四年級信息技術(shù)教案
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的四年級信息技術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級信息技術(shù)教案1
一、教材分析
本課的知識點(diǎn)是：什么是“伊妹兒”？如何申請“伊妹兒”？以及具體的操作過(guò)程。當今社會(huì )是信息的社會(huì )，是網(wǎng)絡(luò )的時(shí)代，人們對網(wǎng)絡(luò )也是越來(lái)越了解了，四難級的學(xué)生求知欲望強烈，對任何新鮮的事物都感到好奇。另外，本課的內容與實(shí)際生活聯(lián)系密切，所以很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)中要注意與現實(shí)生活的聯(lián)系，從學(xué)生的興趣出發(fā)，同時(shí)也要讓學(xué)生知道，雖然網(wǎng)絡(luò )與我們的生活息息相關(guān)，但是不要過(guò)分的沉溺于網(wǎng)絡(luò )。
教學(xué)重點(diǎn)：認識“伊妹兒”，知道“伊妹兒”是由哪幾部分組成的？
教學(xué)難點(diǎn)：怎樣申請“伊妹兒”以及如何解決申請過(guò)程中出現的問(wèn)題。
二、學(xué)生分析
由于網(wǎng)絡(luò )的飛速發(fā)展，四年級的學(xué)生對“伊妹兒”（即電子郵箱）應該不會(huì )陌生，甚至有的學(xué)生已經(jīng)耳熟能詳，相信教學(xué)起來(lái)應該不會(huì )太困難。但是學(xué)生畢竟還是有差異的，教師可以根據學(xué)生對“伊妹兒”了解的不同程度“因人而宜，因材施教”。另外學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中可能會(huì )出現如下的問(wèn)題：申請的用戶(hù)名不正確、密碼不正確、無(wú)法申請等等，教師要適當予以指導和解答。
三、教學(xué)目標
知識與技能目標：認識“伊妹兒”，了解其組成。學(xué)會(huì )申請“伊妹兒”，并能解決一些具體問(wèn)題。
過(guò)程與方法目標：通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生的`動(dòng)手操作能力和解決具體問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：培養學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，并讓學(xué)生知道不要過(guò)分的沉溺于網(wǎng)絡(luò )。通過(guò)本課內容的學(xué)習，使學(xué)生受到維護網(wǎng)絡(luò )安全、不發(fā)、不看消極、不健康的電子郵件的教育。
四、教學(xué)準備
1、硬件資源準備：多媒體教室、投影儀
2、軟件資源準備：帶網(wǎng)絡(luò )連接的Windows98以上的操作系統。
3、教學(xué)資源準備：相應的課件。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，導入新知
師：同學(xué)們，你們平時(shí)和親友、同學(xué)、老師是用哪些方法進(jìn)行聯(lián)系的？
生：打電話(huà)、郵信、到同學(xué)家去，還可以發(fā)“伊妹兒”。
師：同學(xué)們的方法還真不少，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，人們應用可視電話(huà)、收發(fā)電子郵件已經(jīng)成為時(shí)尚，正因為有了國際互聯(lián)網(wǎng)，才把整個(gè)世界緊密地聯(lián)系起來(lái)，成為一個(gè)地球村。
那么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是“伊妹兒”？“伊妹兒”由哪幾部分組成的？它在我們的生活中有什么作用呢？
生：（略）
教師根據學(xué)生的回答情況作以適當的總結，“看來(lái)同學(xué)們對電子郵件還不是太了解，那么你們想不想進(jìn)一步了解一下電子郵件“伊妹兒”呢？”
生：想！
師：好，下面我們就來(lái)認識一下“伊妹兒”。
出示課題：（課件）
�。ǘ┲v解演示，講授新知
師：“伊妹兒”譯成漢語(yǔ)就是電子郵箱，是伴隨網(wǎng)絡(luò )應運而生的，當今是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，電子郵箱是朋友間聯(lián)系與溝通的重要紐帶，它比傳統的書(shū)信更加方便快捷。通過(guò)它，在幾分鐘甚至幾秒鐘內，你便可以將信件發(fā)送到世界各地。
電子郵箱與傳統的郵箱不同，傳統的郵箱是通過(guò)郵局來(lái)郵寄信件的，而電子郵箱是通過(guò)“郵件服務(wù)器”來(lái)傳輸信息的�！班]件服務(wù)器”為每個(gè)電子郵箱提供存儲空間，負責電子郵件的接受、存儲和發(fā)送。
同學(xué)們：你們說(shuō)電子郵箱的功能大不大��？
生：大！
師：那你想不想擁有自己的電子郵箱��？
生：想。
師：先別急，讓我們先來(lái)看看電子郵箱具體由幾部分組成的？
教師出示一個(gè)申請成功的電子郵箱，并講解。
課件：(三部分)
師：我們知道了什么是“伊妹兒”，那么，使用“伊妹兒”有什么好處呢？
生：方便快捷、保密性好、地址唯一。
師：我們已經(jīng)知道“伊妹兒”是遠程計算機（郵件服務(wù)器）為我們提供的存儲空間，它可以存儲、發(fā)送、接收電子郵件。那么什么是電子郵件呢（展示郵件的內容）
師：看來(lái)同學(xué)們對電子郵箱已經(jīng)很了解了，那我們下面就繼續學(xué)習如何申請免費電子郵箱。
師：你們想發(fā)電子郵件么？
生：想。
師：想發(fā)電子郵件就要有自己的“伊妹兒”。那么怎樣才能得到一個(gè)“伊妹兒”呢？我們必須到提供了郵件服務(wù)器的網(wǎng)站去申請。那么如何申請免費的“伊妹兒”呢？下面老師就給大家演示講解。
1、先打開(kāi)桌面上的“網(wǎng)易”網(wǎng)址。
2、單擊“免費郵箱”，打開(kāi)注冊網(wǎng)易會(huì )員的窗口，選擇同意條款并申請（教師出示課件）
3、按要求填寫(xiě)信息。教師邊操作邊強調：
�。�1）帶星星的必須要填
�。�2）密碼不要設置得太過(guò)簡(jiǎn)單，防止“黑客”攻擊，且最好過(guò)一段時(shí)間就更換一次。
�。�3）其他的內容可選填。
�。�4）單擊：“下一步”。
4、填寫(xiě)個(gè)人信息。
5、單擊“提交”等待回應。
�。ㄈ┛偨Y反饋，鞏固練習
師：你學(xué)會(huì )申請免費郵箱了嗎？下面我們分組來(lái)申請免費“伊妹兒”�？茨慕M先申請成功。（分好組后開(kāi)始申請）
師：好！每組的免費郵箱都申請成功了。下面同學(xué)們嘗試一下分別在不同的網(wǎng)站上申請自己的免費“伊妹兒”。
�。▽W(xué)生練習，教師指導）
師引導：我們除了可以在網(wǎng)易網(wǎng)上申請以外，還可以在別的網(wǎng)站申請，例如：
(四)總結反饋
1、學(xué)生總結……
2、師生小結：這節課我們了解了“伊妹兒”的定義、功能、意義，知道了郵箱地址的含義，學(xué)會(huì )了如何申請免費“伊妹兒”。
四年級信息技術(shù)教案2
教學(xué)目標
1、 掌握文件夾的新建和復制操作。
2、 掌握文件的移動(dòng)操作。學(xué)會(huì )“SHIFT”和“CTRL”在選擇文件中的使用。
3、 提高信息資料分類(lèi)存儲的意識
重點(diǎn)：掌握文件夾的新建和復制操作；文件的移動(dòng)操作。
難點(diǎn)：掌握文件的移動(dòng)操作。學(xué)會(huì )“SHIFT”和“CTRL”在選擇文件中的使用。
學(xué)習方法重點(diǎn)：分組討論，評價(jià)
分層點(diǎn)：通過(guò)“協(xié)助”自學(xué)。
優(yōu)秀教案：
一、視覺(jué)刺激，激發(fā)情感
師：請大家先看看老師的電腦桌面，再看看你們的，有什么感受？
師：你們的電腦桌面，堆滿(mǎn)了文件，都是一些游戲、圖片和文章，看上去亂糟糟的，你們有什么方法整理一下嗎？
師：我就在桌面上建立幾個(gè)個(gè)文件夾，“我最?lèi)?ài)的歌”里放著(zhù)許多歌曲、音樂(lè )，“我的畫(huà)廊”里安排著(zhù)我收集到的各種圖片，“我的寶貝”里放著(zhù)什么呢？放著(zhù)我最最喜歡的.游戲。你們能像老師這樣整理桌面嗎？
師：看誰(shuí)是整理行家，將最喜歡的東西集中起來(lái)，放到你自身的文件夾中。（出示課題）
二、自行探索、互動(dòng)交流、
1、自行探索
師：怎樣建立文件夾呢？秘密就在鼠標身上，同學(xué)們可以找到方法嗎？試試吧
2、互動(dòng)交流
同學(xué)在電腦上找尋建立文件夾的方法，最先完成的演示。
l 你是怎樣建立文件夾的？
l 你是怎樣給文件夾命名的？
師：老師要獎勵你一個(gè)笑臉徽章，你現在就是小老師了，可以協(xié)助有困難的同學(xué)，其他同學(xué)完成了小天地的建立，也能得到笑臉，當小老師。
三、自學(xué)方法、一起研討、深入學(xué)習
1、自學(xué)方法
師：你們的文件夾已經(jīng)建好了，下一步該做什么了？
師：你知道怎樣將文件放入你的文件夾里嗎？請你們打開(kāi)課本P15自學(xué)方法，將你的桌面整理一下。
2、一起研討
同學(xué)在操作過(guò)程中有不懂的問(wèn)題由同學(xué)相互協(xié)作解決，或全班集體解決。
3、經(jīng)驗交流
l 你是怎樣將文件放入文件夾中的？
l 你還知道其它方法嗎？
師：老師獎勵你一棵松樹(shù)徽章，現在你又是小老師了，去協(xié)助有困難的同學(xué)吧，請大家繼續整理桌面。
5、深入學(xué)習
師：現在，每個(gè)人都在電腦室里擁有自身的寶庫，你能在家里的電腦上建立寶庫嗎？能為爸爸整理出“爸爸的工作室”、為媽媽建立“媽媽的小天地”嗎？
師：你打算為誰(shuí)整理資料呢，打算在這個(gè)文件夾里放什么？也就是說(shuō)你的爸爸、媽媽最喜歡什么？
師：請你在電腦上試著(zhù)為爸爸、媽媽建立文件夾，并在“我的文檔”中找他們需要的東西放進(jìn)你建立的文件夾中。
四、集體評議
師：通過(guò)這節課的學(xué)習，你學(xué)到了什么，你是怎樣學(xué)到的，你對自身的整理工作滿(mǎn)意嗎？
�。ǜ鶕瑢W(xué)的表示，頒發(fā)五角星徽章）
五、拓展延伸：
師：有位同學(xué)，很細心，很善于發(fā)現問(wèn)題，他發(fā)現將一些游戲文件拖到文件夾中時(shí)，這個(gè)文件并沒(méi)有從桌面上消失，而文件夾里又多了這么一個(gè)文件，這是為什么呢？
四年級信息技術(shù)教案3
教學(xué)目標：
1. 學(xué)會(huì )在表格中插入、刪除列和行以和自動(dòng)套用格工具。
2. 體驗自身制作電子課表的快樂(lè )。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )在表格中插入、刪除列和行以和自動(dòng)套用格工具。
難點(diǎn)：表格和邊框中其他工具按鈕。
學(xué)習方法重點(diǎn)：自學(xué)，評價(jià)
分層點(diǎn)：表格和邊框中其他工具按鈕。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習引入
上學(xué)期我們利用WORD中的表格工具制作了一張“好友通訊錄”，還記得它的制作方法嗎？今天我們再來(lái)用WORD畫(huà)一張“課程表”。
生實(shí)踐，師輔導
二、自學(xué)實(shí)踐
1、 表格的修改
在老師的巡視過(guò)程中，我發(fā)現有的`同學(xué)遇到了問(wèn)題，我們請他說(shuō)說(shuō)，認真聽(tīng)，看誰(shuí)能幫他解決問(wèn)題？
�。�1）表格中出現了多余的行和列怎么辦？
師提示：閱讀P28，嘗試著(zhù)操作一下。
生演示說(shuō)明操作方法
�。�2）已畫(huà)的表格中差一行或列怎么辦？
師提示：閱讀P29，嘗試著(zhù)操作一下。
生演示說(shuō)明操作方法
生修改自身的表格，師巡視
2、美化《課程表》
我們的課表畫(huà)好了，下一步我們將一起來(lái)把它進(jìn)行一下美化。
閱讀P29—30
生展示自身的作品，并演示說(shuō)明操作過(guò)程
3、嘗試擴展
“自動(dòng)套用格式”工具能快速對表格中的線(xiàn)條、單元格的顏色進(jìn)行美化，想想我們在進(jìn)行文章的美化時(shí)有哪些操作是可以改變文章顏色的？這些操作可以協(xié)助我們對表格中的單元格顏色和線(xiàn)條進(jìn)行進(jìn)行修改嗎？試一試！
展示自身的新發(fā)現
三、我們的收獲
1、這節課大家都表示得不錯，回憶一下自身的表示，填寫(xiě)P31表二
2、“最佳制作個(gè)人”與“最佳制作小組”評比
四年級信息技術(shù)教案4
教學(xué)目標：
1、通過(guò)教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、學(xué)會(huì )在word中插入自選圖形。
3、學(xué)會(huì )充填效果的設置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )在word中插入自選圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：
充填效果的設置和文本框的使用方法。
教學(xué)準備：
教學(xué)過(guò)程：
一、提出任務(wù)
吸煙有害健康，在公共場(chǎng)所禁止吸煙。在這篇文章中，如果插入一個(gè)禁煙的標志，文章一定會(huì )更加生動(dòng)、更加具有說(shuō)服力。雖然我們在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)了畫(huà)圖，但是你知道嗎，在word中也能畫(huà)圖，而且它的畫(huà)圖能力在許多方面都超過(guò)了畫(huà)圖，它提供了大量的自選圖形。
二、顯示[繪圖]工具欄
如果你的word還沒(méi)有顯示[繪圖]工具欄，就單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[繪圖]，使[繪圖]前面打√。
教師簡(jiǎn)要介紹[繪圖]工具欄。
三、插入自選圖形。
�。�1）、畫(huà)一支香煙。
單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的圓柱形，在文檔區單擊并拖動(dòng)鼠標，一個(gè)圓形柱就出來(lái)了。
�。�2）、將鼠標指針移到黃色的控制點(diǎn)上，點(diǎn)住拖住，改變圓柱底面的形狀。
�。�3）、單擊旋轉按鈕，圓柱的周?chē)霈F四個(gè)綠色的控制點(diǎn)。點(diǎn)住控制點(diǎn)拖動(dòng)，將圓柱旋轉到需要的角度。再次單擊旋轉按鈕，取消旋轉方式。
�。�4）、單擊復制按鈕，再次單擊粘貼按鈕，復制一個(gè)圓柱。
�。�5）、將復制出的圓柱縮短，做成香煙過(guò)濾嘴。單擊“填充色”按鈕右邊的下拉式按鈕，為過(guò)濾嘴選擇土黃色，并將它移到另一個(gè)圓柱的`頭上。
四、畫(huà)禁止符。
�。�1）、單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的禁止符。在文檔區畫(huà)一個(gè)禁止符，并將禁止符移到香煙上。
�。�2）、單擊填充色右邊的下拉式按鈕，在彈出的菜單中選擇[填充效果]。在顏色欄中選擇[單色]，并將顏色改為紅色，再選擇一種底紋式樣，單擊[確定]按鈕。
�。�3）學(xué)生練習設置填充效果中的其它設置。
五、加文字。
為了使文字的位置調整起來(lái)更方便，我們用文本框來(lái)加文字。
�。�1）、單擊文本框按鈕，然后在禁煙標志的下方拖出一個(gè)文本框，輸入禁止吸煙。設置好文字的字體和大小，移動(dòng)文本框到合適的位置。
�。�2）、在文本框的邊線(xiàn)上單擊以選中文本框，單擊線(xiàn)條顏色按鈕右邊的下拉式按鈕，選擇[無(wú)線(xiàn)條色]。
六、學(xué)生練習。
動(dòng)動(dòng)腦筋，你還能用自選圖形畫(huà)出什么圖形來(lái)？（兩人合作完成一幅作品）
試著(zhù)畫(huà)畫(huà)書(shū)本第19頁(yè)的兩幅畫(huà)（一人一幅）
七、總結
我們今天的內容是畫(huà)一幅禁止吸煙的標志，想一想，把這個(gè)標志放在文章的哪個(gè)位置？最生動(dòng)、有說(shuō)服力。
四年級信息技術(shù)教案5
教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )給圖畫(huà)加上文字（英文）。
2．能夠制作各種漂亮的效果字（投影字、陰影字）。
教學(xué)重點(diǎn)：文字工具的使用。
教學(xué)難點(diǎn)：各種漂亮的效果字的制作。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入課題
每到過(guò)節日的時(shí)候，我們都會(huì )給老師或同學(xué)送一張漂亮的賀卡，既然我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了用計算機畫(huà)畫(huà)，那今天我們就用學(xué)過(guò)的知識來(lái)制作一張賀卡吧？（出示教學(xué)課件）
二、新授內容
�。ㄒ唬┻x擇背景
用左鍵選擇前景色，右鍵選擇背景色。
�。ǘ┎迦雸D畫(huà)
�。ǎ保┻x擇“編輯”菜單中的“粘貼自”選項，選擇好圖像后，將它插入賀卡，并移動(dòng)到合適的`位置。共5頁(yè)，當前第4頁(yè)12345。
�。�2）用噴槍工具在圖形中噴上各種顏色。
�。ㄈ┨罴游淖�
1、選定“文字”工具，拖動(dòng)鼠標在畫(huà)布上畫(huà)出一個(gè)虛線(xiàn)框—文字輸入框，然后選擇智能abc輸入法，在框中輸入文字。
2、在畫(huà)出文字輸入框后，窗口中會(huì )出現文字工具欄，可以選擇合適的字體、字號以及加粗、斜體等。
三、學(xué)生操作
保存作品
教后小記：
第九課圖畫(huà)的旋轉與變形。
四年級信息技術(shù)教案6
教學(xué)目標：
1、了解漢字的演變過(guò)程，感受漢字承載的信息。
2、體會(huì )漢字會(huì )意性和表意性的特點(diǎn)。
3、認知圖片上的 文字并輸人。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn):透過(guò)漢字的演變，了解漢字的形與意。
2、教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生真實(shí)感受漢字中蘊含的信息。
教學(xué)準備：教學(xué)環(huán)境：計算機網(wǎng)絡(luò )教室、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、轉播控制系統、
教學(xué)資源：書(shū)法作品、字、詞創(chuàng )意圖、字帖、謎面
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1.展示課件：書(shū)法作品
2.談話(huà)。
3、引導學(xué)生發(fā)表自己的看法并補充。
教師總結：究其原因，是隨著(zhù)中華民族的崛起，潛藏在漢字中厚重的文化意蘊，獨特的文化魅力逐漸被人們 認識，促使越來(lái)越多的海外人士參與學(xué)習和使用漢字。
4、課件顯示課題：第 1 課漢字的魅力
二.了解漢字的演變過(guò)程
1、提出問(wèn)題：漢字字形的演變經(jīng)歷了哪幾個(gè)過(guò)程？
2、引導學(xué)生閱讀學(xué)習教材中“導語(yǔ)部分”的內容（Pl)，觀(guān)察開(kāi)闊視野“馬”字變化的圖片，從中初步了解 漢字在發(fā)展過(guò)程中，字體的變化情況。
3、說(shuō)一說(shuō)你所知道的教材之外其他漢字的字形變化情況。4、引導學(xué)生回答問(wèn)題并予以適當補充。
5、教師總結：
(1)漢字按出現的時(shí)間先后，歷經(jīng)了甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)和行書(shū)等不同的時(shí)代。
(2)甲骨文是用刀將文字刻在龜甲、獸骨上，它是現在使用的漢字的雛形。(3)我們現在看到的書(shū)法作品，主要是隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)和行書(shū)。
三、輸入漢字，體會(huì )漢字的`會(huì )意性、表意性
�。ㄒ唬┛醋痔�，輸人認識的漢字
1、引言：漢字以其獨特的魅力，成為中華文明的載體和基礎，是世界文明寶庫中獨一無(wú)二的藝術(shù)瑰寶，它 雖古老，卻充滿(mǎn)活力，是目前世界上使用人口最多的文字，作為中華民族未來(lái)的主人，你認識這些漢字嗎？
2、引導學(xué)生觀(guān)察BWCB保溫瀝青泵教材中圖 1 一 2、圖 1 一 3，認一認字帖中的漢字并輸人、
�。ǘ┻呡斎藵h字，邊體會(huì )漢字的會(huì )意性
1、引導學(xué)生讀一讀教材 P3 并輸人。
2、說(shuō)一說(shuō)這些漢字有什么特點(diǎn)？你也能列舉出類(lèi)似的漢字嗎？
3、教師總結：前一部分的漢字是由兩個(gè)或兩個(gè)以上同一字合并成一個(gè)新字，后一部分漢字是由兩個(gè)或兩個(gè) 以七不同的字合并成一個(gè)新的字，由這種方法組成的字稱(chēng)為會(huì )意字，如“休”字，是由“人”和“木”組成，表示人累了，靠在樹(shù)邊休息； “尖”字是由“小”和“大”
�。ㄈ┍纫槐葍蓚�(gè)漢字的結構，輸人漢字
1、引導學(xué)生讀一讀 P4 漢字，認一認左右兩個(gè)漢字的結構并輸入。
2、引導學(xué)生交流、討論：這些漢字在結構上有什么變化？ 3、教師進(jìn)行總結。
�。ㄋ模┛磮D，輸人漢字
1、引導學(xué)生回顧：用哪些動(dòng)物表示十二生肖？
2、引導學(xué)生看一看教材 P4 圖 1 一 4 , 辨認這些圖案代表十二生肖中的哪一種。
3、輸人十二生肖名稱(chēng)。四、創(chuàng )新實(shí)踐
1、引導學(xué)生認一認教材 P5 中象形、指事、會(huì )意、形聲字并輸人，進(jìn)一步體會(huì )漢字的表意性。
2、引導學(xué)生看一看 P5 圖 1 一 5 字、詞創(chuàng )意圖，認知這些圖表示的漢字并輸人。
3、引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：這RYB系列燃油泵樣的創(chuàng )意圖會(huì )出現在什么場(chǎng)合，在學(xué)習、生活中還看到類(lèi)似的創(chuàng )意圖嗎？它代表什 么？
4、課件展示：出示謎面，引導學(xué)生讀一讀，交流、討論每一個(gè)謎面代表的謎底字并輸人這些謎底字。
五、歸納總結
1、引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這節課的學(xué)習，有哪些收獲？
2.補充學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)并歸納本節課叫傾聽(tīng)教師的歸納內容、
教學(xué)反思：
2.漢字在電腦中原來(lái)是這樣表示的
四年級信息技術(shù)教案7
教學(xué)
目標1、了解搜索引擎的用途。2、學(xué)會(huì )使用各種搜索引擎查找資料。
教學(xué)
重點(diǎn)、難點(diǎn)正確運用“搜索引擎”搜索所需的信息
教具多媒體電腦
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)引入：
上節課，我們到網(wǎng)上兜了一圈，你們是不是發(fā)現，網(wǎng)絡(luò )是個(gè)大寶藏�？墒�，這個(gè)寶庫太大了，怎樣才能迅速地找到我想找到的寶貝呢？今天，老師就介紹幾個(gè)小幫手給大家，你們喜歡嗎？
二、開(kāi)始新課：
1、閱讀課本P6-7，功能強大的搜索引擎：
雅虎：/pic/pic/p>
搜狐：/pic/pic/p>
新浪：/pic/p>
2、學(xué)生操作，打開(kāi)以上的搜索引擎，認識它們的“真面目”。
3、學(xué)習查找的方法（以百度為例）。
任務(wù)一：通過(guò)搜索引擎查找關(guān)于“愛(ài)斯基摩人”的相關(guān)資料。
操作要點(diǎn)：
�、僭诘刂窓趦容斎氚俣染W(wǎng)址②單擊頁(yè)面中的“搜索”
�、鄣剿阉饕娴�'位置輸入關(guān)鍵詞：“愛(ài)斯基摩人”，再按“搜索”按鈕后即可進(jìn)入關(guān)于的網(wǎng)站。
4、互相交流，你找到了些關(guān)于“愛(ài)斯基摩人”的生活資料，查找到什么信息？
任務(wù)二：試用百度搜索愛(ài)斯基摩人圖片的相關(guān)資料。
三、練一練：
用其它的搜索引擎，查找一下“中國少年雛鷹網(wǎng)”中的“游戲”網(wǎng)頁(yè)。
四、交流心得：你覺(jué)得在搜索資料時(shí)有什么技巧？
五、小結、質(zhì)疑：
這節課你有什么收獲？還有什么不明白的地方？
教學(xué)后記：
四年級信息技術(shù)教案8
教學(xué)目標：
1、了解常用的作文編排格式。
2、了解編輯文字過(guò)程，掌握編輯文字的操作方法。
3、了解設置文字過(guò)程，掌握設置文字格式的操作方法。
4、掌握插人圖片的操作方法，體驗圖文混排的過(guò)程。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：
(l)了解編輯文字過(guò)程，掌握編輯文字的操作方法。
(2)了解設置文字過(guò)程，掌握設置文字格式的操作方法。
(3)掌握插人圖片的方法，體驗圖文混排的過(guò)程。
2、教學(xué)難點(diǎn)：掌握插人圖片的方法，體驗圖文混排的過(guò)程。
教學(xué)準備： 教學(xué)環(huán)境：計算機網(wǎng)絡(luò )教室、轉播控制系統、
教學(xué)資源： 羅星塔》 作文、教學(xué)課件、《 “羅星塔”圖片》
教學(xué)過(guò)程：
一.導人新課
1、引言：四年級的同學(xué)都有寫(xiě)作文（或寫(xiě)日記）的經(jīng)歷，在寫(xiě)作文過(guò)程中，出錯時(shí)要進(jìn)行修改，這樣就會(huì ) 留下修改的印跡，為了追求版面的整潔，無(wú)奈之下只得重寫(xiě)，這樣既費時(shí)間，又耗精力。如KCB-300齒輪泵碳鋼果用電腦寫(xiě)作文，不僅隨時(shí)可以修改，而且不會(huì )留下任何修改的痕跡，更沒(méi)有重寫(xiě)的煩惱，同時(shí)還可以利用字處理軟件的修飾 和排版功能，對作文進(jìn)行合理編排，這樣就可以得到一篇圖文并茂、整潔美觀(guān)的作文。
2、出示課件：展示已按格式要求編排并插人圖片的作文― 《 羅星塔》（橫排和豎排）。
3、引導學(xué)生觀(guān)賞，想一想：要用電腦寫(xiě)出這樣的一篇作文，要經(jīng)過(guò)幾個(gè)主要步驟？
4、引導學(xué)生回答。
5、總結并課件顯示：一般要經(jīng)過(guò)輸人、修改、修飾（設置格式）、編排等步驟。6、課件顯示課題：第 5 課學(xué)文字編輯，編排我的作文 二.編輯作文
1、引言：在輸人文字過(guò)程中，難免會(huì )漏輸，多輸或輸錯，出現這樣的情況時(shí)，就要通過(guò) Word 軟件的編輯功 能修改文字，要在文檔中刪除、插入、修改文字，其操作方法與記事本中的操作方法相似。
2、出示任務(wù)，嘗試刪除、插入、修改文字。
3、任務(wù)要求和說(shuō)明：
(1)打開(kāi)電腦桌面上的 Word 文件《 羅星塔 1 》。
(2）仔細閱讀，比照原文（見(jiàn)教材 P25 《 羅星塔》），找出其中的錯誤之處（有三處出錯，分別為：多輸 了ZYB齒輪油泵文字、漏輸了文字和錯字），按原文修改之。
(3）保存修改后的文件。
4、提出問(wèn)題：” Delete ”鍵和“backspace ”鍵都可以刪除文字，說(shuō)一說(shuō)：二者有何不同？還有其他的方法可以刪除文字嗎？
5、評價(jià)、總結。
(1）插入文字：將插、入點(diǎn)光標定位在要修改文字的位置，輸入要添加的文字。
(2）刪除文字：將插人點(diǎn)光標定位到要刪除文字的前面，按“Delete＂鍵；或將插入點(diǎn)光標定位在要刪除文 字的后面，按“ Backspace”鍵。三.字塊操作
1、出示課件：童謠《數星星》 天上小星星，地上小青青。青青看星星，星星亮晶晶。青青數星星，星星數不清。
2、引導學(xué)生讀一讀，交流、討論童謠中的文字有什么特點(diǎn)。
3、以童謠《 數星星》為例，講授字塊含義及定義塊的操作方法，進(jìn)行示范操作：
(l）在修改文字的操作過(guò)程中，有時(shí)需將一個(gè)詞、一個(gè)句子、一個(gè)段落當做一個(gè)整體，進(jìn)行刪除、復制、剪切、粘貼等操作，這樣能提高操作速度和修改的準確性。
(2）字塊：一個(gè)字符或多個(gè)連續的字符組成的一個(gè)操作區。
(3）定義塊：將插人點(diǎn)光標移到要定義的字符之前，按下鼠標左鍵不放，拖動(dòng)鼠標到塊的結束位置，松開(kāi)鼠 標左鍵，所選定的文字以高亮顯示。
(4）取消塊：?jiǎn)螕艟庉媴^的任一位置。
(5)Word 軟件中的字ZYB可調壓齒輪泵塊操作與記事本中操作相似，主要的操作有：選定、復制、剪切、刪除、粘貼和移動(dòng)。
4.引導學(xué)生輸人童謠并保存。
5.引導學(xué)生比一比，誰(shuí)輸得快且準確。
6、說(shuō)一說(shuō)，輸入速度快的秘訣是什么？
7、評價(jià)、總結。
四、設置文字格式 1.設置對齊方式
�。�1）再次顯示課件《羅星塔》文檔。
�。�2）引導學(xué)生觀(guān)察文檔格式。
�。�3）交流、討論
�。�4）教師講授并示范操作。
2.設置字體、字號
�。�1）引導學(xué)生閱讀教材 P28，打開(kāi)并觀(guān)察字體、字號下拉列表框。
�。�2）嘗試對文章設置不同的字體、字號。
�。�3）交流、討論并說(shuō)一說(shuō)。
l）字體列表框中有哪些字體是我們經(jīng)常用到的？
2）字號列表框中，既有漢字ZYB齒輪油泵系列，也有阿拉伯數字，它們有什么不同？（4）.評價(jià)、總結：
l）常用的漢字字體：宋體、黑體、楷體和仿宋體。
2）用漢字表示時(shí)，號數越大，字越��；用數字表示時(shí)，數字越大，字越大。
3、編排作文
�。�1）出示任務(wù)：編排作文《 羅星塔 1 》
�。�2）任務(wù)要求及說(shuō)明：
1）打開(kāi)之前保存在“我的文檔”中的作文： 羅星塔 1。
2）按如下格式設置
�、� 題目格式，位置：居中；字體：黑體；字號：三號。
�、� 作者格式，位置：居中；字體：楷體；字號：小四號。
�、� 正文格式，段落首行縮進(jìn)兩個(gè)字；字體：宋體；字號：四號。
�、� 作文的版式：橫排。
3）保存文件。
�。�3）適時(shí)引導學(xué)生活動(dòng)，予以必2CY不銹鋼齒輪泵要支持和幫助，對活動(dòng)過(guò)程予以適當評價(jià)。
�。�4）展示活動(dòng)成果，引導其他學(xué)生從展示的'作品中汲取、補充自己的知識。
�。�5）總結、評價(jià)。
五.插入圖片
1、引言：在一些文章中，有時(shí)為了配合文字說(shuō)明，或為了修飾文章版面，經(jīng)常會(huì )插人一些圖形或圖片，怎樣才能在 Word 中插人圖片呢？ 2、引導學(xué)生回憶，找一找哪項菜單具有插人圖片的功能。
3、演示插人圖片的操作方法。
4、出示任務(wù)：在已編排好的作文《羅星塔》 中插入“羅星塔”圖片。5、任務(wù)要求及說(shuō)明：
(l）圖片在桌面“image ＂文件夾中。
(2）調整圖片的位置。
(3）保存編排后的文件。
6、提出問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)怎樣調整圖片的位置，引導學(xué)生交流、討論。
7、適時(shí)引導學(xué)生活動(dòng)，予以必要支持和幫助、對活動(dòng)過(guò)程予以適當評價(jià)。
8、展示活動(dòng)成果，引導其他學(xué)生從展示的作品中汲取、補充自己的知識。
六.總結
1、引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這節課的學(xué)習，有哪些收獲？
2、歸納本節課的內容。
教學(xué)反思：
6.看幾何圖形，編排數字公式
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )打開(kāi)公式編輯器，了解公式編輯器中的各模板欄。
2、學(xué)會(huì )使用公式編輯器工具欄來(lái)創(chuàng )建公式、數學(xué)分式。
3、通過(guò)數學(xué)公式2CY齒輪油泵系列、分式的創(chuàng )建，體驗 Word 公式編輯器的功能。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)。打開(kāi)公式編輯器的方法以及了解公式編輯器中的各模板欄。
2、教學(xué)難點(diǎn)。使用公式編輯器創(chuàng )建數學(xué)公式、分式。
教學(xué)準備
1、教學(xué)環(huán)境：計算機網(wǎng)絡(luò )教室、WindowsXP、轉播軟件等
2、教學(xué)資源：公式編輯器抓圖、幾何圖形課件等
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、課件展示幾何圖形（三角形、長(cháng)方形、平行四邊形和正方形）。
2、提問(wèn)：同學(xué)們認識這些圖形嗎？說(shuō)說(shuō)它們分別是什么圖形？
3、師：同學(xué)們認識的圖形可真多��！在我們的生活中經(jīng)常接觸到這些圖形，同學(xué)們下學(xué)期會(huì )學(xué)習到用字母表示數，以后還會(huì )學(xué)習到用字母來(lái)表示這些圖形面積計算的公式（課件出示 L 述圖形的計算公式），公式中常 用的字KCB系列齒輪油泵母意義：a、b 表示邊長(cháng)，h 表示高，S 表示面積。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習用 Word 編排數學(xué)公式。出示課題。二、編輯數學(xué)式子― 打開(kāi)公式編輯器
1、講授公式編輯器的作用：通過(guò)公式編輯器可以將復雜的數學(xué)公式和各種各樣的算式進(jìn)行快速編排，方便于與別人交流數學(xué)心得。
2、課件出示打開(kāi)公式編輯器的操作要點(diǎn)，指名讓學(xué)生朗讀。
A.定位：將插入點(diǎn)光標定位在要插人公式的位置。
B.單擊菜單欄中的“插人（1)”菜單，選擇“對象??”命令，彈出如書(shū)本 P32 圖 6 一 1 所示。
C.在彈出的對話(huà)框中，選擇“Microsoft 公式 (Microsoft Equation )”.單擊“確定”按鈕，彈出如書(shū)本 P33 圖 6 一 3 所示。
3、教師邊演示邊講授。
4、請學(xué)生自主操作，試著(zhù)打開(kāi)公式編輯器，組織小組協(xié)作學(xué)習打開(kāi)公式編輯器的方法，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別指導。
三、編輯數學(xué)式子——認識公式編輯器窗口
1、學(xué)生認真觀(guān)察書(shū)本 P33 圖 6 一 3 中的公式編輯器窗口，指名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它由嘟幾部分組成。
師：工作區中的虛線(xiàn)框稱(chēng)為捅梢，KCB齒輪油泵創(chuàng )建公式時(shí)用于輸人各種符號或文字。2、編輯器工具欄的功能可強大了，它是編輯器窗口的核心，沒(méi)有它我們也就無(wú)法進(jìn)行公式的創(chuàng )建與編輯、工具欄又被分為多個(gè)模板欄，現在請同學(xué)們通過(guò)小組合作，學(xué)習每個(gè)模板欄按鈕的名稱(chēng)以及認識模板中隱藏的 數學(xué)符號。
3、說(shuō)說(shuō)你認識了模板欄中的哪些數學(xué)符號或字符。指名讓學(xué)生回答。四、編輯數學(xué)式子——創(chuàng )建公式
1、課件出示圖形長(cháng)方形及長(cháng)方形的面積公式：S = a ? b.師： 公式中包含了字母 S、a、b 及運算符號 “? ” 、其中字母和符號可以通過(guò)鍵盤(pán)直接輸人，運算符號“? ” 則需要使用公式編輯器輸人，現在請同學(xué)們在公式編輯器模板欄中找到該運算符號。
2、教師演示編輯該公式的方法。師：公式編輯完后單擊 Word 工作區的空白處，即可退出公式編輯器。
3、同學(xué)們試著(zhù)做一做： 創(chuàng )建長(cháng)方形的面積公式。教師巡視并作指導。五.編輯數學(xué)式子― 創(chuàng )建分式
1、課件出示創(chuàng )建分式的操作步驟，教師演示輸人分式 2/5 打開(kāi)公式編輯器，單擊分式與根式模板，選擇分式模板，然后在上插齒輪泵槽中輸人分子 2，在下插槽中插人分母
2、學(xué)生自主學(xué)習書(shū)本 P33-34 所示的方法，自主完成創(chuàng )建上述分式。六.學(xué)生自主探究活動(dòng) 合作學(xué)習完成以下任務(wù)：
任務(wù) 1：回顧學(xué)過(guò)的其他數學(xué)公式，如長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)公式等，把這些公式寫(xiě)在紙上，再通過(guò)使用公式編輯器輸人這些公式。
任務(wù)2：回顧學(xué)過(guò)的其他數學(xué)算式，如帶括號的整數算式、豎式、分式等，再使用公式編輯器輸人這些算式教師巡視指導。
七.評價(jià)與自我評價(jià)
1、小組反饋學(xué)習情況。小組長(cháng)對本作品進(jìn)行解答。
2、師生互評及生生互評完成任務(wù)情況、指名對作品進(jìn)行評價(jià)，教師對學(xué)生的回答進(jìn)行適時(shí)的補充及評價(jià)、 填寫(xiě) P36 活動(dòng)評價(jià)表。
八.總結
師：同學(xué)們，通過(guò)本kcb 300齒輪泵系列課的學(xué)習，我們掌握了在 Word 中進(jìn)行數學(xué)公式編輯及編輯運算式的方法，我們可以用記 事本軟件很好地書(shū)寫(xiě)數學(xué)文章，同學(xué)們可以利用課余時(shí)間來(lái)編輯各種各樣的數學(xué)公式和算式，不斷提高字處理的能力。
四年級信息技術(shù)教案9
教學(xué)
目標1、認識IE瀏覽器中的小技巧。2、懂得使用收藏夾，提高上網(wǎng)速度。
教學(xué)
重點(diǎn)、難點(diǎn)禁止顯示圖片
教具多媒體電腦
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)引入：
師：網(wǎng)絡(luò )是人們溝通的新地帶，我們想不想提高自己的上網(wǎng)速度呢？這節課我們就來(lái)學(xué)習IE瀏覽器中的'小技巧，提高自己的上網(wǎng)速度。
二、學(xué)習新課
任務(wù)一：禁止顯示圖片
1、進(jìn)入IE瀏覽器中的工具中的因特對話(huà)框中。
2、單擊“高級”選項，不選中“顯示圖片”復選框。
3、學(xué)生實(shí)際操作。
任務(wù)二：收藏網(wǎng)址
1、進(jìn)入網(wǎng)站主頁(yè)
2、執行“收藏”——“添加到收藏夾”命令。
任務(wù)三：使用收藏夾訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站
1、重新啟動(dòng)IE瀏覽器。
2、打開(kāi)“收藏”菜單中的主頁(yè)。
三、練一練：
學(xué)會(huì )整理收藏夾。
四、小結、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會(huì )了什么？
2、操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決？
教學(xué)后記：
四年級信息技術(shù)教案10
教學(xué)
目標1、在網(wǎng)上查找游戲。2、下載游戲為引導，來(lái)學(xué)會(huì )下載軟件。
教學(xué)
重點(diǎn)、難點(diǎn)下載游戲并會(huì )在線(xiàn)玩游戲
教具
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)引入：
師：同學(xué)們，大家都喜歡玩游戲吧！今天老師就教大家從網(wǎng)上找游戲，然后在玩游戲好嗎？
二、查找游戲
1、教師示范，查找“企鵝排球”游戲，介紹查找方法。
2、學(xué)生操作。
三、訪(fǎng)問(wèn)游戲的站點(diǎn)并下載游戲
1、學(xué)生下載游戲并學(xué)會(huì )保存。
2、學(xué)生玩游戲。
三、視野拓展：
網(wǎng)際快車(chē)簡(jiǎn)介
五、小結、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會(huì )了什么？
2、操作過(guò)程中遇到什么困難，還需要解決？
教學(xué)后記：
四年級信息技術(shù)教案11
教學(xué)目標：
1、會(huì )選擇自己喜歡的模板，并根據模板制作演示文稿。
2、會(huì )在幻燈片視圖中修改和編輯文本。
3、會(huì )在幻燈片視圖中插入藝術(shù)字、剪貼畫(huà)和圖片并會(huì )對它們進(jìn)行必要的修改。
4、會(huì )保存演示文稿。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
課前準備：
1、制作演示文稿范例——春曉。
2、為學(xué)生提供風(fēng)景畫(huà)圖片（光盤(pán)上的“風(fēng)景畫(huà)”文件夾下）。
教學(xué)重點(diǎn)：
選擇自己喜歡的模板后，能在幻燈片視圖中添加和修改文本。
教學(xué)難點(diǎn)：
文本的修改以及文本框的移動(dòng)。
教學(xué)建議：
1、這節課的知識點(diǎn)比較多也比較分散，在組織教學(xué)時(shí)要先給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)好的'情境，然后提出一個(gè)好而切實(shí)可行的任務(wù)，除了教材中的任務(wù)外，還可以讓學(xué)生制作一個(gè)繞口令的演示文稿或猜謎語(yǔ)的演示文稿。
2、在教學(xué)模板選擇和自動(dòng)版式選擇時(shí)，可以放開(kāi)讓學(xué)生自己選擇、自己比較，最終找到他們喜歡的模板。
3、在對文本進(jìn)行修改以及對藝術(shù)字、剪貼畫(huà)和圖片等對象進(jìn)行處理時(shí)，要讓學(xué)生明白必須先選中它們，否則無(wú)法對它們進(jìn)行處理。移動(dòng)文本框時(shí)一定要將鼠標指針指向文本框的邊框，然后才能移動(dòng)�？s放藝術(shù)字、剪貼畫(huà)和圖片等對象時(shí)，要先將它們選中，再將鼠標指針指向周?chē)木浔�，然后再縮放。教學(xué)這部分內容時(shí)應該適當地放慢演示的節奏，或者通過(guò)教師的誤操作來(lái)加深學(xué)生的印象。
4、保存演示文稿時(shí)，要讓學(xué)生明白保存一個(gè)文件要有文件名，還要有一個(gè)保存位置。
四年級信息技術(shù)教案12
教學(xué)目標：
1、通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。使他們具有較強的實(shí)踐能力與創(chuàng )造能力。
2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能在word中插入藝術(shù)字。并能進(jìn)行陰影和三維的設置。
教學(xué)重點(diǎn)：
藝術(shù)字的設置。
教學(xué)難點(diǎn)：
插入藝術(shù)字的過(guò)程。
教學(xué)準備：
聯(lián)想傳奇多媒體教室、打印的藝術(shù)字若干幅。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入。
上節課，我們學(xué)習了在word文檔中如何插入剪貼畫(huà)和來(lái)自文件的圖片，但是，在文章中常常需要更美觀(guān)的字體，這時(shí)，藝術(shù)字是的選擇了。今天，我們就來(lái)學(xué)習如何在word中插入藝術(shù)字。
二、插入藝術(shù)字。
插入藝術(shù)字的方法有兩種：
(1)、選擇[插入]菜單中[圖片]下的[藝術(shù)字]。
(2)、在繪圖工具欄上單擊按鈕。
就可以得到圖1所示的對話(huà)框。
單擊一種你喜歡的藝術(shù)字樣式，單擊[確定]。
三、輸入文字。
刪去“在此鍵入你自己的內容”幾個(gè)字，輸入
你想要編輯的藝術(shù)字文字，單擊[字體]可以設置藝術(shù)圖1
字的字體，在選擇適當的字號，單擊[確定]按鈕。
這時(shí)，屏幕上就出現了你編輯的`藝術(shù)字。但是，剛插入的藝術(shù)字，默認的環(huán)繞方式一般是浮于文字方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇“設置藝術(shù)字格式”，可以改變它的環(huán)繞效果。
四、藝術(shù)字的調整和修改。
1、調整藝術(shù)字的位置、大小。
藝術(shù)字位置、大小的調整和圖片的位置、大小的調整的方法是一樣的。在藝術(shù)字上雙擊，就可以修改藝術(shù)字的式樣。
2、使用藝術(shù)字工具欄
要對藝術(shù)字有更多的選擇，我們可以用藝術(shù)字工具欄來(lái)完成。如果你沒(méi)有調用出[藝術(shù)字]工具欄，單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[藝術(shù)字]，使藝術(shù)字前面打上√。
假如插入藝術(shù)字后，沒(méi)有“藝術(shù)字工具欄”，你可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇[顯示“藝術(shù)字工具欄”]來(lái)顯示藝術(shù)字工具欄。
3、藝術(shù)字的旋轉。
單擊藝術(shù)字工具欄上的自由旋轉按鈕，藝術(shù)字的四角上會(huì )出現四個(gè)綠色旋轉控制點(diǎn)。(此時(shí)，必須選中該藝術(shù)字)
4、藝術(shù)字的陰影設置和三維設置。
和旋轉功能一樣，都必須先選中該藝術(shù)字，在繪圖工具欄上單擊陰影設置按鈕和三維設置按鈕，就能選擇藝術(shù)字的陰影或三維效果了。
五、練一練。
1、學(xué)生練習插入藝術(shù)字并對藝術(shù)字進(jìn)行設置。
2、對插入的藝術(shù)字進(jìn)行陰影和三維設置。
六、總結。
今天，我們學(xué)習了如何在word中插入藝術(shù)字，并且對藝術(shù)字進(jìn)行三維和陰影的設置，希望同學(xué)門(mén)能將這節課的內容好好掌握。
四年級信息技術(shù)教案13
教材分析
1、教材的地位和作用：
本節課內容是選用由陜西省中小學(xué)教材審定委員會(huì )20xx年審查通過(guò)的小學(xué)信息技術(shù)教材，四年級上冊第五課的內容《段落格式調整好》，本課主要內容是段落的對齊和縮進(jìn)。段落的對齊和縮進(jìn)是排版最常用的方法，而排版在日常的文字處理使用中也占有相當重要的地位。這部分內容有“段落對齊”、“段落縮進(jìn)”、“行距調整”三個(gè)知識點(diǎn)。
2、教材處理：
就本節課內容而言，是對word中的格式工具欄中的段落選項卡進(jìn)行講解的操作，由于這里邊所包含的'內容較多，并且調整段落格式中除了通過(guò)格式工具欄操作，還可以通過(guò)菜單欄和常用工具欄進(jìn)行調整操作，但由于一節課的課堂時(shí)間有限，要學(xué)生完全掌握所學(xué)知識必須經(jīng)過(guò)老師的講解和充分的操作練習才可以達到比較好的效果，所以在這節課，我們主要通過(guò)由格式工具欄調出選項卡調整進(jìn)行了講解，對通過(guò)菜單欄操作進(jìn)行了解。以便學(xué)生更好的理解和掌握本節課的知識點(diǎn)。
學(xué)情分析
1、教學(xué)對象為小學(xué)四年級學(xué)生。
2、通過(guò)一年的學(xué)習，同學(xué)們對操作實(shí)踐課較感興趣。因此在安排教學(xué)時(shí)，應充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓他們在教師的引導下進(jìn)行自主學(xué)習。
3、學(xué)生缺乏系統的練習，不能將所學(xué)知識和實(shí)際應用聯(lián)系起來(lái)。
教學(xué)目標
一、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
1、培養學(xué)生審美觀(guān)點(diǎn)，培養學(xué)生自主學(xué)習的意識；
2、初步培養學(xué)生利用信息技術(shù)提高閱讀及美術(shù)設計的能力。
二、過(guò)程與方法：
1、通過(guò)實(shí)際操作，對進(jìn)行學(xué)生動(dòng)手能力、探知能力的培養；
2、培養學(xué)生將所學(xué)知識和實(shí)際應用聯(lián)系的能力。
三、知識與技能：
1、學(xué)會(huì )對文章進(jìn)行段落的對齊、縮進(jìn)和行距的調整；
2、培養學(xué)生利用多種方法設置段落格式的操作技能。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、利用多種方法設置段落的對齊、縮進(jìn)和行距調整；
2、培養學(xué)生利用信息技術(shù)提高閱讀及美術(shù)設計的能力。
四年級信息技術(shù)教案14
教學(xué)目標
知識目標：了解文字的大小、字體顏色及藝術(shù)字的概念。
技能目標：⑴掌握改變文字的大小、字體、顏色的方法。
�、普莆赵O置藝術(shù)字的方法。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：培養探究能力和合作意識，提高解決問(wèn)題的能力和審美能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握修飾文字的各種技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：培養修飾美化文字的能力。
教學(xué)素材
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
教師切換幻燈片出示一組各種字體的書(shū)法圖片（草書(shū)、楷書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)書(shū)寫(xiě)的“壽”字）。
為什么好，又好在哪里呢？
�。ㄒ驗橛昧撕每吹淖煮w。使文字變得漂亮了。）
在計算機中也有很多不同的字體，恰當運用這些字體能使我們的電子文檔變得更加活潑鮮明、美觀(guān)大方。下面我們來(lái)看兩首詩(shī)。
教師用幻燈片展示兩首靜夜思，左邊的未經(jīng)任何修飾，右邊的.改變了文字的大小、顏色、字體還添加了藝術(shù)字。
哪一首比較好看��？為什么呢？
生：右邊那首好看。
�。ㄉ饚煱鍟�(shū)）因為加了顏色（板書(shū)“文字的大小”），還變了字體（板書(shū)“文字的字體”）、大�。ò鍟�(shū)“文字的大小”），題目還換成了藝術(shù)字（板書(shū)“插入藝術(shù)字”）。）
師：同學(xué)們，你們想學(xué)會(huì )讓文字變得漂亮起來(lái)的本領(lǐng)嗎？那好這節課我們大家一起來(lái)研究、學(xué)習如何讓文字變漂亮。
�。ɑ脽羝袚Q到課題“漂亮文字我來(lái)變”）
欣賞四種字體的書(shū)法作品“壽”，體會(huì )不同字體的魅力。
觀(guān)察兩首詩(shī)的區別，找出不同，引出學(xué)習重點(diǎn)。
通過(guò)創(chuàng )設趣味情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情趣。
啟發(fā)探究，技巧點(diǎn)撥
教師引導學(xué)生在word中找出格式工具欄并在格式工具欄上找出本課需要用到的幾個(gè)工具：“字號列表”、“字體列表”、“字體調色板”、“插入藝術(shù)字命令”。
自主探究，交流分享
教師將學(xué)生分為四個(gè)組，各小組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下分組探究，分別完成本課的四個(gè)學(xué)習任務(wù)（改變文字的大小、改變文字的字體、改變文字的顏色、插入藝術(shù)字）。（自主探究）
師：咱們這堂課有四個(gè)知識點(diǎn)（切換幻燈片）
�、俑淖兾淖执笮�
�、诟淖兾淖值淖煮w
�、鄹淖兾淖值念伾�
�、懿迦胨囆g(shù)字
現在老師把同學(xué)們分成四個(gè)小組，每個(gè)小組完成一個(gè)知識點(diǎn)的研究任務(wù)。
師：同學(xué)們在解決問(wèn)題的過(guò)程中可以查閱課本，可以和鄰座的同學(xué)商量，也可以問(wèn)老師。
師：我們班同學(xué)很會(huì )學(xué)習，相信大家一定能很好的完成老師布置的任務(wù)，現在就開(kāi)始吧。
小組交流匯報，推舉代表上講臺演示講解操作步驟和方法。
師：我看同學(xué)們通過(guò)自己的探究，已經(jīng)基本上完成了老師布置的任務(wù)�，F在請每個(gè)小組派一名同學(xué)上來(lái)演示講解一下自己所在小組探究的成果。
�。◤乃膫�(gè)小組中找一名同學(xué)上臺演示講解，完成四個(gè)問(wèn)題的成果展示，同時(shí)教會(huì )其他同學(xué)。）
在組長(cháng)的帶領(lǐng)下完成教師布置的探究任務(wù)，同時(shí)記錄下小組內解決不了的問(wèn)題。
小組探究完成后推選代表上臺演示成果。
明確學(xué)習任務(wù)并對學(xué)生分組，通過(guò)學(xué)生的小組協(xié)作完成學(xué)習任務(wù)。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生小組協(xié)作的能力。
合作學(xué)習，釋疑解難
師：經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習，大家有沒(méi)有遇到什么困難��？
生提出問(wèn)題，會(huì )的同學(xué)起來(lái)回答解決。如果沒(méi)有同學(xué)會(huì )。教師進(jìn)行講解。
�。ㄈ纾喝绻跊](méi)有選定文字的情況下，直接更改字號和字體大小，有效果嗎？）
將自主探究過(guò)程中出現的解決不了的問(wèn)題提出來(lái)。
集體共同解決，已經(jīng)會(huì )的同學(xué)幫助不會(huì )的同學(xué)，最終達到共同進(jìn)步。
解決學(xué)生在自主探究中發(fā)現的尚未解決的重難點(diǎn)問(wèn)題。
實(shí)踐創(chuàng )作，展示評價(jià)
師：通過(guò)剛才同學(xué)們對疑難問(wèn)題的解答和匯報，我發(fā)現同學(xué)們對今天所學(xué)的知識點(diǎn)已經(jīng)掌握的不錯了�，F在請用今天所學(xué)的知識，進(jìn)一步美化一下《靜夜思》這首詩(shī)。趕快行動(dòng)吧！
學(xué)生完成作品。
運用本堂課所學(xué)按照自己的喜好去美化《靜夜思》這首詩(shī)。
欣賞并評價(jià)其他同學(xué)的作品。
發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性，利用本課所學(xué)創(chuàng )作作品，讓學(xué)生在創(chuàng )作的過(guò)程中強化所學(xué)知識，增加成就感。
梳理總結，拓展延伸
師：通過(guò)這節課的學(xué)習，大家有什么收獲？
�。ㄕ彝瑢W(xué)站起來(lái)回答）
師：總結的很好！除了課本上提到的方法，還有其他的操作方式可以實(shí)現我們今天所學(xué)的四個(gè)知識點(diǎn)，至于具體如何操作，感興趣的同學(xué)可以在可惜啊自己試著(zhù)去研究研究。
板書(shū)設計
漂亮文字我來(lái)變
文字的大�。哼x定文字→打開(kāi)字號列表→選擇字號
文字的字體：選定文字→打開(kāi)字體列表→選擇字體
文字的顏色：選定文字→打開(kāi)字體調色板→選擇顏色
插入藝術(shù)字：插入→圖片→藝術(shù)字
教后反思
（略）
四年級信息技術(shù)教案15
【教學(xué)內容】
1、“畫(huà)圖”窗口的組成
2、工具箱上的“直線(xiàn)”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”、“鉛筆”、“橡皮”、“用顏色填充”工具的應用
3、顏料盒顏色的選取和應用
4、保存圖畫(huà)
【教學(xué)目標】
1、學(xué)會(huì )啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件
2、熟悉“畫(huà)圖”窗口的組成
3、能夠畫(huà)簡(jiǎn)單的畫(huà)
4、掌握保存文件的基本操作
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：工具箱中工具的認識和顏料盒顏色的選取
難點(diǎn)：工具箱中工具的選擇和使用
【教材分析與教學(xué)建議】
本課是學(xué)生已掌握了計算機基本操作方法，如認識窗口組成、鍵盤(pán)、指法等操作的基礎上而設立的高層次的但學(xué)生感興趣的學(xué)習任務(wù)。教材按“啟動(dòng)‘畫(huà)圖’”→“認識‘畫(huà)圖’窗口”→“應用工具箱畫(huà)圖”→“保存圖畫(huà)”→“修改圖畫(huà)”→“關(guān)閉‘畫(huà)圖’”的順序組織內容，符合學(xué)生的認知規律，且過(guò)程中以任務(wù)驅動(dòng)的方式學(xué)習工具箱上重要工具的應用技巧，有助于提高學(xué)習的效率。
本課教學(xué)內容較多，學(xué)生之間有差距，不同學(xué)生的認知能力、動(dòng)手能力的不同，會(huì )對教學(xué)效果有影響，建議以小任務(wù)驅動(dòng)為主，并考慮適當的同桌互幫教學(xué)。
【教學(xué)方法和手段】
綜合運用自主探究發(fā)現和實(shí)踐練習的方法，讓學(xué)生熟悉“畫(huà)圖”的窗口和基本工具的操作方法，同時(shí)多鼓勵學(xué)生創(chuàng )作，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習計算機的興趣。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
師：上一單元，我們認識了計算機，也掌握了使用計算機時(shí)必須掌握的一些基本操作方法，比如鼠標和鍵盤(pán)操作；我們還知道了利用計算機可以輔助我們學(xué)習，可以聽(tīng)音樂(lè )看電影。接下來(lái)的單元，我們一起學(xué)習如何用計算機“畫(huà)畫(huà)”。
�。ǔ鍪疽恍⿲W(xué)生的畫(huà)圖作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣）
二、新授：?jiǎn)?dòng)“畫(huà)圖”軟件
師：“畫(huà)圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學(xué)們能不能自己打開(kāi)畫(huà)圖軟件呢？比一比，誰(shuí)的動(dòng)作最快。
�。ㄕ堃幻麑W(xué)生上臺演示：開(kāi)始──程序──附件──畫(huà)圖）
三、認識“畫(huà)圖”窗口
師（出示“我的'電腦”窗口的結構示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫(huà)圖”軟件窗口有哪些組成部分？
�。ㄒ龑W(xué)生認識“畫(huà)圖”窗口的標題欄、菜單欄、工具箱、類(lèi)型框、工作區、顏料盒、狀態(tài)欄）
�。�1）畫(huà)圖區
師：把窗口最大化，我們會(huì )發(fā)現，窗口中有一大塊空白區域，這就是用來(lái)畫(huà)畫(huà)的地方，我們把它叫做“工作區”。請同學(xué)們把鼠標指針移到工作區的白色畫(huà)布上，看看指針有什么變化？把指針移到畫(huà)布右下角的小黑點(diǎn)上，指針又有什么變化？如果指針移動(dòng)到畫(huà)布右側中間的小黑點(diǎn)呢？指針發(fā)生變化的時(shí)候，拖動(dòng)鼠標，看看會(huì )發(fā)生什么？
�。▽W(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結三個(gè)控制畫(huà)布大小的控制點(diǎn)的操作技巧）
�。�2）工具箱
師：畫(huà)畫(huà)需要很多工具，在畫(huà)布的左邊有一個(gè)工具箱，里面有16種繪圖工具。大家把鼠標移動(dòng)到其中任何一個(gè)工具的按鈕上，并且稍加停留，你會(huì )發(fā)現什么？
�。▽W(xué)生自主探究，教師提醒學(xué)生同時(shí)注意觀(guān)察狀態(tài)欄上的變化。）
�。ń處熥屌e手的學(xué)生依次指明工具名稱(chēng)；然后出示一張工具箱圖片，隨機挑選工具，以“開(kāi)火車(chē)”方式讓學(xué)生指出工具的名字。）
師：認識了這些工具后，就可以利用這些工具來(lái)畫(huà)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)了。
�。ń處熝菔尽爸本�(xiàn)工具”的應用：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹爸本�(xiàn)”工具按鈕，“直線(xiàn)”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線(xiàn)”工具；在工具箱下面選擇合適的粗細類(lèi)型；然后將鼠標指針移動(dòng)到畫(huà)布合適位置，拖動(dòng)鼠標就可以畫(huà)出一條直線(xiàn)了。）
師：現在請相鄰的同學(xué)一組，共同發(fā)現工具箱里其他工具的用法。
�。ń處熃M織學(xué)生交流各種工具的功能和用法；重點(diǎn)是“直線(xiàn)”、“矩形”、“橢圓”、“橡皮”、“圓角矩形”、“鉛筆”工具；不要求學(xué)生掌握全部工具的用法。）
�。�3）認識顏料盒
師：現在同學(xué)們已經(jīng)知道了，怎么用各種畫(huà)圖工具來(lái)畫(huà)畫(huà)。只是我們的畫(huà)還沒(méi)有填上顏色。沒(méi)有顏色的畫(huà)就像老師的這副圖畫(huà)一樣，總覺(jué)得不那么生動(dòng)。
�。ń處煶鍪敬钌膱D片）
師：怎么給圖片填上顏色呢？
�。ń處熝菔咎钌牟僮鞣椒ǎ哼x擇“用顏色填充”工具→設定顏色→鼠標單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設定顏色→鼠標畫(huà)圖；顏色設定的操作方法：鼠標單擊選擇前景色，鼠標右擊選擇背景色。）
師：現在請同學(xué)們施展你們的創(chuàng )作本領(lǐng)，給自己剛剛畫(huà)的畫(huà)填上顏色。
�。ń處熝惨曋笇�，并展示優(yōu)秀作品）
四、保存、打開(kāi)文件
師：畫(huà)好一幅圖畫(huà)后，應該把它保存起來(lái)，便于以后欣賞或修改。怎么保存呢？
�。▽W(xué)生自主練習）
師：請保存好圖畫(huà)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)看，你給自己的畫(huà)圖文件起了個(gè)什么名字？
�。ń處熤付▽W(xué)生回答，并提醒學(xué)生注意：文件的名字應該有意義，方便查找和管理。）
師：同學(xué)們已經(jīng)給自己的畫(huà)填上了顏色，而且都填得很好，那么請大家幫幫老師，把老師的這副畫(huà)也填上漂亮的顏色吧。
�。ń處熝菔救绾未蜷_(kāi)待填色的圖片文件）
�。▽W(xué)生自主練習；教師展示優(yōu)秀作品，并要求學(xué)生保存填好顏色的圖畫(huà)。）
五、退出“畫(huà)圖”程序
師：如果我不想畫(huà)畫(huà)了，那怎樣來(lái)退出這個(gè)“畫(huà)圖”程序呢？
�。ń處熝菔荆�?jiǎn)螕簟拔募‵）”菜單，出現下拉菜單后，找到“退出（X）”命令，單擊它。）
師（總結）：今天我們初步認識了“畫(huà)圖”軟件，認識了里面的“工具箱”、“顏料盒”，學(xué)會(huì )了怎樣進(jìn)入與正常退出“畫(huà)圖”窗口，以后我們再來(lái)進(jìn)一步學(xué)習“畫(huà)圖”軟件里的更多功能。
�。▽W(xué)生練習，教師巡視指導，展示優(yōu)秀作品）
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