幼兒園小班美術(shù)教案：《我的媽媽》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)教案：《我的媽媽》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班美術(shù)教案：《我的媽媽》1
目標：
1、運用不同的線(xiàn)條繪畫(huà)表現自己媽媽的五官特征。
2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫(huà)的媽媽。3、喜歡欣賞媽媽的美。
準備：
1、媽媽的輪廓紙、蠟筆、幼兒媽媽的照片。
2、活動(dòng)前，通過(guò)游戲“猜猜誰(shuí)的媽媽?”觀(guān)察比較并說(shuō)出自己的媽媽的長(cháng)相的特點(diǎn)。
過(guò)程：
1、“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長(cháng)得漂亮?”引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(cháng)得不一樣，能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。
2、教師示范添畫(huà)《我的媽媽》： “媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運用曲直不同的兩種線(xiàn)條表現媽媽的不同的發(fā)型)“媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運用圓形、線(xiàn)性表現媽媽不同形狀的眼睛)“媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細細的?彎彎的?平平的?)“媽媽的鼻子什么樣的?”“媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來(lái)會(huì )怎樣?”
3、幼兒根據對媽媽的觀(guān)察繪畫(huà)表現自己媽媽的五官的特點(diǎn)。
“現在你們想不想把自己的媽媽畫(huà)下來(lái)介紹給你的小伙伴?要畫(huà)的像自己的媽媽!”
�、僦笇芰姷挠變捍竽懙谋憩F自己對媽媽的`觀(guān)察和了解，鼓勵其在進(jìn)一步觀(guān)察的基礎上表現自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒(méi)有戴眼鏡、頭發(fā)長(cháng)短曲直等。
�、谥笇芰θ醯挠變捍竽懤L畫(huà)表現自己的媽媽?zhuān)苡貌煌木�(xiàn)條表現人物的五官，會(huì )說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。
4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導幼兒相互介紹自己的媽媽。
5、在離園接待時(shí)間，讓幼兒向家長(cháng)介紹自己畫(huà)的媽媽。
幼兒園小班美術(shù)教案：《我的媽媽》2
目標
1、嘗試圓和線(xiàn)條的組合，并用涂抹的方法著(zhù)色。
2、激發(fā)幼兒自發(fā)表達愛(ài)媽媽的情感。
準備
背景音樂(lè )、媽媽的照片、彩色包裝紙制成的鏡框、各色炫彩棒。
過(guò)程
一、激發(fā)愛(ài)的情感，引起畫(huà)的興趣。
1、欣賞、跟唱愛(ài)媽媽的歌曲。
2、討論：各自覺(jué)得媽媽最好的地方。
3、建議：我們親手給媽媽做一件最美的禮物——把媽媽畫(huà)在一個(gè)漂亮的鏡框里，變成一幅美麗的畫(huà)，送給媽媽。
二、看看說(shuō)說(shuō)做做
1、出示一張媽媽的照片，分辨媽媽的明顯特征。
2、觀(guān)察老師用涂抹的'方法畫(huà)出圓形和橢圓形，分辨哪位媽媽是圓臉，哪位媽媽是長(cháng)臉，說(shuō)說(shuō)自己的媽媽是圓臉還是長(cháng)臉。
3、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽是大眼睛還是小眼睛，小眼睛筆尖輕輕點(diǎn)，大眼睛用筆轉個(gè)小圓圈。
4、看看老師添畫(huà)媽媽的頭發(fā)：長(cháng)長(cháng)像線(xiàn)線(xiàn)，彎彎像方便面，說(shuō)說(shuō)自己媽媽的頭發(fā)像什么。
三、引導創(chuàng )造表現
1、用涂抹的方法畫(huà)媽媽的臉，并將媽媽的臉盡量畫(huà)得大一些。
2、按照照片里媽媽的樣子，試著(zhù)畫(huà)相應的頭發(fā)和眼睛。
3、在畫(huà)面上為媽媽添加想象中的禮物。
四、看看說(shuō)說(shuō)
1、看一看；我媽媽最美的地方。
2、說(shuō)一說(shuō)：我最想為媽媽做的事。
幼兒園小班美術(shù)教案：《我的媽媽》3
一、活動(dòng)目標：
1、幼兒初步學(xué)會(huì )撕紙片，用膠棒粘貼。
2、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，要關(guān)心照顧它們。
3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。
二、活動(dòng)準備：
1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。
2、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)背景圖。
3、背景音樂(lè )《快樂(lè )的`小鳥(niǎo)》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情境，通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。
聽(tīng)音樂(lè )教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹(shù)圖邊：“小朋友看這是什么？你們知道這是誰(shuí)的家嗎？”
“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有？”
“大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真傷心呀！小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎？”
“小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法，現在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好？
�。ǘ�、教師示范方法步驟。
教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上�！苯處熢俅问痉兑槐�。
教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習撕各種各樣的樹(shù)葉。
�。ㄈ�、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導。
將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。
�。ㄋ模�、出示小鳥(niǎo)，送小鳥(niǎo)回家。
教師：“小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(cháng)出了許多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。
四、活動(dòng)延伸
教師“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個(gè)忙，讓我們去告訴所有的人們，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護我們的大樹(shù)，愛(ài)護小鳥(niǎo)，現在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動(dòng)結束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。
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