(精選)幼兒園小班美術(shù)教案
作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班美術(shù)教案1
教學(xué)目標：
1、激發(fā)幼兒學(xué)生興趣，培養動(dòng)手能力；
2、學(xué)會(huì )用指紋經(jīng)過(guò)加工、組合、拼擺成有趣的圖形，并掌握技法。
教學(xué)重點(diǎn)：
利用指紋的原形，組合添加成有趣的圖形，掌握技法、技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：
設計圖形以及物象整體效果的處理。
教具及學(xué)具：
水粉色、水彩筆、畫(huà)紙、洗手盆、擦手布
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
�。ㄒ魂囆∨⒌目蘼晜鱽�(lái)。.。.。.）小朋友，你們聽(tīng)，這是誰(shuí)在哭呀？
呀，原來(lái)是一個(gè)小女孩，這個(gè)小女孩的名字叫“丟丟”，她為什么哭得那么傷心，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)吧。.。.。.
丟丟一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現自己在云朵上漂著(zhù)，周?chē)粋�(gè)人也沒(méi)有。她來(lái)到一所幼兒園，孩子們在歡快地玩游戲，他們也邀請小丟丟和他們一塊玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，丟丟忽然大哭起來(lái)，小朋友們連忙問(wèn)她：“丟丟，你怎么拉？為什么哭得那么傷心呀？”丟丟說(shuō)：“嗚嗚~~~為什么你們都和我長(cháng)得不一樣，我的伙伴都在什么地方呀？”
讓我們觀(guān)察一下，丟丟和小朋友們到底有什么不同呢？讓我們來(lái)觀(guān)察一下
�。娔X出示畫(huà)面--丟丟和小朋友的比較）
這時(shí)候，一個(gè)小朋友指著(zhù)遠處的一棵樹(shù)上，你們瞧！那只小鳥(niǎo)和丟丟張得多像呀，也許它知道丟丟的伙伴都在什么地方呢？我們去問(wèn)問(wèn)它吧。大家向小鳥(niǎo)走去。丟丟問(wèn)到：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，你知道我是從哪來(lái)的嗎？我的伙伴又都在什么地方呢？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我當然知道了~你知道嗎，你和我一樣，都是來(lái)自指紋王國的公民。我們指紋王國的公民可多了，只要你仔細去尋找�！毙∨笥颜f(shuō)，太好了，太好了，就讓我們陪丟丟一塊去找她的伙伴吧。
�。娔X出示--指紋王國）
二、新課教學(xué)：
小鳥(niǎo)帶著(zhù)丟丟和小朋友們往前走去，他們來(lái)到海邊，聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的歌聲。.。.。.小鳥(niǎo)說(shuō)，你們瞧！那也是我們拇指王國的公民！你們認出來(lái)了嗎？
�。娔X出示海邊的畫(huà)面，有兩個(gè)指紋印在珊瑚旁邊，點(diǎn)擊后出現添畫(huà)的線(xiàn)條，原來(lái)是一條可愛(ài)的美人魚(yú)）
大家和小美人魚(yú)相互問(wèn)好后，又繼續往前幫丟丟指紋王國的公民
這回丟丟先發(fā)現了她的伙伴，高興極了！她得意地向對面指去--
�。娔X出示一組指紋印，請小朋友們仔細觀(guān)察，這里藏著(zhù)指紋王國的什么公民）
同學(xué)們，老師給每一小組都準備了這張圖，看看哪個(gè)小組能最快速地找出指紋王國的這些公民，試著(zhù)用水彩筆添畫(huà)一下
�。▽⑼瑢W(xué)們的添畫(huà)在實(shí)物投影儀上展示）
丟丟對小朋友們說(shuō)：小朋友們，今天我很高興，在大家的幫助下，我找到了很多指紋王國的伙伴，可是和你們比起來(lái)，我的伙伴還不夠多，我希望你們能幫助我，找到更多的伙伴，你們愿意幫我這個(gè)忙嗎？
剛才小朋友們經(jīng)過(guò)觀(guān)察都注意到了，丟丟和指紋王國的公民都是用指紋添畫(huà)而成的，而且大家也都答應了，要為丟丟找到更多她們指紋王國的公民做她的伙伴，那我們就必須掌握好指紋添畫(huà)的本領(lǐng)，讓我們來(lái)看看，這些指紋是怎樣印到紙上的。
�。◣熡脤�(shí)物投影儀示范并講解）
1.先用不同的手指按同樣的顏色，請小朋友注意，不同手指按出來(lái)的指紋的大小是有區別的
2.換顏色的時(shí)候必須先用擦手布把顏色擦干凈，使用同一只手指的不同部位，也可以按出不同大小的指紋
3.最后等指紋稍微干一些，再用水彩筆添畫(huà)
小朋友們，你們都看明白了嗎？
那老師想考考大家，看誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，應該按照什么樣的步驟去印畫(huà)一個(gè)指紋王國的`公民
�。娔X出示畫(huà)面演示小貍貓印制步驟）
1.構思。.。聯(lián)想如何用概括的方法印制
2.印制
3.添畫(huà)
三、作業(yè)練習
等會(huì )我們要和丟丟一塊去尋找指紋王國的公民，會(huì )去森林、海洋、天空。.。.。.很多地方去尋找，你們想象一下，在這些場(chǎng)景里，可能會(huì )遇到指紋王國的哪些公民
大家開(kāi)始動(dòng)手吧！看看哪個(gè)小組的同學(xué)尋找到的指紋王國的公民種類(lèi)最多！
教師巡回指導
四、小結：
請小朋友們先評價(jià)，把自己手里的小紅心貼到自己最喜歡的作品前
教師選擇最有特點(diǎn)的作品講評，然后總結
同學(xué)們，今天我們通過(guò)自己的小手幫助丟丟找到了許多指紋王國的公民，回家后，同學(xué)們還可以再試試，我們除了用手指印畫(huà)可愛(ài)的卡通形象以外，還能不能用手的其他部位做出更多的變化
幼兒園小班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標：1、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗幫助小動(dòng)物的樂(lè )趣。
2、涂涂畫(huà)畫(huà)，提高手部動(dòng)作的靈活性，體驗涂鴉的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：1、活動(dòng)背景墻上有一只只可愛(ài)的小動(dòng)物：小狗，小貓和小兔等。
2、紅黃藍綠橙色的蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程： 一、活動(dòng)導入。
音樂(lè )：北風(fēng)吹。
師：寶寶仔細聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？（邊用動(dòng)作提示）
師：冬天到了，北風(fēng)爺爺呼呼地吹，天氣好冷呀！
你們冷不冷？為什么？（不冷），（因為穿了毛衣）
1、師：穿上厚厚的毛衣就不冷了，說(shuō)說(shuō)你穿的毛衣是什么顏色的呀？（紅紅的。）你穿的毛衣是紅色的，就像太陽(yáng)的顏色。找一找，還有誰(shuí)的毛衣也是紅色的？
2、師：北風(fēng)爺爺呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。
北風(fēng)爺爺呼呼吹，小兔沒(méi)有毛衣穿，冷得直發(fā)抖：我沒(méi)有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
北風(fēng)爺爺呼呼吹，小狗沒(méi)有毛衣穿，冷得汪汪叫：我沒(méi)有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
北風(fēng)爺爺呼呼吹，小貓沒(méi)有毛衣穿，冷得喵喵叫：我沒(méi)有厚厚的'毛衣穿，我真冷呀！
5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。（開(kāi)空調，戴手套……）
6、我也想出來(lái)一個(gè)好辦法，我來(lái)給小兔、小狗和小貓織毛衣，好嗎？（好的）
二、講解示范
1、師：我先給小兔織毛衣，老師示范：織毛衣，織毛衣，織呀織，繞呀繞。
2、小朋友伸出小棒也來(lái)試試。老師根據語(yǔ)言的節奏畫(huà)，引導寶寶伸出手指模仿。
3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒(méi)有毛衣穿呢，我們一起來(lái)幫忙吧。
三、寶寶學(xué)習織毛衣。
1、教師用兒歌指導、幫助寶寶繞圈畫(huà)曲線(xiàn)。
2、過(guò)程中積極與幼兒互動(dòng)：你織的是什么顏色的毛衣？你織的毛衣送給誰(shuí)？問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物穿上毛衣暖和嗎？
4、扮演三種動(dòng)物與幼兒互動(dòng)：我喜歡你織的紅紅的毛衣，謝謝你！
活動(dòng)小貼士：
創(chuàng )設一個(gè)具有情境的背景墻，會(huì )給幼兒帶來(lái)很大的視覺(jué)效應，幫助幼兒感受到冬天北風(fēng)吹的寒冷景象。
幼兒園小班美術(shù)教案3
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習在圖形上添畫(huà)各種線(xiàn)條來(lái)表現小魚(yú)的特征。
2、能簡(jiǎn)單想象，為小魚(yú)添畫(huà)出各種花紋并耐心涂色。
3、有序取放蠟筆，用完后能放回原處。
4、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
5、感受作品的美感。
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)準備：金魚(yú)圖片、蠟筆、畫(huà)紙、《小魚(yú)游》的錄音帶、不開(kāi)心的金魚(yú)圖片、藍色海洋背景圖。
經(jīng)驗準備：幼兒基本了解金魚(yú)的外形特征。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以音樂(lè )《小魚(yú)游》引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
師：老師給大家帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè )，我們跟著(zhù)音樂(lè )一起學(xué)小魚(yú)游的動(dòng)作吧。
小結：剛才大家學(xué)的`動(dòng)作都很像，大家玩的很開(kāi)心，可是有一條小金魚(yú)不開(kāi)心，我們來(lái)看一下他怎么了吧。
二、出示不開(kāi)心的金魚(yú)圖片，引導幼兒討論怎樣裝飾小魚(yú)。
師：魚(yú)寶寶不高興了，那怎么辦呢？請你們幫幫它，可以怎樣打扮魚(yú)寶寶呢？
小結：我們可以用水彩筆或油畫(huà)棒等其他材料，為小魚(yú)畫(huà)上漂亮的花紋，也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。
三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng )作。
1、教師出示材料：顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊，組織幼兒討論材料的使用。
2、教師提醒幼兒在打扮魚(yú)寶寶時(shí)，要用多種顏色才漂亮、打扮魚(yú)寶寶時(shí)要注意衛生。
3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng )作。
師：大家可以用水彩筆油畫(huà)棒給魚(yú)寶寶畫(huà)上漂亮的花紋；用橡皮泥裝飾魚(yú)鱗；用紙撕貼魚(yú)鱗。
教師個(gè)別指導，重點(diǎn)鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，引導個(gè)別能力強的幼兒選擇多種方法創(chuàng )作。
四、幼兒作品展示，引導幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達。
師幼共同把魚(yú)寶寶貼在準備好的藍色背景圖上，組織幼兒交流評價(jià)。
師：請小朋友把打扮好的魚(yú)寶寶送回家，請你告訴小朋友你認為哪個(gè)魚(yú)寶寶最美，美在哪里？
小百科：魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
幼兒園小班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習將深綠和淺綠色圓片間隔開(kāi)來(lái)連續的粘貼在紙上,并學(xué)習簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
2、培養幼兒對手工活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒良好的手工活動(dòng)的習慣。
活動(dòng)準備:
教具:范例一幅(毛毛蟲(chóng))學(xué)具:畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份;漿糊、深綠，淺綠顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。
出示"毛毛蟲(chóng)" 。提問(wèn):
這是什么?(毛毛蟲(chóng))請小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的?(圓片片)它是那兩種顏色組成的?是一個(gè)深綠一個(gè)淺綠間隔排列的。
那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認真仔細的.觀(guān)察,與此同時(shí),著(zhù)重講解操作中的要領(lǐng)。
3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導。
4、教師對幼兒的作品進(jìn)行講評。
幼兒園小班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察自己的小手，初步學(xué)會(huì )用手進(jìn)行創(chuàng )意繪畫(huà)。
2、培養幼兒的觀(guān)察力和創(chuàng )造力，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
PPT、三張背景畫(huà)(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板，夾子
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入，激發(fā)興趣
師：小朋友，現在老師和你來(lái)玩猜謎語(yǔ)的游戲："五個(gè)叉，不長(cháng)葉，不開(kāi)花，做事全靠它。"
幼：小手師：你們能告訴我，你們的小手能做什么嗎?
幼：穿脫衣服、吃飯、畫(huà)畫(huà)等等。
師：對呀，原來(lái)我們的'小手這么能干，現在請小朋友認真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個(gè)手形畫(huà)--小魚(yú))
師：老師就是用手描出外形再添畫(huà)的小魚(yú)，這樣的畫(huà)就叫手形畫(huà)。
二、欣賞手形畫(huà)
師：今天老師還帶來(lái)幾幅漂亮的手形畫(huà)。(出示PPT圖片，請幼兒欣賞，老師指導幼兒觀(guān)察這些漂亮的手形畫(huà)是由什么手形變成的。
三、探索嘗試，合力創(chuàng )作
1、老師講解要求：三張背景畫(huà)(天空、草地、水上)，選擇什么背景畫(huà)就盡量畫(huà)上相應的手形畫(huà)。
2、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導鼓勵幼兒擺出不同的手形，進(jìn)行大膽添畫(huà)，能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導下添畫(huà)。
四、收獲成功，作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進(jìn)行評價(jià))請個(gè)別幼兒向大家說(shuō)說(shuō)，自己畫(huà)的手形變成什么?
反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
幼兒園小班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標
1．嘗試將花瓣擠壓出汁液，初步感受汁液的色彩美。
2．學(xué)習運用滴管壺進(jìn)行創(chuàng )作。
3．體驗用多種材料創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1．吸收性強的紙，水粉顏料，滴管壺，花瓣。
2．春天主題的圖片，教師的示范畫(huà)。
3．春天主題的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1．隨著(zhù)春天的旋律踏人春的花園。
(1)請幼兒欣賞春天主題的音樂(lè )，感受春天萬(wàn)物復蘇，生機勃勃的美好感覺(jué)。
(2)請幼兒欣賞春天主題的圖片(小動(dòng)物的圖片、花草樹(shù)木的圖片、冰雪融化的圖片等)。
2．花兒也開(kāi)在畫(huà)面上。
(1)教師出示示范畫(huà)：猜一猜，這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的?
(2)教師講解并示范操作步驟與方法
灑一灑（用裝有顏料的滴管壺將顏料滴在紙上，顏料會(huì )如同藤脈一般蔓延開(kāi)來(lái)，可以多種顏料混合，不做硬性規定）。
印一印(用尋找來(lái)的花瓣、花粉等作為元素放入畫(huà)面，壓出其中的'汁液，豐富畫(huà)面的色彩)。
吹吹干(將顏料吹干)。
撕一撕(根據印染好的圖形想象事物，并把它撕出來(lái)，為了切合春天的主題，可以是蝴蝶、花、草等)。
(3)幼兒創(chuàng )作，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
3．評比最美麗的花園。
(1)幼兒互相欣賞各自的作品，聞聞畫(huà)中的花香。
(2)教師和幼兒一起評選出最美麗的花園。
【評析】
畫(huà)筆是常用的工具。拋開(kāi)畫(huà)筆，用自然界的花朵作為創(chuàng )作元素，形式新穎，有趣。孩子還可以輕松隨意地涂抹顏料，變化出許許多多的東西，對色彩的聯(lián)想成為現實(shí)。這對孩子來(lái)說(shuō)，是多么快樂(lè )的事情啊。
幼兒園小班美術(shù)教案7
活動(dòng)名稱(chēng)：
《滾珠畫(huà)——煙花》
設計思路：
春節是一個(gè)紅彤彤的年，是一個(gè)五彩絢麗的年，也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節雖然過(guò)去了，但孩子們還是沉浸在那節日的祥和氣氛中。在茶話(huà)會(huì )上、在同伴的自由交談中，許多孩子還流露出了對春節的眷戀，特別是對放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花，重溫春節的歡樂(lè )時(shí)光，特開(kāi)展滾珠畫(huà)——煙花的教學(xué)活動(dòng)，一方面讓幼兒進(jìn)一步感受煙花的漂亮和美麗，體驗節日的喜慶；另一方面，以這種特殊的作畫(huà)方式，激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣。此外，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項，幫助孩子樹(shù)立安全意識。
活動(dòng)目標：
1、初步嘗試用滾珠的方法作畫(huà)，體驗多種作畫(huà)方式的樂(lè )趣；
2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。
活動(dòng)準備：
彈珠、顏料、小筐、畫(huà)紙等
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，引出主題
——請幼兒說(shuō)說(shuō)春節中最快樂(lè )開(kāi)心的事；
——老師小結幼兒的發(fā)言：許多孩子對春節中放煙花最開(kāi)心，因為煙花非常漂亮，又能增添節日的`喜慶。有些小朋友也想自己放煙花（有的已經(jīng)放過(guò)小煙花了），
那么放煙花時(shí)應注意是什么呢？
——幼兒相互討論，老師對孩子進(jìn)行這方面的安全教育。
——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來(lái)放一次安全煙花，好嗎？
二、介紹工具，激發(fā)興趣
——出示彈珠：這時(shí)什么？它可以用來(lái)做什么？
——今天老師要用彈珠來(lái)放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看三、老師示范，幼兒觀(guān)賞
——先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內，隨意晃動(dòng)筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進(jìn)行同樣操作。
——你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？
四、幼兒動(dòng)手操作
——你們也來(lái)試試好嗎？
——鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫(huà)。
五、展示幼兒作品
——相互交流作畫(huà)的樂(lè )趣，觀(guān)賞同伴的作品。
活動(dòng)反思：
滾珠畫(huà)以其作畫(huà)形式的有趣性和作畫(huà)方式的簡(jiǎn)單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規的作畫(huà)工具，運用圓形的彈珠，晃動(dòng)小筐，使彈珠在筐內隨意來(lái)回滾動(dòng)，通過(guò)滾動(dòng)，描繪出了一幅幅美麗的圖畫(huà)。
此次教學(xué)活動(dòng)，不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習繪畫(huà)的興趣，也調動(dòng)了他們的學(xué)習積極性；而且，簡(jiǎn)單有趣的作畫(huà)方法，使孩子們增強了自信，體驗了作品成功的快樂(lè )。另外，通過(guò)活動(dòng)，孩子們也懂得了應該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識，從而增強了安全意識。
幼兒園小班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標：
1、嘗試用不同的方法來(lái)裝飾扇子。
2、知道天熱了可以用扇子來(lái)納涼，體驗涼快的感覺(jué)。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備：
1、布置環(huán)境"扇子王國"
2、用各種廢舊硬紙板（襯衫盒、鞋盒等）裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠
3、輕松的背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀(guān)"扇子王國"。
1、"今天，我要帶寶寶們去扇子王國，那兒有很多漂亮的扇子，你們愿意和我一起去看看嗎？"幼兒有序地參觀(guān)"扇子王國"，教師提醒幼兒觀(guān)察扇子的形狀、顏色、圖案。
2、"我們看了那么多漂亮的.扇子，誰(shuí)愿意來(lái)做我的好朋友，跟我說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是怎樣的呢？"幼兒就座
3、師幼討論：
�。�1）請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是什么形狀的？上面有什么？
�。�2）"寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，扇子可以用來(lái)做什么呢？"教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來(lái)納涼。
4、小結："扇子王國"的扇子真多真漂亮��！有圓圓的、方方的，有的像太陽(yáng)，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢！哦，我們真喜歡��！今天，我們也來(lái)做把漂亮的扇子吧！
二、做扇子。
1、教師介紹材料和制作方法。
�。�1）師介紹扇面、扇柄。
"寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來(lái)做扇子呢？"請1―2名幼兒到前面來(lái)演示。
�。�2）師演示制作扇子的過(guò)程：
小小扇面轉一轉，我來(lái)找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來(lái)幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦！
2、裝飾扇面。
�。�1）"看！扇子做好了！可是你們看看扇子上面什么都沒(méi)有，一點(diǎn)都不漂亮，跟"扇子王國"的扇子比起來(lái)差遠了。寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢？"幼兒討論。
�。�2）介紹裝飾扇面的材料。
"我給你們準備了很多漂亮的東西來(lái)打扮你的扇子。"師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫(huà)上漂亮的圖畫(huà)。方法二、用皺紋紙團成小點(diǎn)點(diǎn)，用膠水粘到扇子上。
3、幼兒分組操作，教師巡視，個(gè)別指導。
4、評價(jià)：請幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么打扮扇子的，師給予肯定表?yè)P。
活動(dòng)反思：
通過(guò)討論、欣賞、操作、交流等活動(dòng)，讓幼兒走進(jìn)了扇子的世界，認識了扇子、了解了扇子、感受了扇子帶來(lái)的習習涼風(fēng)，從中也獲得了更深刻的教育�；顒�(dòng)中幼兒通過(guò)欣賞不同的扇子和圖片，充滿(mǎn)動(dòng)手制作的欲望，在活動(dòng)中幼兒體會(huì )到自己操作的樂(lè )趣，活動(dòng)中訓練了幼兒的觀(guān)察力，提高了幼兒的動(dòng)手操作能力，同伴間的相互交流能力也有所提高。
幼兒園小班美術(shù)教案9
目標：
1、學(xué)習欣賞繪畫(huà)作品，愿意介紹自己喜歡的畫(huà)面。
2、初步養成集中注意力觀(guān)察和欣賞繪畫(huà)作品的習慣，有參加繪畫(huà)活動(dòng)的愿望。
準備：
1、有意識的選擇大班幼兒繪畫(huà)作品若干副，并布置成展板。
2、桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。
過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
——為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來(lái)了一份禮物，看看是什么？
——引導幼兒關(guān)注展板上的繪畫(huà)作品。
——教師介紹繪畫(huà)作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫(huà)成的.。
2、教師和幼兒一起欣賞繪畫(huà)作品的內容。
——哥哥姐姐的話(huà)中有什么？他們都在干什么？
——幼兒自由講述，教師總結：哥哥姐姐的畫(huà)中畫(huà)了我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的東西：有房子、太陽(yáng)、輪船、小動(dòng)物……他們有的在鍛煉，有的在游戲……另外，哥哥姐姐還畫(huà)了我們平時(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西：未來(lái)的房子、海底世界、神秘的太空……
3、教師和幼兒一起欣賞繪畫(huà)作品的色彩。
——哥哥姐姐的畫(huà)里有許多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色。
——幼兒自由討論交流，教師總結：這些畫(huà)里顏色真多，有紅色的太陽(yáng)、綠色的草坪、藍色的海洋……畫(huà)面的每個(gè)地方都涂上了美麗的顏色，這些畫(huà)看上去五顏六色的，非常漂亮。
4、幼兒在自由繪畫(huà)中結束活動(dòng)。
——剛才我們欣賞了哥哥姐姐的畫(huà)，好看嗎？現在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請選擇自己喜歡的顏色，在上面畫(huà)一畫(huà)，一起布置美工角吧！
幼兒園小班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標：
1、能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條及圖案裝飾花傘。
2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)興趣。
活動(dòng)準備：
畫(huà)好的傘的輪廓、蠟筆、勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條裝飾小花傘。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在裝飾過(guò)程中嘗試畫(huà)一些簡(jiǎn)單圖案。
活動(dòng)流程：
激發(fā)興趣--引導聯(lián)想--幼兒創(chuàng )作--展示交流活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰诮處熤笇�，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。
教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？
�。ǘ┰诮處煹囊龑�，幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/strong>
1．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？
2．引導幼兒觀(guān)察周?chē)膫�，找出自己喜歡的小花傘。
教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？
3．教師放映PPT轉動(dòng)的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉動(dòng)的顏色、花紋的變化。（并讓孩子知道三轉動(dòng)起來(lái)是圓形）教師：看看，小花傘轉起來(lái)像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時(shí)有什么不一樣？
4．和幼兒一起說(shuō)說(shuō)小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽(yáng)，打開(kāi)來(lái)像美麗的花，轉起來(lái)像飛舞的圓。
�。ㄈ┘ぐl(fā)興趣：
師語(yǔ)：春天來(lái)，花兒開(kāi)，外面的景色好漂亮啊，小動(dòng)物們高興極了，它們呀?jīng)Q定去春游�？纯从心男┬�(dòng)物哪？小雞．青蛙．．．它們玩得真開(kāi)心��！
一會(huì )太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面，"轟隆隆"打雷了，"嘀嗒嘀嗒"下雨了，小動(dòng)們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了，我們來(lái)幫幫他們吧。
師語(yǔ)：我們怎樣才能使小動(dòng)物不被雨淋到哪？
幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．教師小結幼兒的'辦法，那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧．四、引導聯(lián)想1、師語(yǔ)：老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么？
怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫(huà)花樣等）
2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫(huà)的？
你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪？
五、幼兒創(chuàng )作
1、那么我們現在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們吧！它們一定會(huì )很高興的！
2、幼兒操作，教師巡回指導。
指導幼兒用不同的線(xiàn)、圖案裝飾小花傘。
六、展示交流（送傘）
1、請幼兒把畫(huà)好的傘送給客人老師看一看，說(shuō)說(shuō)你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？
2、剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說(shuō)要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說(shuō)呀？（不用謝）那么平時(shí)別人有了困難，我們應該怎么辦哪？（想辦法幫幫別人）
幼兒園小班美術(shù)教案11
活動(dòng)背景：
我班的幼兒已經(jīng)認識了幾種較常見(jiàn)的顏色：紅、黃、藍、綠等，為了提高幼兒對色彩的認識，我設計了“找朋友”這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來(lái)作畫(huà)。
目標：
1、認識幾對同類(lèi)色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍色——淡藍色，青色——綠色。
2、初步嘗試用漸變色涂色。
3、激發(fā)幼兒對色彩的.興趣。
準備：
1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱(chēng)。
2、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫(huà)棒，畫(huà)紙。
過(guò)程：
一、引出問(wèn)題：我們都有好朋友，今天我們來(lái)幫顏色寶寶來(lái)找它的好朋友，好嗎？
二、匹配同類(lèi)色：
1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)，我有一個(gè)朋友跟我長(cháng)的很像，看看，這里誰(shuí)和我長(cháng)的最像，請你來(lái)幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。
2、用同樣的方法找出另3對顏色。
三、游戲：找朋友
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽(tīng)音樂(lè )自由舞蹈，當音樂(lè )停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類(lèi)色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。
四、涂色練習：大氣球
教師示范：首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開(kāi)”，接著(zhù)，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。
簡(jiǎn)單評價(jià)：好朋友力量大，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)就更加漂亮了。
幼兒園小班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標
1、初步學(xué)習手指點(diǎn)畫(huà)。
2、知道愛(ài)護自己及同伴的作品。
3、初步了解點(diǎn)畫(huà)的特點(diǎn)和簡(jiǎn)單技巧。
活動(dòng)準備
1、兩幅表情相反的大樹(shù)每組一盤(pán)綠色顏料，抹布
2、幼兒人手一份畫(huà)好樹(shù)干的畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1、教師：春天來(lái)了，許多樹(shù)媽都很高興，因為她們的樹(shù)葉寶寶都回來(lái)了，
看，樹(shù)葉寶寶在風(fēng)中跳舞，因此，這個(gè)樹(shù)媽媽很開(kāi)心。
2、出示："難過(guò)的."大樹(shù)媽媽圖片，說(shuō)：這是我們幼兒園的一棵樹(shù)媽媽?zhuān)婚_(kāi)心，為什么呀？
3、小食指聽(tīng)到忙跑過(guò)來(lái)對大樹(shù)說(shuō)：樹(shù)媽媽?zhuān)規湍阏覍殞殹?/p>
小食指：站起來(lái)，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺下來(lái)送給樹(shù)媽媽長(cháng)一點(diǎn)的寶寶，
小食指這一片、那一片給大樹(shù)媽媽送了許多寶寶。
4、大樹(shù)媽媽開(kāi)心的笑了（換表情）說(shuō)：謝謝你！小食指說(shuō)不用謝，小食指脫下綠衣裳。
�。ㄔ谀ú忌喜粮蓛羰持福┗丶伊�。
5、教師：大樹(shù)媽媽有了寶寶開(kāi)心極了，你們誰(shuí)也想來(lái)給樹(shù)媽媽送寶寶的？
6、教師請一位幼兒操作師：你真了不起，大樹(shù)媽媽得到那么多寶寶，她謝謝你，
這兒還有許多媽媽等著(zhù)大家幫忙呢？你們愿意嗎？
7、教師：那就讓我們一起來(lái)幫這些大樹(shù)媽媽。
二、幼兒操作
在輕柔的音樂(lè )中幼兒認真操作，有的幼兒還對大樹(shù)媽媽說(shuō)些安慰的活，
教師在巡視時(shí)鼓勵幼兒你的小手指真能干，畫(huà)的樹(shù)葉寶寶真多，樹(shù)媽媽會(huì )非常開(kāi)心的。
三、展示作品
教師：我們寶寶幫助了樹(shù)媽媽?zhuān)齻兎浅ｉ_(kāi)心說(shuō)：謝謝小朋友。
教師：我們和樹(shù)葉寶寶一起跳個(gè)舞吧！
四、結束
隨觀(guān)快的旋律，師生共同跳舞！
幼兒園小班美術(shù)教案13
【活動(dòng)目標】
1、觀(guān)察石榴的特征。
2、嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)，感受手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè )趣。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
【活動(dòng)準備】
1、石榴圖片。
2、畫(huà)有石榴輪廓的繪畫(huà)紙每人一張，調好的水彩顏料一組一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示石榴，請寶寶觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)石榴的.外形特征。
二、邊念兒歌邊將石榴切開(kāi)，請寶寶觀(guān)察石榴的內部特征。
——石榴婆婆寶寶多，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)坐，吃到嘴里酸又甜。
�。ǚ治觯簩�(shí)物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內外特征。）
三、示范用手指點(diǎn)畫(huà)的方法。
——用手指蘸一下，一粒一粒點(diǎn)在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。
�。ǚ治觯荷鷦�(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言幫助幼兒更快掌握手指點(diǎn)畫(huà)技巧。）
——如果寶寶不是用手指點(diǎn)，而是用手指涂抹，可手把手地引導寶寶。
——“石榴寶寶一粒挨著(zhù)一粒坐”，如果寶寶只在一個(gè)地方點(diǎn)，可以引導寶寶分散地點(diǎn)畫(huà)。
�。ǚ治觯航處熆赏ㄟ^(guò)手把手地指導，讓一些能力弱的幼兒體會(huì )點(diǎn)和涂抹不一樣的感覺(jué)。）
四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點(diǎn)滿(mǎn)后，幫助寶寶將作品展示出來(lái)。
�。ǚ治觯簩τ谛“嘤變簛�(lái)講，作品的呈現很重要，它能讓幼兒體會(huì )自創(chuàng )作品帶來(lái)的快樂(lè )，提高他們學(xué)習的興趣。）
五、回憶兒歌。
——石榴婆婆寶寶多，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)坐，吃到嘴里酸又甜。
小百科：石榴是落葉灌木或小喬木，在熱帶是常綠樹(shù)。樹(shù)冠叢狀自然圓頭形。樹(shù)根黃褐色。生長(cháng)強健，根際易生根蘗。樹(shù)高可達5-7m，一般3-4m，但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹(shù)干呈灰褐色，上有瘤狀突起，干多向左方扭轉。
幼兒園小班美術(shù)教案14
設計意圖：
棉簽畫(huà)"許多子的西瓜"是一節簡(jiǎn)單有趣的美術(shù)活動(dòng)，西瓜幼兒很熟悉，教育資源來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗，適應了《綱要》對藝術(shù)活動(dòng)提出的"引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣"�，F在秋季有西瓜，我就買(mǎi)了西瓜讓幼兒觀(guān)察，同時(shí)讓幼兒品嘗，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，這節課重點(diǎn)主要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，實(shí)現幼兒在"興趣"和"體驗"方面的發(fā)展；難點(diǎn)主要練習拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫(huà)面干凈整潔。
活動(dòng)目標：
1、初步了解有關(guān)西瓜的`簡(jiǎn)單知識。
2、學(xué)習用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子。
3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗美術(shù)的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解西瓜的簡(jiǎn)單知識。
難點(diǎn)：學(xué)習用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子活動(dòng)準備：
實(shí)物西瓜、圖片。顏料、棉簽。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)問(wèn)答方式引入活動(dòng)。
今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，請你們猜猜它是誰(shuí)？（看部分西瓜的花紋圖片）
二、感知西瓜的特征。
1、觀(guān)察實(shí)物西瓜。
這是什么水果呀?大不大？是什么形狀的？（整個(gè)西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著(zhù)紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）2、切開(kāi)西瓜，進(jìn)行觀(guān)察。
它里面是什么樣子的，我們來(lái)看看，西瓜切開(kāi)后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的？什么形狀的？
3、請小朋友品嘗西瓜。
提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。
三、學(xué)習用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子。
�。�1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？（邊說(shuō)兒歌邊出示教師范畫(huà)）激發(fā)幼兒的繪畫(huà)意愿。
�。�2）學(xué)畫(huà)西瓜子，認識繪畫(huà)工具-棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫(huà)西瓜子的方法，再請幼兒模仿教師進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。
----這是什么？今天老師要用棉簽畫(huà)西瓜子，請注意看，先蘸點(diǎn)盤(pán)子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著(zhù)棉簽有順序的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下。請小朋友伸出你們的小手指學(xué)著(zhù)老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)。
幼兒操作朋友回到座位上，給你們自己的西瓜畫(huà)上瓜子吧。畫(huà)完后把你的畫(huà)拿到老師這里來(lái)四、評價(jià)請畫(huà)完的小朋友把畫(huà)拿到老師這里來(lái)，進(jìn)行評價(jià)。小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了，說(shuō)說(shuō)你的西瓜想給誰(shuí)吃？
幼兒園小班美術(shù)教案15
一、活動(dòng)目標：
1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色，對色彩感興趣。
2、嘗試用蔬菜印畫(huà)進(jìn)行。
3、體驗動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干；2、水粉顏料、調色盤(pán)、抹布若干；3、紅黃綠顏色寶寶各一個(gè)，會(huì )發(fā)聲音的光身娃娃一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣今天老師帶來(lái)了三個(gè)顏色寶寶，你們認識它嗎？我們跟它們打個(gè)招呼吧。
2、導入主題。
傳來(lái)娃娃的叫聲。咦？這是誰(shuí)的聲音��？（幼兒回答）哦，原來(lái)是娃娃在哭啊。讓我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)娃娃為什么哭得那么傷心好嗎？（教師抱起娃娃作聽(tīng)狀）哦，原來(lái)娃娃看見(jiàn)你們玩得那么開(kāi)心它也很想和你們一起玩但是---（引導幼兒思考并回答沒(méi)衣服穿）對啊，娃娃沒(méi)有衣服穿不好意思出來(lái)玩怎么辦呢？我么一起來(lái)幫助它好嗎？
3、介紹、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的'技法。
我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎？（出示藕頭等印章）你們知道這些是用來(lái)做什么的嗎？它是給我們用來(lái)裝飾衣服用的現在看清楚是怎樣用的哦。
要點(diǎn)：要把印章那平-在調色盤(pán)里醮一下----用力按在衣服上---再輕輕拿起來(lái)
4、交待要求及注意事項。
注意：告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。
5、引導幼兒大膽操作，教師巡視指導。
6、展示幼兒作品，肯定評價(jià)作品。
�。ò阉凶髌氛故境鰜�(lái)教師把著(zhù)娃娃）娃娃很高興謝謝小朋友！現在讓娃娃自己來(lái)選他喜歡那一件好嗎？（肯定幼兒的作品）
四、活動(dòng)延伸：
引導幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。
娃娃說(shuō)小朋友真能干做出這么漂亮的衣服讓它穿著(zhù)漂亮衣服和你們一起跳舞吧！
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