在遙遠的森林里教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的在遙遠的森林里教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【教材】上音版《唱游》
【年級】二年級第一學(xué)期
【課題】《在遙遠的森林里》
【教學(xué)內容】
學(xué)唱歌曲《在遙遠的森林里》
【教學(xué)目標】
1．學(xué)會(huì )用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲《在遙遠森林里》，體驗歌曲中所表現的動(dòng)物間的友情，感受大自然的美好。
2．在森林的主題背景下，運用聽(tīng)、動(dòng)、演、奏等方法初步學(xué)會(huì )演唱歌曲，感受樂(lè )曲所表現的鮮明的音樂(lè )形象。
3．學(xué)會(huì )用連貫和跳躍的聲音演唱歌曲；唱準弱起節奏和附點(diǎn)節奏。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)習用連音、斷音相結合的方法和富有彈性的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn)：唱好歌曲中的弱起節奏和附點(diǎn)節奏。
【教學(xué)準備】
多媒體課件、打擊樂(lè )器、動(dòng)物頭飾等
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)
《在遙遠的森林里》做律動(dòng)進(jìn)教室
二、導入
�。ㄒ唬�1、出示多媒體，聽(tīng)“誰(shuí)來(lái)了”
烏龜、小兔子、獅子、小貓
2、分辨音樂(lè )的力度和速度
�。ǘ�1、學(xué)唱“咕咕，咕咕”
2、找重音
3、游戲：找朋友
三、學(xué)唱歌曲
導入語(yǔ)：“同學(xué)們，現在讓我們一起來(lái)聽(tīng)這首歌曲是由哪些音符組成的！”
1、聽(tīng)范唱：（思考：這首歌曲哪幾句是相同的？）
教師范唱，學(xué)生聽(tīng)辨找出節奏相同的樂(lè )句
2、出示樂(lè )譜：教師用單音帶學(xué)生唱歌譜
教師與學(xué)生交換演唱
3、找出標記了小黑點(diǎn)的字，并用手拍一拍，感受弱起拍的韻律
4、聽(tīng)教師范唱：（思考：歌曲唱了什么內容？）
出示歌詞，學(xué)生跟著(zhù)琴自學(xué)歌詞
5、
�。�1）分組演唱
�。�2）生生評價(jià)
�。�3）全體齊唱
四、拓展
1、創(chuàng )設情境，合作表演《在遙遠的森林里》
分組排練
集體展示
2、改編歌詞
談話(huà)引導：我們想想還有哪些小動(dòng)物會(huì )和我們一起歡迎客人呢？
示范創(chuàng )編歌詞
在遙遠的森林里，小青蛙叫呱呱，在大松樹(shù)下面，小鴨子回答說(shuō)：“嘎嘎，嘎嘎�！毙▲喿踊卮鹫f(shuō)：“嘎嘎，嘎嘎�！毙▲喿踊卮鹫f(shuō)。
在遙遠的森林里，小狗叫汪汪，在小溪的旁邊，小�；卮鹫f(shuō)：“哞哞，哞哞�！毙∨；卮鹫f(shuō)：“哞哞，哞哞�！毙∨；卮鹫f(shuō)。
3、學(xué)生創(chuàng )編歌詞
4、展示創(chuàng )編成果：學(xué)生展示作品，互相評價(jià)
五、課堂小結
師：“布谷鳥(niǎo)的貓頭鷹生活在美麗的大森林里，我們可以為它們做些什么呢？
學(xué)生回答
師：“讓我們排著(zhù)整齊的隊伍唱著(zhù)歌兒飛到美麗的大自然中去吧！
唱《遙遠的森林里》律動(dòng)整齊地走出教室。
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