小班小貓教案
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小班小貓教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班小貓教案1
活動(dòng)目標：
1、辨別音樂(lè )的大小，能以不同的聲音及樂(lè )器來(lái)演奏區分大貓和小貓的聲音。
2、學(xué)習用其它動(dòng)物形象創(chuàng )編新詞。
3、體驗音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
圓舞板、小鈴、動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入。
出示小貓。
這是誰(shuí)呀？它的媽媽是誰(shuí)？（大貓）出示大貓。
它們在唱歌，聽(tīng)是誰(shuí)在唱呀？（教師范唱）它們唱的有什么不一樣？
哦，小朋友說(shuō)的真不錯，大貓唱的聲音大，小貓唱的聲音小。
2、探索樂(lè )器演奏的不同力度。
小貓和大貓在唱歌我們用樂(lè )器來(lái)給它們伴奏吧！看今天的`樂(lè )器是什么？是小鈴和圓舞板。請小朋友去用樂(lè )器試一試怎樣是大貓唱，怎樣是小貓唱。請幼兒個(gè)別演奏。
小結：大貓的聲音大，我們就敲重一點(diǎn)，小貓的聲音小我們就敲輕一點(diǎn)。
下面我們拿好自己選的樂(lè )器來(lái)為歌曲伴奏吧！
3、學(xué)唱歌曲創(chuàng )編歌詞。
剛才小朋友為歌曲進(jìn)行了伴奏現在我們分大貓小貓來(lái)唱一唱做大貓的在這邊，做小貓的在這邊我們一起來(lái)唱。
大貓小貓一起向前走，看見(jiàn)了一群小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看這些小動(dòng)物有什么特點(diǎn)？（大小不一樣）
這些小動(dòng)物也想來(lái)唱歌，我們就自己選一個(gè)小動(dòng)物，然后按照大的小的來(lái)唱。幼兒演唱。誰(shuí)愿意上來(lái)把你的小動(dòng)物唱一唱。提醒幼兒注意聲音的大小。
現在小朋友可以和旁邊的小朋友換一個(gè)小動(dòng)物來(lái)唱一唱。
4、用樂(lè )器伴奏。
過(guò)程小朋友都唱了，你們想為自己來(lái)伴奏嗎？現在請小朋友選一種樂(lè )器和小動(dòng)物自己邊唱邊進(jìn)行伴奏。還可以唱給其他的小朋友聽(tīng)。
小班小貓教案2
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習向一定的方向滾球，增強手臂力量。
2.在游戲情節中嘗試向一定和范圍滾球，提高手眼協(xié)調能力。
3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
4.培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5.培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
6.學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
7.了解多運動(dòng)對身體有好處。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：復習拖球走跑能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：指導幼兒學(xué)習向一定的方向滾球。
指導要點(diǎn)：指導幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著(zhù)球的兩邊，用力推出去。
活動(dòng)準備：
1.小貓頭飾、錄音機、磁帶。
2.皮球、積木、拱門(mén)、帶繩的圈和小魚(yú)卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一.準備部分
1.幼兒扮演貓寶寶，跟著(zhù)貓媽媽在音樂(lè )伴奏下進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)。
2.自編球操。(上肢運動(dòng)、體側運動(dòng)、腹背運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、整理運動(dòng)。)
反思：活動(dòng)開(kāi)始的暖身部分，以角色形象進(jìn)入，貓媽媽帶領(lǐng)寶寶們在音樂(lè )伴奏下以圓圈的形式做進(jìn)場(chǎng)律動(dòng);接著(zhù)拿球做球操。這一環(huán)節主要是激發(fā)幼兒玩球的欲望，幫助幼兒活動(dòng)開(kāi)身體各個(gè)部位。整個(gè)氣氛很好，幼兒興趣高，能積極、認真地模仿球操。
二.教學(xué)與練習部分1.游戲"小貓玩球"。
教師出示大皮球，吸引幼兒注意。
幼兒四散玩球，教師觀(guān)察幼兒有無(wú)出現滾球動(dòng)作(一物多玩：拍球、拋球、踢球等)。
教師：我們用球和身體的各個(gè)部位做游戲吧，看看誰(shuí)的玩法多!
2游戲"小貓滾球"1)幼兒自由探索滾球的玩法，教師有目的地觀(guān)察幼兒。
教師：剛才有只小貓把皮球滾出去，我們也來(lái)試一試吧!
2)師生共同分享、交流經(jīng)驗，總結動(dòng)作要領(lǐng)：身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著(zhù)球的兩邊，用力推出去。
3)幼兒再次用剛才共同總結的`動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試滾球。
3.比賽"球兒在賽跑"。
玩法：在場(chǎng)地一邊拉上標識線(xiàn)，小貓們在起點(diǎn)線(xiàn)上跟著(zhù)貓媽媽一起玩游戲，看看寶寶能否將自己的球滾到標識線(xiàn)范圍。
4.幼兒分小組進(jìn)行球的游戲，調節身體各部信動(dòng)作。
導語(yǔ)：貓媽媽帶著(zhù)小貓來(lái)到了球兒游樂(lè )園，這里有不同的游戲，每種游戲勝利后可以得到一條小魚(yú)，之后再換一種新的游戲，寶寶們爭取第種游戲都能玩到，等會(huì )我們看看誰(shuí)得到的小魚(yú)多。
1)滾球撞積木：積木在另一邊堅起，幼兒站在指定線(xiàn)后把皮球用力滾到積木，即獲得勝利。
2)小球鉆山洞：幼兒站在指定線(xiàn)后把皮球用力滾出去鉆入拱門(mén)即獲得勝利。
5.律動(dòng)《小皮球》
6.結束。
教學(xué)反思：
現在的孩子大多都是在一個(gè)比較舒適、寵愛(ài)的環(huán)境下長(cháng)大的，身體素質(zhì)比較弱，以往的到的體育鍛煉又很少。因此，給孩子充分鍛煉身體機能的機會(huì )，感受體育活動(dòng)的樂(lè )趣是我設計這節活動(dòng)的初衷。另一方面，小班第二學(xué)期，孩子對皮球的玩法有了一定的經(jīng)驗，讓孩子認識皮球，練習滾皮球，是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。
通過(guò)觀(guān)察，孩子對于“滾球”的技能已經(jīng)基本掌握。然而，有部分孩子參與活動(dòng)的興趣不高，出現注意力不集中、開(kāi)小差、自己玩自己的皮球、對老師交代的游戲規則不夠清楚的現象，沒(méi)有很好地達到課前我預設的效果。
通過(guò)課后的反思，孩子出現注意力不集中的現象在于我沒(méi)有給孩子充分創(chuàng )設一個(gè)形象生動(dòng)的、有情境的活動(dòng)氛圍。其次，皮球對于小班孩子目前所掌握的技能來(lái)說(shuō)，不是很適合小班孩子去探索，不是很符合小班孩子的年齡特點(diǎn)和游戲的特點(diǎn)。再次。老師在組織游戲時(shí)候，規則以及要求應當清楚地交代，不應太多地介入，給孩子充分的游戲空間。應該站在孩子的角度上去思考，充分體現還在在游戲活動(dòng)中的主體地位。
小班小貓教案3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在故事化的情節中，認識漢字“大”“小”，并能夠按物對應地配送漢字。
2、讓幼兒知道看書(shū)時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，并能將“大”“小”漢字對應地運用到故事中。
3、初步引導幼兒理解口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的聯(lián)系。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已學(xué)會(huì )了歌唱“大貓和小貓”。
2、幼兒每人一本圖書(shū)“大貓和小貓”，及教師示范的范本一套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè )游戲：大貓和小貓，導入活動(dòng)。
2、出示圖片“大貓和小貓”，引導幼兒將口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言結合起來(lái)。
內容：我是一只大貓，大貓愛(ài)吃大魚(yú)。我是一只小貓，小貓愛(ài)吃小魚(yú)。大貓和小貓是好朋友。
3、引導幼兒初步認讀“大”“小”。
4、遷移話(huà)題，進(jìn)一步認識“大”“小”的`特征，并讓幼兒學(xué)習配對。
讓幼兒將“大”送給大貓玩的大積木，將“小”送給小貓讀的小書(shū)。
5、幼兒分組活動(dòng)，在閱讀的過(guò)程中，將“大”“小”漢字粘貼到相應的位置。
引導幼兒能一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，并能初步讀懂句子的意思。
小班小貓教案4
一、設計意圖
我們的小班下學(xué)期的健康目標是培養幼兒初步的進(jìn)餐習慣。然而，在進(jìn)餐過(guò)程中，我們發(fā)現有些孩子邊吃邊講話(huà)或者玩調羹和菜，單純的說(shuō)教對他們的教育效果不大。因此，我們引入了故事《小貓吃魚(yú)》，希望通過(guò)這個(gè)故事給孩子們提供一個(gè)學(xué)習進(jìn)餐習慣的機會(huì )。在故事中，小貓因為過(guò)生日時(shí)和朋友一起吃飯，邊吃邊玩導致魚(yú)刺卡住了喉嚨，無(wú)法說(shuō)話(huà)。只能去找醫生治療。小貓因為被魚(yú)刺卡住而經(jīng)歷了巨大的痛苦，同時(shí)醫生也告訴它在進(jìn)餐時(shí)應該專(zhuān)心吃飯，要細嚼慢咽。這個(gè)貼近幼兒生活的故事能夠激發(fā)孩子們的情感共鳴。在活動(dòng)中，我扮演角色，創(chuàng )造出小貓被魚(yú)刺卡住后的情境，引導孩子們進(jìn)行大膽分析和表達為什么小貓被魚(yú)刺卡住，以及被魚(yú)刺卡住后應該怎么辦。同時(shí)，我們還聯(lián)系他們自己的生活經(jīng)驗，讓他們想象自己被魚(yú)刺卡住的情境。通過(guò)這樣的方法，讓幼兒們明白正確的進(jìn)餐方式。
二、教學(xué)目標：
根據《綱要》中的健康領(lǐng)域目標，結合小班幼兒獨特的年齡特點(diǎn)和我們班級幼兒的實(shí)際情況，制定以下個(gè)性化的目標：
1、培養幼兒良好的衛生習慣：通過(guò)教育引導和示范，幫助幼兒養成勤洗手、保持環(huán)境整潔、正確使用紙巾等良好的衛生習慣。
2、提高幼兒身體素質(zhì)：開(kāi)展適合幼兒年齡的體育活動(dòng)，如跑步、跳繩、球類(lèi)運動(dòng)等，促進(jìn)幼兒的肌肉發(fā)展和協(xié)調能力提升。
3、培養健康飲食習慣：組織幼兒參與蔬菜水果攤位搭建、健康食品展示等活動(dòng)，增加幼兒對膳食均衡的認識，培養他們愛(ài)吃健康食物的習慣。
4、促進(jìn)幼兒心理健康：通過(guò)游戲、繪畫(huà)、音樂(lè )等各種形式的活動(dòng)，引導幼兒表達情感，增強自我認知和情緒管理能力，幫助他們建立積極的心理素養。
5、增強幼兒安全意識：通過(guò)教育幼兒認識安全隱患、學(xué)習急救知識和應對緊急情況的基本技能，提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力。
這些目標旨在滿(mǎn)足小班幼兒的健康發(fā)展需求，促進(jìn)他們身心健康的全面發(fā)展。
1、理解故事內容，了解小貓被魚(yú)刺卡住的原因，激發(fā)幼兒養成良好的的進(jìn)餐習慣的意識。
2、樂(lè )于傾聽(tīng)故事，能聯(lián)系生活實(shí)際，大膽表達對故事的理解。
根據目標我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為：
幼兒能在仔細傾聽(tīng)、觀(guān)察、大膽表達的基礎上，理解故事，了解小貓被魚(yú)刺卡住的原因。
難點(diǎn)為：幼兒在故事情境中能夠很好地融入，并能將故事與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，從而激發(fā)他們養成良好習慣的意識。
三、活動(dòng)準備
為了使本次活動(dòng)更具有效性，我們將在幼兒的準備中融入他們日常午餐和餐點(diǎn)活動(dòng)的經(jīng)驗，以讓幼兒對自己進(jìn)餐的過(guò)程有更深入的`了解。在物質(zhì)準備方面，我們準備了一些能夠幫助幼兒理解和感受故事的元素，例如故事掛圖和小貓、熊貓醫生的頭飾。
四、活動(dòng)過(guò)程
我在這次活動(dòng)中選擇了一個(gè)故事作為引子，從幼兒的情感出發(fā)，激發(fā)他們大膽想象和表達能力，并以此為基礎，鼓勵他們主動(dòng)形成良好的進(jìn)餐習慣。整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節，分別是小貓被魚(yú)刺卡住、探討小貓被卡住的原因以及分享自己被食物卡住的經(jīng)歷。這些環(huán)節旨在激發(fā)幼兒內在的驅動(dòng)力，幫助他們意識到進(jìn)餐時(shí)的注意事項。
環(huán)節1：小貓被魚(yú)刺卡住了
小班的孩子們喜歡在情境中學(xué)習，因此在課程開(kāi)始時(shí)，我會(huì )通過(guò)扮演角色的方式引出問(wèn)題。我戴上一頂小貓頭飾，表演小貓被魚(yú)刺卡住后無(wú)法說(shuō)話(huà)和難以忍受的表情，讓孩子們猜猜小貓發(fā)生了什么事情？這種生動(dòng)的演繹立即就能吸引孩子的注意，激發(fā)幼兒的思考能力。同時(shí)，也為自然地引出一個(gè)故事，給孩子們帶來(lái)期待，愿意聆聽(tīng)整個(gè)故事。這樣的設計旨在讓孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習，并通過(guò)埋下伏筆，引導他們有目的地聆聽(tīng)故事。
環(huán)節2：小貓為什么會(huì )被卡��？?
在這個(gè)環(huán)節中，我重點(diǎn)圍繞小貓為什么會(huì )被魚(yú)刺卡住展開(kāi)講解，引導孩子發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養他們養成良好進(jìn)餐習慣的意識。為了避免教學(xué)方式單調，我采用了角色扮演的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。例如，我扮演小貓，讓幼兒們扮演熊貓醫生，或者相互扮演這兩種角色，通過(guò)角色扮演讓幼兒們沉浸在故事情境中，從被動(dòng)學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。
環(huán)節3：你有沒(méi)有被食物卡住過(guò)？
這個(gè)環(huán)節的主要目的是讓幼兒在學(xué)習故事的基礎上，能夠與自己的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。我會(huì )問(wèn)他們是否有過(guò)被魚(yú)刺卡住的經(jīng)歷，并詢(xún)問(wèn)為什么會(huì )發(fā)生這樣的情況。然后我會(huì )引導他們思考如何正確應對這種情況。通過(guò)這些問(wèn)題，我希望激發(fā)幼兒養成良好進(jìn)餐習慣的內在動(dòng)力。當孩子們理解了故事后，他們會(huì )自然而然地聯(lián)想到自己在進(jìn)餐時(shí)的情境，并有話(huà)要說(shuō)。因此，我會(huì )采用互相分享和集體討論的方式進(jìn)行，給每個(gè)幼兒說(shuō)話(huà)的機會(huì )，并在他們相互討論的過(guò)程中，真正將良好的進(jìn)餐行為內化于心。
五、教學(xué)方法
小班孩子天生喜歡模仿。他們熱衷于通過(guò)情境來(lái)學(xué)習。為了滿(mǎn)足這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，我采用了一些教學(xué)方法，如創(chuàng )設情境和角色扮演。比如，在課堂開(kāi)始時(shí)，我會(huì )設計一些有趣的引子，來(lái)引出故事或主題。在第二個(gè)環(huán)節中，我會(huì )安排師幼間的角色對話(huà)，讓孩子們能更好地參與進(jìn)來(lái)。此外，我還會(huì )運用講述傾聽(tīng)法、互相講述、集體討論等教學(xué)方法，以保證孩子們在聽(tīng)、看、說(shuō)、做等多種感官參與中能夠達到教學(xué)的目標。
小班小貓教案5
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲的旋律和內容，學(xué)唱歌曲。
2、嘗試用聲音的強弱、動(dòng)作幅度的大小感受和表現歌曲。
3、體驗集體演唱活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
5、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲《大貓和小貓》。
活動(dòng)準備：
1、大貓和小貓圖片及頭飾。
2、節奏圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，理解動(dòng)物形象的大小與演唱力度有關(guān)。
1、出示大貓小貓圖片：看今天老師請來(lái)了誰(shuí)和我們一起玩？
指大貓：它是誰(shuí)呀？（大貓）
指小貓：那它呢？（小貓）
2、比較大貓和小貓的形象
大貓和小貓叫起來(lái)一樣嗎？（不一樣）
大貓怎么叫的？（請幼兒跟著(zhù)學(xué)一學(xué)，“喵喵喵喵 喵—”引導幼兒叫的聲音大一些，有力一些）
小貓怎么叫的？（也請大家一起學(xué)一學(xué)，引導幼兒叫得聲音小一些，可愛(ài)一點(diǎn)）
二、熟悉歌曲旋律和內容，學(xué)唱歌曲。
1、老師示范演唱（老師清唱一遍）
大貓小貓和我們小二班的小朋友在一起真開(kāi)心，它們高興的.唱起了歌。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們在唱些什么？
2、大貓在說(shuō)什么？引導幼兒用歌詞回答：我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵 喵—
小貓在說(shuō)什么？引導幼兒說(shuō)出：我是一只小貓，我的聲音很小，喵喵喵喵喵—
3、老師有表情的演唱歌曲的前半部分，幼兒演唱叫聲部分。
引導幼兒用聲音的強弱表現大貓和小貓。
4、完整學(xué)唱歌曲
三、幼兒選擇自己喜歡的角色表演演唱歌曲
活動(dòng)反思：
這是一首女兒非常喜歡的歌曲。它歌詞與旋律都比較簡(jiǎn)單，容易上口，歌曲內容又形象生動(dòng)，活潑可愛(ài)，所以說(shuō)這是一首比較適合小班幼兒學(xué)唱的歌曲。也許正是因為歌詞、旋律都表較簡(jiǎn)單，所以在活動(dòng)的組織過(guò)程中我忽略了對歌曲的欣賞。
如果說(shuō)活動(dòng)內容的選擇是合理的，那么我覺(jué)得可能我的活動(dòng)組織形式不太適合幼兒，特別是分角色哪一環(huán)節，在活動(dòng)的組織過(guò)程中我就明顯的意識到小班幼兒不適合這種方式，對于小班孩子來(lái)說(shuō)集體的學(xué)習、模仿、表演可能是更為合理化的。另外，小班的孩子的學(xué)習方式更傾向于在動(dòng)作先行，所以可能讓孩子的做做、玩玩的游戲中學(xué)習更為適合，那么如何來(lái)實(shí)施這種模式呢？這是我在今后的工作中需要思考的問(wèn)題。
小班小貓教案6
活動(dòng)目標
1、體驗和同伴一起曬太陽(yáng)的樂(lè )趣。
2、嘗試用不同的姿勢曬太陽(yáng)，感受太陽(yáng)的溫暖。
3、能用語(yǔ)言表達出曬到太陽(yáng)的身體部位。
活動(dòng)準備：
環(huán)境準備：陽(yáng)光充足的草地
物質(zhì)材料準備：歡快的音樂(lè )磁帶一盒
知識經(jīng)驗準備：幼兒知道身體各部位的名稱(chēng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入：“貓媽媽”帶著(zhù)“小貓”尋找陽(yáng)光充足的地方曬太陽(yáng)。
貓媽媽說(shuō)：“今天天氣真好，寶寶們我們出去曬曬太陽(yáng)吧！”
貓媽媽說(shuō)：“孩子們，找一找，太陽(yáng)公公在哪里？”（引導幼兒尋找陽(yáng)光充足的地方曬太陽(yáng)）。
二、“小貓”嘗試用不同的姿勢曬太陽(yáng)。
1、“小貓”自由變換姿勢曬太陽(yáng)
貓媽媽說(shuō)：“曬太陽(yáng)，曬太陽(yáng)，曬曬我的.XXX�！�
2、引導“小貓”說(shuō)說(shuō)自己曬到的身體部位
貓媽媽問(wèn)：“曬太陽(yáng)，曬太陽(yáng)，曬到哪里最舒服？”
3、“小貓”互相模仿曬太陽(yáng)的姿勢
貓媽媽摸摸小貓曬太陽(yáng)的地方說(shuō)：“曬到XX暖洋洋，我們一起曬一曬！”
三、“小貓”交流曬太陽(yáng)的感覺(jué)，“貓媽媽”告訴“小貓”曬太陽(yáng)的好處。
幫幼兒適當的減少衣物，擦擦汗，讓孩子了解曬太陽(yáng)的好處。
設計意圖：
我班孩子年齡普遍偏小，入園以來(lái)情緒波動(dòng)較大，孩子們的交往能力較弱，參加集體活動(dòng)時(shí)比較膽怯，不愛(ài)戶(hù)外活動(dòng)，因此我設計了本次活動(dòng)。讓孩子們在開(kāi)放的空間玩耍，呼吸到新鮮空氣，嘗試用不同的姿勢曬太陽(yáng)，讓孩子們想做什么動(dòng)作都能放的開(kāi)，約束較少，促進(jìn)了孩子個(gè)性的張揚，讓他們身心放松，體驗到了和同伴一起曬太陽(yáng)的樂(lè )趣。同時(shí)，陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)照射到孩子的皮膚后還能合成促進(jìn)骨骼
生長(cháng)的維生素D，讓孩子在輕松愉快的玩耍中增強了體質(zhì)，又了解到了曬太陽(yáng)的好處。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)選材符合小班幼兒年齡特點(diǎn),幼兒參與積極性高,在活動(dòng)中始終能保持輕松愉快的心情.在幼兒親身體驗了曬太陽(yáng)的感覺(jué)后,教師鼓勵幼兒說(shuō)出自己的感受,豐富了幼兒的詞匯,語(yǔ)言表達能力得到了鍛煉.在老師輕柔的觸摸,提示,幼兒間的相互模仿中,孩子進(jìn)一步認識了自己身體的各個(gè)部位,并能正確說(shuō)出它們的名稱(chēng),三個(gè)目標均完成的較好.但在活動(dòng)場(chǎng)地的選擇中,沒(méi)有考慮到小班幼兒注意力容易分散的因素,因此在活動(dòng)中,復雜的環(huán)境對幼兒的觀(guān)察有一定的影響,在交流環(huán)節中,孩子的情緒比較浮躁.
小班小貓教案7
活動(dòng)目標：
使幼兒知道應及時(shí)排泄；排泄應在適當的地方；初步懂得要講衛生，愛(ài)清潔。
準備：認識衛生間的有關(guān)標志和圖片；自編故事"愛(ài)清潔的小貓"；搜集或自編事例：關(guān)于幼兒玩尿濕了褲子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師用某位小朋友由于玩得高興，忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要小便時(shí)，應及時(shí)去方便，然后再去做游戲。
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)尿濕褲子后的感受，如：不舒服、身體難受等，使幼兒了解冬天尿濕褲子還會(huì )著(zhù)涼。
3、帶領(lǐng)幼兒認識本班的衛生室（廁所），向幼兒介紹小便應去的地方，并告訴幼兒，只要需要，隨時(shí)可以去小便。
4、講述自編故事"愛(ài)清潔的小貓"，讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的`地方，并用土等將排泄物掩埋好，進(jìn)一步加深幼兒對排泄衛生的認識。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)建議：
1、在3～4歲幼兒的游戲中，教師應注意提醒他們小便，助他們逐步養成講衛生、愛(ài)清潔的習慣。
2、教師可以安排適當的活動(dòng)，教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現有尿濕褲子的幼兒，應及時(shí)向老師報告。
3、請家長(cháng)協(xié)助，為幼兒提供穿脫方便的衣褲，以便幼兒自我照料。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小班小貓教案8
活動(dòng)目標：
通過(guò)游戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱(chēng)、特征。
能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
重點(diǎn)及難點(diǎn)：
通過(guò)觸摸覺(jué)來(lái)區分圓形、三角形、正方形。
活動(dòng)準備：
大盤(pán)子三個(gè)（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚(yú)若干（幼兒人數的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個(gè)，反面分別是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬├蠋煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，圍坐于小魚(yú)周?chē)?/p>
�。ǘ┳バ◆~(yú)
1、幼兒根據小魚(yú)身上的圖形分別放入對應的盤(pán)子里。
要求：圖形一樣。
2、師生共同檢查。
�。ㄈ┪剐∝埑贼~(yú)
1、幼兒根據小魚(yú)身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應的小魚(yú)吃。
要求：圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
�。ㄋ模┟灨�
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據要求摸餅干。
規則：眼睛閉好，通過(guò)觸摸來(lái)感知圓形、三角形、正方形。
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)
出示兩個(gè)大正方形（兩塊魔術(shù)餅干），告訴幼兒它會(huì )變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區角活動(dòng)中去探索。
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的`機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班小貓教案9
一、活動(dòng)目標。
1、認識1和許多，了解他們的關(guān)系。
2、學(xué)習滾接大皮球。
二、活動(dòng)準備。
1、小貓頭飾若干與幼兒人數相等。
2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、通過(guò)游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”，學(xué)習認識1和許多，以及它們之間的.關(guān)系。
�。�1）出示一個(gè)貓媽媽的頭飾，啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是一位貓媽媽。
�。�2）桌子上面放著(zhù)許多個(gè)小花貓頭飾，啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是許多小花貓。
�。�3）請每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上，啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多個(gè)成了一個(gè)，一個(gè)的。
�。�4）媽媽帶小貓集合去玩球，啟發(fā)幼兒說(shuō)出一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多個(gè)。
2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng)，雙手將球向前滾。
�。�1）1只小貓學(xué)本領(lǐng)。
�。�2）許多只小貓學(xué)本領(lǐng)。
�。�3）兩只小貓相對滾接大皮球。
四、活動(dòng)延伸。
在計算角內提供許多1與許多的實(shí)物或圖片，教師有意識的引導幼兒繼續學(xué)習小貓捉魚(yú)。
小班小貓教案10
設計意圖：
午間休息時(shí)，我給孩子講了個(gè)《小貓釣魚(yú)》的故事。剛講完XX小朋友就說(shuō)：“我爸爸也會(huì )釣魚(yú)的，他是拿著(zhù)魚(yú)桿去的�！薄皩�，對，那魚(yú)桿長(cháng)長(cháng)的，上面還有一些管子和彎彎的釣子，我家也有的�！薄岸�，釣魚(yú)時(shí)要一動(dòng)不動(dòng)，不然魚(yú)兒就會(huì )逃跑了�！薄斑�，你怎么知道的？”“我和爸爸一起去釣魚(yú)看見(jiàn)的，爸爸還教我怎樣釣魚(yú)的呢！”XX小朋友驕傲地說(shuō)道。一旁小朋友聽(tīng)了，忍不住心癢癢的：“真的，說(shuō)說(shuō)看，怎么釣魚(yú)的？……”
我看著(zhù)孩子們興高采烈地交談著(zhù)釣魚(yú)的話(huà)題，又聯(lián)想到不久剛學(xué)了律動(dòng)《小魚(yú)游》，就根據故事情節，設計了本次活動(dòng)《小貓釣魚(yú)》，意在讓孩子在輕松的氛圍中，通過(guò)游戲的形式來(lái)體驗和感受“釣魚(yú)”活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習魚(yú)游和貓走的模仿動(dòng)作，并在此基礎上學(xué)習游戲。
2、學(xué)習在一定空間自由地與同伴合作游戲，享受與人合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、小貓和小魚(yú)的頭飾各8個(gè)。
2、完整小貓釣魚(yú)的ABC段音樂(lè )。
3、事先在地上畫(huà)好大圓做池塘，在池塘的.不遠處鋪好綠色的地毯做草地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習魚(yú)游動(dòng)作。
1、聽(tīng)音樂(lè )做小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。
2、教師及時(shí)把幼兒較好的魚(yú)游動(dòng)作反饋給大家，并聽(tīng)音樂(lè )做魚(yú)吃食的動(dòng)作及游回家。
二、復習貓走的律動(dòng)。
1、教師扮“貓媽媽”，幼兒扮“貓寶寶”聽(tīng)音樂(lè )做貓走路的動(dòng)作。
三、講解示范游戲規則。
1、“走累了，我們回家休息吧，媽媽去釣一條大魚(yú)給你們吃，仔細看好媽媽是怎樣釣魚(yú)的！
2、教師隨音樂(lè )的節奏邊表演邊講解：“走到池塘邊，找個(gè)地方蹲下來(lái)，喵喵，把魚(yú)桿甩出去，噓噓，魚(yú)桿要伸長(cháng)，噓噓，我們耐心等一等，看看魚(yú)兒游來(lái)了，會(huì )不會(huì )上鉤�！濒~(yú)兒在池塘里開(kāi)心的游來(lái)游去，聽(tīng)到小魚(yú)吃食的音樂(lè )就做咬狀，抓住魚(yú)桿。
3、貓媽媽?zhuān)骸皢�，魚(yú)兒上鉤了，用力拉，嘿喲，嘿喲，嘿！釣起了一條大魚(yú)，抱著(zhù)大魚(yú)回家嘍！
4、貓媽媽?zhuān)簩殞殏�，你們看清楚媽媽是怎樣釣魚(yú)了嗎？幼兒討論。
5、貓媽媽?zhuān)何覀円黄饋?lái)學(xué)學(xué)媽媽是怎樣釣魚(yú)的�？梢屑毬�(tīng)好音樂(lè )，什么時(shí)候魚(yú)兒才上鉤，要等魚(yú)兒上鉤了，才能用力拉魚(yú)桿。
6、坐在座位上聽(tīng)音樂(lè )玩游戲。
四、完整游戲。
1、貓媽媽?zhuān)贺垖殞殏�，你們學(xué)會(huì )了釣魚(yú)的本領(lǐng)了嗎？那我們就來(lái)玩小貓釣魚(yú)的游戲吧！
2、幼兒選頭飾玩游戲。
3、教師：小魚(yú)先到池塘里去藏好，小貓跟著(zhù)媽媽去釣魚(yú)。
4、針對游戲中出現的問(wèn)題進(jìn)一步強調規則，再次游戲。
5、交換角色游戲。
6、結束。
附：
�。ㄒ唬┬◆~(yú)游
1=C2/4
║：5i53│5i53│5i31│22│4542│4542│4572│ii║
5030│5030│5050│30│5030│5030│5050│i0║
�。ǘ┴堊呗�
1=F2/4
5151│351│23432343│222│XX│
走到池塘邊，找個(gè)地方蹲下來(lái)。喵喵
5151│351│56712345│111│XX║
走到池塘邊，找個(gè)地方蹲下來(lái)。喵喵
�。ㄈ┽烎~(yú)
1=C2/4
350│XX│6i0│XX│6ii5│6i│6—│
把魚(yú)桿甩出去，噓噓，魚(yú)桿要伸長(cháng)，噓噓，我們耐心等一等，ii65│35│6—│356i│5—║
看看魚(yú)兒游來(lái)了，會(huì )不會(huì )上鉤。
小班小貓教案11
活動(dòng)目標
1認識并練習畫(huà)直線(xiàn)、折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等多種線(xiàn)條。
2了解美發(fā)師的工作，尊重他人的勞動(dòng)。
活動(dòng)準備
各種發(fā)型圖片，彩筆每個(gè)幼兒1盒畫(huà)冊
活動(dòng)流程
一、預熱階段：欣賞發(fā)型
1、出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)：每張照片上是發(fā)型是什么樣的？
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。如：媽媽的頭發(fā)燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的頭發(fā)很短是平頭，很精神
4、請幼兒之間互相觀(guān)察發(fā)型，說(shuō)說(shuō)朋友的發(fā)型是什么樣的。
5、你經(jīng)常去哪里理發(fā)？理解美發(fā)師的工作
二、探討頭發(fā)的畫(huà)法
1、欣賞畫(huà)冊《OK發(fā)型師》畫(huà)面。討論如何為光頭人添畫(huà)頭發(fā)，用什么樣的線(xiàn)來(lái)表現。
2、幼兒看發(fā)型圖樣，教師和幼兒共同總結出幾種線(xiàn)條：直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、螺旋線(xiàn)說(shuō)說(shuō)哪種發(fā)型適合用哪種線(xiàn)條。短發(fā)適合用短直線(xiàn)來(lái)畫(huà)，卷發(fā)可以用波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、螺旋線(xiàn)來(lái)畫(huà)。
3、示范線(xiàn)條的畫(huà)法
(1)教師示范直線(xiàn)的畫(huà)法
師：畫(huà)直線(xiàn)時(shí)要注意筆不能晃才會(huì )畫(huà)的漂亮
(2)教師示范曲折線(xiàn)的畫(huà)法
師：曲折線(xiàn)像鯊魚(yú)的`牙齒尖尖的一上一下！
(3)教師示范波浪線(xiàn)的畫(huà)法
師：波浪線(xiàn)也是一上一下，不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒
(4)教師示范螺旋線(xiàn)的畫(huà)法
師：螺旋線(xiàn)像蝸牛的家一圈一圈的。
活動(dòng)反思
在練習各種線(xiàn)條畫(huà)法是個(gè)難點(diǎn)，幼兒畫(huà)起來(lái)有一定的困難。幼兒初次接觸這些線(xiàn)條的畫(huà)法覺(jué)得很新奇，畫(huà)著(zhù)很有耐心不時(shí)會(huì )問(wèn)問(wèn)：老師我畫(huà)的對嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續很認真的畫(huà)著(zhù)，看著(zhù)他們認真的樣子我心里特高興。新奇的事物對幼兒永遠有吸引力。幼兒在預熱階段能通過(guò)語(yǔ)言準確的描述出自己父母的發(fā)型增加畫(huà)頭發(fā)的興趣，知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型在欣賞畫(huà)冊中，小朋友非常感興趣。
三、幼兒設計發(fā)型
1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己要給小貓設計什么樣的發(fā)型，畫(huà)時(shí)選擇自己喜歡的線(xiàn)條繪畫(huà)。從發(fā)際處開(kāi)始向外畫(huà)。
2、教師提醒幼兒畫(huà)時(shí)線(xiàn)條要一根一根緊挨著(zhù)，直到將整個(gè)頭頂部畫(huà)滿(mǎn)，要畫(huà)的多，畫(huà)的緊密。
四、展示評價(jià)
將幼兒的作品排列在一起，互相欣賞。
活動(dòng)反思
在給小貓設計發(fā)型時(shí)，小朋友設計的都非常好，用不同的形式畫(huà)了頭發(fā)，但是，有幾個(gè)小朋友亂畫(huà)把紙上許多地方都涂了顏色，還有幾個(gè)小朋友不會(huì )畫(huà)，需要老師指導、多注意。幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中我注意到有的幼兒用左手畫(huà)圖，有的小朋友不會(huì )拿筆，指導及時(shí)糾正不正確的握筆姿勢。有了練習的基礎幼兒在美術(shù)書(shū)上畫(huà)的很好，很快。幼兒畫(huà)完了。
課后小結
在這節課中，應該多讓小朋友自己回答問(wèn)題，比如曲線(xiàn)想什么？波浪線(xiàn)想什么？直線(xiàn)想什么？等等，然后再告訴他們，讓孩子們多動(dòng)腦筋，多思考，孩子畫(huà)完后互相欣賞，鼓勵他們下次畫(huà)得更好，增加他們信心。在講課時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，要有趣味性，幼兒喜歡讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習。讓幼兒快樂(lè )發(fā)展。
小班小貓教案12
活動(dòng)目標：
1、初步了解故事內容，學(xué)說(shuō)“小貓，生日快樂(lè )”。
2、能根據影子的明顯特征猜動(dòng)物，能正確匹配影子和物品。
3、通過(guò)觀(guān)察繪本畫(huà)面了解故事內容，體驗與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè )。
4、喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾，并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
5、理解故事內容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準備：
《小貓過(guò)生日》課件，小貓玩偶、生日蛋糕、水果和影子圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小貓玩偶導入
1、師：今天殷老師為你們請來(lái)了一位動(dòng)物朋友，它就躲在我的小袋袋里，想不想請它出來(lái)？（想）
小貓：我是一只小貓，你們喜歡我嗎？快快撅起你的小嘴巴讓我親一親。（小貓和小朋友們互動(dòng)）
小貓：今天啊，是我的生日，小朋友們，你知道我今年幾歲了嗎？（3歲）你是怎么知道的？你們愿意和我一起過(guò)生日嗎？怎么沒(méi)有人祝我生日快樂(lè )呀？
小貓：謝謝寶貝們，我去準備生日晚會(huì )啦！
二、師幼共同閱讀故事。
1、提問(wèn)：小貓為生日晚會(huì )準備了什么？
蛋糕、魚(yú)、香蕉、蘋(píng)果
2、提問(wèn)：小貓準備了好多食物，天都黑了，突然發(fā)生了什么事情？
原來(lái)是停電了，停電了怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫助小貓想想辦法？
3、小貓想到了什么好辦法？
手電筒一開(kāi)，屋子就亮了，這個(gè)辦法真好。
�。ㄐ〗Y：小貓遇到困難沒(méi)有哭，而是想了個(gè)好辦法，找到了手電筒，這下不怕黑了）
4、小貓的朋友來(lái)了。
�。�1）、小兔子、小猴、小刺猬來(lái)了
叮咚，門(mén)鈴響了。這個(gè)黑黑的影子是誰(shuí)？為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？
小結：寶寶們的眼睛真厲害，看到黑黑的影子就知道是哪個(gè)小動(dòng)物了。
�。�2）、又來(lái)了幾個(gè)好朋友，猜猜是誰(shuí)
長(cháng)頸鹿、梅花鹿、熊貓。
師：寶寶們，你猜對了嗎？
小結：原來(lái)小動(dòng)物和黑黑的影子長(cháng)得是一樣一樣的！
三、找找影子朋友
師：不僅小動(dòng)物有影子朋友，水果寶寶也有影子朋友哦，我們一起幫助水果寶寶找找影子朋友好不好。
小朋友們找一找與影子匹配的物品
四、唱生日歌，分享蛋糕，為小貓慶祝生日。
師：啪，什么聲音？小貓家來(lái)電了！
師：家里來(lái)了這么多的客人一下子熱鬧了起來(lái)，大家一起圍在小貓身邊祝小貓生日快樂(lè )，我們也對小貓說(shuō)這句好聽(tīng)的話(huà)吧。
師：大方的小貓還特意送一個(gè)蛋糕給我們小朋友哦，我們一起唱首好聽(tīng)的生日快樂(lè )歌給小貓吧
師：我們一起分享蛋糕吧，和后面的老師說(shuō)再見(jiàn)！
教學(xué)反思：
我注意培養幼兒細致的觀(guān)察力，如在出示小貓圖片時(shí)，我引導幼兒進(jìn)行細節觀(guān)察：“看看小貓過(guò)幾歲生日？”通過(guò)幼兒細致的'觀(guān)察，使孩子們知道有蛋糕就代表著(zhù)要過(guò)生日，并通過(guò)點(diǎn)數五根蠟燭知道小貓今天過(guò)五歲的生日。我認為，閱讀重在細節，有時(shí)孩子們會(huì )忽略細節，而我目的就是想通過(guò)這樣的觀(guān)察，逐步培養孩子們閱讀時(shí)細致的觀(guān)察能力。當然，這不是在這一個(gè)教育活動(dòng)中就能落實(shí)的，而是我們老師心中應具備的一種理念。
小班小貓教案13
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，知道許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……，1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)就是許多。
2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。
3、體驗師生共同活動(dòng)的快樂(lè )，激發(fā)幼兒共同學(xué)習的愿望，提高活動(dòng)的能力。
4、培養幼兒敏銳的.觀(guān)察能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習了知識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演，激發(fā)參加活動(dòng)的愿望：
1、教師建議，分配扮演（教師扮貓媽媽?zhuān)變喊缧∝垼?/p>
2、戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……。
二、游戲《小貓捉魚(yú)》：
1、小貓跟著(zhù)貓媽媽學(xué)爬。
2、小貓捉魚(yú)：
觀(guān)察貓媽媽手中的魚(yú)，知道有許多魚(yú)和許多種顏料。
貓媽媽把小魚(yú)朝一個(gè)方向拋，小貓朝這個(gè)方向爬著(zhù)去捉魚(yú)。
要點(diǎn)：必須是爬著(zhù)過(guò)去捉魚(yú)。
三、小貓裝魚(yú)：
分顏料裝到相應的盤(pán)中，滲透1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)就是許多。
四、小貓回家：
貓媽媽帶著(zhù)小貓聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )高高興興地回家，把小魚(yú)送到娃娃家。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)融體育游戲和計算游戲為一體，把教學(xué)目標和教學(xué)內容滲透在游戲活動(dòng)中，使幼兒主動(dòng)、快樂(lè )地參與，真正做到在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
小班小貓教案14
活動(dòng)目標
1、認識1和許多，了解他們的關(guān)系。
2、學(xué)習滾接大皮球。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備
1、小貓頭飾若干與幼兒人數相等.
2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習認識1和許多,以及它們之間的關(guān)系.
(1) 出示一個(gè)貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是一位貓媽媽.
(2) 桌子上面放著(zhù)許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是許多小花貓.
(3) 請每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的
(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說(shuō)出一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多個(gè).
2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.
(1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).
(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).
(3)兩只小貓相對滾接大皮球.
活動(dòng)延伸
在計算角內提供許多1與許多的實(shí)物或圖片，教師有意識的'引導幼兒繼續學(xué)習小貓捉魚(yú)。
活動(dòng)反思
我選擇了小班幼兒學(xué)習區別“1”和“許多”的教材，通過(guò)游戲教學(xué)法、情景設置等手段開(kāi)展了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中始終圍繞目標開(kāi)展活動(dòng)，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。
小班小貓教案15
活動(dòng)目標：
1、懂得只要專(zhuān)心才能做好一件事，學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)。
2、豐富詞語(yǔ)一心一意、三心二意、專(zhuān)心。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的.想法。
活動(dòng)準備：
電腦課件“小貓釣魚(yú)”
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示木偶，說(shuō)：“貓弟弟特別愛(ài)吃魚(yú)，貓媽媽每天都倒小河邊去釣小魚(yú)給貓弟弟吃，后來(lái)，貓弟弟長(cháng)大了，他也想學(xué)習釣魚(yú)的本領(lǐng)。
2、師講述故事，并提問(wèn)：“貓弟弟釣到幾條魚(yú)，貓媽媽釣到幾條魚(yú)？誰(shuí)多誰(shuí)少？”“為什么貓弟弟比貓媽媽釣得少？”
3、看課件聽(tīng)故事，要求幼兒仔細聽(tīng)故事，聽(tīng)清楚貓媽媽對貓弟弟講的話(huà)，及最后貓弟弟是怎樣才釣到魚(yú)的。
a)第一次貓弟弟為什么沒(méi)釣到魚(yú)呢？
b)第二次貓弟弟為什么仍然釣不到魚(yú)呢？
c)貓媽媽對貓弟弟說(shuō)了些什么？（重點(diǎn)講清“一心一意”和“三心二意”）
d)最后貓弟弟是怎樣釣魚(yú)的？
4．小結：讓孩子懂得只有專(zhuān)心才能做好一件事，學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
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