小班糖果紙教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的小班糖果紙教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班糖果紙教案1

　　設計背景

　　新年剛過(guò)完，小朋友們的家里一定還有一些沒(méi)有吃完的糖果，看著(zhù)這些花花綠綠的漂亮的糖果紙，總覺(jué)得把它直接丟掉很可惜，它還應該有些別的用途，那些顏色鮮艷的糖果紙可以折出很多可愛(ài)的造型，比如說(shuō)小動(dòng)物、小人、植物······教會(huì )孩子們有些東西不一定要丟掉，它們還有一些其他的用途，初步教會(huì )他們廢舊材料的再利用。

　　活動(dòng)目標

　　1、教育幼兒廢舊材料還可以再利用的知識。

　　2、利用五顏六色的糖果紙可以自己完成折疊小人的工作。

　　3、在折疊的過(guò)程中能初步掌握折疊的技巧。

　　4、能夠較熟料的掌握折疊糖果小人的步驟。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、初步掌握折疊的技巧。

　　2、能夠較熟練掌握折疊糖果小人的步驟。

　　3、知道哪些廢舊材料還可以再利用。

　　活動(dòng)準備

　　果盤(pán)、糖果(帶有鮮艷顏色的糖紙)、手工剪、圖畫(huà)紙一張、膠棒

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始環(huán)節

　　1、問(wèn)幼兒過(guò)年的時(shí)候喜歡吃什么?

　　2、教師把準備好的果盤(pán)端出來(lái)，里面裝有五顏六色的糖果。

　　3、分享糖果，告訴幼兒糖果紙不要丟，它還可以做成小人。(引起幼兒興趣)

　　4、拿出做好的糖果紙小人給幼兒展示，引起幼兒想學(xué)做的興趣。

　　二、基本環(huán)節

　　1、教師先完整的演示一遍折疊的過(guò)程。

　　2、分步教會(huì )幼兒折疊的過(guò)程，在此期間學(xué)會(huì )并掌握基本折疊技巧。

　　——把糖紙展平，像疊紙扇子或者百褶裙那樣，折起來(lái)。就是，先折一道。

　　——翻過(guò)來(lái)再折一道。

　　——直到全部折完，打開(kāi)的樣子有點(diǎn)兒像百褶裙。

　　——收攏起來(lái)，就是一長(cháng)條了。

　　——打個(gè)結。打結的時(shí)候，注意結的兩端呢，需要弄得一端長(cháng)點(diǎn)兒一端短點(diǎn)兒。

　　——把短的那端撕成三份，分別是胳膊和腦袋。(撕不成的用剪子剪一個(gè)小口，再撕)

　　——長(cháng)的那端，展開(kāi)，就像一條裙子，小人就可站起來(lái)了。

　　3、在幼兒折疊的過(guò)程中，教師要給予一定的幫助和指導。

　　4、有能力的.幼兒還想折，教師應該發(fā)給糖果紙，并給予鼓勵。

　　三、結束環(huán)節

　　比比誰(shuí)的糖果小人最漂亮。

　　四、延伸環(huán)節

　　發(fā)給幼兒圖畫(huà)紙一張，膠棒一個(gè)，把自己折疊的糖果紙小人兩個(gè)或者三個(gè)擺成各種造型，比如：跳舞的造型，擺好用膠棒固定在圖畫(huà)紙上，做成一幅作品，名字叫《會(huì )跳舞的糖果紙小人》。告訴幼兒還有哪些廢舊材料還可以再利用，比如：飲料瓶、廢布頭······

　　教學(xué)反思

　　當糖果拿出來(lái)的時(shí)候，幼兒看見(jiàn)了，都想要，這時(shí)候我會(huì )適當提醒幼兒，有好東西的時(shí)候應該拿出來(lái)和小朋友們分享，讓幼兒體會(huì )分享的快樂(lè )。在展示糖果紙小人的時(shí)候，幼兒特別有興趣，有的幼兒還主動(dòng)問(wèn)我這是怎么做的，讓我看到了幼兒愛(ài)學(xué)的一面。在教折疊的過(guò)程中，反復折是一個(gè)難點(diǎn)，由于幼兒的個(gè)體差異，有的幼兒折得寬度過(guò)大，有的幼兒折得不齊， 中間打結處需要教師的幫助，我覺(jué)得幼兒的動(dòng)手能力方面還是應該要加強鍛煉。讓幼兒體會(huì )成功的快樂(lè )。

小班糖果紙教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解故事的內容，感受“糖果雨”的樂(lè )趣。

　　2、引導幼兒大膽思考并愿意表達自己的想法。

　　3、理解這個(gè)詞：糖果。

　　4、在活動(dòng)中展示孩子可愛(ài)的一面。

　　5、愿意大膽嘗試并與同伴分享你的感受。

　　活動(dòng)要點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解故事的

　　內容，感受'糖果雨'的樂(lè )趣，并理解這個(gè)詞：糖果。

　　困難：引導幼兒想象并愿意表達自己的想法。教學(xué)準備：翻轉圖表13號。

　　活動(dòng)程序：

　　第一，談?wù)摗跋掠辍辈⒓ぐl(fā)興趣。

　　你見(jiàn)過(guò)下雨嗎？什么是雨滴？它是如何下降的？引導幼兒談生活，做一件事。

　　今天有一個(gè)下雨的地方，但下面有一陣奇怪的雨。讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧！

　　第二，欣賞故事并理解內容。

　　引導孩子觀(guān)察圖片

　　看看下雨是什么樣的？老師結合圖片講述故事。

　　引導孩子們在談話(huà)和做事時(shí)理解故事的內容。故事中的雨是什么顏色的？

　　奇怪的雨后孩子做了什么？味道是什么？

　　下的雨是多少？導致故事標題《糖果雨》、什么是糖果？d糖雨過(guò)后，他們怎么喊？

　　討論：圖片上糖果雨的味道是什么？每個(gè)人都在哪里撿到糖雨？你見(jiàn)過(guò)糖雨嗎？喜歡它？為什么？

　　第三，欣賞故事并理解內容。

　　引導孩子再次聽(tīng)故事并試著(zhù)說(shuō)出來(lái)。

　　你要我們這里有糖雨嗎？你想品嘗什么樣的糖雨？

　　第四，擴大活動(dòng)

　　以刺激兒童制造糖果雨的愿望。展示雨滴，激發(fā)孩子的'欲望。

　　雨滴已經(jīng)下降，但沒(méi)有糖果味，所以請加一個(gè)奇怪的糖果雨！

　　幼兒試著(zhù)做，老師游覽指導。

　　活動(dòng)反映：

　　在指導整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我覺(jué)得它仍然相對平穩，當然會(huì )有一些問(wèn)題。當我拋出第一個(gè)懸而未決的問(wèn)題時(shí)，如果有這么多好看的糖果像雨一樣從天而降，當你激發(fā)孩子們的想象力時(shí)你會(huì )怎么做。有人說(shuō)打開(kāi)雨傘來(lái)抓糖果；有人說(shuō)他們伸出雙手；有人說(shuō)他們會(huì )去；其他人說(shuō)他們拿網(wǎng)來(lái)凈他們。

　　孩子們的回答讓我感到非常高興。我沒(méi)想到他們的小腦袋里有這么多幽靈的想法。通過(guò)分段講述故事，孩子基本上可以加深對老師問(wèn)題中故事內容的理解。開(kāi)放式問(wèn)題如果你是天空中的魔術(shù)師，你接下來(lái)會(huì )下雨嗎？再次，為孩子們插入想象中的翅膀，有人說(shuō)下一個(gè)蜜蜂雨；有人說(shuō)下雨傘；有人說(shuō)下一場(chǎng)雨等，我終于成了一名魔術(shù)師，我在教室里吃了糖果（灑糖果）。孩子們看到了這么多五顏六色的糖果，他們興奮地吃了它。歡樂(lè )的氣氛結束了這一事件。

　　在這種不足之處，分割后沒(méi)有完整的故事，讓孩子們對整個(gè)故事有所了解。從父母的反饋來(lái)看，他們覺(jué)得這些活動(dòng)的活動(dòng)是積極的，想象力是培養的，孩子們在快樂(lè )中學(xué)到了一些知識。當然，我也會(huì )仔細聆聽(tīng)一些家長(cháng)的意見(jiàn)。如果你想更多地關(guān)注那些不主動(dòng)舉手的孩子，他們會(huì )動(dòng)員他們思考和回答的熱情。

小班糖果紙教案3

　　(一)活動(dòng)目標

　　1、欣賞各種各樣的糖果紙，感受糖果紙的色彩美及圖案美。

　　2、嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。

　　3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　4、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　(二)活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒在家與家人一起吃糖果，欣賞不同的糖果紙。

　　物質(zhì)準備：PPT課件

　　(三)指導要點(diǎn)

　　1、實(shí)物導入

　　師：今天老師帶來(lái)了一件漂亮的“衣服”，你們看看這是什么?

　　2、觀(guān)察欣賞

　　引導幼兒觀(guān)察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。

　　師：糖果上有哪些顏色和花紋?

　　師小結：糖果紙上有各種好看的花紋，有的`聚在一起，有的分散開(kāi)來(lái)，有的以一定的順序和規律排列。糖果紙上的顏色也很好看，有的只有一種顏色，有的是幾種顏色搭配在一起。

　　3、交流討論

　　師：你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什么?你喜歡的糖果紙，它的顏色和花紋是什么樣的?

　　4、糖果紙的用途

　　師：小朋友們，你們覺(jué)得糖果紙可以用來(lái)做什么呢?

　　師：除了包裝糖果，它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動(dòng)室，還能變成“跳舞的小人”，我們還可以把糖果紙剪成各種圖案，裝飾自己的畫(huà)。

　　師：小朋友們可以繼續收集各種美麗的糖果紙，把它們放在我們的美術(shù)區，和小朋友們一起欣賞和裝飾。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

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