新型玻璃的教案
作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的新型玻璃的教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
新型玻璃的教案1
教學(xué)目標：
1.認識19個(gè)生字，學(xué)會(huì )其中的14個(gè)，正確讀寫(xiě)“新型、陳列、博物館、急促、企圖、犯罪、特殊、即使、打碎、改變、集中、對付”等詞語(yǔ)。
2.朗讀課文。抓住并理解重點(diǎn)詞句，了解課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
3.通過(guò)理解課文的內容，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習的自覺(jué)性。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
學(xué)習目標：
學(xué)習生字詞。整體感知課文，學(xué)習第一自然段。
教學(xué)步驟：
�。ㄒ唬⿲胄抡n
同學(xué)們，玻璃是我們日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的東西，你知道玻璃有哪些種類(lèi)嗎？它們有什么用處呢？
今天我們就來(lái)學(xué)習一篇關(guān)于玻璃的課文：新型玻璃
“新型”是什么意思？（新的類(lèi)型，新的品種）那么這篇課文中有哪些新型玻璃呢？它們有什么特點(diǎn)？有什么用處呢？就讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習課文，到課文中去尋找答案。
�。ǘ┦熳x課文，了解課文內容
1.請同學(xué)們打開(kāi)課本，各自讀課文。思考：這一課一共介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？同時(shí)劃出不懂的詞語(yǔ)。
明確：本文一共介紹了五種新型玻璃，有夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃。
2.指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來(lái)，同時(shí)畫(huà)出本課生字。
3.重點(diǎn)講解下列詞語(yǔ)。
企圖：圖謀，打算。
藕斷絲連：這里指玻璃雖然破碎了，但里邊的夾絲沒(méi)有斷，把碎玻璃片連在一起。
安然無(wú)恙：沒(méi)受一點(diǎn)損傷。
磅：英美制重量單位，一磅合453.59克，一百磅，合45公斤多，合90多市斤。
分貝：計量聲音強度大小的單位，在大、中城市的繁華街道上都有這種計量裝置；科學(xué)家說(shuō)，聲音超過(guò)54分貝就稱(chēng)為噪音，對人體有害。
4.認讀生字，指導讀準平舌音（促cù罪zuì蹤zōng）、翹舌音（殊shū）重點(diǎn)分析“恙、型、罪”三個(gè)字的字形。
5.概括本文主要內容
明確：這篇課文主要講了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和在現代生活中的作用。
教師總結：同學(xué)們說(shuō)得真好，這篇課文中的五種新型玻璃各有什么與眾不同之處，你們想知道嗎？讓我們來(lái)逐段學(xué)習課文，首先看課文的第一自然段。
�。ㄈ┲v讀第一自然段
1.學(xué)生自讀課文第一自然段——概括段意。
明確：這一段主要寫(xiě)夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和用途。
2.默讀這一段用“_________”在文中畫(huà)出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)，用“ ”劃出它的作用。
明確：“這是一種特殊的玻璃，里面有一種極細的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報警器相連。罪犯劃破玻璃，碰著(zhù)了金屬絲網(wǎng)，警報就響起來(lái)了�！边@是它的特點(diǎn)。
它的用途：博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。
3.這段課文中開(kāi)頭三句話(huà)講什么？這三句話(huà)在文中有什么作用？
明確：文中開(kāi)頭三句話(huà)講的是“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”破獲一起防盜竊案，這樣寫(xiě)更能突出“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)，起到引人入勝的作用。
4.改變人稱(chēng)，練說(shuō)《夾絲網(wǎng)防盜玻璃的自述》
教師：現在老師想分別請幾個(gè)同學(xué)來(lái)扮演一下這種玻璃，向大家進(jìn)行一下自我介紹，這也叫做自述。說(shuō)一說(shuō)你的特點(diǎn)和用途，自述時(shí)必須用第一人稱(chēng)。
例文：我是夾絲網(wǎng)防盜玻璃，是一種高科技產(chǎn)品。在銀行、珠寶店等存放重要物品的建筑物中如果使用我，就可以防盜，因為我是一種特殊的玻璃，我的身體里有一層極細的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報警器相連，所以罪犯劃破玻璃，碰著(zhù)金屬絲網(wǎng)，警報就會(huì )響起來(lái)。
5.總結學(xué)習第一自然段的學(xué)法
�。�1）讀——概括段意
�。�2）讀——畫(huà)特點(diǎn)、用途
�。�3）講——新型玻璃的自述
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)
練習寫(xiě)《夾絲網(wǎng)防盜玻璃的自述》。
第二課時(shí)
學(xué)習目標：
教學(xué)步驟：
�。ㄒ唬⿵土晫�
填表
名稱(chēng)
特點(diǎn)
用途
夾絲網(wǎng)防盜玻璃
自動(dòng)報警
銀行及存放重要物的建筑中防盜
�。ǘ┳詫W(xué)第二、三、四、五段
1.用學(xué)習第一自然段的'方法自學(xué)二、三、四、五段課文，思考：夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃各有什么特點(diǎn)？各有什么用途？
2.填寫(xiě)表格
名稱(chēng)
特點(diǎn)
夾絲玻璃
非常堅硬，安全可靠
用于高層建筑
變色玻璃
反射陽(yáng)光
隨陽(yáng)光強弱變色
調節室內光線(xiàn)
吸熱玻璃
炎夏，能阻擋陽(yáng)光
寒冷，能阻擋冷空氣
使室內冬暖夏涼
吃音玻璃
消除噪音
減弱噪音強度
3.檢查自學(xué)情況。
�。�1）分別請同學(xué)根據自學(xué)時(shí)填寫(xiě)的表格說(shuō)說(shuō)每種玻璃的特點(diǎn)和用途。
�、龠@節共有三句話(huà)，有兩層意思，第一、二句為第一層，講變色玻璃的第一個(gè)特點(diǎn)，第二句話(huà)是對第一句“能夠對陽(yáng)光起反射作用”這一特點(diǎn)的說(shuō)明，即具有這一特點(diǎn)后會(huì )產(chǎn)生怎樣的效果。
�、凇皶�(huì )隨陽(yáng)光的強弱而改變顏色，起到自動(dòng)調節室內光線(xiàn)的作用�！钡囊馑际牵宏�(yáng)光強，玻璃顏色就暗些，室內光線(xiàn)就暗；陽(yáng)光弱，玻璃顏色就談，室內光線(xiàn)就亮。所以說(shuō)它能起到自動(dòng)調節室內光線(xiàn)的作用。
分別請同學(xué)按以上表格概括段意，練說(shuō)幾種新型玻璃的自述。
�。ㄈ┚毩暲首x第一至五自然段
�。ㄋ模⿲W(xué)習第六自然段
1.齊讀這一段。
2.第六段有幾句話(huà)？主要講了些什么意思？
明確：一句話(huà)，中間用了分號，是兩個(gè)分句，講了兩層意思，一層是新型玻璃在現代化建設中起著(zhù)重要作用，另一層是人們不會(huì )創(chuàng )造出更多品種的新型玻璃。
3.理解“正在”和“將會(huì )”兩個(gè)詞。
4.最后這句話(huà)在全文什么作用？
明確：總結全文，點(diǎn)明中心的作用
�。ㄎ澹w納寫(xiě)作特點(diǎn)
1.段與段之間過(guò)渡自然，句式多變化。
2.每段都先講各種玻璃的特點(diǎn)，再講各種玻璃的作用。
3.語(yǔ)言生動(dòng)有趣。
�。┛偨Y
通過(guò)學(xué)習這篇課文我們又懂得了不少新知識，希望在當今科技迅速發(fā)展的時(shí)代，我們同學(xué)要努力學(xué)習科學(xué)文化知識，爭取長(cháng)大為科技事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
�。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
2.選字組詞
�。ㄔ� 澡）音 （綜 蹤）合 （制 治）止
洗（噪 澡） 行（綜 蹤） （剝 治）理
3.根據課文內容填空
夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)_________________用途_________________
夾絲玻璃的特點(diǎn)是_________________用途_________________
變色玻璃的特點(diǎn)是_________________作用_________________
吸熱玻璃的特點(diǎn)是_________________作用_________________
吃音玻璃的特點(diǎn)是_________________作用是_________________
新型玻璃的教案2
《新型玻璃》是一篇說(shuō)明文，課文已經(jīng)將五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用說(shuō)得明明白白，教師只要帶領(lǐng)學(xué)生老老實(shí)實(shí)地將課文讀熟，并對學(xué)生不懂的地方略作點(diǎn)撥即可，實(shí)在沒(méi)有必要再去進(jìn)行煩瑣的分析。于老師教學(xué)這篇課文取得了成功，便是一個(gè)有力的證明。
第一教時(shí)
師：同學(xué)們，在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的夜晚，一個(gè)人影躥進(jìn)了陳列著(zhù)珍貴字畫(huà)的展覽館，準備劃破玻璃，偷里面的字畫(huà)。當他的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時(shí)候，院子里便響起了急促的報警聲。警察立即趕來(lái)，把這個(gè)小俞給抓住了。同學(xué)們一定會(huì )奇怪地問(wèn)：這是什么玻璃呀?怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢?同學(xué)們，這是一種新型玻璃。拿出本子來(lái)，跟于老師寫(xiě)字：新——型——�！�。(于老師工工整整地板書(shū)課題，并讓學(xué)生跟著(zhù)寫(xiě)。)注意“新”的寫(xiě)法，最后一豎要長(cháng)一點(diǎn)�！靶汀钡牡谒墓P豎，要寫(xiě)短一點(diǎn)。為什么要短呢?因為要讓地方寫(xiě)底下的“土”�！安！钡霓嘁小澳_”，寫(xiě)長(cháng)一些，這樣才顯得有精神。(教師巡視指導。)
[評：讓學(xué)生讀課題，一些教師往往習慣于在上課前先板書(shū)好課題，上課時(shí)再指讀，似乎讀課題只是必不可少的一個(gè)“過(guò)潮。于老師則不然，他在課堂上當著(zhù)學(xué)生的面來(lái)板書(shū)課題，而且邊寫(xiě)邊指點(diǎn)寫(xiě)字要領(lǐng)，還要求學(xué)生亦步亦趨地跟著(zhù)老師寫(xiě)。這樣做，讀課題就不再是走“過(guò)潮，而是一次扎扎實(shí)實(shí)的寫(xiě)字訓練。]
師：請同學(xué)們自由朗讀課文，看一看這一課一共介紹了幾種新型玻璃，是哪幾種。遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過(guò)頭來(lái)再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。好，現在請大家一邊讀，一邊思考老師提出的問(wèn)題。(生放聲朗讀課文。)
師：讀完一遍的請舉手。放下。朗讀完一遍，請再默讀一遍。(學(xué)生繼續默讀。)請停一下，我發(fā)現有一位同學(xué)正在做一件事情。(老師示意他站起來(lái)。)讀第二遍的時(shí)候，他拿起筆來(lái)劃，把這五種玻璃的名字都給劃下來(lái)了。請問(wèn)你叫什么名字? 1/5 1 2 3 4 5 下一頁(yè) 尾頁(yè)
生：(低聲)陸飛宇。
師：噢，陸飛宇�！瑢W(xué)們，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。他根據老師提出的問(wèn)題把有關(guān)句子都劃了下來(lái)。這是一種很好的讀書(shū)的方法，也是一個(gè)良好的習慣。全班同學(xué)都要向他學(xué)習。
[評：于老師善于從學(xué)生中間發(fā)現“典型”，以推廣“典型經(jīng)驗”的方式來(lái)指導學(xué)生讀書(shū)。這樣做，一來(lái)可使這位同學(xué)受到激勵;二來(lái)其他同學(xué)也會(huì )感到這一“經(jīng)驗”親切、可學(xué)，其效果遠比教師直接指導要好得多。]
請大家繼續默讀課文。(生默讀，邊讀邊劃。)
師：不但要劃，而且要記在腦子里。很好。陸飛宇的經(jīng)驗已經(jīng)普遍推廣。(笑聲。)現在全班同學(xué)都在學(xué)習他�！诙榭赐甑腵請舉手。沒(méi)看完的同學(xué)繼續看�？赐甑耐瑢W(xué)再把你劃的讀一讀，記住新型玻璃的名字。
師：(邊巡視邊夸獎)讀書(shū)夠認真的啊，看得多仔細啊!好，把筆放下。能夠回答老師的問(wèn)題請舉手。好，放下。
[評：于老師指導學(xué)生初讀課文扎實(shí)、具體。他先讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題朗讀課文，并教給學(xué)生朗讀課文的方法。在此基礎上，又讓學(xué)生默讀了一遍課文，并教給學(xué)生邊劃邊想的讀書(shū)方法。學(xué)生初讀課文比較充分，就能基本通曉課文內容，從而為教師有針對性地進(jìn)行“精講”奠定了基礎]
師：但是，現在我還不急于讓你們回答。我想請同學(xué)讀課文，看是不是能把課文讀得很正確、很流暢。誰(shuí)愿意讀?
生：(讀)“19《新型玻璃》。夜深了，從一座陳列珍貴字畫(huà)的展覽館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃(hu︶)……劃(hu?)(丟掉“破”)玻璃企圖盜竊展品(丟掉“的”)罪犯�！�
師：停下來(lái)，這句話(huà)再讀一遍。眼睛看準，不要慌。(第二遍該生仍然把“破”丟掉了。)
師：再看，“劃”后面還有一個(gè)字。我想，你第三遍一定會(huì )讀好的。
生：(讀)“抓住了一個(gè)劃破玻璃——”
師：對了!請接著(zhù)讀。
[評：由此看來(lái)，讓學(xué)生正確地朗讀課文也不是那么容易的。當學(xué)生讀書(shū)添字、漏字時(shí)，于老師并不急于讓別的同學(xué)來(lái)糾正，而是以極大的耐心啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現、去改正�？此菩」�，實(shí)是在培養學(xué)生的自信心。教師既“教書(shū)”又“育人”，于細微處可見(jiàn)其良苦用心。] 2/5 首頁(yè) 上一頁(yè) 1 2 3 4 5 下一頁(yè) 尾頁(yè)
(該生接著(zhù)往下讀，再沒(méi)出錯誤。)師：很好。后面讀得比前面好得多。開(kāi)始時(shí)，我看你不是不會(huì )讀，而是有些緊張。那么多老師聽(tīng)課，能讀成這樣很不容易。請坐。大家把這一小節都讀一遍。(生各自放聲朗讀。)
師：誰(shuí)接著(zhù)往下讀?讀第二段。我想找個(gè)不舉手的同學(xué)讀。(全班同學(xué)紛紛舉手。師指身邊一生。)她是最后舉手的，很有勇氣。好，請你來(lái)讀吧。(該生讀第二段，沒(méi)有錯誤。)
師：嗯，讀得很好!全班同學(xué)像她這樣把第二段讀一遍。(全班學(xué)生放聲朗讀。)
師：一二兩段有不懂的詞語(yǔ)么?生：“藕斷絲連”是什么意思?
師：我想，你這么聰明，一定會(huì )看懂的。不要看這一句話(huà)，只要看這四個(gè)字就能看懂。藕，見(jiàn)過(guò)嗎?(生：見(jiàn)過(guò)。)“藕斷絲連”是什么意思?請你站起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。生：“藕斷絲連”就是沒(méi)有斷，……粘在一起。師：藕，見(jiàn)過(guò)嗎?藕掰斷以后，你發(fā)現了什么?生：白色的小細絲。師：對，藕掰斷了，細絲還連著(zhù)，這就是“藕斷絲連”。這一課說(shuō)的是什么?
生：這是說(shuō)玻璃碎片里面的夾絲。玻璃碎了，夾絲把它連在一起。
師：完全正確。大家都要像他這樣，一定要理解這個(gè)詞語(yǔ)在課文中的意思，這才叫動(dòng)腦筋。
請大家拿起筆來(lái)，把老師寫(xiě)的詞在書(shū)上劃下來(lái)。(師板書(shū)：“不是……而是……”、“即使……仍然……”)
師：劃下來(lái)以后，請把這兩句話(huà)讀兩遍。(生大聲讀。)
師：現在我還想請剛才讀第一段的同學(xué)把這兩句話(huà)讀給我聽(tīng)聽(tīng)。(這位同學(xué)朗讀能力較差，這次卻讀得很好。)
師：真好!沒(méi)想到能進(jìn)步得那么快!請坐。誰(shuí)接著(zhù)往下讀?這回該找個(gè)舉手的讀了。請第一排最后一個(gè)女同學(xué)讀。生：(讀)“另有一種‘變色玻璃’……”
新型玻璃的教案3
一、揭示課題。
1、.課件展示：玻璃制作的工藝品。
2、你們看，玻璃制品不僅可以美化我們的環(huán)境，科學(xué)家還發(fā)明了很多新型玻璃，為我們的生活、工作帶來(lái)意想不到的好處。
3、這節課，我們就來(lái)學(xué)習《新型玻璃》。
二、初讀課文。
要求：輕聲讀課文，想想你讀懂了什么？
1、學(xué)生自由讀課文。
2、指名交流。讀了課文，你有什么收獲？
三、學(xué)習課文。
A、學(xué)習第一段。
1、出示學(xué)習要求：1、讀一讀：把這段話(huà)讀正確、流利。
2、圈一圈：介紹哪一種新型玻璃。
3、劃一劃：這種玻璃有什么特點(diǎn)和用處。
4、寫(xiě)一寫(xiě)：概括出玻璃的特點(diǎn)和用處。
2、學(xué)生按要求學(xué)習。
3、交流反饋。出示表格，填入表格第一行。
4、小結第一段的學(xué)習方法。
B、用同樣的'方法學(xué)習另四種新型玻璃。
1、四人小組一起討論學(xué)習。
2、小組交流學(xué)習結果。一邊交流一邊填入表格。
四、復述課文。
現在，我是新建成的錢(qián)江大廈的總經(jīng)理，在大廈裝修的時(shí)候需要一大批玻璃。如果你是新型玻璃中的一種，你會(huì )怎樣向我推銷(xiāo)你自己？
學(xué)生自由準備。要求：說(shuō)清楚新型玻璃的名稱(chēng)、特點(diǎn)和用處。
指名學(xué)生復述，評議。
五、展開(kāi)想象。
你們還想設計什么
新型玻璃的教案4
【學(xué)習目標】
�。�、學(xué)習本課的生字新詞。
�。�、朗讀課文。通過(guò)閱讀討論，理解課文內容，了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
�。�、了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。想象自己將要創(chuàng )造設計的新型玻璃，說(shuō)清楚這種玻璃的特點(diǎn)和作用。
【課前準備】
書(shū)寫(xiě)生字的小黑板或投影片。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、揭示課題，激發(fā)興趣
�。�、同學(xué)們，你能說(shuō)說(shuō)日常生活中，玻璃有什么作用嗎？
�。�、教師板書(shū)課題點(diǎn)明“新型”�！靶滦汀笔鞘裁匆馑�？
�。�、“新型玻璃”是什么意思？看到這個(gè)題目你想提出什么問(wèn)題？
教師抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習課文的興趣：學(xué)習了課文我們就明白了。
二、自學(xué)生字，讀順課文
�。�、讀課文，在文中畫(huà)出生字、新詞及不理解的詞。
�。�、不認識的字可在小組解決，也可解決，注意要讀準字音：
“看守”中的“看”讀 kān；“粘在一起”中的“粘”在本文中讀 zhān，“調節”中的“調”讀 tiáo。
�。�、運用自己喜歡的方法，記住難寫(xiě)的生字。
�。�、鞏固練習，教師可出示小黑板或投影片，檢查學(xué)生生字掌握的情況：
認識生字后再來(lái)讀一遍課文�？纯茨男┰~語(yǔ)的意思不理解，就把它畫(huà)出來(lái)，一會(huì )兒提出來(lái)和大家討論。教師根據學(xué)生討論的情況，再根據講讀課文的需要，提出一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，請同學(xué)們或聯(lián)系上下文來(lái)理解。
�。�、指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點(diǎn)指導難讀的句子。請大家拿好書(shū)，我們一起來(lái)讀一遍課文，要把生字讀準。
三、初讀課文，了解大意
�。�、學(xué)生讀書(shū)思考：
課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫(huà)下來(lái)：
�。▕A絲網(wǎng)防盜玻璃；夾絲玻璃；變色玻璃；吸熱玻璃；吸音玻璃。）
�。�、這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個(gè)自然段中介紹的？
課文是從１、２、３、４、５自然段中介紹的。
�。�、第６自然段講的是什么？
�。ㄐ滦筒Ａг诂F代化建筑中所起的作用和人們將會(huì )創(chuàng )造出更多的奇跡。）
四、布置作業(yè)，練讀課文
�。�、書(shū)寫(xiě)本課的生字、新詞。
�。�、自己練習朗讀課文。
第二課時(shí)
一、重點(diǎn)講讀，體會(huì )寫(xiě)法
�。�、老師導語(yǔ)引入：
“夜深了，從一座陳列珍貴字畫(huà)的博物館里，突然傳來(lái)了急促的報警聲。警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的罪犯。同學(xué)們，你們知道是誰(shuí)報的警嗎？”請大家快速讀課文第一自然段，從中找答案。
�。�、這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢？自由讀第１自然段。思考：
夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)？它有什么作用？劃出有關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。
�。�、學(xué)生匯報，再討論的`基礎上教師歸納：
引導學(xué)生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”特點(diǎn)和作用的關(guān)系。
�。ㄓ捎谶@種特殊的玻璃在里面夾一層極細的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)又和電源相接通、和自動(dòng)報警器相接通的特點(diǎn)，才有它自動(dòng)報警防盜的作用，由此可見(jiàn)，“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點(diǎn)決定的。）
�。�、在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用的基礎上，繼續引導學(xué)生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途？劃出有關(guān)句子讀一讀，指導朗讀句子：
�。ā安┪镳^可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用�！保�
�。�、思考：
這句話(huà)中用了幾個(gè)“可以”說(shuō)明了什么？四個(gè)可以說(shuō)明了這種玻璃的用途廣泛，你能結合生活實(shí)際想一想，用上“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……�！闭f(shuō)一句話(huà)嗎？
�。�、指導朗讀第一段。
二、利用表格，自主學(xué)習
�。�、除了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？我們來(lái)開(kāi)個(gè)新型玻璃展銷(xiāo)會(huì )吧！請各個(gè)廠(chǎng)家把自己玻璃的特點(diǎn)和作用向大家介紹清楚，以便大家購買(mǎi)。分組讀書(shū)討論，要求：讀課文，畫(huà)特點(diǎn)，想作用，填表格：
新型玻璃名稱(chēng)
特點(diǎn)
作用
加絲網(wǎng)防盜玻璃 玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng) 防盜
夾絲玻璃 非常堅硬 藕斷絲連 高層建筑采用，安全
吸熱玻璃 使房間冬暖夏涼 阻擋強光和冷氣
消音玻璃 消除噪音 鬧市臨街建筑物采用，減少噪音
變色玻璃 反射陽(yáng)光 改變顏色 調節室內光線(xiàn)
�。�、哪個(gè)廠(chǎng)家先來(lái)介紹自己生產(chǎn)的新型玻璃，注意說(shuō)清楚這種玻璃的特點(diǎn)和作用。學(xué)生發(fā)言，教師引導學(xué)生理解“藕斷絲連”的意思？變色玻璃是怎樣隨著(zhù)陽(yáng)光的強弱調節室內光線(xiàn)的？
�。�、板書(shū)，小結各種玻璃的特點(diǎn)和作用。這些新型玻璃在現代化的建筑中，發(fā)揮著(zhù)多么重要的作用呀！
三、課外延伸，鼓勵創(chuàng )新
同學(xué)們，通過(guò)作者的介紹，我們了解到，在現代化的建筑中，新型玻璃正在起著(zhù)重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會(huì )創(chuàng )造出更多的奇跡。你想設計出什么樣的新型玻璃呢？教師要肯定學(xué)生的創(chuàng )新想象，讓其充滿(mǎn)自信。
新型玻璃的教案5
教學(xué)目標
1．通過(guò)理解課文內容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習的自覺(jué)性。
2．了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
3．學(xué)習本課的生字新詞。
4．朗讀課文。
5．句子訓練。
教學(xué)重點(diǎn)
1．了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
2．進(jìn)行詞句訓練。
教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)
教學(xué)設計
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┏踝x課文，初步了解課文內容。
�。ǘ⿲W(xué)會(huì )本課生字新詞。
�。ㄈ├斫庠~語(yǔ)。
�。ㄋ模├砬逦恼滤悸�。
二、教學(xué)重點(diǎn)
�。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì )生字新詞，理解詞語(yǔ)。
�。ǘ├砬逦恼滤悸�。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙沂菊n題。
誰(shuí)見(jiàn)過(guò)玻璃？你能說(shuō)說(shuō)玻璃有什么作用嗎？
教師板書(shū)：“新型”
“新型”是什么意思？
�。ㄐ碌念�(lèi)型、新的品種）
“新型玻璃”是什么意思？看到這個(gè)題目你能提出什么問(wèn)題？
�。ㄐ滦筒Ａг谀睦�？它有什么作用？）
教師緊緊地抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習課文的興趣，以激勵性的語(yǔ)言導入新課：
學(xué)習了課文我們就全明白了。
�。ǘ┙處煼蹲x課文。
1．學(xué)生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫(huà)下來(lái)。
�。�1）夾絲網(wǎng)防盜玻璃；
�。�2）夾絲玻璃；
�。�3）變色玻璃；
�。�4）吸熱玻璃；
�。�5）吸音玻璃。
2．這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個(gè)自然段中介紹的？
�。ㄕn文是從1、2、3、4、5自然段中介紹的。）
3．第6自然段講的是什么？
�。ㄐ滦筒Ａг诂F代化建筑中所起的作用和人們將會(huì )創(chuàng )造出更多的奇跡。）
�。ㄈ┲笇Х侄�。
看課文哪幾個(gè)自然段講的是同一個(gè)意思？
在學(xué)生討論的基礎上得出：每個(gè)自然段講的都是一個(gè)獨立的意思，因此均可以獨立成段。由此，可得出本課的自然段也就是它的結構段。
�。ㄋ模┳杂勺x課文，自學(xué)生字。
1．劃出生字、新詞及不理解的詞。
2．給生字按結構分類(lèi)歸納。
3．運用自己掌握的方法，記住這些生字。
例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、調、促、粘、阻、蹤、付、店、廢�！�
熟字換偏旁“淺”、“線(xiàn)”去掉“纟”換上“氵”；“粘”“戰”去掉“戈”換上“米”；“調”“綢”去掉“纟”換上“讠”。
編順口溜：兩“火”“炎”。
編謎語(yǔ)。一“心”咬掉羊尾巴。（恙）
4．鞏固練習。
以組詞的形式來(lái)作鞏固練習。
教師可出示小黑板或投影片。
比一比，再組詞。
型（ ）非（ ）足（ ）發(fā)（ ）付（ ）
刑（ ）罪（ ）促（ ）廢（ ）寸（ ）
占（ ）周（ ）且（ ）淺（ ）
店（ ）綢（ ）阻（ ）線(xiàn)（ ）
粘（ ）調（ ）祖（ ）踐（ ）
�。ㄎ澹├斫獠欢脑~。
1．提出不懂的詞，學(xué)生解答。
2．，理解詞義。
例：安然無(wú)恙——形容很平安，沒(méi)有受到損害。
報警——一般指報告緊急情況。本課指發(fā)出緊急信號。是動(dòng)詞。
警報——發(fā)出的表示有危險的信號。是名詞。
奇跡——想象不到的不平凡的事情。
3．聯(lián)系上下文理解詞義：
“自動(dòng)窗簾”——就是指變色玻璃。
“問(wèn)世”——詞典中解釋是指著(zhù)作等出版跟讀者見(jiàn)面。聯(lián)系上下文本課中的“問(wèn)世”指“吸熱玻璃”早就生產(chǎn)出來(lái)和用戶(hù)見(jiàn)面了。
�。┲该醋匀欢巫x課文，老師注意糾正學(xué)生的讀音。
1．“看守”中的“看”讀k1n，不讀k4n；“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zh1n，不讀ni2n；“調節”中的“調”讀ti2o，不讀di4o。
2．“促”“罪”“阻”“蹤”是平舌音，“粘”是翹舌音，要讀準。
�。ㄆ撸┳鳂I(yè)。
1．寫(xiě)生字、詞。
2．練習讀課文。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)理解課文內容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習的自覺(jué)性。
�。ǘ┝私庹n文中的介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
�。ㄈ├首x課文。
�。ㄋ模┚渥佑柧�。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
三、教學(xué)難點(diǎn)
句子訓練。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)檢查復習導入新課。
教師讓學(xué)生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？
教師板書(shū)：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、消音玻璃。
�。ǘ┲v讀課文。
1．認識“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)、作用。
�。�1）指名讀第1自然段。
思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)？它有什么作用？劃出有關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。
在學(xué)生討論的基礎上歸納：
特點(diǎn)：玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)。絲網(wǎng)接電源，跟自動(dòng)報警器相連。
作用：防盜。
理解：“這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報警器相連。罪犯劃破玻璃，碰著(zhù)了金屬絲網(wǎng)，警報就響起來(lái)了�！闭怯捎谶@種特殊的玻璃“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”在里面夾一層極細的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)又和電源相接通、和自動(dòng)報警器相接通的特點(diǎn)才有它自動(dòng)報警防盜的作用，由此可見(jiàn)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點(diǎn)決定的。
�。�2）在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用的基礎上繼續讓學(xué)生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途？劃出有關(guān)句子讀一讀。（自由讀）
�。ā安┪镳^可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用�！保�
�。�3）思考：這句話(huà)中用了幾個(gè)“可以”說(shuō)明了什么？
�。ㄟ@句話(huà)用了3個(gè)“可以”一個(gè)“也可以”，說(shuō)明“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”用途很廣泛。）
�。�4）指導朗讀該句子。
�。�5）結合生活實(shí)際想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，
;…也可以……�！闭f(shuō)一句話(huà)嗎？
例如：鉛筆的用途可廣了，老師可以用它備課，學(xué)生可以用它寫(xiě)作業(yè)，工程師可以用它設計圖紙，畫(huà)家也可以用它勾畫(huà)藍圖。
�。�6）引導學(xué)生看課文開(kāi)頭。指名讀課文前三句。這三句講的什么？
�。ň炱偏@一起企圖劃破玻璃盜竊展品的案件，而報警的卻是玻璃。）
�。�7）思考：這樣開(kāi)頭有什么好處？在討論的基礎上得出，好處：
�、僖俗x興。
�、跒楹笪膶�(xiě)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用和用途埋下了伏筆。
�。�8）指導朗讀第一段。
2．總結學(xué)習方法。
教師和學(xué)生一起回憶第一段的學(xué)習方法：
�、僮x課文；②想問(wèn)題；③劃句子；④談理解；⑤看開(kāi)頭；⑥朗讀課文。
3．按照總結出的學(xué)習方法4人一小組學(xué)習第二、三段。
第二段講的是“夾絲玻璃�！�
特點(diǎn)：非常堅硬，受擊安然無(wú)恙，碎了藕斷絲連。
作用：高層建筑采用，保證安全。
理解：“它非常堅硬，受到猛擊仍安然無(wú)恙；即使被打成了碎片，仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì )傷人。有些國家規定高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃�！�
“安然無(wú)恙”指很安全，沒(méi)有受到傷害。本課指夾絲玻璃非常堅硬，受到猛擊，但受不到任何傷害。
“藕斷絲連”是一種比喻，它比喻表面上好像斷了關(guān)系，可實(shí)際上仍然牽連著(zhù)。本課指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍然粘在一起。正是由于“夾絲玻璃”有這個(gè)特點(diǎn)，所以高層建筑上采用這種玻璃安全可靠。因此有些國家規定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。
開(kāi)頭：“另一種‘夾絲玻璃’不是用來(lái)防盜的�！�
好處：承上啟下。
第三段講的是“變色玻璃”。
特點(diǎn)：反射陽(yáng)光，改變顏色。
作用：調節室內光線(xiàn)。
理解：“建筑物裝上這種玻璃，從室內看外面很清楚，從外面看室內卻什么也看不見(jiàn)。變色玻璃還會(huì )隨著(zhù)陽(yáng)光的強弱而改變顏色，調節室內的光線(xiàn)�！�
為了幫助學(xué)生理解“變色玻璃”的特色和作用，教師可向學(xué)生簡(jiǎn)單介紹一些有關(guān)變色玻璃的知識。
如：變色玻璃為什么變色？變色玻璃又是怎樣制成的呢？原來(lái)在生產(chǎn)普通玻璃時(shí)，在原料之中加入一些光敏感物質(zhì)，再經(jīng)過(guò)高溫處理，就制成了“變色玻璃”。由于加的`那些光敏感物質(zhì)微粒很小，又均勻地分布在玻璃中，因此不影響透明度；當遇到強光照射的時(shí)候，那些小微粒迅速分解成許多能阻擋光線(xiàn)的銀離子，使玻璃由暗變黑，等外界的光線(xiàn)變弱了，那些銀離子又重新恢復成原來(lái)的小微粒，這時(shí)玻璃又由深變淺了。
“自動(dòng)窗簾”——因為變色玻璃能自動(dòng)調節光線(xiàn)，阻擋室外視線(xiàn)的作用，所以叫“自動(dòng)窗簾�！�
開(kāi)頭：“還有一種‘變化玻璃’，能夠對陽(yáng)光起反射作用�！�
好處：直接引入、清楚明白。
4．小組匯報后，教師檢查學(xué)生朗讀課文的情況，適當加以指導。
5．小組合作學(xué)習后，學(xué)生獨立按照上面的方法學(xué)習第四、五段，然后指名作匯報。
6．第四段講吸熱玻璃。
特點(diǎn)：使房間冬暖夏涼。
作用：阻擋強光和冷氣。
理解：?jiǎn)?wèn)世——本文指市場(chǎng)上，吸熱玻璃已經(jīng)誕生并且人們已經(jīng)開(kāi)始使用了。
在學(xué)生匯報對第4段的理解時(shí)，教師適時(shí)處理思考·練習2，讀一讀，并用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強烈的陽(yáng)光，使室內比室外涼爽；在嚴寒的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖。
�。�1）指名讀這句話(huà)，說(shuō)說(shuō)自己對這句話(huà)的理解。
學(xué)生可以自由發(fā)言。（如：“吸熱玻璃”對人類(lèi)的幫助很大。在炎熱的夏天里，它挺身而出，把強烈的陽(yáng)光拒之門(mén)外；使人們感覺(jué)不到熱；在寒冷的冬季里，它又挺身而出，把冷空氣擋在門(mén)外，使人們感覺(jué)不到冷……）
�。�2）用帶點(diǎn)的詞說(shuō)一句話(huà)。
�。ㄔ诖杭纠�，農民辛勤地把種子撒向田間；在秋季里，農民又把豐收的果實(shí)奉獻給人們。）
開(kāi)頭：“有人想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好��！”
作用：承上啟下，過(guò)渡自然。
7．檢查學(xué)生的朗讀情況。
8．第五段講“吸音玻璃�！�
特點(diǎn)：消除噪音。
作用：鬧市臨街建筑物采用，減少噪音。
開(kāi)頭：噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。
好處：引人注意。
9．指名匯報自學(xué)情況，檢查學(xué)生的朗讀情況。
10．鞏固1～5段的內容。
教師可分別指5名學(xué)生分別扮演：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”、“夾絲玻璃”、“變色玻璃”、“吸熱玻璃”、“吸音玻璃”到前面進(jìn)行自我介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)愛(ài)科學(xué)的興趣。
11．齊讀第六段。
思考：第六段主要講的什么？在全文中起什么作用？
在學(xué)生充分討論的基礎上懂得，主要說(shuō)新型玻璃在現代化建筑中的重要作用及人們將會(huì )創(chuàng )造出更多的新型玻璃。這段有總結全文，點(diǎn)明中心的作用。
�。ㄈ┛偨Y全文。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)。
讀一讀，并用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強烈的陽(yáng)光，使室內比室外涼爽；在寒冷的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖。
新型玻璃的教案6
教學(xué)目標
認知目標：
1、學(xué)會(huì )本課生字新詞，能并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。
能力目標：
1、體會(huì )作者介紹玻璃的表達方法，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練、創(chuàng )新設計，發(fā)展語(yǔ)言及創(chuàng )新思維。
2、培養學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識的意識及能力。
情感目標：通過(guò)理解課文內容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習作者介紹玻璃的表達方法進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練。
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確區分特點(diǎn)和作用。
教學(xué)準備：
1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料。
2、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣，導入新課
導語(yǔ)：同學(xué)們，今天的語(yǔ)文課我們將舉辦新型玻璃展銷(xiāo)會(huì )。你們就是展銷(xiāo)會(huì )上的廠(chǎng)長(cháng)、經(jīng)理或者是推銷(xiāo)員，你們的任務(wù)就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷(xiāo)給客商，大家有信心嗎？
二、確定目標，自主閱讀
1、師：我非常相信你們，你們的`推銷(xiāo)一定會(huì )非常精彩，非常成功的。不過(guò)，要把你們公司的新型玻璃推銷(xiāo)出去，你得首先學(xué)好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識？（根據學(xué)生的回答板書(shū)：學(xué)什么？名稱(chēng)、特點(diǎn)、作用）
2、師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？各小組討論學(xué)習本課的方法。（根據學(xué)生的回答板書(shū)：怎么學(xué)？讀課文找出寫(xiě)特點(diǎn)和用途的句子抓重點(diǎn)詞語(yǔ)歸納特點(diǎn)和用途；讀想勾畫(huà)圈一圈收集資料 討論交流 ）
3、學(xué)生根據自己確定的學(xué)習內容及學(xué)習方法，采取自己喜歡的閱讀
三、交流討論，互相補充
1、以小組為單位學(xué)習，交流自學(xué)情況，互相補充，相互釋譯。完成老師布置的作業(yè)。
2、組內交流，全班交流：通過(guò)學(xué)習交流，還有什么問(wèn)題不明白？（教師適時(shí)點(diǎn)撥）
3、師：我是個(gè)有名的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商，最近，剛剛開(kāi)發(fā)了一個(gè)花園，名叫福華馨苑，我要給我們的花園安裝些新型的玻璃，以此來(lái)提高房?jì)r(jià)，聽(tīng)說(shuō)這里要開(kāi)新型玻璃展銷(xiāo)會(huì )，來(lái)看看有沒(méi)有適合我需要的產(chǎn)品。
4、分五組進(jìn)行產(chǎn)品推銷(xiāo),每組推銷(xiāo)一種產(chǎn)品，推銷(xiāo)員要求:
�。�1）學(xué)生設計展銷(xiāo)詞，要求形式多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，富有創(chuàng )意。
�。�2）說(shuō)話(huà)有條例，說(shuō)話(huà)大方。
�。�3）能說(shuō)清楚新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
�。�4）組內交流，推選一名推銷(xiāo)員，作匯報發(fā)言。
5、每組推銷(xiāo)要求:
夾絲網(wǎng)防盜玻璃產(chǎn)品推銷(xiāo)小組具體要求：
�。�1）、闡述本產(chǎn)品的特點(diǎn)和用途；
�。�2）、敘述過(guò)程中要用上金屬絲網(wǎng)、電源、自動(dòng)報警器等關(guān)鍵詞語(yǔ)；
�。�3）、用上可以可以可以也可以這個(gè)句式；
�。�4）、用一句廣告詞結束你的推銷(xiāo)。
夾絲玻璃產(chǎn)品推銷(xiāo)小組具體要求：
�。�1）、闡述本產(chǎn)品的特點(diǎn)和用途；
�。�2）、敘述過(guò)程中要用上堅硬、安然無(wú)恙、藕斷絲連 等關(guān)鍵詞語(yǔ)；
�。�3）、用上即使仍然這個(gè)句式；
�。�4）、用一句廣告詞結束你的推銷(xiāo)。
變色玻璃產(chǎn)品推銷(xiāo)小組具體要求：
�。�1）、闡述本產(chǎn)品的特點(diǎn)和用途；
�。�2）、敘述過(guò)程中要用上反射、調節等關(guān)鍵詞語(yǔ)；
�。�3）、用上如果就這個(gè)句式；
�。�4）、用一句廣告詞結束你的推銷(xiāo)。
吸熱玻璃產(chǎn)品推銷(xiāo)小組具體要求：
�。�1）、闡述本產(chǎn)品的特點(diǎn)和用途；
�。�2）、敘述過(guò)程中要用上問(wèn)世、阻擋等關(guān)鍵詞語(yǔ)；
�。�3）、用一句比喻句；
�。�4）用一句廣告詞結束你的推銷(xiāo)。
☆吃音玻璃產(chǎn)品推銷(xiāo)小組具體要求：
�。�1）、闡述本產(chǎn)品的特點(diǎn)和用途；
(2)、敘述過(guò)程中要用上對付、制服、消除等關(guān)鍵詞語(yǔ)；
�。�3）、用上盡管還句式；
�。�4）、用一句廣告詞結束你的推銷(xiāo)。
四、發(fā)揮潛能，創(chuàng )造設計
1、過(guò)渡：你們的課文內容學(xué)得扎實(shí)，推銷(xiāo)水平約異常得精彩，真好！同學(xué)們，我們人類(lèi)真了不起，研制了這么好的新型玻璃造福于人類(lèi)。同學(xué)們上節課已經(jīng)查找了許多資料，了解了許多新型玻璃，老師展示給同學(xué)一些新型玻璃。
2、你能聯(lián)系生活實(shí)際的需要，自己也研制設計一種新型玻璃嗎？
3、師生點(diǎn)評。
五、總結評價(jià)，布置作業(yè)
1、總結評價(jià)：你覺(jué)得今天的語(yǔ)文課你自己學(xué)得怎么樣？（學(xué)生自我評價(jià)）
2、布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點(diǎn)、作用等用自己的語(yǔ)言敘述出來(lái)。
新型玻璃的教案7
一、教學(xué)目標：
1．認識4個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。正確讀寫(xiě)急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無(wú)恙、藕斷絲連等詞語(yǔ)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
3．了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習的自覺(jué)性。
4．領(lǐng)悟作者的說(shuō)明方法，并學(xué)習運用。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習運用作者的說(shuō)明方法
三、教學(xué)準備：
1.學(xué)生準備：課前預習課文，搜集關(guān)于玻璃的資料，了解科技發(fā)展的情況。
2．教師準備：多媒體課件。
四、課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、導入：
1、老師在黑板上隨手寫(xiě)下玻璃這個(gè)詞。
同學(xué)們，齊讀這個(gè)詞�？匆�(jiàn)這個(gè)詞，你都能想到什么呢？
玻璃：透明的，不擋陽(yáng)光。能做眼鏡，能按在窗戶(hù)上擋風(fēng)。容易破碎。
師：剛剛你們說(shuō)出了玻璃的特點(diǎn)和用途。
2、老師再在玻璃前面加上新型兩個(gè)字。（紅色）
3、你該怎樣讀？
4、師：現在，看到這個(gè)題目，你又會(huì )想些什么呢？或者說(shuō)：你有什么問(wèn)題想要問(wèn)嗎？
什么樣的玻璃才稱(chēng)得上是新型玻璃？新在哪兒？
新型玻璃有什么特點(diǎn)？新型玻璃有什么用途呢？板書(shū)：特點(diǎn)、用途
二、自學(xué)生字，讀順課文
1、讀課文，在文中畫(huà)出生字、新詞及不理解的詞。
2、不認識的字可在小組解決，也可查字典解決，注意要讀準字音。（看守中的看讀kān；粘在一起中的粘在中讀zhān，
調節中的調讀tiáo）
3、檢查學(xué)生生字掌握的情況。
認識生字后再來(lái)讀一遍課文�？纯茨男┰~語(yǔ)的意思不理解，就把它畫(huà)出來(lái)，一會(huì )兒提出來(lái)和大家討論。教師根據學(xué)生討論的情況，再根據講讀課文的需要，
提出一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，請同學(xué)們查字典或聯(lián)系上下文來(lái)理解。
三、初讀課文，了解大意
1、學(xué)生讀書(shū)思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫(huà)下來(lái)。
�。▕A絲網(wǎng)防盜玻璃；夾絲玻璃；變色玻璃；吸熱玻璃；吸音玻璃。）
2、這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個(gè)自然段中介紹的？
�。ㄕn文是從1．2．3．4．5自然段中介紹的。）
3、第6自然段講的是什么？（新型玻璃在現代化建筑中所起的作用和人們將會(huì )創(chuàng )造出更多的奇跡。）
四、布置作業(yè)，練讀課文
1、書(shū)寫(xiě)本課的生字、新詞。
2、自己練習朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復習導入
課文寫(xiě)了哪幾種新型玻璃？
二、認識夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)、作用。
1、自由讀第1自然段。想一想，夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)?它有什么作用?劃出有關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。
2、交流
在學(xué)生討論的基礎上歸納：
特點(diǎn)：自動(dòng)報警。用途：防盜
�。ㄈ绻麑W(xué)生認為這種玻璃的作用是可以......可以......教師出示這句話(huà)：再讀讀，這句話(huà)的主要意思是告訴我們夾絲網(wǎng)防盜玻璃的用途嗎？）
更主要的是告訴我們這種新型玻璃的用途很廣，通過(guò)什么修辭方法告訴我們的呢？（排比）
博物館、銀行、珠寶店、存放重要圖紙、文件的建筑物可以采用它，這是為什么呢？（揭示用途：防盜）
2、在介紹夾絲網(wǎng)防盜玻璃的時(shí)候，作者舉了一個(gè)例子，這個(gè)例子該怎樣讀呢？請學(xué)生讀讀這段文字：出示
夜深了，從一座陳列珍貴字畫(huà)的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會(huì )相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！
學(xué)生讀書(shū)的時(shí)候，教師板書(shū)說(shuō)明方法：舉例子
誰(shuí)來(lái)為我們讀讀這個(gè)例子？指名讀
教師評價(jià)：你的朗讀也說(shuō)出了舉例子這種說(shuō)明方法的好處（指板書(shū)說(shuō)明方法）這個(gè)例子真實(shí)地再現了當時(shí)的情景，能達到引人入勝的效果。讓我們讀起來(lái)，如臨其境。這就是舉例子的好處。
三、自主學(xué)習，合作探究
1、我們一起了解了夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和作用，下面我們以小組為單位學(xué)習后面的四種，先填寫(xiě)表格，然后選擇最喜歡的一種進(jìn)行匯報。
分組讀書(shū)討論：
2、學(xué)生匯報：
�。�1）夾絲玻璃：
誰(shuí)先來(lái)接著(zhù)匯報？（根據學(xué)生匯報，相機點(diǎn)出重點(diǎn)語(yǔ)句）
理解:哪兩個(gè)詞最能說(shuō)明夾絲玻璃非常堅硬、不易破碎的特點(diǎn)？
藕斷絲連是什么意思？在這里指什么？藕和絲分別指什么？
�。�2）理解變色玻璃是如何反射陽(yáng)光，改變顏色的.？指名說(shuō)說(shuō)你的理解。
�。�(yáng)光強，玻璃顏色就暗些，室內光線(xiàn)就暗；陽(yáng)光弱，玻璃顏色就談，室內光線(xiàn)就亮。所以說(shuō)它能起到自動(dòng)調節室內光線(xiàn)的作用。）
�。�3）吸熱玻璃是怎樣阻擋強烈的太陽(yáng)光？你能找到兩組反義詞嗎？用什么說(shuō)明方法進(jìn)行說(shuō)明的呢？
�。�4）吃音玻璃。
出示句子：噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的隱身人,不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。（說(shuō)明方法：打比方，作比較）
臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。（說(shuō)明方法：舉例子，列數字）
四、總結拓展
師：新型玻璃不僅奇妙，而且用途很廣，在現代化的建設中，它正起著(zhù)重要的作用。（齊讀最后一段）可不是，在一次展銷(xiāo)會(huì )上，參觀(guān)者們驚奇地發(fā)現，在一塊透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原來(lái)，這是一種導電玻璃菜鍋，既安全衛生又省電。同學(xué)們，這是多么奇妙的事情��！我們再來(lái)認識幾種新型玻璃。（課件出示）看到了這些玻璃，你又有什么想法呢？你還希望有什么樣的新型玻璃？
五、自我推銷(xiāo)
1、這么多新型玻璃要想廣泛地應用于我們的生活中，需要我們來(lái)當推銷(xiāo)員來(lái)推銷(xiāo)這些玻璃。推銷(xiāo)就是做廣告，你想用怎樣具有感召力的語(yǔ)言把玻璃推銷(xiāo)出去？想一想平時(shí)在電視上聽(tīng)到的廣告詞。
2、下面，老師要請大家把自己當作其中的某一種玻璃，作一下自我推銷(xiāo)。以××玻璃的自述為題寫(xiě)一段話(huà)。你可以選擇課文中的詞句，也可以適當補充自己的語(yǔ)言。下面老師先作個(gè)示范：親愛(ài)的顧客朋友，你們好！我是夾絲玻璃，別看我的名字不起眼，作用可大啦！有了我，您就不必再擔心家里的財產(chǎn)是否安全。因為我的體內有一種堅硬的鐵絲，即使受到猛烈的撞擊，我仍然是安然無(wú)恙的，真可謂是刀槍不入。怎么樣，再也找不著(zhù)像我這樣安全可靠的玻璃了吧？心動(dòng)不如行動(dòng)，您還猶豫什么呢？趕快來(lái)把我請回家吧！
3、評議老師寫(xiě)得怎么樣？
4、學(xué)生選擇文中自己喜歡的新型玻璃動(dòng)筆寫(xiě)自述。
5、展示評議。
六、小結：
這節課，我們不僅知道了新型玻璃的特點(diǎn)和用途，還動(dòng)筆也介紹了更多新型玻璃，你們的感受怎么樣？
板書(shū)設計：
特點(diǎn)妙
11新型玻璃作用廣
學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)
必備的四年級上冊語(yǔ)文《新型玻璃》練習題
語(yǔ)文的學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要同學(xué)們不斷的學(xué)習和努力。我們提供了四年級上冊語(yǔ)文新型玻璃練習題，希望能幫助大家更好的復習所學(xué)的知識。
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
二、組詞
型( )博( )促( )犯( )
形( )搏( )捉( )范( )
殊( )即( )碎( )副( )
珠( )既( )粹( )付( )
三、連線(xiàn)
夾絲網(wǎng)防盜玻璃消除噪音
夾絲玻璃阻擋強光
變色玻璃自動(dòng)窗簾
吃音玻璃自動(dòng)報警
吸熱玻璃藕斷絲連
四、造句
如果……就……
只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學(xué)習，達到長(cháng)遠目標。我們精心為大家提供的四年級上冊語(yǔ)文新型玻璃練習題，希望可以幫助到大家!
必備的四年級上冊語(yǔ)文《新型玻璃》練習題
多做題有助于同學(xué)們及時(shí)檢測自己的學(xué)習情況，我們提供了四年級上冊語(yǔ)文新型玻璃練習題，希望大家在課后復習時(shí)使用，同時(shí)祝大家學(xué)習進(jìn)步。
一、讀拼音寫(xiě)漢字。
dào qiè xián yí lián ǒu zào yīn
( ) ( ) ( ) ( )
yān chén wèn shì yán zhì fèi pǐn
( ) ( ) ( ) ( )
二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
劃破(huá huà)噪音(cào zào)嫌疑人(qián xián)
處理(chǔ chù)調節(diào tiáo)粘在一起(zhān nián)
三、組詞。
央( )操( )站( )璃( )
夾( )噪( )粘( )離( )
恙( )嫌( )盜( )偶( )
羔( )謙( )姿( )藕( )
四、選詞填空。
保持維持
1、小明的爸爸靠為人開(kāi)車(chē)( )全家的生計。
2、我們要和群眾( )密切的聯(lián)系。
五、寫(xiě)近義詞。
展現( )繁重( )簡(jiǎn)便( )輕巧( )
六、寫(xiě)反義詞。
安全( )堅硬( )新( )熱( )
各位同學(xué)們都認真練習過(guò)了嗎?希望提供的四年級上冊語(yǔ)文新型玻璃練習題，能夠幫助大家學(xué)好語(yǔ)文這門(mén)課程，為今后的學(xué)習打好基礎!
小學(xué)五年級語(yǔ)文《新型玻璃》課后練習題：第一學(xué)期
學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要同學(xué)們不斷的學(xué)習和努力。五年級語(yǔ)文新型玻璃課后練習題向大家推薦，希望能幫助大家更好的復習所學(xué)的知識。
一、讀拼音寫(xiě)漢字。
dào qiè xián yí lián ǒu zào yīn
( ) ( ) ( ) ( )
yān chén wèn shì yán zhì fèi pǐn
( ) ( ) ( ) ( )
二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
劃破(huá huà)噪音(cào zào)嫌疑人(qián xián)
處理(chǔ chù)調節(diào tiáo)粘在一起(zhān nián)
三、組詞。
央( )操( )站( )璃( )
夾( )噪( )粘( )離( )
恙( )嫌( )盜( )偶( )
羔( )謙( )姿( )藕( )
四、選詞填空。
保持維持
1、小明的爸爸靠為人開(kāi)車(chē)( )全家的生計。
2、我們要和群眾( )密切的聯(lián)系。
五、寫(xiě)近義詞。
展現( )繁重( )簡(jiǎn)便( )輕巧( )
期中考試到來(lái)之際，希望提供的五年級語(yǔ)文新型玻璃課后練習題，能夠幫助大家學(xué)好小學(xué)階段的所有課程，為今后的學(xué)習打好基礎!大家也可通過(guò)2016年小學(xué)五年級語(yǔ)文上冊期中必背內容復習期中考試知識點(diǎn)!
新型玻璃的教案8
學(xué)習目標：
1. 學(xué)會(huì )生字詞，理解藕斷絲連等詞的意思。
2. 朗讀課文，了解課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
3. 通過(guò)理解課文的內容，使學(xué)生了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用；
激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習的自覺(jué)性。
課前準備：
課件、掛圖
設計理念：
1. 探究閱讀，自主合作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
學(xué)生是學(xué)習的主題，教師要關(guān)注學(xué)習主體的自主建構，相信學(xué)生，讓學(xué)生使用學(xué)到的知
識技能和方法來(lái)充分地開(kāi)展自主學(xué)習，發(fā)揮教師組織者的功能，使學(xué)生成為課堂上真正的主人。
2. 讀中感悟，培養閱讀理解的能力。
閱讀理解能力是建立在感悟體驗基礎之上的，朗讀是學(xué)生獲得情感體驗的重要環(huán)節。本
課力求以讀為本，每遍都有每遍的目的，形式多樣，，讓學(xué)生樂(lè )意讀書(shū)，讓課堂氣氛寬松活躍起來(lái)。
3. 遷移擴展，發(fā)展學(xué)生的.想象力和口頭表達能力。
語(yǔ)文教學(xué)主要不是讓學(xué)生去討論語(yǔ)言是什么，而是要讓他們學(xué)會(huì )運用語(yǔ)言。以言語(yǔ)學(xué)
習為主旨，教師引導學(xué)生從感知語(yǔ)言，到領(lǐng)悟語(yǔ)言的精妙，步步深入，吸收、積累。
教學(xué)過(guò)程 ：
情境導入
1、 情境故事；
2、 板書(shū)課題：新型玻璃；
3、 全班齊讀課題。
學(xué)生質(zhì)疑
初讀感知
1、 學(xué)生帶著(zhù)自己的問(wèn)題，自由朗讀課文，提出讀書(shū)要求。
2、 檢查讀書(shū)情況，問(wèn)：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？
探究合作
1、 師：新型玻璃有什么特點(diǎn)和作用？請同學(xué)們四人為一小組合作學(xué)習，進(jìn)行討論。
2、 小組合作學(xué)習，討論問(wèn)題。
3、 小組代表匯報討論結果。
創(chuàng )設情境，延伸擴展
1、 情境設置，指導學(xué)生介紹新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
2、 師：如果你是發(fā)明家，你還想發(fā)明什么樣的新型玻璃？
總結
今天，我們通過(guò)課文，了解了五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用，相信大家只要充分運用自己的聰明智慧，一定能發(fā)明更多更好更能為人類(lèi)服務(wù)的新型玻璃。
實(shí)踐活動(dòng)
把這幾種新型玻璃介紹給你的家人聽(tīng)。
新型玻璃的教案9
教學(xué)目標：
1、通過(guò)理解課文內容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習的自覺(jué)性。
2、了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
教具準備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
第二課時(shí)
一 、導入新課
師：今天，老師將帶大家繼續走進(jìn)新型玻璃展覽館，進(jìn)一步了解各種新型玻璃。
二、自主學(xué)習，合作探究
師：通過(guò)上節課的學(xué)習，同學(xué)們對課文中有五種新型玻璃已經(jīng)有了初步的了解，下面請同學(xué)們再來(lái)打開(kāi)課本讀一讀課文，想一想還要弄清什么問(wèn)題？
生：被指名讀、小組讀、女生讀、齊讀。
師：新型玻璃有幾種，每種有哪些特點(diǎn)和作用？
師：請每小組自主研讀后，合作完成以下填空表格：------玻璃，有------特點(diǎn)，起------作用
生：有的獨立研讀，有的找自己相信的伙伴共同研讀，弄清某一種玻璃的特點(diǎn)和作用后，匯報給組長(cháng)由組長(cháng)統一意見(jiàn)完成表格。
師：請各小組選一名代表將你組喜歡的一種新型玻璃的作用和特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)。
A生：我喜歡夾絲網(wǎng)防盜玻璃，我朗讀給大家聽(tīng)，因為這種玻璃中間夾一 層金屬絲網(wǎng)能自動(dòng)報警，可以防盜。
B生：我喜歡吸熱玻璃，因為它使房間東暖夏涼，可以阻擋強光和冷氣。
C生：我喜歡變色玻璃，因為它發(fā)射陽(yáng)光，改變顏色，可以調節室內光線(xiàn)，稱(chēng)為自動(dòng)窗簾。
師：誰(shuí)能用東暖夏涼來(lái)說(shuō)一句話(huà)？
師：請各小組再選一名學(xué)生代表將你組最喜歡的一種新型玻璃的特點(diǎn)和作用寫(xiě)在黑板上。
生：各小組代表把某種新型玻的特點(diǎn)和作用，工整書(shū)寫(xiě)在黑板上。
師：出示多媒體課件，讓學(xué)生觀(guān)察課件后真正掌握課文中的全部?jì)热荨?/p>
三、召開(kāi)展銷(xiāo)會(huì )，鼓勵學(xué)生競說(shuō)
師：同學(xué)們，老師現在要在我們班開(kāi)一個(gè)展銷(xiāo)會(huì )，讓每一位同學(xué)都當一回推銷(xiāo)員，推銷(xiāo)員是干什么的，知道嗎？
生：就是把自己廠(chǎng)里的產(chǎn)品介紹給大家，發(fā)動(dòng)大家來(lái)買(mǎi)自己介紹的產(chǎn)品，如果來(lái)買(mǎi)的人越多，就說(shuō)明你這個(gè)推銷(xiāo)員的水平高。
師：今天你們推銷(xiāo)的產(chǎn)品就是以上五種新型玻璃。請每一組選一名代表上講臺來(lái)選一種新型玻璃推銷(xiāo)員證，先在小組里夸夸自己廠(chǎng)里生產(chǎn)的某種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。讓人一聽(tīng)就來(lái)買(mǎi)。
生：組內演講推銷(xiāo)。
四、拓展思維，課外遷移
師：同學(xué)們，今天學(xué)了這篇課文，你還想發(fā)明什么樣的'新型玻璃或者新型房子、橋梁、道路，把你想到的講給同學(xué)們聽(tīng)。
生：我想發(fā)明一座象金箍棒一樣的橋，讓它大它就大，讓它小它就小，我回外婆家時(shí)，如果有這樣一座橋就不會(huì )再翻山越嶺了。
師：同學(xué)們的想象真豐富，老師真想一直聽(tīng)下去，由于時(shí)間有限，課外老師再聽(tīng)你們講吧！
點(diǎn)評：這是一節體現新《課標》精神的教案，整節課體現以下特點(diǎn)：
1、教師的啟發(fā)談話(huà)，既喚醒了學(xué)生記憶的表象，又為學(xué)生學(xué)習新知識營(yíng)造了樂(lè )學(xué)的氛圍。
2、確立學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體地位，面向全體學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，培養學(xué)生的合作精神，引導學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式的學(xué)習。
3、開(kāi)放的填空，給了學(xué)生開(kāi)放的思維空間；開(kāi)放的要求，激起了學(xué)生讀的興趣和自信，按自己的喜歡方式研讀大大豐富了讀的內涵和方式，提高了讀的質(zhì)量。
4、教師根據兒童愛(ài)動(dòng)、好奇的心理特點(diǎn)，設計了推銷(xiāo)員這一 活動(dòng)形式，既喚醒了學(xué)生的主體意識，使每一個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)地參與到學(xué)習中來(lái)，又調動(dòng)了學(xué)生多種感官，激活了學(xué)生的思維，從而極大地豐富了學(xué)生對語(yǔ)言文字的感受力。
5、讓學(xué)生自由地發(fā)表意見(jiàn)，不給學(xué)生加以束縛，尊重了學(xué)生的自主選擇和獨特體驗。
6、注重培養學(xué)生積累知識，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性的想象。
新型玻璃的教案10
《新型玻璃》是一篇科學(xué)知識說(shuō)明文。文中介紹了５種新型玻璃──夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃的特點(diǎn)、用途以及它們在現代化建筑中的作用。教學(xué)這篇課文，不僅要讓學(xué)生知道這些新型玻璃的特點(diǎn)、用途，學(xué)生文中的說(shuō)明方法，同時(shí)，還要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的教育，把教書(shū)與育人有機地結合起來(lái)。為此，本課教學(xué)建議按以下步驟進(jìn)行：
一、初讀，整體感知課文
全文共有６個(gè)自然段。第１～５自然段分別具體介紹了５種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，第６自然段概括說(shuō)明它們的重要作用。由此可見(jiàn)，課文的前５個(gè)自然段，各段之間是并列關(guān)系，而前５個(gè)自然段與第６自然段之間是“分──總”關(guān)系。這種結構安排，使課文重點(diǎn)突出，條理清楚。
為使學(xué)生整體感知課文，教學(xué)時(shí)可先讓學(xué)生通讀全文，做到眼到、口到、心到，然后讓學(xué)生弄清以下兩個(gè)問(wèn)題：
�。�、文中介紹了哪幾種新型玻璃？按順序把它們寫(xiě)下來(lái)。
�。�、全文分幾段？各段之間有什么關(guān)系？
二、精讀，深入理解內容
由于課文前５個(gè)自然段的段式結構相同，因此，教學(xué)時(shí)可運用舉一反三的方法，引導學(xué)生逐段精讀，深入理解課文內容。
要教給學(xué)生學(xué)習方法。如第１自然段的教學(xué)，先出示小黑板上的思考題：
�。�、夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)和用途？找出有關(guān)的詞句。
�。�、課文是怎樣說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的？這樣說(shuō)明好在哪里？
然后，學(xué)生根據題目要求，認真閱讀，邊讀邊劃思考回答。
教學(xué)第６自然段，要讓學(xué)生知道這段話(huà)的.主要意思：新型玻璃在現代化建筑中有著(zhù)重要作用，隨著(zhù)科技發(fā)展，以后會(huì )出現更多的新型玻璃。這段話(huà)在全文中的作用：總結概括全文內容。
三、練說(shuō)，強化知識記憶
練說(shuō)，是強化知識記憶的有效方法。因此，要在學(xué)生熟讀課文的基礎上，設計生動(dòng)活潑的形式讓學(xué)生練說(shuō)。如“以人代物”，讓?zhuān)滴煌瑢W(xué)分別替代５種新型玻璃，然后作自我介紹，自我推銷(xiāo)；或者“角色轉換”，讓學(xué)生當“記者”、“用戶(hù)”、“廠(chǎng)長(cháng)”、“經(jīng)理”，通過(guò)采訪(fǎng)詢(xún)問(wèn)來(lái)介紹新型玻璃的特點(diǎn)和用途，等等。這樣，不僅調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，增強知識的記憶效果，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣。
四、練寫(xiě)，促進(jìn)遷移運用
課后第３題要求學(xué)生“說(shuō)一說(shuō)自己家或附近的工廠(chǎng)、學(xué)校、商店、家庭應用了哪項先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果，然后就這項成果的特點(diǎn)、用途寫(xiě)一段話(huà)”。根據這個(gè)要求，教學(xué)時(shí)要幫助學(xué)生打開(kāi)思路，指導學(xué)生選擇自己身邊熟知的一項科技成果，然后學(xué)習文中的段式結構和一些說(shuō)明方法，把它的特點(diǎn)、用途用一段話(huà)寫(xiě)下來(lái)，從而使學(xué)生在讀寫(xiě)遷移的練習過(guò)程中，既鞏固了知識，學(xué)以致用，又潛移默化地受到愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的思想教育。
新型玻璃的教案11
教材分析：
本文緊緊扣住一個(gè)“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃的特點(diǎn)和作用。課文條理清楚，層次分明，用詞準確，表達生動(dòng)形象，且運用了多種說(shuō)明方法。
選編本文的目的一是為了進(jìn)一步了解科學(xué)知識，喚起學(xué)生探索自然科學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習說(shuō)明性文章的積極性;二是抓住課文的要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法，并試著(zhù)加以運用。
設計理念：
1.常識性說(shuō)明文語(yǔ)言淺顯，通俗易懂，但學(xué)生學(xué)習易覺(jué)得枯燥乏味。學(xué)習本文時(shí)，通過(guò)創(chuàng )設情境，引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生主體性，真正落實(shí)學(xué)生的主體地位。
2.力求實(shí)現閱讀教學(xué)的'“生活化”�，F代教育把關(guān)注人的發(fā)展作為價(jià)值取向，本設計力求通過(guò)設計評選“最佳推銷(xiāo)員”、“小小發(fā)明家”等環(huán)節，體現學(xué)習語(yǔ)文與生活的緊密聯(lián)系，引導學(xué)生明白學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程同時(shí)也是提高生活技能的過(guò)程，從而更加明白學(xué)習語(yǔ)文的重要性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高語(yǔ)文素養。
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )本課生字新詞，能聯(lián)系上下文或運用工具書(shū)理解詞語(yǔ)。理解課文內容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.領(lǐng)悟作者的說(shuō)明方法，進(jìn)行說(shuō)、寫(xiě)訓練，發(fā)展表達能力和創(chuàng )新思維能力。
3.了解當代科技及其在現代化建設中的作用，激發(fā)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的積極性，以及為科技的發(fā)展而勤奮學(xué)習的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)：知道新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習作者介紹玻璃的表達方法進(jìn)行說(shuō)寫(xiě)訓練。
教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟各種玻璃的不同的表達方法
教學(xué)準備：1.學(xué)生準備：課前預習課文，搜集關(guān)于玻璃的資料，了解科技發(fā)展的情況。
2.教師準備：多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系生活，激趣導入
1.了解生活中的推銷(xiāo)員：在平時(shí)的生活中我們經(jīng)常會(huì )遇到一些到家里推銷(xiāo)商品的推銷(xiāo)員，他們是怎樣推銷(xiāo)的?指名簡(jiǎn)要介紹。
2.創(chuàng )設情境，激趣導入：同學(xué)們假如要讓你當一個(gè)“推銷(xiāo)員”向客戶(hù)推銷(xiāo)一種“新型玻璃”(板書(shū)課題)，你們認為，怎樣推銷(xiāo)才能贏(yíng)得客戶(hù)的青睞呢?(引導學(xué)生領(lǐng)悟出：必須了解新型玻璃“新”在哪里?有哪些特點(diǎn)和作用?怎樣準確表達出來(lái)等等。)
3.教師導入：好，我們每個(gè)同學(xué)都來(lái)當一次推銷(xiāo)員，看哪些同學(xué)推銷(xiāo)的水平最高?我們先來(lái)了解關(guān)于新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
[設計意圖：興趣是兒童認知活動(dòng)的內驅力。本環(huán)節與社會(huì )生活聯(lián)系，采用“創(chuàng )境激趣”法，精心創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)習興趣，喚醒學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的意識，產(chǎn)生學(xué)習需求，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。]
二、自主學(xué)習，理解內容
(一)自主學(xué)習生字新詞，掃清閱讀障礙。
1.學(xué)生自學(xué)，教師檢查學(xué)習效果。
(1)檢查下列詞語(yǔ)的讀音，理解帶點(diǎn)字：安然無(wú)恙、藕斷絲連等。
(2)重點(diǎn)檢查字形易混的幾個(gè)字，并注意辨別相近的幾個(gè)字的字形和意思：嫌—謙、歉;粘—沾、貼;噪—燥、操、躁;廢—費。
2.這篇新型玻璃的“說(shuō)明書(shū)”，介紹了幾種新型玻璃?找出五種新型玻璃。
[設計意圖：從整體入手，感知內容，了解文章所介紹的幾種新型玻璃。]
(二)自主學(xué)習，完成表格,理解內容。
1.要當好推銷(xiāo)員，讓更多人了解 “新型玻璃”，我們應該先了解其特點(diǎn)和作用，請同學(xué)們先自讀課文，完成表格內容。要求：
(1)自學(xué)課文: 讀、思、畫(huà)、圈、收集資料……要重點(diǎn)畫(huà)出特點(diǎn)和作用，概括出來(lái)。
(2)填寫(xiě)表格并注意玻璃名稱(chēng)與特點(diǎn)的聯(lián)系。
新型玻璃的教案12
學(xué)習目標
學(xué)習本課的生字生詞。
朗讀課文。了解課文介紹五種新型玻璃的特點(diǎn)、作用及介紹各種玻璃時(shí)運用的說(shuō)明方法。 想象自己將要創(chuàng )造設計的新型玻璃，說(shuō)清楚這種玻璃的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、揭示課題，激發(fā)興趣
同學(xué)們，你能說(shuō)說(shuō)日常生活中玻璃有什么作用嗎？
教師板書(shū)課題點(diǎn)明“新型”�！靶滦汀笔鞘裁匆馑�？
“新型玻璃”是什么意思？看到這個(gè)題目你想提出什么問(wèn)題？
教師抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習課文的興趣。
二、自學(xué)生字，讀順課文
讀課文，在文中畫(huà)出生字、新詞及不理解的詞。
不認識的'字可在小組解決，也可查字典解決，注意要讀準字音。
運用自己喜歡的方法，記住難寫(xiě)的生字。
鞏固練習，教師可出示小黑板或投影片，檢查學(xué)生生字掌握的情況。
認識生字后再讀一遍課文�？纯茨男┰~語(yǔ)的意思不理解，把它畫(huà)出來(lái)，提出來(lái)和同學(xué)們討論。教師根據學(xué)生討論的情況，再根據講讀課文的需要，提出一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，請同學(xué)們查字典或聯(lián)系上下文來(lái)理解。
指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點(diǎn)指導難讀的句子。
三、初讀課文，了解大意
學(xué)生讀書(shū)思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫(huà)下來(lái)。
四、布置作業(yè)，練讀課文
書(shū)寫(xiě)本課的生字、生詞。 自己練習朗讀課文。
第二課時(shí)
一、重點(diǎn)講讀，體會(huì )寫(xiě)法
老師導語(yǔ)引入：“夜深了，從一座陳列珍貴字畫(huà)的博物館里，突然傳來(lái)了急促的報警聲。警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。同學(xué)們，你們知道是誰(shuí)報的警嗎？”請大家快速閱讀課文第l自然段，從中找答案。
這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢？自由讀第1自然段。想一想，夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)？它有什么作用？用課文中的相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)你的理解。
學(xué)生匯報，在討論的基礎上教師歸納。引導學(xué)生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用的關(guān)系。
在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用的基礎上，繼續引導學(xué)生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途？指導朗讀句子。
思考：這句話(huà)中用了幾個(gè)“可以”說(shuō)明了什么？（說(shuō)明了這種玻璃的用途廣泛。你能結合生活實(shí)際想想，用上“……可以……可以……可以……也可以……”說(shuō)一句話(huà)嗎？）
二、利用表格，自主學(xué)習
除了：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？我們來(lái)開(kāi)個(gè)新型玻璃展銷(xiāo)會(huì )吧！請各個(gè)廠(chǎng)家把自己玻璃的特點(diǎn)和作用向大家介紹清楚，以便大家購買(mǎi)。分組讀書(shū)討論，布置要求：讀課文，畫(huà)特點(diǎn)，想作用，填表格。
哪個(gè)廠(chǎng)家先來(lái)介紹自己生產(chǎn)的新型玻璃，注意說(shuō)清楚這種玻璃的特點(diǎn)和作用。學(xué)生發(fā)言，教師引導學(xué)生理解“藕斷絲連”的意思？變色玻璃是怎樣隨著(zhù)陽(yáng)光的強弱調節室內光線(xiàn)的？
板書(shū)，小結各種玻璃的特點(diǎn)和作用。這些新型玻璃在現代化的建筑中，發(fā)揮著(zhù)多么重要的作用呀！
思考討論：作者在介紹各種玻璃時(shí)運用了哪些說(shuō)明方法？
三、課外延伸，鼓勵創(chuàng )新
同學(xué)們，通過(guò)作者的介紹，我們了解到，在現代化的建筑中，新型玻璃正起著(zhù)重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會(huì )創(chuàng )造出更多的奇跡。你想設計出什么樣的新型玻璃呢？
新型玻璃的教案13
一、創(chuàng )設情境，導入新課
二、整體感知，自主探究
1.指名讀課文，檢查能否正確、流利地朗讀課文。
2.提出不理解、重要的詞語(yǔ)。
3.課文介紹了哪幾種新型玻璃？
4.課文運用了哪些說(shuō)明方法？
三、互動(dòng)學(xué)習，合作交流
這5種玻璃，你對哪種有興趣呢？那就根據自己的喜好選擇一種閱讀，采用自己喜歡的閱讀方法自主學(xué)習，掌握玻璃的特點(diǎn)和作用。
用“——”畫(huà)出玻璃特點(diǎn)的語(yǔ)句，用“~~~~~~~”畫(huà)出描寫(xiě)作用的語(yǔ)句。填寫(xiě)手里的表格。
1.四人一組或自己找伙伴交流學(xué)習情況，互相補充，相互釋疑。（各組派一名代表到前面多媒體展示。）
2.全班交流。
3.游戲。（你是其中的`一種玻璃作個(gè)自我介紹）
四、角色扮演，增強感悟
1、作為一名推銷(xiāo)員上臺推銷(xiāo)新型玻璃。
2、評出優(yōu)秀推銷(xiāo)員。
3、除了課文中介紹的5種新型玻璃外，你還知道哪些？請介紹。
五、拓展升華，鞏固新知
1、在未來(lái)，你還能發(fā)明哪些新型玻璃？
2、交流。（同學(xué)們設計的很多，有香味玻璃，有音樂(lè )玻璃，有凈化玻璃等。）
3、現在就學(xué)習作者的介紹方法，將你準備發(fā)明的新型玻璃寫(xiě)成文章吧！
4、.先寫(xiě)完的讀給師、生聽(tīng)。（同學(xué)互相評價(jià)。）
六、總結：同學(xué)們老師相信你們，只要刻苦學(xué)習，掌握豐富的科學(xué)技術(shù)，不斷探索，勇于實(shí)踐，理想就會(huì )變成現實(shí)。你們定會(huì )創(chuàng )造無(wú)數的奇跡！
新型玻璃的教案14
新型玻璃課文
夜深了，從一座陳列珍貴字畫(huà)的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會(huì )相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著(zhù)了金屬絲網(wǎng)，警報就響起來(lái)了。這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。
另一種“夾絲玻璃”不是用來(lái)防盜的。它非常堅硬，受到猛擊仍安然無(wú)恙；
即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì )傷人。有些國家規定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。
還有一種“變色玻璃”，能夠對陽(yáng)光起反射作用。建筑物裝上這種玻璃，從室內看外面很清楚，從外面看室內卻什么也瞧不見(jiàn)。變色玻璃還會(huì )隨著(zhù)陽(yáng)光的強弱而改變顏色的深淺，調節室內的光線(xiàn)。所以人們把這種玻璃叫做“自動(dòng)窗簾”。
有人想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好！這樣的玻璃早就問(wèn)世了，它就是“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽(yáng)光，使室內比室外涼爽；在嚴寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖。
噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。盡管這位“隱身人”難以對付，人們還是想出了許多制服它的辦法�！俺砸舨ＡА本褪窍胍舻哪苁�。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的'聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。
在現代化的建筑中，新型玻璃正在起著(zhù)重要作用；在新型玻璃的研制中，人們將會(huì )創(chuàng )造出更多的奇跡。
新型玻璃課文教案
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )本課生字，正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
3、了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習的自覺(jué)性。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧導入
1、同學(xué)們，回憶一下以前我們學(xué)過(guò)哪些說(shuō)明文？
2、還記得我們學(xué)習了哪些常用的說(shuō)明方法嗎？
今天，我們再來(lái)學(xué)習一篇說(shuō)明文，第十一課《新型玻璃》（板書(shū)課題）。
二、精讀指導
1、輕聲讀課文，邊讀邊想邊畫(huà)出：課文主要講了哪幾種新型玻璃？
2、指名學(xué)生回答。（相機板書(shū)：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、吸熱玻璃、變色玻璃、吃音玻璃）
3、這五種新型玻璃有什么特點(diǎn)和作用？用自己喜歡的方法讀課文，認真想，先在小組中交流，再小組合作設計一個(gè)表格，把它們的特點(diǎn)和作用填在表格中。
4、教師巡視指導。
5、檢查合作學(xué)習情況。
�。�1）哪一個(gè)小組先來(lái)說(shuō)夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)和作用？
學(xué)生回答（相機板書(shū)：自動(dòng)報警 防盜）
�。�2）夾絲玻璃的特點(diǎn)和作用誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
學(xué)生回答（相機板書(shū)：堅硬、不易碎 安全可靠）
理解“安然無(wú)恙”“藕斷絲連”。
�。�3）變色玻璃的特點(diǎn)和作用如何？
學(xué)生回答（相機板書(shū)：調色 調節光線(xiàn)）
作者把變色玻璃稱(chēng)為“自動(dòng)窗簾”，運用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？
�。�4）吸熱玻璃的特點(diǎn)和作用是什么？那個(gè)小組愿意說(shuō)。
學(xué)生回答（相機板書(shū)：吸熱、擋冷空氣冬暖夏涼）
�。�5）誰(shuí)來(lái)介紹吃音玻璃的特點(diǎn)和作用？
學(xué)生回答（相機板書(shū)：消除噪音 減弱噪音強度）
作者采用什么方法寫(xiě)的？這樣寫(xiě)有何好處？
6、齊讀最后一段，想一想，這一段主要寫(xiě)什么？在文中起什么作用？
學(xué)生回答（相機板書(shū)：重要作用 展望未來(lái)）
看板書(shū)，發(fā)現文章是按什么結構寫(xiě)的嗎？
三、拓展延伸
1、這篇文章按照先分述后總述的結構，介紹五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用，可見(jiàn)，新型玻璃種類(lèi)之多，功能之全，應用之廣泛，在現代生活中起著(zhù)重要作用。不過(guò)，在新型玻璃領(lǐng)域中，人們還將會(huì )創(chuàng )造出更多奇跡。同學(xué)們，能否做一次小發(fā)明家，也設計一種新型玻璃，創(chuàng )造出一個(gè)奇跡來(lái)填補玻璃發(fā)展史上的空白？怎么樣？有信心嗎？（學(xué)生答：有）
那就請大家放飛想象的翅膀，發(fā)揮創(chuàng )造潛能，大膽設計一種新型玻璃吧！
�。▽W(xué)生說(shuō)自己設計的新型玻璃）
2、總結
同學(xué)們的想法真好，既新奇又實(shí)用，老師相信你們只要刻苦學(xué)習，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，就一定能夠把自己的奇思妙想變成現實(shí)。課下，同學(xué)們可以學(xué)習作者介紹新型玻璃的寫(xiě)作方法，將你準備發(fā)明的新型玻璃也寫(xiě)成一段話(huà)加以介紹，插入到課文中，使它和原文有機整合。
新型玻璃的教案15
教學(xué)目標
認知目標：
1、學(xué)會(huì )本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。
能力目標：
1、體會(huì )作者介紹玻璃的表達方法，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練、創(chuàng )新設計，發(fā)展語(yǔ)言及創(chuàng )新思維。
2、培養學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識的意識及能力。
情感目標：
通過(guò)理解課文內容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習作者介紹玻璃的表達方法進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練。
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確區分特點(diǎn)和作用。
教學(xué)準備：
1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的`資料。
2、多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣，導入新課
導語(yǔ)：同學(xué)們，今天的語(yǔ)文課我們將舉辦新型玻璃展銷(xiāo)會(huì )。你們看，我們的展銷(xiāo)會(huì )吸引了這么多的客商。那么，你們就是展銷(xiāo)會(huì )上的廠(chǎng)長(cháng)、經(jīng)理或者是推銷(xiāo)員，你們的任務(wù)就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷(xiāo)給在場(chǎng)的每一位客商，大家有信心嗎？
二、確定目標，自主閱讀
1、師：我非常相信你們，你們的推銷(xiāo)一定會(huì )非常精彩，非常成功的。不過(guò)，要把你們公司的新型玻璃推銷(xiāo)出去，你得首先學(xué)好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識？（根據學(xué)生的回答板書(shū)：學(xué)什么？名稱(chēng)、特點(diǎn)、作用……）
2、師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？（根據學(xué)生的回答板書(shū)：怎么學(xué)？讀課文、想、勾畫(huà)、圈一圈、收集資料……）
3、學(xué)生根據自己確定的學(xué)習內容及學(xué)習方法，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。
三、交流討論，互相補充
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況，互相補充，相互釋疑。
2、全班交流：通過(guò)自學(xué)交流，還有什么問(wèn)題不明白？（教師適時(shí)點(diǎn)撥，強調結合實(shí)際和收集到的資料談）。
3、師：最近，老師家里要裝修房子，請你幫老師的忙，我該用那種玻璃？為什么？
4、你們推薦的玻璃除了家里可以用，還有哪兒可以用？（練習句式：可以……可以……可以……還可以……）
5、你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以……可以……可以……還可以……”說(shuō)給老師聽(tīng)。
四、發(fā)揮潛能，創(chuàng )造設計
1、過(guò)渡：你們的建議真好！老師謝謝你們。同學(xué)們，我們人類(lèi)真了不起，研制了這么好的新型玻璃造福于人類(lèi)。你能聯(lián)系生活實(shí)際的需要，自己也研制設計一種新型玻璃嗎？
2、同學(xué)們設計新型玻璃。
五、抓住重點(diǎn)，訓練說(shuō)話(huà)
1、過(guò)渡：讓我們隨著(zhù)輕快的音樂(lè )走進(jìn)展銷(xiāo)會(huì )場(chǎng)，把你們設計的新型玻璃展示給客商吧！
2、學(xué)生設計展銷(xiāo)形式，展銷(xiāo)詞，要求形式多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，富有創(chuàng )意。
3、匯報推銷(xiāo)，師生點(diǎn)評。
六、總結評價(jià)，布置作業(yè)
1、總結評價(jià)：你覺(jué)得今天的語(yǔ)文課你自己學(xué)得怎么樣？（學(xué)生自我評價(jià)）
2、布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點(diǎn)、作用等用自己的語(yǔ)言敘述出來(lái)。
板書(shū)設計：
19 新型玻璃
學(xué)什么？ 怎么學(xué)？ 學(xué)得怎樣？
名稱(chēng) 讀課文（想、勾畫(huà)、圈一圈） 非常好 人
特點(diǎn) 收集資料 還可以 人
作用 討論交流 還需努力 人
…… 推銷(xiāo)設計
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