【實(shí)用】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案集合七篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、 觀(guān)察圖片，感受故事的有趣情節，樂(lè )意想象講述。
2、 體驗爸爸、媽媽愛(ài)寶寶的美好情感。
活動(dòng)準備：
ppt、音樂(lè )、帽子
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引起興趣
�。▓D片首頁(yè)）t：今天，鄭老師請來(lái)了老鼠的一家，請你們看看它們是誰(shuí)？
t：（小結）對了，它們是鼠爸爸、鼠媽媽、鼠哥哥和鼠妹妹，告訴你們，鼠爸爸和鼠媽媽非常愛(ài)自己的兩個(gè)鼠寶寶，一家人相親相愛(ài)，生活得很幸福。）
二、 分段欣賞，想象討論
1、（講述故事，圖片1—2）
2、（出示圖片3—4）t：咦，鼠爸爸和鼠媽媽發(fā)現一樣東西，你認為這是什么呀？（幼兒猜想）到底這是什么呢？讓我們繼續往下聽(tīng)。（講述故事）
3、（插入式體驗）哦，原來(lái)是頂大帽子，我這就有一頂和鼠爸爸、鼠媽媽找到的一樣的大帽子，請你們來(lái)摸一摸，摸上去什么感覺(jué)？
4、t：看到這頂圓鼓鼓、毛茸茸的大帽子，鼠爸爸、鼠媽媽會(huì )怎么想呢？到底鼠爸爸、鼠媽媽想到了什么？讓我們聽(tīng)下去。（講述故事3—4）
5、（講述故事，圖片5—6）
6、（出示圖片7—8）t：咦，這是什么呀？帽子下面是什么？為什么看不見(jiàn)他們的.頭和身體，只看見(jiàn)它們的腳呢？
t：（用圖片9—10小結）它們這樣走路累不累呀？雖然他們走得很累，也走得很慢，但是他們沒(méi)有停下來(lái)，因為鼠爸爸、鼠媽媽想把大帽子帶回家做什么呀？（帽子床）
7、t：（出示圖片9—10講述故事9—14）鼠哥哥、鼠妹妹睡醒了，它們會(huì )怎么樣呢？為什么鼠妹妹會(huì )嚇哭呢？鼠哥哥會(huì )怎么做呢？（可以請幼兒學(xué)做鼠哥哥、姐姐說(shuō)說(shuō)對話(huà)）
8、t：鼠哥哥、鼠妹妹哭著(zhù)大叫“怪貓”、“怪貓”，你們覺(jué)得是怪貓嗎？
9、t：那么鼠爸爸、鼠媽媽聽(tīng)到這個(gè)哭喊聲它們會(huì )怎么做呢？（幼兒猜想，再出示圖片15—16講述故事15—18）
10、t：你猜這時(shí)鼠哥哥、鼠妹妹會(huì )對鼠爸爸、鼠媽媽說(shuō)什么呢？（師幼可以角色扮演說(shuō)對話(huà)）
11、（講述故事19—20出示圖片21——22）晚上，鼠寶寶一家要休息了，它們在哪里呀？
你覺(jué)得鼠寶寶一家睡得舒服嗎？你們看這是張怎樣的帽子床，讓鼠寶寶一家睡得這么舒服呢？
三、完整欣賞故事
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒學(xué)習掌握文明禮貌的舉止和語(yǔ)言。
2、鼓勵幼兒大膽用清楚的語(yǔ)言敘述自己做客的經(jīng)歷，引導幼兒安靜、專(zhuān)心地傾聽(tīng)同伴談話(huà)。
3、引導幼兒主動(dòng)與同伴交談，樂(lè )意在集體場(chǎng)合談話(huà)，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達能力。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
做客的圖片
請幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)歷
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示做客的圖片，提問(wèn)：這圖上畫(huà)的畫(huà)章什么？（到別人家做客）爸爸媽媽帶你們去做客了嗎？去了誰(shuí)的家？你們喜歡做客嗎？為什么？讓幼兒自由回答。
2、引導幼兒與最好的同伴交談，要求每個(gè)幼兒將自己做客的經(jīng)歷說(shuō)給同伴聽(tīng)。教師注意引導幼兒圍繞話(huà)題談話(huà)，提醒幼兒在傾聽(tīng)時(shí)要安靜、耐心，教師重點(diǎn)幫助膽小、內向、不善表達的幼兒談做客的經(jīng)歷。
3、請幾名幼兒給大家談?wù)勛约鹤隹偷慕?jīng)歷或請幾名幼兒在集體表演做客的游戲。
4、教師圍繞做客的話(huà)題，拓展談話(huà)內容，提問(wèn)：到別人家做客與自己家有什么不同？應注意哪些禮節？進(jìn)別人應該怎樣打招呼？怎樣回答別人的問(wèn)話(huà)？別人招待你的時(shí)候，你應該怎樣？向別人告別時(shí)，你應該說(shuō)些什么？你認為應當怎樣做一個(gè)文明禮貌的'小客人？
5、教師與幼兒共同小結到別人家做客時(shí)應注意的禮節。讓幼兒懂得做客要有禮貌，不影響大人談話(huà)，不隨便翻弄別人家的東西，不主動(dòng)討吃別人家的食物，與主人的孩子玩耍時(shí)應懂得謙讓?zhuān)瑺幾鲆粋�(gè)文明禮貌的小客人。
活動(dòng)反思：
我設計本活動(dòng)方案重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì )做有禮貌的小客人，根據幼兒身心發(fā)展規律和幼兒教育的特點(diǎn)我設計了這個(gè)富有時(shí)代感、實(shí)際性、活潑有趣的教學(xué)內容與形式，在組織活動(dòng)中，貫徹師生同構的原則，既注意發(fā)揮教師的主導作用，又注重幼兒的主體地位，對情境進(jìn)行觀(guān)察、想象、思考、探索、發(fā)現、以促進(jìn)幼兒智能發(fā)展，讓幼兒說(shuō)出表演中用到的禮貌用語(yǔ)，并練習禮貌用語(yǔ)，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，同時(shí)，設計本活動(dòng)又及時(shí)地對幼兒進(jìn)行思想教育。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、能有順序閱讀話(huà)面，根據物體外形特征、作用、動(dòng)作、姿態(tài)等，學(xué)會(huì )用"又….又….的句型清楚地表達一個(gè)意思。
2、學(xué)習找自己的優(yōu)點(diǎn)和能干之處。
活動(dòng)準備：
西瓜、蘋(píng)果圖片各一張，幼兒用書(shū)《語(yǔ)言》人手一本。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看圖片學(xué)習句型。
�。�1）出示西瓜，引導幼兒觀(guān)察西瓜特征，學(xué)習用"又….又…"的句型說(shuō)出西瓜的`兩種特征：如（西瓜又大又甜），重點(diǎn)強調"又….又…."。
�。�2）出示蘋(píng)果，引導幼兒用"又…又…."句型仿編蘋(píng)果特征。
2、翻開(kāi)《語(yǔ)言》第16頁(yè)，引導幼兒姿勢正確地并有順序地閱讀畫(huà)面，說(shuō)出畫(huà)面上人與物的名稱(chēng)。用"又…又…"的句型說(shuō)出人與物的兩種特征或作用及可愛(ài)之處。老師鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
3、引導幼兒尋找自己的優(yōu)點(diǎn)或能干之處及性格特征，用"又….又…"的句式說(shuō)話(huà)，可以請幼兒當場(chǎng)表現自己特長(cháng)。例如：我又會(huì )唱歌又會(huì )跳舞。我又活潑又機靈。
4、師生總結：今天我們學(xué)習了用"又….又…."的句型說(shuō)以句完整的話(huà)。希望每個(gè)小朋友找一找自己的優(yōu)點(diǎn)和能干的地方，做一個(gè)有自信的好孩子。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.從已學(xué)兒歌和游戲中學(xué)習豆，激發(fā)幼兒識字的興趣。
2.拓展幼兒知識面，發(fā)展幼兒語(yǔ)言。
3.理解兒歌內容，豐富相關(guān)詞匯。
4.引導幼兒在兒歌和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1.寫(xiě)有兒歌《收豆豆》的紙。
2.各種豆類(lèi)及食品.
3.紅豆豆綠豆豆紅太陽(yáng)綠豆豆的條幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習兒歌，做游戲，引入課題。
我們以前做了一個(gè)游戲，叫做《收豆豆》�？纯催@是什么豆豆？（紅豆豆）這是什么豆豆？（綠豆豆）我請ⅩⅩ來(lái)當紅豆豆，ⅩⅩ來(lái)當綠豆豆，我就是收豆人。
二、引入識字。
剛才這些“紅豆豆、綠豆豆”都非常能干�，F在我們看黑板上有沒(méi)有紅豆豆、綠豆豆（出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹(shù)葉、綠樹(shù)葉條幅，引導幼兒用排除法將已識漢字“紅樹(shù)葉、綠樹(shù)葉”排除，找出“紅豆豆、綠豆豆”，幼兒跟讀）
我們給“紅豆豆”照張相，再給“綠豆豆”照張相。預備――“喀嚓”。我們來(lái)數一數，這兒有幾顆豆豆？（幼兒數）現在老師吃了一顆豆豆（遮紅豆豆的一個(gè)豆字）變成了什么？（幼兒讀“紅豆”）又吃了一顆豆豆，變成了什么？（幼兒讀“綠豆”）
小朋友真能干，不但會(huì )認紅、綠，還會(huì )認豆豆的豆了。老師請你們這些能干的小朋友幫忙，我有許多“豆”字寶寶跑到這張紙上來(lái)了，請你們把它們找出來(lái)。（出示兒歌《收豆豆》：紅豆豆，綠豆豆，收進(jìn)我的籃里頭。農民伯伯種豆豆，一粒豆豆不能丟。）給它戴上漂亮的.紅項鏈。（紅紙圈）
三、引導幼兒說(shuō)詞、說(shuō)句，發(fā)展幼兒語(yǔ)言。
1．剛才兒歌里的農民伯伯去收豆豆，，想一想，他們收的是什么豆豆？（幼兒自由思考、發(fā)言）
小結：這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……（出示相應的實(shí)物讓幼兒觀(guān)察，引導幼兒說(shuō)話(huà)）如：豌豆圓圓的，蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的，綠豆是綠色的。
2．農民伯伯把這些豆豆收回去有什么用？（幼兒自由思考、發(fā)言）
小結：這些豆豆可以作許多好吃的東西，比如豆腐、豆漿、豆豉、豆皮……（出示相應的實(shí)物讓幼兒觀(guān)察或品嘗，引導幼兒說(shuō)話(huà)）如：豆漿甜甜的，真好喝！豆腐的營(yíng)養好。
四、延伸活動(dòng)
每桌一盤(pán)豆類(lèi)食品，讓幼兒自選一樣說(shuō)它的樣子、吃法，先互相說(shuō)，老師分組傾聽(tīng)，請個(gè)別幼兒上臺說(shuō)個(gè)大家聽(tīng)，最后品嘗。
活動(dòng)反思：
幼兒喜歡做游戲，教師適時(shí)地開(kāi)展對教學(xué)有幫助的游戲活動(dòng)，會(huì )將原本枯燥的識字變?yōu)橛變簶?lè )學(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習的主人，從而達到了識字教學(xué)的目。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、欣賞散文，感知散文優(yōu)美、寧靜的意境美，感受小筍娃的活潑、稚拙美。
2、喜歡用身體動(dòng)作來(lái)表現散文內容，感受小筍娃和竹子媽媽的對話(huà)的親切、可愛(ài)的情感。
3、豐富詞 “誘人”。
活動(dòng)準備：
1、 課件。
2、 竹子頭飾2-3個(gè)，小筍娃頭飾1個(gè)，小筍娃掛飾若干個(gè)。
2、認識筍和竹子。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、老師朗誦散文，幼兒欣賞。
1、老師結合身體動(dòng)作朗誦散文。
2、提問(wèn)：1)這首好聽(tīng)的散文叫什么名字？
2)你喜歡哪些好聽(tīng)的話(huà)呢？
(二)看課件，熟悉散文中的對話(huà)，豐富詞“誘人”。
1、看課件，進(jìn)一步熟悉散文中的內容。
教師導語(yǔ)：散文中還有哪些好聽(tīng)的話(huà)呢？我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)。
2、提問(wèn)：幫助幼兒了解散文內容。
1)春雨帶著(zhù)帶著(zhù)春天的問(wèn)候來(lái)到了大地上，喚醒了誰(shuí)？他們怎么樣？(他們使勁用尖尖的腦袋頂著(zhù)頭頂上的泥土)
2)誰(shuí)第一個(gè)鉆出了地面，是怎樣鉆出來(lái)的呢？(那個(gè)長(cháng)得細細長(cháng)長(cháng)的小個(gè)子鉆得最快)
請幼兒學(xué)一學(xué)小筍娃鉆出地面的樣子。
3)小筍娃鉆出地面后看到了什么美景呢？(大片誘人的草地像一塊塊綠色的地毯鋪在小山坡上，星星點(diǎn)點(diǎn)的紅、黃、藍綴在上面，那是一簇簇剛開(kāi)的小花)
a、 豐富詞“誘人”，誘人就是很吸引人。
b、請幼兒用“誘人”說(shuō)一句話(huà)。
4)好多的小筍娃鉆出地面后他們說(shuō)了什么呢？(“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍谀睦�？�?竹子媽媽又是怎樣說(shuō)的`? (“好孩子，媽媽在這兒呢�！�)
幼兒分角色表演筍娃和竹子媽媽的對話(huà)。
5)小筍娃們看到竹子媽媽后，心里是怎么想的？(難道那穿著(zhù)綠衣裳、個(gè)子高高的竹子就是媽媽?zhuān)克趺春臀覀円稽c(diǎn)也不像呢？)
幼兒一起復述一遍。
6)媽媽是怎么對小筍娃說(shuō)的？(“好孩子，別奇怪，過(guò)不了多久，你們就會(huì )和媽媽長(cháng)得一樣了�！�)
7)聽(tīng)了竹子媽媽的話(huà)，小筍娃是怎么說(shuō)的？(“是嗎，那要過(guò)多久呢？我們好想快快長(cháng)大，長(cháng)得和媽媽一樣高，好看見(jiàn)更遠的地方�！�)小筍娃為什么想快快長(cháng)大？(好看見(jiàn)更遠的地方�！�)
幼兒分角色表演筍娃和竹子媽媽的對話(huà)。
8)你們想長(cháng)大嗎？為什么？
9)筍娃們在慢慢地長(cháng)大，終于有一天，當筍娃們能拉到媽媽的手臂了的時(shí)候，他們高興地怎么樣��？(高興地叫了起來(lái)：“哦，我們長(cháng)大啰，長(cháng)得和媽媽一樣高啰�！�)
我們學(xué)一學(xué)他們高興的樣子吧。
3、幼兒表演散文。
請2-3個(gè)幼兒戴著(zhù)頭飾當竹子媽媽?zhuān)粋�(gè)幼兒戴著(zhù)頭飾當鉆得最快的小筍娃，其他的幼兒當好多好多的小筍娃。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、理解故事情節，能形象地表演故事中的對話(huà)。
2、嘗試為故事創(chuàng )編結尾。
3、學(xué)習寬容和接納“知錯就改”的同伴。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
1、故事《老狼遇險記》
2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事，理解故事內容
T：小朋友們、你們好！我是木偶劇場(chǎng)的主持人，下面請大家欣賞《老狼遇險記》（欣賞第一遍故事）
提問(wèn)：
1、木偶劇演到這里，你知道這個(gè)故事里有誰(shuí)？
2、故事里發(fā)生了一件什么事？
3、你覺(jué)得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼？
二、分段欣賞故事，能形象地學(xué)習角色的對話(huà)
欣賞故事第一段：
1、“讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的？”讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)老狼可憐的樣子。
2、猴子有沒(méi)有救老狼？他是怎么對它說(shuō)的？
3、老狼聽(tīng)到了猴子的話(huà)，想起了自己以前做過(guò)的壞事，新里怎么樣？
欣賞故事第二段：
1、正在老狼心里又后悔又難過(guò)的時(shí)候，又來(lái)了誰(shuí)？
2、聽(tīng)聽(tīng)老狼又是怎么求大象爺爺的？
3、大象爺爺有沒(méi)有救老狼？為什么？它是怎么對老狼說(shuō)的？請你們來(lái)學(xué)一學(xué)年紀很大的大象爺爺的話(huà)（老師做大象爺爺，孩子們做老狼，學(xué)習對話(huà)）
4、老狼聽(tīng)了大象爺爺的話(huà)心里怎么樣？
欣賞故事第三段
1、老狼正在傷心流眼淚的時(shí)候，又來(lái)了誰(shuí)？
2、小兔妹妹猶豫了一下，是怎么對老狼說(shuō)的？
3、老狼想到好辦法了，想到了什么好辦法？
三、創(chuàng )編結尾。學(xué)習寬容和接納的品質(zhì)
1、你覺(jué)得小兔聽(tīng)了老狼的話(huà)會(huì )救它嗎？為什么？
2、請你幫助小兔想個(gè)好辦法來(lái)救救井中的老狼。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的.重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、了解兒歌內容，學(xué)習用連貫的語(yǔ)言大膽表述。
2、感受兒歌的優(yōu)美，發(fā)揮想象力。
3、在理解詩(shī)兒歌內容的.基礎上大膽想象，嘗試創(chuàng )編。
活動(dòng)準備：
多媒體課件，油性筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜踜導入
1、猜一猜蝴蝶的踜語(yǔ)今天老師給大家帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請你猜一猜有個(gè)蟲(chóng)子真奇怪，變樣起來(lái)真是快。開(kāi)始吃菜是害蟲(chóng)，后來(lái)會(huì )飛真好看。(蝴蝶)
2、說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的習性下面請你聽(tīng)一聽(tīng)還有誰(shuí)來(lái)啦?(學(xué)牛叫：“哞”)點(diǎn)擊牛的畫(huà)面，看見(jiàn)它出來(lái)了嗎，還有一些小動(dòng)物也藏不住了，一起把它請出來(lái)吧!
你們喜歡這些小動(dòng)物嗎?愛(ài)畫(huà)畫(huà)的太陽(yáng)公公也很喜歡這些小動(dòng)物。你們知道蝴蝶最喜歡什么嗎?小牛喜歡吃什么?小猴子呢?(小結：原來(lái)蝴蝶喜歡紅花，小牛喜歡青草、猴子喜歡吃桃子)你們知道愛(ài)畫(huà)畫(huà)的太陽(yáng)公公看見(jiàn)這些小動(dòng)物會(huì )為他們畫(huà)些什么嗎?
二、欣賞兒歌，理解兒歌內容
1、初次欣賞兒歌老師這里有一首好聽(tīng)的兒歌，你們仔細聽(tīng)就知道了。
2、教師有感情地朗誦兒歌
3、兒歌圖畫(huà)太陽(yáng)公公為什么把這些東西送給小動(dòng)物呢?(幼兒回答)
4、看圖畫(huà)朗誦兒歌
(1)教師藏起部分圖片，幼兒朗誦。
師：老師藏起一些圖片，你們還會(huì )朗誦嗎?請幼兒說(shuō)出藏起哪些圖片?
4、在游戲中鞏固兒歌內容看看圖上講了什么?用兒歌中的話(huà)來(lái)告訴大家。
5、小結原來(lái)太陽(yáng)公公給小動(dòng)物畫(huà)的東西都是他們喜歡或者愛(ài)吃的。
三、發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng )編兒歌
拓展兒歌內容，遷移經(jīng)驗
師：除了剛才看到的，森林里還有許多動(dòng)物，太陽(yáng)公公看見(jiàn)它們，又會(huì )為它們畫(huà)什么?幼兒想象積極表達。
四、繪畫(huà)兒歌內容
小朋友真能干，你們把這么多動(dòng)物都編進(jìn)兒歌里了，那你們到后面把它們也畫(huà)進(jìn)去好嗎?
附兒歌：
太陽(yáng)公公愛(ài)畫(huà)畫(huà)，
看見(jiàn)蝴蝶畫(huà)紅花，
看見(jiàn)小牛畫(huà)青草，
看見(jiàn)小猴畫(huà)西瓜，
他在天空畫(huà)一畫(huà)，
白云變成了彩霞。
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