小班體育教案范文
作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的小班體育教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班體育教案范文1
【活動(dòng)目標】
1、練習肩上投擲技巧，通過(guò)側身?yè)]動(dòng)手臂實(shí)現投準精度。
2、參與體育游戲，體驗成功和快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
沙袋、椅子、怪獸圖片、小樹(shù)、長(cháng)凳、鉆圈、勇士獎?wù)隆?/p>
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分（熱身運動(dòng)）
小朋友們，今天我們有一項重要任務(wù)，但在接受任務(wù)之前，我們要先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體。準備好了嗎？
二、基本部分
1、練習肩上投擲技巧。
�。�1）小勇士們，猜猜今天的任務(wù)是什么？沒(méi)錯，我們要打敗怪獸！你們有勇氣嗎？
�。�2）展示沙袋�？匆�(jiàn)這些沙袋了嗎？請誰(shuí)來(lái)告訴我們如何使用它們？
�。�3）示范一些幼兒�，F在輪到誰(shuí)來(lái)試一試呢？
�。�4）教師總結：在投擲時(shí)，首先要側身，然后揮臂從肩上用力投向目標。讓我來(lái)示范一遍。
2、幼兒分組練習肩上投擲技巧。
�。�1）在原地進(jìn)行練習。大家都知道如何操作了嗎？那讓我們在原地跟著(zhù)老師一起練習一次。
�。�2）分組練習。我為大家準備了三個(gè)練習場(chǎng)地，你們可以自由選擇一個(gè)場(chǎng)地進(jìn)行練習。上場(chǎng)去吧！
�。�3）教師總結。
3、幼兒分層次練習肩上投擲技巧。
�。�1）三個(gè)訓練場(chǎng)地，距離不同。如果怪獸在更遠處，你們仍能準確地投中嗎？請任選一處練習吧。
�。�2）教師總結。
4、游戲“打怪獸”。
�。�1）教師舉行“打怪獸”比賽。
�。�2）頒發(fā)勇士獎?wù)隆?/p>
三、結束部分（放松運動(dòng)）
小朋友們一定有點(diǎn)疲憊了吧？來(lái)跟著(zhù)老師放松一下吧！
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小班體育教案范文2
【活動(dòng)目的】
1. 鍛煉幼兒走不同寬度和高度的平衡木。
2. 增強幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和平衡能力。
3. 體驗和分享幫助別人的快樂(lè )。
【活動(dòng)所需物品】
1. 不同高度和寬度的平衡橋，包括低而窄的橋和高而寬的橋（寬度為15至20厘米，高度為15至25厘米）。
2. 每人一個(gè)松鼠頭飾。
3. 多個(gè)紅、黃、綠三種顏色的果子和三個(gè)筐。
4. 活潑的背景音樂(lè )。
【活動(dòng)流程】
一、進(jìn)行熱身運動(dòng)：
教師扮演“松鼠媽媽”，幼兒扮演“松鼠寶寶”，共同跟隨愉悅的音樂(lè )進(jìn)行健身操練習。
二、進(jìn)行平衡練習：
1. 出示幾座不同的平衡橋。
教師提示：“松鼠奶奶生病了，我們要采集一些果子去看望她�？墒�，在到達果園之前，我們必須穿過(guò)這些不同的小橋�，F在，看看你們能否勇敢地通過(guò)這些小橋？”
2. 幼兒自主選擇小橋進(jìn)行練習，并由教師輔助引導和保護。
三、進(jìn)行游戲活動(dòng)：
1. 介紹“采果子”游戲規則。
教師解釋?zhuān)骸懊總�(gè)‘松鼠寶寶’需要通過(guò)小橋，到達對面的果園里采摘一個(gè)果子，然后返回筐子進(jìn)行歸類(lèi)，和相同顏色的果子放到同一個(gè)筐里�！�
2. 活動(dòng)中，教師根據幼兒的情況及時(shí)給予指導。
四、放松整理物品，做休息運動(dòng)：
教師強調：“我們一起將這些采摘來(lái)的果子送給奶奶，希望她能早日康復�！�
奶奶穩定之后，進(jìn)行休息運動(dòng)整理物品。
【活動(dòng)總結】
此次《小松鼠采果子》活動(dòng)通過(guò)角色扮演和創(chuàng )意場(chǎng)景的設立，鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)，具體訓練幼兒走平衡木的能力和提升動(dòng)作協(xié)調性，更有體會(huì )和分享幫助別人帶來(lái)的快樂(lè )。
在進(jìn)行活動(dòng)前，教師需要事先規劃操練內容，盡量使幼兒能夠活動(dòng)全身各部位，為接下來(lái)的活動(dòng)做好準備。例如，當練習走小橋時(shí)，教師需清晰地示范和講解不同小橋的.行走技巧，幫助幼兒理解動(dòng)作要領(lǐng)，并通過(guò)將雙臂伸平來(lái)保持身體的平衡。同時(shí)，教師應引導幼兒按照自己的能力選擇適合的小橋，特別是對膽怯的幼兒應給予保護，幫助他們體驗成功的喜悅，讓他們有安全感。
對于沒(méi)有平衡木的幼兒園，可以運用小木板、椅子等組成的“平衡木”來(lái)替代原有的設施。
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