大班語(yǔ)言教案：七彩下雨天
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案：七彩下雨天，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班語(yǔ)言教案：七彩下雨天1
活動(dòng)目標
1、感受下雨帶來(lái)的優(yōu)美意境，體驗想象的美好。
2、能關(guān)注畫(huà)面細節，并用連貫、清晰的語(yǔ)言描述觀(guān)察到的內容。
3、自主閱讀畫(huà)面，嘗試用“如果下起XX的雨，……”來(lái)講述繪本內容。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準備
《七彩下雨天》20本、PPT圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)
關(guān)注畫(huà)面細節，能用連貫、清晰的語(yǔ)言描述觀(guān)察到的內容。
活動(dòng)難點(diǎn)
能用“如果下起XX的雨，……”的句型來(lái)講述畫(huà)面內容。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┏鍪綪PT圖片，描述自己對雨的感覺(jué)
師：
1、你見(jiàn)過(guò)的雨是怎么樣的？下雨會(huì )發(fā)出什么聲音？摸摸雨滴是什么樣的`感覺(jué)？雨是什么顏色的？你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)彩虹色的雨？如果下起彩虹色的雨，你覺(jué)得會(huì )怎么樣？
2、有一個(gè)小姑娘認為雨是彩虹色的，到底是怎么回事呢？我們一起來(lái)看一本書(shū)，名字叫《七彩下雨天》。
�。ǘ┯^(guān)察封面，嘗試用“如果下起XX的雨，……”來(lái)進(jìn)行猜想
師：仔細觀(guān)察封面，說(shuō)一說(shuō)封面上有什么？你數一數彩虹色的雨有幾種顏色？我們一起來(lái)猜一下，如果下起紅色的雨，你覺(jué)得人們會(huì )怎么想？動(dòng)物們會(huì )怎么樣？（分別猜想其他顏色的雨）
師：書(shū)中的小女孩和你們想得是不是一樣呢？我們一起來(lái)看一看吧！
�。ㄈ┳灾鏖喿x，嘗試用連貫、清晰的語(yǔ)言描述畫(huà)面內容。
師：說(shuō)一說(shuō)你最喜歡書(shū)中什么顏色的雨？小女孩把這個(gè)顏色的雨想象成了什么？人們在做什么？動(dòng)物又在做什么？（分享三個(gè)幼兒最喜歡的畫(huà)面）
�。ㄋ模┘w閱讀，感受書(shū)中的優(yōu)美意境
師：我們一起來(lái)閱讀一下這本優(yōu)美的圖畫(huà)書(shū)《七彩下雨天》吧！
師：小女孩真的見(jiàn)到彩虹色的雨了嗎？（沒(méi)有）她是怎么見(jiàn)到的？（幻想）其實(shí)彩虹色的雨就是什么？你知道彩虹什么時(shí)候才會(huì )出來(lái)嗎？
小結：當太陽(yáng)光照射到空氣中的水滴，就會(huì )在天空上形成拱形的七彩光譜，常見(jiàn)的彩虹會(huì )在下雨后出現。形狀彎曲，通常為半圓狀，而且色彩艷麗。
活動(dòng)延伸：
戶(hù)外活動(dòng)：制造彩虹。
大班語(yǔ)言教案：七彩下雨天2
設計意圖：
一個(gè)和千千萬(wàn)萬(wàn)喜歡幻想的孩子一樣的小朋友在下雨天，開(kāi)始了一段美麗、神奇、夢(mèng)幻的七彩旅経她在用多彩的心跟這個(gè)多彩的世界交談、做游戲，這不是天真的胡思亂想，而是對美麗世界的好奇和向往，也是送給所有熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)想象的人的心靈禮物。你看見(jiàn)過(guò)七色彩虹雨嗎？不管是咿呀學(xué)語(yǔ)的娃娃，還是朝氣蓬勃的少男少女，甚至兩鬢斑白的長(cháng)者們，在這一刻，請靜下心來(lái)，屏住呼吸，張開(kāi)心靈的眼睛，一起去感受一場(chǎng)天真爛漫、五彩繽紛的七色雨吧！比彩虹更絢麗的是想象。
活動(dòng)目標：
1、自主閱讀繪本，嘗試創(chuàng )編用“如果下起XX雨，·······”來(lái)講述下雨帶來(lái)的優(yōu)美意境。
2、能根據經(jīng)驗大膽想象，用繪畫(huà)方式記錄表達下雨天的`情景。
3、感受色彩帶來(lái)的樂(lè )趣，體驗想象的美好。
活動(dòng)重點(diǎn)：
自主閱讀繪本，嘗試創(chuàng )編用“如果下起XX雨，·······”來(lái)講述下雨帶來(lái)的優(yōu)美意境。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據經(jīng)驗大膽想象，用繪畫(huà)方式記錄表達想象中下雨天的情景。
活動(dòng)準備：
幼兒對顏色聯(lián)想的經(jīng)驗準備，彩色水，畫(huà)紙，油畫(huà)棒，貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、聽(tīng)聲音（下雨聲）
教師提問(wèn)：“你聽(tīng)到了什么？（下雨的聲音）那你知道雨是什么顏色的嗎？（透明）。那雨又是什么形狀��？”（圓形、水滴形）
2、有個(gè)叫姜香英的小朋友大家都叫他香香，她有一個(gè)想法？出示PPT第5頁(yè)，如果下起彩虹色的雨，會(huì )是什么樣的��？人們會(huì )怎么想，動(dòng)物們會(huì )怎么樣呢。幼兒猜測回答。
3、觀(guān)看書(shū)的前環(huán)襯和后環(huán)襯對比你發(fā)現了什么？
�。▋煞鶊D是一樣的，上面都有誰(shuí)。）教師：開(kāi)著(zhù)飛機撐著(zhù)傘往前開(kāi)會(huì )遇到什么呢？請小朋友們自己翻開(kāi)書(shū)，看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)！
4、幼兒自主閱讀圖書(shū)翻閱。教師你都看到了些什么？（讓幼兒從后背拿出圖書(shū)，放在腿上翻閱。閱讀結束放回原處）
5、發(fā)放便簽，請把你喜歡的那一頁(yè)或者沒(méi)有看懂的貼上便簽。（教師請孩子上來(lái)說(shuō)，引導幼兒說(shuō)出句式，如果下起紅色雨，就像身上都起了紅點(diǎn)點(diǎn)一樣，好嚇人。）
6、如果沒(méi)有小朋友貼最后一頁(yè)（提示最后一頁(yè)和前面有什么聯(lián)系嗎？）誰(shuí)能發(fā)現？王老師喜歡最后一頁(yè)，上面所有的彩色都是和他想的彩色的雨有關(guān)。
7、教師把繪本完整讀一遍給孩子聽(tīng)（播放PPT）.我們一起來(lái)完整的把她欣賞一遍吧，請小朋友們仔細傾聽(tīng)喲。
8、小朋友們，如果給你一次機會(huì )，你想下一場(chǎng)怎樣的雨呢？請小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，（說(shuō)三個(gè)作為示范，如果下起綠色的雨，就像從天空上下草一樣，小兔子小羊就會(huì )每天吃的飽飽的）王老師已經(jīng)把彩色的雨準備好了，選一個(gè)你喜歡的，你想象一下如果下起你選擇的顏色，大自然會(huì )變成什么樣子呢？請你用油畫(huà)棒畫(huà)下來(lái)，完成后再給大家分享你的下雨天好嗎？
9、幼兒分組繪畫(huà)：放鋼琴曲《雨的印記》（提示幼兒音樂(lè )播放完停止操作）
10、兩位教師拉住橫幅展示，請幼兒逐個(gè)表達。注意要用“如果下起橙色的雨，就像好多果汁從天上倒下來(lái)，酸酸甜甜的�！�
11、你們的《七彩下雨天》可真美啊，讓我們吧它帶回美工區，一起去制造更多的《七彩下雨天》吧。
大班語(yǔ)言教案：七彩下雨天3
一、活動(dòng)目標
1.欣賞散文詩(shī)，感受作品描繪的"七彩下雨天"的美。
2.學(xué)習有表情地朗讀散文中的詩(shī)句，嘗試創(chuàng )編。
3.體會(huì )做事要仔細，不要粗心大意。
4.喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾，并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
二、活動(dòng)準備
1.PPT(演示文稿)。
2.教師大的記錄表
三、活動(dòng)過(guò)程
一、回憶下雨情景
師：(用多媒體播放下雨的圖片和雨聲)嘩啦啦，嘩啦啦，下雨了!如果下雨了你會(huì )想到一些什么事情呢?(趕快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水;可以撐著(zhù)雨傘和雨滴一起做游戲……)
師(小結)：下雨天可以讓我們想到做那么多的事情。
二、欣賞散文詩(shī)
1.大膽猜測講述下起彩色雨的感受
師：有一天，天空下起了雨，一個(gè)小女孩坐在窗前，看著(zhù)雨想了很多。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她想到了什么?
(1)師：小女孩想到了什么?你們看見(jiàn)過(guò)彩虹色的雨嗎?
(2)師：那如果天空下起紅色的雨，你會(huì )怎樣，小動(dòng)物們會(huì )怎么樣?如果天空下起橙色的雨呢，你又感覺(jué)怎么樣?如果天空下起藍色的雨呢?
2.完整欣賞，初步感受散文詩(shī)的意境。
(1)師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小女孩看到彩虹色的雨想到了什么?
(教師邊演示PPT邊配樂(lè )朗誦。)
(2)師：你聽(tīng)到了什么?都有什么顏色的雨?
3.再次欣賞，交流自己最喜歡的詩(shī)句。
師：我們再來(lái)仔細聽(tīng)一遍.聽(tīng)聽(tīng)你最喜歡哪一種顏色的雨?
師：你最喜歡哪一種雨，為什么?
三、理解朗誦
1.在教師的帶領(lǐng)下集體跟讀。
2.選擇自己認為最美的段落朗誦。
3.再次集體跟讀。
四、創(chuàng )編散文詩(shī)
1.幼兒自由創(chuàng )編。
2.交流、分享自己創(chuàng )編的詩(shī)句。
五、介紹繪本
師：其實(shí)，這么好聽(tīng)的散文詩(shī)就藏在這本好看的繪本里，繪本的名字就叫《七彩下雨天》，我們回教室一起去看一看吧。
2、大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：下雨的時(shí)候教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)目標：
1、大膽講述故事中的對話(huà)，理解詞語(yǔ)：頂、蹦蹦跳跳。
2、感受關(guān)心別人和被別人關(guān)心的快樂(lè )。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5、能分析故事情節，培養想象力。
活動(dòng)準備：
故事課件，小兔、小雞、小貓的胸飾若干、紙做的大荷葉
活動(dòng)過(guò)程：
一、用下雨聲導入活動(dòng)，激起幼兒興趣。
1、放下雨聲，師說(shuō)：“小朋友們聽(tīng)!這是什么聲音?你什么時(shí)候聽(tīng)到這種聲音的?”
2、討論：天下雨了，我們用什么方法來(lái)避雨?
3、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小白兔用什么方法來(lái)避雨的?
二、師完整講述故事，幼兒欣賞。
1、師有表情地完整講述故事
2、初步理解故事內容，教師進(jìn)行提問(wèn)
(1)故事的名字叫什么呀?
(2)故事里有哪些小動(dòng)物?
(3)小白兔用什么方法來(lái)避雨的?
三、分段欣賞、理解故事《下雨的時(shí)候》。
1、提問(wèn)：小白兔在草地上是怎么樣走路的?它在草地上干什么?(模仿理解“蹦蹦跳跳”)
2、忽然，下起雨來(lái)了，小白兔想了什么好辦法來(lái)避雨?(理解“頂”)請幼兒用動(dòng)作來(lái)表現“頂”。
3、小白兔看到小雞被雨淋濕了，小雞的心情怎樣?你怎么知道的?小白兔是怎么對小雞說(shuō)的?小雞是怎么回答的?
4、后來(lái)，小白兔和小雞又碰到了誰(shuí)，它們是怎么對小貓說(shuō)的?
四、提問(wèn)：
你喜歡故事中的小白兔嗎?為什么?
五、玩模仿游戲，學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。(引導幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達)
1、請幼兒在椅子下拿出小動(dòng)物胸飾，掛在胸前，看看是什么小動(dòng)物，與旁邊的同伴說(shuō)說(shuō)自己扮演的是誰(shuí)?
2、師幼一起進(jìn)行表演。
六、教師小結
今天我們聽(tīng)了故事《下雨的時(shí)候》，知道小白兔是個(gè)會(huì )關(guān)心、會(huì )幫助同伴的好孩子。那我們在幼兒園里也要象它那樣，和小朋友相處時(shí)團結友愛(ài)，互幫互助，這樣我們就能成為爸爸、媽媽和老師眼中的好寶寶啦!
活動(dòng)反思：
《下雨的時(shí)候》這個(gè)故事的內容生動(dòng)、有情節且比較簡(jiǎn)短，又有重復的對話(huà)，很適合小班幼兒。下雨是孩子們生活中常見(jiàn)的，下雨沒(méi)帶避雨的工具也會(huì )經(jīng)常碰到，但對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們都在大人的呵護下，下雨天沒(méi)帶雨傘難得遇到，這方面的經(jīng)驗比較缺乏，那么，故事《下雨的時(shí)候》就告訴我們遇到困難要學(xué)會(huì )動(dòng)腦筋，想辦法解決，學(xué)會(huì )關(guān)心幫助別人。
在故事《下雨的時(shí)候》活動(dòng)過(guò)程中，第一環(huán)節，我先讓幼兒聽(tīng)“下雨聲”由此而導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。接著(zhù)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)，下雨天沒(méi)帶避雨的工具，你有什么好辦法?楊懿帆說(shuō)，躲到大樹(shù)下，鄭鋮說(shuō)，雙手抱著(zhù)頭快跑，小禹說(shuō)，躲到屋檐下……緊接著(zhù)老師告訴幼兒，有一只小白兔沒(méi)帶傘，下雨了，它是怎么辦的呢?讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)欣賞故事，自己尋求答案。在完整欣賞故事的過(guò)程中，我沒(méi)運用多媒體、圖片、肢體語(yǔ)言、不用過(guò)多的畫(huà)面來(lái)分散幼兒的注意力，目的是讓幼兒學(xué)會(huì )耐心傾聽(tīng)，初步培養幼兒認真傾聽(tīng)的習慣。在幼兒完整欣賞故事后，我提了三個(gè)問(wèn)題來(lái)幫助幼兒初步理解故事，其中有一個(gè)問(wèn)題“你聽(tīng)到了什么?”當時(shí)孩子的回答另我驚訝，有的說(shuō)，小白兔，有的說(shuō)，小花貓，有的說(shuō)，下雨了，表達的意思不清晰，他們沒(méi)用完整的語(yǔ)言來(lái)回答，這在今后的活動(dòng)中，我要注意引導幼兒說(shuō)完整話(huà)，雖然這個(gè)問(wèn)題提問(wèn)的面大，但我認為可以激發(fā)幼兒把自己聽(tīng)到的想說(shuō)的進(jìn)行表述。然后活動(dòng)進(jìn)入重點(diǎn)環(huán)節：分段欣賞理解故事中動(dòng)物間的對話(huà)和詞語(yǔ)(頂、蹦蹦跳跳)，對于詞語(yǔ)的理解，我采用讓幼兒用動(dòng)作表現進(jìn)行理解頂、蹦蹦跳跳，他們模仿得惟妙惟肖，活動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)小**。為了引導幼兒大膽講述故事中的對話(huà)，我采用比較保守的方法，讓幼兒個(gè)別說(shuō)、集體說(shuō)的方式，在發(fā)現大部分幼兒掌握的基礎上進(jìn)行提升，讓幼兒分角色進(jìn)行表演，把活動(dòng)推向了**，這樣他們在活動(dòng)中始終保持著(zhù)濃厚的興趣。
本次活動(dòng)的情感目標是通過(guò)故事，讓幼兒感受關(guān)心別人和被別人關(guān)心的快樂(lè )，我只是在在情感遷移的過(guò)程中，問(wèn)小朋友最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，為什么?小朋友的回答各種各樣，有的說(shuō)喜歡小貓，有的說(shuō)喜歡小雞，也有的說(shuō)喜歡小兔，問(wèn)他們?yōu)槭裁聪矚g，只有個(gè)別幼兒如：楊懿帆會(huì )說(shuō)：“我喜歡小白兔，因為它喜歡幫助別人�！贝蟛糠钟變赫f(shuō)不出原因，在這個(gè)過(guò)程中，我沒(méi)有給幼兒太多的思考時(shí)間，如果讓小朋友相互討論一下，我想效果會(huì )更好。整個(gè)活動(dòng)我讓孩子們先聽(tīng)、再說(shuō)、接著(zhù)聽(tīng)、然后說(shuō)、最后演，將孩子們放在主體地位，使孩子們的觀(guān)察能力、思維能力、語(yǔ)言能力和想象能力都得到了充分的發(fā)展，收到了較好的效果。
3、大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：下雨了教案
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒積極思考，大膽發(fā)言表現的習慣。
2、指導幼兒理解散文的語(yǔ)言，了解散文中將“蘑菇、草葉”等比喻為“傘”的表現手法。
3、感受下雨的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
4、理解散文的內容，初步學(xué)習朗誦散文。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的'興趣。
活動(dòng)準備：
1、觀(guān)察過(guò)下雨天，對下雨情景有一定的了解。
2、散文角色相應的手偶、散文《下雨了》課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看課件中“下雨了”畫(huà)面，引入活動(dòng)。
�、侔l(fā)生了什么事?
你們怕不怕雨?(將幼兒分成正反兩組)
為什么怕雨?為什么不怕雨?
�、谶�有什么會(huì )和你們一樣怕雨或者不怕雨?
怕雨的話(huà)應該怎么辦?不怕雨的話(huà)是為什么呢?(引導兩組幼兒充分發(fā)表意見(jiàn))
2、欣賞《下雨了》課件畫(huà)面。
3、理解散文畫(huà)面內容。
你看到了怕雨的什么?不怕雨的什么?他們在干什么?
4、欣賞散文《下雨了》。
你在散文里聽(tīng)到了什么?
5、看課件學(xué)散文。
6、帶手偶表演散文。
幼兒分成怕雨、不怕雨兩組表演散文。
4、大班語(yǔ)言七彩蝦教案反思
活動(dòng)目標：
1.幼兒認真傾聽(tīng)故事，初步理解故事內容，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。
2.幼兒要尊重、關(guān)心家人，體驗互愛(ài)之情。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
彩虹圖片，故事課件，七彩帶子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)
師：小朋友們，今天老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，好嗎?
你們仔細聽(tīng)，看誰(shuí)猜得又對又快。
(一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)他)
師：小朋友，說(shuō)得很對，是彩虹，
1.出示彩虹圖片，引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們看看彩虹是什么樣子的
(顏色呀、形狀呀等很多方面。)
2.已有生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩與拱形的特點(diǎn)。
師：剛才小朋友說(shuō)了很多彩虹的特點(diǎn)，像拱橋、有七種顏色等，你們想一想，我
們生活中還有什么東西像彩虹?
3.織討論：你覺(jué)得哪些東西像彩虹?
二、完整講述故事。
師：小朋友，你們說(shuō)了很多東西像彩虹，有香蕉、蝦等，今天，老師要給大家
講個(gè)故事，故事中就有一位像彩虹一樣的蝦公公，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
提問(wèn)：1.故事的名字叫什么?
(七彩蝦)
2.故事中講了哪些小動(dòng)物?
3.它們之間發(fā)生了一件什么事情?
小朋友們真棒，聽(tīng)得都很仔細。
三、出示ppt，分段欣賞。
提問(wèn)：1.小青魚(yú)是什么時(shí)候背著(zhù)蝦公公到河面上去的?
(雨停的時(shí)候)
2.蝦公公到了河面看到了什么?
(彩虹，藍藍的天，綠綠的草)
3.蝦公公把彩虹當成了什么?
(七彩蝦
4.彩虹不見(jiàn)了，蝦公公是怎么說(shuō)的?
模仿蝦公公傷心，悶悶不樂(lè )的樣子)
5.有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫助蝦公公?
(有，小青魚(yú))
小青魚(yú)是怎么幫助蝦公公的，我們繼續往下聽(tīng)一聽(tīng)。
6.小青魚(yú)想了個(gè)什么辦法安慰蝦公公的?
(變成七彩魚(yú))
7.蝦公公后來(lái)開(kāi)心了嗎?
(開(kāi)心)
四、完整欣賞故事(視頻)
1.你們喜歡故事中的小青魚(yú)嗎?為什么?
(小青魚(yú)愛(ài)幫助別人，關(guān)心別人)
那我們小朋友有沒(méi)有幫助過(guò)別人，你幫助了別人，你感覺(jué)怎么樣?
五、表演《請你和我跳個(gè)舞》
我們一起來(lái)邀請你的好朋友挑個(gè)舞吧!
活動(dòng)反思：
在這個(gè)七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來(lái)，剛開(kāi)始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過(guò)點(diǎn)數和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內容后，我和小朋友們又一起分享了這個(gè)故事。在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多的內容，比如彩虹是在打雷后才出現的，小青魚(yú)用彩帶做了七彩衣服。所以，我們在講故事不僅可以通過(guò)故事本身的內容進(jìn)行講述。通過(guò)圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現其中的細節的內容，再通過(guò)幼兒的話(huà)進(jìn)行補充。因此，通過(guò)圖片，我們可以請幼兒編出很長(cháng)的故事來(lái)。
5、大班語(yǔ)言活動(dòng)七彩蝦教案反思
活動(dòng)目標：
1、理解故事情節，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。
2、能大膽地用動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行表現。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1、圖片、故事磁帶
2、繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)。
出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)它。
從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。
組織討論：你覺(jué)得哪些東西像彩虹?
2、聽(tīng)故事。
傾聽(tīng)一遍故事。故事的名字叫什么?故事里講了些什么?
再次傾聽(tīng)故事。
蝦公公躺在小青魚(yú)的背上，看到了什么?怎么說(shuō)的?小青魚(yú)怎么回答的?
組織幼兒討論：為什么蝦公公會(huì )把彩虹當作七彩蝦呢?(引導幼兒根據蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來(lái)分析。)
小青魚(yú)看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?
3、討論。
組織討論：你認為小青魚(yú)這樣做好嗎?好在哪里?
聽(tīng)配樂(lè )故事，進(jìn)一步理解故事情節，感受小青魚(yú)尊敬老人，助人為樂(lè )的高尚品質(zhì)。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來(lái)，剛開(kāi)始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過(guò)點(diǎn)數和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內容后，我和小朋友們又一起分享了這個(gè)故事。在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多的內容，比如彩虹是在打雷后才出現的，小青魚(yú)用彩帶做了七彩衣服。所以，我們在講故事不僅可以通過(guò)故事本身的內容進(jìn)行講述。通過(guò)圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現其中的細節的內容，再通過(guò)幼兒的話(huà)進(jìn)行補充。因此，通過(guò)圖片，我們可以請幼兒編出很長(cháng)的故事來(lái)。
6、大班語(yǔ)言活動(dòng)七彩山谷教案反思
活動(dòng)目標：
1.理解故事內涵，體驗世界的豐富多彩
2.能運用多種色彩表現七彩山谷
活動(dòng)準備：
掛圖18號幼兒活動(dòng)材料第二冊25~28頁(yè)
鉛畫(huà)紙油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一山谷里的漂亮花
出示掛圖一，有一個(gè)神奇的山谷，里面長(cháng)滿(mǎn)了各種顏色的花朵，小朋友們，老師邀請你們一起去看看這神奇的山谷里面都有那些顏色的花。
引導幼兒來(lái)發(fā)現山谷里面都有些什么顏色的花，并說(shuō)出花的顏色
小結：原來(lái)這就是神奇的山谷，山谷的花朵們都說(shuō)自己是最漂亮的花，自己的山谷是最美麗的山谷。
二山谷變得很美麗
怎樣才會(huì )讓山谷變得更美麗，有更多顏色的花呢?
出示掛圖二，山谷里來(lái)了誰(shuí)?它是怎樣讓山谷變得更美麗的?(白色蒲公英)
蒲公英請來(lái)白色的花，讓山谷變得更加的美麗。我們一起來(lái)看一遍這個(gè)故事。幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料進(jìn)行教師引導的有序閱讀，并嘗試復述故事內容。
三七彩山谷我來(lái)畫(huà)
小朋友們想一想山谷里面要是有更多顏色的花，山谷會(huì )變得什么樣子?是不是更加美麗了。那我們大家一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)美麗的七彩山谷。
大幅鉛畫(huà)紙事先布置好山坡，溪流，樹(shù)林。讓幼兒想一想要在這里面添一些什么?
幼兒分組，在鉛畫(huà)紙上用油畫(huà)棒進(jìn)行繪畫(huà)各種顏色的花朵。
教師引導幼兒邊作畫(huà)邊說(shuō)出自己的想法。怎樣使山谷變得更美麗。
組成美麗山谷。將幼兒繪畫(huà)好的花朵拼在大幅的鉛畫(huà)紙上，一起賞析。
小結：本次教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒進(jìn)一步認識到蒲公英請來(lái)白色的花是山谷變得更加美麗，有色彩和無(wú)彩色，會(huì )使我們的世界我們的生活變得更加美麗。
教學(xué)反思：
細節描述：
細節一：孩子們你們喜歡什么顏色呢?(紅色、粉紅色、藍色、綠色)還有很多很多的顏色，這里有一個(gè)神奇的山谷，它這里可神奇了，你們說(shuō)的顏色它都有，我們一起來(lái)看看吧。
細節二：山谷里有這么多漂亮的顏色，那請你想想，怎么樣七色山谷變得更漂亮?(再種點(diǎn)草、還有各種各樣的花)各種各樣的花指什么呢?它們是什么顏色的呢?(茉莉花)它是什么顏色的呢?(好像是白色的)對了，剛剛我們說(shuō)的七色山谷里有沒(méi)有白色呢?(沒(méi)有)那你想想多了白色會(huì )怎么樣?(會(huì )變得更加地漂亮)那我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看故事后來(lái)誰(shuí)來(lái)了七彩山谷，山谷里會(huì )有什么樣的變化呢?帶著(zhù)問(wèn)題我們一起來(lái)聽(tīng)故事《七彩山谷》。
評價(jià)分析：
《七彩山谷》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)通過(guò)講述故事，讓幼兒理解故事內涵，體驗世界的豐富多彩;并且能夠運用多種彩來(lái)表現七彩山谷。細節一為我的導入活動(dòng)，以問(wèn)幼兒喜歡的顏色為導入，顏色孩子們平時(shí)接觸得比較多，到處都有顏色，這樣的談話(huà)導入讓幼兒放松心情，自然而然地開(kāi)始整個(gè)活動(dòng)。細節二為第二環(huán)節中的一個(gè)問(wèn)題，怎么樣七彩山谷變得更加地漂亮?讓幼兒進(jìn)行大膽想象并進(jìn)行猜測，在幼兒想象猜測的基礎上再進(jìn)行講述故事會(huì )讓幼兒有更深的印象，對于故事中的情節也記得更牢固。
所思所悟：
顏色是孩子們日常生活中經(jīng)常接觸的，且是非常喜歡的，在他們的衣服上、鞋子上、生活中到處可以看見(jiàn)顏色的存在。在這個(gè)活動(dòng)中給孩子們創(chuàng )設一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并得到積極應答的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習。當然在這個(gè)活動(dòng)中也有很多不足的地方：例如，故事中有很多花的種類(lèi)，我覺(jué)得應該要進(jìn)行課前豐富讓幼兒知道有些什么花，它們的顏色是怎么樣的?這樣讓幼兒進(jìn)行回答的時(shí)候會(huì )有更多的小朋友舉手;還有在第三個(gè)環(huán)節中七彩山谷我來(lái)畫(huà)中，讓幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，發(fā)現畫(huà)下來(lái)的效果不是特別的理解，或許是請幼兒畫(huà)之前沒(méi)有講清楚讓幼兒畫(huà)什么，引導畫(huà)下來(lái)畫(huà)面不是特別地好看。在今后的日子里注意這些問(wèn)題，爭取做得更好。
7、大班美術(shù)繪本活動(dòng)七彩下雨天教案
設計意圖
開(kāi)展了《七彩下雨天》的教學(xué)后，我問(wèn)孩子們：如果你是龍王，你要下什么樣的雨呢?孩子們立馬開(kāi)始了五花八門(mén)的想象!藝術(shù)是幼兒表達自我的另一種方式�！毒V要》中指出“幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)要為幼兒提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，尊重每一幼兒的想法和創(chuàng )造，分享他們創(chuàng )造的樂(lè )趣”。于是我挖掘繪本中的語(yǔ)言規律，為幼兒創(chuàng )設想象的空間，在幼兒理解故事的基礎上設計了美術(shù)活動(dòng)《七彩下雨天》。讓幼兒在活動(dòng)中自己使用繪畫(huà)材料去創(chuàng )造“雨”，去感受“雨”，從而繪制新的繪本故事。
活動(dòng)目標
1、能根據經(jīng)驗大膽想象，用繪畫(huà)語(yǔ)言表達自己喜歡的下雨天的情景。
2、能較合理的安排畫(huà)面，體驗自制圖書(shū)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、音樂(lè )《我喜歡下雨天》、鋼琴曲《雨的印記》，
2、報紙、畫(huà)紙、油性筆、油畫(huà)棒2盒、繩子2根、編了號的夾子、記錄紙、盤(pán)子8個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、閱讀圖書(shū)，關(guān)注細節部分，萌發(fā)創(chuàng )編故事的愿望。
(1)教師出示圖書(shū)，引導幼兒回憶書(shū)名后提出看書(shū)的要求：仔細觀(guān)察書(shū)中以前沒(méi)有注意看的地方，看看有什么新的發(fā)現。
(2)幼兒自主閱讀。
(3)幼兒集中交流，介紹自己發(fā)現的細節。
(4)教師小結：小女孩的想象可真有意思。如果可以給你一次機會(huì )，你想下一場(chǎng)怎樣的雨呢?
(5)分組討論，嘗試創(chuàng )編自己的“七彩下雨天”故事。
二、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，播放鋼琴曲《雨的印記》。
1、現在請小朋友們嘗試把你喜歡的下雨天畫(huà)下來(lái)，你可以選擇你喜歡的工具來(lái)作畫(huà)，四人為一組。
2、在作畫(huà)時(shí)提醒幼兒注意畫(huà)面的安排，突出主題，給所畫(huà)的東西用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行裝飾，保持畫(huà)面的干凈。
三、作品展示。
1、請小朋友們把畫(huà)夾在繩子上。
2、請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡幾號作品?為什么?
四、延伸活動(dòng)
師幼合作設計圖書(shū)封面，將作品裝訂成冊，投放到圖書(shū)角，供幼兒反復欣賞。
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