大班社會(huì )教案（實(shí)用）
作為一名教職工，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班社會(huì )教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班社會(huì )教案 篇1
設計意圖：
“孩子具有合作與分享意識，不僅是他們智力發(fā)展、健康成長(cháng)的需要，更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質(zhì)�！彪S著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，科技的發(fā)展，在現今生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來(lái)越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。在《幼兒園教育綱要》社會(huì )目標中也指出“樂(lè )意與人交往，學(xué)習互助、合作與分享�！庇纱丝梢�(jiàn)，培養幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當前幼兒教育的重要目標之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的'合作意識，一些幼兒也具有愿意合作傾向，但讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要教師的引導和幼兒的進(jìn)一步體驗和感受，而本次活動(dòng)就是引導幼兒在活動(dòng)中討論、發(fā)現與人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培養他們的合作意識和能力，并感受合作帶來(lái)的成功和快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、理解合作的重要性和必要性，增強合作的意識。
2、體驗合作的成功和快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、課件：螞蟻搬豆、猴子撈西瓜。
2、易拉罐若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲導入
讓幼兒玩一玩，試一試，看看誰(shuí)最快。游戲《背靠背》：坐在地上，手拉手，背靠背。鈴聲一響，立刻站起。（有的小組很快就能迅速站起來(lái)，有的小組鈴聲響了仍未配合好）
問(wèn)題：想想為什么XX最快？
2、課件引思。
讓幼兒觀(guān)看課件，并想想問(wèn)題。
問(wèn)題一：如果有一只螞蟻不來(lái)搬豆，這顆豆能搬回去嗎？豆子搬回去了螞蟻就會(huì )怎么樣？（大家有食物、心情愉快、高興）
問(wèn)題二：如果說(shuō)有一個(gè)小猴不愿意撈西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的西瓜嗎？拿到瓜了他們會(huì )怎么樣？
問(wèn)題三：前面我們玩背靠背的游戲時(shí)，XX為什么快（或慢）？引導幼兒理解合作重要性。
3、討論總結。
談一談，論一論。進(jìn)一步引導幼兒理解合作的重要性和必要性，讓幼兒明白我們在生活中需要合作，愿意合作會(huì )給自己帶來(lái)更大的方便，只有善于合作才能取得成功。（我們剛才玩的游戲看起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻不那么容易，這要靠大家齊心合力，動(dòng)作協(xié)調才能做得好，不能光想著(zhù)自己站起來(lái)就行了，也要想辦法讓你的伙伴和你一起站起來(lái)。這就叫“團結合作”）。
4、合作實(shí)踐。
在做一做，比一比的活動(dòng)中引導幼兒自我發(fā)現合作的重要，并體驗成功的快樂(lè )。
一是重新體驗游戲《背靠背》。鼓勵引導幼兒合作游戲和體驗成功。
二是《金字塔》游戲，玩二、三次：以小組形式，想辦法將空罐子搭高，搭穩，比一比哪組搭的“金字塔”又快又高。
教師引導幼兒發(fā)現合作的情況，找找成功與失敗的原因（下面的根基要打牢，動(dòng)作小心、有序、高處輕放）。
5、共同快樂(lè )。
請幼兒互相參觀(guān)金字塔，并在金字塔旁照相，體驗共同成功，共同快樂(lè )。
活動(dòng)總結：
在我們的生活中，有很多事情要靠大家團結合作才能把事情辦好，所以我們從小就要學(xué)會(huì )友好合作，這樣你就會(huì )感受到更多的快樂(lè )。
大班社會(huì )教案 篇2
活動(dòng)設計：
大多數的孩子做事都比較拖拉，那該如何增強孩子的時(shí)間觀(guān)念，改變他們做事拖拉的習慣。為此，我設計了《一分鐘有多長(cháng)》的活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過(guò)體驗，讓幼兒感受一分鐘的長(cháng)短，了解一分鐘的作用。知道一分鐘很短，但只要珍惜也能做很多事情。從而體會(huì )到時(shí)間的寶貴，意識到要珍惜時(shí)間，合理運用時(shí)間。并逐步懂得參與各項活動(dòng)都必需抓緊時(shí)間。
活動(dòng)目標：
1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、懂得做各項事情都要抓緊時(shí)間，知道時(shí)間的不可逆轉性。
3、能?chē)@問(wèn)題和操作結果分析原因，大膽交流表達自己的看法。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。
2、操作材料：筷子、彈珠；泥工板、油泥；彩筆、形狀涂色。
3、時(shí)鐘一個(gè)、記錄用的`白紙、彩筆。
活動(dòng)流程：
一、謎語(yǔ)導入。
1、謎語(yǔ)：滴答滴答，會(huì )走沒(méi)有腿，會(huì )說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì )告訴我們，什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。
2、時(shí)鐘有什么用呢？（它告訴我們時(shí)間和我們的生活有著(zhù)密切的關(guān)系）
二、在游戲中體驗一分鐘的長(cháng)短。
教師：你們知道一分鐘有多長(cháng)嗎？答：60秒，很長(cháng)。。。
教師：今天我請小朋友玩個(gè)游戲親自來(lái)體驗一分鐘長(cháng)短。
游戲：
�。�1）木頭人游戲。游戲結束：你覺(jué)得這一分鐘是長(cháng)還是短？你在什么時(shí)候感覺(jué)時(shí)間特別長(cháng)的？
教師：剛才有的小朋友說(shuō)一分鐘很長(cháng)，有的說(shuō)一分鐘很短�，F在小朋友覺(jué)得一分鐘長(cháng)還是短？
小結：當我們開(kāi)開(kāi)心心做游戲時(shí)，感覺(jué)一分鐘很短，很快就過(guò)去了。是嗎？小朋友還想再玩一個(gè)游戲？樊老師再帶小朋友玩一個(gè)金雞獨立的游戲。
�。�2）金雞獨立。（教師示范）當老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候，只用一條腿站立，另外一條腿盡量不要落地。如果落地，趕緊抬起來(lái)，看誰(shuí)能堅持一分鐘。準備好了嗎？我們請孫老師計時(shí)，開(kāi)始……
教師：時(shí)間到了小朋友可以坐下來(lái)休息了。這次你們感覺(jué)一分鐘長(cháng)還是短呢？
小結：原來(lái)我們在等待在堅持或者很累的時(shí)候，就會(huì )覺(jué)得一分鐘還是有點(diǎn)長(cháng)的。
三、討論交流收集的資料：一分鐘可以干什么呢？
1、提問(wèn)：小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢？
2、老師與大家分享準備的資料：
我們一起來(lái)看看他們在一分鐘里能做了什么事？（教師邊播放多媒體課件邊解釋?zhuān)?/p>
附：一分鐘，銀行點(diǎn)鈔機大約可以點(diǎn)1500張人民幣。
一分鐘，中央電視臺播音員大約可以播800個(gè)字。
一分鐘，人大約可以走80米。
一分鐘，汽車(chē)大約可以跑1200米。
一分鐘，大人跳繩可以跳160個(gè)… …
小結：看來(lái)一分鐘在我們的生活中真是太重要了，一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情，還可以給我們帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè )。
四、操作體驗。
師：一分鐘說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不短，現在老師就給你們一分鐘的時(shí)間，看看一分鐘你到底能做多少事情。
1、介紹材料：筷子、彈珠；泥工板、油泥；彩筆、形狀涂色。
2、介紹規則：幼兒分四組。秒針開(kāi)始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能做些什么。一分鐘結束以后請數數，并把數字記住。準備好了嗎？開(kāi)始！
3、幼兒操作。請數數在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個(gè)圓圈)。
4、交流匯總，教師記錄結果。
請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數，另一組幼兒仔細傾聽(tīng)，說(shuō)出一分鐘內誰(shuí)做得最多。(教師記錄幼兒報的數字。)
�。�1）同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結果不一樣？
結論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。
�。�2）我剛才發(fā)現穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結果也不一樣，為什么？(當場(chǎng)讓該組幼兒再次報數驗證。)
結論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因為每個(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結果也會(huì )不同。
教師：小朋友時(shí)間過(guò)去了，還能回來(lái)嗎？
小結：時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過(guò)去了，就再也不會(huì )回來(lái)了。一分鐘很短，但如果小朋友抓緊時(shí)間，還是能做很多事情，我們可不能小看了一分鐘。只要我們抓緊每一分鐘的時(shí)間，做事專(zhuān)心，不拖拉，我們肯定會(huì )做更多的事情。所以從現在開(kāi)始，我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間。
五、活動(dòng)結束：
幼兒一分鐘整理物品回教室。
活動(dòng)反思：
為了調動(dòng)幼兒對活動(dòng)的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準備，利用網(wǎng)絡(luò )下載了課件時(shí)鐘，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀(guān)地看到了一分鐘的運轉，幫助幼兒認識一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，體驗同樣一分鐘為什么結果會(huì )不一樣，從而體驗出一分鐘的長(cháng)短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì )影響結果，熟練程度不一樣所有結果也會(huì )不一樣。時(shí)間對每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì )花很長(cháng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì )做很多事情。學(xué)會(huì )珍惜生活中的每一分鐘。
在活動(dòng)中充分調動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達到教學(xué)的有效性。
大班社會(huì )教案 篇3
教學(xué)目標：
1、了解我國的地域特點(diǎn)。
2、有感情地朗誦詩(shī)歌，感悟做一個(gè)人的自豪。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
同學(xué)們，你們都到過(guò)哪些地方?說(shuō)一說(shuō)對他們的印象。(學(xué)生相暢談感受)
二、觀(guān)看、欣賞：
1、出示一幅地圖，讓幼兒觀(guān)察、欣賞地圖，了解我國地域的廣大，初步認識到我國是一個(gè)地域廣闊、美麗富饒的`國家。
2、老師與幼兒共同欣賞詩(shī)歌《我們偉大的祖國》。
請幼兒思考：詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)我們祖國偉大的?
什么地方一年四季如春，鮮花盛開(kāi)?什么地方冬天比較寒冷，甚至下雪?
(我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方一年四季分明，冬冷夏熱; 南方一年四季比較溫暖潮濕。(舉例說(shuō)明一些城市，北方城市如濟南、北京、濰坊等;南方城市如廣州、長(cháng)沙、南京等)
3、指導幼兒看課本插圖，再讀詩(shī)歌，讓孩子們進(jìn)一步了解祖國各地的氣候特點(diǎn)。
4、有感情地朗誦詩(shī)歌，如師范讀、幼兒領(lǐng)讀、指名讀等，體會(huì )詩(shī)歌蘊含的情感。
三、課后反思：
課堂上，我讓幼兒觀(guān)看祖國插圖，了解祖國特點(diǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國的情感;認識祖國各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名人的自豪。
大班社會(huì )教案 篇4
名稱(chēng)：
1．知道國旗、國徽、國歌等代表著(zhù)我們的國家，是國家的標志。
2．對為國家作出杰出貢獻的人感到自豪，初步有民族自豪感。
準備：
1．國徽、國旗、長(cháng)城的圖片，國歌音樂(lè )。
2．活動(dòng)前引導幼兒有意識地向成人了解為國爭光的先進(jìn)人物事例。
3．事先錄制好運動(dòng)員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎的情景或圖片。
過(guò)程：
1.觀(guān)看運動(dòng)員比賽領(lǐng)獎錄像，引發(fā)幼兒關(guān)注國旗、國歌的興趣。
a.這是哪個(gè)國家的運動(dòng)員?你怎么知道的?
b.領(lǐng)獎的`時(shí)候，是哪個(gè)國家的運動(dòng)員得到了冠軍?你怎么知道的?你聽(tīng)見(jiàn)什么?看到什么?
2.知道國旗、國徽是祖國的標志。
a.為什么我國運動(dòng)員在得了冠軍之后，要奏中國國歌，升五星紅旗呢?
b.國旗、國歌代表什么呢?
c.除了在運動(dòng)員領(lǐng)獎時(shí)升國旗，奏國歌，你還在什么時(shí)候，什么地方看見(jiàn)國旗，聽(tīng)到國歌?
3.拓展經(jīng)驗，感知多種代表國家的標志。
a.還有哪些東西也能代表祖國?你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)，在哪兒見(jiàn)過(guò)?(龍,長(cháng)城，國徽，天安門(mén)……中國結，中國畫(huà))
4.激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感，有為國爭光的愿望。
a.當我們看到我們國家的運動(dòng)員獲得冠軍，站在領(lǐng)獎臺上升國旗，奏國歌時(shí)，心里感到怎樣?
b.鼓勵小朋友好好學(xué)習，長(cháng)大為國爭光!
建議：
1.可在餐前帶領(lǐng)幼兒仔細認識國旗、國徽等，進(jìn)一步理解它們的具體意義。(紅色、五顆星等代表什么)
2.利用晨間談話(huà)十分鐘，開(kāi)展“早間新聞”活動(dòng)，為幼兒提供講述新聞的機會(huì )，并在近期有意識地引導幼兒注意收集“為國爭光的人們”新聞報導。
3.開(kāi)展授旗、升旗活動(dòng)，鼓勵幼兒爭做光榮的小升旗手。
評價(jià)：
1.能運用已有經(jīng)驗，概括講述自己知道的代表中國的標志。
2.尊敬國旗，有做小升旗手的積極愿望。
大班社會(huì )教案 篇5
活動(dòng)目標
1、嘗試用不同的容器測量液體的多少，感知容積不會(huì )因其形狀及液體的顏色變化而改變，初步建立守恒概念。
2、認真觀(guān)察進(jìn)行多角度比較，判斷物體容積的大小。
活動(dòng)準備
1、一次性透明塑料杯每人兩個(gè)(大小不同)、小盤(pán)子每人一個(gè)、量杯、顏色深淺不同的水每組兩大杯。
2、課件-比較
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導幼兒通過(guò)操作感知容積的守恒
1、教師出示一杯水和一盤(pán)水，請幼兒判斷里邊的水多;
再在兩個(gè)同樣的杯子里分別倒入清水河深色的水，請幼兒判斷哪里邊的液體多。
2、教師不說(shuō)出答案，分別引導幼兒自己探索：
用大杯子和小杯子盛一樣多的水，用杯子和盤(pán)子盛一樣多的水，用同樣大的杯子盛顏色深淺不同的水。
發(fā)現水在不同的容器中的水位不同，互相交流探索結果。
3、教師與幼兒一起用量杯驗證前面遺留的問(wèn)題，得出結論：
容積不會(huì )因容器的變化而變化，不會(huì )因液體的顏色的變化而變化。
二、請幼兒觀(guān)看課件，
采用智力闖關(guān)的形式做判斷容積守恒的題目，
發(fā)展幼兒細致的'觀(guān)察、多方位比較的能力。
三、組織幼兒討論：
生活中還有那些守恒方面的現象，引導幼兒了解長(cháng)度、面積、體積等方面的守恒。
活動(dòng)延伸：
請幼兒完成幼兒用書(shū)上的活動(dòng)《合起來(lái)是哪杯》，通過(guò)練習進(jìn)一步鞏固量的守恒概念。
大班社會(huì )教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、知道消防隊員的工作職責，以及消防與人們的生活關(guān)系。
2、通過(guò)觀(guān)看消防隊員訓練和生活的錄像和圖片。知道消防隊員很辛苦，他們?yōu)楸Ｕ先藗兩詈拓敭a(chǎn)安全做了很多事。
3、產(chǎn)生熱愛(ài)和尊重消防隊員的情感。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)前找好消防隊員訓練和生活的錄像和各種圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)看消防隊員訓練和生活的錄像，并提出觀(guān)看要求。
(1)引導幼兒討論，如果家里或公共場(chǎng)所起火了，該怎么辦?引出活動(dòng)主題。
(2)交代觀(guān)看內容，提出觀(guān)看要求。
告訴幼兒錄像里有消防隊員介紹他們消防車(chē)和他們的具體工作，還要和看他們的操練，要求幼兒把看到的、聽(tīng)到的都記在心里。
2、觀(guān)看錄像
(1)聽(tīng)消防隊員介紹。
介紹消防車(chē)的各部分及作用。
介紹消防隊員所從事的'工作，重點(diǎn)介紹他們不怕?tīng)奚�，為保護國家財產(chǎn)和人民安全，撲滅一次次的大火。
介紹消防隊員的訓練和生活情況。重點(diǎn)介紹他們如何遵守紀律聽(tīng)指揮，不怕困難，練出一身好本領(lǐng)的。
(2)看消防隊員訓練及演示消防車(chē)的使用。
隊列訓練：(齊步走、正步走、稍息、立正等)
基本功訓練：(爬水管、爬墻、放水帶等)滅火訓練。
(3)讓幼兒通過(guò)各種圖片，認識各種消防標志。
(4)讓幼兒通過(guò)圖片知道消防隊員的宿舍里所有的物品都是擺放有序的。
3、組織幼兒討論并提問(wèn)：火災會(huì )給人們帶來(lái)什么危害?發(fā)生火災后應該怎么辦?消防隊員叔叔是怎樣救火的?我們要向他們學(xué)習什么?
4、組織幼兒開(kāi)展“消防隊”的角色游戲。
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：
孩子們玩得很開(kāi)心，很喜歡消防員和他們一起活動(dòng)，都能積極回答問(wèn)題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽(tīng)得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時(shí)的逃生的方法。
缺點(diǎn)：
由于活動(dòng)準備時(shí)，沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小，活動(dòng)難度過(guò)大，在練習火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
大班社會(huì )教案 篇7
設計意圖：
現代社會(huì )已經(jīng)是多元分工的社會(huì )，每一個(gè)人都承擔著(zhù)不同的社會(huì )工作職責，每天都有可能產(chǎn)生新的工作機會(huì )。在日常工作中我發(fā)現，我們的孩子雖然年齡還小，但是對各種不同的只要人的工作已經(jīng)充滿(mǎn)了好奇之心，他們喜歡在游戲中扮演和表現心目中不同職業(yè)的角色。的確我們的孩子需要從小獲得關(guān)于工作的概念，而從身邊最親近的父母去了解，是最好的途徑。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意與家長(cháng)和老師交流，能勇敢的提出自己的問(wèn)題，增進(jìn)親子情感。
2、能大膽的用清晰連貫的語(yǔ)言介紹自己的爸爸媽媽?zhuān)私獠糠中袠I(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
3、體驗與爸爸、媽媽、老師互動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
幼兒準備：1、事先請幼兒觀(guān)察自己爸爸媽媽的日常生活，了解爸爸媽媽的職業(yè)特點(diǎn)。
2、幼兒在家長(cháng)幫助下完成“爸爸媽媽職業(yè)調查表”。
3、幼兒繪畫(huà)《爸爸媽媽的工作》
家長(cháng)準備：自帶職業(yè)工具。
教師準備：1、選定涂怡然、肖艾嘉、邵睫、劉貝麗的家長(cháng)為我們的目標對象，一方面他們有著(zhù)繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的職業(yè)（建筑師、商人、警察、醫生、飛行員）是孩子非常感興趣，喜歡的職業(yè)。
2、為家長(cháng)準備展現技能的舞臺，提供環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題：“今天，我請來(lái)了四位客人，你們知道他們是干什的嗎？”
“你們的爸爸媽媽都是干什么的？請你們向小朋友介紹自己的`爸爸媽媽的職業(yè)”。分小組活動(dòng)，給每位孩子發(fā)言的機會(huì )。
2、師：“有誰(shuí)愿意向我們大家介紹自己的爸爸媽媽”。小組推薦。
4、請家長(cháng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹自己的職業(yè)特點(diǎn)。
5、小組活動(dòng)：幼兒自選爸爸、媽媽老師作為交流對象，大膽提問(wèn)和交談。
6、請小朋友觀(guān)看飛行員家長(cháng)準備的錄象。了解飛行員的工作，知道爸爸媽媽工作的辛苦。
7、自由分組，和爸爸媽媽做游戲。老師提出要求：你在游戲中遇到什么問(wèn)題，可以大膽的向爸爸老師提出。
延伸活動(dòng)：
1、在班級中產(chǎn)生了三個(gè)不同的探索內容：建筑師、醫生、交通警察，孩子們根據興趣自主結對，由此形成了三個(gè)合作探索小組，在小組合作活動(dòng)中，教師引導、組內成員共同收集資料，對已有經(jīng)驗回憶，體驗合作活動(dòng)的快樂(lè )與價(jià)值。
2、《年度最特別的房屋》評選
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