有關(guān)防震減災主題活動(dòng)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的有關(guān)防震減災主題活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)防震減災主題活動(dòng)教案1
5月xx日至xx日，根據xx區教育局《關(guān)于開(kāi)展5.12防震減災宣傳教育及應急演練活動(dòng)的通知》要求，我校開(kāi)展了“防震減災宣傳周”系列教育活動(dòng)，現將活動(dòng)情況總結如下。
一、廣泛宣傳，開(kāi)展系列活動(dòng)
1、5月12日利用講話(huà)對全體學(xué)生進(jìn)行防震減災教育，并進(jìn)行了一次地震疏散演練。
2、5月xx日下午，以“防災減災日”活動(dòng)為契機，學(xué)校組織人員開(kāi)展災害風(fēng)險隱患排查，對圍墻、大門(mén)、消防設施、避雷設備、水電設施進(jìn)行了安全隱患排查治理工作，及時(shí)消除了安全隱患。下午，各班出了一期防震減災的黑板報，由少先隊大隊部進(jìn)行評比，不僅提高了學(xué)生的積極性，更是在過(guò)程中學(xué)到了很多防震救災的`知識。
3、5月xx日下午，以主題班會(huì )的形式組織師生進(jìn)行防震減災宣傳教育活動(dòng)，在活動(dòng)中向廣大師生普及防震減災的安全意識和防震避震能力知識，重點(diǎn)宣傳了地震的應對、防震減災避險等知識。
4、5月xx日——xx日，組織學(xué)生以防震減災為主題進(jìn)行手抄報比賽。
二、取得效果
1、學(xué)生安全知識面更廣了，安全意識更強了，對注意安全的理解更深了。
2、通過(guò)對各種災害避險知識的學(xué)習，學(xué)生的自我保護能力和意識更高了。
3、管理機制更加完善，教育責任到人，落實(shí)到位了。
4、創(chuàng )建了安全的教學(xué)環(huán)境，形成了“安全工作重于泰山”的良好氛圍。
有關(guān)防震減災主題活動(dòng)教案2
一、要求：
1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生初步知道地震的原因，以及預防地震傷害的方法。
2、培養學(xué)生的想象能力——在Flash動(dòng)畫(huà)和圖的啟發(fā)下，想像地球內部的運動(dòng)。
3、向學(xué)生進(jìn)行科學(xué)自然觀(guān)和愛(ài)國主義教育。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
地震的成因、
三、教學(xué)難點(diǎn)：
地震的求生。
四、教學(xué)準備：
flash課件、ppt圖片、記分牌。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
同學(xué)們你們想了解地震的有關(guān)知識嗎？
�。ǘ┬率�
1、了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說(shuō)）。
2、地震既然對人類(lèi)和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應該如何來(lái)預測地震，從而盡量減少地震災害呢？
�、艝|漢時(shí)的張衡就已經(jīng)開(kāi)始著(zhù)手進(jìn)行地震的預測了，現在的科學(xué)能使我們盡快了解地震的產(chǎn)生時(shí)間，但是生活中的一些變化和現象也可以使我們提前知道地震即將發(fā)生。老師和學(xué)生一起觀(guān)看Flash課件：恐怖的地震（求生篇前），并嘗試一起討論其他預示現象。
縱波（P波）：速度快，引起地面上下顛簸。
橫波（S波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向搖晃。
體波：P波和S波統稱(chēng)體波。在地球內部傳播。
面波：體波到達地表后激發(fā)的次生波——面波。它沿地表傳播，速度慢，對地面的破壞作用較大。
�、莆覀兞私饬说氐卣鸬南嚓P(guān)知識，那我們遇見(jiàn)地震時(shí)候該如何自救呢？
接著(zhù)觀(guān)看Flash課件：恐怖的地震（求生篇后），了解逃生基本要領(lǐng)，學(xué)生和教師一起學(xué)習，相互討論包括如何抓緊時(shí)間逃生，哪些地方相對安全等。
提問(wèn)：
同學(xué)們相互討論，地震來(lái)臨時(shí)我們應該怎樣自救？（看PPT課件）
3、知識競賽。
PPT課件。
規則：題答對加分，答錯不減分，其他組補答正確可以加分，每答對一題加十分。答題分為判斷題和問(wèn)答題。同學(xué)舉手，教師叫到的小組才能回答，抽到同學(xué)回答正確才能加分，齊答題不加分。希望同學(xué)注意答題的規則。
六、全課總結
地震的形成。地震災害的'預防。
1、地震的形成：地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說(shuō)）。
2、地震的求生方法：
�、诺卣饡r(shí)，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有12秒鐘的時(shí)間，此時(shí)要保持冷靜，12秒鐘內要因地、因時(shí)地作出瞬間避險抉擇；
�、撇灰獡頂D在樓梯，過(guò)道上；
�、浅返绞彝饣蛘谑彝獾娜藛T，要選擇空曠地帶避；
�、炔灰つ科拼疤鴺�；
�、刹灰诟邩�、煙囪、高壓電線(xiàn)、狹窄巷道、橋梁等處停留；
�、时苷饡r(shí)，要注意保護頭部；
�、说卣鸢l(fā)生時(shí)，應及時(shí)采取正確措施，緊急避險。來(lái)不及撤離，應就近避震。
七、作業(yè)：
地震在漢中容易發(fā)生嗎？請大家到課后去尋找答案。
有關(guān)防震減災主題活動(dòng)教案3
教學(xué)目標
過(guò)程與方法：
1、學(xué)生掌握避震的技能，使學(xué)生學(xué)以致用，能解決身邊“發(fā)生”的問(wèn)題。
2、學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行自主學(xué)習，提高獲取、分析信息、加工信息、拓展信息的能力。
3、學(xué)會(huì )在學(xué)習過(guò)程中搜集資料、整理事實(shí)、研究事實(shí)、應用事實(shí)和拓展事實(shí)�？茖W(xué)知識：
初步了解火山和地震的現象，認識火山噴發(fā)和地震的成因，知道一些預測地震的方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生探究地球奧秘的興趣，滲透科學(xué)的自然觀(guān)教育。
教學(xué)準備
1、有關(guān)火山和地震的教學(xué)錄像片。
2、張衡發(fā)明的地動(dòng)儀、地球上的板塊、現代地震儀的掛圖或投影片。
3、為每小組配備一根長(cháng)約30厘米、直徑1—1.5厘米、學(xué)生用力能折斷的干木棍，一條毛巾。
4、教師：構建“火山和地震”網(wǎng)站主頁(yè)。
5、鐵罐、土豆泥、番茄醬、酒精燈。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課提出探究問(wèn)題
1、觀(guān)察錄像，了解自然現象
�、僮寣W(xué)生看一小段錄像，用感官來(lái)認識地震和火山噴發(fā)對人類(lèi)帶來(lái)的影響，從而提出自己想研究的問(wèn)題，這是科學(xué)探究的第一步，也是進(jìn)行科學(xué)探究的關(guān)鍵性的一步，學(xué)生能否發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題來(lái)進(jìn)行研究是科學(xué)探究的起始。
�、谔釂�(wèn)：你剛才看到的錄像中，哪種自然現象給人類(lèi)造成了巨大的災害呢？
2、揭題：火山和地震
談話(huà)：是呀！火山噴發(fā)和強烈的地震都是人類(lèi)無(wú)法抗拒的自然災害，會(huì )給人類(lèi)的生命財產(chǎn)造成巨大的損失。
3、提出探究問(wèn)題：
提問(wèn)：A、你有沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)地震或火山噴發(fā)呀？（有：當時(shí)你的感覺(jué)怎么樣？）
B、那對于火山噴發(fā)和地震現象，你想提出什么問(wèn)題來(lái)研究呢？可以先相互討論討論。
4、導入探究：
談話(huà)：同學(xué)們提出的問(wèn)題真多！下面就讓我們利用先進(jìn)的計算機網(wǎng)絡(luò )，“親臨”地震、火山噴發(fā)的模擬現場(chǎng)，去探究一下地震和火山的奧秘，你們想不想去？那就歡迎你進(jìn)入火山和地震網(wǎng)站來(lái)探究。（如果沒(méi)有網(wǎng)站可以在課前讓學(xué)生收集相關(guān)資料）
二、學(xué)習新課解決提出的問(wèn)題
1、自主學(xué)習小組合作學(xué)習解決提出的問(wèn)題
推薦自主學(xué)習的方法：閱讀課文搜集資料實(shí)驗研究……（最好通過(guò)專(zhuān)題網(wǎng)站學(xué)習）
2、集體交流逐個(gè)自主解決問(wèn)題
三、進(jìn)一步了解地震火山
1、指導學(xué)生認識地震的原因
�。�1）討論：你推測地震是怎樣形成的？
�。�2）講解：從地震的現象我們可以知道，地震時(shí)大地在劇烈地震動(dòng)，有很大的破壞力。地下怎么會(huì )有那么大的力量呢？為了弄清這個(gè)問(wèn)題，讓我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗。
�。�3）模擬巖層褶皺的實(shí)驗。
討論：假如我們想象這一層一層的毛巾就是地層，地層也受到巨大的擠壓，你認為會(huì )發(fā)生什么現象？（引導學(xué)生思考：毛巾在力的作用下向上供，想象地殼中的巖石受到地殼內部壓力也會(huì )發(fā)生褶皺變動(dòng)）
�。�4）模擬巖層斷裂的實(shí)驗。
每個(gè)小組的桌上有一根小木棍，用手握住木棍兩端，用力將它壓彎、折斷。當木棍被折斷時(shí)，你聽(tīng)到什么聲音？手有什么感覺(jué)？
假如這根木棍是我們想象中的地下的巖層，當巖層受到擠壓的力越來(lái)越大時(shí)，會(huì )發(fā)生什么現象？（引導學(xué)生思考：木棍在力的作用下被折斷，想象地殼中的巖石受到地殼內部壓力時(shí)發(fā)生的斷裂，木棍折斷時(shí)發(fā)出的聲響，想象到地震時(shí)發(fā)出的巨大聲響；木棍被折斷后產(chǎn)生的.震動(dòng)，想象到地震引起的大地劇烈的震動(dòng)）
�。�5）組織學(xué)生討論：地震是怎樣形成的？
�。�6）講述：地震是一種常見(jiàn)的自然現象，每年地球上都要發(fā)生幾百次；只是有的地震較弱，人們感覺(jué)不出來(lái)；只有強烈的地震才會(huì )帶來(lái)災害，但一般一年不過(guò)只有幾次。
2、引導學(xué)生認識火山噴發(fā)的成因
�。�1）學(xué)生通過(guò)課前收集的資料介紹。
�。�2）用土豆泥和番茄醬模擬火山的噴發(fā)。你認為哪些現象預示著(zhù)火山將要噴發(fā)？
�。�3）小結火山噴發(fā)的原因。
3、討論：為什么說(shuō)我國臺灣省是地震和火山噴發(fā)的頻繁地區？
小結：在板塊的邊緣，由于板塊與板塊之間相互作用，巖層受到壓力較大，這往往是火山和地震的多發(fā)地帶。
4、指導學(xué)生了解地震的前兆。
�。�1）討論：地震前兆有哪些？你們已經(jīng)知道有哪些地震前兆？
�。�2）講述：地震前兆還有：泉水或河水突然干涸斷流；氣候出現冷熱驟變；地光與地聲等。由于動(dòng)物感覺(jué)器官特別靈敏，被人們稱(chēng)為一部監測地震的“活儀器”。為了便于大家觀(guān)察動(dòng)物的地震前兆，老師介紹一首歌謠給大家：
震前動(dòng)物有前兆，發(fā)現異常要報告。牛馬騾羊不進(jìn)圈，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹(shù)高聲叫。冰天雪地蛇出洞，老鼠癡呆搬家逃。兔子豎耳蹦又撞，魚(yú)兒驚慌水面跳。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。
5、引導學(xué)生了解人們對地震的研究。
�。�1）（出示張衡像及地動(dòng)儀掛圖）張衡是我國古代偉大的科學(xué)家，也是世界上最早研究地震的科學(xué)家。在1800多年前，他發(fā)明了世界上第一架監測地震的儀器——地動(dòng)儀，這是我國古代科學(xué)的偉大成就。隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展，人們對地震了解得越來(lái)越多，發(fā)明了各種儀器監測地球內部的變化。例如地震儀（出示地震儀掛圖）就是通過(guò)監測地球內部的變化來(lái)記錄和預報地震的。
6、指導學(xué)生在遇到地震時(shí)，如何保護自己。
當地震發(fā)生時(shí)，最重要的是人要立即離開(kāi)房屋，到室外空曠的地方去，以免被倒塌的房屋砸死、砸傷。如果來(lái)得及，最好在離開(kāi)房屋前，拉斷電閘，熄滅爐火，以免造成火災。
有關(guān)防震減災主題活動(dòng)教案4
為切實(shí)做好“防災減災日”各項工作，促進(jìn)學(xué)校安全教育，實(shí)現民族團結教育。學(xué)校領(lǐng)導結合我們x小學(xué)的實(shí)際，用心、主動(dòng)、科學(xué)、有效地開(kāi)展豐富多彩的防災減災宣傳教育，營(yíng)造濃厚的宣傳教育氛圍。另外，以x校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，動(dòng)員全校師生共同參與防災減災活動(dòng)，不斷提高全校師生的安全意識和應對突發(fā)事件的避險自救潛力，限度地預防和減少各種安全事故的發(fā)生，為構建“陽(yáng)光校園”“平安校園”“和諧校園”帶給安全保障�，F就我�；顒�(dòng)狀況總結如下：
一、領(lǐng)導重視，活動(dòng)到位
為了確�；顒�(dòng)落到實(shí)處，我校成立了由x校長(cháng)任組長(cháng)，各班班主任等為組員的領(lǐng)導小組，并召開(kāi)領(lǐng)導小組會(huì )議和全校教職工大會(huì )，部署工作。會(huì )上，學(xué)校領(lǐng)導要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育，抓住這次機會(huì )，提高應對緊急突發(fā)事件的潛力。學(xué)校領(lǐng)導還著(zhù)重強調，對于這樣的活動(dòng)，必須要注意安全，保障措施必須要到位，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。
二、用心宣傳，營(yíng)造氛圍
1、我們學(xué)校透過(guò)校園廣播站、宣傳欄、黑板報、手抄報、升旗儀式、主題班會(huì )等陣地，大張旗鼓地向學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育
在學(xué)校圍墻外張貼宣傳，在操場(chǎng)內醒目處張掛宣傳橫匾。了解道路交通、溺水、飲食衛生和防雷擊等事故的發(fā)生根源與預防。學(xué)校組織出版《地震基礎知識》專(zhuān)題板報，向學(xué)生介紹地震知識及防震要領(lǐng)，各班也出一期安全班隊墻報。每個(gè)班還利用《品德與社會(huì )》課的教材資料組織學(xué)生進(jìn)行“如何應對自然災害”的交流與討論。向學(xué)生宣傳如何預防目前流行的的甲型流感的知識，防溺水及防安全事故的知識，大力加強學(xué)生良好行為習慣的`培養，克服麻痹思想，讓學(xué)生牢固樹(shù)立“時(shí)時(shí)講安全、處處講安全、安全第一”的思想意識。
2、舉行“交通安全、安全用電、防火、防水宣傳教育”活動(dòng)
我校為了進(jìn)一步深入貫徹執行上級“加強防災減災，建立和諧校園”的指示精神，把建設“平安校園、陽(yáng)光校園”的各項工作落到實(shí)處，為讓學(xué)生了解更多的知識，掌握交通安全、安全用電、防火、防水的專(zhuān)業(yè)技能，我們邀請了消防大隊、交通隊、供電局等專(zhuān)家到學(xué)校開(kāi)展了專(zhuān)題講座。這項活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)生們進(jìn)一步了解了安全用電的有關(guān)知識，提高了師生安全意識和技能，對保證師生人身安全大有裨益。
三、認真籌劃，活動(dòng)多樣
根據市教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)防災減災主題教育活動(dòng)的通知》要求，學(xué)校以首個(gè)“防災減災日”為契機，集中開(kāi)展一次防災減災主題教育活動(dòng)。重點(diǎn)抓好“八個(gè)一”活動(dòng)，即：上好一堂防災減災知識課。組織一次防災減災專(zhuān)題講座。進(jìn)行一次防災減災專(zhuān)題廣播。開(kāi)好一次防災減災主題班會(huì )。辦好一期防災減災宣傳欄。觀(guān)看一次防災減災影像片。觀(guān)看一次防災減災圖片展。開(kāi)展一次防災減災專(zhuān)項演練，切實(shí)提高廣大師生的災害風(fēng)險防范意識、避險自救互救知識和潛力。
比如：我校開(kāi)展演練，增強安全意識。學(xué)校在扎實(shí)抓好“加強防災減災，建立和諧校園”主題教育活動(dòng)的同時(shí)，還結合本校實(shí)際，有針對性地開(kāi)展安全疏散演練。演練過(guò)程，全校師生用心配合，服從命令，安全有序，在極短的時(shí)光內師生全部按照預定的疏散路線(xiàn)，快速而有序地撤離到安全地帶，到達了預期的目的，取得了圓滿(mǎn)的成功。這次演練，推動(dòng)了學(xué)校安全教育深入開(kāi)展，提高廣大師生的安全意識和應對突發(fā)事件的避險自救潛力，不斷增強師生防災減災意識和防范潛力。
另外，學(xué)校還組織人員對學(xué)校的設施設備進(jìn)行一次安全大檢查，查找安全隱患，針對校園門(mén)、窗、欄桿、圍欄、教室、活動(dòng)室、實(shí)驗室、電腦室可能存在的問(wèn)題認真排查，做好記錄，發(fā)現隱患，及時(shí)解決。
今后，x小學(xué)將繼續認真組織開(kāi)展校園防災減災宣傳活動(dòng)，并把這項工作常規化，結合學(xué)校的實(shí)際，進(jìn)一步豐富活動(dòng)資料，創(chuàng )新活動(dòng)形式，提高全校師生防災減災意識和應對突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的潛力，保障廣大師生的生命安全，確保災難來(lái)臨時(shí)把損失降到最低限度，為建立“平安校園”“和諧校園”“陽(yáng)光校園”帶給強有力的安全保障。
【防震減災主題活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
防震減災主題活動(dòng)方案01-21
防震減災主題班會(huì )教案09-18
防震減災主題班會(huì )教案范文10-27
防震減災主題征文通用09-09
幼兒園防震減災主題活動(dòng)策劃06-22
防震減災安全教育主題班會(huì )教案12-19