[優(yōu)秀]大班社會(huì )教案4篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的大班社會(huì )教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班社會(huì )教案 篇1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、認識幾種常見(jiàn)的面部表情，知道人是有喜怒哀樂(lè )的，表情是多種多樣的，并能用語(yǔ)言表達各種面部表情的不同五官表現。

　　2、學(xué)習從他人的表情中了解別人的心情，并產(chǎn)生幫助他人的愿望。

　　3、能根據自己今天的心情，用說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)的形式表現表情。

　　【活動(dòng)準備】

　　各種表情圖片一套繪畫(huà)紙水彩筆

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導入活動(dòng)

　　1、師：今天我們在這里上課，你們的心里感到怎么樣？

　　幼：很高興。

　　2、師：高興的時(shí)候臉上的表情是怎么樣的？

　　3、請個(gè)別幼兒到前面說(shuō)一說(shuō)、做一做高興的表情。

　　4、教師邊出示微笑的表情圖片，邊介紹：嘴角翹翹的、眼睛咪咪的、臉上笑嘻嘻的，這

　　就是高興快樂(lè )的表情。

　　二、說(shuō)一說(shuō)我認識的表情

　　1、幼兒互相說(shuō)一說(shuō)、做一做。

　　師：除了高興、快樂(lè )的表情，還會(huì )有什么表情呢？

　　2、個(gè)別幼兒到前邊說(shuō)一說(shuō)、做一做。（幼兒說(shuō)出一種表情，教師就出示相應的表情圖片）

　　三、游戲：猜猜我的表情

　　1、師：表情多種多樣，我們可以通過(guò)一個(gè)人的表情了解他的心情，下面我們做個(gè)游戲“猜猜我的表情”，請一個(gè)幼兒來(lái)表演，其他小朋友來(lái)猜一猜他做的.是什么表情？發(fā)生了什么事？看到他這樣，你會(huì )怎么做？

　　2、請個(gè)別幼兒表演，集體猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。

　　3、教師小結：生活中我們每個(gè)人都會(huì )遇到開(kāi)心的、傷心的或害怕的事情，當別人遇到開(kāi)心快樂(lè )的事情時(shí)，我們可以與他一起分享快樂(lè )，當別人遇到傷心難過(guò)得事情時(shí)，我們應該主動(dòng)的關(guān)心、幫助他，做一個(gè)有愛(ài)心、有同情心的孩子。

　　四、畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)我的表情

　　師：今天老師很開(kāi)心，因為剛才小朋友都能積極動(dòng)腦、大膽表現，所以，我用一個(gè)笑臉來(lái)表現我今天的心情（教師畫(huà)出自己的表情）。孩子們，你們今天的心情怎樣？請把最能表現你今天心情的表情畫(huà)下來(lái)，并給你的好朋友說(shuō)一說(shuō)好嗎？

　　【活動(dòng)反思】

　　活動(dòng)開(kāi)始，教師以自己今天的心情引出活動(dòng)主題，巧妙引導幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗回憶、交流分享自己認識的不同表情。各環(huán)節設計流暢、有動(dòng)有靜，教師引導語(yǔ)簡(jiǎn)練清晰、要求明確，過(guò)渡自然無(wú)痕。幼兒能積極投入到活動(dòng)中，認真思考，大膽表現。建議：每當幼兒說(shuō)出一種表情時(shí)，教師也可以隨手畫(huà)出相應的表情，更突顯出教師的教學(xué)基本功。

大班社會(huì )教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒感知十二生肖所包括的十二種動(dòng)物、十二生肖的排列順序。

　　2、了解十二生肖一年一種屬相，人的一生只有一種屬相。

　　3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準備：

　　生肖動(dòng)物圖卡10套、生肖排序表10張、十二生肖歌視頻、十二生肖視頻故事。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　引導孩子交流屬相，教師根據幼兒回答貼相應動(dòng)物卡片。

　　師小結：屬相也叫生肖，生肖是我們中國特有的，用動(dòng)物作為標志記錄年份的方式。老師給大家帶來(lái)了一首和生肖有關(guān)的歌曲，請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，除了剛剛說(shuō)到的這些動(dòng)物生肖，還有沒(méi)有其他的生肖?

　　二、基本部分：

　　(一)感知十二生肖所包括的十二種動(dòng)物、十二生肖的排列順序。

　　1、初聽(tīng)十二生肖歌曲。

　　師：歌曲中還說(shuō)到了哪些生肖?

　　師根據幼兒回答補充動(dòng)物圖卡，引導幼兒數一數一共有幾種動(dòng)物生肖。

　　2、師：那這12種動(dòng)物是按照什么順序排列的?再聽(tīng)十二生肖歌，聽(tīng)完之后，請大家給它們排排隊。

　　幼兒第二次聽(tīng)歌曲，看視頻。

　　3、引導幼兒3人一組，合作完成生肖排序圖。(幼兒操作時(shí)，以十二生肖歌為背景音樂(lè ))

　　師說(shuō)歌詞，共同檢查排序情況。

　　4、引導幼兒按順序說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)物生肖都是誰(shuí)。

　　5、引導幼兒加上數字再次說(shuō)一說(shuō)生肖排序圖。

　　(二)引導幼兒了解十二生肖一年一種屬相。

　　師：剛才小朋友都說(shuō)了自己的.生肖，但我發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，為什么小朋友的屬相有的是鼠，有的是牛，不一樣呢?

　　(引導幼兒討論)

　　交流：為什么你們的屬相不一樣?

　　師小結：同一年出生的孩子屬相是一樣的，鼠年出生的屬鼠，牛年出生的屬牛，狗年出生的屬狗，一年只有一種屬相。

　　(三)了解人的一生只有一種生肖。

　　引導幼兒討論：你今年屬鼠，明年屬什么?

　　師小結：一個(gè)人只有一種屬相，屬相不會(huì )因為人一年年長(cháng)大而跟著(zhù)變化，你現在屬鼠，明年也屬鼠，等到你長(cháng)大了，還是屬鼠。

　　三、結束部分：

　　幼兒觀(guān)看十二生肖視頻故事。

　　師預留問(wèn)題，引起幼兒繼續探討十二生肖的興趣：為什么有的大人和你的生肖是一樣的?

　　活動(dòng)反思：

　　為了滿(mǎn)足幼兒的求知欲望，讓孩子對十二生肖有更進(jìn)一步的了解，我在活動(dòng)的設計中更注重的是對孩子社會(huì )性的培養，讓孩子能通過(guò)該活動(dòng)去關(guān)心一下身邊的親人，培養的交往、合作能力。

大班社會(huì )教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　 了解錢(qián)來(lái)的不容易，學(xué)會(huì )尊重父母，形成正確的金錢(qián)觀(guān)，懂得要節約用錢(qián)。

　　活動(dòng)準備：

　　 1、課前領(lǐng)幼兒去挑野菜，拍下來(lái)。準備10元、1元人民幣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　 1、引導小朋友，出示兩張10元人民幣，讓幼兒引起興趣。問(wèn)小朋友，你們知道錢(qián)是怎么來(lái)的嗎？讓幼兒看錄像就知道了。

　　錄像中，幼兒在挑野菜，撿野菜，然后集中一起賣(mài)到食堂，賣(mài)了20元，讓小朋友知道錢(qián)是勞動(dòng)得來(lái)的，在這勞動(dòng)中，看到有的小朋友累的腰酸背痛，有的小朋友汗都流出來(lái)了，還有的小朋友手都酸痛了，讓幼兒知道錢(qián)是來(lái)的不易的，錢(qián)是通過(guò)勞動(dòng)才有的。

　　2、讓小朋友懂得爸爸媽媽賺錢(qián)的辛苦，要維持家用、還要讓小朋友吃好、穿好、要供幼兒生活上的一切及幼兒的.學(xué)習。

　　3、師總結：

　　引導小朋友做個(gè)節約用錢(qián)的好孩子，不亂買(mǎi)東西，把零花錢(qián)存入儲蓄罐，捐給需要幫助的人，提醒幼兒，如果花錢(qián)大手大腳，是對父母的勞動(dòng)缺乏尊重。

　　活動(dòng)結束：

　　 鼓勵幼兒把零花錢(qián)省下來(lái)買(mǎi)東西慰問(wèn)敬老院的爺爺、奶奶。

大班社會(huì )教案 篇4

　　設計背景

　　現在的幼兒絕大多數是獨生子女，被父母包辦太多，對于自己力所能及的事情，比如穿衣、收拾玩具、幫老師整理圖書(shū)等，不善于也不勤于動(dòng)手，對手沒(méi)有自覺(jué)意識。通過(guò)《我的小手真能干》這一活動(dòng)，引導幼兒認識手，知道手能做許多事情，激發(fā)以幼兒自己動(dòng)手的主動(dòng)性、積極性。

　　活動(dòng)目標

　　1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

　　2、引導幼兒認識手，知道用手能做許多事情。

　　3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。

　　4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　5、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　難點(diǎn)：1、手指的名稱(chēng)不同。2、對手和手、手指和手指進(jìn)行比較。

　　重點(diǎn)：讓幼兒在自己動(dòng)手操作中去體驗、感受成功的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1、錄音機、磁帶。

　　2、豐富的手工操作材料：橡皮泥、積木、串珠子等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)：

　　老師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )、做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、游戲引入法：

　　玩一玩手指游戲。

　　三、觀(guān)察發(fā)現法：

　　1、看一看：?jiǎn)�發(fā)幼兒觀(guān)察，復習認識小手。

　　2、比一比：?jiǎn)�發(fā)幼兒說(shuō)出手指的名稱(chēng)，并比較大小不同，引導幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。

　　3、說(shuō)一說(shuō)：我們的小手能干什么?(激發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。)

　　4、鞏固：我們的小手真能干，會(huì )穿衣服、扣紐扣，會(huì )刷牙、洗臉，會(huì )梳頭……現在我們就一起來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )扣紐扣、刷牙、洗臉、洗手帕。(師幼聽(tīng)音樂(lè )模仿日常生活動(dòng)作)

　　四、感知操作法：

　　1、變一變：小朋友的小手很能干，老師的大手也很能干。小朋友你知道嗎，老師的手還會(huì )變魔術(shù)呢，看一下老師的手變出了什么?(孩子觀(guān)察講述)

　　2、聽(tīng)音樂(lè )幼兒自選材料游戲：我們的小手好能干，能幫助我們做這么多的`事情，老師為小朋友準備了好多好玩的東西，用你能干的小手去玩一玩吧!鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動(dòng)，如撕紙、搭積木、用橡皮泥串糖葫蘆等。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　討論：怎樣保護好我們的小手。(如勤洗手、勤剪指甲等等)教育幼兒保護好自己的小手。我們知道了小手有這么多本領(lǐng)，小朋友一定要愛(ài)護好自己的小手，講衛生，愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做。

　　教學(xué)反思

　　從孩子的反映來(lái)看，他們對自己的手有哪些用處是非常了解的，而且也能用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達。但好多時(shí)候，孩子往往是說(shuō)的一套，做起來(lái)又一套，說(shuō)的總是比做得好。如：有的孩子總喜歡把積木扔到地上，在老師的引導下才愿意去撿。

　　本次活動(dòng)的施教過(guò)程中，主要采用了游戲導入法、觀(guān)察發(fā)現法、音樂(lè )鞏固法、感知操作法�；顒�(dòng)開(kāi)始，孩子們在輕松的音樂(lè )中，對手有感性認識，產(chǎn)生活動(dòng)興趣。在愉快的表演中，讓手指充分活動(dòng)，迅速吸引了幼兒的注意力;在經(jīng)驗交流中，引導幼兒嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述，通過(guò)講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣，層層剝平，逐個(gè)掃除學(xué)習上的障礙，在觀(guān)察發(fā)現中獲得對手的感性認識。游戲是孩子們的天性，孩子們對玩手指游戲非常感興趣，也非常認真，在不知不覺(jué)中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在變魔術(shù)中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發(fā)地投入到操作活動(dòng)中，去探求、去體驗、去表現自己。

　　考慮到在有限的集體教學(xué)時(shí)間內，課后在區角活動(dòng)中，我又為幼兒提供了豐富的操作材料，讓幼兒們進(jìn)一步進(jìn)行操作活動(dòng)，再次感受自己小手的能干，保證了活動(dòng)的質(zhì)量。

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