)子的輪子還沒(méi)裝，而且他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢？看，還有一輛車(chē)在哭呢。

　　2、請一名幼兒上來(lái)操作示范，教師提問(wèn)提醒幼兒操作步驟，這是什么車(chē)？它該裝幾個(gè)輪子？輪子應該裝在哪里？

　　3、教師提出操作要求：你拿到車(chē)子后先想想它應該裝幾個(gè)輪子？再去拿輪子粘貼上去，記住喔，一定要把輪子粘貼到車(chē)子裝輪子的位置上，千萬(wàn)不要粘到別的位置上喔，這樣車(chē)子就跑不了啦。

　　4、幼兒操作，教師巡回指導，適當啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒，引導先完成的幼兒再次操作或開(kāi)開(kāi)自己裝的車(chē)子。

　　5、集體驗證，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)，你幫什么車(chē)裝了幾個(gè)輪子？發(fā)現錯時(shí)，請幼兒互相幫忙糾正，同時(shí)引導幼兒互相進(jìn)行驗證。

　　四、教師小結。

　　你們真能干，謝謝你們幫這些車(chē)裝上了正確的輪子，現在我們就帶上自己裝的車(chē)子去參加比賽吧。（結束活動(dòng)）

感知數量的小班教案13