幼兒園大班教案4篇【必備】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習噴刷畫(huà)，激發(fā)幼兒對噴刷活動(dòng)的興趣。
2、體驗噴刷作品的藝術(shù)美。
3、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料(紅、黃、藍)、抹布、牙簽、舊報紙等。
2、范畫(huà)兩張(圖形貼畫(huà)和噴刷畫(huà))。
3、事前已進(jìn)行過(guò)圖形拼貼活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖形貼畫(huà)和噴刷畫(huà)，引出課題。
引導幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術(shù)效果，它們的繪制方法有什么不同?
小結：兩幅作品都運用了圖形拼貼，內容都是一樣的，但其中一幅的背景采用了噴刷方法，而原來(lái)的粘貼地方只留下了白色圖案，今天我們大家一起來(lái)試試好嗎?
2、講解示范。
(1)先做好圖形拼貼畫(huà)，拼完后放在畫(huà)紙上，注意不要貼在紙上。
(2)運用紅、黃、藍幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。
噴刷方法：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸上少量的紅色，然后牙刷與牙簽相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上;再?lài)婞S色或藍色，但必須等畫(huà)面上的.紅色干了以后再進(jìn)行，注意換顏色時(shí)也必須清洗原來(lái)蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的順序可任意，可以噴三種顏色，也可任選其中兩種顏色。
(3)等背景色干了以后，取下圖形彩紙，有彩紙蓋著(zhù)的地方?jīng)]噴到顏色而形成白色圖案。
3、幼兒練習。
(1)提醒幼兒噴刷時(shí)不能移動(dòng)畫(huà)紙和放好的彩紙圖形;協(xié)助能力較差的幼兒學(xué)習噴刷的方法。
(2)提醒幼兒圍好舊報紙后，再進(jìn)行噴刷，注意保持桌面、畫(huà)面的整潔。
4、講評。
幼兒相互評價(jià)：哪些作品圖案優(yōu)美，色彩漂亮，作品干凈。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)利用牙刷、圓形紙片等常見(jiàn)物品，發(fā)揮幼兒想象力，制作出一幅幅漂亮的噴刷畫(huà)裝飾品。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒通過(guò)做一做、玩一玩認識了新的畫(huà)種——噴刷畫(huà)，游戲活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手操作能力、審美能力和美的表現力。在合作方面，幼兒通過(guò)小組合作，促進(jìn)了協(xié)作能力的發(fā)展;在制作禮物過(guò)程中，通過(guò)玩色、配色、添畫(huà)，幼兒的審美能力也得到提高。
本來(lái)我選擇用一支牙刷和一支筆來(lái)刷一刷，但是幼兒對牙刷和筆使用不熟練，無(wú)法達到預定效果。經(jīng)過(guò)陸老師的提醒，可以用兩個(gè)牙刷對著(zhù)刷一刷，這樣輕輕一刷就能將顏料噴到畫(huà)紙上。并且之前我用到了各種圖形寶寶，讓幼兒用圖形先拼出不同的形狀，像房子、小動(dòng)物等，聽(tīng)課老師也指出：這樣比較偏向數學(xué)活動(dòng)，這也要改。我后來(lái)想直接用不同大小的圓形寶寶來(lái)添畫(huà)，這樣既能簡(jiǎn)化拼圖形，也能將作品變得更生動(dòng)。
活動(dòng)后，我覺(jué)得我在示范操作中，還是沒(méi)能將很多細節講解清楚，導致幼兒在操作的時(shí)候出現了不同的差池。這是需要改進(jìn)的地方。
幼兒園大班教案 篇2
設計思路：今年我們這里出現了沙塵天氣。連續幾天的大風(fēng)沙，孩子們只能躲在活動(dòng)室里，失去了每天兩個(gè)小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)的快樂(lè )時(shí)光，孩子們沮喪極了。由于這種壞天氣使孩子們有了切身體會(huì )，每天都在討論著(zhù)。我借此機會(huì )組織了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標：認識"沙塵暴"這一天氣現象，及對人類(lèi)的危害。
滲透目標：知道植樹(shù)能控制風(fēng)沙，培養幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)重點(diǎn)："沙塵暴"形成的原因。
活動(dòng)難點(diǎn)：植物能阻擋沙塵。
活動(dòng)準備：
1、 在有"沙塵暴"天氣的日子里，引導幼兒觀(guān)察"沙塵暴"天氣的特征。
2、 收集"沙塵暴"天氣給人們造成的.危害圖片、及錄相帶，供幼兒了解。
3、 一盤(pán)沙土、廢舊輪胎中種植的小麥。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入活動(dòng)-說(shuō)說(shuō)沙塵暴
1、 觀(guān)看沙塵暴的錄像，引出"沙塵暴"天氣提問(wèn)：
1） 這是什么樣的天氣？
2） 你是從哪兒聽(tīng)說(shuō)的"沙塵暴"天氣？
二、 基本活動(dòng)－－知道"沙塵暴"形成的原因及植物能阻擋沙塵
1、 提問(wèn)："沙塵暴"天氣的特征：
風(fēng)很猛，風(fēng)中夾著(zhù)很多的沙子，時(shí)間有時(shí)長(cháng)，有時(shí)短。
討論："沙塵暴"給人們帶來(lái)的危害。
2、 討論：為什么會(huì )出現沙塵天氣？沙子是從哪兒來(lái)的？了解"沙塵暴"形成的原因。
1） 播放人為的砍伐樹(shù)木、破壞草原，致使土地沙化的錄像。
2） 再提問(wèn)：沙子是從哪兒來(lái)的？
引導幼兒說(shuō)出多植樹(shù)，保護綠色植被。
3、 做小實(shí)驗。
1） 讓小朋友想辦法把一盤(pán)沙"吹"起來(lái)。
2） 請幼兒把廢舊輪胎中種植小麥中的土吹起來(lái)。
幼兒園大班教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、大膽操作，感知物體與物體之間的空隙的現象。
2、喜歡探索，樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己的操作經(jīng)驗。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
【活動(dòng)準備】
大石頭、小石子、沙子每組幼兒一份；帶蓋的大瓶子四個(gè)；幼兒記錄表（附后）；PPT圖片（附后）等
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
在實(shí)驗中發(fā)現物體之間存在的空隙，不同的空隙可以用不同的物體填滿(mǎn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)察比較，感知材料。（目的：調動(dòng)幼兒觀(guān)察、比較積極性，感知操作材料不同特性）
“今天，我們要做個(gè)有趣的實(shí)驗，看看我們桌上的`實(shí)驗材料是什么。（石頭、石子、沙子）比較一下這三樣材料，有什么主要的不同之處�！保ù笮�、輕重、形狀不同）
二、操作實(shí)驗，交流共享。（目的：在實(shí)驗、交流中引導幼兒主動(dòng)發(fā)現物體間存在的空隙）
1、交代實(shí)驗要求
“今天的實(shí)驗三人一組合作進(jìn)行，用三分鐘時(shí)間，試著(zhù)把這三種材料全部都裝進(jìn)大瓶子里。想想怎么放才能比較容易將這些材料全都裝進(jìn)瓶子里。在實(shí)驗時(shí)要記錄放材料的順序，什么先放就記在1號空格，看看實(shí)驗結果能否把這些材料全部裝進(jìn)瓶子里”（出示記錄表并介紹）。
——大班幼兒已經(jīng)具備一定的自主記錄能力，尤其在探索活動(dòng)中及時(shí)記錄操作過(guò)程及結果，可以幫助幼兒更清晰、全面交流經(jīng)驗。
2、幼兒第一次實(shí)驗，集體交流實(shí)驗結果。
●關(guān)鍵提問(wèn)：試試看按照什么順序裝這三種材料會(huì )把更多的材料裝進(jìn)瓶子里？
●補充提問(wèn)：同樣多的材料，為什么有的小組裝得多，外面剩的少，有的小組還有許多材料沒(méi)有裝進(jìn)瓶子里？
●交流、對比操作方法后小結：外面留許多材料的小組是瓶子中還有許多空隙，而按照石頭→石子→沙子的先后順序裝，容易將更多的材料裝進(jìn)瓶子里。
3、第二次實(shí)驗，集體交流實(shí)驗結果。
●幼兒借助提供的有洞洞的籃子快速將三組材料分離開(kāi)。（增強幼兒動(dòng)手及相互間的合作能力。）
——根據第一次的實(shí)驗情況，已經(jīng)成功的組提供多一些的沙子讓他們想辦法裝進(jìn)瓶子中以增加一定的挑戰性，未成功的組借鑒經(jīng)驗再次實(shí)驗，激發(fā)每一組幼兒參與探索、操作的積極性，讓每一組幼兒在活動(dòng)中都能有新收獲，增強信心）
●關(guān)鍵提問(wèn)：這一次在裝三組材料時(shí)又會(huì )發(fā)現什么秘密呢？
——通過(guò)第二次實(shí)驗探索、交流印證：按照石頭→石子→沙子的先后順序比較容易將三組材料都裝進(jìn)瓶子中。從而發(fā)現：石頭間的大空隙可以用石子填，石子間的小空隙可以用沙子填，瓶子搖一搖還可以裝更多的沙子。
●提升小結：原來(lái)，按照一定的順序擺放物品，可以減少空隙，裝更多的東西。
4、教師激趣實(shí)驗：選擇幼兒認為最滿(mǎn)的一瓶，問(wèn)是否還可以裝東西。然后倒水滲透進(jìn)去，使幼兒發(fā)現空隙其實(shí)還沒(méi)有填滿(mǎn)，只是我們看不見(jiàn)而已，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究物體空隙秘密的興趣。
三、觀(guān)察圖片，遷移生活經(jīng)驗。（目的：學(xué)習經(jīng)驗與生活經(jīng)驗的聯(lián)系）
——科學(xué)活動(dòng)應密切聯(lián)系幼兒的生活展開(kāi)，我提供了幼兒比較熟悉的生活場(chǎng)景照片，在情境中引發(fā)他們進(jìn)一步思考合理安排、利用空間會(huì )給我們的生活帶來(lái)很多方便，從而使幼兒獲得更多能為生活服務(wù)的有益經(jīng)驗，為幼兒終身發(fā)展奠定基礎。
過(guò)渡語(yǔ)：今天我們在實(shí)驗中發(fā)現了瓶子里的空隙，并通過(guò)合理的擺放方式填充了這些空隙，充分利用了瓶子里的空間，讓瓶子盡可能的多裝一些材料。其實(shí)，生活中就有許多合理利用好空間的例子，一起來(lái)看看。
PPT一：椅子收藏（可以一張挨著(zhù)一張擺放；或者從下往上疊起來(lái)放）
PPT二：真空袋收納家中靠墊
總結：看來(lái)合理安排、利用空間真的能給我們的生活帶來(lái)很多方便。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標
1.培養幼兒不挑食、喜歡吃蔬菜的很高習慣。
2.通過(guò)認識蔬菜，發(fā)展幼兒類(lèi)比推理能力。
3.認識幾種常見(jiàn)蔬菜的外形特征，按使用部分進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準備
1.Ppt課件：蔬菜分類(lèi)
2.各種蔬菜（卡片）
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
觀(guān)察活動(dòng)“蔬菜超市”導入課題。
教師：小朋友，我們每天都離不了蔬菜，多吃蔬菜可以讓我們有一個(gè)健康的身體，
現在，我們一起去看一下“蔬菜超市”里都有哪些菜。
二、展開(kāi)
Ppt課件：蔬菜的分類(lèi)
1.觀(guān)察感知，認識幾種常見(jiàn)蔬菜的外形特征。
�。�1）這是什么菜？它是什么樣的？你還認識哪種菜？
和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）說(shuō)說(shuō)你看到了什么菜？
請說(shuō)說(shuō)它的樣子。
小結：這些能當菜吃的草本植物有一個(gè)共同的名字叫“蔬菜”。
2.討論推測，了解蔬菜的食用部分。
�。�1）這些蔬菜小朋友吃過(guò)嗎？
想一想吃的是蔬菜的哪一部分？
�。�2）觀(guān)察圖片，讓幼兒感知植物由根、莖、葉、果實(shí)組成，
我們吃的西紅柿是植物的果實(shí)。
�。�3）你還知道哪種蔬菜也是食用的`果實(shí)？
小結：西紅柿吃的是植物的果實(shí)；
白菜吃的是植物的葉，
蘿卜吃的是植物的根；
土豆吃的植物的莖，
菜花吃的是植物的花。
3.游戲：看誰(shuí)說(shuō)的對
�。�1）一起說(shuō)：教師舉起一種蔬菜（卡片），
請幼兒說(shuō)出蔬菜的名字、食用的部分。
�。�2）個(gè)別說(shuō)：擊鼓傳花，換到哪個(gè)小朋友就請哪個(gè)小朋友說(shuō)。
4.蔬菜分類(lèi)
玩法：每個(gè)幼兒手中有一種蔬菜（卡片），
老師按食用部分發(fā)指令，幼兒聽(tīng)到后將手中的蔬菜送給老師。
三、結束
教師：你平時(shí)最喜歡吃什么蔬菜，為什么？
小結：蔬菜營(yíng)養豐富，小朋友平時(shí)不挑食，各種蔬菜搭配食用，對我們的身體非常有好處。
教育幼兒要多吃蔬菜，不挑食，在自由參觀(guān)中自然結束活動(dòng)。
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