四年級綜合實(shí)踐教案通用
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的四年級綜合實(shí)踐教案通用，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標
1.通過(guò)活動(dòng)，增強安全防護意識，樹(shù)立珍愛(ài)生命的情感。
2.能夠通過(guò)多種渠道收集常見(jiàn)的交通標志和安全警示標志，了解它們的意義和作用，知道上學(xué)途中應該遵守的交通規則，了解基本的安全常識。
3.針對上學(xué)路上的安全隱患，制訂防患措施，學(xué)會(huì )如何面對潛在的安全隱患，掌握相應的自護和防范技能。
4.能清楚地表達自己的意愿，能運用合適的方式呈現研究成果。
活動(dòng)重難點(diǎn)：增強學(xué)生的安全防范意識，能辨認各種交通標志和安全警示標志。
活動(dòng)準備：準備一些交通標志和安全警示標志的符號。
活動(dòng)時(shí)間：3課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程
第一課時(shí)
一、本次活動(dòng)分為二個(gè)環(huán)節：
第一個(gè)環(huán)節讓學(xué)生調查校園內曾發(fā)生過(guò)的安全事故，以及校園內存在的安全隱患;
第二個(gè)環(huán)節是讓學(xué)生自己動(dòng)手制作、安置安全警示標志以及設計其它校園安全警示活動(dòng)。
二、活動(dòng)過(guò)程
(一)活動(dòng)準備
表1：學(xué)校安全隱患統計表
表2：學(xué)校安全事故統計表
(二)活動(dòng)過(guò)程
第一環(huán)節：
1.成立調查組。
根據學(xué)生的興趣、特點(diǎn)及活動(dòng)需要將學(xué)生分成三大組。
�、賹�(shí)地考察組：深入校園各個(gè)部位，尋找可能有安全隱患的地點(diǎn)及設施。
�、谑鹿收{查組：到學(xué)校相關(guān)部門(mén)調查了解學(xué)校里曾發(fā)生過(guò)的安全事故。
�、郯踩緲酥舅鸭M：讓學(xué)生搜集各種安全警示的標志，了解它們的作用及安置地方。
2.分組調查。
�、賹�(shí)地考察
利用課間巡視校園各個(gè)部位和角落，仔細尋找藏有安全隱患的地方，了解可能會(huì )發(fā)生什么事故。如：下雨天，特別滑的路段：在沒(méi)有老師看管的情況下使用大型活動(dòng)器材，會(huì )產(chǎn)生危險：暴露在外面的電源插座或電線(xiàn)：即將倒塌的墻壁……填寫(xiě)《學(xué)校安全隱患統計表》。(可出示照片輔助介紹學(xué)校安全隱患情況)
�、谑鹿收{查
向學(xué)校調查了解過(guò)去一年在校園內發(fā)生的安全事故，認真填寫(xiě)《學(xué)校安全事故統計表》。
�、郯踩緲酥舅鸭�
學(xué)生可以通過(guò)上網(wǎng)搜集、查閱書(shū)籍、實(shí)地觀(guān)察，搜集一些安全警示標志，可以用照片、圖片等形式記錄下來(lái)，并寫(xiě)出它們的名稱(chēng)、作用以及的安置的地方。
第二環(huán)節：
(一)談話(huà)導入：
通過(guò)前階段對學(xué)校安全事故和安全隱患的調查，同學(xué)們一定收獲不小。這節綜合實(shí)踐活動(dòng)課，大家愿意繼續研究有關(guān)校園安全的問(wèn)題嗎?(學(xué)生紛紛表示愿意)
(二)成果匯報展示
下面請各小組以自己喜歡的形式向全班同學(xué)展示自己的研究成果。
�、僬垖�(shí)地考察組推選一名同學(xué)，匯報在校園內發(fā)現的具有安全隱患的地方，以及可能會(huì )發(fā)生的安全事故。(圖片)
�、谡埵鹿收{查組的組長(cháng)匯報近年來(lái)發(fā)生的安全事故的大致情況。(表格)
�、芙處熜〗Y引導學(xué)生討論交流：同學(xué)們分工合作，通過(guò)采訪(fǎng)調查，發(fā)現了許多具有安全隱患的地方。那么，我們可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同學(xué)引起注意，從而避免或減少校園安全事故的發(fā)生呢?
�、莞餍〗M討論后各自提出合理化建議。
�、藿處熞龑В和瑢W(xué)們的金點(diǎn)子真不少。大家知道本學(xué)期我們開(kāi)展“我與安全同行”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)的口號是：“心系安全，關(guān)愛(ài)生命”。請大家以小組為單位商量一下，你們比較喜歡的，在這節課上又能辦到的校園警示方式是哪一種?如果小組成員中有不同意見(jiàn)的不必強求，要尊重他本人的意見(jiàn)。
�、呓處熣髑髮W(xué)生的設計意向。
(三)各小組設計校園安全警示活動(dòng)。
(1)如果你想設計校園安全警示標志、標語(yǔ)，那么請大家參考搜集來(lái)的標志，選擇好校園隱患設置點(diǎn)(出示幻燈提供幫助)設計安全警示標志和標語(yǔ)。老師建議大家：設計的標志、標語(yǔ)要美觀(guān)、醒目。
(2)動(dòng)手制作。
各小組取出材料：白紙、鉛筆、彩色筆等。
各小組選定自己感興趣的幾個(gè)標志設計地點(diǎn)。
小組成員全作制作安全警示標志，要求醒目、美觀(guān)。
(3)展示設計成果
請各小組推薦一位同學(xué)上臺展示自己的設計作品，并說(shuō)說(shuō)自己的設計意圖和作品放置地點(diǎn)。
請采取其它方式警示校園安全的同學(xué)上臺說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng )意。
(四)安置安全警示標志(課后延伸)
請同學(xué)課后把自己做的安全警示標志安置到相應的地方。如果是墻壁、玻璃、活動(dòng)器具等可粘貼在上面，如果是地面上的，可用小木棍插在地面上，要求指向明確。下一堂綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我們繼續研究其它校園安全問(wèn)題。
三、活動(dòng)評價(jià)
1、學(xué)生通過(guò)活動(dòng)是否認識、分辨安全警示標志含義、作用。
2、是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。
3、是否能將自己的研究成果創(chuàng )造性地通過(guò)不同的形式向大家展
示。
4、是否養成了在生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，綜合實(shí)踐能力是否得到了一定的發(fā)展。
5、是否樹(shù)立自覺(jué)遵守安全規則、社會(huì )公德的意識，是否具有關(guān)注生命、關(guān)愛(ài)他人的社會(huì )責任感，是否自覺(jué)地做一個(gè)文明的社會(huì )人。
6、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，是否對所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè )趣，學(xué)會(huì )欣賞別人。
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