大班二等分和四等分教案
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的大班二等分和四等分教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班二等分和四等分教案1
一、活動(dòng)目標
1.借助四季花圃設計活動(dòng)，引導幼兒學(xué)習將物體分成兩份和四份。
2.探索各種圖形四等分的方法，激發(fā)幼兒對數學(xué)的學(xué)習興趣。
3.通過(guò)種花的活動(dòng)體驗園丁的辛勤勞動(dòng)，培養幼兒綠化意識。
二、活動(dòng)準備
正方形花壇圖片一張，長(cháng)方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干；剪刀；膠水
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹫D片導入，引出話(huà)題
1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。
師：這里有一些是特定季節的花朵，你能說(shuō)說(shuō)它們是在哪個(gè)季節開(kāi)花的嗎？
2.在教師的示范下，幼兒在白紙上繪畫(huà)這四種花，并剪下。
�。ǘ⿲�(shí)例操作，理解知識
1.出示正方形的.花壇。
師：裴老師家的小院子里要建造一座小花壇，準備種上剛才的那四種花，小朋友請你們幫我想一個(gè)辦法，在這個(gè)花壇里種上四種花卉，并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢？（幼兒自由發(fā)言）
2.教師：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。
3.師：觀(guān)察一下這個(gè)正方形的花壇，怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢？你是怎么分的？還有沒(méi)有其他小朋友有不一樣的分法？
4.教師：用對折的方法，先把正方形二等分，然后再對折一下，就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。
5.師：小朋友，我們來(lái)想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過(guò)對折的方法？（跳繩、折疊小手帕等）
�。ㄈ﹩�(wèn)題拓展，升華課堂
1.出示各種形狀的紙（長(cháng)方形、圓、橢圓）。帶著(zhù)幼兒再次認識一些這些圖形。
2.師：花園里還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉，請你們試著(zhù)把花壇分成大小不一樣的4塊。
3.布置任務(wù)，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進(jìn)行等分活動(dòng)。
4.完成任務(wù)，交流挑戰成果：
�。�1）誰(shuí)分的是長(cháng)方形花壇？你是怎么分的？還有其他方法嗎？
�。�2）圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢？你是用什么辦法分的？
�。�3）橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的？
5.幼兒將課堂開(kāi)始時(shí)畫(huà)的花粘貼在花壇上。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)
想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎么分呢？
大班二等分和四等分教案2
活動(dòng)目標
1、積極創(chuàng )設輕松的探索氛圍，培養幼兒參與操作活動(dòng)的興趣，體驗分享的快樂(lè )。
2、操作探索二等分，體驗整體和部分的關(guān)系。
3、積極培養幼兒的動(dòng)手操作及邏輯思維能力。
活動(dòng)準備
1、毛線(xiàn)段、圖形（圓形、正方形、長(cháng)方形）、剪刀幼兒人手一份。
2、黃瓜段、蛋糕、香蕉、果汁、牛奶、蘋(píng)果等。清潔用毛巾人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、手指游戲——餅干圓圓。
二、操作探索二等分。
�。ㄒ唬┨剿鞫确置�(xiàn)繩。
1、出示毛線(xiàn)繩，提出要求。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、交流操作結果。
師：我想請一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)你用什么方法把一根毛線(xiàn)繩變成兩根一樣長(cháng)呢？（先把毛線(xiàn)對折，再看兩端對齊，找準中間點(diǎn)，咔嚓剪剪開(kāi)。）
4、教師。
師：像這樣，把一根毛線(xiàn)平均分成一樣長(cháng)的兩根，叫做二等分。二等分就是把一根毛線(xiàn)繩平均分成了幾份？（兩份）而且兩份是（一樣長(cháng)）。
�。ǘ┨剿鞫确謭D形（圓形、正方形、長(cháng)方形）
1、出示圓形、正方形、長(cháng)方形，并提出要求。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、交流操作結果。
�、俳涣鲌A形的二等分方法。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣二等分圓形的？（幼兒演示）（先把圓形對對折、壓壓平，打開(kāi)圓形看中線(xiàn)，看準中線(xiàn)剪剪開(kāi)，圓形分成兩半來(lái)）。圓形二等分變成了兩個(gè)什么圖形？（半圓）
二等分后的半圓是原來(lái)圓形的多少？（一半）二等分的兩個(gè)半圓合起來(lái)又會(huì )變成原來(lái)的`圓形。
�、诮涣髡叫蔚亩确址椒�，并請幼兒上前演示。（對角，對邊）
�、劢涣鏖L(cháng)方形的二等分方法，并請幼兒上前演示。
師：請小朋友們把圖形收到操作筐內，操作筐放在椅子下面。
三、幼兒操作：二等分立體實(shí)物。
1、介紹操作材料（香蕉、黃瓜、牛奶、果汁、蛋糕等），提出操作要求。
2、幼兒分組將食物、飲料二等分。
活動(dòng)延伸和好朋友分享飲料和美食。
大班二等分和四等分教案3
活動(dòng)目標
1.借助四季花圃設計活動(dòng)，引導幼兒學(xué)習將物體分成兩份和四份。
2.探索各種圖形四等分的方法，激發(fā)幼兒對數學(xué)的學(xué)習興趣。
3.通過(guò)種花的活動(dòng)體驗園丁的辛勤勞動(dòng)，培養幼兒綠化意識。
4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
5.提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
活動(dòng)準備
正方形花壇圖片一張，長(cháng)方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干；剪刀；膠水
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹫D片導入，引出話(huà)題
1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。
師：這里有一些是特定季節的花朵，你能說(shuō)說(shuō)它們是在哪個(gè)季節開(kāi)花的嗎？
2.在教師的示范下，幼兒在白紙上繪畫(huà)這四種花，并剪下。
�。ǘ⿲�(shí)例操作，理解知識
1.出示正方形的花壇。
師：裴老師家的小院子里要建造一座小花壇，準備種上剛才的那四種花，小朋友請你們幫我想一個(gè)辦法，在這個(gè)花壇里種上四種花卉，并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢？（幼兒自由發(fā)言）
2.教師小結：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。
3.師：觀(guān)察一下這個(gè)正方形的花壇，怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢？你是怎么分的？還有沒(méi)有其他小朋友有不一樣的分法？
4.教師小結：用對折的方法，先把正方形二等分，然后再對折一下，就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。
5.師：小朋友，我們來(lái)想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過(guò)對折的方法？（整理跳繩、折疊小手帕等）
�。ㄈ﹩�(wèn)題拓展，升華課堂
1.出示各種形狀的紙（長(cháng)方形、圓、橢圓）。帶著(zhù)幼兒再次認識一些這些圖形。
2.師：花園里還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉，請你們試著(zhù)把花壇分成大小不一樣的4塊。
3.布置任務(wù)，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進(jìn)行等分活動(dòng)。
4.完成任務(wù)，交流挑戰成果：
�。�1）誰(shuí)分的是長(cháng)方形花壇？你是怎么分的'？還有其他方法嗎？
�。�2）圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢？你是用什么辦法分的？
�。�3）橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的？
5.幼兒將課堂開(kāi)始時(shí)畫(huà)的花粘貼在花壇上。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)
想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎么分呢？
活動(dòng)反思：
今天的數學(xué)教學(xué)中，我準備了一些圖形（正方形、三角形、圓形、長(cháng)方形等）。我邀請幼兒自己來(lái)動(dòng)腦筋先將圓形分成兩份，并且分出兩份的要一樣大。調動(dòng)了幼兒的興趣，興趣是幼兒學(xué)習的最好老師，正式這樣，在教學(xué)中才能有效的和幼兒互動(dòng)起來(lái)。幼兒都非常愿意的嘗試，讓幼兒自己動(dòng)手操作，更能讓幼兒去集中精神思考如何能將物體進(jìn)行二等分，也能大膽的嘗試各種方法。但是幼兒對“二等分”這個(gè)詞是很陌生的，這是需要老師幫助更好的理解。經(jīng)過(guò)這一環(huán)節，提高了孩子的學(xué)習興趣，使孩子的數學(xué)學(xué)習成為他們自愿進(jìn)行的、快樂(lè )的事情。也使幼兒思想集中，開(kāi)始研究怎么樣進(jìn)行二等分。通過(guò)學(xué)習二等分之后，已經(jīng)初步形成了分的概念。接下來(lái)的四等分，幼兒們就更容易掌握。
接下來(lái)的環(huán)節“分蛋糕”，是要求孩子進(jìn)行四等分。這個(gè)提材非常好，使幼兒認識到生活中的許多場(chǎng)景充滿(mǎn)著(zhù)數學(xué)知識，使孩子能主動(dòng)地進(jìn)行自主學(xué)習，并且能從中體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒逐漸認識到運用數學(xué)知識來(lái)解決現實(shí)問(wèn)題是一個(gè)比較有效的方法。久而久之，孩子會(huì )自愿從數學(xué)的角度來(lái)思考現實(shí)生活中的問(wèn)題，進(jìn)而去解決問(wèn)題，即運用數學(xué)知識解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。通過(guò)這次活動(dòng)收獲頗多，做為一個(gè)教師應該更注重數學(xué)在教學(xué)中的重要性。
小百科：在初等幾何中，二等分是指對幾何圖形進(jìn)行對稱(chēng)等價(jià)的分割，這里既有線(xiàn)，也有面。為了實(shí)現二等分，進(jìn)行面積分割多對應的圖形，以軸對稱(chēng)圖形為主。
大班二等分和四等分教案4
設計意圖：
根據幼兒生活中出現的等分的問(wèn)題，如：吃午點(diǎn)，還剩了10個(gè)小西紅柿，有兩個(gè)孩子們吃，讓他們兩個(gè)自己分，一人一半;或在美工區活動(dòng)時(shí)孩子們分紙等問(wèn)題，展開(kāi)了此次的活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、認知目標：理解二等分的含義，學(xué)習二等分的方法。
2、操作目標：通過(guò)操作探索出不同的方法給圖形二等分，體驗等分中的包含關(guān)系、等量關(guān)系。
3、能力目標：探索對不同圖形進(jìn)行二等分。
發(fā)散點(diǎn)：
運用不同的等分線(xiàn)對圖形進(jìn)行等分。
活動(dòng)準備：
正方形彩色紙片若干、多項操作學(xué)具、棋盤(pán)若干，記錄單，剪刀，鉛筆、手偶
活動(dòng)過(guò)程：(一)等分圖形
1、以情景引入。結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設了這個(gè)問(wèn)題情境，吸引幼兒參與活動(dòng)的同時(shí)，也能夠更加生活化地展現生活的數學(xué)，更加易于幼兒的理解。
(1)出示手偶："你們看誰(shuí)來(lái)了?"幼兒："是平平姐姐。"
(2)以手偶表演，教師問(wèn)："平平姐姐今天怎么不高興了，有什么煩惱嗎?"平平(教師扮)："今天早上吃早點(diǎn)，我發(fā)現只有一片面包片了，可是我要和盈盈一起來(lái)分享，小朋友，你們快幫我想想我該怎么辦呢?"
(3)教師："誰(shuí)想到好辦法了?"幼兒："把面包片分成兩份不就行了嗎!"
(4)平平(教師扮)："可是分完了會(huì )有大有小，怎么辦?"
(5)教師出示正方形的彩色紙片，提問(wèn)："面包片是什么形狀的?"幼兒："正方形的。"教師："那我們就用正方形的紙來(lái)代替面包片幫平平姐姐來(lái)分成兩塊一樣大的!"
2、提供幼兒正方形紙和剪刀，請幼兒操作。提供給幼兒嘗試的機會(huì )，驗證自己的想法，并可以不受限制地嘗試各種二等分的方法，用剪刀將其剪開(kāi)的方法便于幼兒驗證兩部分是否相等。
3、小結：
(1)教師："你把正方形分成了幾塊什么形狀，你是怎樣分的?"
(2)教師："有幾種分的方法"(對角和對邊折)
(3)教師："怎樣證明這兩塊一樣大呢?"(比一比)
(4)教師："怎樣分才能一樣大呢?"
(5)教師于幼兒共同總結：只要找到了中心線(xiàn)，就可以將一個(gè)分成兩個(gè)一樣大的。進(jìn)一步引導幼兒掌握二等分的關(guān)鍵要點(diǎn)。
(二)運用學(xué)具進(jìn)一步探索。
只用紙來(lái)等分，以現階段幼兒的年齡特點(diǎn)所致，比較精確的二等分方法只有對角和對邊折兩種，運用學(xué)具，抓住學(xué)具有洞洞點(diǎn)的特點(diǎn)，可以讓幼兒進(jìn)一步嘗試以各種折線(xiàn)為中心線(xiàn)進(jìn)行正方形的二等分，并且能夠保證精確性。促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維的發(fā)展，是幼兒在明確等分要求的基礎上自由地嘗試二等分的多種方法。此環(huán)節更加注重幼兒的創(chuàng )造性和獨特性，同時(shí)滲透了做一件事情可以有多種方法解決的道理。
1、教師："你們用了兩種辦法，還有沒(méi)有更多的方法呢?"
2、請幼兒運用學(xué)具進(jìn)行嘗試，并準確找到不同形狀的.中心線(xiàn)，探索檢驗的方法。檢驗能夠證明所分的兩部分是一樣大的，檢驗的方法并不是單一的，為幼兒投放了與一塊學(xué)具板相同的作業(yè)單的目的就是能夠在記錄等分方法的同時(shí)，還可以剪開(kāi)記錄后的作業(yè)單進(jìn)行比較證明。除此方法還可以比較等分線(xiàn)兩側的洞洞子每排數量是否相同等方法。
3、幼兒分組操作，教師針對尋找不同的中心線(xiàn)以及檢查的辦法進(jìn)行指導，并引導幼兒記錄、檢驗。
4、小結:展示幼兒作業(yè)單，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你用了什么方法進(jìn)行了等分，你是怎樣指導它們是一樣大的。請幼兒將有創(chuàng )新的分法介紹給其他的幼兒，并展示不同檢驗相等的方法。讓幼兒能夠有交流展示的機會(huì )，并且結合大班幼兒集體學(xué)習的特點(diǎn)，鼓勵幼兒創(chuàng )新。
活動(dòng)反思：在活動(dòng)中通過(guò)操作、探索、觀(guān)察、比較，掌握二等分的方法，在學(xué)習和探索中引導幼兒由淺入深，學(xué)習從不同角度、不同方向思考問(wèn)題，能通過(guò)觀(guān)察、比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
大班二等分和四等分教案5
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力、比較能力。
二、 活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。
三、活動(dòng)準備：
小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長(cháng)方形、正方形、回形針若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、用變魔術(shù)的形式引入課題。
今天，我們班來(lái)了一位小丑，現在請小丑為我們表演變魔術(shù)，好嗎？
2、教師出示一根繩子。
小朋友看，這是什么？（繩子）多少根繩子？（一根、、、、、）小朋友想 學(xué)小丑變魔術(shù)嗎？
�。�1）請個(gè)別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L(cháng)的繩子。
�。�2）、再請個(gè)別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L(cháng)的繩子。并說(shuō)說(shuō)你是怎樣變來(lái)的？你是怎么知道它們是一樣長(cháng)？
3、教師繼續以變魔術(shù)的'形式出示圓形、正方形、長(cháng)方形的餅干并教師示范圓形的二等分，請個(gè)別幼兒示范四等分。
4、比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來(lái)的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大？哪個(gè)��？
5、幼兒操作，請幼兒探索長(cháng)方形二等分、四等分的多種不同方法。
6、教師小結。
五、活動(dòng)延伸
游戲：《賣(mài)餅干》
大班二等分和四等分教案6
一、活動(dòng)目標
1.借助四季花圃設計活動(dòng)，引導幼兒學(xué)習將物體分成兩份和四份。
2.探索各種圖形四等分的方法，激發(fā)幼兒對數學(xué)的學(xué)習興趣。
二、活動(dòng)準備
正方形花壇圖片一張，長(cháng)方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干;剪刀;膠水
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)圖片導入，引出話(huà)題
1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。
師：這里有一些是特定季節的花朵，你能說(shuō)說(shuō)它們是在哪個(gè)季節開(kāi)花的嗎?
2.在教師的示范下，幼兒在白紙上繪畫(huà)這四種花，并剪下。
(二)實(shí)例操作，理解知識
1.出示正方形的花壇。
師：裴老師家的小院子里要建造一座小花壇，準備種上剛才的那四種花，小朋友請你們幫我想一個(gè)辦法，在這個(gè)花壇里種上四種花卉，并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢?(幼兒自由發(fā)言)
2.教師小結：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。
3.師：觀(guān)察一下這個(gè)正方形的花壇，怎樣才能把它平均分成大小相同的`四塊呢?你是怎么分的?還有沒(méi)有其他小朋友有不一樣的分法?
4.教師小結：用對折的方法，先把正方形二等分，然后再對折一下，就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。
5.師：小朋友，我們來(lái)想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過(guò)對折的方法?(整理跳繩、折疊小手帕等)
(三)問(wèn)題拓展，升華課堂
1.出示各種形狀的紙。帶著(zhù)幼兒再次認識一些這些圖形。
2.師：花園里還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉，請你們試著(zhù)把花壇分成大小不一樣的4塊。
3.布置任務(wù)。幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進(jìn)行等分活動(dòng)。
4.完成任務(wù)，交流挑戰成果：
(1)誰(shuí)分的是長(cháng)方形花壇?你是怎么分的?還有其他方法嗎?
(2)圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢?你是用什么辦法分的?
(3)橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的?
5.幼兒將課堂開(kāi)始時(shí)畫(huà)的花粘貼在花壇上。
(四)延伸活動(dòng)
想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎?怎么分呢?
四、活動(dòng)反思
理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，觀(guān)察能力和思維能力。
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