小學(xué)一年級英語(yǔ)優(yōu)秀教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級英語(yǔ)優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級英語(yǔ)優(yōu)秀教案1
《A doll is under the bed》
�。ㄒ唬┲R技能目標：
1、 懂、會(huì )讀、會(huì )說(shuō)、會(huì )寫(xiě)單詞bed ， balloon, doll, bear。
2、 能聽(tīng)懂、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)句子Where is my/the …？It’s on/in/under…The …is on /in/under…
�。ǘ┻\用能力目標：
1、 進(jìn)一步學(xué)會(huì )詢(xún)問(wèn)某物的方位及其回答的日常交際用語(yǔ)，學(xué)會(huì )某物在什么位置的簡(jiǎn)單描述。掌握相關(guān)單詞和句型，并能綜合運用新、舊知識組織對話(huà)完成一定的交際任務(wù)。
2、 增加已學(xué)知識的復現率，培養學(xué)生對重點(diǎn)單詞和句子的認讀能力。
�。ㄈ┧刭|(zhì)教育目標：
1、培養學(xué)生濃厚的英語(yǔ)學(xué)習興趣，積極參與說(shuō)英語(yǔ)、做游戲等實(shí)踐活動(dòng)。
2、幫助學(xué)生樹(shù)立較強的自信心，培養學(xué)生樂(lè )于與他人合作的精神與競爭意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、能夠用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)某物的方位及回答的日常交際用語(yǔ)，能對某物所在的位置做簡(jiǎn)單的描述。
2、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)、會(huì )讀以下句子：
Where is my/the …？
It’s on/in/under…
The …is on /in/under…
并能進(jìn)行擴展，在實(shí)際生活中靈活運用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、熟練掌握本單元的單詞和句型，能在實(shí)際生活中靈活運用。
2、創(chuàng )設英語(yǔ)情景，使學(xué)生正確運用所學(xué)知識用英語(yǔ)來(lái)詢(xún)問(wèn)某物的方位及回答的日常交際用語(yǔ)，能對某物所在的位置做簡(jiǎn)單的描述。
【教學(xué)意圖】
1、培養學(xué)生對重點(diǎn)詞匯和句子的認讀能力。
2、培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
3、激發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng )設各種真實(shí)或接近真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生積極參與體驗。
【教具準備】
1、教材相配套的教學(xué)掛圖，錄音。
2、玩具娃娃、小熊，氣球的實(shí)物或者卡片。
3、準備小獎品。
【教學(xué)過(guò)程】
Step 1.Warming-up
1、教師熱情得和學(xué)生打招呼問(wèn)好，做簡(jiǎn)單的Free Talk 。
2、之后教師和學(xué)生做互動(dòng)TPR“你發(fā)指令，我表演”活動(dòng)。
教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。Touch your head /shoulder/hand. Show me your book/bag/… Put your book/pen/…in /under/on/…your desk/chair/…
�。ㄔO計說(shuō)明：通過(guò)TPR活動(dòng)，復習了有關(guān)身體部位的詞匯和幾個(gè)方位詞的用法，為本單元的教學(xué)活動(dòng)做了很好的鋪墊。）
Step 2.Presentation
T: Boys and girls, let’s look at the picture.
T: A cat is in the box.
教師給學(xué)生呈現小貓在盒子里面的圖片和寫(xiě)有句型“is in/ on/ under the.”的卡片，讓學(xué)生跟讀。
T: Now a school bag is on the seat. Who can make sentence like this?
S: Ais in/ on/ under the
T: Now let’s play a guessing game. Watch carefully please, what’s this?
教師從身后拿出一個(gè)氣球，讓學(xué)生猜。
S: It’s a
T: It’s a balloon.
教師隨機把單詞“balloon”寫(xiě)在黑板上，教授新單詞，讓學(xué)生通過(guò)多種方式練習。然后教師把氣球放在教室的某個(gè)位置，讓學(xué)生通過(guò)句型來(lái)寫(xiě)練習單詞“balloon”。
�。ㄔO計說(shuō)明：以游戲的 方式教授新單詞，可以積極主動(dòng)地參與到學(xué)習活動(dòng)中，體驗英語(yǔ)學(xué)習的快樂(lè )。）
S: A balloon is in/ on/ under the
T: Let’s play another guessing game. Touch it and guess it.
教師把一個(gè)玩具熊放在書(shū)包里，讓學(xué)生摸一摸，猜猜看。
T: Guess what’s in the school bag?
S: It’s a
T: A bear is in the school bag.
教師在讀bear 的時(shí)候，語(yǔ)氣加重，隨機寫(xiě)在黑板上，教授新單詞，讓學(xué)生通過(guò)多種方式練習單詞“bear”。然后教師把小熊放在教室的某個(gè)位置，讓學(xué)生通過(guò)句型來(lái)練習單詞“bear”。
S: A bear is in/ on/ under the
T: Boys and girls, do you like toys?
S: Yes.
T: I like toys, too. Look, I have so many toys: a dog, a cat But my favorite toy is a baby doll.
教師用前面的 方法教授新單詞“doll”
T: Look at my mouth, guess what I said.
2、教 師教授完這三個(gè)新單詞后，讓學(xué)生 通過(guò)老師的嘴型來(lái)猜單詞，復習和鞏固剛剛學(xué)完的三個(gè)單詞doll, balloon and bear。然后教師給學(xué)生呈現課本活動(dòng)1的教學(xué)掛圖：
This is my bed. A balloon is on the bed. A doll is under the bed. A bear is in the bed.教師安排四個(gè)人一小組，說(shuō)說(shuō)這張圖片的內容，看看哪組描述的內容豐富，說(shuō)的句子多。教師要給學(xué)生兩分鐘的準備時(shí)間，之后讓各組學(xué)生到前面去匯報、表演。教師要根據學(xué)生在發(fā)言中的問(wèn)題給予及時(shí)地引導，示范，糾正。同時(shí)要給予學(xué)生積極的肯定和表?yè)P。
3、教師放錄音，讓學(xué)生跟讀課文第一部分內容，盡可能地模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調。教師要對學(xué)生在跟讀過(guò)程中出現的各種錯誤給予積極的`幫助和指導。
�。ㄔO計說(shuō)明：回歸課本，方便學(xué)生自主復習。）
Step 3.Learn to the chant
教師通過(guò)教學(xué)媒體資源把本單元活動(dòng)3的chant呈現給學(xué)生，播放錄音，讓學(xué)生先從整體上把握一下。
然后教師再放錄音，讓學(xué)生跟著(zhù)節奏說(shuō)唱chant。最后教師讓個(gè)別同學(xué)到前面來(lái)表演，教師要給予學(xué)生積極的肯定與表?yè)P。
Step4.Practice
1、教師把活動(dòng)4的教學(xué)掛圖呈現給學(xué)生，讓學(xué)生認真看圖，了解活動(dòng)規則，然后和同桌或者小組同學(xué)一起來(lái)玩“猜猜看”。
2、教師讓學(xué)生拿出提前準備好的照片，讓學(xué)生描述自己的家。教師必須要給學(xué)生做一個(gè)示范。如：This is my home. A TV is on the table. A picture is on the wall.等等。教師要給學(xué)生兩分鐘的準備時(shí)間，之后，教師讓學(xué)生到前面去匯報、表演。教師要及時(shí)對學(xué)生的表現給予積極的評價(jià)。
�。ㄔO計說(shuō)明：這是一個(gè)概括性的練習，目的是讓學(xué)生將所學(xué)到的知識運用到生活中。這樣既可以培養學(xué)生的學(xué)習能力，又可以使其學(xué)以致用）
教師和學(xué)生一起歸納本單元所學(xué)的知識點(diǎn)。
�。ㄔO計說(shuō)明： 通過(guò)讓老師和學(xué)生一起歸納、總結本節課的重點(diǎn)內容，培養學(xué)生的概括能力，加深學(xué)生對本單元知識點(diǎn)的印象。）
Step6. Homework
1、熟練掌握本單元所學(xué)內容
2、用英語(yǔ)來(lái)描述家中物品擺放的位置，說(shuō)給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。
�。ㄔO計說(shuō)明：通過(guò)讓學(xué)生談?wù)撟约菏煜さ奈锲�，引導他們將英語(yǔ)學(xué)習與生活實(shí)際相聯(lián)系，做到為用而學(xué)，在用中學(xué)。）
小學(xué)一年級英語(yǔ)優(yōu)秀教案2
教學(xué)內容：
新起點(diǎn)英語(yǔ)第一冊Unit3 Animals第一課時(shí)
選材原因：
家長(cháng)開(kāi)放日的對象是學(xué)生家長(cháng)，他們最關(guān)心的是孩子對英語(yǔ)感不感興趣，學(xué)習積極性高不高，在英語(yǔ)課能不能學(xué)到真正的知識。所以我選的課要能充分體現這幾點(diǎn)，把孩子們的興趣充分調動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)孩子樂(lè )于學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習。
學(xué)生背景：
一年級學(xué)生，學(xué)習英語(yǔ)近兩個(gè)月了。能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令：Stand up. Sit down.會(huì )用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候：Good morning/ afternoon/ evening. How are you?會(huì )用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹：Hello, I'm .
設計意圖：
1、取材學(xué)生感興趣的內容，提高學(xué)生的學(xué)習興趣
結合教材內容，從學(xué)生的自身情況出發(fā)，運用語(yǔ)言、頭飾、聲音、幻燈和活動(dòng)等多種語(yǔ)言信息呈現的方式，讓孩子來(lái)準確深入地了解所學(xué)的知識。
2、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高語(yǔ)言的質(zhì)與量
如今的英語(yǔ)教學(xué)要求發(fā)展學(xué)生的`綜合語(yǔ)言能力，使語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習能力的過(guò)程。因此我們倡導體驗、參與、合作與文化交流的學(xué)習方式。如讓學(xué)生根據自己的想法和喜好來(lái)編寫(xiě)小對話(huà)，在充分重視學(xué)生個(gè)人意見(jiàn)的基礎上能夠促進(jìn)他們主動(dòng)學(xué)習和積極的情感，另一方面也可以通過(guò)這個(gè)活動(dòng)提高學(xué)生的語(yǔ)音朗讀水平。又如在操練時(shí)，讓四人小組自己編chant并進(jìn)行表演，一方面可以讓學(xué)生通過(guò)這個(gè)活動(dòng)相互學(xué)習，對于那些學(xué)習能力弱的孩子也能在小組活動(dòng)中得到其他同學(xué)的幫助和指導，并能讓他們鼓足勇氣來(lái)表達自己的情況，而其他同學(xué)也能通過(guò)這個(gè)活動(dòng)提高交際能力和語(yǔ)言運用能力。
教學(xué)目標：
知識目標：
能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞rabbit，duck，cat，chicken，dog，bird并能用動(dòng)作來(lái)表示這些小動(dòng)物。
能進(jìn)行簡(jiǎn)單的Chant: Hello cat hello.
能力目標：
在日常生活中，能用英語(yǔ)This is a .介紹小動(dòng)物。
情感目標：
通過(guò)這節課的學(xué)習，培養學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物，保護大自然的情感。
教具準備：
課件制作
制作小動(dòng)物的頭飾
錄音機、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
Step 1. Greeting and warm-up.
1、 Greeting
Hello, boys and girls.
How are you?
[經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習，學(xué)生都已經(jīng)會(huì )這樣打招呼了。而且他們覺(jué)得自己很了不起，會(huì )用英語(yǔ)問(wèn)好。]
2、 Sing a song.
“Hi, Vickey”
[這首歌是在一次上英語(yǔ)興趣小組的時(shí)候發(fā)現的，學(xué)完之后學(xué)生很感興趣，下課也在唱，所以拿來(lái)作為每節課之前的熱身運動(dòng)。歌詞很簡(jiǎn)單，我又編了些動(dòng)作。Hi, Vickey, Vickey，Vickey.（右手左右揮動(dòng)）。How are you doing?（右手從胸前打開(kāi)，手臂先彎曲再伸直。）。 I'm fine.（兩只手先放胸前，在交叉打開(kāi)。） Thanks. （右手放在左肩，彎腰。）]
3、 Free talk.
Good morning!
How are you?
Goodbye!
[先叫幾個(gè)程度好的學(xué)生做示范，然后是同桌操練。]
4、 Listen and do.
Stand up.
Sit down.
Show me your pencil/book/eraser.
Touch your body/eyes/face/nose.
[這些都是前面兩單元學(xué)過(guò)的內容，聽(tīng)老師做完以后，再在四人小組里面做，一個(gè)同學(xué)做動(dòng)物，另外三個(gè)同學(xué)猜。]
Step 2. Presentation.
Are you happy now?
Joy and Bill are happy, too.（幻燈出示Joy和Bill的照片）
Because, they are having a birthday party with animals.（幻燈上出現一個(gè)蛋糕）
Can you guess, who are they?
1、一起唱“What's this? What's this? What's this? What? What? It's a cat. It's a cat. It's a cat, cat, cat.”[這首歌以前學(xué)過(guò)，而且cat也是一個(gè)學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞。]幻燈出示貓的圖片，教師拿出事先做好的貓的頭飾，說(shuō)：“Hello! I'm a cat.”讓學(xué)生戴上頭飾邊用英語(yǔ)說(shuō)Hello! I'm a cat.
2、 T: Listen, what's this? （It's a bird.）
Hello, I'm a bird.（戴上頭飾）
3、教duck和dog方法同上。
4、教rabbit時(shí)先出示一根胡蘿卜，再讓小朋友猜這是什么動(dòng)物。
5、教chicken時(shí)先出現一小部分身體讓他們猜。
Step 3. Drill and practice.
1、圖片出示小動(dòng)物們聚在一起開(kāi)party,伴有Happy birthday的音樂(lè )。突然傳來(lái)了老虎的聲音，一只老虎正緩緩走來(lái)。小動(dòng)物們嚇得縮成一團，這時(shí)，老虎開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“小朋友們，如果你們能說(shuō)出這些小動(dòng)物的名字，那我就放了它們�！�
2、 Do and guess.
教師做動(dòng)物讓學(xué)生猜這是什么。
四人小組，一人做動(dòng)作，其他小朋友猜。如果時(shí)間允許的話(huà)，可以多換幾個(gè)小朋友做動(dòng)作。
3、 Look and guess.
拿出用卡紙做的“放大鏡”，放在單詞卡片的上面，只露出放大鏡的鏡面這么大的圖案，讓學(xué)生猜，這是什么動(dòng)物。
4、 Chant.
1)Listen to the tape.
Chant together.同桌拍手打節奏。
2)四人小組合作編chant.
以下幾則是上課時(shí)學(xué)生自己所編的chant:
(1)Good morning, cat.
Good morning, dog.
(2)What's your name?
I'm cat.
What's your name?
I'm rabbit.
(3)Cat, cat.
Touch your nose.
Dog, dog.
Touch your face.
Step 4. Short dialogue. （戴上頭飾表演）
Rabbit: Hello, I'm a rabbit.
Dog: Hello, I'm a dog.
Rabbit: How are you?
Dog: I'm fine. Thanks.
How are you?
Rabbit: I'm fine. Thanks.
Dog: Goodbye.
Rabbit: Bye.
扮演自己喜歡的小動(dòng)物和自己的好朋友進(jìn)行表演，可以適當改編對話(huà)內容。
小學(xué)一年級英語(yǔ)優(yōu)秀教案3
教學(xué)目標：
知識與技能目標:學(xué)習歌曲
過(guò)程與方法目標:
1. 進(jìn)行充分思維訓練,培養學(xué)生思維品質(zhì),采用啟發(fā)式教學(xué)。
2. 運用小組合作法,是學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習,掌握本課歌曲。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標:
1.激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
2. 使學(xué)生有正確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機，明確英語(yǔ)學(xué)習的目的，更好的'通過(guò)歌曲進(jìn)行溝通與表達。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習歌曲。
教學(xué)準備：
錄音機
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
Sing a song to warm up
二、復習導入：
一起學(xué)說(shuō)上節課所學(xué)習的韻文。
三、講授新知：
1. 學(xué)習單詞moon, big , yellow.
2. 擴展句型 It’s big and yellow.
3. 學(xué)生看圖片、聽(tīng)歌曲錄音、隨節奏拍手，同時(shí)鼓勵學(xué)生隨錄音機與教師一起唱。加上動(dòng)作。
四、鞏固操練：
學(xué)生分組活動(dòng)，用所學(xué)的單詞來(lái)替換歌詞內容，對歌曲進(jìn)行改編。表演歌曲。
五、小結、作業(yè):
聽(tīng)音跟讀本節課所學(xué)內容。
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