小班教案8篇（必備）
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的小班教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、體驗關(guān)心家人的愉悅，初步懂得從小要尊敬、關(guān)心老人。
2、學(xué)著(zhù)仔細觀(guān)察圖片，用簡(jiǎn)短句說(shuō)出小紅分蘋(píng)果的'經(jīng)過(guò)。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖《分蘋(píng)果》。
2、一盆切好的蘋(píng)果片，一些小叉子。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)故事，懂得從小要尊敬、關(guān)心老人。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用簡(jiǎn)短句說(shuō)出小紅分蘋(píng)果的經(jīng)過(guò)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示布娃娃——小紅，引起活動(dòng)興趣。
“這個(gè)小朋友叫小紅(鼓勵幼兒與“小紅”打招呼，今天我們一起去小紅家玩�！�
2、出示背景圖，觀(guān)察講述圖片內容：
教師邊操作插入教具，邊引導幼兒看看、講講：
“小紅媽媽端來(lái)一盆什么?小紅看見(jiàn)了說(shuō)什么?”
(教師可以以小紅的口吻說(shuō)：媽媽?zhuān)襾?lái)幫你分蘋(píng)果。然后請幼兒學(xué)說(shuō)小紅的話(huà))
“小紅先把蘋(píng)果分給誰(shuí)?她對奶奶說(shuō)什么?”(集體~個(gè)別學(xué)講)
(“小紅又把蘋(píng)果分給誰(shuí)?她對爺爺說(shuō)什么?”)(集體~個(gè)別學(xué)講)
教師設疑，引導幼兒討論：
“小紅為什么要先分給爺爺、奶奶?”
“爺爺、奶奶高興地怎么說(shuō)?”
“接下來(lái)，小紅把蘋(píng)果分給誰(shuí)?”(個(gè)別幼兒學(xué)講對話(huà))
“盆里還剩下一個(gè)蘋(píng)果給誰(shuí)吃?”
教師帶領(lǐng)幼兒完整講述。
3、聯(lián)想遷移，愿意學(xué)做有禮貌的孩子：
“你們喜歡小紅嗎?為什么?”
“你們在家里是怎么關(guān)心爺爺、奶奶的?”
4、品嘗水果，體驗謙讓。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.有獨立睡覺(jué)的愿望
2.懂得抱著(zhù)玩具睡覺(jué)、蒙頭睡覺(jué)既不衛生，也不安全。
3.知道睡覺(jué)時(shí)要保持正確的睡眠姿勢，按時(shí)睡、按時(shí)起。
活動(dòng)準備：
1.設計“幼兒睡眠狀況調查表”一份，事先請家長(cháng)填寫(xiě)、反饋，教師匯總，以便有目的.的組織活動(dòng)，重點(diǎn)指導。
2.幼兒用書(shū)10—11頁(yè)；多媒體教學(xué)資源《卡卡是個(gè)男子漢》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.玩游戲《天亮了，天黑了》，引起幼兒對睡覺(jué)的興趣。
游戲玩法:
教師說(shuō):“太陽(yáng)公公爬呀爬，爬上山坡看寶寶�！庇變哼呑鰟�(dòng)作邊說(shuō)：“寶寶起床了！”教師說(shuō)：“月亮婆婆跳呀跳，跳上樹(shù)梢看寶寶�！庇變哼呑鰟�(dòng)作邊說(shuō)“寶寶睡覺(jué)了！”
2.談話(huà)活動(dòng)：了解幼兒睡覺(jué)前都在做什么。
�。�1）教師提問(wèn):晚上睡覺(jué)前你喜歡做些什么？
�。�2）教師根據與幼兒談話(huà)的內容概括幼兒睡覺(jué)前進(jìn)行的活動(dòng)，比如看書(shū)、玩玩具、做游戲、看電視等。
3.播放多媒體教學(xué)資源《卡卡是個(gè)男子漢》。教師講述故事，幫助幼兒認識卡卡，看看卡卡是怎樣睡覺(jué)的。
�。�1）教師形象的介紹卡卡，簡(jiǎn)述故事第一部分。提問(wèn)：媽媽為什么說(shuō)不可以？幫助幼兒理解：要按時(shí)上床睡覺(jué)，睡覺(jué)前不做劇烈運動(dòng)，這樣可以幫助自己很快入睡。
�。�2）教師講述故事第二部分。提問(wèn)：媽媽為什么說(shuō)不可以？幫助幼兒理解：睡覺(jué)要保持正確的睡姿，不能趴著(zhù)睡，是側著(zhù)睡，這樣可以讓自己睡得舒適安穩。
�。�3）教師講述故事第三部分。提問(wèn)：為什么媽媽說(shuō)不可以？幫助幼兒理解：寶寶長(cháng)大了，應該學(xué)習獨自睡覺(jué)。根據調查表的情況，教師表?yè)P在家獨立睡覺(jué)的幼兒，鼓勵其他幼兒在家試著(zhù)獨自睡覺(jué)。
4.閱讀幼兒用書(shū)第10—11頁(yè)《卡卡是個(gè)男子漢》
讓幼兒看看、講講故事內容。教師提問(wèn)：你愿意做卡卡那樣的“男子漢”嗎？怎樣才能像卡卡一樣？
教師小結：按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床；睡前要安靜；不用大人陪著(zhù)睡；不抱著(zhù)玩具睡覺(jué)等。
活動(dòng)延伸：
1.午睡時(shí)教師可以對幼兒繼續進(jìn)行入睡提示。
2.鼓勵幼兒晚上與家長(cháng)做個(gè)約定：不要大人陪，肚子睡覺(jué)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標
1、讓幼兒能夠認識數字“5”
2、激發(fā)幼兒喜歡數學(xué)的興趣
活動(dòng)準備
1、各種水果卡片、數字卡片
2、魔法袋
活動(dòng)過(guò)程
一、課堂調控
1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當，叮叮當，叮叮當當丁丁當當。
2、姿勢，端正。小小腳，并并攏。小手放在，大腿上
二、導入
�。ń裉煲粋�(gè)果園的主人說(shuō)他的果園種了好多的水果，要請大一班的小朋友去他的果園參觀(guān)，一起分享他種的水果，但是呢他有一個(gè)條件，就是要大一班的小朋友都要學(xué)會(huì )數數和認識今天所學(xué)的數字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒(méi)有信心？好，現在張老師開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)載你們一起過(guò)去，笛笛笛……）
三、復習“5”以?xún)鹊臄底植⒄J識數字“5”
師：數一數草莓有幾個(gè)，幼兒：1—4師：小朋友真棒，小鴨子表?yè)P自己，那現在老師在加上一個(gè)草莓還是4個(gè)草莓嗎？我們一起再數一數是幾個(gè)？幼兒：1—5，師：5用數字寶寶幾來(lái)表示？幼兒：5來(lái)表示55555，5像稱(chēng)勾能稱(chēng)菜。還有紅紅的'大蘋(píng)果耶，一起來(lái)數一數蘋(píng)果有幾個(gè)，幼兒：1—5，師：又是5個(gè)，5用數字寶寶幾來(lái)表示？5來(lái)表示，55555，幼兒齊讀55555。師：數一數柿子有幾個(gè)？幼兒1—5，55555 師：小朋友真厲害都認識5啦，掌聲送給自己。師：5個(gè)蘋(píng)果可以用5來(lái)表示，那5個(gè)蘋(píng)果還可以要多少個(gè)圓圈來(lái)表示？（請幼兒上黑板操作，5個(gè)蘋(píng)果可以用5個(gè)圓圈來(lái)表示）師：小貓休息，小貓起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小朋友休息，小朋友起床。
四、課堂游戲
1、變魔術(shù)
剛剛果園的主人說(shuō)張老師帶小朋友來(lái)參觀(guān)他的果園他很謝謝張老師，要送5的水果給張老師，可是張老師不認識5請小朋友幫老師摘5的水果。（請個(gè)別幼兒上黑板操作并送禮物）
五、結束課堂
�。ㄐ∨笥颜鎱柡�，已經(jīng)認識數字5了，果園已經(jīng)參觀(guān)完了我們也要回幼兒園了）
小班教案 篇4
設計意圖：
春暖花開(kāi)的四、五月份，正好是月季花盛開(kāi)的時(shí)候，馬路邊的綠化帶中、公園里、每家的院子、陽(yáng)臺，處處都可見(jiàn)到月季花姹紫嫣紅地怒放著(zhù)。月季花層層疊疊包裹著(zhù)的花瓣跟青菜頭的橫切面非常相似。青菜頭是隨手可得的材料，用青菜頭進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，取材很方便，能印出各種各樣的花朵，符合了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，也發(fā)展了他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
針對小班幼兒年齡和發(fā)展水平，生活化材料在美術(shù)活動(dòng)中的投入和運用方法也有所不同。小班幼兒要以想象游戲為情景，巧妙借助生活化材料進(jìn)行操作。他們很難把握已有材料的用途和功能，因此在材料的選擇上更多的是由教師篩選和把握。
小班幼兒的思維正處于直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期，他們學(xué)習的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)結果。因此，小班的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)應更注意游戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的操作中獲得發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗幫助小蜜蜂的快樂(lè )。
2、學(xué)習青菜頭印畫(huà)，能大膽選擇色彩，表現各種顏色的花朵。
活動(dòng)準備：
1、小蜜蜂手偶若干個(gè)，自編《勤勞的小蜜蜂》故事。
2、青菜頭若干，顏料若干，淺綠色紙若干。月季花園的照片一張和視頻儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、歌曲《蜜蜂做工》導入。
清早，勤勞的小蜜蜂就出門(mén)做工了。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，小蜜蜂來(lái)到了植物園，飛到桃樹(shù)林一看，桃花兒謝了，飛到梨樹(shù)林，梨花兒也謝了。小蜜蜂繼續向前飛，來(lái)到月季花園，哇！小蜜蜂驚呆了！好漂亮的月季花呀！
2、出示圖片，觀(guān)看。
寶寶們來(lái)欣賞欣賞，有些什么顏色的.月季花呀？（紅的月季花、紫色的月季花、黃色的月季花……）教師在紙上示范印畫(huà)。
漂亮的月季花讓小蜜蜂高興得跳起舞來(lái)，它要告訴它的同伴這里有正在開(kāi)放的月季花。
寶寶們，許許多多的蜜蜂都來(lái)采蜜的話(huà)，這些花兒就不夠了，怎么辦呢？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)說(shuō)幫助小蜜蜂的辦法，表?yè)P他們有愛(ài)心。）
我們讓月季花園變得更大些吧！
3、提出印畫(huà)的要求，幼兒操作。
A、認識今天的工具-青菜頭�？纯辞嗖祟^的橫切面，老師示范印一印。（我們來(lái)幫助小蜜蜂，把月季花園變得更大，而且要有各種顏色的月季花。）
B、每個(gè)青菜頭只能蘸一種顏色，不能把顏色弄混了。（兒歌提示）
C、選用多種顏色印花朵。
D、給花朵下面畫(huà)上莖和葉子。（兒歌提示）
4、展示作品，結束活動(dòng)。
把完成的作品貼在花柱上，說(shuō)說(shuō)自己的月季花有哪些顏色。
戴著(zhù)小蜜蜂的手偶去找最漂亮的月季花。
活動(dòng)延伸：
在美工區投放青菜頭、棉簽、瓶蓋等，讓幼兒嘗試用幾種材料組合畫(huà)。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標
1．能按歌詞內容做相應的動(dòng)作。
2．能用常見(jiàn)的水果替換原歌詞，并唱出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1．畫(huà)一棵結滿(mǎn)蘋(píng)果的'樹(shù)。
2．已認識蘋(píng)果，知道蘋(píng)果的特征。
活動(dòng)過(guò)程：
1．練習摘蘋(píng)果。
教師讓幼兒看結滿(mǎn)蘋(píng)果的樹(shù)，并隨著(zhù)歌曲伴奏做摘蘋(píng)果動(dòng)作。
2．學(xué)新歌。
·聽(tīng)教師范唱歌曲。
·在琴聲伴奏下，教師有節奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒每一拍一下地做相應的動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節奏地朗誦歌詞。
教師與幼兒隨琴聲唱歌。
3．嘗試創(chuàng )編新歌詞。
教師引導幼兒根據生活經(jīng)驗說(shuō)出見(jiàn)到過(guò)的其他水果，討論其顏色、及有關(guān)特征。
幫助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹(shù)上許多紫葡萄，一串一串摘下來(lái)等。
小班教案 篇6
【活動(dòng)目標】：
1.學(xué)習正確的涂色方法，并為樹(shù)葉涂上相應的顏色。
2. 耐心、細心地堅持把樹(shù)葉的細小部分涂完整，感受秋天樹(shù)葉的色彩美。
【活動(dòng)準備】：
1.觀(guān)察一些已變紅、變黃的樹(shù)的葉子。
2.蠟筆若干、印有樹(shù)葉輪廓的紙若干。
3.兩棵空樹(shù)干的圖片
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、導入
師：小朋友，現在是什么季節？（幼：秋天）秋天來(lái)了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長(cháng)袖）對了，有的小朋友呀還穿了外套。
二、引發(fā)幼兒對秋天樹(shù)葉的回憶
師：樹(shù)葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的'衣服呢？（幼：紅色、黃色）
三、激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣
1.以童趣的口吻引起幼兒的注意
師：今天來(lái)幼兒園的時(shí)候，老師看到了兩課樹(shù)媽媽?zhuān)ǔ鍪緝煽每諛?shù)干）
2.引導幼兒仔細觀(guān)察，培養幼兒觀(guān)察能力
師：它們與我們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不一樣？（幼：它們沒(méi)有樹(shù)葉）
3.師：樹(shù)媽媽想請小朋友幫忙，幫樹(shù)葉寶寶穿上新衣服，把樹(shù)媽媽打扮起來(lái)，好不好？
四、教師示范畫(huà)畫(huà)
1.親自示范涂色
師：畫(huà)的時(shí)候要注意了，靠著(zhù)黑色邊框線(xiàn)往里畫(huà)
2.強調注意點(diǎn)：
畫(huà)的時(shí)候不要畫(huà)到桌子上、不要畫(huà)到黑色邊框線(xiàn)外。畫(huà)的時(shí)候要注意從外向里面畫(huà)。
涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。
五、幼兒涂色，教師指導、詢(xún)問(wèn)
六、打扮樹(shù)媽媽?zhuān)N上樹(shù)寶寶，進(jìn)行評價(jià)
師：現在樹(shù)媽媽都找到自己的樹(shù)寶寶了，它讓老師跟小朋友說(shuō)"謝謝"，那小朋友要說(shuō)什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標：
知道自己家有幾口人，在游戲中初步感知數量1-5，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：在游戲中初步感知1-5以?xún)葦档暮x
活動(dòng)準備：
照片，數字卡，幼兒已學(xué)歌曲《我家有幾口》
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：我的家人（環(huán)節意圖：幼兒拿各自全家福照片，和同伴自由交流）
1、幼兒拿自己的全家福
2、自由結伴：跟你的好朋友一起說(shuō)說(shuō)，你家有幾口人？他們都是誰(shuí)？
二、說(shuō)一說(shuō)：家里幾口人（環(huán)節意圖：請個(gè)別幼兒向大家介紹自己的家人）
1、誰(shuí)先來(lái)介紹你家里有幾口人？他們都是誰(shuí)？
2、哪個(gè)是爸爸、媽媽、寶寶？數數看有幾個(gè)人？（請個(gè)別幼兒邊將自己的全家福照片展示給大家看，邊隨機出示數字）
三、看一看：老師的家人（環(huán)節意圖：老師用兒歌的形式介紹自己的家人）
1、剛才看了小朋友的全家福照片，大家都知道了我們每個(gè)人的家里都有幾口人，他們都是誰(shuí)了。有誰(shuí)想知道老師家里有幾口人么？（引導幼兒提問(wèn)：老師你家里有幾口人��？）請幼兒猜猜。
2、老師在電視上演示自己家里的全家福，請幼兒看看自己的家人。
3、教師示范將自己的家庭成員編進(jìn)兒歌：
我家有幾口，讓我扳指頭。有爸爸，有媽媽?zhuān)欣瞎�，有寶寶，還有一個(gè)我，哦，我家有五口。
4、請你也來(lái)試一試。（鼓勵幼兒根據自己家的.實(shí)際情況來(lái)編兒歌，說(shuō)說(shuō)自己家有幾口。）
四、游戲：親親一家人（環(huán)節意圖：通過(guò)游戲感知5以?xún)鹊臄档暮x）
1、剛才是手指寶寶幫我們數了我們家里有幾口人，現在數字寶寶也想來(lái)跟我們數一數，跟我們玩過(guò)家家的游戲�？�，哪個(gè)數字寶寶來(lái)了？（出示1-5數字卡）
2、哪個(gè)數字寶寶跑出來(lái)，就要請幾個(gè)好朋友抱在一起變成親親一家人（舉例說(shuō)明）。好，我們現在一起來(lái)問(wèn)問(wèn)數字寶寶吧�。ㄓ變哼呑哌吥顑焊�，兒歌念完，老師說(shuō)“我家有3口”，幼兒找3位朋友抱在一起，依次4以?xún)鹊臄底�。每次結束集體檢查，同時(shí)鼓勵孩子自己數一數，可跟同伴商量：我是娃娃家的誰(shuí)？）
3、我們小一班也是親密一家人，老師是媽媽?zhuān)銈兙褪呛脤殞�，大家相親相愛(ài)在一起，多開(kāi)心��！
小班教案 篇8
設計意圖：
《大貓小貓》這首歌曲鮮明的形象，結構簡(jiǎn)單，節奏工整，非常適合小班孩子演唱。而小班的孩子對音樂(lè )傾聽(tīng)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，但感受音樂(lè )，特別是表現音樂(lè )才剛剛起步，其經(jīng)驗是缺乏的，音樂(lè )節奏的敏感性也不強。為此，在活動(dòng)過(guò)程中，我采用游戲的方式，利用歌曲本身的特質(zhì)運用對比聽(tīng)辨的方式引領(lǐng)小班孩子在聽(tīng)辨音樂(lè )過(guò)程中嘗試控制自己的音量來(lái)表現歌曲。
活動(dòng)目標：
1．學(xué)唱歌曲，樂(lè )意進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌曲仿編。
2．嘗試用聲音的輕重表現音的強弱，體驗歌唱活動(dòng)的樂(lè )趣。
3．通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5．培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
大小貓的圖片、大小狗的圖片、大小鼓的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬├斫鈩�(dòng)物形象的大小與演唱力度有關(guān)
1.出示大貓小貓圖片：看今天老師請來(lái)了誰(shuí)和我們一起玩？這兩只貓有什么不一樣？
2.貓是怎么叫的？請你們聽(tīng)一聽(tīng)這兩只貓的叫聲有什么不一樣？
3.學(xué)一學(xué)大貓和小貓的叫聲。
�。ǘ┩暾麑W(xué)唱
1.師：兩只貓要和大家做朋友，他們要用歌聲介紹自己，仔細聽(tīng)一聽(tīng)!它們是怎么自我介紹的？
2.教師唱歌曲兩遍：他們怎么自我介紹的？
3.幼兒分組學(xué)唱歌曲。
4.游戲：找小貓
�。ㄈ﹦�(chuàng )編歌曲
1.出示圖大狗小狗：看還有誰(shuí)來(lái)和我們做朋友了？他們的叫聲怎么樣，會(huì )怎么介紹自己？
2.幼兒嘗試仿編
3.聽(tīng)音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)室
活動(dòng)反思：
由于《大貓小貓》歌詞內容淺顯易懂，音樂(lè )情緒活潑歡快。因此，我在活動(dòng)中非常注重幼兒自身的學(xué)習和體驗，讓幼兒通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看、聽(tīng)聽(tīng)、學(xué)學(xué)、唱唱、編編等多形式的感官活動(dòng)，努力營(yíng)造“愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)”的教學(xué)氛圍。從整個(gè)活動(dòng)情況看幼兒活動(dòng)的興趣很濃孩子基本能夠控制自己的音量來(lái)表現歌曲。在課后評課的過(guò)程中，各位工作室的老師給我提出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議，結合老師們的寶貴意見(jiàn)我又對這一活動(dòng)進(jìn)行了思考與梳理
一、歌曲介入思考
在活動(dòng)中，我采用了分段欣賞的方式讓孩子理解大貓小貓的形態(tài)大小與演唱力度之間的關(guān)系。利用叫聲前置的來(lái)突破孩子控制自己的音樂(lè )來(lái)表現歌曲這一難點(diǎn)。雖然達成的效果較好，但在研討中工作室老師認為這這一歌曲結構簡(jiǎn)單，歌曲短小完全可以采用完整欣賞的方式。為此，回到幼兒園又進(jìn)行了一次實(shí)踐，采用了工作室林靜老師的策略（完整欣賞加輔助提問(wèn)）在過(guò)程中發(fā)現孩子也能夠很好的掌握歌曲的強弱變化。而且整個(gè)活動(dòng)安排更加的流暢而不顯突兀，從中讓我感受到對于歌曲結構簡(jiǎn)單，曲式短小的小班歌曲來(lái)說(shuō)完全可以采用完整感受的方式，讓孩子在完整欣賞過(guò)程中體驗美感受美。
二、過(guò)程的推進(jìn)思考
1．變“難點(diǎn)前置”為完整感受。
“難點(diǎn)前置”這一教學(xué)策略常會(huì )運用到幼兒不宜掌握的歌詞中。本活動(dòng)我將大貓、小貓的叫聲作為難點(diǎn)進(jìn)行前置，割裂歌曲的完整性。如果采用循序漸進(jìn)的完整感受會(huì )使整個(gè)環(huán)節的推進(jìn)更加細膩流暢。
2．游戲化是否需要成人理解中“熱鬧”。
本次活動(dòng)在執行過(guò)程中我采用了小班幼兒比較喜歡也非常樂(lè )意參與的躲藏游戲“找小貓”。意在讓孩子在參與過(guò)程中會(huì )唱、樂(lè )唱。在實(shí)踐過(guò)程中孩子的參與興趣很高，但在研討中很多教師認為這一游戲趣味性不高，是否可以增加情節，讓游戲更加趣味，當時(shí)感覺(jué)同仁們的'意見(jiàn)非常合理，但是靜下心來(lái)思考感覺(jué)教學(xué)游戲趣味與否，是取決孩子對游戲的興趣與游戲目的的達成，過(guò)于花哨的情節安排給予孩子的可能只是興奮而非真正意義上的興趣。因此個(gè)人感覺(jué)這一游戲的安排是適合小班孩子的認知水平的，只是在落實(shí)過(guò)程中師幼互動(dòng)可以更加細膩。
3．圖譜設計貴在孩子提供理解和記憶歌曲的支架。
本次活動(dòng)的難點(diǎn)主要是讓孩子理解大貓小貓的形象大小與演唱力度的關(guān)系。因此我圖譜設計就采用了同一形象改變大小的方式呈現，讓孩子清晰感受到物體大小與聲音強弱的關(guān)系。由于圖譜設計沒(méi)有追求花哨在實(shí)踐中孩子的觀(guān)察也一下在進(jìn)入主題，很好的為孩子的學(xué)唱提供了支架。
感悟：興趣是孩子學(xué)習歌曲的首要前提，讓孩子在輕松愉快的歌曲學(xué)唱中實(shí)現教學(xué)目標是我應該努力的方向。只有讓幼兒在充滿(mǎn)童趣的、平等和諧自由的進(jìn)行歌曲學(xué)唱才能引導幼兒感受音樂(lè )中的美，激發(fā)起幼兒的創(chuàng )造力，讓幼兒樂(lè )意展示自己，從中體會(huì )到快樂(lè )和幸福。
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