小班教案《小貓釣魚(yú)》優(yōu)秀

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的小班教案《小貓釣魚(yú)》優(yōu)秀，歡迎大家分享。

小班教案《小貓釣魚(yú)》優(yōu)秀1

　　游戲目標：

　　1、喜歡聽(tīng)故事，并能在小朋友面前表演故事。

　　2、初步理解一心一意、三心二意的含義。

　　3、能用繪畫(huà)的形式，表現故事情節。培養幼兒的創(chuàng )造力。

　　4、知道做事情要堅持到底。

　　5、在觀(guān)看故事表演和參與游戲的活動(dòng)中，能夠堅持完成任務(wù)。

　　6、樂(lè )意參與表演活動(dòng)，并堅持到底。

　　游戲準備：

　　1、準備好場(chǎng)地并布置好場(chǎng)景。

　　2、背景圖、錄音機、磁帶、小貓頭飾等。

　　3、小貓釣魚(yú)課件、白紙、水彩筆、油畫(huà)棒等

　　游戲過(guò)程：

　　一、觀(guān)察過(guò)程：

　　1、師出示背景圖請幼兒觀(guān)察

　　2、師提問(wèn)：這是什么地方？他們在干什么？

　　二、欣賞并學(xué)習故事

　　1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事

　　2、師播放課件請幼兒用感官來(lái)熟知故事

　　3、師提問(wèn)幼兒：誰(shuí)和誰(shuí)在干什么？小花貓是怎樣做的？蜻蜓蝴蝶飛來(lái)后小花貓又是怎樣做的？結果怎樣？

　　4、師生討論：我們應該向誰(shuí)學(xué)習？為什么？

　　5、教師小結：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的`道理。

　　6、請個(gè)別幼兒在小朋友的面前表演故事。

　　三、活動(dòng)延伸：

　　繪畫(huà)《小貓釣魚(yú)》

　　1、師生談話(huà)：小朋友喜歡這個(gè)故事嗎？（喜歡）讓我們一起來(lái)用繪畫(huà)的形式表現這個(gè)故事好嗎？

　　2、教師為幼兒提供繪畫(huà)材料供幼兒自由選擇，

　　3、教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽設計，發(fā)揮想象力。

　　4、作品展示，并投放到美術(shù)活動(dòng)角供幼兒欣賞。

小班教案《小貓釣魚(yú)》優(yōu)秀2

　　活動(dòng)名稱(chēng)：小貓釣魚(yú)

　　活動(dòng)準備：

　　1、墊子四塊，分作兩排擺放。

　　2、長(cháng)橡皮筋一條（掛上綠色紙樹(shù)葉）。

　　3、小魚(yú)圖片若干四散放在場(chǎng)地一端。

　　4、"魚(yú)簍"兩只。

　　5、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　6、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。

　　活動(dòng)目標：

　　1、教幼兒初步掌握鉆過(guò)70厘米高的障礙物，練習兩手兩膝著(zhù)地向前爬行。

　　2、發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進(jìn)手腳的協(xié)調性。

　　3、培養幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、幼兒聽(tīng)口令模仿小貓，邊"喵喵"叫著(zhù)邊走路進(jìn)入場(chǎng)地。

　　2、"小貓"在"貓媽媽"帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為："今天天氣真正好，小貓小貓來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。"

　　二、基本部分

　　1、幼兒分成兩隊，分別站在墊子（草地）前的起跑線(xiàn)。

　　2、教師交待游戲名稱(chēng)、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚(yú)，路上要先爬過(guò)草地，再鉆過(guò)樹(shù)林，最后來(lái)到小河邊釣（撿）起一條小魚(yú)，放在魚(yú)簍中，然后從墊子兩邊跑回來(lái)。"

　　3、請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀(guān)察，掌握動(dòng)作要領(lǐng)及游戲玩法。

　　4、提醒幼兒注意在爬時(shí)，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時(shí)，別碰到樹(shù)上的`葉子。

　　5、幼兒游戲3~~4次，直到把"小魚(yú)"全部釣完。

　　6、小結游戲情況。

　　三、結束部分

　　1、游戲"老貓睡覺(jué)醒不了"。

　　玩法：邊念兒歌四散走。兒歌："老貓睡覺(jué)醒來(lái)了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛(ài)游戲，輕輕走到外面去。"兒歌念完，"小貓"四散在場(chǎng)地周?chē)�躲好�?老貓"醒來(lái)，不見(jiàn)"小貓"，著(zhù)急地說(shuō)："一覺(jué)睡醒四面瞧，我的孩子不見(jiàn)了，喵喵喵，我的小貓快回來(lái)。""小貓"聽(tīng)到"老貓"叫聲，一邊"喵喵"叫著(zhù)，一邊趕快走回"老貓"身邊。

　　游戲進(jìn)行1~~2次。

　　2、"小貓"跟著(zhù)"媽媽"抬著(zhù)"魚(yú)簍"自然地走下場(chǎng)。

　　3、帶領(lǐng)幼兒回教室。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)孩子們大多玩的很開(kāi)心，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，因為他倆沒(méi)有釣到魚(yú)�？吹剿麄z哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們———那會(huì )兒我都看的感動(dòng)了�？傊�，活動(dòng)是成功的，孩子們不僅體驗到了動(dòng)手做游戲的樂(lè )趣，懂得了分享與合作的 重要性，還懂得了 做事要有耐心，不能急。

小班教案《小貓釣魚(yú)》優(yōu)秀3

　　活動(dòng)目標：

　　1、練習由25——30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力。

　　2、鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。

　　3、培養幼兒機智勇敢，認真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規則的好品。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　練習由高處往下跳，發(fā)展幼兒跳躍能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、小貓頭飾與幼兒人數相同。

　　2、音樂(lè )磁帶，《大臉貓愛(ài)吃魚(yú)》。

　　3、小椅子人手一把。

　　4、拱形洞、跨欄、平衡木。

　　5、磁性釣魚(yú)竿、磁性小魚(yú)（貼有數字）水盆、布置水塘和場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、起始活動(dòng)師：喵、喵，小貓咪最?lèi)?ài)吃魚(yú)，今天貓媽媽帶你們去釣魚(yú)好不好？

　　幼：好。

　　師：看樣子大家都很高興，那么先來(lái)鍛煉一下身體，學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚(yú)。

　　1、隊列隊形練習：四路縱對——左右分對走——四路變兩路——變兩個(gè)圓——四路縱隊。

　　2、準備活動(dòng)：韻律《大臉貓愛(ài)吃魚(yú)》

　　師：隨音樂(lè )和媽媽一起活動(dòng)身體。

　　二、練習由高處往下跳

　　1、自由探索由高處往下跳的動(dòng)作。

　　師：小貓們站在你們的小椅子上試著(zhù)往下跳一跳，看誰(shuí)跳得最好不會(huì )摔倒，落地時(shí)沒(méi)有聲音。

　　幼：自由練習，發(fā)現跳得好的幼兒來(lái)做示范。

　　師：現在呀貓媽媽給你們示范著(zhù)跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎？

　　幼：不一樣，媽媽跳得穩、輕，沒(méi)有摔倒過(guò)。

　　師講解動(dòng)作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后擺動(dòng)，由手帶動(dòng)身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時(shí)前腳掌先著(zhù)地，屈腿成蹲狀，這樣才會(huì )輕、穩、不會(huì )摔倒。

　　1、幼兒自己多次練習，教師巡回指導。

　　2、請跳得好的幼兒表演給大家看，帶動(dòng)其他幼兒加強練習，注意活動(dòng)量及活動(dòng)強度。組織全體幼兒按一定的輪次轉圈連續跳。

　　三、游戲：

　　小貓釣魚(yú)師：小貓們真能干，大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng)，現在我們可以到河邊去釣魚(yú)了，先來(lái)探索一下去小河邊的路怎么走？有兩座小山（兩把小椅子）有山洞（拱形洞）有小溝（跨欄）有獨木橋（平衡木）我們有什么好辦法渡過(guò)難關(guān)很快釣到魚(yú)（帶幼兒到布置好的場(chǎng)地，探索不同的動(dòng)作技能）幼：我們可以翻越小山（從高處往下跳）鉆過(guò)山洞，跨國小溝，走過(guò)獨木橋，來(lái)到小河邊拿上魚(yú)桿就能釣上魚(yú)。

　　師：游戲規則：將幼兒分組進(jìn)行釣魚(yú)比賽，每對先由第一個(gè)幼兒開(kāi)始，當老師說(shuō)開(kāi)始，急忙翻越一座座小山，鉆過(guò)山洞，跨越小溝，走過(guò)獨木橋拿起魚(yú)桿釣上一條魚(yú)再從側路跑回來(lái)拍第二個(gè)幼兒的手，依次進(jìn)行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚(yú)為獲勝隊。

　　四、活動(dòng)評價(jià)：

　　1、表?yè)P獲勝組，啟發(fā)小貓們互相看看魚(yú)身上的數字，看誰(shuí)釣的.魚(yú)最大最重。

　　2、享受勞動(dòng)成果，邊唱兒歌邊做動(dòng)作，活動(dòng)結束。

　　五、整理場(chǎng)地：

　　活動(dòng)反思：

　　本次健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)—————《小貓釣魚(yú)》，根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我以《小貓釣魚(yú)》創(chuàng )造情境為主線(xiàn)，將本次活動(dòng)設計為四個(gè)環(huán)節，

　　一、起始活動(dòng)——（韻律）《大臉貓愛(ài)吃魚(yú)》

　　二、（熱身運動(dòng)）——《小貓釣魚(yú)》

　　三、（基本動(dòng)作練習）——小貓釣魚(yú)（游戲）

　　四、活動(dòng)評價(jià)。整個(gè)活動(dòng)組織下來(lái)，有很多感觸，在這里做如下反思；

　　1、在活動(dòng)中，孩子是主體，教師是主導，在這節課里，我充分發(fā)揮了師幼互動(dòng)，幼幼互動(dòng)，孩子的探索，教師的示范和在幼兒感興趣的游戲中，達到了一定的運動(dòng)量，并且動(dòng)靜結合。

　　2、情境創(chuàng )設對于幼兒的學(xué)習有很大的作用，我準備了與幼兒人數相等的頭飾和活動(dòng)場(chǎng)地，孩子們的興趣一下高漲起來(lái)，游戲由易到難，調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，并且有一定的競爭意識，也達到了本節課的活動(dòng)目標。

　　3、在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節，游戲《小貓釣魚(yú)》我只是帶領(lǐng)幼兒來(lái)探索釣魚(yú)的路線(xiàn)，教師雖然在課中進(jìn)行了安全教育，但由于幼兒年齡小，在活動(dòng)過(guò)程中偶爾有相碰撞現象發(fā)生，教師沒(méi)有及時(shí)給幼兒反饋活動(dòng)中的安全隱患，這是以后教學(xué)中應引起重視的一個(gè)教學(xué)環(huán)節。

小班教案《小貓釣魚(yú)》優(yōu)秀4

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道做事情要堅持到底。

　　2、在觀(guān)看故事表演和參與游戲的活動(dòng)中，能夠堅持完成任務(wù)。

　　3、樂(lè )意參與表演活動(dòng)，并堅持到底。

　　活動(dòng)準備：

　　配班老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚(yú)》，并布置好場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞故事表演《小貓釣魚(yú)》，初步了解故事內容。

　　教師：小朋友，你們看！誰(shuí)來(lái)了？它是一支很餓的小貓，小貓為什么會(huì )餓肚子呢？它為什么釣不到一條魚(yú)呢？我們一起來(lái)看一看吧！

　　幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚(yú)》

　　二、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解小貓釣不到魚(yú)和釣到魚(yú)的原因。

　　教師：第一次小貓釣到大魚(yú)了嗎？""這次它為什么沒(méi)有釣到魚(yú)？

　　教師：第二次小貓釣到大魚(yú)了嗎？這次它為什么沒(méi)有釣到魚(yú)？

　　教師：最后，小貓釣到大魚(yú)了嗎？這次它為什么能釣到大魚(yú)？

　　三、師生共同小結：

　　小貓不專(zhuān)心、三心二意就釣不到魚(yú)，后來(lái)小貓一心一意就掉到了大魚(yú)，我們做事也要像小貓后來(lái)一樣，要有耐心，堅持到底。

　　四、分組游戲"小貓釣魚(yú)"，鼓勵幼兒能堅持完成任務(wù)。

　　教師交代游戲的方法：請幼兒學(xué)做小貓，一起到魚(yú)塘釣小魚(yú)，并將釣到的魚(yú)放在自己的.小桶里。

　　鼓勵幼兒在表演活動(dòng)中大膽、細心地釣魚(yú)，不要急躁，一定要有耐心，堅持到底。

　　五、比一比看誰(shuí)釣得魚(yú)最多。

　　教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)孩子們大多玩的很開(kāi)心，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，因為他倆沒(méi)有釣到魚(yú)�？吹剿麄z哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的。糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會(huì )兒我都看的感動(dòng)了�？傊�，活動(dòng)是成功的，孩子們不僅體驗到了動(dòng)手做游戲的樂(lè )趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。

小班教案《小貓釣魚(yú)》優(yōu)秀5

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解物體的大小順序及排列關(guān)系。

　　2、能將5個(gè)物體按從大到小或從小到大排序。

　　3、體驗操作活動(dòng)的快樂(lè )。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教具準備：5條泡沫紙做的魚(yú)；紙做的大盤(pán)子。

　　2、學(xué)具準備：“小熊的一家”。

　　3、《操作冊》第2冊第7-8頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、預備活動(dòng)。

　　導入語(yǔ)。

　　教師：小朋友排好隊，看看老師的腳和你們的腳有什么不同呢？

　　幼兒：老師的腳大，我們的腳小。

　　幼兒：還有老師穿的是綠鞋子，我穿的不是綠鞋子。

　　教師：嗯，你看得很仔細，請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我和你的鞋誰(shuí)的大誰(shuí)的小呢？

　　幼兒：你的大，我的小一些。

　　教師：小朋友們觀(guān)察的真仔細。請小朋友們站到線(xiàn)上來(lái)，跟老師一起腳跟挨著(zhù)腳尖走線(xiàn)吧。老師說(shuō)“大腳大”，你們就說(shuō)“小腳小”，然后我們一起說(shuō)“小腳跟著(zhù)大腳走�！�

　　2、集體活動(dòng)。

　　(1)學(xué)習3以?xún)任锲钒磸拇蟮叫∨判颉?/strong>

　　教師：貓媽媽今天要帶領(lǐng)貓寶寶去河邊釣魚(yú)，看，貓媽媽真厲害，一會(huì )兒功夫就釣了這么多魚(yú)。

　　教師拿出大小不同的3條魚(yú)，提問(wèn)：貓媽媽想把這3條魚(yú)從大到小的.順序放在盤(pán)子里，小朋友一起來(lái)想一想，應該怎樣放？

　　部分幼兒開(kāi)始躍躍欲試，教師請個(gè)別幼兒到黑板前試一試。

　　幼兒甲采用實(shí)驗的方法，第一次把最大的放在了前面，可是最小的放在了中間，看看發(fā)現不對，又調整為將最小的放在了后面。

　　教師：甲排得對不對？

　　幼兒：排對了。

　　教師：有沒(méi)有更好的辦法？能一次就成功把它們排好隊？

　　幼兒開(kāi)始在下面小聲議論，有幾個(gè)小朋友開(kāi)始舉手。

　　幼兒乙：可以先找最大的，再找最小的，把不大不小的放在中間。

　　教師：好，請你也到前面來(lái)試一試。

　　教師請幼兒乙到黑板前來(lái)用剛才說(shuō)的方法排了一下，果然比剛才那位小朋友更快。

　　教師：按大小排隊時(shí)，可以先找最大的和最小的，這樣排起來(lái)更快些。

　　(2)學(xué)習5以?xún)任锲钒磸拇蟮叫∨判颉?/strong>

　　教師：這時(shí)，小花貓也釣到了2條魚(yú)，它也想把魚(yú)放在這個(gè)盤(pán)子里，要把魚(yú)放進(jìn)去，魚(yú)兒還是要按從大到小排隊，這次要怎么排呢？我請小朋友來(lái)試一試。

　　幼兒丙到黑板前，分別把這兩條魚(yú)和前面的三條魚(yú)比大小，然后放在盤(pán)子里�？墒前l(fā)現總是有一條魚(yú)她不知道放在什么位置好。

　　教師：誰(shuí)能幫助她？

　　幼兒丁到黑板前，把所有的魚(yú)全放在一起，然后找出最大的，再找出最小的，但很快，剩下的三條他又不知道放在那里了。

　　教師：再請一位小朋友幫幫忙吧。

　　幼兒戊把剩下的三條又按先找最大的，再找最小的，最后放中間的排好隊。這時(shí)幼兒丁把5條中最大的放在了最前面，最小的放在了最后面。

　　教師：小小魚(yú)兒終于排好隊了呢！你們看，這些魚(yú)是按照怎樣的順序排隊的呢？

　　幼兒：從大到小。

　　教師：對，這5條魚(yú)是按照從大到小的順序排列的。前面的總比后面的大，后面的總比前面的魚(yú)兒小。

　　(3)學(xué)習5以?xún)任锲钒磸男〉酱笈判颉?/strong>

　　教師：可這時(shí)候，那條最小的魚(yú)兒不干了，它說(shuō)它也要排在前面。

　　教師：現在我還是請小朋友來(lái)試一試，幫最小的魚(yú)排在最前面，我們來(lái)一起把它們按從小到大的順序再排排隊。

　　幼兒：好。

　　教師請幼兒到黑板前面來(lái)操作教具，這一次幼兒根據前面從大到小的經(jīng)驗，順利地完成了排隊的任務(wù)。

　　教師；按大小排隊的時(shí)候，我們可以先找出最大的和最小的，再找出剩下中最大和最小的，這樣就能按順序把物品排好隊了。

　　教師：小熊看到小朋友幫貓媽媽排物品，他拿來(lái)了自己的手套、襪子還有鞋子，它也想請小朋友來(lái)幫忙把這些物品按大到小的順序排一排。

　　3分組活動(dòng)。

　　第一組：請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小的順序排列。

　　第二組：請將“小熊的一家”中的襪子按從大到小的順序排列。

　　第三組：請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小或從小到大的的順序排列。

　　4、交流小結，收拾學(xué)具。

　　貓媽媽夸我們小朋友真能干，幫助她和貓寶寶做了這么多事。不過(guò)我們也很有收獲，因為我們學(xué)會(huì )了兩種排列順序的方法：一種是從大到小，一種是從小到大。真棒！讓我們伸出大拇指鼓勵鼓勵自己！小朋友回家后，也趕緊將家里的物品按大小排排隊吧。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的目標是按大小排序，按大小排序是要建立在比較大小和區別最大和最小的基礎上進(jìn)行的。我班幼兒比較大小和區別最大和最小的經(jīng)驗是可以的，但排序的活動(dòng)尤其是5個(gè)物品的排序可能做起來(lái)還是會(huì )比較困難。所以我在設計本活動(dòng)時(shí)，就在集體活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節，增加了先將3個(gè)以?xún)鹊奈锲愤M(jìn)行從大到小排序，然后再過(guò)渡到5以?xún)鹊奈锲窂拇蟮叫『蛷男〉酱笈拧?/p>

　　本次活動(dòng)中我感覺(jué)做得較好的地方有：

　　1、情境能夠貫穿始終，情境內容符合幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內容的需要。

　　2、教學(xué)過(guò)程脈絡(luò )清晰，教學(xué)效果較好。

　　3、集體教學(xué)活動(dòng)中我始終以幼兒主動(dòng)探索為中心，給了幼兒充足的時(shí)間自己找出大小排序的辦法和規律，雖然耗時(shí)較長(cháng)，但我感覺(jué)是值得的。

　　當然，本次活動(dòng)也有一些不足的地方，如：

　　1、集體活動(dòng)中只有一套教具，雖然給了幼兒探索的機會(huì )，但只是個(gè)別幼兒參與了操作，大部分幼兒沒(méi)有機會(huì )操作，如果能在集體活動(dòng)中給每一位幼兒準備相應的材料，如將上學(xué)期“彩色魚(yú)”的學(xué)具留下來(lái)，效果會(huì )更好。

　　2、分組活動(dòng)沒(méi)有照顧到幼兒的個(gè)別差異，對于能力強的幼兒，沒(méi)有使其能力得到進(jìn)一步的提升。

小班教案《小貓釣魚(yú)》優(yōu)秀6