《小司機》教案（通用27篇）
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的《小司機》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《小司機》教案 1
活動(dòng)目標
1、使幼兒理解歌曲的內容，初步學(xué)會(huì )歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時(shí)應該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備
1、課件-歌曲《勞動(dòng)最光榮》
2、課件-圖片：蜜蜂
兒歌-《勞動(dòng)最光榮》
太陽(yáng)光金亮亮
雄雞唱三唱
花兒醒來(lái)了
鳥(niǎo)兒忙梳妝
小喜鵲造新房
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1.律動(dòng)：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演
2.歌曲-大雨小雨
讓幼兒用最好聽(tīng)的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時(shí)，應該聲音大一點(diǎn)，
唱小于的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。
二、展開(kāi)
1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮
出示圖片-蜜蜂
提問(wèn)：小蜜蜂是愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎？
請小朋友說(shuō)說(shuō)小蜜蜂是怎樣愛(ài)勞動(dòng)的？
教師：雄雞一早就來(lái)唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，
他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面唱的什么，聽(tīng)出來(lái)的小朋友來(lái)告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍
3.教師引導幼兒按歌曲的節奏說(shuō)歌詞兩遍
幼兒聽(tīng)旋律，閉上眼睛輕輕的聽(tīng)，用身體的動(dòng)作打節奏，直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲
三、結束
音樂(lè )游戲：種葵花
幼兒在游戲中自然結束。
中班歌曲《小烏龜上山坡》反思
《小烏龜上山坡》這首歌曲的旋律生動(dòng)活潑、節奏感強，內容淺顯易懂，講述了小烏龜不怕疲勞、堅持到底爬上山坡的故事。在這個(gè)活動(dòng)里我制定了兩條目標，第一是學(xué)唱歌曲，嘗試用不同的表情和力度演唱歌曲。第二是在游戲情境中體驗小烏龜克服疲勞、堅持到底的意志行為。
在活動(dòng)過(guò)程中，我運用了圖譜教學(xué)法。通過(guò)圖示，一方面能幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內容；另一方面能吸引幼兒的注意力，使幼兒保持對活動(dòng)的積極性。通過(guò)學(xué)唱歌曲，大部分幼兒能看著(zhù)圖譜跟著(zhù)琴唱歌。在最后的游戲環(huán)節，我引導孩子們親身去扮演小烏龜，體驗小烏龜爬山坡的艱辛。孩子們能積極地投入到游戲情境中。但孩子們雖然爬得很累，明白小烏龜爬山坡的艱辛，卻沒(méi)有將小烏龜堅持到底的這種意志品質(zhì)遷移到自己身上。
在活動(dòng)中，存在這樣幾個(gè)問(wèn)題。首先是教師自身的`。對于音樂(lè )活動(dòng)，需要教師有較好的音樂(lè )素質(zhì)。教師必須要對歌曲吃透，從范唱開(kāi)始，就要表現得優(yōu)美，使幼兒喜歡聽(tīng)、愿意學(xué)。在學(xué)唱歌曲時(shí)，不論教師的回應、清唱、一舉一動(dòng)都應該與歌曲相符，是課前精心設計和熟記的。這樣，幼兒才能在一個(gè)有節奏感的教學(xué)活動(dòng)中潛移默化地學(xué)會(huì )歌曲。那么，我在這方面做得是欠佳、不到位的。
評課時(shí)，眾老師給的意見(jiàn)對我有所啟發(fā)。其中，俞老師提到：音樂(lè )活動(dòng)注重欣賞，首先要讓孩子有美的感覺(jué)，他們喜歡了才愿意學(xué)。俞老師將我的兩次音樂(lè )活動(dòng)做了對比，發(fā)現了一個(gè)共同的問(wèn)題，就是欣賞不足。孩子們都沒(méi)怎么聽(tīng)歌曲，就已經(jīng)要求孩子學(xué)了，這是有違孩子學(xué)習特點(diǎn)的。
我反思后認為，一個(gè)較完整的音樂(lè )活動(dòng)應該欣賞在前，學(xué)習在后，從而挖深價(jià)值，促進(jìn)幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導入則很重要。我們教師應該結合具體的歌曲，創(chuàng )設情境，引導幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，從而提高孩子的音樂(lè )能力。
小試節奏活動(dòng)后的些許思考
連著(zhù)在新中班上了兩個(gè)音樂(lè )節奏活動(dòng)，新中班的孩子還從沒(méi)接觸過(guò)樂(lè )曲，以往都是以單一的拍手表現形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂(lè )器時(shí)，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂(lè )器敲敲打打時(shí)，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒(méi)有生氣，而是還給他們一定的時(shí)間自由敲打一會(huì )，等新鮮勁一過(guò)，再啟發(fā)他們發(fā)現如何讓樂(lè )器發(fā)出的響聲讓人聽(tīng)著(zhù)舒服和諧，一起總結出一些簡(jiǎn)單的合奏打擊方法，在此基礎上，我再通過(guò)示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。
第二次為孩子們上節奏活動(dòng)時(shí)，我開(kāi)始配上了節奏卡，希望通過(guò)圖譜的幫助，聯(lián)系各種節奏，提高幼兒的節奏感， 圖譜以它的直觀(guān)，形象易于理解的特點(diǎn)，在幼兒音樂(lè )活動(dòng)中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不著(zhù)的抽象音樂(lè )形象化，使視覺(jué)形象與聽(tīng)覺(jué)形象相互結合，幫助幼兒掌握音樂(lè )節奏，旋律。而活動(dòng)實(shí)踐下來(lái)，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領(lǐng)下，發(fā)出來(lái)的聲音和諧多了。
活動(dòng)后我的些許思考：
節奏是音樂(lè )構成的一大要素，是音樂(lè )藝術(shù)的重要表現手段，節奏也是旋律的骨架，支柱，培養幼兒的節奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內容。
中班幼兒已有一定的節奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細。因此需要在平時(shí)教學(xué)中加以引導，培養，打擊樂(lè )演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂(lè )器演奏的一般知識，技能，發(fā)展節奏感，而且能發(fā)展孩子們對音色，曲式結構，變聲部的表現力的敏感性。在日�；顒�(dòng)中我們要根據幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，采取多種不同的教學(xué)方法，讓我們的音樂(lè )課堂能夠更精彩些。
《小司機》教案 2
設計意圖：
在班級開(kāi)展主題活動(dòng)《小司機》的過(guò)程中，幼兒認識了許多交通工具。教師發(fā)現他們對汽車(chē)特別感興趣，孩子們從家里帶來(lái)了自己的玩具汽車(chē)，一有空就和小伙伴一起觀(guān)察、討論，對汽車(chē)的每一個(gè)部分都觀(guān)察得很細致。針對幼兒的興趣，設計了《車(chē)輪不見(jiàn)了》這一活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵幼兒大膽去探索，堅持以幼兒為主體，教師為主導的思想，充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)動(dòng)手操作，知道圓形物體能滾動(dòng)，探索車(chē)輪的特點(diǎn)。
2、培養幼兒與同伴合作、交流的能力。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、培養幼兒反應的敏捷性和對動(dòng)作的控制能力。
5、讓幼兒學(xué)會(huì )聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽(tīng)能力。
活動(dòng)準備：
各類(lèi)圖形(圓形、三角形、長(cháng)方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車(chē)、美工區的材料、錄音機、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)指導：
1、動(dòng)手操作，投放有車(chē)輪和無(wú)車(chē)輪的玩具汽車(chē)，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車(chē)，玩一玩、開(kāi)一開(kāi)。
2、談話(huà)，請小朋友一起想一想、說(shuō)一說(shuō)。
a、剛才你玩什么車(chē)?出處。發(fā)現什么?
b、有什么辦法可以讓車(chē)跑起來(lái)?
3、幼兒自由探索。
(1)老師為小朋友準備了許多材料，引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當車(chē)輪的材料。
(2)討論：
a、幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么物品當車(chē)輪。
b、幼兒互相比一比誰(shuí)的車(chē)輪跑得快，為什么?
c、說(shuō)說(shuō)球能不能當車(chē)輪，為什么?
(3)教師小結：
因為象球一樣的`車(chē)輪會(huì )到處滾動(dòng)，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車(chē)輪只能向前后滾動(dòng)，能更好的掌握方向。
4、分組活動(dòng)：汽車(chē)制造廠(chǎng)各區材料準備：
a、撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫(huà)紙，讓幼兒撕貼車(chē)輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車(chē)輪。
b、泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導幼兒搓、捏出汽車(chē)的形狀。
c、找車(chē)輪：提供大小不同的無(wú)車(chē)輪卡紙汽車(chē)、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車(chē)輛大小的不同來(lái)找出相應大小的車(chē)輪。
提出要求：
a、把自己制作好的“汽車(chē)”放到“停車(chē)場(chǎng)”內。
b、引導幼兒在各個(gè)活動(dòng)區自由操作。
5、講評：幼兒互相參觀(guān)作品，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一輛“汽車(chē)”。
活動(dòng)評價(jià)：
本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話(huà)題中延伸而來(lái)，教師及時(shí)捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn)，并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開(kāi)一次有趣的探索活動(dòng)�；顒�(dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀(guān)察、引導的角色，鼓勵幼兒大膽、主動(dòng)去探索他們想知道的問(wèn)題，在必要時(shí)給予幼兒一定知識經(jīng)驗的支持�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒之間的互動(dòng)非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。整個(gè)活動(dòng)寬松、自由，幼兒不僅玩得開(kāi)心，并在玩中獲得豐富的知識經(jīng)驗。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
《小司機》教案 3
活動(dòng)目標
1.通過(guò)紙箱游戲活動(dòng)，練習拖物進(jìn)行走跑交替，并能通過(guò)一定的障礙，發(fā)展孩子動(dòng)作的靈敏性。
2.會(huì )按指令游戲，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，感受運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.會(huì )聽(tīng)老師指令變換參與各種游戲。
2.按規定路線(xiàn)拖紙箱，不把紙箱拖翻。
活動(dòng)準備
1.活動(dòng)音樂(lè )兩首（熱身、放松）紅、黃、綠燈各一個(gè)。
2.幼兒每人一個(gè)小紙箱做的小拉車(chē)。
3.毛絨玩具若干、墊子兩塊。
4.場(chǎng)地布置：窄路兩條、錐桶（10 個(gè)）擺設的 s 型道路兩條、紙箱放一側。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分熱身活動(dòng)
組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，找一個(gè)相應的點(diǎn)站好，和老師一起按音樂(lè )節奏進(jìn)行熱身活動(dòng)（頭部運動(dòng)、上肢運動(dòng)、踢腿運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、踝關(guān)節運動(dòng)）
二、基本部分
�。ㄒ唬┩孀兯儆螒�，練習幼兒走、跑、停交替動(dòng)作及快速反應能力。
1.教師出示紅、黃、綠燈，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：寶貝們，今天老師帶來(lái)了三個(gè)燈，我們看看分別是：紅燈、黃燈、綠燈�，F在，我們來(lái)玩游戲，老師拿出黃燈，寶貝們要走起來(lái)；拿出綠燈，寶貝們要跑起來(lái)； 拿出紅燈，寶貝們要立刻停下來(lái)。聽(tīng)清楚了嗎？
2.組織幼兒玩游戲（兩遍）
教師指令清晰：黃燈（走）——綠燈（跑）——黃燈（走）——紅燈（停）
3.小結：寶貝們真棒，會(huì )聽(tīng)老師指令，反應也非常靈敏，值得表?yè)P。
�。ǘ┩婕埾溆螒� 1.拖紙箱玩變速游戲
師：今天老師還為寶貝們準備了小拖車(chē)，現在我們來(lái)拖著(zhù)小拖車(chē)玩這個(gè)游戲。 要求：寶貝們不能亂甩小車(chē)、不把車(chē)開(kāi)翻，保持車(chē)體平衡。
游戲兩遍： 黃燈（走）——綠燈（跑）——黃燈（走）——紅燈 （停） 小結：寶貝們開(kāi)車(chē)開(kāi)得真好，沒(méi)有把小車(chē)開(kāi)翻，會(huì )聽(tīng)指令，再次表?yè)P，
2.拖紙箱過(guò)障礙。
師：現在老師要加大難度，設置了障礙讓寶貝們拖著(zhù)紙箱過(guò)這些障礙，你們能做到嗎？
�。�1）提出要求：自己選擇路徑
過(guò)窄路：一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走過(guò)或者跑過(guò)窄路。繞樹(shù)林：一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)繞過(guò)錐桶
�。�2）幼兒自由選擇探索拖著(zhù)紙箱有序過(guò)障礙，教師巡視指導幼兒動(dòng)作。
�。�3）拖紙箱拉小動(dòng)物過(guò)障礙。
�。ㄇ榫皠�(chuàng )設）老師接電話(huà)：“喂喂，您好！哦！你是小動(dòng)物團隊，需要我們小司機拉小動(dòng)物們去旅游，好的好的！愿意為你們效勞�！�
2.布置任務(wù)：我們接到小動(dòng)物團隊的電話(huà)，需要我們小司機拉它們去旅游，你們愿意嗎？
3.提出要求:小司機拉小動(dòng)物去旅游，要求技術(shù)要好，不要把車(chē)開(kāi)翻。每輛車(chē)只坐 一個(gè)小動(dòng)物。（咱們現在就請小動(dòng)物們坐坐我們的新車(chē)吧!）
4.有序拉車(chē)到小動(dòng)物團隊站臺（一起說(shuō)：“小動(dòng)物們請上車(chē)吧！”）
玩法：教師帶領(lǐng)幼兒拉著(zhù)載小動(dòng)物的車(chē)一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)分兩道分別過(guò)窄路（平衡木）繞小樹(shù)林（S 型路線(xiàn)繞過(guò)錐桶）然后又拉著(zhù)小車(chē)快速跑（過(guò)高速公路）到停車(chē)場(chǎng)。
4.小結：小司機開(kāi)的車(chē)真好，保證了小動(dòng)物們的安全，小動(dòng)物們旅游得特別高興。它們說(shuō)“謝謝你們了”“不用謝”。
三、結束部分
1.放松活動(dòng)
教師：小司機都累了，咱們休息一會(huì )兒吧！寶寶親親小動(dòng)物，小動(dòng)物幫大家捶捶背，捶捶腿、捶捶肩。
2.送小動(dòng)物回家，結束活動(dòng)。
活動(dòng)總結
我選擇設計的此次活動(dòng)主要是練習孩子們拖物進(jìn)行走跑（快跑、慢跑）交替，并能通過(guò)一定的障礙，發(fā)展孩子動(dòng)作的靈敏性。整個(gè)活動(dòng)游戲性強，以拖小車(chē)來(lái)體驗做遵守交通規則的`小司機、成為合格的小司機后拉小動(dòng)物去旅游為線(xiàn)索貫穿整個(gè)活動(dòng)。游戲材料選擇運用了紙箱做的小拖車(chē)、毛絨玩具小動(dòng)物、紅綠燈，材料有趣可愛(ài)，特別適合小班剛入園不久（小班上學(xué)期）的孩子進(jìn)行活動(dòng)。游戲環(huán)節層次分明，層層遞進(jìn)，第一步是看紅綠燈進(jìn)行走、跑、停交替練習、第二步嘗試開(kāi)放式的拉小拖車(chē)過(guò)各種障礙路線(xiàn)（窄路、繞物走曲線(xiàn)、鉆洞、跑寬路等），第三部拉毛絨玩具小動(dòng)物去旅游，
練習拉物過(guò)各種障礙。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，充分滿(mǎn)足了幼兒活動(dòng)量。幼兒對活動(dòng)非常感興趣，參與積極性高，專(zhuān)注和老師一起愉快進(jìn)行活動(dòng)，體驗了體能游戲活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
《小司機》教案 4
活動(dòng)目標：
1、體驗和爸爸媽媽、小伙伴在一起的快樂(lè )情感，并學(xué)會(huì )分享。
2、在音樂(lè )游戲中模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，愿意與小伙伴交往、游戲。
3、在父母的配合下，完成小跑、蹲、鉆等動(dòng)作及粘貼等小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教室內布置汽車(chē)、馬路等相關(guān)場(chǎng)景。
2、打出樂(lè )器：如搖鈴、鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過(guò)的汽車(chē)方向盤(pán)模型;貼紙：汽車(chē)卡片模型。
3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、《坐好歌》老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》，體位與寶寶保持平等，身體隨音樂(lè )節拍自然擺動(dòng);聽(tīng)到教師的歌聲，家長(cháng)幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊上，和老師一起唱歌。
2、說(shuō)名字
�、俳處熓帜梅较虮P(pán)：“你們看漂亮嗎?”請寶寶欣賞。
�、诶蠋煛伴_(kāi)汽車(chē)”逐一來(lái)到寶寶們面前問(wèn)：“我喜歡誰(shuí)?”寶寶大膽說(shuō)出自己的名字，其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵“XXXX你真棒!”
�、壑笇бc(diǎn)：
家長(cháng)要鼓勵寶寶站起來(lái)，說(shuō)出自己的名字。
對于膽小的寶寶家長(cháng)不要著(zhù)急，第一步先鼓勵寶寶能站起來(lái)，和他一起說(shuō)出自己的名字，慢慢的再自己說(shuō)。
3、音樂(lè )游戲《開(kāi)汽車(chē)》
�、倮蠋熛蚣议L(cháng)介紹活動(dòng)目標。
�、诩议L(cháng)和寶寶們一起拿好方向盤(pán)，舉在胸前，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車(chē)小司機，嘀、嘀、嘀—”隨著(zhù)兒歌，家長(cháng)幫助寶寶轉動(dòng)方向盤(pán)，反復說(shuō)幾遍。游戲以“紅燈了，停車(chē)”來(lái)結束活動(dòng)。
�、壑笇бc(diǎn)：
活動(dòng)中要注意多用游戲的`口吻和孩子交流。如：“小司機開(kāi)的汽車(chē)可真棒!”鼓勵家長(cháng)之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個(gè)家庭一起玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。
游戲設置一些障礙物，如“山洞”、“小河”等，發(fā)展幼兒跑、蹲、鉆等動(dòng)作的發(fā)展。
4、親子操：
�、儆H子撫觸操：
小汽車(chē)，嘀嘀嘀，(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)
爸爸媽媽坐上來(lái)，(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)
高高興興上班去。(寶寶坐起兩次)
安全帶，系一系，(媽媽握寶寶手臂左右抱)
交通規則要牢記。(媽媽雙手分別打開(kāi))
轉一轉，轉一轉，(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動(dòng)作)
停一停，停一停，(寶寶雙腿彎曲不動(dòng))
綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動(dòng)作)
�、趯殞毑伲�
寶寶做操一二一，我們一起跳一跳;寶寶做操一二一，我們一起蹲一蹲;寶寶做操一二一，我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過(guò));寶寶做操一二一，我們大家真神氣!抱抱!!
5、貼汽車(chē)：寶寶們在爸爸媽媽的幫助下將準備好的汽車(chē)卡片貼在“馬路”上，并駕駛一輛長(cháng)汽車(chē)共同游戲。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)
6、節奏感受：
在歡快的音樂(lè )聲中，寶寶們在爸爸媽媽的指導下或用樂(lè )器打節奏或自由隨音樂(lè )起舞。
7、我與大家來(lái)分享(準備輕柔的音樂(lè ))
�、偻婢叻窒恚簩殞殏儗⒆约旱耐婢呦嗷シ窒�。
�、谑澄锓窒恚悍窒戆职謰寢寕儙�(lái)的好吃食品。
活動(dòng)反思：
游戲應根據幼兒的心理需求，培養他們的交往能力、合作意識，充分利用社會(huì )資源，培養他們遵守社會(huì )規則，激起他們對家想的酷愛(ài)。
《小司機》教案 5
活動(dòng)目標：
1、嘗試在開(kāi)汽車(chē)的過(guò)程中練習走和跑。
2、在小司機的游戲情境中，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
創(chuàng )設小動(dòng)物的“家”（如：小雞家、小貓家、小兔家等，每個(gè)“家”的門(mén)口墻上貼有動(dòng)物圖片和相應的食物）
活動(dòng)過(guò)程：
一、調動(dòng)身心——激趣、熱身
1、寶寶，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物的本領(lǐng)，好嗎？ （教師和幼兒一起模仿）
小狗啃肉骨頭
小雞四處吃米（左右走動(dòng)）
小貓抓老鼠（四處跑動(dòng)）
小兔拔蘿卜（學(xué)小兔跳）
二、玩拖拉小車(chē)——嘗試平穩地拖著(zhù)“小車(chē)”走或跑
1、現在我們來(lái)做小司機，等會(huì )兒請我們每個(gè)小司機開(kāi)一輛小車(chē)，開(kāi)車(chē)的時(shí)候要小心一點(diǎn)，不能摔跤。
2、幼兒在場(chǎng)地上拿著(zhù)方向盤(pán)四散走或跑。觀(guān)察要點(diǎn)：
是否每位孩子都在活動(dòng)
孩子的活動(dòng)空間和方向
孩子走或跑的情況（小車(chē)是否平穩、是否撞車(chē)等）對于開(kāi)得穩的幼兒及時(shí)給予表?yè)P
3、小司機們，把你們的'小車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)呀！你們是怎樣把車(chē)開(kāi)得穩？
4、開(kāi)汽車(chē)過(guò)程中，用語(yǔ)言引導司機不斷變化開(kāi)車(chē)的速度，練習變速走或跑。
小結：“小司機們，開(kāi)車(chē)的時(shí)候小眼睛要看看前面，把自己的車(chē)開(kāi)得穩穩的�！�
三、游戲：給小動(dòng)物送食物——有目的地開(kāi)“小車(chē)”走或跑
1、小司機們，我們開(kāi)車(chē)的本領(lǐng)很大，一起去給小動(dòng)物送好吃的東西，好嗎？
2、教師和幼兒一起開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)到小動(dòng)物家，向小動(dòng)物打招呼。
3、幼兒游戲，教師巡回觀(guān)察：
孩子是否能平穩地拖小車(chē)，“食物”不掉出來(lái)。
孩子是否能將不同的“食物”送到相應小動(dòng)物的家里。
四、放松活動(dòng)——體驗游戲的快樂(lè )
教師和幼兒一起開(kāi)著(zhù)小車(chē)和小動(dòng)物說(shuō)“再見(jiàn)”。
《小司機》教案 6
活動(dòng)目標：
1.嘗試結合自己乘坐公交的經(jīng)驗，用完整的語(yǔ)句講述圖片的內容。
2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經(jīng)驗和理解，并耐心傾聽(tīng)同伴的'講述。
3.培養良好的乘車(chē)習慣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
1.幼兒有過(guò)乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗。
2.將座位排成車(chē)廂座位的樣子。
3.教師自制兒歌圖片。
4.磁帶/CD
活動(dòng)過(guò)程：
一：談話(huà)活動(dòng)
�。�1）、小朋友們你們坐過(guò)公交車(chē)嗎？
�。�2）、坐公交車(chē)之前要準備什么了？（投幣）
�。�3）、我們一起來(lái)看看圖片講義講公交車(chē)的事情好嗎？
�。�4）、圖片少年宮畫(huà)的哪里的事情？公交車(chē)是什么樣子？
�。�5）、畫(huà)面上有誰(shuí)？他們在干什么？（重點(diǎn)引導幼兒仔細觀(guān)察和講述小司機開(kāi)車(chē)，小伙伴上車(chē)，讓座位給爺爺奶奶座，以及其他乘客座車(chē)的樣子。）
二：幼兒學(xué)習兒歌
(1)、我們一起來(lái)當當小司機念念兒歌好嗎?
(2)、首先幼兒傾聽(tīng)，兒歌里面說(shuō)了什么？
(3)、幼兒跟教師邊念變做動(dòng)作。
三：戶(hù)外游戲
�。�1）、在游戲中讓小朋友當小司機，鼓勵幼兒邊念兒歌。
�。�2）、部分幼兒扮演乘客，部分幼兒扮演老人。
�。�3）、通過(guò)游戲體驗我是小司機的樂(lè )趣。
《小司機》教案 7
活動(dòng)名稱(chēng)：
汽車(chē)嘟嘟
活動(dòng)目標：
1、大膽嘗試用小樂(lè )器合奏的方式來(lái)表現歌曲，體驗合作演奏的樂(lè )趣。
2、體驗馬路上好聽(tīng)的喇叭聲，感受馬路上繁忙的景象。
活動(dòng)準備：
1、小樂(lè )器：小鈴、小鼓等。
2、節奏譜：轎車(chē)|xx|xxx|、卡車(chē)|xxxx|xxx|。
3、歌曲總譜：小司機
4、音樂(lè )磁帶《小司機》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：律動(dòng)《小司機》
1、聽(tīng)音樂(lè )，做律動(dòng)《小司機》
師：小司機們，開(kāi)著(zhù)你喜歡的小汽車(chē)，我們出發(fā)羅！
2、隨音樂(lè )，說(shuō)語(yǔ)言節奏，做小汽車(chē)的`動(dòng)作。
師：你開(kāi)的'是什么車(chē)？什么車(chē)？
生：我開(kāi)的是小轎車(chē)，小轎車(chē)！
師：你開(kāi)的是什么車(chē)？什么車(chē)？
生：我開(kāi)的是公共汽車(chē)，公共汽車(chē)！
3、師：開(kāi)了一大圈，我們把小汽車(chē)停好，休息一下吧！
二、馬路上的喇叭聲
1、模仿馬路上的喇叭聲
師：小司機們，剛剛一路上開(kāi)，你們覺(jué)得最好聽(tīng)的是什么聲音��？
生：喇叭聲。
師：那你開(kāi)的小汽車(chē)他的喇叭會(huì )發(fā)出什么聲音��？
生：警車(chē)——嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚、消防車(chē)——嗚————————
救護車(chē)——嘟—嘟—嘟—嘟—、灑水車(chē)——歌曲音樂(lè )
小轎車(chē)——嘀—嘀—嘀嘀嘀—、卡車(chē)——叭叭叭叭叭叭嗚—
2、出示節奏譜
�。�1）、師：哎呀，剛剛你們說(shuō)了這么多汽車(chē)的喇叭聲，我覺(jué)得小轎車(chē)和卡車(chē)的聲音真好聽(tīng)。
�。�2）、出示節奏譜，請孩子用動(dòng)作按照節奏譜來(lái)唱喇叭聲。
轎車(chē)|xx|xxx|嘀—嘀—嘀嘀嘀—
卡車(chē)|xxxx|xxx|叭叭叭叭叭叭嗚—
三、合奏《小司機》
1、師：我們的汽車(chē)喇叭會(huì )唱歌，我們的小樂(lè )器也好想唱歌呢！我覺(jué)得小轎車(chē)的聲音真像我們的小鈴，會(huì )發(fā)出好聽(tīng)的聲音。大卡車(chē)長(cháng)得高高大大的，他的喇叭聲真像我們的大鼓一樣響。我們就用小鈴和大鼓為《小司機》唱歌好嗎？
2、選擇小鈴或大鼓代替轎車(chē)和卡車(chē)的喇叭聲，為《小司機》伴奏。
�。�1）、小鈴為歌曲伴奏一遍
�。�2）、大鼓為歌曲伴奏一遍
�。�3）、兩種樂(lè )器共同合奏
四、結束師：小司機們你們真棒，小汽車(chē)的喇叭聲真是好聽(tīng)極了！下次我們再用小樂(lè )器為其他的小汽車(chē)唱歌好不好？（好）今天我們就到這里了，讓我們把小樂(lè )器送回家吧！
《小司機》教案 8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看一看、擺一擺、說(shuō)一說(shuō)和數一數，初步感知5以?xún)鹊男驍怠?/p>
2、能?chē)L試看標記將汽車(chē)分類(lèi)排序，并學(xué)會(huì )正確使用量詞“輛”。
3、在開(kāi)車(chē)、玩車(chē)和停車(chē)的情境中，體驗和同伴共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
由彩色地墊拼成的停車(chē)場(chǎng)，上面設置用桌子拼成的公路；停車(chē)場(chǎng)標記p、賽車(chē)與吉普車(chē)的圖片、5以?xún)葦底謴男〉酱笈帕袠擞泩D：音樂(lè )磁帶《riding in my car》；玩具汽車(chē)(吉普車(chē)或賽車(chē))人手一輛。
活動(dòng)過(guò)程：
一、汽車(chē)總動(dòng)員
――選車(chē)與玩車(chē)
1、選車(chē)：(教師出示玩具汽車(chē))你們認識哪些車(chē)？請你選一輛自己喜歡的.汽車(chē)。
2、玩車(chē)：(說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的顏色、大小和外形等特征)你玩的是什么車(chē)？你的車(chē)有哪些地方和別人的車(chē)不一樣？
二、看標記
停車(chē)
1、認識停車(chē)場(chǎng)：(教師出示由彩色地墊拼成的兩個(gè)停車(chē)場(chǎng))這里一共有幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)？每個(gè)停車(chē)場(chǎng)有幾個(gè)車(chē)位？請給你的車(chē)找一個(gè)車(chē)位。第一個(gè)車(chē)位上是什么車(chē)？你的車(chē)停在第幾個(gè)車(chē)位上？
(分析：幼兒在教師的幫助或提示下說(shuō)出自己停車(chē)的位置，初次感受5以?xún)葦底值男蛄小?
2、分類(lèi)停車(chē)：(教師把賽車(chē)與吉普車(chē)標記圖放在停車(chē)場(chǎng))這里應該停什么車(chē)？賽車(chē)與吉普車(chē)停對了嗎？應該停在第幾個(gè)車(chē)位上？
小結：原來(lái)這里的停車(chē)場(chǎng)是按照車(chē)的種類(lèi)來(lái)劃分的，一樣的車(chē)要停在一起。(分析：讓幼兒學(xué)會(huì )看停車(chē)標記，并能夠自己糾錯。)
3、看數字停車(chē)：
(1)我們繼續去旅行。請車(chē)子停在第×個(gè)車(chē)位上的小司機把車(chē)開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)。(幼兒聽(tīng)指令相繼移動(dòng)小汽車(chē))還有幾號車(chē)位上的車(chē)沒(méi)有開(kāi)走？
(2)(教師出示賽車(chē)與吉普車(chē)標記圖和5以?xún)葦底謴男〉酱笈帕袠擞泩D)停車(chē)場(chǎng)上的標記圖有什么變化？請小司機根據提示停車(chē)。他們停得對嗎？誰(shuí)來(lái)幫助他們正確停車(chē)？
小結：這個(gè)停車(chē)場(chǎng)和剛才的有點(diǎn)不一樣，不僅要分類(lèi)停車(chē)，還要把相同的車(chē)按照從小到大的順序排列。
三、結束旅行
開(kāi)車(chē)教師：小司機們，現在我們要結束旅行回家了，請根據我的口令把你們的車(chē)開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)。
《小司機》教案 9
設計思路：
1.教師通過(guò)游戲化的情景，引導幼兒根據游戲情節“開(kāi)汽車(chē)”，教師通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的開(kāi)車(chē)動(dòng)作感受歡樂(lè )的音樂(lè )，幫助幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，當聽(tīng)到音樂(lè )中停頓的地方時(shí)，能及時(shí)停止保持不動(dòng)的姿勢。
2.活動(dòng)前，可以請家長(cháng)帶著(zhù)孩子乘坐汽車(chē)，在行車(chē)時(shí)告訴孩子們一些簡(jiǎn)單的交通規則以及認識停車(chē)場(chǎng)標志。
3.在剛開(kāi)始游戲的時(shí)候，教師可請配班教師做交通警察，利用紅綠燈提示幼兒開(kāi)始和停止，待幼兒熟悉后，再讓幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行游戲。
活動(dòng)目標：
1.能感受音樂(lè )中開(kāi)始和停止的變化，并跟隨著(zhù)音樂(lè )節奏做出相應動(dòng)作。
2.通過(guò)肢體表現開(kāi)車(chē)、停車(chē)、倒車(chē)，感受音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3.知道有序開(kāi)車(chē)才是一個(gè)文明的小司機。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導幼兒會(huì )聽(tīng)音樂(lè )玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。
難點(diǎn)：辨別開(kāi)始、停止、回車(chē)庫的音樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已認識汽車(chē)，知道紅綠燈與停車(chē)場(chǎng)地標志“P”。物質(zhì)準備：奧爾夫音樂(lè )《開(kāi)始和停止》、紅綠燈指示牌。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)《開(kāi)小車(chē)》入室，引起幼兒興趣。
1.讓幼兒講述開(kāi)車(chē)時(shí)都應該遵守那些交通規則？
師：孩子們我們要到公園去郊游，開(kāi)著(zhù)小車(chē)和我一起出發(fā)吧�。ń處熣堄變鹤杂苫卮穑�
師：好，現在開(kāi)著(zhù)你的車(chē)，準備好了嗎？對了，我們開(kāi)車(chē)要遵守什么？對，要遵守交通規則，慢慢開(kāi)，不超速不撞車(chē)，注意看好紅綠燈哦！小朋友準備，開(kāi)車(chē)�。ㄓ眉t綠燈牌開(kāi)車(chē)就是為了給下面的音樂(lè )游戲做鋪墊，讓孩子提前感受活動(dòng)突然停止的感覺(jué)，在接下來(lái)的環(huán)節使幼兒能更快適應音樂(lè )，跟上節奏。）
師：公園到了，現在請把你的小汽車(chē)停到自己的車(chē)庫（就是自己的小椅子），來(lái)，跟著(zhù)老師倒車(chē)，老師已經(jīng)停好了哦！你們呢？
�。ǘ┬蕾p音樂(lè )《開(kāi)始和停止》
1.幼兒欣賞音樂(lè )，感受連續和停頓的節奏。
�。�1）師：接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首曲子有一些什么很特別的地方？請你找找它有什么特別的.地方？
�。�2）請幼兒邊做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作邊感受音樂(lè )。
�。�3）提問(wèn)：你找到曲子有什么特別的地方了嗎？
�。�4）小結：這個(gè)特別的地方是就停頓，音樂(lè )停頓的地方就像我們開(kāi)車(chē)的時(shí)候停下來(lái)一樣？
�。�5）和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )再次做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作感受停頓，啟發(fā)幼兒停頓的時(shí)候可以做一些停車(chē)的動(dòng)作。
2.師幼共同討論開(kāi)車(chē)在什么情況下要一會(huì )兒停下來(lái)一會(huì )兒繼續。
�。ㄈ└S音樂(lè )進(jìn)行游戲。
1.利用紅綠燈提醒的方法，跟隨音樂(lè )進(jìn)行第一次游戲。
�。�1）師：接下來(lái)，我們要開(kāi)車(chē)到更遠的地方去玩了，在路上我們會(huì )碰到一些紅綠燈，音樂(lè )停頓的時(shí)候就是紅燈，請你們記住一定要認真聽(tīng)音樂(lè )。音樂(lè )停止時(shí)，小汽車(chē)就不能動(dòng)了。如果沒(méi)注意聽(tīng)清楚的話(huà)，旁邊的紅綠燈會(huì )告訴你們現在應該開(kāi)車(chē)還是停車(chē)。
�。�2）第一次游戲結束，師幼共同討論游戲中出現的問(wèn)題，并小結。
2.跟隨音樂(lè )進(jìn)行第二次游戲。
師：警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機能看紅綠燈開(kāi)車(chē)，可是剛才開(kāi)車(chē)的時(shí)候小車(chē)門(mén)沒(méi)有排隊，結果塞車(chē)了。如果我們的小司機能夠一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，那么一定不會(huì )塞車(chē)的。大家開(kāi)著(zhù)自己的小車(chē)，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，出發(fā)去玩嘍！
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：
開(kāi)展有關(guān)汽車(chē)的主題活動(dòng)，讓幼兒更加了解一些相關(guān)的汽車(chē)常識。
《小司機》教案 10
設計意圖：
匹配是小班幼兒數學(xué)學(xué)習的重要內容。隨著(zhù)“小司機”主題活動(dòng)的進(jìn)行，我發(fā)現幼兒對于各種各樣的車(chē)很感興趣，他們經(jīng)常聚集在一起玩開(kāi)車(chē)、停車(chē)的游戲，但是僅限于給車(chē)輛隨意排隊，沒(méi)有按照一定的標記匹配停車(chē)，比較簡(jiǎn)單。因此，我根據小班幼兒以具體形象思維為主的特點(diǎn)，嘗試運用常見(jiàn)的汽車(chē)圖片、地墊，來(lái)創(chuàng )設直觀(guān)生動(dòng)的游戲情境作為停車(chē)場(chǎng)，讓幼兒根據車(chē)子的特征(大小和顏色)來(lái)匹配相應的車(chē)位，從而幫助幼兒學(xué)習匹配這一數學(xué)經(jīng)驗，發(fā)展解決問(wèn)題的能力。
整個(gè)活動(dòng)分為由易到難、循序漸進(jìn)的三個(gè)環(huán)節。
第一環(huán)節，幼兒觀(guān)察不同大小和顏色的車(chē)子，感知發(fā)現車(chē)子的不同特征，為后面的匹配活動(dòng)積累感性經(jīng)驗。
第二環(huán)節，幼兒通過(guò)碰碰車(chē)游戲來(lái)感受一個(gè)維度(大小或顏色)的.匹配。
第三環(huán)節，幼兒了解和學(xué)習兩個(gè)維度(大小和顏色)的匹配。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，教師給予幼兒充分思考的時(shí)間，讓幼兒在看一看、想一想停車(chē)場(chǎng)上的標記和自己車(chē)子之間的關(guān)系后再停車(chē)，接著(zhù)讓幼兒在討論、分享中反思、檢查自己的車(chē)子是否符合停車(chē)的要求，引導幼兒自己發(fā)現和糾錯。
通過(guò)以上三個(gè)環(huán)節，幼兒在貼近生活的游戲情景中積極思考，建構關(guān)于匹配的經(jīng)驗，學(xué)習用數學(xué)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
目標：
1、觀(guān)察感知車(chē)子的不同特征，嘗試根據車(chē)子的某個(gè)特征(大小或顏色)來(lái)匹配相應的車(chē)位。
2、在開(kāi)車(chē)和停車(chē)的`游戲情境中體驗和同伴共同游戲的快樂(lè )。
準備：
不同大小的黃色、藍色地墊若干，汽車(chē)玩具及用汽車(chē)圖片做的胸牌若千。
過(guò)程：
一、尋找汽車(chē)的不同
教師引導幼兒觀(guān)察不同的汽車(chē)。
(1)出示兩輛車(chē)：大的藍色車(chē)和小的藍色車(chē)。師：這兩輛車(chē)有什么不一樣？你怎么知道它們大小不一樣？
(2)出示第三輛車(chē)：小的黃色車(chē)。
師：看看這輛車(chē)子除了顏色不一樣，還有什么地方和其他車(chē)不一樣？
(3)出示第四輛車(chē)：大的黃色車(chē)。
師：這是一輛什么樣的車(chē)？
師(小結)：原來(lái)汽車(chē)的大小和顏色都可以不一樣。
二、玩碰碰車(chē)游戲
師幼一起戴上汽車(chē)胸牌，扮演司機，模擬在馬路上開(kāi)汽車(chē)的游戲。
師：我們一起來(lái)邊念兒歌邊玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，好嗎？
師：我是快樂(lè )的小司機，開(kāi)著(zhù)汽車(chē)做游戲，找一輛汽車(chē)碰一碰，大車(chē)碰大車(chē)，小車(chē)碰小車(chē)，黃車(chē)碰黃車(chē)，藍車(chē)碰藍車(chē)。(游戲可反復進(jìn)行。)
師(小結)：我們都碰到了和自己大小或顏色一樣的汽車(chē)，真開(kāi)心!
三、玩找車(chē)位的游戲
教師展示停車(chē)場(chǎng)，引導幼兒尋找合適的車(chē)位停車(chē)。
師：下班了，各種各樣的車(chē)輛都要回家了。小司機們，你們能幫自己的車(chē)子找到停車(chē)位，把車(chē)停好嗎？
師：停車(chē)場(chǎng)的車(chē)位有什么不一樣？(引導幼兒發(fā)現車(chē)位大小、顏色不一樣。)
師：哪個(gè)車(chē)位適合停自己的車(chē)？
師：請你們按照自己車(chē)子的大小和顏色，找到合適的車(chē)位把車(chē)停好。
師：請你們檢查一下，大家都停得合適嗎？哪幾輛車(chē)停得不合適？為什么？怎么停才合適？
師(小結)：停車(chē)場(chǎng)的車(chē)位有大有小，顏色也不一樣，汽車(chē)要選擇合適的車(chē)位停車(chē)。
師：小司機們，現在請你們換一輛車(chē)，再來(lái)做一次游戲。(幼兒互換不同的胸牌再次游戲。)
延伸活動(dòng)：
可在活動(dòng)區創(chuàng )設更復雜的“停車(chē)場(chǎng)”環(huán)境，投放更多維度的“車(chē)輛”，供幼兒玩匹配游戲。
《小司機》教案 11
活動(dòng)目標：
1、體驗和爸爸媽媽、小伙伴在一起的快樂(lè )情感，并學(xué)會(huì )分享。
2、在音樂(lè )游戲中模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，愿意與小伙伴交往、游戲。
3、在父母的配合下，完成小跑、蹲、鉆等動(dòng)作及粘貼等小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教室內布置汽車(chē)、馬路等相關(guān)場(chǎng)景。
2、打出樂(lè )器：如搖鈴、鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過(guò)的汽車(chē)方向盤(pán)模型;貼紙：汽車(chē)卡片模型。
3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、《坐好歌》老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》，體位與寶寶保持平等，身體隨音樂(lè )節拍自然擺動(dòng);聽(tīng)到教師的歌聲，家長(cháng)幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊上，和老師一起唱歌。
2、說(shuō)名字
�、俳處熓帜梅较虮P(pán)：“你們看漂亮嗎？”請寶寶欣賞。
�、诶蠋煛伴_(kāi)汽車(chē)”逐一來(lái)到寶寶們面前問(wèn)：“我喜歡誰(shuí)？”寶寶大膽說(shuō)出自己的名字，其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵“XXXX你真棒!”
�、壑笇бc(diǎn)：
家長(cháng)要鼓勵寶寶站起來(lái)，說(shuō)出自己的名字。
對于膽小的寶寶家長(cháng)不要著(zhù)急，第一步先鼓勵寶寶能站起來(lái)，和他一起說(shuō)出自己的名字，慢慢的`再自己說(shuō)。
3、音樂(lè )游戲《開(kāi)汽車(chē)》
�、倮蠋熛蚣议L(cháng)介紹活動(dòng)目標。
�、诩议L(cháng)和寶寶們一起拿好方向盤(pán)，舉在胸前，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車(chē)小司機，嘀、嘀、嘀—”隨著(zhù)兒歌，家長(cháng)幫助寶寶轉動(dòng)方向盤(pán)，反復說(shuō)幾遍。游戲以“紅燈了，停車(chē)”來(lái)結束活動(dòng)。
�、壑笇бc(diǎn)：
活動(dòng)中要注意多用游戲的口吻和孩子交流。如：“小司機開(kāi)的汽車(chē)可真棒!”鼓勵家長(cháng)之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個(gè)家庭一起玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。
游戲設置一些障礙物，如“山洞”、“小河”等，發(fā)展幼兒跑、蹲、鉆等動(dòng)作的發(fā)展。
4、親子操：
�、儆H子撫觸操：
小汽車(chē)，嘀嘀嘀，(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)
爸爸媽媽坐上來(lái)，(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)
高高興興上班去。(寶寶坐起兩次)
安全帶，系一系，(媽媽握寶寶手臂左右抱)
交通規則要牢記。(媽媽雙手分別打開(kāi))
轉一轉，轉一轉，(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動(dòng)作)
停一停，停一停，(寶寶雙腿彎曲不動(dòng))
綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動(dòng)作)
�、趯殞毑伲�
寶寶做操一二一，我們一起跳一跳;寶寶做操一二一，我們一起蹲一蹲;寶寶做操一二一，我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過(guò));寶寶做操一二一，我們大家真神氣!抱抱!!
5、貼汽車(chē)：寶寶們在爸爸媽媽的幫助下將準備好的汽車(chē)卡片貼在“馬路”上，并駕駛一輛長(cháng)汽車(chē)共同游戲。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)
6、節奏感受：
在歡快的音樂(lè )聲中，寶寶們在爸爸媽媽的指導下或用樂(lè )器打節奏或自由隨音樂(lè )起舞。
7、我與大家來(lái)分享(準備輕柔的音樂(lè ))
�、偻婢叻窒恚簩殞殏儗⒆约旱耐婢呦嗷シ窒�。
�、谑澄锓窒恚悍窒戆职謰寢寕儙�(lái)的好吃食品。
活動(dòng)反思：
游戲應根據幼兒的心理需求，培養他們的交往能力、合作意識，充分利用社會(huì )資源，培養他們遵守社會(huì )規則，激起他們對家想的酷愛(ài)。
《小司機》教案 12
活動(dòng)目標：
1、嘗試比較大小、顏色和數點(diǎn)，積累初步的對應經(jīng)驗。
2、會(huì )看紅綠燈，知道遵守交通規則。
活動(dòng)準備：
制作大小和三種顏色車(chē)牌（紅、黃、黑）上貼有數點(diǎn)（1、2）汽車(chē)各若干；創(chuàng )設停車(chē)場(chǎng)環(huán)境兩處；紅綠燈一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)車(chē)游戲——樂(lè )意扮演小司機，會(huì )看紅綠燈。
幼兒開(kāi)著(zhù)“小汽車(chē)“扮演司機
提問(wèn)：這是什么燈？（紅燈、綠燈）
小結：看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。
二、第一次停車(chē)——引導幼兒按車(chē)的大小對應停車(chē)。
提問(wèn)：停車(chē)場(chǎng)里有什么？（停車(chē)位）停車(chē)位一樣大嗎？（有大車(chē)位、有小車(chē)位）
停車(chē)要求：大車(chē)停大車(chē)位，小車(chē)停小車(chē)位�？辞宄闶谴筌�(chē)還是小車(chē)。
小結：大車(chē)停大車(chē)位，小車(chē)停小車(chē)位，每輛車(chē)都找到車(chē)位了，停得真整齊。
三、第二次停車(chē)——引導幼兒按車(chē)牌顏色和數點(diǎn)對應停大小車(chē)位
提問(wèn)：這次的停車(chē)位和剛才有什么不一樣呢？每輛車(chē)的車(chē)頭和車(chē)尾都有車(chē)牌，看看你的車(chē)牌是什么顏色的？車(chē)牌上有什么？
停車(chē)要求：小司機這次停車(chē)不光要大車(chē)停大車(chē)位，小車(chē)停小車(chē)位，還要根據車(chē)牌顏色和上面的.點(diǎn)子寶寶停車(chē)哦。
小結：這次小司機們學(xué)會(huì )了按顏色和點(diǎn)子停車(chē)。
延伸活動(dòng)：
師：小司機們開(kāi)著(zhù)車(chē)回家嘍！
活動(dòng)建議：
1、引導幼兒在自主性游戲中進(jìn)行“小司機”角色扮演。
2、在區域活動(dòng)中進(jìn)行車(chē)子與車(chē)位配對的活動(dòng)。
《小司機》教案 13
活動(dòng)目標：
1、能依據交通指示標記，看信號改變走跑方向。
2、初步建立遵守社會(huì )規則的意識。
3、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能根據交通指示標記看信號方向行走
活動(dòng)難點(diǎn)：知道與自己有關(guān)的交通安全常識，培養安全意思
活動(dòng)準備：
膠圈若干、交通指示標記繞桿4支
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒手握方向盤(pán)(膠圈)做開(kāi)車(chē)狀，隨音樂(lè )進(jìn)入操場(chǎng)。教師與幼兒一起做準備活動(dòng)。
2、“小司機”練本領(lǐng)。
教師扮“警察”阿姨扮“小司機”。
3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。
出示相應的交通指示標志，幼兒按指揮信號做模仿動(dòng)作。
“綠燈”：小司機做開(kāi)車(chē)快跑狀。
“紅燈”：小司機原地走跑狀。
“彎道”：小司機轉動(dòng)方向盤(pán)做轉彎狀。
“停車(chē)場(chǎng)”：小司機模仿剎車(chē)動(dòng)作。
教師出示不同交通標志，幼兒做“小司機”游戲。
4、游戲：過(guò)隧道
讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當小司機穿過(guò)小隧道。
5、放松動(dòng)作。帶領(lǐng)幼兒做擦車(chē)、洗車(chē)的動(dòng)作。
觀(guān)察記錄：
1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下，握著(zhù)方向做鉆走跑的動(dòng)作，一會(huì )停一會(huì )開(kāi)，提議鉆過(guò)滑梯的'山洞。
2、在門(mén)囗的斜坡來(lái)回“開(kāi)汽車(chē)”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
3、我先向孩子認識所要懂的交通標記，他們很聰明，馬上領(lǐng)會(huì )其游戲的要領(lǐng)，分成兩組進(jìn)行游戲。
有個(gè)別的孩子為爭著(zhù)排第一，碰撞到旗桿，于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現，先上的孩子要教師來(lái)解決，后上的孩子則提出解決的方法。
4、發(fā)現孩子的興趣點(diǎn)在玩“過(guò)隧道”時(shí)，我馬上調整游戲方案，和他們一起定下規則。他們在自己定的規則中愉快的游戲，并了解一些基本的安全知識。
5、放松的環(huán)節幼兒則跟著(zhù)教師做同樣的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
請幼兒在生活中要遵守交通規則，注意安全。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)游戲設計上，孩子所要遵守的游戲規則很簡(jiǎn)單，因此玩起來(lái)很容易進(jìn)入角色，教師不僅是他們的設計者、支持者，還是他們的監督者。在發(fā)現孩子違規時(shí)給予指出，使孩子不致于把游戲規則丟棄，由此至終向目標靠近。教師也成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的合作者、引導者。當出現孩子的需要時(shí)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，敏感地察覺(jué)他們的需要。能耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。還學(xué)會(huì )善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導。
《小司機》教案 14
活動(dòng)目標：
1、在游戲中感受音樂(lè )節奏的快慢變化，并樂(lè )意模仿小司機的動(dòng)作。
2、體驗車(chē)輛給我們帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準備：
1、歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》和快慢音樂(lè )各一段。大的玩具汽車(chē)帳篷若干（幼兒可以鉆進(jìn)去活動(dòng)的玩具汽車(chē)）。
2、去郊游和汽車(chē)開(kāi)過(guò)的場(chǎng)景6幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、汽車(chē)開(kāi)來(lái)，
1、幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，開(kāi)著(zhù)大玩具汽車(chē)進(jìn)教室。
2、你們在干什么��？（開(kāi)汽車(chē)）
哦，原來(lái)你們是小司機啊，請小司機們把小汽車(chē)停下來(lái)，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )再開(kāi)一遍。（玩具汽車(chē)停在原地，幼兒聽(tīng)音樂(lè )模仿小司機的一些動(dòng)作。）
3、小司機們，剛才你們是怎么開(kāi)車(chē)的'？（幼兒交流不同的開(kāi)車(chē)動(dòng)作。）
二、快快開(kāi)和慢慢開(kāi)
1、現在我也當司機，也要聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )去開(kāi)車(chē)，不過(guò)這次開(kāi)的路可不一樣哦，有時(shí)要開(kāi)得快，有時(shí)要開(kāi)得慢，音樂(lè )會(huì )告訴我們的，請你仔細聽(tīng)。（欣賞快慢交替的音樂(lè )）
2、討論：汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi)得快？什么時(shí)候開(kāi)得慢？
3、根據幼兒經(jīng)驗，配上快快或慢慢的音樂(lè )，并讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )不同速度做一做。
4、讓我們一起來(lái)開(kāi)汽車(chē)。
�。�(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)開(kāi)車(chē)，引導幼兒注意音樂(lè )節奏的變化，并用相應的動(dòng)作表現。）
三、快樂(lè )的小司機
1、你們的本領(lǐng)真大，今天我們要一起開(kāi)車(chē)去郊游！
看看我們郊游的時(shí)候會(huì )經(jīng)過(guò)哪些地方？汽車(chē)是怎么開(kāi)的？汽車(chē)開(kāi)到什么地方可以快快地開(kāi)？什么地方可以慢慢地開(kāi)呢？（播放快慢交替的背景音樂(lè )和車(chē)子經(jīng)過(guò)的地方）
2、剛才我們的車(chē)子開(kāi)過(guò)什么地方是慢慢的，開(kāi)過(guò)什么地方是快快的？為什么？
3、讓我們一起去郊游吧！一邊看課件，一邊跟著(zhù)音樂(lè )開(kāi)車(chē)，表現經(jīng)過(guò)不同的地方時(shí)音樂(lè )節奏快慢的變化。
4、結束：小司機們，讓我們開(kāi)上剛才的小汽車(chē)回家吧！
《小司機》教案 15
設計意圖：
大班幼兒喜歡具有挑戰性的活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中肌肉動(dòng)作上有一定的基礎和能力，能夠拖拉一定重量的物品。本次游戲中充分利用廢舊橫幅引導幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿(mǎn)足了幼兒的好奇心，又使幼兒的身體得到放松，對游戲過(guò)程充滿(mǎn)了期待。激發(fā)了幼兒參加游戲的興趣同時(shí)在游戲的合作與規則上也有初步的`意識。既能達到鍛煉的目的，又有利于培養幼兒的合作意識與合作能力。
活動(dòng)目標
1、豐富幼兒拖拉物品的動(dòng)作經(jīng)驗，增強上肢與腰部的力量。
2、幼兒有愿意與別人合作的想法，并且能與同伴相互合作，增強了幼兒的合作意識與合作能力。
活動(dòng)準備
廣告條幅，短橫幅2人一條，中橫幅2條，長(cháng)橫幅1條。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師談話(huà)，創(chuàng )設情境：橫幅變一變幼兒做熱身運動(dòng)。
1、小朋友，你們喜歡大海嗎？你們想知道大海漲潮的時(shí)候波浪是什么樣子嗎？看老師手上有什么？(紅布)好!現在你們兩人拿一塊紅布找個(gè)空地輕輕把它打開(kāi)它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來(lái)的波浪�？匆豢茨墙M小朋友表演得好。教師觀(guān)察，指導幼兒。
2、教師：老師還會(huì )變魔術(shù)呢，你們想不想學(xué)，看看看，變變變，小手變一變，變成蹺蹺板�？蠢蠋煹氖謩葑円蛔�。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習。
3、教師：現在請你的好伙伴坐在條幅上，嘗試一下會(huì )是什么感覺(jué)，輕輕地坐在紅布上，感覺(jué)像坐在什么上面？(小船)用你的屁股劃到這邊來(lái)，再劃過(guò)去。
二、活動(dòng)開(kāi)始：火車(chē)動(dòng)一動(dòng)
1、探索活動(dòng)：開(kāi)小火車(chē)。
(1)教師：這條橫幅還會(huì )變成一列小火車(chē)，看到橫幅中間有一條標志線(xiàn)了嗎？?jì)扇松塘亢献鳎阂蝗俗鏊緳C，一人做乘客，做乘客的幼兒一定要坐到標志線(xiàn)的后面。試試怎樣讓火車(chē)開(kāi)得又快又穩？
(2)交換角色再次嘗試練習。(教師巡回觀(guān)察，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況，指導個(gè)別組幼兒游戲。)
(3)游戲：開(kāi)火車(chē)比賽。(分組進(jìn)行，及時(shí)交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問(wèn)題的方法。)
2增加難度，激發(fā)挑戰。
(1)教師：火車(chē)小了點(diǎn)，想不想有大一點(diǎn)的火車(chē)？(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下4個(gè)人先做司機，4個(gè)人做乘客。
(2)教師：(出示一條長(cháng)橫幅)想16個(gè)人一起坐一條長(cháng)橫幅嗎？然后交換角色繼續玩。
三、放松整理：開(kāi)臥鋪火車(chē)
(1)教師：老師和你們一起坐到長(cháng)橫幅上，我們來(lái)開(kāi)“臥鋪火車(chē)”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳，往后靠一靠，拍一拍你的左手臂、右手臂，幫你前面的好朋友拍一拍肩，火車(chē)向左拐彎、向右拐...
(2)所有幼兒做司機，老師做乘客坐在橫幅上回到教室。
活動(dòng)延伸：
回家與家人或者是小伙伴坐開(kāi)火車(chē)的游戲。
《小司機》教案 16
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)律動(dòng)游戲，讓幼兒探索和發(fā)掘身體造型、動(dòng)作的可能性。
2、讓幼兒在即興創(chuàng )作中培養幼兒穩定的節奏感覺(jué)。
3、鼓勵幼兒大膽表現自己。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
5、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì )演唱歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)火車(chē)進(jìn)場(chǎng)，圍圓坐下。
師：快樂(lè )小火車(chē)出發(fā)嘍。
2、復習歌曲：火車(chē)司機引導幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
師：火車(chē)到站了，讓我們坐下來(lái)休息一會(huì )。小司機們，讓我們一起來(lái)唱一首歌，怎么樣？
教師起音。
3、聽(tīng)音樂(lè )，讓幼兒感受音樂(lè )的風(fēng)格。
教師唱前面的部分。
師：我這里有一首非常好聽(tīng)的曲子，你們想不想聽(tīng)一下？
幼兒欣賞樂(lè )曲。
師：這是一首英文歌曲，說(shuō)的就是火車(chē)司機的故事，也就是我教你們唱的那首歌。教師介紹游戲規則，并幾名幼兒配合示范。
師：今天，我們要來(lái)玩個(gè)游戲，怎么玩呢？我要請幾個(gè)小朋友配合一下。
請幾名幼兒到前面，教師指導他們示范。
提問(wèn)：你們覺(jué)得他們表演得怎么樣？
師幼共同評價(jià)。
4、請幾名幼兒來(lái)示范。
師：剛才看明白了沒(méi)有？那我再請幾個(gè)小朋友來(lái)試一下。
5、幼兒自由組合，進(jìn)行練習。
6、聽(tīng)音樂(lè )，完整練習。
引導幼兒根據節奏進(jìn)行。
指出不足。
7、組成新的`火車(chē)再次練習。
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)的設計與備課過(guò)程中，我反復針對幼兒依賴(lài)性強，怕生，不合群，做事沒(méi)有信心的'個(gè)性，不斷調整活動(dòng)方案。
幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，由于個(gè)人的表現要溶于整個(gè)集體，所以特別注意個(gè)人行為，遵守活動(dòng)規則，在互動(dòng)活動(dòng)中，引導他們發(fā)揮個(gè)人的特長(cháng)，通過(guò)游戲，我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團結精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調整以下的游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。
這次活動(dòng)我自己認為是成功的，達到了預期活動(dòng)目的。通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的自己動(dòng)手能力，培養了幼兒積極主動(dòng)的心態(tài)，增強自信心。經(jīng)過(guò)對整個(gè)活動(dòng)過(guò)程分析，我在活動(dòng)中對幼兒的要求，積極鼓勵方面做得較好。通過(guò)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng )建了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境。并在活動(dòng)過(guò)程中適時(shí)提醒幼兒注意安全。
如果給我重新上這節課，我會(huì )加強在互動(dòng)活動(dòng)中的個(gè)人游戲項目，增強幼兒的自信心和自己參與欲望。
《小司機》教案 17
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中能遵守交通規則，與同伴和睦相處分享快樂(lè )的心情。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習蹬的動(dòng)作。
3、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
生活用具：毛巾、衣筐
活動(dòng)流程：
共同布置場(chǎng)地——交待要求——幼兒活動(dòng)教師觀(guān)察——接力車(chē)賽——整理場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、共同布置場(chǎng)地
1師：今天老師請你們來(lái)當小司機，司機是做什么工作的呢？那開(kāi)車(chē)應該注意什么？應該往哪邊走？當小司機之前我們先來(lái)做做運動(dòng)，熱熱身吧!
2師：我們看見(jiàn)馬路中間有什么？(路線(xiàn))今天老師想請你們來(lái)建這個(gè)防護欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì )建出一個(gè)怎樣的防護欄呢？幼兒自行設置。
思考：幼兒已升入大班，已經(jīng)有能力自己設想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說(shuō)清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做。
二、交待要求：
師：現在我們每個(gè)人都拿到了車(chē)，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開(kāi)車(chē)時(shí)我們應該保持一定的距離，以免發(fā)生撞車(chē)事故。在路上開(kāi)車(chē)時(shí)注意遵守交通規則，保證安全。
三、幼兒活動(dòng)教師觀(guān)察
看幼兒參與活動(dòng)的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。
提醒運動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。
思考：停車(chē)場(chǎng)是在固定的一個(gè)P的地方,開(kāi)始時(shí)要讓幼兒清楚,停車(chē)場(chǎng)的地方.
四、接力車(chē)賽
今天我們來(lái)玩個(gè)游戲,我們來(lái)個(gè)接力賽,在玩的過(guò)程中,可能有危險,那怎樣來(lái)避免呢？
如：在第一個(gè)跑的'過(guò)程中,我們跑步時(shí)身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.
接力棒要交給對面的幼兒后,那個(gè)幼兒才能開(kāi)始跑.
五、整理玩具
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
《小司機》教案 18
活動(dòng)目標：
1、感受司機工作的辛苦，能尊重司機的勞動(dòng)。
2、初步了解不同車(chē)輛的作用。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：感受司機工作的辛苦，能尊重司機的勞動(dòng)。
難點(diǎn)：初步了解不同車(chē)輛的作用。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶；幼兒熟悉的各種汽車(chē)（公共汽車(chē)、消防車(chē)、救護車(chē)、警車(chē)、灑水車(chē)、出租車(chē)等）頭飾每人一個(gè)；信號燈卡片三張（紅、黃、綠）；玩具電話(huà)一部。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
指導語(yǔ)：“小朋友，五一外出旅游是坐什么車(chē)去的？”“今天我們也來(lái)做小司機，開(kāi)車(chē)出去旅游吧！”
�。�1）幼兒自由選擇喜歡的汽車(chē)頭飾，看信號燈玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲。（提醒幼兒有規則地游戲，不擁擠）
�。�2）提問(wèn)：“你開(kāi)的是什么車(chē)？”“你要去干什么？”
二、展開(kāi)
1、教師扮演開(kāi)不同汽車(chē)的司機，幼兒猜謎。（引導幼兒體會(huì )司機工作的辛苦）
指導語(yǔ)：“小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的車(chē)？請你們猜猜我開(kāi)的是什么車(chē)？”
�。�1）“我早晨6點(diǎn)就要開(kāi)車(chē)在馬路上緩慢行駛，把垃圾、樹(shù)葉都清掃干凈，請問(wèn)我是開(kāi)什么車(chē)的`司機？”（垃圾清掃車(chē)）
�。�2）“在馬路上，當你需要坐車(chē)時(shí)，只要一招手我就會(huì )停下，上車(chē)后告訴我你要去哪里，我就會(huì )準時(shí)送你到目的地，你知道我是開(kāi)什么車(chē)的司機嗎？”（出租車(chē)）
2、提問(wèn)：“你還見(jiàn)過(guò)什么車(chē)？”“他們可以幫人們做什么？”（請幼兒根據生活經(jīng)驗自由地講述，引導幼兒認識消防車(chē)、救護車(chē)、警車(chē)等）
3、教師小結：“司機可真了不起，會(huì )開(kāi)各種各樣的車(chē)，每天給大家幫許多的忙。他們每天的工作都非常辛苦，我們一起來(lái)謝謝司機吧！”（引導幼兒對司機叔叔說(shuō)一句“甜甜的話(huà)”，如“司機叔叔您辛苦了”、“司機叔叔真了不去”等）
三、結束
游戲：小司機去工作。
玩法：教師做電話(huà)接聽(tīng)員，聽(tīng)到人們需要幫忙的時(shí)候，請幼兒根據自己的頭飾作判斷，并模仿司機開(kāi)車(chē)去幫忙。例如：有人生病了，誰(shuí)來(lái)幫忙？（戴救護車(chē)頭飾的小朋友就開(kāi)車(chē)來(lái)幫忙）爸爸媽媽要上班，誰(shuí)來(lái)幫忙？（戴公共汽車(chē)頭飾的小朋友就開(kāi)車(chē)來(lái)幫忙）馬路上有垃圾了，誰(shuí)來(lái)幫忙？（戴清潔頭飾的小朋友就開(kāi)車(chē)來(lái)幫忙）
《小司機》教案 19
活動(dòng)目標：
1、嘗試按物品的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、體驗扮演小司機的自豪和快樂(lè )。
3、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準備：
1、喜洋洋運貨公司場(chǎng)景，水果店、玩具店場(chǎng)景
2、操作卡車(chē)幼兒人手一份，各種水果、玩具，黑板
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入—激發(fā)幼兒興趣。
展示喜洋洋運貨公司場(chǎng)景
導入語(yǔ)：喜洋洋送貨公司開(kāi)張啦!剛開(kāi)張就有顧客需要他們送貨啦，卡車(chē)上已經(jīng)裝好了貨物。
提問(wèn)：卡車(chē)上裝了什么？你們猜猜會(huì )送到哪里去？
小結：一輛卡車(chē)上只能裝同一類(lèi)貨物，貨物不一樣，送去的地方也是不一樣的。
二、我是小司機—按物品特征分類(lèi)
1、過(guò)渡語(yǔ)：喜洋洋公司的電話(huà)鈴響了，原來(lái)是水果店和玩具店打來(lái)電話(huà)，他們需要許多的水果和玩具，喜洋洋公司來(lái)不急送貨，想請小朋友來(lái)做小司機幫助這兩家商店送貨。
提問(wèn)：這家是什么店？你從哪里看出來(lái)的？
2、第一次送貨
要求：喜洋洋請小朋友先去停車(chē)場(chǎng)開(kāi)一輛卡車(chē)，然后去后面的倉庫裝貨，每輛卡車(chē)上裝一樣貨物。
提問(wèn)：你們的卡車(chē)上裝了什么？
驗證：水果和玩具都送對了嗎？
3、第二次送貨
過(guò)渡語(yǔ)：喜洋洋公司的電話(huà)鈴又響了，原來(lái)水果店和玩具店里的貨物不夠，還需要更多的水果和玩具，喜洋洋還想請小朋友幫幫忙，再送一次貨。
要求：紅色的卡車(chē)裝水果，綠色的卡車(chē)裝玩具，每輛卡車(chē)上只裝兩樣同一類(lèi)的貨物。
提問(wèn)：你開(kāi)的卡車(chē)是什么顏色的？上面裝了什么？
驗證：小司機們都送完了，我們來(lái)看看都送對了嗎？
4、結束語(yǔ)：今天小朋友們幫助了喜洋洋，它可真開(kāi)心呀!下次如果喜洋洋公司里需要送貨的話(huà)，還請你們來(lái)幫忙。
活動(dòng)反思：
小班孩子對運動(dòng)著(zhù)的`物體很感，尤其是開(kāi)動(dòng)著(zhù)的汽車(chē)、摩托車(chē)等，令他們著(zhù)迷，吸引著(zhù)他們去觀(guān)察、去發(fā)現。特別是轱轆轱轆的車(chē)輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學(xué)習的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設計了車(chē)輪滾畫(huà)的活動(dòng)，通過(guò)車(chē)輪滾畫(huà)，觀(guān)察色彩和花紋的變化，體驗玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè )趣。
《小司機》教案 20
活動(dòng)目標：
1、認識一些常見(jiàn)汽車(chē)，知道開(kāi)汽車(chē)的基本知識。
2、樂(lè )意參加游戲并體驗做小司機的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
布置馬路的場(chǎng)地，紅綠燈、停車(chē)場(chǎng)等l汽車(chē)卡片，呼啦圈、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入，引起興趣。
教師：今天，老師帶你們到汽車(chē)城里去看看好嗎？
二、通過(guò)游戲，知道做小司機的基本常識，體驗當小司機的樂(lè )趣。
1、認識汽車(chē)師：小朋友，看看都有哪些汽車(chē)��？
幼兒自由參觀(guān)汽車(chē)。認識公共汽車(chē)、卡車(chē)、轎車(chē)
2、幼兒自由取汽車(chē)師：現在請在汽車(chē)城里挑選一輛你喜歡的小汽車(chē)。(幼兒自由挑選汽車(chē))
教師提問(wèn)：“你開(kāi)得是什么車(chē)，你想到哪里去？”
師：“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽(tīng)警察叔叔的話(huà)。遵守交通規則，好嗎？
3、音樂(lè )。每名幼兒跟著(zhù)老師開(kāi)著(zhù)自己的車(chē)在“馬路上”行駛。
4、幼兒模仿汽車(chē)喇叭聲幼兒模仿：“笛笛……”“叭叭……”(叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點(diǎn))。
5、游戲——紅燈停綠燈行
(1)師：現在是什么燈？我們該怎么辦？
(2)教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一�！�(幼兒馬上停住)…
出示綠燈，小朋友再一次開(kāi)著(zhù)自己的車(chē)子到馬路上行駛。(音樂(lè ))
三、根據標志停車(chē)
1、教師帶領(lǐng)“小司機”把車(chē)子開(kāi)到“停車(chē)場(chǎng)”
2、教師提問(wèn)：數數這兒有幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)？(三個(gè))
3、請幼兒根據自己手中的車(chē)停在相應的停車(chē)場(chǎng)。
4、小朋友們把車(chē)子都停好了，我們到外面去玩了，跟著(zhù)我一起去吧。
教學(xué)反思：
首先讓幼兒將自己帶的車(chē)放在身邊，讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車(chē)，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的`游戲情景中幼兒開(kāi)車(chē)、玩車(chē)、玩得興致勃勃，在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車(chē)、分類(lèi)停車(chē)，老師用不同的問(wèn)題引導幼兒，如：“請給你的車(chē)找個(gè)車(chē)位停下來(lái)”、“在這個(gè)車(chē)場(chǎng)里，第一個(gè)車(chē)位停的是誰(shuí)的車(chē)？”“你的車(chē)停在第幾個(gè)車(chē)位上？”“它們停對了嗎？誰(shuí)來(lái)幫助他們排一排？”問(wèn)題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數學(xué)知識和經(jīng)驗，整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習。
《小司機》教案 21
活動(dòng)目標：
1.認識常見(jiàn)交通標志，知道其含義。
2.能夠遵守交通規則。
3.能夠體驗合作游戲的快樂(lè )和自覺(jué)遵守游戲規則的重要�；顒�(dòng)準備：
前期經(jīng)驗：
了解一些交通標志含義；能按照交通標志遵守交通
物質(zhì)準備：
交通標志、障礙物、方向盤(pán)、平衡木、沙包、呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隊列練習，準備活動(dòng)。
1.隊列練習：兩路縱隊——-左右分隊走。
2.準備活動(dòng)：活動(dòng)身體各個(gè)部位，為游戲做好準備。
頭部—肩部—腰部—腿部—腳踝（四路隊形拉開(kāi)間距）
二、開(kāi)展游戲活動(dòng)。
1.創(chuàng )設環(huán)境，導入游戲。
教師：小朋友們現在幼兒園沒(méi)有糧食了，老師需要你們幫忙去運些糧食來(lái)，你們愿意幫助老師嗎？
教師：糧食很重，你們運糧食是需要開(kāi)著(zhù)汽車(chē)的。老師知道你們都有自己的'`駕駛證，那你們可要遵守交通規則哦，否則交警叔叔將要扣掉你們的糧食的。你們能做到嗎？
2.介紹交通標志
教師：老師還要告訴你們個(gè)秘密，在你們運糧食的路上有座橋（出示交通標志），這個(gè)標志是告訴你們前方有橋，需要小司機們減速行駛。
3.幼兒熟悉路況
教師：現在呀老師帶領(lǐng)小司機們熟悉路況，小司機們要記住你們運糧食的路線(xiàn)哦，請你們跟隨老師一起開(kāi)啟你們的小汽車(chē)吧。（幼兒手握方向盤(pán)圍繞場(chǎng)地開(kāi)車(chē)，男孩、女孩分兩次開(kāi)）
4.講述運糧食規則
教師：我們小司機都熟悉了開(kāi)車(chē)的路況了，老師提醒小司機們要注意道路上的交通標志，根據交通標志加速、減速、過(guò)橋、繞行。每位小司機在運送過(guò)程中需要一個(gè)助手來(lái)共同完成運送糧食任務(wù)。前面一個(gè)小朋友當司機握著(zhù)方向盤(pán)，后面跟著(zhù)一個(gè)助手抱著(zhù)糧食（沙包），共同完成運送。（需要幼兒自己選擇小助手，男孩和女孩互相幫助，輪流做小司機）
5.幼兒運糧食，教師扮演交警規范幼兒游戲。
三、放松運動(dòng)，游戲結束。
對幼兒的表現進(jìn)行總結，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)，結束活動(dòng)。
《小司機》教案 22
活動(dòng)背景：
《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語(yǔ)言直白，適合小班孩子學(xué)習。直觀(guān)的圖片幫助幼兒理解兒歌內容，孩子們學(xué)起來(lái)比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車(chē)和紅綠燈，而小班孩子的語(yǔ)言能力有限，通過(guò)本次活動(dòng)，不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規則。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解兒歌《小司機》有節奏的念兒歌
難點(diǎn)：知道“紅燈停，綠燈行”的交通規則
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌《小司機》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規則。
2、能有節奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。
活動(dòng)準備：
布置場(chǎng)景、塑料方向盤(pán)一個(gè)、磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
導入：
1、寶寶們，你們看錢(qián)老師在干嘛呀？（開(kāi)汽車(chē)）
2、對了，開(kāi)汽車(chē)的人叫小司機
3、先看錢(qián)老師怎么開(kāi)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)開(kāi)汽車(chē)好不好？
4、來(lái)我們一起把小汽車(chē)開(kāi)到西山公園去好嗎？
一、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)。
1、這條馬路好寬哦，上面啊汽車(chē)多不多��？
2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的��？
3、錢(qián)老師開(kāi)汽車(chē)開(kāi)的有點(diǎn)累了，你們累嗎？我們找個(gè)小椅子做下來(lái)好嗎？
二、教師在游戲中引導幼兒學(xué)習兒歌《紅綠燈》
1、根據兒歌內容提問(wèn)：
�。�1）剛剛啊，錢(qián)老師和你們一起開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)進(jìn)來(lái)的`哦。
�。�2）你們看錢(qián)老師在干嗎？（做喇叭叫的動(dòng)作）
�。�3）我們一起把手拿出來(lái)當汽車(chē)的小喇叭。
�。�4）我們都是小司機對不對啊，那錢(qián)老師要說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)，你們仔細聽(tīng)哦。
2、途中碰到“紅綠燈”，提問(wèn)：前面你們說(shuō)這個(gè)叫紅綠燈是嗎？那么我們的小汽車(chē)遇到紅燈要怎么辦��？遇到綠燈怎么辦��？
3、讓幼兒自由開(kāi)汽車(chē)
4、游戲：“到小動(dòng)物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動(dòng)物家，邊開(kāi)車(chē)邊學(xué)習兒歌，并邀請小動(dòng)物上車(chē)。游戲可反復進(jìn)行。
《小司機》教案 23
活動(dòng)目標：
1、嘗試在開(kāi)汽車(chē)的過(guò)程中練習走和跑。
2、在小司機的游戲情境中，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
創(chuàng )設小動(dòng)物的“家”（如：小雞家、小貓家、小兔家等，每個(gè)“家”的`門(mén)口墻上貼有動(dòng)物圖片和相應的食物）
活動(dòng)過(guò)程：
一、調動(dòng)身心——激趣、熱身
1、寶寶，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物的本領(lǐng)，好嗎？（教師和幼兒一起模仿）
小狗啃肉骨頭
小雞四處吃米（左右走動(dòng)）
小貓抓老鼠（四處跑動(dòng)）
小兔拔蘿卜（學(xué)小兔跳）
二、玩拖拉小車(chē)——嘗試平穩地拖著(zhù)“小車(chē)”走或跑
1、現在我們來(lái)做小司機，等會(huì )兒請我們每個(gè)小司機開(kāi)一輛小車(chē)，開(kāi)車(chē)的時(shí)候要小心一點(diǎn)，不能摔跤。
2、幼兒在場(chǎng)地上拿著(zhù)方向盤(pán)四散走或跑。觀(guān)察要點(diǎn)：
是否每位孩子都在活動(dòng)
孩子的活動(dòng)空間和方向
孩子走或跑的情況（小車(chē)是否平穩、是否撞車(chē)等）對于開(kāi)得穩的幼兒及時(shí)給予表?yè)P
3、小司機們，把你們的小車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)呀！你們是怎樣把車(chē)開(kāi)得穩？
4、開(kāi)汽車(chē)過(guò)程中，用語(yǔ)言引導司機不斷變化開(kāi)車(chē)的速度，練習變速走或跑。
小結：“小司機們，開(kāi)車(chē)的時(shí)候小眼睛要看看前面，把自己的車(chē)開(kāi)得穩穩的�！�
三、游戲：給小動(dòng)物送食物——有目的地開(kāi)“小車(chē)”走或跑
1、小司機們，我們開(kāi)車(chē)的本領(lǐng)很大，一起去給小動(dòng)物送好吃的東西，好嗎？
2、教師和幼兒一起開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)到小動(dòng)物家，向小動(dòng)物打招呼。
3、幼兒游戲，教師巡回觀(guān)察：
孩子是否能平穩地拖小車(chē)，“食物”不掉出來(lái)。
孩子是否能將不同的“食物”送到相應小動(dòng)物的家里。
四、放松活動(dòng)——體驗游戲的快樂(lè )
教師和幼兒一起開(kāi)著(zhù)小車(chē)和小動(dòng)物說(shuō)“再見(jiàn)”。
《小司機》教案 24
設計意圖：
為了讓幼兒更好的了解交通規則，樹(shù)立安全的交通意識，認識紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規則。在游戲中鍛煉幼兒的平衡力和協(xié)調性。培養幼兒的合作能力，結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設計了《我是小司機》這節體育活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒了解信號燈的功能，能遵守基本的`交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調性。
3、在活動(dòng)中培養幼兒的創(chuàng )新意識和合作能力。
活動(dòng)準備：
信號燈、呼啦圈、《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示教具信號燈，導入活動(dòng)。
教師：小朋友們，這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西？你知道它們叫什么名字嗎？它們有什么用途嗎？(請幼兒回答)今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車(chē)，小朋友是一輛小汽車(chē)。
二、創(chuàng )設情境，體驗交通規則。
幼兒跟著(zhù)老師開(kāi)汽車(chē)(嘟嘟)
1、出示紅燈
看見(jiàn)紅燈停一停，并且蹲下。
2、出示綠燈
看見(jiàn)綠燈繼續開(kāi)，嘟嘟。
三、播放《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)歌曲內容自由創(chuàng )編動(dòng)作，師幼一起跟著(zhù)音樂(lè )做情景表演(教師出示紅綠燈，幼兒當小司機手拿呼啦圈開(kāi)汽車(chē))。
四、一名幼兒當司機，另一名幼兒拉著(zhù)前一名幼兒的衣服當車(chē)尾，兩人一組一起跟著(zhù)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)，老師或幼兒當信號燈一起參與表演(幼兒自由組合)。
五、活動(dòng)結束：幼兒做放松活動(dòng)。
《小司機》教案 25
活動(dòng)準備：
1、不同造型的玩具
2、交通標志若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。
“小朋友，老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)：一座房子真有趣，有門(mén)有窗有座椅，坐在原地不動(dòng)彈，一下跑出二、三里�！�
2、引導幼兒欣賞各種玩具汽車(chē)。
�。�1）“小朋友們都帶來(lái)了自己心愛(ài)的玩具汽車(chē)，下面就請你把自己的汽車(chē)介紹給大家，說(shuō)一說(shuō)它是一輛什么車(chē)，是什么樣子的？它是由哪些部分組成的？玩的時(shí)候怎樣玩？金屬殼的汽車(chē)摸起來(lái)有何感覺(jué)？”
�。�2）幼兒在介紹完之后，可以演示一下自己小汽車(chē)的玩法。
�。�3）教師與幼兒一起討論不同的玩具小汽車(chē)所采用的不同動(dòng)力。
�。�4）幼兒將不同動(dòng)力的小汽車(chē)進(jìn)行分類(lèi)。
3、玩小汽車(chē)。
�。�1）我是小司機。
教師為幼兒擺放好幾種交通標志，“停車(chē)場(chǎng)標志”“紅綠燈標志”“禁止停車(chē)標志”“禁止通行標志”，幼兒以桌子為跑道、公路來(lái)玩，發(fā)現標志后，做出相應的動(dòng)作。
�。�2）幼兒間相互協(xié)商、交換玩具玩。
4、幼兒將小汽車(chē)收拾好，活動(dòng)結束。
設計思路：
配合主題活動(dòng)的'開(kāi)展，我班幼兒帶來(lái)了各種各樣的玩具汽車(chē)，孩子們對這些汽車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣，有幾個(gè)男孩子每天都要過(guò)去摸一摸、看一看、玩一玩，為此，我開(kāi)展了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察欣賞各類(lèi)玩具汽車(chē)和結構和造型特征。
2、學(xué)習欣賞感受汽車(chē)的色彩及外殼的金屬質(zhì)感，探索它們的不同玩法。
3、學(xué)習與人分享玩具。
《小司機》教案 26
活動(dòng)目標：
1、幼兒認真的觀(guān)察老師出示的教學(xué)掛圖，學(xué)著(zhù)聽(tīng)辨不同的音樂(lè )信號，能按音樂(lè )信號進(jìn)行動(dòng)作。
2、體驗與同伴音樂(lè )游戲的快樂(lè )，對音樂(lè )產(chǎn)生喜愛(ài)。
3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、自制小汽車(chē)、紅綠燈。
2、教學(xué)掛圖《過(guò)馬路》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示教學(xué)掛圖，說(shuō)說(shuō)過(guò)馬路的`經(jīng)驗：“圖片上有誰(shuí)？他們在干什么？”“你是怎么過(guò)馬路的？為什么過(guò)馬路要看好紅綠燈？”“過(guò)馬路時(shí)還有誰(shuí)要看好紅綠燈？”“小司機怎樣開(kāi)汽車(chē)？今天我們就來(lái)學(xué)做小司機�！�
2、體驗游戲“過(guò)馬路”：老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機按信號游戲（紅燈停，綠燈行）。
3、聽(tīng)音樂(lè )，辨認音樂(lè )信號：老師彈奏不同的音樂(lè )（高音、低音），幼兒討論各代表的信號：“這兩個(gè)聲音有什么不一樣？”“高、低音可以代表什么顏色的燈呢？”
教師根據幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。
4、小司機游戲：老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：“這個(gè)聲音像小司機開(kāi)車(chē)時(shí)的什么動(dòng)作？”（剎車(chē)）
老師交替彈奏三種音樂(lè )信號，幼兒愉快的游戲。
《小司機》教案 27
活動(dòng)目標：
1、說(shuō)說(shuō)一些車(chē)輛的名稱(chēng)及主要的功用。
2、嘗試聽(tīng)辨、看辨信號，樂(lè )意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準備：
1、一些車(chē)輛的圖片。
2、自制的小汽車(chē)。
3、場(chǎng)地上的障礙區。
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)說(shuō)知道的`車(chē)輛名稱(chēng)及主要功用，引起幼兒的興趣。
師：聽(tīng)聽(tīng)是什么來(lái)了？（發(fā)出汽車(chē)聲）
幼：汽車(chē)來(lái)了。
師：你們還知道些什么車(chē)子？他們有什么用處��？
幼：公共汽車(chē)。裝人的。
師：好，現在老師來(lái)當公共汽車(chē)的`司機，笛笛，rr到了，下車(chē)請注意，開(kāi)門(mén)請當心。
幼：警車(chē)。抓壞蛋的。
師：你們知道警車(chē)會(huì )發(fā)出什么聲音嗎？
幼兒學(xué)警車(chē)聲。
幼：小轎車(chē)。裝人的，坐在里面很舒服的。
幼：救護車(chē)。救人的。
師：救護車(chē)救人時(shí)會(huì )發(fā)出什么聲音��？
幼兒學(xué)救護車(chē)聲。
幼：卡車(chē)、灑水車(chē)、面包車(chē)……
2、找到自制的小汽車(chē)，來(lái)練練自己的駕駛本領(lǐng)。
師：你開(kāi)的是什么車(chē)��？
幼：警車(chē)。
幼：公共汽車(chē)……
聽(tīng)辨、看辨老師發(fā)出的指示，來(lái)試車(chē)練習。
3、當小司機去旅游。
幼兒一起商量開(kāi)車(chē)去哪里玩。
師：到那里去時(shí)，你們會(huì )碰到三條不一樣的路，你可以隨便選擇其中的一條路開(kāi)過(guò)去。準備好了嗎？方向：上海。
障礙區練習（梯子、輪胎和獨木橋）
到了上海之后，再次商量去哪里玩。再來(lái)一次障礙區練習。
4、談?wù)劗斝∷緳C開(kāi)車(chē)的感受。
【《小司機》教案】相關(guān)文章：
小司機教案06-04
《小司機》教案12-14
勇敢的小司機大班教案12-19
小班語(yǔ)言小司機教案10-26
中班健康活動(dòng)我是小司機教案（通用14篇）07-30
社會(huì )小教案12-17
小蚱蜢教案12-21
- 勇敢的小司機大班教案 推薦度：
- 《小司機》教案 推薦度：
- 小班語(yǔ)言小司機教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦